贵州省镇宁民族中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测物理试题

镇宁高中教符国第一次价父注评价 评价时间2026年11月 镇宁高中教育集团2026-2027学年第一学期第一次阶段性评价 八年级 物理 满分：100分 时间：90分钟 一、单项选择题（每小题3分，共30分。） 1、袁隆平的弟子们在新疆沙漠盐碱地种植小黑麦，实现了老师的“禾下乘凉梦”，这是两代农业人之间的接力。如图是 团队成员与小黑麦的合影，根据图片信息，估测小黑麦的高度约为( ) A.1.8cm B.1.8dm C.1.8m D.1.8km 2、小明学习了刻度尺的使用后，归纳了使用刻度尺的一些要点，在使用刻度尺测量物体的长度时，下列操作正确的是 () A.读数时，视线应与尺面平行 B.测量时，必须从零刻度线开始量 C.测量时，刻度尺不能放歪斜 D.记录测量结果时，可以不带单位 3、运动的形式多姿多彩。下列各种运动情境中属于机械运动的是( A.路过盛开的桂花树时，闻到浓浓的桂花香 B.蝴蝶在花丛中翩翩起舞 C.节日里，公园里的彩灯闪烁 D.窗户上的铁杆锈迹斑斑 4、唐朝诗人孟郊在《登科后》中写道：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”若马是静止的，则选择的参照物是( A.路面 B.身后的房屋 C.孟郊 D.路边的花 5、某运动员在100m赛跑中，起跑时速度是9m/s,中途的速度是7m/s,冲刺的速度是11m/s,若他的成绩是10s,则他 全程的平均速度是() A.7 m/s B.9 m/s C.10 m/s D.11 m/s 6、如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、l。 “五音”是指声音的() A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 7、如图，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众 多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是( ) A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 C.“鱼洗”发出的声音通过盆中的水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 1题图 6题图 7题图 8题图 8、如图，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺 伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。下列说法正确的是() A.钢尺伸出桌边越长，振动频率越高 B.钢尺伸出桌边越短，发出声音的音调越高 C.实验中控制振动幅度相同，是为了探究音调与振幅的关系 D.该实验只能探究音调与频率的关系，不能探究响度与振幅的关系 9、如图所示，下列有关长度的测量正确的是() ●找因 阳● ●长沙 ●阳 mripipm中ipi而mjiiiin 4 5 cm 广相● 分 因 A.图甲，测量地图上路线的长度，用一根有弹性的细绳与路线重合来测量 B.图乙，使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.0cm C.图丙，测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数n,再乘车轮的直径d D.图丁，把金属丝密绕在铅笔上n圈，测出密绕部分的长度L,金属丝直径dL/n 10、鲁迅在《社戏》中写道：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了…”文中描 述了乘船去看社戏的情景。图是该过程小船相对于岸边的5！图像，下列说法正确的是() A.以船为参照物，远处的山全程都是静止的 个s/km B.从图像可知，船在AB段处于匀速直线运动状态， 10--- C.船在BC段做变速直线运动 D.船在0A段的平均速度为5km/h 二、填空题（每空2分，共20分） 11、长度测量是最基本的测量，如图所示，某同学使用刻度尺测量某一物体长度，则该刻度尺的分度值是 mm,量程为 被测物体的长度是」 cm mwwwwwpmnmmmpppmpmmmm 0cm12345678 12、《刻舟求剑》的故事中，楚人最终没能找到剑是因为剑相对于河岸是 的，而剑相对于舟是」 的， 说明物体的运动和静止具有 13、古筝曲《渔舟唱晚》经古筝家娄树华的加工，得到了广泛的流传，久演不衰。优美的古筝声是由它的弦 生的：人们是通过」 (选填“音调”、“响度”或“音色”)来区分古筝声与笛声的。 14、王老师一家国庆期间从重庆驶往成都，共用时3.5h,前2h内的平均速度是82.5km/h、后1.5h内的平均速度是100km/h, 则该汽车在这3.5h内的平均速度是 km/h。返程时，前半程平均速度80km/h,后半程平均速度是100km/h, 则■ 更快（选填“去程”或“返程”）。 三、简答题（每小题3分，共6分） 15、古诗《小儿垂钓》（唐胡令能)中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”的诗句。结合声学知识，说明钓角的小儿 为何对问路路人“只招手不回应”。 16、如图为某直线路段的一处超声测速点。一辆车以速度向左做匀速直线运动，经过0点时，测速仪发出超声波，超 声波向前传播遇车反射回测速仪用时：另一辆车以更快的速度2向左做匀速直线运动，同样经过O点时，测速仪发出 超声波，经2时间收到回波。请判断1与2的大小关系，并说明理由。 测速仪 777Q 铃宁高”教育六闭第一次将滩评价评过订·2：：具 四、作图题（每小题3分，共6分） 17、如图所示、甲、乙两个物体同时从同一个地方出发，它们运动过程的一（图像如图叩所示，图乙中已画出叩物体运 动的v-‘图像。请在图乙中作出乙物体运动的v-‘图像。 18、如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用线画 出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置 .s/m ◆/(m's) 6 02468内 02468店 甲 五、实验探究题(19题10分，每空1分；20题12分，每空2分；共22分) 19、下图是探究小车从斜面下滑过程速度变化的实验装置，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中方框内是小车到 达A、B、C三处时电子表的示数（数字分别表示“小时：分：秒”） 15:35:20 15:35:22 15:35:23 90 100 40 50 60 20 30 0cm10 (1)该实验原理是v= (2)实验时斜面保持较 （选填“缓”或“陡”)的坡度，原因是便于 (3)图中AB段的路程SR= _cm,AB段的平均速度为 m/s,BC段的平均速度为ms,由图中实 验数据得出结论：小车从斜面滑下的过程中速度越来越 (4)在实验中测得上半段路程的平均速度为，下半段的平均速度为，全程的平均速度为，则、、飞，的大小关 系是 (5)为了测量小车下半程BC的平均速度，某同学将小车从B点静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出下 半程BC的平均速度，他这样做是 (选填“正确”或“错误”)的。 (6)若让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏 (选填“大”或“小”)。 20、如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验： 接抽气机 丙 (1)如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体 而产生的。 (2)丘乓球在实验中的作用是将 放大，便于观察实验现象。这种方法叫 (选填“等效替代法” 或“转换法“)。 (3)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音义弹开，这个实验说明：声音可以在 中传播。 (4)如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质“的实验。把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐 抽出，随着瓶内空气逐渐变少。发现手机 (选填“仍在“或“不在“)振动，但听到的手机声音在逐渐变小， 这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认为得出这一结论是 A,用实验直接证实的 B.通过理论推导出来的 C.通过日常生活经验得出 D,建立在实验基础上加科学的推理得出的 六、综合应用题（本题共2个小题，每小题8分，共16分） 21、在“缅怀革命先烈，重温红色历史”的红色研学活动中，同学们乘坐大巴车前往狼牙山参观学习。大巴车行驶途中， 小明观察到如图所示的交通标志牌及速度表。 (1)在遵守交通规则的前提下，求大巴车从标志牌处到达狼牙山的最少时间： (2)若大巴车以图乙的速度表显示的速度行驶30min,求大巴车行驶的路程： (3)如图丙所示，该区间测速区域限速100km/h,若大巴车通过区间测速区域全程的时间为5min,请通过计算判断大巴 车是否超速行驶 80 00120% 60 140 个40 160 狼牙山 -20 180 108km 100 前方区间测速 0 km/h 200 长度9.8km 甲 乙 丙 22、请阅读下列材料，完成以下问题： 快慢的描述 事物总是不断变化的。一般来讲，用某一个事物在单位时间内运行或变化的多少，或者用事物运行或变化某一程度 所需的时间，都可以描述其运行或变化的快慢。这两种比较快慢的方式都很常用，但是在不同领域的使用又有所不同。 在物理学中，常用单位时间内物体通过的路程表示物体运动的快慢，即速度：用单位时间内转动的圈数表示物体转动的 快慢，即转速：用单位时间内振动的次数表示物体振动的快慢，即频率。相应地，我们也可以分别用通过单位路程所用 的时间、转动一圈所用的时间、振动一次所用的时间来比较运动、转动和振动的快慢。 在生物学中，通常用单位时间内脉搏跳动的次数表示脉搏跳动的快慢，在细菌培养的过程中用繁殖一代所用的时间 来表示细菌繁殖的快慢。 上述比较快慢的常见方式都需要依赖时间，但也有一些快慢的比较可以不依赖于时间。比如，形容汽车刹车减速快 慢的时候，我们可以通过比较两辆初始速度相间的汽车，自减速至停下来的距离来比较车辆减速的快慢。距离越小，表 明车辆速度减小得越快：距离越大，表明车辆速度减小得越慢。 (1)在校运会百米比赛中，裁判员比较参赛同学运动快慢的方法是() A.某一个事物在单位时间内运行或变化的多少 B.事物运行或变化某一程度所需的时间 (2)当一个物体表面的温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示。 散热快慢和下列概念中物理意义最接近的一项是（) A.长度 B.时间 C.速度 (3)用路程与时间之比来定义速度，这是物理学中定义物理量的一种重要方法一用物理量之比定义新物理量。用比值定 义新物理量的基本特点是：被定义的物理量往往是反映物质最本质的属性，或基本运动特征，它不随定义所用的物理量 的大小而改变。例如我们用路程跟时间之比表示速度，但是这里速度却与：和！无关，只是用了三来计算出速度的大小。 由此可知，决定物体速度大小的一项是() A.物体通过的路程 B.物体运动的时间 C.物体自身 (4)对于屯于设备，可以通过比较它们在完成相同任务时消耗的能量来间接评估其效率（和快慢），一般来说，完成相问同 任务消耗能量较少的设备，其处理速度可能更快。这种比较快慢的方法（选填“依赖“或“不依赖”）于时间。 2