精品解析：江苏省宿迁市部分学校2026—2027学年第一学期九年级第一阶段质量检测历史试题

九年级历史学科练习 一、单选题（每小题2分，共24分） 1. 早期人类“利用工具获取食物，抵御野兽”，人类区别于古猿的根本标志是（ ） A. 会使用天然工具 B. 能够制造工具 C. 过群体生活 D. 能够直立行走 【答案】B 【解析】 【详解】A.不少古猿、其他动物都能直接利用天然物品，这不是人类独有的特征，错误。 B.能否有意识地制造工具，是史学界公认的人和古猿区分的根本标志，正确。 C.很多动物也会过群居生活，不属于人类独有的根本特征，错误。 D.直立行走是人类进化的重要特征，但不是人和古猿区分的根本标志，错误。 2. 古巴比伦国王为了强化自己的统治，缓和社会矛盾，命人编写了一部内容丰富的法典，它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，也表明人类历史的法治传统源远流长，它是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《民法典》 D. 《十二铜表法》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《查士丁尼法典》属于东罗马帝国，不是古巴比伦，错误。 B.古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，符合题意，正确。 C.《民法典》是近代法国拿破仑颁布，错误。 D.《十二铜表法》是古罗马的法律文献，错误。 3. 古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。”这一论断的主要依据是（ ） A. 尼罗河是世界最长的河流 B. 古埃及人最早使用象形文字 C. 金字塔建于尼罗河西岸 D. 尼罗河定期泛滥为农业发展提供条件 【答案】D 【解析】 【详解】A.河流长度不能解释尼罗河孕育古埃及文明，和题干观点无关，错误。 B.象形文字是古埃及文明成果，但无法体现尼罗河对古埃及文明的孕育作用，错误。 C.金字塔的地理位置，不能说明尼罗河是古埃及文明形成的基础，错误。 D.尼罗河定期泛滥，带来肥沃土壤，为古埃及农业发展创造条件，孕育古埃及文明，正确。 4. 我们可以从《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》中了解到（ ） A. 金字塔的建造过程 B. 玛雅文明衰亡的原因 C. 种姓制度下人民的生活 D. 汉谟拉比统一两河流域 【答案】C 【解析】 【详解】A. 金字塔是古埃及文明成就，《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》属于古印度史诗，地域文明不匹配，错误。 B. 玛雅文明是美洲古代文明，和古印度两部史诗没有关联，错误。 C.《摩诃婆罗多》与《罗摩衍那》是古印度著名史诗，能够反映古印度种姓制度下人民的社会生活，符合题意，正确。 D. 汉谟拉比统一两河流域是古巴比伦的史实，不属于古印度史诗记载内容，错误。 5. 古希腊哲学家中，提出了“吾爱吾师，吾更爱真理”名言的是（ ） A. 苏格拉底 B. 德谟克利特 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 【答案】D 【解析】 【详解】A.苏格拉底是古希腊哲学家，主张“认识你自己”，强调美德即知识，但“吾爱吾师，吾更爱真理”并非其名言，错误。 B.德谟克利特是古希腊哲学家，提出了“原子论”，认为宇宙万物由微小的“原子”组成，与题干名言无关，错误。 C.柏拉图是苏格拉底的学生、亚里士多德的老师，其哲学思想以“理念论”为核心，与题干名言无关，错误。 D.亚里士多德是古希腊哲学家，师从柏拉图，但他不盲从老师，提出“吾爱吾师，吾更爱真理”，体现了追求真理的精神，正确。 6. 国家元首是一个国家在实质或形式上对内对外的最高代表。历史上首创“元首制”这一政治形式的人物是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.伯里克利，其主政时期雅典民主政治达到全盛，与元首制无关，错误。 B.公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握罗马最高统治权，建立罗马帝国，正确。 C.克洛维是法兰克王国的建立者，与元首制无关，错误。 D.查士丁尼是东罗马帝国皇帝，主持编纂了《查士丁尼法典》，不是元首制的首创者，错误。 7. “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这样的局面出现在（ ） A. 罗马帝国 B. 上古时期的希腊 C. 中世纪的西欧 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.罗马帝国实行中央集权统治，不存在层层分封的附庸制度，错误。 B.上古希腊推行城邦体制，没有附庸分封关系，错误。 C.中世纪西欧实行封君封臣制度，封臣只效忠直接授予土地的封君，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的局面，正确。 D.阿拉伯帝国建立政教合一的集权体制，不存在该附庸规则，错误。 8. 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 城市的兴起 B. 大学的兴起 C. 教会的建立 D. 庄园的出现 【答案】B 【解析】 【详解】A. 城市的兴起属于经济社会发展现象，错误。 B. 12世纪西欧的教育与学术出现新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”，正确。 C. 教会的建立是宗教组织发展，不是教育成果，错误。 D. 庄园是西欧中世纪农业经济组织形式，错误。 9. 他是恺撒大帝之后，古罗马又一位伟大的皇帝。他组建了一个法律编纂委员会，把自2世纪初以来历任皇帝颁布的法令收集在一起，剔除法律中相互矛盾的条例，编成了（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《法理概要》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的，属两河流域文明成果，与“古罗马皇帝”无关，错误。 B.《法学汇纂》虽是查士丁尼法典编纂工程的组成部分，但它是历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作的汇编，并非历任皇帝颁布法令的合集，错误。 C.查士丁尼继任东罗马帝国皇帝后，组建法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，正确。 D.《法理概要》是查士丁尼时期为学习法律的人编写的法学入门教材，不是历代皇帝法令的汇编，错误。 10. 古代日本一位学者在其著作中写道：吾国之文化，寻根溯源，可见诸多源自中土之印记。于制度层面，曾有一番重大变革之举，取法于中国，影响深远。这次变革使日本（ ） A. 开启奴隶制时代 B. 实现资本主义化 C. 走向封建化 D. 完成统一 【答案】C 【解析】 【详解】A.日本大化改新之前已经是奴隶制社会，改革不是开启奴隶制时代，错误。 B.使日本实现资本主义化的是明治维新，不是学习中国的大化改新，错误。 C.题干描述的是日本学习中国的大化改新，这场改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，走向封建化，正确。 D.大化改新之前日本已经完成统一，这场改革的作用不是完成统一，错误。 11. 关于中古非洲文明，说法符合史实的是（ ） A. 非洲各地全部建立统一大帝国 B. 非洲文明完全受欧洲文化影响 C. 东非、西非都发展出自己的国家文明 D. 非洲没有发展农耕经济，只靠游牧 【答案】C 【解析】 【详解】A.非洲各地文明发展极不平衡，并非全部建立统一大帝国，错误。 B.中古非洲文明在发展过程中受到阿拉伯文化影响，但并非“完全受欧洲文化影响”，该项表述绝对化且与史实不符，错误。 C.东非沿海地区出现了桑给巴尔、基卢瓦等城邦国家，西非则先后兴起了加纳、马里、桑海等帝国，各自发展出了独特的国家文明，正确。 D.非洲许多地区（如西非）有发达的农耕经济，并非“只靠游牧”，该项表述与史实不符，错误。 12. 下表反映出租地农场和手工工场的共同点是（ ） 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原材料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场 A. 劳动者掌握着生产资料 B. 存在雇佣关系 C. 产品只是满足自我消费 D. 存在人身依附关系 【答案】B 【解析】 【详解】A.劳动者掌握着生产资料。表格说明农场主、工场主提供生产资料，劳动者不掌握生产资料，错误。 B.存在雇佣关系。租地农场主雇佣农民，工场主雇佣工人，二者都存在雇佣关系，属于资本主义生产方式，正确。 C.产品只是满足自我消费。材料写明农产品、手工业品面向市场，不是自给自足，错误。 D.存在人身依附关系。雇佣是自由雇佣，没有人身依附关系，错误。 二、材料题（第13题9分，14题8分，15题9分，共26分） 13. 理论是行动的先导，整个人类历史是在不断的批判与创新中发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴是一次人类从来没有经历过的最伟大的“进步的变革”。新的资本主义关系在封建社会内部的萌芽和发展，促使同这一经济基础相适应的意识形态的产生和发展。人文主义者主张用“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”，号召把“人”的思想、感情和智慧从神学的束缚下解放出来，肯定“人”的价值和自由的权利。人的高贵被赋予新的内涵，用个性解放反对宗教的桎梏。 ——摘编自吴稚平《“文艺复兴”的历史意义及其局限性》 （1）根据材料一，分析文艺复兴运动兴起的根源，并回答人文主义者斗争对象是什么？结合所学写出他们通过什么方式进行文艺复兴的？ 材料二 国家 人物 作品 意大利 A．_______ 《神曲》 意大利 达·芬奇 C．_______ B．_______ 莎士比亚 《哈姆雷特》 （2）请你在表格的ABC处填上合适的内容，表格中的人物主张代表了当时哪一社会阶层的愿望？ 材料三 文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 （3）结合材料三和所学知识，归纳文艺复兴运动带来的影响。 【答案】（1）根源：资本主义关系（资本主义萌芽）在封建社会内部萌芽发展。 斗争对象：神学（神权、宗教桎梏）。 方式：创作文艺作品（文学、绘画等文艺创作形式）。 （2）A：但丁；B：英国；C：《蒙娜丽莎》（或《最后的晚餐》）；阶层：资产阶级。 （3）影响：解放了人们的思想；促进文化领域繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础。 【解析】 【小问1详解】 根源：“新的资本主义关系在封建社会内部的萌芽和发展”提炼出资本主义关系（资本主义萌芽）在封建社会内部萌芽发展。 斗争对象：“从神学的束缚下解放出来……用个性解放反对宗教的桎梏”，提炼出斗争对象是神学、神权与宗教桎梏。 方式：结合所学，文艺复兴的人文主义者通过文学、绘画等文艺创作宣扬人文主义思想。 【小问2详解】 A：但丁 《神曲》是意大利但丁的代表作，但丁是文艺复兴的先驱，因此 A 填但丁。 B：英国 莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》，因此B填英国。 C：《蒙娜丽莎》（或《最后的晚餐》） 达・芬奇是意大利艺术大师，代表作为《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》，答出其中一个即可。 阶层：文艺复兴是新兴资产阶级掀起的思想解放运动，表格里但丁、达・芬奇、莎士比亚这些人物的作品，都体现人文主义，代表新兴资产阶级的愿望。 【小问3详解】 影响：“使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”并结合所学知识，文艺复兴冲破封建神学束缚，解放思想，推动文化繁荣，为欧洲资本主义发展奠定思想文化基础。 14. 新航路开辟打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面。九年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。 材料一 倘若没有先进的造船工艺和导航技术，即使是最强烈的动机也无法使欧洲航海者完成他们的探险。远洋航行时，……（他们）创造性地吸收了中国和阿拉伯的技术要素。 ——杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》 （1）材料一中的“最强烈的动机”指的是什么？在导航技术方面，欧洲航海者创造性地吸收了中国的哪一技术？这一技术被什么人传入欧洲？ 材料二 （2）材料二中最先发现“好望角”的航海家是谁？发现美洲的航海家是谁？第一个完成环球航行的航海家是谁？ 材料三 （新航路开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。 ——马世力主编《世界史纲（下）》 （3）依据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟的影响。 【答案】（1）动机：寻求黄金（追求财富）；技术：指南针；人：阿拉伯人 。 （2）好望角：迪亚士；美洲：哥伦布；环球航行：麦哲伦。 （3）影响：新航路开辟以后，世界开始连为一个整体，打破了文明区域性分割孤立发展局面，拓展了人类活动范围，促进世界人种、宗教、文化格局发生变化。 【解析】 【小问1详解】 动机：随着商品经济发展，欧洲人渴求黄金，这是新航路开辟最强烈的动机。 技术：中国发明的指南针为远洋航海提供重要导航技术保障。 人：12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，经阿拉伯人（阿拉伯商人）传到欧洲。 【小问2详解】 好望角：1487年，迪亚士率领船队沿非洲西海岸南下，到达非洲最南端，发现了好望角； 美洲：1492年，哥伦布横渡大西洋，发现美洲新大陆； 环球航行：1519—1522年，麦哲伦船队完成人类历史上第一次环球航行。 【小问3详解】 影响：材料“打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程”提炼出新航路开辟以后，世界开始连为一个整体，打破了文明区域性分割孤立发展局面，材料“它扩展了人类活动的范围”提炼出拓展了人类活动范围，材料“世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化”提炼出促进世界人种、宗教、文化格局发生变化。 15. 阅读下列材料，回答问题 材料一 16世纪初，葡萄牙人在非洲西海岸建立了多个殖民据点，垄断了当地的黄金、象牙贸易；17世纪，荷兰凭借强大的海上力量，在亚洲、非洲、美洲建立了殖民地，被称为“海上马车夫”；18世纪中期，英国通过七年战争击败法国，成为“日不落帝国”，控制了大片海外殖民地。 （1）根据材料一，概括16-18世纪欧洲殖民扩张的特点。 材料二 （2）根据材料二并结合所学，指出该图反映了哪一事件？其中最能反映资本原始积累血腥性的是哪一段航程（写出字母代码）？ 材料三 殖民扩张过程中，欧洲殖民者将玉米、马铃薯、番茄等作物传入欧洲和亚洲，将小麦、水稻等作物传入美洲；同时，欧洲的生产技术、宗教信仰、语言文字也传播到殖民地。但另一方面，殖民者的掠夺和屠杀导致美洲印第安人人口锐减，非洲丧失了大量精壮劳动力，亚非拉地区的经济发展受到严重阻碍。 （3）根据材料三，分析殖民扩张带来的双重影响。 （4）结合所学知识，说说殖民扩张与资本主义发展的内在联系。 【答案】（1）特点：先后崛起多个殖民强国（葡萄牙、荷兰、英国相继开展殖民活动）；以建立殖民据点、垄断贸易、争夺海外殖民地为主要方式；殖民国家实力逐步增强，英国最终确立殖民霸权，殖民地范围遍布各大洲。 （2）事件：三角贸易（黑奴贸易）；最能体现资本原始积累血腥性的航程：B。 （3）双重影响： 积极方面：客观上促进了各大洲之间的物种交流，也把欧洲的先进生产技术、文化等传播到殖民地，推动了不同地区的文明交流。 消极方面：殖民掠夺、屠杀给亚非拉人民带来深重灾难，美洲原住民人口锐减，非洲损失大量劳动力，严重阻碍了亚非拉地区的经济社会发展。 （4）内在联系：殖民扩张为欧洲资本主义发展提供了资本原始积累、广阔的海外市场和原料产地，极大推动了欧洲资本主义的发展；资本主义的发展又反过来进一步增强了欧洲国家的殖民扩张动力与实力。 【解析】 【小问1详解】 特点：“葡萄牙人在非洲西海岸建立了多个殖民据点”“荷兰凭借强大的海上力量，在亚洲、非洲、美洲建立了殖民地”“英国通过七年战争击败法国……”→先后崛起多个殖民强国（葡萄牙、荷兰、英国相继开展殖民活动）；“葡萄牙人在非洲西海岸建立了多个殖民据点”“ 在亚洲、非洲、美洲建立了殖民地……”“控制了大片海外殖民地”→以建立殖民据点、垄断贸易、争夺海外殖民地为主要方式；“18世纪中期，英国通过七年战争击败法国，成为‘日不落帝国’，控制了大片海外殖民地。”→殖民国家实力逐步增强，英国最终确立殖民霸权，殖民地范围遍布各大洲。 【小问2详解】 事件和最能体现资本原始积累血腥性的航程：图中的三段航程对应三角贸易的完整路线——出程C是欧洲到非洲、中程B是将非洲黑奴贩运到美洲、归程A是把美洲财富运回欧洲，贩运黑奴的B航程充满暴力掠夺，是资本原始积累血腥性最典型的体现。 【小问3详解】 双重影响：“殖民扩张过程中，欧洲殖民者将玉米、马铃薯、番茄等作物传入欧洲和亚洲，将小麦、水稻等作物传入美洲；同时，欧洲的生产技术、宗教信仰、语言文字也传播到殖民地。”→客观上促进了各大洲之间的物种交流，也把欧洲的先进生产技术、文化等传播到殖民地，推动了不同地区的文明交流；“但另一方面，殖民者的掠夺和屠杀导致美洲印第安人人口锐减，非洲丧失了大量精壮劳动力，亚非拉地区的经济发展受到严重阻碍。”→殖民掠夺、屠杀给亚非拉人民带来深重灾难，美洲原住民人口锐减，非洲损失大量劳动力，严重阻碍了亚非拉地区的经济社会发展。 【小问4详解】 内在联系：首先明确资本原始积累、资本主义市场发展等相关知识点，从殖民扩张为资本主义发展提供资本原始积累、广阔的海外市场和原料产地以及资本主义发展对于扩张的影响等角度进行分析即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史学科练习 一、单选题（每小题2分，共24分） 1. 早期人类“利用工具获取食物，抵御野兽”，人类区别于古猿的根本标志是（ ） A. 会使用天然工具 B. 能够制造工具 C. 过群体生活 D. 能够直立行走 2. 古巴比伦国王为了强化自己的统治，缓和社会矛盾，命人编写了一部内容丰富的法典，它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，也表明人类历史的法治传统源远流长，它是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《民法典》 D. 《十二铜表法》 3. 古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。”这一论断的主要依据是（ ） A. 尼罗河是世界最长的河流 B. 古埃及人最早使用象形文字 C. 金字塔建于尼罗河西岸 D. 尼罗河定期泛滥为农业发展提供条件 4. 我们可以从《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》中了解到（ ） A. 金字塔的建造过程 B. 玛雅文明衰亡的原因 C. 种姓制度下人民的生活 D. 汉谟拉比统一两河流域 5. 古希腊哲学家中，提出了“吾爱吾师，吾更爱真理”名言的是（ ） A. 苏格拉底 B. 德谟克利特 C. 柏拉图 D. 亚里士多德 6. 国家元首是一个国家在实质或形式上对内对外的最高代表。历史上首创“元首制”这一政治形式的人物是（ ） A. B. C. D. 7. “我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这样的局面出现在（ ） A. 罗马帝国 B. 上古时期的希腊 C. 中世纪的西欧 D. 阿拉伯帝国 8. 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 城市的兴起 B. 大学的兴起 C. 教会的建立 D. 庄园的出现 9. 他是恺撒大帝之后，古罗马又一位伟大的皇帝。他组建了一个法律编纂委员会，把自2世纪初以来历任皇帝颁布的法令收集在一起，剔除法律中相互矛盾的条例，编成了（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《法理概要》 10. 古代日本一位学者在其著作中写道：吾国之文化，寻根溯源，可见诸多源自中土之印记。于制度层面，曾有一番重大变革之举，取法于中国，影响深远。这次变革使日本（ ） A. 开启奴隶制时代 B. 实现资本主义化 C. 走向封建化 D. 完成统一 11. 关于中古非洲文明，说法符合史实的是（ ） A. 非洲各地全部建立统一大帝国 B. 非洲文明完全受欧洲文化影响 C. 东非、西非都发展出自己的国家文明 D. 非洲没有发展农耕经济，只靠游牧 12. 下表反映出租地农场和手工工场的共同点是（ ） 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原材料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场 A. 劳动者掌握着生产资料 B. 存在雇佣关系 C. 产品只是满足自我消费 D. 存在人身依附关系 二、材料题（第13题9分，14题8分，15题9分，共26分） 13. 理论是行动的先导，整个人类历史是在不断的批判与创新中发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴是一次人类从来没有经历过的最伟大的“进步的变革”。新的资本主义关系在封建社会内部的萌芽和发展，促使同这一经济基础相适应的意识形态的产生和发展。人文主义者主张用“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”，号召把“人”的思想、感情和智慧从神学的束缚下解放出来，肯定“人”的价值和自由的权利。人的高贵被赋予新的内涵，用个性解放反对宗教的桎梏。 ——摘编自吴稚平《“文艺复兴”的历史意义及其局限性》 （1）根据材料一，分析文艺复兴运动兴起的根源，并回答人文主义者斗争对象是什么？结合所学写出他们通过什么方式进行文艺复兴的？ 材料二 国家 人物 作品 意大利 A．_______ 《神曲》 意大利 达·芬奇 C．_______ B．_______ 莎士比亚 《哈姆雷特》 （2）请你在表格的ABC处填上合适的内容，表格中的人物主张代表了当时哪一社会阶层的愿望？ 材料三 文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 （3）结合材料三和所学知识，归纳文艺复兴运动带来的影响。 14. 新航路开辟打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面。九年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。 材料一 倘若没有先进的造船工艺和导航技术，即使是最强烈的动机也无法使欧洲航海者完成他们的探险。远洋航行时，……（他们）创造性地吸收了中国和阿拉伯的技术要素。 ——杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》 （1）材料一中的“最强烈的动机”指的是什么？在导航技术方面，欧洲航海者创造性地吸收了中国的哪一技术？这一技术被什么人传入欧洲？ 材料二 （2）材料二中最先发现“好望角”的航海家是谁？发现美洲的航海家是谁？第一个完成环球航行的航海家是谁？ 材料三 （新航路开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。 ——马世力主编《世界史纲（下）》 （3）依据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟的影响。 15. 阅读下列材料，回答问题 材料一 16世纪初，葡萄牙人在非洲西海岸建立了多个殖民据点，垄断了当地的黄金、象牙贸易；17世纪，荷兰凭借强大的海上力量，在亚洲、非洲、美洲建立了殖民地，被称为“海上马车夫”；18世纪中期，英国通过七年战争击败法国，成为“日不落帝国”，控制了大片海外殖民地。 （1）根据材料一，概括16-18世纪欧洲殖民扩张的特点。 材料二 （2）根据材料二并结合所学，指出该图反映了哪一事件？其中最能反映资本原始积累血腥性的是哪一段航程（写出字母代码）？ 材料三 殖民扩张过程中，欧洲殖民者将玉米、马铃薯、番茄等作物传入欧洲和亚洲，将小麦、水稻等作物传入美洲；同时，欧洲的生产技术、宗教信仰、语言文字也传播到殖民地。但另一方面，殖民者的掠夺和屠杀导致美洲印第安人人口锐减，非洲丧失了大量精壮劳动力，亚非拉地区的经济发展受到严重阻碍。 （3）根据材料三，分析殖民扩张带来的双重影响。 （4）结合所学知识，说说殖民扩张与资本主义发展的内在联系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $