精品解析：广东省河源市龙川县2025-2026学年统编版2016四年级上学期期中减负提质作业语文试题

2025-2026学年度第一学期期中减负提质作业 四年级语文 1. 结合情境，根据拼音写词语。 跟随课本，我们走进多彩的秋天。我们去观潮，江面kuān kuò（ ），大潮yóu rú（ ） 万马奔腾。我们去走月亮，月光róu hé（ ），zhuāng jia（ ）飘香。我们探索自然，观察wān dòu（ ）的成长过程。我们聆听神话，rèn hé（ ）困难都挡不住盘古chuàng zào（ ）世界的决心。只要我们善于yán jiū（ ），就能不断gǎi shàn（ ），获得新知。 【答案】 ①. 宽阔 ②. 犹如 ③. 柔和 ④. 庄稼 ⑤. 豌豆 ⑥. 任何 ⑦. 创造 ⑧. 研究 ⑨. 改善 【解析】 【详解】书写时注意“阔”“犹”“稼”“豌”“善”的正确写法。 2. 辨字组词。 朝（ ） 绳（ ） 竖（ ） 狠（ ） 潮（ ） 恨（ ） 蝇（ ） 坚（ ） 【答案】 ①. 朝阳 ②. 绳子 ③. 竖立 ④. 狠心 ⑤. 潮水 ⑥. 仇恨 ⑦. 苍蝇 ⑧. 坚强 【解析】 【详解】朝：朝代、朝向、朝气。 绳：跳绳、绳索、麻绳。 竖：竖起、横竖、竖直。 狠：凶狠、狠毒、狠劲。 潮：潮湿、潮流、海潮。 恨：悔恨、痛恨、憎恨。 蝇：蝇子、蚊蝇、蝇头。 坚：坚定、坚固、坚硬。 3. 先把词语补充完整，然后选词填空。 鸦（ ）无（ ） 人（ ）人（ ） 神（ ）妙（ ） 三（ ）六（ ） 腾（ ）驾（ ） 呼（ ）唤（ ） （1）自习课上，教室里___________________，同学们都在认真写作业。 （2）孙悟空会________________，一个跟头就是十万八千里。 （3）在《三国演义》中，诸葛亮___________________，用草船借到了十万支箭。 【答案】 ①. 雀 ②. 声 ③. 山 ④. 海 ⑤. 机 ⑥. 算 ⑦. 头 ⑧. 臂 ⑨. 云 ⑩. 雾 ⑪. 风 ⑫. 雨 ⑬. 鸦雀无声 ⑭. 腾云驾雾 ⑮. 神机妙算 【解析】 【详解】鸦雀无声：形容非常安静，一点儿声音也没有。 人山人海：形容聚集的人非常多。 神机妙算：形容计谋十分高明，预料情况非常准确。 三头六臂：比喻有超凡了不起的本领。 腾云驾雾：乘着云，驾着雾，常用来描写神仙在空中飞行。 呼风唤雨：原指神仙法力高强，可以呼唤风雨，现也比喻拥有巨大的影响力。 （1）结合语境可知，自习课上同学们认真写作业，教室里十分安静。“鸦雀无声”一词最能体现安静的氛围。因此，该题应填：鸦雀无声。 （2）结合语境可知，孙悟空一个跟头就是十万八千里，可以在空中飞行。“腾云驾雾”正好符合这个特点。因此，该题应填：腾云驾雾。 （3）结合语境可知，诸葛亮想出妙计，用草船借到了十万支箭。“神机妙算”体现了他高超的智谋。因此，该题应填：神机妙算。 四、按要求完成句子。 4. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） ____________________________ 【答案】当夜幕降临的时候，星星就在天上眨着眼睛。 【解析】 【详解】先观察例句，句子把蟋蟀当作人来写，赋予它“弹琴”这个人的动作，仿写时选取一个非人的事物，给它搭配符合场景的人类专属行为即可。 示例：当春风吹过田野的时候，小草就从土里探出了脑袋。 5. 为人类造福，有什么错？（改为陈述句） _________________________ 【答案】为人类造福，没有错。 【解析】 【详解】反问句改陈述句步骤：将“有什么”改为“没有”，把问号换成句号，改完之后句子的原意完全不变。 故改为：为人类造福，没有错。 6. 蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（换一种说法，保持句意不变） _____________________________ 【答案】蟋蟀的住宅是伟大的工程。 【解析】 【详解】反问句改陈述句方法：1.去掉反问语气词“难道”；2.否定词“不是”改为肯定词“是”；3.去掉句末疑问助词“吗”；4.问号改为句号。 原句去掉“难道”“吗”，把“不是”改成“是”，问号改成句号，改写后句意保持不变。 示例：蟋蟀的住宅是伟大的工程。 7. 我估计他今天一定不会来上课了。（修改病句） 【答案】我估计他今天不会来上课了。##我想他今天一定不会来上课了。 【解析】 【详解】本句语病是前后矛盾。“估计”是猜测、不确定，“一定”是肯定，两个词语前后矛盾，不能同时使用，可删除“一定”，或将“估计”替换为“断定”“认为”等表明确判断的词语 修改为：我估计他今天不会来上课了。（或：我想他今天一定不会来上课了。） 8. 根据语境填写恰当的内容。 （1）炎帝之少女，________________________。（《精卫填海》） （2）望着天边弯弯的月牙，我轻声念道：“可怜九月初三夜，________________________。” （3）学习中遇到不懂的问题要多请教，因为_____________________________，自用则小。 （4）站在庐山脚下仰望，云雾缭绕看不清全貌，我不由得想起诗句：“不识庐山真面目，________________。” （5）奶奶收起手里的蒲扇，摸了摸我的头说：“_______________________，________________________，往后可用不上它咯。” 【答案】 ①. 名曰女娃 ②. 露似真珠月似弓 ③. 好问则裕 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 立了秋 ⑥. 把扇丢 【解析】 【详解】（1）书写时注意“曰”“娃”的正确写法。 （2）书写时注意“露”“真”的正确写法。 （3）书写时注意“裕”的正确写法。 （4）书写时注意“缘”的正确写法。 （5）本答案为气象谚语，意为立秋之后，天气转凉，用不到扇子了，匹配题干。 六、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 9. “骚人搁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“骚人阁笔费评章”出自宋代卢梅坡的《雪梅》，意思是诗人放下笔，难以评议梅与雪的高下。骚人，指诗人。故本题表述正确。 10. “系铃铛”和“关系”中的“系”字读音相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“系铃铛”中，系：读jì，动词，意思是打结、捆绑；“关系”中，系：读xì，名词，指关联、联系。两个“系”读音不同，所以这句话说法错误。 11. 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】观察不只是单纯用眼睛看事物的外形，还要用耳朵倾听声音，调动感官；同时要开动脑筋思考，思考事物的特点、背后的道理。眼、耳、心结合，才是全面细致的观察，这也是习作观察的基本方法。该项判断正确。 12. “牛棚”“羊圈”“狗穴”都是正确的动物家的名称。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“牛棚”是牛的家，“羊圈”是羊的家；狗的家正确叫法是“狗窝”，不是“狗穴”。所以这句话说法错误。 13. 口语交际。 最近，班里有一些同学戴上了眼镜。四（1）班准备围绕“爱护眼睛，保护视力”开一次讨论会。 （1）请你就“哪些行为会伤害我们的眼睛”这个问题，发表自己的看法。（至少写出两点） _________________________________ （2）请你提出一条保护视力的建议。 _________________________________ 【答案】 ①. 我觉得伤害眼睛的行为有：长时间低头看手机、平板，还有在光线太暗的地方看书写作业，这些做法都很伤视力。 ②. 建议大家每天认真做两遍眼保健操，读写满40分钟就停下来远眺几分钟放松眼睛。 【解析】 【详解】（1）结合日常学习生活，列举生活中常见、容易伤害视力的不良用眼行为，语言通顺简洁即可。 示例：长时间近距离看书、写字，趴着、躺着看书，长时间看手机、平板等电子产品，在光线过亮或过暗的地方学习，这些不良行为都会严重伤害我们的眼睛，导致视力下降、眼睛疲劳。 （2）结合护眼常识，提出一条简单可行的护眼建议，语言口语化、通顺合理即可。 示例：我们要坚持科学用眼，遵守劳逸结合的原则，看书写字四十分钟后，就停下手中的事情，眺望远处绿植几分钟，放松眼部肌肉，缓解眼睛疲劳，有效保护视力。 八、阅读与鉴赏。 课内阅读 《夜间飞行的秘密》节选 ①科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 14. 蝙蝠能在夜里安全飞行，是因为它边飞边从嘴里发出_________________，这种声音遇到障碍物会__________________回来。 15. 雷达的天线就像是蝙蝠的____________________，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的________________，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_______________。 16. 请根据短文内容提出一个问题，并作出回答。 问题：____________________________ 回答：_________________________ 【答案】14. ①. 超声波 ②. 反射 15. ①. 嘴 ②. 超声波 ③. 耳朵 16. ①. 为什么飞机装上雷达之后，夜间飞行就安全了？ ②. 因为雷达可以发出无线电波，碰到障碍物就反射回来，驾驶员从荧光屏上就能看清前方有没有障碍物。 【解析】 【导语】这段《蝙蝠和雷达》节选逻辑清晰，以蝙蝠夜间飞行的秘密为切入点，先讲解蝙蝠靠超声波探路的原理，再介绍雷达的工作机制，把生物特性与科技发明之间的联系讲得浅显易懂，兼具科普性与趣味性，符合课内阅读的知识传递定位。 【14题详解】 根据选文第①自然段的句子：“它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波”“超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来”，从中提取关键词作答：蝙蝠一边飞一边从嘴里发出超声波，这种声音遇到障碍物会反射回来。 【15题详解】 根据选文第②自然段，找到对应的语句：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。雷达的天线就像是蝙蝠的嘴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。 【16题详解】 这是一道开放性问答题，可以围绕短文内容提出合理问题并且写出对应的答案。 示例： 问题：为什么蝙蝠发出的超声波我们人耳听不到？ 回答：因为超声波是蝙蝠发出的特殊声音，人的耳朵听不见，只有蝙蝠的耳朵能听见。 课外阅读 牵牛花和旧竹竿 ①院子里，一株嫩绿的牵牛花苗从泥土里钻了出来。她身边躺着一根光秃秃的旧竹竿，又老又旧，沉默不语。 ②牵牛花看了看竹竿，心想：“他可真丑啊。”她抬起头，羡慕地望着不远处那棵高大的梧桐树，多么想攀附到它身上去啊！于是，她努力地向梧桐树伸展藤蔓，可距离太远了，她累得精疲力竭，却怎么也够不着。 ③几天过去了，牵牛花因为找不到依靠，变得无精打采。这时，一直沉默的旧竹竿开口了：“孩子，如果你不嫌弃，就沿着我向上爬吧。我虽然不够高大漂亮，但或许能帮你一把。” ④牵牛花犹豫了一下，但为了看到更高处的风景，她小心翼翼地伸出藤蔓，缠住了竹竿。竹竿稳稳地立在那里，一动也不动。 ⑤牵牛花有了依靠，努力地向上爬呀爬。她爬过了一个个竹节，终于爬到了竹竿的顶端。她开出了一朵朵紫色的喇叭花，在阳光下显得格外美丽。蜜蜂和蝴蝶都被吸引过来，围着她们唱歌跳舞。 ⑥牵牛花低下头，看着身下支撑着自己的旧竹竿，感激地说：“竹竿先生，谢谢您！是您的帮助，才让我看到了这么广阔的世界。” ⑦旧竹竿温和地回答：“不用谢，孩子。能帮助你健康成长，我也实现了自己的价值。” 17. 根据短文内容填空。 牵牛花一开始想爬到____________________身上去，但是没有成功。后来，她接受了____________________的帮助，最后开出了美丽的__________________。 18. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）旧竹竿一开始就非常热情地主动要求帮助牵牛花。（ ） （2）蜜蜂和蝴蝶被牵牛花的美丽吸引过来了。（ ） 19. 当牵牛花对旧竹竿表示感谢时，旧竹竿的心情是怎样的？（ ） A. 十分得意，觉得自己很了不起。 B. 非常欣慰，因为帮助别人实现了自己的价值。 C. 有点后悔，觉得帮助别人太辛苦了。 20. 读完这个故事，你明白了什么道理？ ________________________________ 【答案】17. ①. 高大的梧桐树 ②. 旧竹竿 ③. 紫色的喇叭花 18. ①. × ②. √ 19. B 20. 不要以貌取人，不起眼的人也可能能帮到我们；帮助别人自己也能收获快乐、实现价值。 【解析】 【导语】这是一篇童趣盎然、浅白易懂的短篇童话，以牵牛花与旧竹竿的互动铺展情节，线索清晰直白，角色设定贴合低龄读者认知。行文多用拟人手法，将牵牛花的心理转变、旧竹竿的温厚包容刻画得鲜活自然，没有生硬说教，借双向的善意与成全，悄悄传递出“平凡个体也能实现独特价值”的内核，适配小学低段课外阅读的启蒙需求。 【17题详解】 答案均能从原文直接定位，第②段明确写牵牛花想攀附高大的梧桐树却够不着，第③段旧竹竿主动提出帮助，第⑤段写牵牛花最终开出紫色的喇叭花，考查基础的信息提取能力。 【18题详解】 （1）旧竹竿前期一直沉默，是看到牵牛花无精打采时才开口提供帮助，并非一开始就热情主动，因此错误； （2）第⑤段写明美丽的牵牛花吸引了蜜蜂蝴蝶，表述符合原文，因此正确。 【19题详解】 B．原文最后旧竹竿说能帮牵牛花成长，自己也实现了价值，符合描述。 【20题详解】 结合牵牛花从嫌弃旧竹竿、到受其帮助盛放、双方都获得圆满结局的情节，从待人态度、感恩意识、价值认知等角度作答，言之成理即可。 示例：不能以貌取人，要懂得感恩；帮助别人的同时，自己也能收获价值。 21. 习作与表达。 （请从以下两题中任选一题完成） 题目一：请以“__________观察日记”为题，选择一种你感兴趣的植物或动物，写一篇观察日记。 要求：1.把题目补充完整。2.使用正确的日记格式。3.写清楚你在观察中的发现和感受。4.400字左右。 题目二：请以“我和_____________过一天”为题，展开想象，写一个故事。 要求：1.把题目补充完整，横线上可以填神话或童话中的人物。2.写清楚你们去了哪里，做了什么，发生了什么有趣的故事。3.400字左右。 【答案】例文一： 绿豆芽观察日记 10月8日 星期日 晴 今天老师给我们布置了一项特殊的作业——观察绿豆发芽。 我一回到家就抓了一把圆滚滚的绿豆，它们穿着深绿色的“外衣”，侧面还长着一个小小的白色“肚脐眼”，摸上去硬邦邦的，像小石子一样。我把它们放进装了温水的碗里，小绿豆们一下子就沉到了碗底，安安静静地躺起了“水床”。 10月10日 星期二 多云 两天没见，小绿豆们全都变了样！它们喝饱了水，胖得把绿外衣都撑破了，露出了白白胖胖的身子，从“肚脐眼”的位置钻出了一点点嫩白的小芽，像一个个翘着小尾巴的逗号。 我赶紧给它们垫上湿纸巾当小床，把这些小嫩芽小心翼翼地摆上去，盼着它们快点长大。 10月12日 星期四 晴 今天的小芽已经长到两厘米长了！它们的尾巴弯弯的，有的像小蜗牛的触角，有的像卷卷的小弹簧，之前撑破的绿外衣大多都掉在了纸巾上，露出了两片微微张开的豆瓣。凑近闻一闻，还能闻到一股淡淡的清香味。 看着这些软乎乎的小嫩芽，我突然觉得生命真的太奇妙了，小小的一颗绿豆，居然能长出这么可爱的小芽芽！ 例文二： 我和嫦娥过一天 中秋节的晚上，我正对着窗外圆圆的月亮啃月饼，忽然一道银辉从窗台上落下来，穿广袖长裙的嫦娥提着一盏玉兔形状的宫灯，轻轻站在了我面前。她笑着冲我招手：“小丫头，要不要跟我去月宫逛逛？”我还没反应过来，身子已经轻飘飘地跟着她飞了起来，风从耳边吹过，脚下的城市慢慢变成了闪着光的小方块。 刚踏进月宫的大门，毛茸茸的玉兔就蹦到了我怀里，它的毛软乎乎的，爪子里还攥着半根捣了一半的桂花糕。嫦娥带着我走到院子里的巨大桂树下，金闪闪的桂花落得满地都是，她递过来一个小小的玉杵，邀我和玉兔一起捣桂花蜜。我攥着玉杵往下砸，没留神蹭了一脸桂花粉，玉兔凑过来用小舌头舔我的脸颊，痒得我直笑。 捣完蜜，嫦娥又拉着我站在月宫的云边往下看：我们找到了蜿蜒的长城像一条卧在青山里的巨龙，找到了我家楼下的小公园，甚至能看见妈妈正站在阳台往我这边望。嫦娥还端出了冰爽的桂花酿，喝一口甜丝丝的，连头发丝都浸着桂花香。 不知不觉天边泛起了鱼肚白，嫦娥把一小罐封装好的桂花蜜塞到我手里，挥挥手送我回了家。我摸着手里温凉的玉罐，看着窗台上留着的一小片金色桂花，真觉得这是我过的最奇妙的一个中秋节。 【解析】 【详解】 题目一： 一、审题。 体裁限定：必须是日记，要符合日记的基础格式，标注清晰日期、星期、天气。内容限定：观察对象只能是自己感兴趣的植物/动物，不能写景物、事件类内容，核心落点是“观察中的发现”，不能写成普通状物作文，要体现出动态的变化、细节的捕捉。字数要求400字左右，真实记录观察所得即可。 二、立意。 以日常的细致观察为载体，记录动植物的生长/活动细节，抒发自己观察过程中的真实感受：可以是发现小生命成长的惊喜、感知自然规律的趣味，或是从动植物的小特性里得到的微小启发，比如观察绿豆发芽体会到生命的韧性，观察小蚂蚁搬食感受到团结的力量。 三、写作思路。 开头：直接补全题目切入，用符合日记规范的开篇点明观察的起始契机：比如写《绿豆芽观察日记》，开头就标注当天的日期、天气，交代自己出于好奇，把几颗绿豆泡进清水里，正式开启这次小观察，快速锚定观察对象和起点。 中间：按时间顺序分层记录不同阶段的观察细节：第一天写硬邦邦的绿豆泡得胀圆、撑破绿外衣露出白肚皮的外形变化；隔两天写绿豆长出嫩白小芽，芽的软嫩触感、凑近闻的清香味；后续再写小芽长高、长出嫩黄小嫩叶的新变化，穿插自己每次蹲在容器边盯着看的小期待、发现变化时的小惊喜，把客观观察和主观感受结合起来。 结尾：收尾总结观察的最终结果，同时落点到自己的感悟：比如看着满满一盆脆生生的绿豆芽，既懂了植物生长的奇妙，也体会到连续耐心观察一件小事的乐趣，收束全文的同时点出观察的收获。 题目二： 一、审题。 这是一道想象类半命题作文，核心要求有三点：一是补题对象限定为神话/童话人物，比如嫦娥、孙悟空、白雪公主都符合要求，不能填现实里的普通人；二是事件时间边界是完整的“一天”，要符合时间线逻辑；三是必须写清行程、事件和故事的趣味性，字数控制在400-500区间即可。 二、立意。 不能只写“跟着人物瞎玩”，要给故事加细腻的情感落点：比如和嫦娥出游可以感受神话里的浪漫诗意，和孙悟空出游可以体会惩恶扬善的正义感，和卖火柴的小女孩过一天可以传递温暖善意，让想象故事不止是天马行空，还能有真切的情绪共鸣。 三、写作思路。 开头：开篇直接点题，交代故事的缘起：比如你正对着神话绘本发呆，一阵光晕闪过，你心心念念的神话人物（比如嫦娥）真的出现在你面前，直接点明你要和对方共度一天，快速把读者带入奇幻的情境里。 中间：这是故事的主体部分，要按时间顺序写清楚2-3个具体的情节：先写第一个行程：比如嫦娥带你飞到月宫逛，你摸了摸桂树的花瓣，还和捣药的玉兔玩了会儿，尝到了带着清甜味的桂花糕，写一写视觉、味觉的真实细节；再写第二个接地气的互动：你拉着嫦娥回人间，带她逛你家楼下的中秋灯会，教她玩套圈、吃网红月饼，从没见过人间热闹的嫦娥看得目不暇接，你们之间发生不少好笑的小插曲。 两个场景一仙一俗，既有想象的趣味性，也有真实的生活感。 结尾：写一天的时光很快过去，嫦娥要回到天上，你们约定明年中秋再见面。你摸着兜里嫦娥送你的小桂花书签，心里满是暖乎乎的回忆，收尾抒发这次奇幻经历的不舍与美好，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中减负提质作业 四年级语文 1. 结合情境，根据拼音写词语。 跟随课本，我们走进多彩的秋天。我们去观潮，江面kuān kuò（ ），大潮yóu rú（ ） 万马奔腾。我们去走月亮，月光róu hé（ ），zhuāng jia（ ）飘香。我们探索自然，观察wān dòu（ ）的成长过程。我们聆听神话，rèn hé（ ）困难都挡不住盘古chuàng zào（ ）世界的决心。只要我们善于yán jiū（ ），就能不断gǎi shàn（ ），获得新知。 2. 辨字组词。 朝（ ） 绳（ ） 竖（ ） 狠（ ） 潮（ ） 恨（ ） 蝇（ ） 坚（ ） 3. 先把词语补充完整，然后选词填空。 鸦（ ）无（ ） 人（ ）人（ ） 神（ ）妙（ ） 三（ ）六（ ） 腾（ ）驾（ ） 呼（ ）唤（ ） （1）自习课上，教室里___________________，同学们都在认真写作业。 （2）孙悟空会________________，一个跟头就是十万八千里。 （3）在《三国演义》中，诸葛亮___________________，用草船借到了十万支箭。 四、按要求完成句子。 4. 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句） ____________________________ 5. 为人类造福，有什么错？（改为陈述句） _________________________ 6. 蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（换一种说法，保持句意不变） _____________________________ 7. 我估计他今天一定不会来上课了。（修改病句） 8. 根据语境填写恰当的内容。 （1）炎帝之少女，________________________。（《精卫填海》） （2）望着天边弯弯的月牙，我轻声念道：“可怜九月初三夜，________________________。” （3）学习中遇到不懂的问题要多请教，因为_____________________________，自用则小。 （4）站在庐山脚下仰望，云雾缭绕看不清全貌，我不由得想起诗句：“不识庐山真面目，________________。” （5）奶奶收起手里的蒲扇，摸了摸我的头说：“_______________________，________________________，往后可用不上它咯。” 六、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 9. “骚人搁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。（ ） 10. “系铃铛”和“关系”中的“系”字读音相同。（ ） 11. 观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。（ ） 12. “牛棚”“羊圈”“狗穴”都是正确的动物家的名称。（ ） 13. 口语交际。 最近，班里有一些同学戴上了眼镜。四（1）班准备围绕“爱护眼睛，保护视力”开一次讨论会。 （1）请你就“哪些行为会伤害我们的眼睛”这个问题，发表自己的看法。（至少写出两点） _________________________________ （2）请你提出一条保护视力的建议。 _________________________________ 八、阅读与鉴赏。 课内阅读 《夜间飞行的秘密》节选 ①科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。 14. 蝙蝠能在夜里安全飞行，是因为它边飞边从嘴里发出_________________，这种声音遇到障碍物会__________________回来。 15. 雷达的天线就像是蝙蝠的____________________，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的________________，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_______________。 16. 请根据短文内容提出一个问题，并作出回答。 问题：____________________________ 回答：_________________________ 课外阅读 牵牛花和旧竹竿 ①院子里，一株嫩绿的牵牛花苗从泥土里钻了出来。她身边躺着一根光秃秃的旧竹竿，又老又旧，沉默不语。 ②牵牛花看了看竹竿，心想：“他可真丑啊。”她抬起头，羡慕地望着不远处那棵高大的梧桐树，多么想攀附到它身上去啊！于是，她努力地向梧桐树伸展藤蔓，可距离太远了，她累得精疲力竭，却怎么也够不着。 ③几天过去了，牵牛花因为找不到依靠，变得无精打采。这时，一直沉默的旧竹竿开口了：“孩子，如果你不嫌弃，就沿着我向上爬吧。我虽然不够高大漂亮，但或许能帮你一把。” ④牵牛花犹豫了一下，但为了看到更高处的风景，她小心翼翼地伸出藤蔓，缠住了竹竿。竹竿稳稳地立在那里，一动也不动。 ⑤牵牛花有了依靠，努力地向上爬呀爬。她爬过了一个个竹节，终于爬到了竹竿的顶端。她开出了一朵朵紫色的喇叭花，在阳光下显得格外美丽。蜜蜂和蝴蝶都被吸引过来，围着她们唱歌跳舞。 ⑥牵牛花低下头，看着身下支撑着自己的旧竹竿，感激地说：“竹竿先生，谢谢您！是您的帮助，才让我看到了这么广阔的世界。” ⑦旧竹竿温和地回答：“不用谢，孩子。能帮助你健康成长，我也实现了自己的价值。” 17. 根据短文内容填空。 牵牛花一开始想爬到____________________身上去，但是没有成功。后来，她接受了____________________的帮助，最后开出了美丽的__________________。 18. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）旧竹竿一开始就非常热情地主动要求帮助牵牛花。（ ） （2）蜜蜂和蝴蝶被牵牛花的美丽吸引过来了。（ ） 19. 当牵牛花对旧竹竿表示感谢时，旧竹竿的心情是怎样的？（ ） A. 十分得意，觉得自己很了不起。 B. 非常欣慰，因为帮助别人实现了自己的价值。 C. 有点后悔，觉得帮助别人太辛苦了。 20. 读完这个故事，你明白了什么道理？ ________________________________ 21. 习作与表达。 （请从以下两题中任选一题完成） 题目一：请以“__________观察日记”为题，选择一种你感兴趣的植物或动物，写一篇观察日记。 要求：1.把题目补充完整。2.使用正确的日记格式。3.写清楚你在观察中的发现和感受。4.400字左右。 题目二：请以“我和_____________过一天”为题，展开想象，写一个故事。 要求：1.把题目补充完整，横线上可以填神话或童话中的人物。2.写清楚你们去了哪里，做了什么，发生了什么有趣的故事。3.400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $