精品解析：河南师范大学附属中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026—2027学年第一学期九年级第一次月考 《历史》试卷 一、选择题（共30小题，30分） 1. 观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业和农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的助推器 D. 是生产力不断发展的结果 2. 从世界范围看，农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲。西亚的小亚细亚半岛南部等地是小麦、大麦的原产地，东亚的黄河中上游是粟的发源地，长江中下游的居民在世界上最早种植水稻，中美洲则是玉米等作物的原产地。据此可知（ ） A. 中国原始农业的领先性 B. 农业文明的多源性 C. 区域文明之间的依赖性 D. 农业发展的同步性 3. 随着奴隶制私有经济迅速发展，社会关系日趋复杂，为了维护私有制和奴隶主阶级的利益，伊新、拉尔萨等邦都曾制定法典以代替过去不成文的习惯法。汉谟拉比即位后，吸取以前各邦的立法成果，并结合阿摩利人的氏族部落习惯法，制定法典。这表明《汉谟拉比法典》（ ） A. 吸收和借鉴了旧法成果 B. 强调平等和公正的原则 C. 追求刑罚与罪行的相称 D. 旨在维护社会经济稳定 4. 考古学家在西亚某地发现一块泥板文书，上面刻有麦穗、牛羊和渔网的计数符号，旁边还标注了应上缴给神庙的数量。这一材料最有助于研究古代两河流域的（ ） A. 军事组织 B. 天文观测 C. 经济生活与税收 D. 医学技术 5. 下图是古代埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古代埃及（ ） A. 宗教观念深入人心 B. 专制主义政权形成 C. 等级秩序十分严明 D. 农业生产非常重要 6. 古埃及的医学和天文历法成就突出，影响广泛。如公元前6世纪末波斯帝国宫廷中有许多埃及医生；公元前1世纪古罗马制定儒略历时吸收埃及历法成就。材料可以用来说明（ ） A. 尼罗河孕育了古埃及文明 B. 古代文明具有统一性 C. 古罗马对外扩张输出文明 D. 区域文明间存在联系 7. 在古代埃及，法老被视为太阳神的后裔，拥有至高无上的权力，民众对法老的服从被视为对神灵的敬畏。这一现象说明古代埃及（ ） A. 实行民主政治 B. 确立封建君主专制制度 C. 初步实现统一 D. 王权借助神权强化统治 8. 1955年，印度政府颁布《不可接触制犯罪法》，废除“不可接触制”；1989年，印度政府颁布《保护表列种姓和表列部落免遭暴行法》，严禁暴力迫害行为；2006年，印度政府出台新政策，对不同种姓通婚者奖励1000美元。这反映了种姓制度（ ） A. 内涵丰富多彩 B. 影响长期存在 C. 维护社会稳定 D. 社会等级森严 9. 佛教主张“众生平等”，不承认婆罗门的特权。这一主张在当时最有利于（ ） A. 维护种姓制度的秩序 B. 争取下层民众的支持 C. 强化国王的绝对权力 D. 排斥其他宗教的传播 10. 古代世界各大文明的文字具有不同形态，北非尼罗河的象形文字、西亚两河流域的楔形文字、东亚黄河流域的甲骨文及南亚印度河流域的梵文等。这体现了世界文明具有（ ） A. 多元性 B. 统一性 C. 包容性 D. 连续性 11. 下图是一位同学绘制的思维导图，其中①②处应该填上（ ） A. 人民主权 大河文明 B. 人民主权 海洋文明 C. 小国寡民 大河文明 D. 小国寡民 海洋文明 12. 古代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理论和学派的产生。据此可得出的观点是（ ） A. 政治体制影响文化发展 B. 思想解放推动社会进步 C. 团结合作促进共同发展 D. 交流互鉴丰富文明内涵 13. 伯里克利主政时期，除大将军外，雅典所有担任公职的人每日都可得到政府的津贴。此举是为（ ） A. 保障公民的参政机会 B. 扩大公民的权力范围 C. 便于外邦人参与管理 D. 提高自由民的荣誉感 14. 古希腊史学家修昔底德在撰写《伯罗奔尼撒战争史》时拒绝使用希腊的神话传说，而把雅典的石碑、斯巴达的铭文甚至是波斯与斯巴达的信件作为形成结论的重要依据。修昔底德意在（ ） A. 保持叙事的客观与真实 B. 揭示历史发展全貌 C. 彰显古希腊的理性精神 D. 追求史料的多元化 15. 据记载，东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体，建立大同社会的愿望。他不仅随军带有专家学者，而且还资助他们进行科学研究工作。亚历山大的所作所为（ ） A. 使亚历山大帝国长治久安 B. 世界开始从分散联合为一体 C. 开始打破区域文明的界限 D. 为东西方文明交流创造条件 16. 它在法律上限制贵族的特权，承认公民的财产权，被誉为“罗马法治史的丰碑”。它的颁布使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。“它”是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 17. “条条大路通罗马”，公元2世纪，罗马以军事目的而建的道路总长超八万公里，这源于（ ） A. 罗马共和国的初步建立 B. 罗马城邦的兴起与发展 C. 罗马帝国工商业的发展 D. 罗马帝国的征服与扩张 18. 罗马帝国后期，社会矛盾尖锐，动荡不断。基督教宣扬忍受苦难、死后可以升入天堂的思想。4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教。这一举措的主要原因是（ ） A. 基督教反对一切君主统治 B. 教义有利于维护统治秩序，获得统治者的支持 C. 基督徒都来自贵族阶层 D. 教会拒绝参与社会事务 19. 罗马帝国的道路系统延伸至全境，其文化、生活方式与拉丁语也传播到被征服地区，拉丁语成为当地的官方语言。这反映出罗马帝国的扩张（ ） A. 依靠了发达的交通 B. 推动了文化的交流传播 C. 巩固了奴隶主制度 D. 促成了语言的融合演变 20. 古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马（ ） A. 建筑对后世建筑风格的影响 B. 继承了古希腊建筑艺术成就 C. 技术创新推动工程建设突破 D. 建筑水平领先世界所有文明 21. 论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论能够成立的是（ ） 史实 结论 A 查理大帝划分教区，设置什一税；教皇为查理举行加强礼。 查理大帝时期王权与教权相互依存 B 封君需要的时候，封臣要无偿服兵役，提供金钱 封臣要直接承担国家的赋税和兵役 C 庄园法庭由领主和他的管家主持 庄园法庭不能维护佃户的利益 D 大学的日常教学和管理有相当大的自主权 中世纪大学脱离了教会而存在 A. A B. B C. C D. D 22. 在法兰克帝国分裂以前，土地就已经开始分割了，帝国的政治分裂只是加重了封建领主的分量。分割的土地从属于诸王和贵族，皇帝的行政权力只在皇室领地里实施。材料反映出法兰克帝国（ ） A. 继承了集权的政治传统 B. 皇室领地超过诸王和贵族 C. 权力分配基于土地制度 D. 已发展为地跨三洲的帝国 23. 11至13世纪，领主与附庸的相互依存构成了西欧社会关系的基本特征。二者关系的维系主要是通过（ ） A. 国家法令 B. 教会权威 C. 道德约束 D. 封建契约 24. 在欧洲中世纪流传着一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句谚语表达的意思是（ ） A. 城市的自然条件优越 B. 城市相对独立和自治 C. 城市的空气比较清新 D. 城市已不受国王管辖 25. 西欧城市的兴起，催生了市民阶层。市民阶层的发展（ ） A. 巩固了庄园经济 B. 为资本主义的兴起准备了条件 C. 使教会势力彻底消失 D. 导致罗马帝国重新统一 26. 十一世纪，意大利地区以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受市民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（ ） A. 顺应了社会发展的需要 B. 改变了中世纪教育模式 C. 推动了专制国家的形成 D. 继承了古罗马法律精神 27. 西欧中世纪大学拥有一定的自治权，如免赋税、免兵役，并能自行决定课程和教学内容。这说明中世纪大学（ ） A. 完全脱离教会影响 B. 具有相对的独立性 C. 由国王直接管理一切 D. 只教授神学课程 28. 据统计，拜占庭帝国有93位君主，发生过数十次夺取王权的叛乱，仅有部分人寿终正寝。由此可见，拜占庭帝国（ ） A. 崇尚武力扩张 B. 政治内耗严重 C. 存在时间短暂 D. 阶级矛盾尖锐 29. 公元534年，东罗马帝国皇帝主持编纂了《罗马民法大全》，该法典对西方文明的影响被认为仅次于《圣经》，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。这表明《罗马民法大全》（ ） A. 建立并完善了民主政体 B. 贯穿了统治者个人意志 C. 保证了人民的民主平等 D. 奠定了欧洲民法的基础 30. 杰出人物可以推动历史的进步。汉谟拉比、查士丁尼一世这两位世界古代政治人物的共同贡献是（ ） A. 都缔造了横跨亚非欧的大帝国 B. 都推动古代宗教的起源发展 C. 都为世界法制建设作出了贡献 D. 都支持航海家进行远洋航行 二、非选择题（共3小题，20分） 31. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前3500年起，两河流域文明诞生。公元前18世纪，这里的人们首先跳出习惯法的圈子，制定了第一部成文法典。 材料二 他热心于民主政治，将权力转移到由全体成年男性公民组成的公民大会手中，还建立一种新制度以保证贫穷公民参政议政，他的改革措施促进了雅典城邦的发展。 （1）材料一中的“第一部成文法典”指的是什么？该法典由哪个文明古国制定？ （2）材料二中的“他”指的是哪位历史人物？材料中的“一种新制度”指的是什么，有何影响？ （3）通过以上材料，谈谈你从中获得的认识。 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ——摘编自《世界通史·中世纪卷》 材料三 欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。 ——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 （1）根据材料一，指出中古西欧城市有着怎样的地位？概括中古西欧城市兴起的原因。 （2）根据材料二，指出西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪些？材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。 33. 战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。请阅读下面的材料，从中提炼一个观点，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） ▲公元前334年，亚历山大开始东征。历经10年征战，他建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三洲的大帝国。这一过程中，东西方贸易的通道也得以开辟。 ▲古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征战与发展，罗马成为一个地跨欧、亚、非三洲的强大帝国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期九年级第一次月考 《历史》试卷 一、选择题（共30小题，30分） 1. 观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业和农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的助推器 D. 是生产力不断发展的结果 【答案】D 【解析】 【详解】A.示意图起点虽包含畜牧业，但核心逻辑是剩余产品引发的一系列社会变革，而非强调农牧分工，且“发端于”表述不准确，错误。 B.阶级和国家的产生是文明诞生的标志，文明产生后仍会持续发展，“止步”的说法不符合史实，错误。 C.战争在图中是私有制和阶级产生的一个环节（掠夺、战俘），但根本动力是生产力的发展，不能简单说战争是文明发展的推动器，错误。 D.从农耕畜牧（生产力）到剩余产品，再到私有制、阶级和国家，整个过程清晰地展示了文明是随着生产力不断发展而逐步产生的，正确。 2. 从世界范围看，农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲。西亚的小亚细亚半岛南部等地是小麦、大麦的原产地，东亚的黄河中上游是粟的发源地，长江中下游的居民在世界上最早种植水稻，中美洲则是玉米等作物的原产地。据此可知（ ） A. 中国原始农业的领先性 B. 农业文明的多源性 C. 区域文明之间的依赖性 D. 农业发展的同步性 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅提及中国是粟和水稻的发源地，没有将中国原始农业与其他地区进行对比，无法得出中国原始农业具有领先性的结论，错误。 B.题干明确指出了农耕起源于西亚、东亚和中美洲等多个地区，且各地有各自独立的农作物原产地。这正体现了世界农业文明并非单一源头，而是具有多源性的特点，正确。 C.题干强调的是不同区域各自独立发展出不同的农作物，没有体现区域文明之间的相互依赖关系，错误。 D.题干没有涉及不同区域农业发展的时间进程对比，无法得出农业发展具有同步性的结论，错误。 3. 随着奴隶制私有经济迅速发展，社会关系日趋复杂，为了维护私有制和奴隶主阶级的利益，伊新、拉尔萨等邦都曾制定法典以代替过去不成文的习惯法。汉谟拉比即位后，吸取以前各邦的立法成果，并结合阿摩利人的氏族部落习惯法，制定法典。这表明《汉谟拉比法典》（ ） A. 吸收和借鉴了旧法成果 B. 强调平等和公正的原则 C. 追求刑罚与罪行的相称 D. 旨在维护社会经济稳定 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“汉谟拉比即位后，吸取以前各邦的立法成果，并结合阿摩利人的氏族部落习惯法，制定法典”，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》的制定吸收和借鉴了旧法成果，A项正确；材料强调的是维护私有制和奴隶主阶级利益，而不是强调平等和公正的原则，排除B项；材料介绍的是法典制定的过程，没有体现《汉谟拉比法典》追求刑罚与罪行的相称的信息，排除C项；《汉谟拉比法典》旨在维护私有制和奴隶制阶级的利益，而非旨在维护社会经济稳定，排除D项。故选A项。 4. 考古学家在西亚某地发现一块泥板文书，上面刻有麦穗、牛羊和渔网的计数符号，旁边还标注了应上缴给神庙的数量。这一材料最有助于研究古代两河流域的（ ） A. 军事组织 B. 天文观测 C. 经济生活与税收 D. 医学技术 【答案】C 【解析】 【详解】A.军事组织相关的遗存一般会和军队编制、武器、战争记录等内容相关，与材料中的生产物资计数无关，错误。 B.天文观测的相关史料通常会记录星象、历法、天象异动等内容，与材料中的生产物资计数无关，错误。 C.麦穗、牛羊、渔网分别对应农业、畜牧业、渔猎类的生产产物，属于古代两河流域民众日常经济生产活动的范畴，标注上缴给神庙的定额，本质是古代两河流域的贡赋/税收相关的记录行为。这有助于研究古代两河流域的经济生活与税收，正确。 D.医学技术的遗存一般会涉及药方、诊疗记录、病症描述等内容，材料泥板文书反映的是古代两河流域经济生产活动中的相关内容，与材料无直接关联，错误。 5. 下图是古代埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古代埃及（ ） A. 宗教观念深入人心 B. 专制主义政权形成 C. 等级秩序十分严明 D. 农业生产非常重要 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干中的画面没有祭祀、神祇相关内容，无法体现宗教观念深入人心，错误。 B.题干中的壁画只描绘普通民众劳作，没有法老、官僚体系等体现专制政权的信息，错误。 C.题干中的画面人物都是普通劳动者，看不出等级尊卑的秩序差异，错误。 D.题干中的两幅壁画分别展现古埃及捕鱼、牛耕农业生产的场景，这类生产画面被绘制在墓葬壁画中，说明农业、渔猎生产在古埃及社会占据重要地位，体现农业生产非常重要，正确。 6. 古埃及的医学和天文历法成就突出，影响广泛。如公元前6世纪末波斯帝国宫廷中有许多埃及医生；公元前1世纪古罗马制定儒略历时吸收埃及历法成就。材料可以用来说明（ ） A. 尼罗河孕育了古埃及文明 B. 古代文明具有统一性 C. 古罗马对外扩张输出文明 D. 区域文明间存在联系 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干强调的是区域文明间存在联系，并未提及尼罗河对古埃及文明起源的作用，错误。 B.各地文明各有特色，不存在统一的文明形态，错误。 C.材料是波斯、罗马吸收埃及文明，并非罗马向外输出自身文明，错误。 D.埃及文化向外传播，波斯、罗马学习借鉴埃及天文历法与医学成果，直接印证不同区域文明存在交流联系，正确。 7. 在古代埃及，法老被视为太阳神的后裔，拥有至高无上的权力，民众对法老的服从被视为对神灵的敬畏。这一现象说明古代埃及（ ） A. 实行民主政治 B. 确立封建君主专制制度 C. 初步实现统一 D. 王权借助神权强化统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.实行民主政治是古希腊雅典城邦的特征，古代埃及是法老专制统治，错误。 B.古代埃及属于奴隶制国家，并不是封建君主专制制度，错误。 C.题干内容围绕法老权力的合法性展开，和古埃及是否统一无关，错误。 D.材料中将法老标榜为太阳神后裔，把王权和神权结合，让民众服从法老统治，本质是王权借助神权强化自身统治，正确。 8. 1955年，印度政府颁布《不可接触制犯罪法》，废除“不可接触制”；1989年，印度政府颁布《保护表列种姓和表列部落免遭暴行法》，严禁暴力迫害行为；2006年，印度政府出台新政策，对不同种姓通婚者奖励1000美元。这反映了种姓制度（ ） A. 内涵丰富多彩 B. 影响长期存在 C. 维护社会稳定 D. 社会等级森严 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“废除‘不可接触制’”“严禁暴力迫害行为”“对不同种姓通婚者奖励1000美元”可知，从政府在不同年份采取的法律和政策措施来看，种姓制度在印度社会的影响是长期且深远的，需要政府不断采取措施来应对其带来的社会问题，B项正确；题干中的信息并未涉及种姓制度的内涵，而是关注其社会影响和政府应对措施，排除A项；题干中的措施实际上是针对种姓制度带来的社会问题进行的干预和纠正，而非维护社会稳定本身，排除C项；题干中的信息主要关注的是政府如何通过法律和政策来应对种姓制度带来的问题，而非强调其等级制度的森严，排除D项。故选B项。 9. 佛教主张“众生平等”，不承认婆罗门的特权。这一主张在当时最有利于（ ） A. 维护种姓制度的秩序 B. 争取下层民众的支持 C. 强化国王的绝对权力 D. 排斥其他宗教的传播 【答案】B 【解析】 【详解】A.佛教主张众生平等，恰恰是反对婆罗门主导的种姓制度，不会维护种姓制度秩序，错误。 B.“众生平等”否定婆罗门特权，契合底层民众渴望摆脱等级压迫的诉求，能够争取广大下层民众的支持，正确。 C.该主张针对的是种姓特权问题，和强化国王绝对权力没有直接关联，错误。 D.题干只体现佛教自身教义主张，没有体现排斥其他宗教传播的内容，错误。 10. 古代世界各大文明的文字具有不同形态，北非尼罗河的象形文字、西亚两河流域的楔形文字、东亚黄河流域的甲骨文及南亚印度河流域的梵文等。这体现了世界文明具有（ ） A. 多元性 B. 统一性 C. 包容性 D. 连续性 【答案】A 【解析】 【详解】A.不同区域诞生了形态各不相同的文字，反映世界各地文明独立发展、各具特色，体现了文明的多元性，正确。 B.统一性强调文明具有共同特征、趋于一致，材料中文字形态差异明显，未体现统一，错误。 C.包容性指文明之间互相交流、借鉴、接纳，题干只列举各地文字，没有体现文明交流融合，错误。 D.连续性侧重文明长久传承、未曾中断，材料未体现文明延续发展的过程，错误。 11. 下图是一位同学绘制的思维导图，其中①②处应该填上（ ） A. 人民主权 大河文明 B. 人民主权 海洋文明 C. 小国寡民 大河文明 D. 小国寡民 海洋文明 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学可知，希腊城邦的特点是小国寡民，古希腊文明发源于爱琴海地区，属于海洋文明，D项正确；ABC都不对，排除ABC项。故选D项。 12. 古代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理论和学派的产生。据此可得出的观点是（ ） A. 政治体制影响文化发展 B. 思想解放推动社会进步 C. 团结合作促进共同发展 D. 交流互鉴丰富文明内涵 【答案】A 【解析】 【详解】A.城邦的民主政治（政治体制），为思想学派、理论的诞生提供良好环境，直接反映政治体制会影响文化发展，正确。 B.材料未提及思想解放推动社会变革、时代进步，只讲政治环境催生思想，逻辑关系颠倒，无对应材料信息，错误。 C.题干没有关于团结合作、共同发展的相关内容，与题意无关，错误。 D.材料不存在文明交流、互鉴的相关表述，无法体现交流丰富文明内涵，错误。 13. 伯里克利主政时期，除大将军外，雅典所有担任公职的人每日都可得到政府的津贴。此举是为（ ） A. 保障公民的参政机会 B. 扩大公民的权力范围 C. 便于外邦人参与管理 D. 提高自由民的荣誉感 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“伯里克利主政时期，除大将军外，雅典所有担任公职的人每日都可得到政府的津贴”，结合所学知识可知，伯里克利完善了雅典的民主机制，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了津贴制度，A项正确；扩大公民的权力范围，与史实不符，因为只有成年男性公民有参与统治的权力，但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力，排除B项；便于外邦人参与管理，不符合史实，因为占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权力，排除C项；提高自由民的荣誉感，不符合史实，因为只有成年男性公民有参与统治的权力，排除D项。故选A项。 14. 古希腊史学家修昔底德在撰写《伯罗奔尼撒战争史》时拒绝使用希腊的神话传说，而把雅典的石碑、斯巴达的铭文甚至是波斯与斯巴达的信件作为形成结论的重要依据。修昔底德意在（ ） A. 保持叙事的客观与真实 B. 揭示历史发展全貌 C. 彰显古希腊的理性精神 D. 追求史料的多元化 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“古希腊史学家修昔底德在撰写《伯罗奔尼撒战争史》时拒绝使用希腊的神话传说，而把雅典的石碑、斯巴达的铭文甚至是波斯与斯巴达的信件作为形成结论的重要依据”可知，修昔底德拒绝虚构的神话传说，依赖实物、原始文献，直接服务于“叙事的客观与真实”，这是修昔底德史料选择的核心意图，A项正确；题干聚焦史料选择的依据，而非“揭示历史发展全貌”，逻辑侧重不同，排除B项；理性精神虽有体现，但题干更直接指向史料客观性对叙事真实的支撑，并非单纯彰显理性精神，排除C项；“多元化”是史料选择的表现形式，其最终目的是保持叙事的客观与真实，而非单纯追求多元化，排除D项。故选A项。 15. 据记载，东征之时，亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体，建立大同社会的愿望。他不仅随军带有专家学者，而且还资助他们进行科学研究工作。亚历山大的所作所为（ ） A. 使亚历山大帝国长治久安 B. 世界开始从分散联合为一体 C. 开始打破区域文明的界限 D. 为东西方文明交流创造条件 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“据记载，东征之时，亚历山大就抱有一种把‘已知人类居住世界’联合为一体，建立大同社会的愿望。他不仅随军带有专家学者，而且还资助他们进行科学研究工作”，可得出，亚历山大的做法有利于加强与被征服地区的联系，进而为东西方文明的交流创造条件，D项正确；亚历山大帝国建立在军事征服的基础之上，未能维持长治久安，排除A项；世界开始从分散联合为一体始于新航路开辟，排除B项；材料无法体现“开始打破区域文明的界限”，排除C项。故选D项。 16. 它在法律上限制贵族的特权，承认公民的财产权，被誉为“罗马法治史的丰碑”。它的颁布使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。“它”是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，和古罗马无关，错误。 B.公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》，把法律条文刻在青铜板上公之于众。从此量刑定罪有了统一的文字依据；在一定程度上遏制了贵族对法律的随意曲解和滥用；一定程度上限制贵族特权、保护平民利益，是罗马法制建设的第一步，罗马法治史上的里程碑，正确。 C.《查士丁尼法典》是东罗马帝国（拜占庭帝国）时期汇编的《罗马民法大全》的核心部分，是对罗马历代法律的系统汇编，并非“限制贵族特权、法律成文化开端”的里程碑，时间与意义均不符合题意，错误。 D.《拿破仑法典》是近代法国拿破仑时期颁布的资产阶级民法典，和古罗马毫无关联，错误。 17. “条条大路通罗马”，公元2世纪，罗马以军事目的而建的道路总长超八万公里，这源于（ ） A. 罗马共和国的初步建立 B. 罗马城邦的兴起与发展 C. 罗马帝国工商业的发展 D. 罗马帝国的征服与扩张 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息及所学知识可知，罗马修建道路是为军事服务的，其目的是为了巩固罗马帝国的统治，D项正确；罗马在公元前509年成为共和国，时间不符合，排除A项；公元2世纪罗马已经建立帝国，城邦不符合史实，排除B项；根据材料可知，罗马以军事为目的修建道路，以便于罗马帝国的征服与扩张，并不是源于工商业的发展，排除C项。故选D项。 18. 罗马帝国后期，社会矛盾尖锐，动荡不断。基督教宣扬忍受苦难、死后可以升入天堂的思想。4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教。这一举措的主要原因是（ ） A. 基督教反对一切君主统治 B. 教义有利于维护统治秩序，获得统治者的支持 C. 基督徒都来自贵族阶层 D. 教会拒绝参与社会事务 【答案】B 【解析】 【详解】A.基督教并不反对一切君主统治，后期教会与统治者相互利用，错误。 B.基督教宣扬忍受苦难、死后升入天堂，这种思想能够安抚底层民众，缓和社会矛盾，巩固帝国统治，所以罗马皇帝将基督教定为国教，正确。 C.早期基督教信徒大多是底层贫苦民众，并非都来自贵族，错误。 D.基督教广泛参与社会事务，并非拒绝参与，错误。 19. 罗马帝国的道路系统延伸至全境，其文化、生活方式与拉丁语也传播到被征服地区，拉丁语成为当地的官方语言。这反映出罗马帝国的扩张（ ） A. 依靠了发达的交通 B. 推动了文化的交流传播 C. 巩固了奴隶主制度 D. 促成了语言的融合演变 【答案】B 【解析】 【详解】A.道路系统是文化传播的载体，但题干重点并非强调“依靠交通扩张”，而是扩张带来的文化影响，错误。 B.罗马帝国扩张过程中，道路系统推动了文化、生活方式与拉丁语向被征服地区传播。罗马的文化、语言通过扩张传播到各地，体现了扩张推动了文化的交流与传播，正确。 C.虽然罗马帝国本身是奴隶制国家，扩张确实在一定程度上扩大了奴隶制的范围，但题干材料并未提及任何与奴隶制度、阶级压迫或政治制度巩固相关的内容，错误。 D.拉丁语成为官方语言，体现的是文化传播而非“语言融合演变”（融合演变强调不同语言的相互影响与变化，题干未体现这一过程），错误。 20. 古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工程。材料强调古罗马（ ） A. 建筑对后世建筑风格的影响 B. 继承了古希腊建筑艺术成就 C. 技术创新推动工程建设突破 D. 建筑水平领先世界所有文明 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未提及古罗马建筑对“后世建筑风格”的影响，仅对比古罗马与古希腊的工程能力，错误。 B.材料中“古希腊人所不敢想象”表明古罗马建筑成就超越古希腊，未体现对古希腊建筑艺术的“继承”，错误。 C.“制出坚固耐用的混凝土”属于技术创新，“建造出巨型工程”是工程建设的突破，二者直接体现技术创新推动工程建设突破，正确。 D,“领先世界所有文明”表述错误，材料仅对比古罗马与古希腊，未涉及与世界其他地区的比较，错误。 21. 论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论能够成立的是（ ） 史实 结论 A 查理大帝划分教区，设置什一税；教皇为查理举行加强礼。 查理大帝时期王权与教权相互依存 B 封君需要的时候，封臣要无偿服兵役，提供金钱 封臣要直接承担国家的赋税和兵役 C 庄园法庭由领主和他的管家主持 庄园法庭不能维护佃户的利益 D 大学的日常教学和管理有相当大的自主权 中世纪大学脱离了教会而存在 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，由此可知查理大帝时期王权与教权相互依存，A项正确；封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君需要的时候，封臣要无偿服兵役，提供金钱是指的封臣对封君的义务，非封臣要直接承担国家的赋税和兵役，排除B项；庄园法庭由领主和他的管家主持，但庄园法庭在一定程度上是能够维护佃户的利益的，比如处理佃户之间的纠纷等，排除C项；大学的日常教学和管理有相当大的自主权，但中世纪的大学并没有脱离教会而存在，教会在大学的发展中仍然具有重要影响，排除D项。故选A项。 22. 在法兰克帝国分裂以前，土地就已经开始分割了，帝国的政治分裂只是加重了封建领主的分量。分割的土地从属于诸王和贵族，皇帝的行政权力只在皇室领地里实施。材料反映出法兰克帝国（ ） A. 继承了集权的政治传统 B. 皇室领地超过诸王和贵族 C. 权力分配基于土地制度 D. 已发展为地跨三洲的帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，材料指出土地分割早于帝国分裂，政治分裂强化了封建领主的权力，皇帝的行政权仅限于皇室领地。封建领主通过占有土地获得政治权力，形成土地所有权决定权力范围的典型封建特征，C项正确；继承集权传统与材料描述的权力分散现象矛盾，排除A项；材料中没有提到皇室领地数量超过贵族，排除B项；法兰克王国没有发展为地跨三洲的帝国，排除D项。故选C项。 23. 11至13世纪，领主与附庸的相互依存构成了西欧社会关系的基本特征。二者关系的维系主要是通过（ ） A. 国家法令 B. 教会权威 C. 道德约束 D. 封建契约 【答案】D 【解析】 【详解】A.11至13世纪西欧封建社会中，领主与附庸的关系并非主要通过国家法令维系，当时国家权力分散，法令效力有限，错误。 B.教会权威对领主与附庸的关系有一定影响，但并非主要维系方式，错误。 C.道德约束对领主与附庸的关系有辅助作用，但不是制度性的维系方式，错误。 D.西欧中世纪封君封臣制度下，领主（封君）与附庸（封臣）通过土地分封形成明确的权利义务约定，二者关系主要依靠封建契约维系，正确。 24. 在欧洲中世纪流传着一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句谚语表达的意思是（ ） A. 城市的自然条件优越 B. 城市相对独立和自治 C. 城市的空气比较清新 D. 城市已不受国王管辖 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，十一二世纪，欧洲一些城市的市民阶层与封建主进行斗争，一些城市赢得了自治权，在这一背景下，流传开“城市的空气使人自由”这句谚语，B项正确；“城市的空气使人自由”表达的是当时城市的相对独立和自治，而不是自然条件和空气等，排除AC两项；欧洲中世纪城市赢得一定的自治权，但仍然受国王管辖，排除D项。故选B项。 【点睛】 25. 西欧城市的兴起，催生了市民阶层。市民阶层的发展（ ） A. 巩固了庄园经济 B. 为资本主义的兴起准备了条件 C. 使教会势力彻底消失 D. 导致罗马帝国重新统一 【答案】B 【解析】 【详解】A.西欧城市兴起、市民阶层发展冲击并瓦解庄园经济，而不是巩固庄园经济，错误。 B.市民阶层不断分化，一部分人发展成为早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件，正确。 C.市民阶层发展并没有让教会势力彻底消失，中世纪教会依旧拥有强大影响力，“彻底消失” 表述不符合史实，错误。 D.西欧城市兴起时，西罗马帝国早已灭亡，并没有使罗马帝国重新统一，错误。 26. 十一世纪，意大利地区以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受市民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（ ） A. 顺应了社会发展的需要 B. 改变了中世纪教育模式 C. 推动了专制国家的形成 D. 继承了古罗马法律精神 【答案】A 【解析】 【详解】A.11世纪西欧城市兴起，市民阶层壮大，法律学校为市民阶层培养人才，满足城市发展需求，顺应社会发展，正确。 B.材料只出现法律学校，不能体现整体教育模式被改变，夸大史实，错误。 C.11世纪市民阶层发展核心诉求是推动城市自治，和专制国家形成无直接关联，错误。 D.题干材料强调的是法律学校为市民阶层培养人才，满足城市发展需求，顺应社会发展，没有提及古罗马法律相关内容，属于无中生有，错误。 27. 西欧中世纪大学拥有一定的自治权，如免赋税、免兵役，并能自行决定课程和教学内容。这说明中世纪大学（ ） A. 完全脱离教会影响 B. 具有相对的独立性 C. 由国王直接管理一切 D. 只教授神学课程 【答案】B 【解析】 【详解】A.“完全脱离教会影响”表述过于绝对，中世纪大学仍受教会的一定约束，不符合史实，错误。 B. 中世纪大学享有免赋税、免兵役、自主决定课程教学等自治特权，体现出大学具有相对的独立性，符合题意，正确。 C. 中世纪大学拥有自治权，并非由国王直接管理一切，错误。 D. 中世纪大学课程丰富，不只有神学课程，还开设文法、算术、医学等课程，错误。 28. 据统计，拜占庭帝国有93位君主，发生过数十次夺取王权的叛乱，仅有部分人寿终正寝。由此可见，拜占庭帝国（ ） A. 崇尚武力扩张 B. 政治内耗严重 C. 存在时间短暂 D. 阶级矛盾尖锐 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅提及拜占庭帝国君主数量多、王权叛乱频发、君主多不能寿终正寝，并未提及对外武力扩张的相关信息，在材料中无依据，错误。 B.材料明确说明拜占庭帝国仅93位君主就发生过数十次争夺王权的叛乱，多数君主无法平安终老，直接反映出帝国统治阶层内部围绕最高权力的倾轧、冲突十分频繁，属于典型的政治内耗表现，与材料主旨吻合，正确。 C.拜占庭帝国从公元395年东罗马帝国分立开始，到1453年被奥斯曼帝国灭亡，存续时间超过千年，与史实不符，错误。 D.材料中的叛乱是统治阶层内部争夺王权的政变/叛乱，并非底层民众反抗统治阶级的阶级对抗事件，无法体现阶级矛盾尖锐，错误。 29. 公元534年，东罗马帝国皇帝主持编纂了《罗马民法大全》，该法典对西方文明的影响被认为仅次于《圣经》，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中。这表明《罗马民法大全》（ ） A. 建立并完善了民主政体 B. 贯穿了统治者个人意志 C. 保证了人民的民主平等 D. 奠定了欧洲民法的基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“该法典对西方文明的影响被认为仅次于《圣经》，其基本思想和原则已融入西方乃至世界各国的法律中”和所学知识可知，东罗马帝国的《罗马民法大全》的思想和原则深入影响了西方乃至世界各国的法律中，奠定了欧洲民法的基础，D项正确；东罗马帝国实行君主专制统治，因此选项“建立并完善了民主政体”“保证了人民的民主平等”与题干信息不符，排除AC项；《罗马民法大全》旨在巩固帝国的统治，宣扬君主专制中央集权制度，体现了统治者的个人意志，但与题干强调的对欧洲民法的影响不符，排除B项。故选D项。 30. 杰出人物可以推动历史的进步。汉谟拉比、查士丁尼一世这两位世界古代政治人物的共同贡献是（ ） A. 都缔造了横跨亚非欧的大帝国 B. 都推动古代宗教的起源发展 C. 都为世界法制建设作出了贡献 D. 都支持航海家进行远洋航行 【答案】C 【解析】 【详解】A.汉谟拉比统一了两河流域，建立的古巴比伦王国疆域主要在西亚，未达到“亚非欧”规模，错误。 B.汉谟拉比时期古巴比伦主要信仰多神教，但未推动宗教“起源”；查士丁尼一世时期基督教已经产生，错误。 C.最主要贡献是颁布 《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，查士丁尼一世组织编纂 《查士丁尼法典》，促进罗马法的发展，正确。 D.汉谟拉比时代尚无远洋航行技术；查士丁尼一世的拜占庭帝国虽有航海活动，但未支持“远洋航行”，错误。 二、非选择题（共3小题，20分） 31. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前3500年起，两河流域文明诞生。公元前18世纪，这里的人们首先跳出习惯法的圈子，制定了第一部成文法典。 材料二 他热心于民主政治，将权力转移到由全体成年男性公民组成的公民大会手中，还建立一种新制度以保证贫穷公民参政议政，他的改革措施促进了雅典城邦的发展。 （1）材料一中的“第一部成文法典”指的是什么？该法典由哪个文明古国制定？ （2）材料二中的“他”指的是哪位历史人物？材料中的“一种新制度”指的是什么，有何影响？ （3）通过以上材料，谈谈你从中获得的认识。 【答案】（1）法典：《汉谟拉比法典》；国家：古巴比伦王国。 （2）人物：伯里克利；新制度：津贴制度；影响：激发公民参政议政积极性，促进雅典城邦的发展。 （3）认识：人类法治民主文明源远流长，不断发展完善；法治进步是推动人类社会发展的重要动力。 【解析】 【小问1详解】 法典：材料“两河流域文明诞生”“公元前18世纪”提炼出《汉谟拉比法典》；国家：古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 人物：材料“公民大会”“保证贫穷公民参政议政”提炼出伯里克利； 新制度：伯里克利建立津贴制度，为参政的公民发放津贴，保障贫穷公民可以参与城邦政治。 影响：伯里克利推行津贴制度，贫穷公民不用因为参政耽误劳作、没有收入，由此激发公民参政议政积极性，扩大民主政治的参与基础，促进雅典城邦的发展，使雅典民主政治发展到高峰。 【小问3详解】 认识：材料一《汉谟拉比法典》是古代两河流域的法治探索，材料二伯里克利改革、津贴制度是古希腊雅典民主政治的实践，二者属于早期人类对法治与民主制度的探索，说明人类法治民主文明源远流长，不断发展完善；这些制度建设促进了古巴比伦、雅典社会发展，证明法治进步是推动人类社会发展的重要动力。 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ——摘编自《世界通史·中世纪卷》 材料三 欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。 ——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》 （1）根据材料一，指出中古西欧城市有着怎样的地位？概括中古西欧城市兴起的原因。 （2）根据材料二，指出西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪些？材料二中城市开展反封建斗争的主要目的是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。 【答案】（1）地位：经济中心； 原因：①城市地理位置优越，交通便利；②西欧生产力提高，手工业发展；③庄园人口逃离，来到城市聚集、聚居。（任意2点即可） （2）手段：金钱购买和武力斗争； 主要目的：使城市摆脱领主的控制，获得自治权。（任意一点即可） （3）政治：产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量； 经济：城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步； 思想：追求成功，满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放。（任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 地位：“中古西欧城市是作为经济中心出现的”→提炼“经济中心”； 原因：“到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊”→提炼“城市地理位置优越，交通便利”； “随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来”→提炼“西欧生产力提高，手工业发展”； “一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊”→提炼“庄园人口逃离，来到城市聚集、聚居”。（任意2点即可） 【小问2详解】 手段：“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段”→提炼“金钱购买和武力斗争”； 主要目的：“摆脱领主的统治”“才取得城市自治权”→提炼“使城市摆脱领主的控制，获得自治权”。（任意一点即可） 【小问3详解】 政治：“产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等”→提炼“产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量”； 经济：“不仅适应了生产力和商品经济发展的需要”“市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行”→提炼“城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步”； 思想：“追求成功、满足欲望的新观念出现了”→提炼“追求成功，满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放”。（任意两点即可） 33. 战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。请阅读下面的材料，从中提炼一个观点，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） ▲公元前334年，亚历山大开始东征。历经10年征战，他建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三洲的大帝国。这一过程中，东西方贸易的通道也得以开辟。 ▲古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征战与发展，罗马成为一个地跨欧、亚、非三洲的强大帝国。 【答案】【示例】 题目：战争是把双刃剑。（或战争是人类文明交流的方式之一） 亚历山大东征伴随着暴力与血腥，但也把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，促进了东西方文化的交流。罗马帝国的征服与扩张，传播了罗马文明，促进了东西方文明的交流，也给被征服地区人民带来严重的压迫。因此，战争是把双刃剑，是人类文明交流的方式之一，给人类带来灾难的同时，促进了文明交流，一定程度上促进了人类文明的发展。 【解析】 【详解】材料分别叙述亚历山大东征、古罗马通过征战扩张成为地跨欧、亚、非三洲大帝国的内容。两次扩张都属于战争征服，战争本身会带来破坏与苦难，但材料提到东征开辟了东西方贸易通道，扩张推动文明向外扩散。由此提炼出“战争是把双刃剑。（或战争是人类文明交流的方式之一）”这一观点。围绕主题，选取亚历山大东征、罗马帝国扩张两个史实，一方面说明战争带来暴力压迫，另一方面分析战争在客观上打通交往通道、传播不同区域文明，促进东西方文明交融，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $