精品解析：广东省深圳市西乡中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026-2027学年九年级第一学期阶段性学情调研（历史） （总分：70分） 一、选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 被称为“农耕革命”的原始农业兴起，是人类从攫取性经济向生产性经济转变的关键节点。下面是某历史兴趣小组开展“原始农耕革命与社会演进”主题探究时制作的思维导图。该思维导图中“社会结构变化”分支的空白处，应补充的核心内容是（ ） A. 氏族成员共享劳动成果，贫富分化尚未出现 B. 私有财产逐步产生，社会出现阶级分化 C. 奴隶主与奴隶两大对立阶级形成，奴隶制度正式确立 D. 部落联盟演变为早期国家，完善的国家机器正式形成 2. 下面是为某历史兴趣小组开展“从原始社会到早期国家”主题探究时，整理的历史演进逻辑材料卡。综合材料信息，围绕原始社会向早期国家演进的完整历程，可得出的核心历史结论是（ ） A. 生产关系的自主调整是社会形态更替的决定性因素 B. 国家的产生是阶级调和与社会公共治理的必然结果 C. 生产力的发展是推动社会形态演变的根本动力 D. 原始社会的平等共享关系，决定了其文明程度高于奴隶社会 3. 某同学在复习“古代亚非文明”时，整理了一份古代两河流域文明与古代埃及文明的对比表（见下表）。综合表中信息，该同学可以得出的关于这两大文明相似之处的结论是（ ） 对比项目 古代两河流域文明 古代埃及文明 发源地 幼发拉底河与底格里斯河流域 尼罗河流域 文字 楔形文字 象形文字 代表性建筑 王宫和神庙 金字塔 政治特征 城邦→统一国家 法老专制 法律文献 《汉谟拉比法典》 无完整留存 A. 都使用以图形符号为基础的象形文字记录历史 B. 都经历了从城邦林立到统一国家的政治演进 C. 都留下了规模宏大的巨石建筑群，且至今保存完好 D. 都发源于大河流域，实行专制统治 4. 1901年，法国考古队在伊朗西南部发现了一块黑色玄武岩石柱，其上用楔形文字镌刻着被后世称为《汉谟拉比法典》的法律条文。经破译，该法典对盗窃、伤害、债务、婚姻、继承等各种社会关系都作出了详细规定。据此可知，《汉谟拉比法典》（ ） A. 是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典 B. 内容全面，试图规范社会生活的方方面面 C. 条文以严酷的刑罚为核心，体现了“以眼还眼、以牙还牙”的同态复仇原则 D. 主要维护奴隶主贵族的利益，平民和奴隶的权益不受任何保护 5. 考古发现，摩亨佐·达罗这座城市拥有网格状街道、完善的砖砌排水系统、大型公共浴池（“大浴池”）以及卫城、粮仓等公共设施。据此可知，摩亨佐·达罗（ ） A. 城市规划成熟，管理有序 B. 是两河流域文明的典型代表 C. 公共设施仅服务于宗教祭祀 D. 依托海洋贸易兴起发展 6. 某博物馆古代印度文明展区的核心展品，涵盖种姓制度图解、佛教造像与印度的数字符号系统演变史料等。下列最能概括古代印度文明核心特征的展览标题是（ ） A. “宗教的包容与社会的平等” B. “统一的信仰与强大的帝国” C. “严格的等级及宗教与文化” D. “繁荣的贸易与智慧的传播” 7. 公元前399年，雅典陪审法庭以“腐蚀青年”和“不敬神”的罪名，判处哲学家苏格拉底死刑。这一事件说明雅典民主政治（ ） A. 使公民意志得到充分表达，是政治文明的典范 B. 存在缺陷，可能为多数人的意志所滥用 C. 法庭按法定程序审判，体现了法律面前人人平等 D. 判决维护了城邦传统，具有历史正当性 8. 下图是亚历山大东征示意图。公元前4世纪，亚历山大率军东征，灭亡波斯帝国等，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。亚历山大东征对文明发展的积极影响是（ ） 亚历山大东征示意图 A. 促进了希腊文化与东方文化的大交汇 B. 摧毁了东方文明的发展根基 C. 确立了希腊文明的世界主导地位 D. 中断了东方文明的独立发展进程 9. 下面是罗马共和国发展与扩张历程示意图。据此可知，罗马共和国发展的核心特征是（ ） A. 扩张全程未爆发大规模对外战争 B. 依托商业贸易而非领土扩张 C. 从城邦逐步扩张为地中海地区的霸主 D. 建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国 10. 某班同学整理了“罗马共和国政治制度”结构图。图中显示执政官、元老院、公民大会、保民官等机构相互制衡的关系。这种制度的突出特点是（ ） A. 各种权力机构相互制衡，具有一定民主性 B. 执政官掌握最高行政权，实行个人独裁统治 C. 保民官维护平民利益，说明平民与贵族地位完全平等 D. 元老院由贵族掌控，说明平民没有任何政治权利 11. 8世纪前期，法兰克王国调整土地分封形式，明确受封者必须为封君提供兵役服务。这一改革（ ） A. 受封者获得土地所有权，国王丧失了对土地的支配权 B. 推动了西欧奴隶制经济的持续繁荣 C. 确立了以封君封臣为核心的封建等级制度 D. 实现了法兰克王国政教合一的集权统治 12. 中世纪西欧庄园的农民需定期在领主自营地服劳役，剩余时间方可耕种自家份地。这一场景反映了中世纪西欧（ ） A. 农民拥有份地所有权，人身完全自由 B. 农民与领主是平等的雇佣关系 C. 庄园生产以商品贸易为核心 D. 农民对领主存在人身依附关系 13. 下图为西欧城市兴起核心要素思维导图。下列内容，最适合填入“与封建庄园的关系”分支的是（ ） A. 城市是庄园经济的延伸，完全受领主管控 B. 城市是庄园的对立物与补充，逐步获自治权 C. 城市兴起以维护庄园统治为核心目的 D. 城市兴起彻底瓦解了西欧封建制度 14. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 15. 下表为日本大化改新措施与中国隋唐制度对比表。据此可知，日本大化改新（ ） 对比项目 日本大化改新措施 中国唐朝制度 政治制度 设二官八省 三省六部制 土地制度 班田收授法 均田制 赋税制度 租庸调制 租庸调制 教育制度 设大学寮 设国子监 A. 完全照搬唐朝制度，无本土化创新 B. 制度创新领先于同时期的中国 C. 是唐朝制度发展的核心源头 D. 效仿唐朝制度，兼顾本国实际调整 16. 8—10世纪，阿拉伯学者在巴格达“智慧宫”翻译希腊、波斯、印度等地区的典籍，开展系统学术研究。“智慧宫”的建立反映出阿拉伯帝国（ ） A. 重视知识传承，推动学术交流融合 B. 学术发展完全依赖外来文化成果 C. 多民族学者汇聚，说明帝国已实现文化完全统一 D. 文化发展仅服务于军事征服 17. 历史课上，同学们围绕“古代美洲文明的独特性”展开探究，整理了四则课堂笔记。综合笔记内容，最能体现美洲文明“独特性”的结论是（ ） A. 美洲文明与旧大陆有广泛交流，其成就是文化传播的结果 B. 美洲文明在与旧大陆基本隔绝的条件下，独立发展出适应本地环境的独特成就 C. 美洲文明缺乏轮子和铁器，说明其整体发展水平落后于欧亚大陆 D. 美洲金字塔建筑与埃及金字塔形制相似，说明美洲文明源于旧大陆 二、材料解析题（本大题共2小题，共36分） 18. 阅读材料，回答问题。 材料 知识传播：让知识在流动中生长 知识传播是人类文明演进的重要动力，其方式和载体丰富多元。古罗马在对外扩张中推动民族间知识交流，还将法律刻在铜板上公示，取代口耳相传的传统。8世纪中期起，阿拉伯帝国掀起“百年翻译运动”，斥巨资建立图书馆、聘请翻译家。造纸术的传入取代羊皮纸，为其文化繁荣奠定基础。欧洲中世纪，手抄本书籍稀少昂贵，知识长期被教会和贵族垄断。直到15世纪古登堡印刷术问世、书本价格下降，数量骤增，极大地推动了知识传播，促进了文艺复兴与科学革命。历史表明，知识在传播中非但不会受到磨损，反而会在互动交流中丰富生长，知识越交流越丰富。 ——摘编自徐修德《知识传播是生产力》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括古罗马、阿拉伯帝国和15世纪欧洲推动知识传播的具体方式。 （2）材料中知识传播载体经历了从“口头语言”到“铜板”、“羊皮纸”到“纸张”、“手抄本”到“印刷书本”的演变。请根据材料，概括知识传播载体演变的整体趋势，并简要说明推动其革新的主要原因。 （3）请结合所学知识，列举一个历史上知识传播的案例（材料案例除外），并说明其如何印证“知识越交流越丰富”这一观点。 19. 阅读材料，回答问题。 法典与秩序：古代世界的法治演进 法律是文明发展的重要标志，也是国家治理的重要工具。公元前18世纪，古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，用文字明确规定了社会各阶层的权利与义务，维护了奴隶主阶级的统治秩序，成为两河流域文明的重要象征。公元前450年左右，古罗马颁布了《十二铜表法》，将法律条文刻在十二块青铜板上公示，打破了贵族对法律知识的垄断，在一定程度上保护了平民的利益，是罗马法制建设的第一步，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。6世纪，东罗马帝国的《罗马民法大全》，系统整合了罗马历代的法律成果，对财产、契约、婚姻家庭等内容做出了详细规定，奠定了欧洲民法的基础。古代世界的法律探索，展现了不同文明的治理智慧，共同推动了人类法治文明的发展。 ——摘编自何勤华主编《外国法制史》 （1）根据材料并结合所学知识，分别列举材料中三部古代法律文献的历史地位。 （2）根据材料，概括古代世界这三部法律文献的共同之处，并分析其共同的历史作用。 （3）结合材料与所学知识，围绕“法律与文明发展”主题，自拟一个观点，展开论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，价值观正确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级第一学期阶段性学情调研（历史） （总分：70分） 一、选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 被称为“农耕革命”的原始农业兴起，是人类从攫取性经济向生产性经济转变的关键节点。下面是某历史兴趣小组开展“原始农耕革命与社会演进”主题探究时制作的思维导图。该思维导图中“社会结构变化”分支的空白处，应补充的核心内容是（ ） A. 氏族成员共享劳动成果，贫富分化尚未出现 B. 私有财产逐步产生，社会出现阶级分化 C. 奴隶主与奴隶两大对立阶级形成，奴隶制度正式确立 D. 部落联盟演变为早期国家，完善的国家机器正式形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干中已经明确提到“剩余产品出现”导致了“贫富分化、社会矛盾”，这说明贫富分化已经出现；“氏族成员共享劳动成果，贫富分化尚未出现”描述的是原始社会早期情况，与“社会结构变化”的节点不符，错误。 B.原始农耕发展带来生产力进步，剩余产品出现后，部分人开始占有剩余社会产品，直接推动了私有财产逐步产生，进而拉大贫富差距，最终催生社会阶级分化，这是剩余产品出现后，该阶段社会结构变化的核心内容，完全符合历史演进逻辑和题意，正确。 C.奴隶主与奴隶两大对立阶级形成、奴隶制度正式确立，是‌奴隶社会正式确立之后‌的特征，这是阶级分化充分发展后的结果，时间阶段晚于题干对应的原始社会末期社会结构变化节点，错误。 D.部落联盟演变为早期国家、完善的国家机器正式形成，是阶级分化发展到晚期，阶级矛盾不可调和后才产生的结果，属于文明国家诞生阶段的特征，与题干对应的演进阶段不符，错误。 2. 下面是为某历史兴趣小组开展“从原始社会到早期国家”主题探究时，整理的历史演进逻辑材料卡。综合材料信息，围绕原始社会向早期国家演进的完整历程，可得出的核心历史结论是（ ） A. 生产关系的自主调整是社会形态更替的决定性因素 B. 国家的产生是阶级调和与社会公共治理的必然结果 C. 生产力的发展是推动社会形态演变的根本动力 D. 原始社会的平等共享关系，决定了其文明程度高于奴隶社会 【答案】C 【解析】 【详解】A.根据唯物史观，‌生产力决定生产关系，生产力的发展才是社会形态更替的根本决定性因素‌，而非生产关系的自主调整，不符合图示“生产力变革推动后续变化”的逻辑，错误。 B.根据图示和历史事实，国家是‌阶级矛盾不可调和的产物‌，是统治阶级维护自身统治的工具，并非阶级调和的结果，错误。 C.图示的逻辑起点是生产力层面的农业革命，生产力发展带来了生产关系的变化，最终推动上层建筑（国家）的诞生，完全符合唯物史观“生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑”，说明生产力是社会形态演变的根本动力，正确。 D.奴隶社会取代原始社会是生产力发展的结果，是历史的进步，奴隶社会的生产力水平、文明发展程度远高于原始社会，原始社会的平等是生产力极低水平下的平均，并不代表更高的文明程度，错误。 3. 某同学在复习“古代亚非文明”时，整理了一份古代两河流域文明与古代埃及文明的对比表（见下表）。综合表中信息，该同学可以得出的关于这两大文明相似之处的结论是（ ） 对比项目 古代两河流域文明 古代埃及文明 发源地 幼发拉底河与底格里斯河流域 尼罗河流域 文字 楔形文字 象形文字 代表性建筑 王宫和神庙 金字塔 政治特征 城邦→统一国家 法老专制 法律文献 《汉谟拉比法典》 无完整留存 A. 都使用以图形符号为基础的象形文字记录历史 B. 都经历了从城邦林立到统一国家的政治演进 C. 都留下了规模宏大的巨石建筑群，且至今保存完好 D. 都发源于大河流域，实行专制统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.两河流域是楔形文字，古埃及是象形文字，不是两者都使用象形文字，错误。 B.只有两河流域经历从城邦到统一国家，古埃及直接形成统一的法老专制国家，没有城邦林立阶段，错误。 C.两河流域王宫、神庙大多损毁，并没有至今保存完好，错误。 D.两河文明发源于幼发拉底河、底格里斯河，古埃及发源于尼罗河，都属于大河文明；二者都建立统一国家，实行君主专制统治，正确。 4. 1901年，法国考古队在伊朗西南部发现了一块黑色玄武岩石柱，其上用楔形文字镌刻着被后世称为《汉谟拉比法典》的法律条文。经破译，该法典对盗窃、伤害、债务、婚姻、继承等各种社会关系都作出了详细规定。据此可知，《汉谟拉比法典》（ ） A. 是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典 B. 内容全面，试图规范社会生活的方方面面 C. 条文以严酷的刑罚为核心，体现了“以眼还眼、以牙还牙”的同态复仇原则 D. 主要维护奴隶主贵族的利益，平民和奴隶的权益不受任何保护 【答案】B 【解析】 【详解】A.该表述本身正确，但材料只介绍法典对盗窃、债务、婚姻、继承等各类社会关系作出详细规定，不能从题干材料得出“第一部较为完备的成文法典”这一结论，错误。 B.材料提到法典对盗窃、伤害、债务、婚姻、继承等各种社会关系作出详细规定，体现法典内容全面，试图规范社会生活的方方面面，正确。 C.同态复仇是法典的特点，但题干材料没有涉及刑罚、同态复仇相关内容，无法由材料推出，错误。 D.《汉谟拉比法典》维护奴隶主贵族的利益，但“平民和奴隶的权益不受任何保护”说法过于绝对，错误。 5. 考古发现，摩亨佐·达罗这座城市拥有网格状街道、完善的砖砌排水系统、大型公共浴池（“大浴池”）以及卫城、粮仓等公共设施。据此可知，摩亨佐·达罗（ ） A. 城市规划成熟，管理有序 B. 是两河流域文明的典型代表 C. 公共设施仅服务于宗教祭祀 D. 依托海洋贸易兴起发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.摩亨佐·达罗拥有网格状街道、完善的排水系统、大浴池、卫城、粮仓，说明城市经过系统规划，城市管理有序，正确。 B.摩亨佐·达罗属于印度河流域文明，不是两河流域文明，错误。 C.公共设施包含粮仓、排水系统等，功能多样，并非仅服务于宗教祭祀，“仅”表述绝对，错误。 D.摩亨佐·达罗属于大河文明，依托大河农业发展，不是依托海洋贸易兴起，错误。 6. 某博物馆古代印度文明展区的核心展品，涵盖种姓制度图解、佛教造像与印度的数字符号系统演变史料等。下列最能概括古代印度文明核心特征的展览标题是（ ） A. “宗教的包容与社会的平等” B. “统一的信仰与强大的帝国” C. “严格的等级及宗教与文化” D. “繁荣的贸易与智慧的传播” 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代印度种姓制度等级森严，社会并不平等，错误。 B.展品没有体现统一信仰和强大帝国相关内容，无法概括材料，错误。 C.种姓制度对应严格的等级；佛教造像对应宗教；印度数字符号对应文化，能完整概括展出品内容，正确。 D.材料没有出现贸易相关的展品，题干只提到种姓图解、佛教造像、数字符号史料，没有贸易信息，无法概括，错误。 7. 公元前399年，雅典陪审法庭以“腐蚀青年”和“不敬神”的罪名，判处哲学家苏格拉底死刑。这一事件说明雅典民主政治（ ） A. 使公民意志得到充分表达，是政治文明的典范 B. 存在缺陷，可能为多数人的意志所滥用 C. 法庭按法定程序审判，体现了法律面前人人平等 D. 判决维护了城邦传统，具有历史正当性 【答案】B 【解析】 【详解】A.苏格拉底被冤死，说明雅典民主有弊端，不能称作政治文明典范，错误。 B.苏格拉底被陪审法庭判处死刑，反映雅典直接民主存在缺陷，容易出现多数人的暴政，多数人的意志被滥用，正确。 C.雅典只有成年男性公民享有民主，并非法律面前人人平等，此案也体现审判的局限性，错误。 D.这一判决是冤案，不具备历史正当性，错误。 8. 下图是亚历山大东征示意图。公元前4世纪，亚历山大率军东征，灭亡波斯帝国等，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。亚历山大东征对文明发展的积极影响是（ ） 亚历山大东征示意图 A. 促进了希腊文化与东方文化的大交汇 B. 摧毁了东方文明的发展根基 C. 确立了希腊文明的世界主导地位 D. 中断了东方文明的独立发展进程 【答案】A 【解析】 【详解】A.亚历山大东征，将希腊文化传播到东方，也吸收东方文化，促进希腊文化与东方文化的大交汇，属于积极影响，正确。 B.东征没有摧毁东方文明发展根基，该说法不符合史实，错误。 C.东征并未确立希腊文明的世界主导地位，表述夸大，错误。 D.中断东方文明独立发展属于战争带来的消极破坏作用，不符合题干“积极影响”的要求，错误。 9. 下面是罗马共和国发展与扩张历程示意图。据此可知，罗马共和国发展的核心特征是（ ） A. 扩张全程未爆发大规模对外战争 B. 依托商业贸易而非领土扩张 C. 从城邦逐步扩张为地中海地区的霸主 D. 建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.示意图中出现布匿战争，布匿战争属于大规模对外战争，选项所说全程没有大规模对外战争，与材料信息不符，错误。 B.示意图里征服意大利半岛、击败迦太基、征服地中海地区，都是依靠军事进行领土扩张，不是依靠商业贸易，错误。 C.示意图展示罗马从罗马城起步，历经多个阶段不断对外征服，最终征服整个地中海地区，能够看出罗马由城邦逐步扩张为地中海地区的霸主，正确。 D.地跨欧、亚、非三洲的是罗马帝国，而题干示意图描述的是罗马共和国阶段，时间与史实不匹配，错误。 10. 某班同学整理了“罗马共和国政治制度”结构图。图中显示执政官、元老院、公民大会、保民官等机构相互制衡的关系。这种制度的突出特点是（ ） A. 各种权力机构相互制衡，具有一定民主性 B. 执政官掌握最高行政权，实行个人独裁统治 C. 保民官维护平民利益，说明平民与贵族地位完全平等 D. 元老院由贵族掌控，说明平民没有任何政治权利 【答案】A 【解析】 【详解】A.结构图体现执政官、元老院、公民大会、保民官之间监督制衡，权力机构相互制约，制度带有一定民主性，正确。 B.罗马共和国不是个人独裁统治，执政官权力受到其他机构制约，错误。 C.保民官可以维护平民利益，但平民和贵族地位并不完全平等，表述过于绝对，错误。 D.元老院由贵族掌控，但平民可以通过公民大会、保民官获得一定政治权利，并非没有任何政治权利，错误。 11. 8世纪前期，法兰克王国调整土地分封形式，明确受封者必须为封君提供兵役服务。这一改革（ ） A. 受封者获得土地所有权，国王丧失了对土地的支配权 B. 推动了西欧奴隶制经济的持续繁荣 C. 确立了以封君封臣为核心的封建等级制度 D. 实现了法兰克王国政教合一的集权统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.受封者获得土地使用权，不是所有权，国王没有完全丧失土地支配权，错误。 B.这次改革推动西欧进入封建社会，不是奴隶制经济繁荣，时代不符，错误。 C.8世纪前期法兰克王国的土地分封改革，形成封君与封臣的关系，确立西欧封建等级制度，正确。 D.法兰克王国没有形成政教合一的集权统治，封君封臣制度下地方分权明显，错误。 12. 中世纪西欧庄园的农民需定期在领主自营地服劳役，剩余时间方可耕种自家份地。这一场景反映了中世纪西欧（ ） A. 农民拥有份地所有权，人身完全自由 B. 农民与领主是平等的雇佣关系 C. 庄园生产以商品贸易为核心 D. 农民对领主存在人身依附关系 【答案】D 【解析】 【详解】A.庄园农民没有份地所有权，人身也不是完全自由，需要为领主服劳役，错误。 B.农民与领主不是平等雇佣关系，农民依附领主，存在等级差别，错误。 C.中世纪西欧庄园是自给自足的经济形态，不以商品贸易为核心，错误。 D.农民要先在领主自营地服劳役，才能耕种自家份地，体现农民对领主存在人身依附关系，正确。 13. 下图为西欧城市兴起核心要素思维导图。下列内容，最适合填入“与封建庄园的关系”分支的是（ ） A. 城市是庄园经济的延伸，完全受领主管控 B. 城市是庄园的对立物与补充，逐步获自治权 C. 城市兴起以维护庄园统治为核心目的 D. 城市兴起彻底瓦解了西欧封建制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.西欧城市通过斗争争取自治，并不是完全受领主管控，错误。 B.庄园是自给自足的农业经济，城市以工商业为主，二者对立又互补；市民通过斗争逐步获得城市自治权，符合史实，正确。 C.城市兴起目的是发展工商业，不是维护庄园统治，错误。 D.城市兴起冲击封建制度，并没有彻底瓦解西欧封建制度，“彻底”一词表述过于绝对，错误。 14. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计”并结合所学知识可知，这反映了《罗马民法大全》保护人们的私有财产，重视物权保护，物权的保护是指通过法律规定的方法和程序，保障所有人在法律许可的范围内，对其所有的财产行使占有、使用、收益、处分权利的制度，A项正确；诉讼程序是法律规定的解决案件争讼的步骤和方法，与题干信息不符，排除B项；法律至上，指的是法律具有至高无上的地位和权威，与题干信息不符，排除C项；保护人身安全包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等安全，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 15. 下表为日本大化改新措施与中国隋唐制度对比表。据此可知，日本大化改新（ ） 对比项目 日本大化改新措施 中国唐朝制度 政治制度 设二官八省 三省六部制 土地制度 班田收授法 均田制 赋税制度 租庸调制 租庸调制 教育制度 设大学寮 设国子监 A. 完全照搬唐朝制度，无本土化创新 B. 制度创新领先于同时期的中国 C. 是唐朝制度发展的核心源头 D. 效仿唐朝制度，兼顾本国实际调整 【答案】D 【解析】 【详解】A.表格里日本是二官八省，不是原样照搬唐朝三省六部，存在本土化改造，并非完全照搬，错误。 B.大化改新是学习唐朝制度，制度创新并不领先于同时期中国，错误。 C.唐朝制度在前，日本学习唐朝，不是日本是唐朝制度的源头，时间逻辑颠倒，错误。 D.从表格可见，日本在政治、土地、赋税、教育上借鉴唐朝制度，同时把三省六部改为二官八省，结合本国国情做了调整，正确。 16. 8—10世纪，阿拉伯学者在巴格达“智慧宫”翻译希腊、波斯、印度等地区的典籍，开展系统学术研究。“智慧宫”的建立反映出阿拉伯帝国（ ） A. 重视知识传承，推动学术交流融合 B. 学术发展完全依赖外来文化成果 C. 多民族学者汇聚，说明帝国已实现文化完全统一 D. 文化发展仅服务于军事征服 【答案】A 【解析】 【详解】A.阿拉伯帝国建立智慧宫，组织学者翻译整合不同地区的文化典籍，同时开展自主学术研究，既保留传承了不同地区的优秀知识成果，也促进了不同文明之间的文化学术交流融合，本身也推动了阿拉伯帝国自身的学术发展，正确。 B.阿拉伯帝国在吸收整合外来文化的基础上，也产生了大量原创性学术成果，比如阿拉伯学者花拉子米在智慧宫发展出了系统的代数学体系，并非完全依赖外来文化，错误。 C.阿拉伯帝国疆域广阔，境内包含多个民族、多种文明，智慧宫本身就是多元文化汇聚包容的体现，帝国始终保持文化的多元性，并未实现文化完全统一，错误。 D.智慧宫是综合性学术机构，开展的是哲学、数学、医学、天文学等和平的学术研究与文化传承工作，服务于整个帝国的文化发展，并非仅服务于军事征服，错误。 17. 历史课上，同学们围绕“古代美洲文明的独特性”展开探究，整理了四则课堂笔记。综合笔记内容，最能体现美洲文明“独特性”的结论是（ ） A. 美洲文明与旧大陆有广泛交流，其成就是文化传播的结果 B. 美洲文明在与旧大陆基本隔绝的条件下，独立发展出适应本地环境的独特成就 C. 美洲文明缺乏轮子和铁器，说明其整体发展水平落后于欧亚大陆 D. 美洲金字塔建筑与埃及金字塔形制相似，说明美洲文明源于旧大陆 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代美洲文明和旧大陆基本隔绝，并没有广泛交流，成就不是外来文化传播而来，错误。 B.美洲大陆地理上孤立，在与旧大陆基本隔绝的环境里，独立创造出数学、特殊农业、道路、金字塔建筑等适配美洲本地环境的文明成果，这正是美洲文明的独特性，正确。 C.不能仅凭缺少轮子和铁器就简单判定整体落后。这不是题干问的 “独特性”，评价片面，错误。 D.美洲金字塔和埃及金字塔只是外形相似，二者各自独立起源，错误。 二、材料解析题（本大题共2小题，共36分） 18. 阅读材料，回答问题。 材料 知识传播：让知识在流动中生长 知识传播是人类文明演进的重要动力，其方式和载体丰富多元。古罗马在对外扩张中推动民族间知识交流，还将法律刻在铜板上公示，取代口耳相传的传统。8世纪中期起，阿拉伯帝国掀起“百年翻译运动”，斥巨资建立图书馆、聘请翻译家。造纸术的传入取代羊皮纸，为其文化繁荣奠定基础。欧洲中世纪，手抄本书籍稀少昂贵，知识长期被教会和贵族垄断。直到15世纪古登堡印刷术问世、书本价格下降，数量骤增，极大地推动了知识传播，促进了文艺复兴与科学革命。历史表明，知识在传播中非但不会受到磨损，反而会在互动交流中丰富生长，知识越交流越丰富。 ——摘编自徐修德《知识传播是生产力》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括古罗马、阿拉伯帝国和15世纪欧洲推动知识传播的具体方式。 （2）材料中知识传播载体经历了从“口头语言”到“铜板”、“羊皮纸”到“纸张”、“手抄本”到“印刷书本”的演变。请根据材料，概括知识传播载体演变的整体趋势，并简要说明推动其革新的主要原因。 （3）请结合所学知识，列举一个历史上知识传播的案例（材料案例除外），并说明其如何印证“知识越交流越丰富”这一观点。 【答案】（1）古罗马推动知识传播的主要方式是：通过军事扩张与行政整合促进境内各民族文化的交流与融合；并将法律（如《十二铜表法》）刻于铜板公开展示，以成文法的形式固化知识，使其得以准确、稳定地传播。 阿拉伯帝国推动知识传播的主要方式是：系统开展“百年翻译运动”，广泛收集、翻译并保存古希腊、罗马、波斯、印度等文明的科学、哲学与文学典籍，并在吸收融合的基础上进行创新，构建了贯通东西的知识体系。 15世纪欧洲推动知识传播的主要方式是：利用从中国传入并经古登堡改进的活字印刷术，大规模印制书籍，使知识载体成本降低、产量激增，打破了教会和贵族对知识的垄断，为文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了物质基础。 （2）趋势：从依赖人体自身的瞬时媒介，到利用外物制作的持久性实体媒介；从手工单件复制到机械批量复制。 原因：技术发明与进步提供了物质基础；社会经济文化发展产生了对知识更高效传播的迫切需求；以及跨文明交流带来的技术扩散与融合。 （3）“中国古代丝绸之路”为例。 论述：丝绸之路不仅是东西方商品贸易的通道，更是知识、技术与文化传播的桥梁。通过丝绸之路，中国的造纸术、印刷术、丝绸技术、瓷器制作等传向中亚、西亚乃至欧洲；同时，西方的数学、天文学、医学（如希腊医学）、宗教（如佛教、景教）、艺术（如犍陀罗艺术） 也传入中国。这种双向交流并未使任何一方的知识单纯“流失”或被“覆盖”，而是在相互借鉴、融合中催生了新的知识成果，例如中国在天文历法中吸收了印度与波斯的方法，而中国的造纸术则推动了伊斯兰世界与欧洲的文化复兴。因此，丝绸之路的实践生动印证了知识在交流中相互激发、叠加创新，从而变得更为丰富和多元。 【解析】 【小问1详解】 古罗马：根据材料“古罗马在对外扩张中推动民族间知识交流，还将法律刻在铜板上公示，取代口耳相传的传统”和所学知识可知，古罗马推动知识传播的主要方式是：通过军事扩张与行政整合促进境内各民族文化的交流与融合；并将法律（如《十二铜表法》）刻于铜板公开展示，以成文法的形式固化知识，使其得以准确、稳定地传播。 阿拉伯帝国：根据材料“‘百年翻译运动’，后至……为其文化繁荣奠定基础”和所学知识可知，阿拉伯帝国推动知识传播的主要方式是：系统开展“百年翻译运动”，广泛收集、翻译并保存古希腊、罗马、波斯、印度等文明的科学、哲学与文学典籍，并在吸收融合的基础上进行创新，构建了贯通东西的知识体系。 欧洲：根据材料“欧洲中世纪，手抄本书籍稀少昂贵……印刷术的传入……书本价格下降，数量骤增，极大地推动了知识传播”和所学知识可知，15世纪欧洲推动知识传播的主要方式是：利用从中国传入并经古登堡改进的活字印刷术，大规模印制书籍，使知识载体成本降低、产量激增，打破了教会和贵族对知识的垄断，为文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了物质基础。 【小问2详解】 趋势：根据材料中载体从“口头语言”到“铜板”“羊皮纸”到“纸张”、“手抄本”到“印刷书本”的演变历程可知，知识传播载体的整体演变趋势是：从依赖人体自身的瞬时媒介（口耳相传），到利用外物制作的持久性实体媒介（铜板、羊皮纸、纸张）；从手工单件复制（手抄本）到机械批量复制（印刷书本）。这一过程使知识越来越易于保存、复制、传播与获取。 原因：结合所学知识推知，载体革新的主要原因是：技术发明与进步（如冶铜技术、造纸术、印刷术）提供了物质基础；社会经济文化发展产生了对知识更高效传播的迫切需求（如罗马治理庞大帝国需要法律普及，欧洲近代思想解放需要书籍流通）；以及跨文明交流（如中国造纸术、印刷术西传）带来的技术扩散与融合。 【小问3详解】 案例：根据材料中“历史表明，知识在传播中非但不会受到磨损，反之，知识越交流越丰富”这一核心观点，并结合所学知识可知，该题要求列举一个历史案例，具体说明知识的跨地域、跨文化传播如何催生出更丰富、更创新的知识成果。可以以“中国古代丝绸之路”为例。 论述：列举具体知识类型：包括科技、艺术、宗教、制度等，体现传播的多样性。紧扣“丰富化”逻辑：重点说明交流如何导致知识在内容、形式或应用上的创新与拓展。价值观升华：强调开放包容对人类文明进步的意义，呼应“构建人类命运共同体”的当代启示。示例：丝绸之路不仅是东西方商品贸易的通道，更是知识、技术与文化传播的桥梁。通过丝绸之路，中国的造纸术、印刷术、丝绸技术、瓷器制作等传向中亚、西亚乃至欧洲；同时，西方的数学、天文学、医学（如希腊医学）、宗教（如佛教、景教）、艺术（如犍陀罗艺术） 也传入中国。这种双向交流并未使任何一方的知识单纯“流失”或被“覆盖”，而是在相互借鉴、融合中催生了新的知识成果，例如中国在天文历法中吸收了印度与波斯的方法，而中国的造纸术则推动了伊斯兰世界与欧洲的文化复兴。因此，丝绸之路的实践生动印证了知识在交流中相互激发、叠加创新，从而变得更为丰富和多元。 19. 阅读材料，回答问题。 法典与秩序：古代世界的法治演进 法律是文明发展的重要标志，也是国家治理的重要工具。公元前18世纪，古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，用文字明确规定了社会各阶层的权利与义务，维护了奴隶主阶级的统治秩序，成为两河流域文明的重要象征。公元前450年左右，古罗马颁布了《十二铜表法》，将法律条文刻在十二块青铜板上公示，打破了贵族对法律知识的垄断，在一定程度上保护了平民的利益，是罗马法制建设的第一步，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。6世纪，东罗马帝国的《罗马民法大全》，系统整合了罗马历代的法律成果，对财产、契约、婚姻家庭等内容做出了详细规定，奠定了欧洲民法的基础。古代世界的法律探索，展现了不同文明的治理智慧，共同推动了人类法治文明的发展。 ——摘编自何勤华主编《外国法制史》 （1）根据材料并结合所学知识，分别列举材料中三部古代法律文献的历史地位。 （2）根据材料，概括古代世界这三部法律文献的共同之处，并分析其共同的历史作用。 （3）结合材料与所学知识，围绕“法律与文明发展”主题，自拟一个观点，展开论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，价值观正确） 【答案】（1）历史地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，明确规定了社会各阶层的权利与义务，维护了奴隶主阶级的统治秩序，是两河流域文明的重要象征；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；《罗马民法大全》系统整合了罗马历代的法律成果，对财产、契约、婚姻家庭等内容做出了详细规定，奠定了欧洲民法的基础。 （2）共同之处：①均为成文法，以公开的文字形式明确法律条文内容；②都是国家治理的重要工具，核心目的是维护统治阶级的统治秩序；③都对后世法律发展产生了深远影响，是各自文明法律体系发展的重要里程碑。 共同历史作用：①巩固了各自文明的政治统治，维护了当时的社会秩序；②推动了各自文明内部法制建设的完善与发展；③为后世法律体系的发展提供了借鉴与基础，共同推动了人类法治文明的发展。 （3）观点：法律是文明发展的重要标志，法治建设推动人类文明进步。 论述：法律是国家治理的重要工具，也是文明发展的重要标志。在古代，古巴比伦王国颁布的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它用文字明确规定了社会各阶层的权利与义务，维护了奴隶主阶级的统治秩序，成为两河流域文明的重要象征，表明人类社会的法制传统源远流长。古罗马的《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，它将法律条文公开，打破了贵族对法律知识的垄断，在一定程度上保护了平民的利益，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。东罗马帝国的《罗马民法大全》系统整合了罗马历代的法律成果，对财产、契约、婚姻家庭等内容做出了详细规定，奠定了欧洲民法的基础。这些法律文献不仅规范了当时的社会秩序，也为后世法治建设提供了宝贵借鉴。进入近代，英国通过《权利法案》确立了君主立宪制，以法律形式限制了王权，推动了英国资本主义的发展。美国1787年宪法依据分权制衡原则设计了联邦制共和国，是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 结论：综上所述，法律是维护社会秩序、实现国家治理的重要手段。从古至今，法治建设不断推动着人类文明的进步。我们应该坚持依法治国，不断完善法律体系，以促进社会的和谐与发展。 【解析】 【小问1详解】 历史地位：根据“古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，用文字明确规定了社会各阶层的权利与义务，维护了奴隶主阶级的统治秩序，成为两河流域文明的重要象征”→结合所学可知“《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，明确规定了社会各阶层的权利与义务，维护了奴隶主阶级的统治秩序，是两河流域文明的重要象征”；根据“古罗马颁布了《十二表法》，将法律条文刻在十二块青铜板上公示，打破了贵族对法律知识的垄断，在一定程度上保护了平民的利益，是罗马法制建设的第一步，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源”→结合所学可知“《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源”；根据“6世纪，东罗马帝国的《罗马民法大全》，系统整合了罗马历代的法律成果，对财产、契约、婚姻家庭等内容做出了详细规定，奠定了欧洲民法的基础。”→结合所学可知“《罗马民法大全》系统整合了罗马历代的法律成果，对财产、契约、婚姻家庭等内容做出了详细规定，奠定了欧洲民法的基础”。 【小问2详解】 共同之处：根据“古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，用文字明确规定了社会各阶层的权利与义务”“古罗马颁布了《十二铜表法》，将法律条文刻在十二块青铜板上公示”“东罗马帝国的《罗马民法大全》，系统整合了罗马历代的法律成果，对财产、契约、婚姻家庭等内容做出了详细规定”→可以提炼出“三部法律均为成文法，以公开的文字形式明确法律条文内容”；根据“古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》……维护了奴隶主阶级的统治秩序”“古罗马颁布了《十二铜表法》……打破了贵族对法律知识的垄断，在一定程度上保护了平民的利益”“东罗马帝国的《罗马民法大全》，系统整合了罗马历代的法律成果，对财产、契约、婚姻家庭等内容做出了详细规定”→可以提炼出“三部法律都是国家治理的重要工具，核心目的是维护统治阶级的统治秩序”；根据“古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》……成为两河流域文明的重要象征”“古罗马颁布了《十二铜表法》……是罗马法制建设的第一步，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源”“ 东罗马帝国的《罗马民法大全》，系统整合了罗马历代的法律成果，对财产、契约、婚姻家庭等内容做出了详细规定，奠定了欧洲民法的基础”→可以提炼出“三部法律都对后世法律发展产生了深远影响，是各自文明法律体系发展的重要里程碑”。 共同历史作用：从统治层面看，三部法律都明确了社会规则，规范了社会成员的行为，巩固了各自文明的统治秩序，稳定了当时的社会环境；从法制发展层面看，三部法律都是各自文明法制建设的重要成果，推动了古巴比伦、古罗马法律体系的完善，是古代法制发展的重要节点；从人类文明发展层面看，三部法律的法律原则与立法经验为后世法律体系提供了借鉴，共同推动了人类法治文明的演进与发展。 【小问3详解】 论述：材料列举了古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古罗马的《十二铜表法》、东罗马帝国的《罗马民法大全》三部法典，并根据题意围绕“法律与文明发展”主题，故可以拟定观点为“法律是文明发展的重要标志，法治建设推动人类文明进步”；论述部分可以围绕古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古罗马的《十二铜表法》、东罗马帝国的《罗马民法大全》的形成过程与历史影响等角度进行论述，最后再进行归纳总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $