第二章 丰富多彩的生命世界 章末复习课件 2026-2027学年浙教版科学七年级上册

2.1 生物的基本单位 01 生物是什么 2.1 生物的基本单位 01 生物是什么 1、判断生物的依据：根据物体___________将物体分为___________和___________。 2、生物包括：___________和___________。 3、生物的基本特征： （1）能进行___________（呼吸、需要营养、排泄废物）； （2）能生长和发育； （3）具有___________； （4）能繁殖后代； （5）能___________、变异、进化； 是否有生命 生物 非生物 动物、植物 微生物 新陈代谢 应激性 遗传 （6）能适应___________和影响___________； （7）都是有___________构成的（除___________以外）。 环境 环境 细胞 病毒 1、判断生物的依据：根据物体是否有生命将物体分为生物和非生物。 填空答案（按出现顺序）：是否有生命；生物；非生物 2、生物包括：动物、植物和微生物。 填空答案（按出现顺序）：动物、植物；微生物 3、生物的基本特征： （1）能进行新陈代谢（呼吸、需要营养、排泄废物）； 填空答案（按出现顺序）：新陈代谢 （2）能生长和发育； （3）具有应激性； 填空答案（按出现顺序）：应激性 （4）能繁殖后代； （5）能遗传、变异、进化； 填空答案（按出现顺序）：遗传 2.1 生物的基本单位 02 细胞的发现和细胞学说的建立过程 时间 人物 贡献 说明 1665年 胡克 用自制显微镜发现并命名了细胞 观察到的是细胞壁 19世纪 30年代 布朗 发现植物细胞内有细胞核 / 19世纪 40年代 施莱登 施旺 提出：植物、动物都是由细胞构成的， 并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。 病毒没有细胞结构 20年后 魏尔肖 进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞 / 细胞学说 内容 ①所有的 动物和植物都是由细胞构成的； ②细胞是生物体结构和功能的基本单位； ③新细胞是由原来的细胞分裂而来的。   意义 细胞学说的建立，从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。 时间 ｜ 1665年 人物 ｜ 胡克 贡献 ｜ 用自制显微镜发现并命名了细胞 说明 ｜ 观察到的是细胞壁 填空答案（逐行从左到右）：胡克；细胞壁 2.1 生物的基本单位 03 科学观察 1、科学观察：人们运用___________有目的、有计划地去搜集信息的活动，分为___________观察和 ___________观察、___________观察和___________观察。 2、观察记录的方法：___________、___________和___________等方法。 感觉器官 直接 间接 定性 定量 文字描述 表格记录 图形记录 1、科学观察：人们运用感觉器官有目的、有计划地去搜集信息的活动，分为直接观察和间接观察、定性观察和定量观察。 填空答案（按出现顺序）：感觉器官；直接；间接；定性；定量 2、观察记录的方法：文字描述、表格记录和图形记录等方法。 填空答案（按出现顺序）：文字描述；表格记录；图形记录 2.1 生物的基本单位 04 显微镜的使用 1、显微镜的构造： <显微镜各部件名称> （1）___________； 镜座 （2）___________ （3）___________； （4）___________； （5）___________； 镜臂 镜柱 载物台 压片夹 （7）___________； （8）___________； （9）___________； 反光镜 物镜转换器 粗准焦螺旋 （6）___________； 遮光器 （10）___________； （11）___________； 细准焦螺旋 目镜和物镜 1、显微镜的构造： <显微镜各部件名称> （1）镜座； 填空答案（按出现顺序）：镜座 2.1 生物的基本单位 04 显微镜的使用 2、显微镜主要结构的功能 （10）细准焦螺旋； 填空答案（按出现顺序）：细准焦螺旋 （11）目镜和物镜； 填空答案（按出现顺序）：目镜和物镜 2、显微镜主要结构的功能 2.1 生物的基本单位 04 显微镜的使用 3、显微镜的使用步骤 （1）安放：左手托___________，右手握___________，镜筒在前，镜臂在后，放在___________方； （2）对光：转动___________，使___________物镜正对通光孔，再转动___________，让较___________光圈对 准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节___________（光线亮时用___________，光线暗时用 ___________），看到一个明亮的圆形视野； （3）放片：把要观察的物体放在___________上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对___________。 （4）调焦 ①眼睛盯住___________，向___________转动___________，使镜筒慢慢下降； 镜座 镜臂 偏左 物镜转换器 低倍 遮光器 大 反光镜 平面镜 凹面镜 载玻片 通光孔 物镜 前 粗准焦螺旋 3、显微镜的使用步骤 （1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在偏左方； 填空答案（按出现顺序）：镜座；镜臂；偏左 （2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大 光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节 反光镜 （光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野； 填空答案（按出现顺序）：物镜转换器；低倍；遮光器；大；反光镜；平面镜；凹面镜 （3）放片：把要观察的物体放在载玻片上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔。 填空答案（按出现顺序）：载玻片；通光孔 （4）调焦 ①眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降； 填空答案（按出现顺序）：物镜；前；粗准焦螺旋 2.1 生物的基本单位 04 显微镜的使用 ②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向___________调节___________，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再 转动___________，使物像更加清晰； （5）观察：___________。 4、显微镜的注意事项 （1）调节视野明暗的是___________或___________；调节视野清晰度的是___________。 ①粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋___________，镜筒___________，且变化明显；粗准焦螺旋 ___________，镜筒___________，且变化明显。 ②细准焦螺旋变化的幅度___________，其他与粗准焦螺旋一致。 （2）光线强弱问题：光线弱，选用___________光圈，___________面镜；光线强，选用___________光圈， ___________面镜。 后 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 左眼观察，右眼同时睁开 反光镜 遮光器 细准焦螺旋 逆时针（向后）转 上升 顺时针（向前）转 下降 很小 大 凹 小 平 ②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰； 填空答案（按出现顺序）：后；粗准焦螺旋；细准焦螺旋 （5）观察：左眼观察，右眼同时睁开。 填空答案（按出现顺序）：左眼观察，右眼同时睁开 4、显微镜的注意事项 （1）调节视野明暗的是反光镜或遮光器；调节视野清晰度的是细准焦螺旋。 填空答案（按出现顺序）：反光镜；遮光器；细准焦螺旋 ①粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋逆时针（向后）转，镜筒上升，且变化明显；粗准焦螺旋顺时针（向前）转，镜筒下降，且变化明显。 填空答案（按出现顺序）：逆时针（向后）转；上升；顺时针（向前）转；下降 ②细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 填空答案（按出现顺序）：很小 （2）光线强弱问题：光线弱，选用大光圈，凹面镜；光线强，选用小光圈，平面镜。 填空答案（按出现顺序）：大；凹；小；平 2.1 生物的基本单位 04 显微镜的使用 （3）显微镜的放大倍数=___________×___________（放大的是细胞的___________，不是细胞面积或体积） （4）目镜和物镜的区别 ①目镜：___________螺纹，镜头长度越长放大倍数越___________，视野越___________； ②物镜：___________螺纹，镜头长度越长放大倍数越___________，视野越___________。 目镜放大倍数 物镜放大倍数 长和宽 无 小 亮 有 大 暗 （3）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数（放大的是细胞的长和宽，不是细胞面积或体积） 填空答案（按出现顺序）：目镜放大倍数；物镜放大倍数；长和宽 （4）目镜和物镜的区别 ①目镜：无螺纹，镜头长度越长放大倍数越小，视野越亮； 填空答案（按出现顺序）：无；小；亮 ②物镜：有螺纹，镜头长度越长放大倍数越大，视野越暗。 填空答案（按出现顺序）：有；大；暗 2.1 生物的基本单位 04 显微镜的使用 （5）低倍镜与高倍镜观察视野的区别 低倍镜 高倍镜 ①低倍镜下，观察范围___________，细胞数目___________，体积___________，视野___________，物镜离玻 片标本___________； 大 多 小 亮 远 （5）低倍镜与高倍镜观察视野的区别 低倍镜 高倍镜 ①低倍镜下，观察范围大，细胞数目多，体积小，视野亮，物镜离玻片标本远； 填空答案（按出现顺序）：大；多；小；亮；远 2.1 生物的基本单位 04 显微镜的使用 ②高倍镜下，观察范围___________，细胞数目___________，体积___________，视野___________，物镜离玻 片标本___________。 （6）分析视野中的污点 ①污点可能存在的位置：___________。 ②判断方法：一般通过___________和___________观察污点是否移动，来判断污点所在的位置。 ③具体方法：转动目镜，若污点___________，说明污点在___________上；若不动，再移动___________，若污 点___________，说明污点___________上；若不动，说明污点在___________上。 （7）显微镜成像 ①装片的移动方向和物象的移动方向相___________，这说明显微镜中看见的像是___________；上下左右 ___________。 小 少 大 暗 近 目镜、物镜、装片 转动目镜 移动装片 动 目镜 玻片标本 动 在标本 物镜 反 原像的倒像 同时颠倒 ②高倍镜下，观察范围小，细胞数目少，体积大，视野暗，物镜离玻片标本近。 填空答案（按出现顺序）：小；少；大；暗；近 （6）分析视野中的污点 ①污点可能存在的位置：目镜、物镜、装片。 填空答案（按出现顺序）：目镜、物镜、装片 ②判断方法：一般通过转动目镜和移动装片观察污点是否移动，来判断污点所在的位置。 填空答案（按出现顺序）：转动目镜；移动装片 ③具体方法：转动目镜，若污点动，说明污点在目镜上；若不动，再移动玻片标本，若污点动，说明污点在标本上；若不动，说明污点在物镜上。 填空答案（按出现顺序）：动；目镜；玻片标本；动；在标本；物镜 （7）显微镜成像 ①装片的移动方向和物象的移动方向相反，这说明显微镜中看见的像是原像的倒像；上下左右同时颠倒。 填空答案（按出现顺序）：反；原像的倒像；同时颠倒 2.1 生物的基本单位 04 显微镜的使用 ②视野中的物象移动：如物像在视野___________，则向___________移动玻片标本，物像移到___________。（ 口诀：___________） （8）低倍物镜换用高倍物镜的操作方法 <将视野由A转换到B该怎样操作？> ①将玻片向___________移动，使物像移至___________； ②转动___________，把___________； ③调节___________和___________，使视野亮度适宜； 右下方 右下方 视野中央 在哪往哪移 左上方 视野中央 转换器 低倍物镜换成高倍物镜 遮光器 反光镜 ②视野中的物象移动：如物像在视野右下方，则向右下方移动玻片标本，物像移到视野中央。（口诀：在哪往哪移） 填空答案（按出现顺序）：右下方；右下方；视野中央；在哪往哪移 （8）低倍物镜换用高倍物镜的操作方法 <将视野由A转换到B该怎样操作？> ①将玻片向左上方移动，使物像移至视野中央； 填空答案（按出现顺序）：左上方；视野中央 ②转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜； 填空答案（按出现顺序）：转换器；低倍物镜换成高倍物镜 ③调节遮光器和反光镜，使视野亮度适宜； 填空答案（按出现顺序）：遮光器；反光镜 2.1 生物的基本单位 04 显微镜的使用 ④调节___________，直到___________。 ☆当把低倍镜换成高倍镜后，细胞数目___________，细胞体积___________，视野变___________，观察到的范 围___________。 （9）视野中流动物体的移动顺序 ①细胞质流动方向是___________，则视野中也是___________。 ②细胞质流动方向是___________，则视野中也是___________。 细准焦螺旋 物像清晰 变少 变大 暗 变小 顺时针 顺时针 逆时针 逆时针 ④调节细准焦螺旋，直到物像清晰。 填空答案（按出现顺序）：细准焦螺旋；物像清晰 ☆当把低倍镜换成高倍镜后，细胞数目变少，细胞体积变大，视野变暗，观察到的范围变小。 填空答案（按出现顺序）：变少；变大；暗；变小 （9）视野中流动物体的移动顺序 ①细胞质流动方向是顺时针，则视野中也是顺时针。 填空答案（按出现顺序）：顺时针；顺时针 ②细胞质流动方向是逆时针，则视野中也是逆时针。 填空答案（按出现顺序）：逆时针；逆时针 2.1 生物的基本单位 05 临时装片的制作 1、制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片 （1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片___________拭干净，把载玻片放在实验台上，在中央滴1滴___________。 擦 清水 1、制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片 （1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，把载玻片放在实验台上，在中央滴1滴清水。 填空答案（按出现顺序）：擦；清水 2.1 生物的基本单位 05 临时装片的制作 （2）用刀片在洋葱鳞片内侧割出约0.5cm×0.5cm的正方形区域，用镊子___________取一小块内表皮，浸入 载玻片上的水滴中，并用解剖针将它___________平。 （3）用镊子夹起___________玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，___________在洋葱 鳞片内表皮上，___________。 撕 展 盖 盖 避免盖玻片下出现气泡 （2）用刀片在洋葱鳞片内侧割出约0.5cm×0.5cm的正方形区域，用镊子撕取一小块内表皮，浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它展平。 填空答案（按出现顺序）：撕；展 （3）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在洋葱鳞片内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。 填空答案（按出现顺序）：盖；盖；避免盖玻片下出现气泡 2.1 生物的基本单位 05 临时装片的制作 注意：气泡的特点与判断方法 特点：呈___________，有较粗的黑边。 判断方法：用镊子轻压盖玻片，会变形或移动。 圆形或椭圆形 注意：气泡的特点与判断方法 特点：呈圆形或椭圆形，有较粗的黑边。 填空答案（按出现顺序）：圆形或椭圆形 判断方法：用镊子轻压盖玻片，会变形或移动。 2.1 生物的基本单位 05 临时装片的制作 （4）在盖玻片的一侧滴1～2滴___________，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。（ 染色的目的是___________） 2、制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）在洁净的载玻片中央___________1滴___________。（滴生理盐水的目的是___________） 碘液 便于观察细胞结构 滴 生理盐水 维持细胞正常形态 （4）在盖玻片的一侧滴1～2滴碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。（染色的目的是便于观察细胞结构） 填空答案（按出现顺序）：碘液；便于观察细胞结构 2、制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）在洁净的载玻片中央滴1滴生理盐水。（滴生理盐水的目的是维持细胞正常形态） 填空答案（按出现顺序）：滴；生理盐水；维持细胞正常形态 2.1 生物的基本单位 05 临时装片的制作 （2）用清水漱净口腔，将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻___________几下，将有附着物 的牙签放在载玻片上的生理盐水中，均匀___________。 （3）___________上盖玻片，在盖玻片一侧滴1滴___________，用___________在另一侧吸水，使碘液浸润标 本的全部。 3、观察细胞时的问题原因与对策 刮 涂抹 盖 碘液 吸水纸 （2）用清水漱净口腔，将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻刮几下，将有附着物的牙签放在载玻片上的生理盐水中，均匀涂抹。 填空答案（按出现顺序）：刮；涂抹 （3）盖上盖玻片，在盖玻片一侧滴1滴碘液，用吸水纸在另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 填空答案（按出现顺序）：盖；碘液；吸水纸 3、观察细胞时的问题原因与对策 2.1 生物的基本单位 05 临时装片的制作 现象 原因 对策 细胞严重重叠 洋葱鳞片内表皮撕得太厚 重新撕几次，挑选较薄的表皮 洋葱鳞片内表皮未在载玻片上展平，甚至折叠 重新制作装片时，用解剖针展平洋葱鳞片内表皮 细胞结构不清楚 未滴加碘液 滴加碘液 有黑色圆圈等 气泡太多 重新盖盖玻片或重新制作装片 视野中无光斑或视野太暗等 显微镜操作失误（如反光镜未对好，光过弱或无光，物镜未对准通光孔) 按正确方法操作显微镜 现象 ｜ 细胞严重重叠 原因 ｜ 洋葱鳞片内表皮撕得太厚 对策 ｜ 重新撕几次，挑选较薄的表皮 填空答案（逐行从左到右）：洋葱鳞片内表皮撕得太厚；重新撕几次，挑选较薄的表皮 现象 ｜ 细胞严重重叠 原因 ｜ 洋葱鳞片内表皮未在载玻片上展平，甚至折叠 对策 ｜ 重新制作装片时，用解剖针展平洋葱鳞片内表皮 填空答案（逐行从左到右）：洋葱鳞片内表皮未在载玻片上展平，甚至折叠；重新制作装片时，用解剖针展平洋葱鳞片内表皮 2.1 生物的基本单位 06 细胞的结构和功能 1、动植物细胞的结构 类型 结构名称 结构 功能 植物细胞 动物细胞 细胞膜 薄而透明的膜，位于细胞最外层 ①将细胞与外界环境隔开 ②保护细胞 ③控制物质进出细胞 细胞质 半透明胶状物，内含多种结构 细胞进行生命活动的重要场所 细胞核 外有核膜包围，内含遗传物质 细胞生命活动的控制中心   液泡 内有液体，叫做细胞液 细胞液中溶解有多种物质 叶绿体 含有光合作用所需要的叶绿素 植物进行光合作用的场所 细胞壁 位于细胞膜外，主要由纤维素组成 起保护和支持细胞的作用 1、动植物细胞的结构 2.1 生物的基本单位 06 细胞的结构和功能 2、动物细胞和植物细胞的区别【★★★易错点】 ①相同点：都有___________。 细胞核、细胞质、细胞膜 ②不同点：植物细胞有___________，动物细胞没有。 【注】A.病毒___________细胞结构，但是一种生物； B.显微镜不容易看到植物细胞的细胞膜； C.并不是所有植物细胞都有___________。 3、细胞的大小：一般只有一到几十___________；需用___________观察（放大镜观察不到）。 4、细胞的形态：形态多样，细胞的___________很多。不同的细胞，大小差别___________ ，形态___________ ，如___________呈___________或___________，是人体内___________的细胞，含有丰富的___________；精子 呈___________，比卵细胞小得多。 细胞壁、液泡、叶绿体 没有 叶绿体和液泡（表皮细胞和根细胞没有叶绿体） 微米 显微镜 种类 很大 各不相同 卵细胞 球形 椭球形 最大 营养物质 蝌蚪状 类型 ｜ 植物细胞 类型 ｜ 结构名称 ｜ 细胞壁 结构 ｜ 位于细胞膜外，主要由纤维素组成 功能 ｜ 起保护和支持细胞的作用 填空答案（逐行从左到右）：纤维素；保护；支持细胞 2、动物细胞和植物细胞的区别【★★★易错点】 ①相同点：都有细胞核、细胞质、细胞膜。 填空答案（按出现顺序）：细胞核、细胞质、细胞膜 2.2 形形色色的植物 01 藻类植物 藻类植物没有___________、___________、___________的分化，多数藻类植物只能生活在水中，它们种类多样 ，形态各异。有简单的单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类；有绿色的，也有褐色或紫红色的；有的生活在淡 水中，有的生活在海水中。 衣藻 水绵 根 茎 叶 藻类植物没有根、茎、叶的分化，多数藻类植物只能生活在水中，它们种类多样，形态各异。有简单的单细胞藻类，也有多细胞的大型藻类；有绿色的，也有褐色或紫红色的；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。 填空答案（按出现顺序）：根；茎；叶 衣藻 水绵 2.2 形形色色的植物 02 苔藓植物 苔藓植物的结构比较简单，没有真正的___________，只有柔软矮小的___________和___________，不开花，也 没有种子，用___________进行繁殖。 孢子囊 根 茎 叶 孢子 苔藓植物的结构比较简单，没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，不开花，也没有种子，用孢子进行繁殖。 填空答案（按出现顺序）：根；茎；叶；孢子 孢子囊 2.2 形形色色的植物 03 蕨类植物 蕨类植物生活在阴湿的环境中，它们没有___________，但有明显的___________、___________、 ___________。到了夏天，蕨的叶子的___________会长出许多___________，内有许多具有繁殖作用的 ___________。 花、果实、种子 根 茎 叶 背面 孢子囊 孢子 蕨类植物生活在阴湿的环境中，它们没有花、果实、种子 ，但有明显的根、茎、叶。到了夏天，蕨的叶子的 背面 会长出许多孢子囊，内有许多具有繁殖作用的孢子。 填空答案（按出现顺序）：花、果实、种子；根；茎；叶；背面；孢子囊；孢子 2.2 形形色色的植物 04 种子植物 1、像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植物称为___________。像红松那样，种子裸露的植物称为 ___________。 2、被子植物和裸子植物的区别：___________。被子植物是植物界进化最高级、 ___________ 最多、 ___________最广的类群。 3、种子的生命力 被子植物 裸子植物 种子外有无果皮包被 种类 分布 与孢子相比，种子具有更强的生命力，因此种子植物能够更好地适应环境。从圆明园迹址挖掘来的100多年前的莲子，经过精心培育，又重新开花了。 1、像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植物称为被子植物。像红松那样，种子裸露的植物称为裸子植物。 填空答案（按出现顺序）：被子植物；裸子植物 2、被子植物和裸子植物的区别：种子外有无果皮包被。被子植物是植物界进化最高级、 种类 最多、分布最广的类群。 填空答案（按出现顺序）：种子外有无果皮包被；种类；分布 3、种子的生命力 2.2 形形色色的植物 05 植物的种类 种类 根 茎 叶 花 果实 种子 繁殖方式 代表作物 被子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 郁金香、玉兰、油菜、桃 苹果树、水稻 裸子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 松、杉、柏（除卷柏是蕨类）、银杏、苏铁 蕨类植物 √ √ √       孢子 蕨、胎生狗脊、满江红、芒萁、卷柏 苔藓植物   √ √       孢子 葫芦藓、地钱 藻类植物 无根、茎、叶 的分化       孢子 衣藻、小球藻、水绵、海带、紫菜、石花菜 种类 ｜ 被子植物 根 ｜ √ 茎 ｜ √ 叶 ｜ √ 花 ｜ √ 果实 ｜ √ 种子 ｜ √ 填空答案（逐行从左到右）：被子 2.3 多姿多彩的动物 01 动物的分类 1、动物的分类依据：根据动物体内___________，分为脊椎动物和无脊椎动物。 有无脊椎骨 02 脊椎动物 1、脊椎动物：身体背部有一条由许多块脊椎骨组成的___________，这样的动物称为___________。 脊柱 脊椎动物 类型 特点 代表动物 鱼类 （1）终身生活在水中； （2）体表被鳞片； （3）用 鳃 呼吸； （4）用 鳍 游泳； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼   易错动物：海马、鲨鱼、黄鳝 两栖类 （1）幼体水生，成体陆生或水生； （2）幼体用 鳃 呼吸，成体用 肺 兼用 皮肤 呼吸； （3）幼体用尾游泳； （4）皮肤裸露，有丰富的腺体； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵   易错动物：娃娃鱼（大鲵） 1、动物的分类依据：根据动物体内有无脊椎骨，分为脊椎动物和无脊椎动物。 填空答案（按出现顺序）：有无脊椎骨 2.3 多姿多彩的动物 02 脊椎动物 类型 特点 代表动物 爬行类 （1）体表有角质鳞片或甲； （2）用肺呼吸； （3）贴地爬行； （4）卵生，体内受精； （5）变温动物 代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴   易错动物：鳄鱼、甲鱼 鸟类 （1）身体呈 纺锤形 ； （2）体表被羽毛； （3）前肢特化成翼； （4）胸肌发达； （5）体温恒定 ； （6）卵生，体内受精； （7）飞翔生活 代表动物：鹰、猫头鹰   易错动物：企鹅、鸵鸟、鸡、鸭 哺乳类 体表被毛； （2）胎生哺乳，体内受精； （3）体温 恒定 代表动物：老虎、袋鼠、熊猫   易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼、美人鱼 （1）幼体水生，成体陆生或水生； （2）幼体用 鳃 呼吸，成体用 肺 兼用 皮肤 呼吸； （3）幼体用尾游泳； （4）皮肤裸露，有丰富的腺体； （5）卵生，体外受精； （6）变温动物 填空答案（按出现顺序）：鳃；肺；皮肤；皮肤；卵；体外；变 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 易错动物：娃娃鱼（大鲵） 2.3 多姿多彩的动物 02 脊椎动物 （1）全身___________（飞翔和保温），前肢变成翼，身体呈___________（可减小飞行时空气的阻力）； （2）胸肌___________（牵动两翼飞翔）； （3）口内牙齿退化，长骨中空，既坚固又轻巧（减轻飞翔时的体重）； （4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸（为飞翔提供足够的氧气）； （5）脑比较发达。 3、脊椎动物的进化过程： 从水生到___________；从低等到___________；从简单到___________；从卵生到 ___________；从变温到___________。 被羽毛 纺锤形 发达 陆生 高等 复杂 胎生 恒温 2、鸟类的哪些结构和飞翔相适应？ （1）全身被羽毛（飞翔和保温），前肢变成翼，身体呈纺锤形（可减小飞行时空气的阻力）； 填空答案（按出现顺序）：被羽毛；纺锤形 （2）胸肌发达（牵动两翼飞翔）； 填空答案（按出现顺序）：发达 （3）口内牙齿退化，长骨中空，既坚固又轻巧（减轻飞翔时的体重）； （4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸（为飞翔提供足够的氧气）； （5）脑比较发达。 3、脊椎动物的进化过程： 从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂；从卵生到胎生；从变温到恒温。 填空答案（按出现顺序）：陆生；高等；复杂；胎生；恒温 2.3 多姿多彩的动物 03 无脊椎动物 1、无脊椎动物：地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物身体内没有___________，称为___________。 脊椎骨 无脊椎动物 类群 特征 代表动物 刺胞动物 ①具有可用于攻击和防卫的刺细胞 ②外形呈辐射对称，没有背腹和左右之分 ③身体结构简单，只有一个开口，食物和消化后的残渣都由此进出。 水母、水螅、珊瑚虫   扁形动物 ①身体呈两侧对称，有背腹、左右之分 ②身体只有一个开口 涡虫、血吸虫 线形动物 体形细长如线而得名，前端有口，后端有肛门 蛔虫、蛲虫 1、无脊椎动物：地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物身体内没有脊椎骨，称为无脊椎动物。 填空答案（按出现顺序）：脊椎骨；无脊椎动物 类群 特征 代表动物 刺胞动物 填空答案（按出现顺序）：刺胞 ①具有可用于攻击和防卫的刺细胞 ②外形呈辐射对称，没有背腹和左右之分 ③身体结构简单，只有一个开口，食物和消化后的残渣都由此进出。 填空答案（按出现顺序）：辐射 水母、水螅、珊瑚虫 2.3 多姿多彩的动物 03 无脊椎动物 类群 特征 代表动物 环节动物 身体细长，由许多环形的体节构成 蚯蚓、沙蚕、水蛭 软体动物 身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳加以保护 海洋中的各种贝、螺及乌贼、章鱼，淡水中的河蚌、田螺，陆地上的蜗牛、鲍鱼 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹、虾、蜘蛛、 蜈蚣等 棘皮动物 体表长满棘 海星、海胆、海参 2、昆虫属于___________，其身体可分为___________三部分，有___________，一般有___________，体表长着 一层保护身体的___________。 节肢动物 头、胸、腹 三对足 两对翅 外骨骼 扁形动物 填空答案（按出现顺序）：扁形 ①身体呈两侧对称，有背腹、左右之分 ②身体只有一个开口 填空答案（按出现顺序）：两侧 涡虫、血吸虫 线形动物 填空答案（按出现顺序）：线形 体形细长如线而得名，前端有口，后端有肛门 2.4 生物的分类 01 生物的分类 （1）分类的意义：为了更好地 ___________ 与 ___________ 它们。 （2）分类的方法：要先进行仔细地观察和研究 ，然后根据它们的___________进行分类。 （3）分类的方法有许多种，由于分类的___________不同，分类结果也___________。 研究 识别 特征 标准 不同 目前，常用的是___________。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相 对应的两个分支。接着，根据另对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排 列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。 二歧分类检索表 （1）分类的意义：为了更好地 研究 与 识别 它们。 填空答案（按出现顺序）：研究；识别 （2）分类的方法：要先进行仔细地观察和研究 ，然后根据它们的特征进行分类。 填空答案（按出现顺序）：特征 （3）分类的方法有许多种，由于分类的标准不同，分类结果也不同。 填空答案（按出现顺序）：标准；不同 2.4 生物的分类 03 生物的分类等级 1、科学的分类方法：是以生物的___________以及生物之间的___________关系等为依据进行分类； 2、根据它们之间的差异大小，由大到小依次以： ___________构成分类的7个等级，其基本 单位是___________。 形态结构、生活习性 亲缘 界、门、纲、目、科、属、种 种 1、科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类； 填空答案（按出现顺序）：形态结构、生活习性；亲缘 2、根据它们之间的差异大小，由大到小依次以： 界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。 填空答案（按出现顺序）：界、门、纲、目、科、属、种；种 2.4 生物的分类 03 生物的分类等级 3、两种生物的分类等级越___________,所包含的生物间的共同点越___________；亲缘关系越___________，所 包含的物种数目越___________。 4、分类等级越___________，所包含的生物间的共同点越___________，亲缘关系越___________，所包含的物 种数目最___________。 5、同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就越___________。 低 多 近 少 高 _少_ 远 多 少 3、两种生物的分类等级越低,所包含的生物间的共同点越多；亲缘关系越近，所包含的物种数目越少。 填空答案（按出现顺序）：低；多；近；少 4、分类等级越高，所包含的生物间的共同点越_少_，亲缘关系越远，所包含的物种数目最多。 填空答案（按出现顺序）：高；_少_；远；多 5、同纲不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就越少。 填空答案（按出现顺序）：少 2.5 生物多样性 01 生态因素 （1）定义：环境中影响生物生活和分布的因素。 （2）非生物因素：___________。 （3）生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的___________和不同种生物间 的___________，包括___________等。 阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 种内关系 种间关系 互助互利关系、捕食关系、竞争关系、寄生关系 （1）定义：环境中影响生物生活和分布的因素。 （2）非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。 填空答案（按出现顺序）：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等 （3）生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系，包括互助互利关系、捕食关系、竞争关系、寄生关系等。 填空答案（按出现顺序）：种内关系；种间关系；互助互利关系、捕食关系、竞争关系、寄生关系 2.5 生物多样性 02 食物链和食物网 （1）食物链：各种生物由于食物关系形成的联系称为___________。 （2）食物网：某一区域中的各条食物链交织在一起，构成的网状结构，称为___________。 食物链 食物网 （1）食物链：各种生物由于食物关系形成的联系称为食物链。 填空答案（按出现顺序）：食物链 （2）食物网：某一区域中的各条食物链交织在一起，构成的网状结构，称为食物网。 填空答案（按出现顺序）：食物网 2.5 生物多样性 03 生物与环境的相互关系 （1）生物对环境的适应：在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。有的 表现在___________上，有的表现在具有特殊的___________。 （2）生物对环境的影响：生物与环境是一个___________的整体，生物不仅能___________，也能 ___________。 （3）动物适应环境的方式 ①___________色：保护色是生物体通过与其周围环境相似的颜色模式，从而使自己在生态环境中更加融入或 者隐蔽的颜色模式。保护色使生物体在环境中更难以被探测到，从而能够避免掉落掠食者的注意。保护色通常 使生物体与其生态环境相融合，使其更加难以被发现或识别。 ②___________色：警戒色是一种醒目的颜色模式，通常鲜艳而对比强烈，用于引起掠食者或其他生物体的警 觉。警戒色的目的是让掠食者或其他生物体在接近时察觉到生物体的存在，并因为鲜艳的颜色而对其产生警觉 或回避。警戒色在生态环境中通常用于警告潜在的威胁，如有毒动物或具有攻击性的生物体。 外表形态或色泽 内部结构特点 相互依赖、相互制约 适应环境 影响环境 保护 警戒 （1）生物对环境的适应：在生物因素和非生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。有的表现在外表形态或色泽上，有的表现在具有特殊的内部结构特点。 填空答案（按出现顺序）：外表形态或色泽；内部结构特点 （2）生物对环境的影响：生物与环境是一个相互依赖、相互制约的整体，生物不仅能适应环境，也能影响环境。 填空答案（按出现顺序）：相互依赖、相互制约；适应环境；影响环境 （3）动物适应环境的方式 ①保护色：保护色是生物体通过与其周围环境相似的颜色模式，从而使自己在生态环境中更加融入或者隐蔽的颜色模式。保护色使生物体在环境中更难以被探测到，从而能够避免掉落掠食者的注意。保护色通常使生物体与其生态环境相融合，使其更加难以被发现或识别。 填空答案（按出现顺序）：保护 ②警戒色：警戒色是一种醒目的颜色模式，通常鲜艳而对比强烈，用于引起掠食者或其他生物体的警觉。警戒色的目的是让掠食者或其他生物体在接近时察觉到生物体的存在，并因为鲜艳的颜色而对其产生警觉或回避。警戒色在生态环境中通常用于警告潜在的威胁，如有毒动物或具有攻击性的生物体。 填空答案（按出现顺序）：警戒 2.5 生物多样性 03 生物与环境的相互关系 ③___________：拟态是生物体通过模仿环境中其他物体的颜色、形状或者纹理，从而使自己在生态环境中更 难以被探测到或者更难以被识别。拟态有助于生物体在生态环境中躲避掠食者的注意，提高其生存率。拟态可 以使生物体看起来像环境中的非生物物体，或者是其他生物体，从而让它们在环境中更加隐蔽。拟态的目的是 通过伪装来减少生物体的暴露，使其更难以被发现。 拟态 04 生态系统 1、生态系统：生物学家将一定区域中的___________及其___________相互作用而形成的统一整 体，叫作___________。一个生态球、一个池塘、一片森林都可以各自成为一个___________。 所有生物 生活环境中的非生物因素 生态系统 生态系统 ③拟态：拟态是生物体通过模仿环境中其他物体的颜色、形状或者纹理，从而使自己在生态环境中更难以被探测到或者更难以被识别。拟态有助于生物体在生态环境中躲避掠食者的注意，提高其生存率。拟态可以使生物体看起来像环境中的非生物物体，或者是其他生物体，从而让它们在环境中更加隐蔽。拟态的目的是通过伪装来减少生物体的暴露，使其更难以被发现。 填空答案（按出现顺序）：拟态 2.5 生物多样性 05 生物圈 1、生物圈：地球上最大的生态系统是___________。 （1）生物圈的组成：生物圈包括了地球上所有的___________及其生活环境中的___________。 （2）生物圈的范围：生物圈的范围向上可达离地面约10km的高空，向下可达距离海平面11km左右的海底，或者距地面深达2～3km的岩石层。 生物圈 生物 非生物因素 06 生态系统的类型 （1）主要类型：___________生态系统、___________生态系统、___________生态系统、___________生态系统、 ___________生态系统、___________生态系统等。 （2）形成原因：地球上不同地区的___________等的差异，造就了多样的生态系统。 森林 草原 湿地 荒漠 湖泊 海洋 地形地貌、气候特征 1、生物圈：地球上最大的生态系统是生物圈。 填空答案（按出现顺序）：生物圈 （1）生物圈的组成：生物圈包括了地球上所有的生物及其生活环境中的非生物因素。 填空答案（按出现顺序）：生物；非生物因素 （2）生物圈的范围：生物圈的范围向上可达离地面约10km的高空，向下可达距离海平面11km左右的海底，或者距地面深达2～3km的岩石层。 2.5 生物多样性 07 保护生物多样性 1、人类的生存和发展，与生物的多样性息息相关，我们应该保护生物生存的___________和___________；大 多数生物的灭绝都是因为___________而造成。保护珍稀动植物的最有效措施是___________。 2、保护生物多样性的措施 （1）自然保护区：为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了 一定的保护区域，这样的地区叫做___________。 （2）日常措施：为了保护生物，保护环境，我们应当从 ___________。 环境 种类 丧失栖息地 设立自然保护区 自然保护区 自己做起，减少塑料制品的使用，做好垃圾分类，减少环境污染 1、人类的生存和发展，与生物的多样性息息相关，我们应该保护生物生存的环境和种类；大多数生物的灭绝都是因为丧失栖息地而造成。保护珍稀动植物的最有效措施是设立自然保护区。 填空答案（按出现顺序）：环境；种类；丧失栖息地；设立自然保护区 2、保护生物多样性的措施 （1）自然保护区：为了保护自然资源，特别是为了保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环境，国家划出了一定的保护区域，这样的地区叫做自然保护区。 填空答案（按出现顺序）：自然保护区 （2）日常措施：为了保护生物，保护环境，我们应当从自己做起，减少塑料制品的使用，做好垃圾分类，减少环境污染。 填空答案（按出现顺序）：自己做起，减少塑料制品的使用，做好垃圾分类，减少环境污染 $