精品解析：山东东营市利津县2026-2027学年10月联考八年级历史试题

2026年10月全县综合素养考试八年级历史试题 （时间：60分钟 分值100分） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题40分；第Ⅱ卷为非选择题60分；共100分。 2．答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡及试卷的相应位置。 3．第Ⅱ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．第Ⅱ卷必需用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围。 第Ⅰ卷 （选择题） 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1. 古猿向人类演化的进程里，一项关键行为解放了人类上肢，拓展视野，推动大脑不断发育，这一标志性行为是（ ） A. 制作陶器 B. 直立行走 C. 驯养家畜 D. 冶炼金属 2. 原始社会末期，生产力持续发展，剩余产品不断增多，催生了私有财产与阶级分化。下列现象中，是国家产生重要标志的是（ ） A. 制作岩画与各类装饰品 B. 人们共同分配劳动成果 C. 设立军队、监狱等强制机构 D. 广泛使用磨制石器 3. 早期奴隶主要来自战争中的俘虏，后来氏族内部愈演愈烈的贫富分化让其中的穷人沦为奴隶：再后来随着这种现象的普及，就出现了奴隶买卖现象，从而催生了人口拐卖等罪恶现象。这些现象加剧了奴隶和奴隶主之间的矛盾，于是，奴隶制国家产生了。奴隶制国家的产生（ ） ①标志着人类进入了新石器时代的阶级社会 ②是奴隶主阶级维护本阶级利益的必然要求 ③归因于奴隶和奴隶主之间的矛盾不可调和 ④说明贫富分化是阶级社会发展的直接动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 古巴比伦王国留下一部成文法典，法典条文包含租赁、借贷、雇佣等大量经济相关规定，这可以直接说明古巴比伦（ ） A. 商品经济较为活跃 B. 全体居民法律地位平等 C. 国王权力受到法律严格限制 D. 已经废除奴隶制度 5. 近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是（ ） A. 金字塔之巅：古埃及文明 B. 法典之美：古巴比伦文明 C. 种姓之森严：古印度文明 D. 民主之高峰：古希腊文明 6. 公元前6世纪，印度北部列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着社会经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（ ） A. 实现了“众生平等”的理念 B. 与印度政治高度融合 C. 顺应了古代印度发展的需要 D. 成为印度的国教 7. 从黄河流域到地中海沿岸，亚欧大陆的古典文明呈多元化。作为文明发祥地的中国和希腊，两者不同的发展形态在于（ ） A. 亚欧人民不同的发展意愿 B. 东西方截然不同的文明观 C. 进入文明的不同历史阶段 D. 独特的自然地理环境影响 8. 斯巴达居民中人数最多的是希洛人，他们被固定在斯巴达人的土地上，从事艰苦的农业劳动，属于奴隶阶层，他们处境极为悲惨，材料可以说明希腊城邦（ ） A. 实现寡头政治 B. 建立在奴隶制基础上 C. 以雅典和斯巴达为代表 D. 实行民主政治 9. 在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这说明古代希腊的民主政治强调（ ） A. 公民的广泛参与和直接管理 B. 公民的私有财产神圣不可侵犯 C. 加强君主对人民的专制统治 D. 全体居民都享有参政权利 10. “雅典的所有公职面向全体公民开放，通过抽签的方式产生。……公民大会每月召开3-4次，凡20岁以上的男性公民均可参加……但雅典公民权仅限父母双方为雅典公民的成年男性，外邦人、妇女、奴隶无公民权。“上述材料旨在说明（ ） A. 所有公职人员均由民主选举的方式产生 B. 全体居民平等的享有政治权利 C. 雅典民主政治的实质仍是少数人的民主 D. 陪审法庭是雅典最高权力机关 11. 相关考古资料表明，古代罗马的手工业涵盖陶器制作、玻璃吹制、金属冶铸和马赛克镶嵌等。其中，马赛克镶嵌的原材料包括来自埃及的彩色陶片、小亚细亚的大理石、高卢的黄砂石、希腊的青金石以及当地的石灰石等。这表明当时（ ） A. 罗马本土的自然资源稀缺 B. 罗马手工业原料依赖进口 C. 跨区域商贸交流较为活跃 D. 地中海地区统一市场形成 12. 制作时间轴是学习历史的重要方法，根据以下小于同学制作的时间轴推断他的学习主题是（ ） A. 古代希腊文明兴起及传播 B. 罗马共和国的发展与危机 C. 东罗马帝国的兴起与扩张 D. 奥斯曼帝国的崛起及扩张 13. 九年级（1）班历史戏剧社团正在排演课本剧，有同学看到如下场景。据此判断剧中人物（ ） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 分别是公民、奴隶 B. 以血缘关系为联结纽带 C. 正式结成同盟关系 D. 出现在封建时代的欧洲 14. 14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由此可见，中世纪欧洲大学的课程设置（ ） A. 唯一目的是服务于基督教会 B. 严重阻碍了城市经济发展进程 C. 完全摆脱了基督教会的影响 D. 反映了经济和社会发展的要求 15. 下表内容说明中古西欧城市的特点是（ ） 西欧城市 中国城市 面对封建领主（或国王）的压榨（如随意征税、干涉经营），通过武装斗争、金钱赎买等方式主动对抗，最终迫使领主或国王颁发“特许状”。 城市管理者（如知府、县令）均由朝廷任命，城市的赋税、司法、军事全由中央掌控；商人、手工业者为避免被盘剥，多通过讨好官员的方式来保障利益。 A. 市民争取自由和自治 B. 无法摆脱封建教会的控制 C. 市民阶层逐渐形成 D. 基本居民是手工工匠和商人 16. 博洛尼亚大学是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师、监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。这说明中世纪大学（ ） A. 具有一定的自治权 B. 完全受教会控制 C. 教学管理体系混乱 D. 以神学教育为核心 17. 恩格斯称“城市是中世纪的花朵”。依据下图，西欧中世纪城市兴起的时代意义是（ ） A. 促进了商品经济的发展 B. 削弱了教会和封建领主的统治 C. 为资本主义兴起奠定了基础 D. 促进了文化教育的发展 18. 法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。子诚同学整理了有关罗马法制建设的相关知识，下列说法错误的是（ ） A. 在平民与贵族的冲突中，罗马颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律。 B. 《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一部分 C. 《法学汇纂》是2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收集起来，剔除矛盾内容。 D. 《罗马民法大全》奠定欧洲民法的基础，影响深远 19. 某历史学习小组制作的如下思维导图，其中▲处内容应为（ ） A. 古希腊文化 B. 古罗马文化 C. 拜占庭文化 D. 阿拉伯文化 20. 爱德华·吉本在《罗马帝国衰亡史》中提到：“罗马人的理性被灌注到欧洲的内部体系和制度之中……获得独立的国家仍旧尊敬或服从查士丁尼所制定的法律。”该学者意在强调（ ） A. 欧洲摆脱罗马束缚 B. 查士丁尼功绩卓著 C. 欧洲法制体系完善 D. 罗马法律影响深远 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共60分） 21. 古代世界不同地区的文明既独立发展又相互影响，多元共存。阅读材料，完成下列要求。 材料一 世界古代文明成就表（部分） 文明区域 文明名称 典型成就 尼罗河流域 古埃及文明 ______是“法老”的陵墓，象征着国王至高无上的地位，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。 两河流域 古巴比伦文明 刻在一块黑色石柱上的______是较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。 印度河流域 古印度文明 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“______”。 爱琴海、希腊半岛 古希腊文明 城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家。它的突出特点是“______”。最大的城邦公民不过数万人，最小的城邦只有几百人。 （1）根据材料一并结合所学知识，将表中______部分的内容补充完整。 材料二 亚历山大在东方被征服各地先后建立起几十座城市，这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中心……亚历山大在治理帝国的各项政策上，处处都体现了民族交往交流交融的精神。但是我们也应看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立也给被征服地区人民带来了深重灾难。 ——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 （2）根据材料二，简析亚历山大东征的影响。 材料三 古代文明以农立国的基本特性，以及古代交通和通信条件的局限，注定了古代文明相互之间难以产生决定性的影响，由此决定了古代各个文明独立发展的多元特性。因为古代所有的文明，都不可能做到完全的自给自足，因此文明之间的相互交流和借鉴，又成为必然现象。 ——摘编自晏绍祥、赵轶欧《如何理解古代世界文明的多元与交流》 （3）根据材料三，说说古代文明有何特点？ （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳影响世界文明发展的因素。 22. 古代希腊罗马为人类留下了宝贵文化遗产。某校九年级（1）班的同学们以“古代希腊罗马文明”为主题开展项目式学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一 【观察地图·解析西方文明起源】 （1）第一组同学收集到如下历史地图，请据此和所学知识，指出古代希腊与古代罗马的共同点。 任务二 【呈现图片·了解人物杰出贡献】 （2）第二组同学对古代希腊、古代罗马的著名人物感兴趣，特意收集到下面图片，请写出他们的典型事迹或历史贡献。 任务三 【构建联系·阐释希腊罗马文化】 （3）第三组同学在查阅古代希腊、古代罗马文化典籍时，整理出下列资料。请以“文化·精华·传承”为题目，写一篇100字以上的小短文。（提示：在下列各方面成就中各选1-3个进行阐述） 文学与雕塑：《荷马史诗》《掷铁饼者》 建筑艺术：雅典卫城建筑群 罗马大竞技场 罗马万神殿 史学与法学：希罗多德的《历史》、修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》、李维的《罗马史》《十二表法》 科技：阿基米德的物理成就 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 它是政治、经济、法律制度的替代品。这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的“链条”。由于有效忠关系、经济关系，上下层级之间的关系十分紧密，虽然会造成权力的分散，但确实给地方带来了安定，形成了一个很有序的社会。 （1）结合所学知识，指出材料一中的“它”是什么？“它”又具有怎样的特点？ 材料二 中世纪早期，西欧的农业生产技术得到了一定发展。重犁的使用让深耕成为可能，马轭的改进提高了马在农业生产中的作用。与此同时，三圃制逐渐推广，土地得到更合理的利用，粮食产量有所增加。农业的发展为庄园经济的繁荣奠定了基础。 维吉尔犁示意图：其中p为牵挂轭的小孔，t（temo）是连接犁与前方的木杆，j（joint）是梁与木杆的连接件，b（bura）为梁，s（stiva）为把手，v（monis）为犁铲，d（dentalia）为连接梁与铲的部件，o（aures）为“犁耳”。 ——摘编自【英】克里斯托弗·戴尔《中世纪的生活》 （2）据材料二，概括中世纪早期西欧农业生产技术发展的表现。 材料三 庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成⋯⋯庄园里通常设有酒房，农民们可以去酿酒，就像到磨坊里去磨谷物一样。……庄园主表现自己对庄园统治权的主要方式是定期或不定期召开的庄园法庭，在这里庄园主着手集中解决许多问题和决定许多事情。 ——黄洋、赵立行、金寿福《世界古代中世纪史》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括西欧庄园的特点。主持庄园法庭的是谁？ 24. 罗马是欧洲乃至世界上极具影响力的国家，阅读材料，回答问题。 材料一 （1）图B所示国家权力机关有哪些？ 材料二 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次“布匿战争”确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，罗马共和国被罗马帝国代替。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （2）依据材料二分析，古罗马的政体发生了怎样的变化？变化的原因有哪些？ 材料三 拜占庭帝国处于欧亚大陆的交汇处，其首都君士坦丁堡正处在欧亚大陆的黑海与地中海的交通要道上，是当时世界上最大的商业和船运中心，为文化发展提供了条件。拜占庭帝国曾经所辖的地区也是多个古代文明的诞生之地，比如巴比伦文明、埃及文明、希腊文明等大量差异明显的文化。这种多样性的文化，在拜占庭帝国形成的过程中必然会带来相互之间的碰撞、交流和融合。在此基础上，拜占庭文化兼收并蓄、推陈出新，丰富了人类文化硕果。 ——摘编自刘建军《拜占庭文化的历史价值新论》 （3）根据材料三，归纳拜占庭帝国文化发展的有利条件。运用所学知识说明拜占庭帝国为世界文化发展作出的历史贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年10月全县综合素养考试八年级历史试题 （时间：60分钟 分值100分） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题40分；第Ⅱ卷为非选择题60分；共100分。 2．答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡及试卷的相应位置。 3．第Ⅱ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．第Ⅱ卷必需用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围。 第Ⅰ卷 （选择题） 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1. 古猿向人类演化的进程里，一项关键行为解放了人类上肢，拓展视野，推动大脑不断发育，这一标志性行为是（ ） A. 制作陶器 B. 直立行走 C. 驯养家畜 D. 冶炼金属 【答案】B 【解析】 【详解】A.制作陶器是新石器时代原始人类掌握的生产技能，此时人类已经完成演化，不是解放上肢的标志性行为，错误。 B.直立行走使得古猿前肢被解放，可用于劳动和使用工具，同时直立姿势拓展了视野，推动了大脑发育，是古猿向人类演化的标志性行为，正确。 C.驯养家畜是原始农耕时期的生产活动，出现时间远晚于直立行走，不符合题干要求，错误。 D.冶炼金属是原始社会末期到文明时代才出现的生产行为，和古猿演化阶段无关，错误。 2. 原始社会末期，生产力持续发展，剩余产品不断增多，催生了私有财产与阶级分化。下列现象中，是国家产生重要标志的是（ ） A. 制作岩画与各类装饰品 B. 人们共同分配劳动成果 C. 设立军队、监狱等强制机构 D. 广泛使用磨制石器 【答案】C 【解析】 【详解】A.制作岩画与各类装饰品，属于原始人类文化艺术活动，不是国家产生的标志，错误。 B.人们共同分配劳动成果，是原始社会公有制的特点，此时还没有国家，错误。 C.国家是阶级统治的工具，军队、监狱等暴力强制机构的设立，是国家产生的重要标志，正确。 D.广泛使用磨制石器，属于原始农耕时代生产力特征，早于国家出现，错误。 3. 早期奴隶主要来自战争中的俘虏，后来氏族内部愈演愈烈的贫富分化让其中的穷人沦为奴隶：再后来随着这种现象的普及，就出现了奴隶买卖现象，从而催生了人口拐卖等罪恶现象。这些现象加剧了奴隶和奴隶主之间的矛盾，于是，奴隶制国家产生了。奴隶制国家的产生（ ） ①标志着人类进入了新石器时代的阶级社会 ②是奴隶主阶级维护本阶级利益的必然要求 ③归因于奴隶和奴隶主之间的矛盾不可调和 ④说明贫富分化是阶级社会发展的直接动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①新石器时代属于原始社会，还没有阶级国家。奴隶制国家产生，人类进入奴隶社会，不是新石器时代的阶级社会，①错误。 ②奴隶制国家是奴隶主阶级用来镇压奴隶、维护自身阶级利益的工具，是奴隶主阶级维护本阶级利益的必然要求，②正确。 ③奴隶与奴隶主之间矛盾不可调和，奴隶主为镇压奴隶反抗，建立奴隶制国家，这是国家产生的根源，③正确。 ④阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，不是贫富分化，④错误。 故选C。 4. 古巴比伦王国留下一部成文法典，法典条文包含租赁、借贷、雇佣等大量经济相关规定，这可以直接说明古巴比伦（ ） A. 商品经济较为活跃 B. 全体居民法律地位平等 C. 国王权力受到法律严格限制 D. 已经废除奴隶制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.租赁、借贷、雇佣都属于商品经济活动的常见形式，法典专门针对这些行为制定条文，说明这类经济活动在当时较为普遍，直接反映古巴比伦商品经济较为活跃，正确。 B.古巴比伦是奴隶制国家，社会分为奴隶主、自由民、奴隶多个等级，法典维护奴隶主的特权，不同等级居民法律地位并不平等，错误。 C.《汉谟拉比法典》本质是维护古巴比伦国王的统治和奴隶主阶级利益，并没有限制国王权力，反而起到强化王权的作用，错误。 D.古巴比伦属于奴隶制文明，法典明确规定了奴隶主对奴隶的所有权，说明当时奴隶制不仅没有被废除，反而受到法律的保护，错误。 5. 近期，某同学去上海博物馆参观了“对话世界”文物艺术大展，并拍摄了以下两张照片。据此可知该展览的主题是（ ） A. 金字塔之巅：古埃及文明 B. 法典之美：古巴比伦文明 C. 种姓之森严：古印度文明 D. 民主之高峰：古希腊文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料图片结合所学知识可知，古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，在胡夫金字塔旁的哈夫拉金字塔前，有一座狮身人面像。古埃及文明的三大象征——象形文字、金字塔、狮身人面像。材料图片是古埃及石雕人物像和狮身人面像，A项正确；古巴比伦文明主要有《汉谟拉比法典》、楔形文字、空中花园等，古巴比伦文明与材料“狮身人面像”无关，排除B项；“种姓之森严：古印度文明”反映的是古印度等级森严的种姓制度，与材料“狮身人面像”无关，排除C项；“民主之高峰：古希腊文明”反映的是公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰，古希腊文明与材料“狮身人面像”无关，排除D项。故选A项。 6. 公元前6世纪，印度北部列国纷争，社会矛盾尖锐，形势错综复杂。随着社会经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（ ） A. 实现了“众生平等”的理念 B. 与印度政治高度融合 C. 顺应了古代印度发展的需要 D. 成为印度的国教 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只体现佛教诞生的时代背景，并未说明已经实现“众生平等”的理念，错误。 B.材料没有体现佛教和印度政治高度融合的相关信息，错误。 C.列国纷争、社会矛盾尖锐，刹帝利、吠舍要求打破特权，佛教在此背景下产生，顺应了古代印度社会发展的现实需要，正确。 D.佛教成为印度国教与史实不符，材料也无体现，错误。 7. 从黄河流域到地中海沿岸，亚欧大陆的古典文明呈多元化。作为文明发祥地的中国和希腊，两者不同的发展形态在于（ ） A. 亚欧人民不同的发展意愿 B. 东西方截然不同的文明观 C. 进入文明的不同历史阶段 D. 独特的自然地理环境影响 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，中国地处黄河流域，以农业为基础，形成中央集权；希腊多山临海，依赖商业与航海，形成城邦民主，这种差异主要由地理环境决定，D项正确；“发展意愿”为主观因素，不符合历史唯物主义，排除A项；“文明观”是结果而非原因，排除B项；“不同历史阶段”说法错误，两者同属于古典时期，排除C项。故选D项。 8. 斯巴达居民中人数最多的是希洛人，他们被固定在斯巴达人的土地上，从事艰苦的农业劳动，属于奴隶阶层，他们处境极为悲惨，材料可以说明希腊城邦（ ） A. 实现寡头政治 B. 建立在奴隶制基础上 C. 以雅典和斯巴达为代表 D. 实行民主政治 【答案】B 【解析】 【详解】A.寡头政治是由少数人执掌政权的政体，斯巴达实行寡头政治，由少数贵族掌握政权，材料没有涉及政权组织形式，错误。 B.斯巴达依靠希洛人（奴隶）的农业劳动维系城邦生存发展，说明希腊城邦的运转建立在奴隶制经济基础之上，符合题意，正确。 C.材料只介绍斯巴达，没有提到雅典，无法得出“以雅典和斯巴达为代表”的结论，错误。 D.斯巴达实行寡头政治，并非民主政治，且材料内容和民主制度无关，错误。 9. 在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这说明古代希腊的民主政治强调（ ） A. 公民的广泛参与和直接管理 B. 公民的私有财产神圣不可侵犯 C. 加强君主对人民的专制统治 D. 全体居民都享有参政权利 【答案】A 【解析】 【详解】A.“民主政治” 由人民和统治组成，含义是人民掌握政权，体现古希腊公民直接参与城邦管理，正确。 B.材料仅涉及词语构成相关内容，没有涉及私有财产相关内容，无关，错误。 C.古希腊民主是公民掌权，不是君主专制，史实错误，错误。 D.古希腊只有成年男性公民享有参政权利，奴隶、妇女、外邦人不享有参政权利，史实错误，错误。 10. “雅典的所有公职面向全体公民开放，通过抽签的方式产生。……公民大会每月召开3-4次，凡20岁以上的男性公民均可参加……但雅典公民权仅限父母双方为雅典公民的成年男性，外邦人、妇女、奴隶无公民权。“上述材料旨在说明（ ） A. 所有公职人员均由民主选举的方式产生 B. 全体居民平等的享有政治权利 C. 雅典民主政治的实质仍是少数人的民主 D. 陪审法庭是雅典最高权力机关 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料说明公职通过抽签产生，并非全部由民主选举产生，错误。 B.雅典只有成年男性公民享有政治权利，全体居民并不平等享有政治权利，错误。 C.雅典民主仅属于少数成年男性公民，广大奴隶、妇女、外邦人被排除在外，其实质是少数人的民主，正确。 D.雅典最高权力机关是公民大会，不是陪审法庭，错误。 11. 相关考古资料表明，古代罗马的手工业涵盖陶器制作、玻璃吹制、金属冶铸和马赛克镶嵌等。其中，马赛克镶嵌的原材料包括来自埃及的彩色陶片、小亚细亚的大理石、高卢的黄砂石、希腊的青金石以及当地的石灰石等。这表明当时（ ） A. 罗马本土的自然资源稀缺 B. 罗马手工业原料依赖进口 C. 跨区域商贸交流较为活跃 D. 地中海地区统一市场形成 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅反映马赛克镶嵌部分原料来自外部地区，无法推出罗马本土自然资源稀缺，错误。 B.仅马赛克这一手工业门类部分原料依靠外来获取，不能代表整个罗马手工业原料都依赖进口，错误。 C.马赛克镶嵌的原材料来源包括埃及、小亚细亚、希腊等不同地域，各地物资流通到罗马，反映出当时跨区域商贸交流较为活跃，正确。 D.材料只体现原料的来源广泛，没有相关信息证明地中海地区已经形成统一市场，错误。 12. 制作时间轴是学习历史的重要方法，根据以下小于同学制作的时间轴推断他的学习主题是（ ） A. 古代希腊文明兴起及传播 B. 罗马共和国的发展与危机 C. 东罗马帝国的兴起与扩张 D. 奥斯曼帝国的崛起及扩张 【答案】B 【解析】 【详解】A.时间轴全部事件与罗马相关，和古希腊无关，错误。 B.前面几件事是罗马共和国不断对外扩张、发展壮大；斯巴达克起义、凯撒掌权，代表共和国内部矛盾爆发，统治出现危机，完美匹配整条时间轴，正确。 C.东罗马帝国是公元395年罗马分裂之后才出现，时间完全不符，错误。 D.奥斯曼帝国是中世纪晚期西亚国家，时代完全不匹配，错误。 13. 九年级（1）班历史戏剧社团正在排演课本剧，有同学看到如下场景。据此判断剧中人物（ ） 人物1：（解下所佩武器，脱帽，下跪，把双手放到人物2合拢的手掌中）阁下，我是您的人了。（宣誓）从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。 人物2：（拉起人物1，亲吻他的脸颊，宣誓）我会保护你。（将一把宝剑交给人物1） A. 分别是公民、奴隶 B. 以血缘关系为联结纽带 C. 正式结成同盟关系 D. 出现在封建时代的欧洲 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“课本剧”和所学知识可知，西欧封建时代（中世纪）的核心制度是封君封臣制度，其仪式正是 “附庸向封君行臣服礼、宣誓效忠，封君承诺保护并赐予信物”，D项正确；“公民”是古希腊城邦政治中的群体（如雅典公民），“奴隶”无政治权利且无这种效忠契约。场景是封建依附关系，与“公民、奴隶”无关，排除A项；封君封臣制度以土地分封和“效忠—保护”的契约为纽带，而非血缘，排除B项；“同盟”强调平等合作，而封君封臣是等级依附关系（封君地位高于封臣，封臣需效忠封君），并非平等同盟，排除C项。故选D项。 14. 14世纪初，欧洲各国大学先后发生了相应的变革。以大学课程的演变为例，新的学科，如希腊文学、修辞学、诗歌、历史等，逐渐与旧的经院主义的课程一起在大学里有了自己的位置。由此可见，中世纪欧洲大学的课程设置（ ） A. 唯一目的是服务于基督教会 B. 严重阻碍了城市经济发展进程 C. 完全摆脱了基督教会的影响 D. 反映了经济和社会发展的要求 【答案】D 【解析】 【详解】A.“唯一目的”表述绝对，材料中新增世俗学科，说明大学课程并非只为服务基督教会，错误。 B.大学增设世俗学科，顺应社会发展，不会阻碍城市经济发展，错误。 C.“完全摆脱”表述绝对，经院主义课程仍然存在，教会影响并未消失，错误。 D.14世纪城市发展，希腊文学、历史等世俗学科进入大学课堂，适应当时经济社会发展的现实需要，正确。 15. 下表内容说明中古西欧城市的特点是（ ） 西欧城市 中国城市 面对封建领主（或国王）的压榨（如随意征税、干涉经营），通过武装斗争、金钱赎买等方式主动对抗，最终迫使领主或国王颁发“特许状”。 城市管理者（如知府、县令）均由朝廷任命，城市的赋税、司法、军事全由中央掌控；商人、手工业者为避免被盘剥，多通过讨好官员的方式来保障利益。 A. 市民争取自由和自治 B. 无法摆脱封建教会的控制 C. 市民阶层逐渐形成 D. 基本居民是手工工匠和商人 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干西欧城市部分：市民面对领主压榨，通过武装斗争、金钱赎买拿到特许状，以此摆脱领主随意征税、干涉经营的管控，本质是市民主动争取城市自由管理权与自治权，和材料内容吻合，正确。 B.题干表格仅对比西欧城市与中国城市对待上层管控的不同应对方式，没有出现“封建教会”相关文字、相关史实描述，错误。 C.题干只记述西欧市民对抗领主、争取特许状的维权行为，没有文字描述市民阶层从无到有、发展壮大、逐步形成的过程，错误。 D.题干表格只对比两类城市的管控模式、民众维权方式，没有介绍西欧城市居民身份、人员构成，不存在“基本居民是手工工匠和商人”的题干信息，错误。 16. 博洛尼亚大学是以学生组成的社团为基础建立起来的，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师、监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控。这说明中世纪大学（ ） A. 具有一定的自治权 B. 完全受教会控制 C. 教学管理体系混乱 D. 以神学教育为核心 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师、监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授掌控”并结合所学知识可知，中世纪大学的兴起被誉为“最美好的花朵”，社团有权管理学校，资深教授掌控学生成绩评估和学位授予，反映出当时大学拥有一定的自治权，A项正确；学校社会得到教会支持，“完全受教会控制”说法过于绝对化，排除B项；题干反映中世纪大学的自治权，社团掌握了学校的管理权，并非“教学管理体系混乱”，排除C项；题干反映中世纪大学的自治权，没有涉及以神学教育相关情况，排除D项。故选A项。 17. 恩格斯称“城市是中世纪的花朵”。依据下图，西欧中世纪城市兴起的时代意义是（ ） A. 促进了商品经济的发展 B. 削弱了教会和封建领主的统治 C. 为资本主义兴起奠定了基础 D. 促进了文化教育的发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.商品经济发展是城市兴起带来的一个方面影响，但并非最核心的“时代意义” ，错误。 B.城市兴起初期，封建领主和教会的势力依然强大，市民阶层的斗争更多是争取自身权益，其对封建统治的削弱是渐进的、局部的，并非最根本的“时代意义” ，且图示未体现，错误。 C.城市兴起促进了商品经济发展，商品经济发展推动了手工业和商业的繁荣，进而出现了雇佣关系和新的生产方式。市民阶层不断壮大，他们追求财富和现世幸福，反对封建特权和教会神学的束缚。这些因素共同为资本主义的兴起准备了经济基础、阶级基础和社会条件，正确。 D.城市兴起后，随着市民阶层的壮大，对文化教育的需求增加，一些城市出现了大学，文化教育得到一定发展。但文化教育的发展仅仅是城市兴起带来的社会文化层面的影响，不能概括整体时代意义，错误。 18. 法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。子诚同学整理了有关罗马法制建设的相关知识，下列说法错误的是（ ） A. 在平民与贵族的冲突中，罗马颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律。 B. 《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一部分 C. 《法学汇纂》是2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收集起来，剔除矛盾内容。 D. 《罗马民法大全》奠定欧洲民法的基础，影响深远 【答案】C 【解析】 【详解】A.罗马共和国时期平民与贵族长期斗争，推动了成文法诞生（如《十二铜表法》），法律围绕债务、土地、国家制度等内容制定，正确。 B.《罗马民法大全》由《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》四部分组成，《查士丁尼法典》是其中一部分，正确。 C.把2世纪以来历任罗马皇帝法令汇编、剔除矛盾内容的是《查士丁尼法典》，《法学汇纂》收录的是历代罗马法学家的法学著作与法律解释，该说法张冠李戴，错误。 D.《罗马民法大全》体系完备，对近代欧洲民法体系影响深远，奠定了欧洲民法的基础，正确。 19. 某历史学习小组制作的如下思维导图，其中▲处内容应为（ ） A. 古希腊文化 B. 古罗马文化 C. 拜占庭文化 D. 阿拉伯文化 【答案】C 【解析】 【详解】据题干思维导图中兼收并蓄基督教文化、希腊罗马古典文化、西亚北非东方文化，承前希腊罗马古典文化，启后近代文艺复兴，影响东欧文化和所学知识可知，拜占庭文化融合了这些文化元素，起到承前启后的桥梁作用，启发了近代文艺复兴，也影响了东欧文化，C项正确；古希腊文化、古罗马文化是其继承的部分，并非▲处的整体文化，排除AB项；阿拉伯文化虽有文化交流作用，但不符合启发文艺复兴、影响东欧的特点，排除D项。故选C项。 20. 爱德华·吉本在《罗马帝国衰亡史》中提到：“罗马人的理性被灌注到欧洲的内部体系和制度之中……获得独立的国家仍旧尊敬或服从查士丁尼所制定的法律。”该学者意在强调（ ） A. 欧洲摆脱罗马束缚 B. 查士丁尼功绩卓著 C. 欧洲法制体系完善 D. 罗马法律影响深远 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料表明独立国家依旧尊崇、遵循查士丁尼法律，和本选项表述矛盾，错误。 B.材料重点论述罗马法律对后世欧洲的影响，并非评价查士丁尼个人功绩，偏离主旨，错误。 C.材料仅提及罗马法律被后世沿用，没有体现欧洲法制体系完备，无材料依据，错误。 D.欧洲各国独立后仍尊重、沿用查士丁尼制定的法律，反映罗马法律对欧洲长期产生深刻影响，正确。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共60分） 21. 古代世界不同地区的文明既独立发展又相互影响，多元共存。阅读材料，完成下列要求。 材料一 世界古代文明成就表（部分） 文明区域 文明名称 典型成就 尼罗河流域 古埃及文明 ______是“法老”的陵墓，象征着国王至高无上的地位，反映了古埃及社会经济发展的较高水平。 两河流域 古巴比伦文明 刻在一块黑色石柱上的______是较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。 印度河流域 古印度文明 雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“______”。 爱琴海、希腊半岛 古希腊文明 城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家。它的突出特点是“______”。最大的城邦公民不过数万人，最小的城邦只有几百人。 （1）根据材料一并结合所学知识，将表中______部分的内容补充完整。 材料二 亚历山大在东方被征服各地先后建立起几十座城市，这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中心……亚历山大在治理帝国的各项政策上，处处都体现了民族交往交流交融的精神。但是我们也应看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立也给被征服地区人民带来了深重灾难。 ——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 （2）根据材料二，简析亚历山大东征的影响。 材料三 古代文明以农立国的基本特性，以及古代交通和通信条件的局限，注定了古代文明相互之间难以产生决定性的影响，由此决定了古代各个文明独立发展的多元特性。因为古代所有的文明，都不可能做到完全的自给自足，因此文明之间的相互交流和借鉴，又成为必然现象。 ——摘编自晏绍祥、赵轶欧《如何理解古代世界文明的多元与交流》 （3）根据材料三，说说古代文明有何特点？ （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳影响世界文明发展的因素。 【答案】（1）补充：①金字塔；②《汉谟拉比法典》；③种姓制度；④小国寡民。 （2）积极影响：建立了许多城市，促进了经济发展和民族交往交流交融；消极影响：是侵略行为，给被征服地区人民带来深重灾难。 （3） 特点：独立发展，具有多元性；相互交流、相互借鉴。 （4） 地理环境；战争与征服；和平交往；文明自身的创新与发展等。 【解析】 【小问1详解】 补充：①“‘法老’的陵墓”，结合所学→金字塔是“法老”的陵墓，象征着国王至高无上的地位。 ②“古巴比伦文明”“黑色石柱”“成文法典”→《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 ③“雅利安人”“严格的社会等级制度”→雅利安人建立起严格的社会等级制度，称“种姓制度”。 ④城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家。它的突出特点是“小国寡民”。 【小问2详解】 影响：“这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中心”“体现了民族交往交流交融的精神”→积极影响：建立城市，促进经济发展和民族交往交流交融；材料二提到“毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为”“给被征服地区人民带来了深重灾难”→消极影响：是侵略行为，给被征服地区人民带来深重灾难。 【小问3详解】 特点：“古代各个文明独立发展的多元特性”→独立发展，具有多元性；“因此文明之间的相互交流和借鉴，又成为必然现象”→相互交流、相互借鉴。 【小问4详解】 因素：材料一不同文明有各自不同的典型成就，如金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、古希腊城邦小国寡民特点等。这些与各自的地理环境（尼罗河、两河、印度河、爱琴海）和生产方式相关→提炼地理环境、生产方式、文明自身的创新与发展；材料二亚历山大东征既是侵略也给被征服地区带来文化交流→提炼战争与征服；从材料三文明之间的相互交流和借鉴是必然现象→提炼和平交往。 22. 古代希腊罗马为人类留下了宝贵文化遗产。某校九年级（1）班的同学们以“古代希腊罗马文明”为主题开展项目式学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一 【观察地图·解析西方文明起源】 （1）第一组同学收集到如下历史地图，请据此和所学知识，指出古代希腊与古代罗马的共同点。 任务二 【呈现图片·了解人物杰出贡献】 （2）第二组同学对古代希腊、古代罗马的著名人物感兴趣，特意收集到下面图片，请写出他们的典型事迹或历史贡献。 任务三 【构建联系·阐释希腊罗马文化】 （3）第三组同学在查阅古代希腊、古代罗马文化典籍时，整理出下列资料。请以“文化·精华·传承”为题目，写一篇100字以上的小短文。（提示：在下列各方面成就中各选1-3个进行阐述） 文学与雕塑：《荷马史诗》《掷铁饼者》 建筑艺术：雅典卫城建筑群 罗马大竞技场 罗马万神殿 史学与法学：希罗多德的《历史》、修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》、李维的《罗马史》《十二表法》 科技：阿基米德的物理成就 【答案】（1）共同点：都濒临海洋；以海洋为依托，海外贸易发达；都属于海洋文明；都分布在地中海区域。 （2）伯里克利：主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 屋大维：公元前27年，首创“元首制”，掌握罗马最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。 （3）示例： 观点：文化·精华·传承 论述：古希腊罗马留下璀璨的文明成果，是西方文化的源头。文学雕塑上，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，《掷铁饼者》是雕塑艺术杰作。建筑方面，雅典卫城体现希腊建筑特色；罗马大竞技场、万神殿展现罗马建筑宏大。史学与法律领域，希罗多德是“史学之父”，《十二表法》是罗马第一部成文法。阿基米德发现浮力定律等，在科学上贡献巨大。 综上，古希腊罗马文化的精华，对后世西方文化影响深远，值得后人传承研究。 【解析】 【小问1详解】 共同点：图1“古代希腊示意图”、图2“古代罗马示意图”→希腊半岛位于地中海东部，环海、多山、多岛屿，海岸线曲折，适宜航海业和海外贸易的发展；罗马位于地中海中部，海洋为其对外交往与贸易提供条件，古希腊、罗马都属于海洋文明。 【小问2详解】 伯里克利：从伯里克利的核心举措、历史影响两个维度进行论述。 屋大维：从屋大维所处时代、核心举措、历史影响三个维度进行论述。 【小问3详解】 示例：首先可以明确观点是“文化·精华·传承”，结合材料，从《荷马史诗》《掷铁饼者》、雅典卫城、罗马大竞技场、罗马万神殿、 希罗多德的《历史》《十二表法》、阿基米德的物理成就的内容、影响进行论述，最后进行总结。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 它是政治、经济、法律制度的替代品。这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的“链条”。由于有效忠关系、经济关系，上下层级之间的关系十分紧密，虽然会造成权力的分散，但确实给地方带来了安定，形成了一个很有序的社会。 （1）结合所学知识，指出材料一中的“它”是什么？“它”又具有怎样的特点？ 材料二 中世纪早期，西欧的农业生产技术得到了一定发展。重犁的使用让深耕成为可能，马轭的改进提高了马在农业生产中的作用。与此同时，三圃制逐渐推广，土地得到更合理的利用，粮食产量有所增加。农业的发展为庄园经济的繁荣奠定了基础。 维吉尔犁示意图：其中p为牵挂轭的小孔，t（temo）是连接犁与前方的木杆，j（joint）是梁与木杆的连接件，b（bura）为梁，s（stiva）为把手，v（monis）为犁铲，d（dentalia）为连接梁与铲的部件，o（aures）为“犁耳”。 ——摘编自【英】克里斯托弗·戴尔《中世纪的生活》 （2）据材料二，概括中世纪早期西欧农业生产技术发展的表现。 材料三 庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成⋯⋯庄园里通常设有酒房，农民们可以去酿酒，就像到磨坊里去磨谷物一样。……庄园主表现自己对庄园统治权的主要方式是定期或不定期召开的庄园法庭，在这里庄园主着手集中解决许多问题和决定许多事情。 ——黄洋、赵立行、金寿福《世界古代中世纪史》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括西欧庄园的特点。主持庄园法庭的是谁？ 【答案】（1）“它”：西欧封君封臣制度。 特点：有着严格的等级性；权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）表现：重犁使用；马轭改进；三圃制推广。 （3）特点：是独立的自给自足的经济和政治单位。 人物：庄园主(或领主)或其管家。。 【解析】 【小问1详解】 材料“有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的“链条’。由于有效忠关系、经济关系，上下级之间的关系十分紧密，虽然会造成权力的分散”→封君封臣制度是西欧封建社会最具特点的制度之一，封君授予土地，封臣效忠，层层分封，形成等级链条。 特点：来自教材原文。 【小问2详解】 表现：“重犁的使用让深耕成为可能”→重犁使用；“马轭的改进提高了马在农业生产中的作用”→马轭改进；“三圃制逐渐推广，土地得到更合理的利用，粮食产量有所增加”→三圃制推广。 【小问3详解】 特点：“庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成……庄园里通常设有酒房”→是自给自足的经济单位。“庄园主表现自己对庄园统治权的主要方式是定期或不定期召开的庄园法庭”→是独立的政治单位。 人物：主持庄园法庭的是领主或他的管家。 24. 罗马是欧洲乃至世界上极具影响力的国家，阅读材料，回答问题。 材料一 （1）图B所示国家权力机关有哪些？ 材料二 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次“布匿战争”确立了西地中海地区的霸权。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增。内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，罗马共和国被罗马帝国代替。 ——摘编自齐涛主编《世界通史教程·古代卷》 （2）依据材料二分析，古罗马的政体发生了怎样的变化？变化的原因有哪些？ 材料三 拜占庭帝国处于欧亚大陆的交汇处，其首都君士坦丁堡正处在欧亚大陆的黑海与地中海的交通要道上，是当时世界上最大的商业和船运中心，为文化发展提供了条件。拜占庭帝国曾经所辖的地区也是多个古代文明的诞生之地，比如巴比伦文明、埃及文明、希腊文明等大量差异明显的文化。这种多样性的文化，在拜占庭帝国形成的过程中必然会带来相互之间的碰撞、交流和融合。在此基础上，拜占庭文化兼收并蓄、推陈出新，丰富了人类文化硕果。 ——摘编自刘建军《拜占庭文化的历史价值新论》 （3）根据材料三，归纳拜占庭帝国文化发展的有利条件。运用所学知识说明拜占庭帝国为世界文化发展作出的历史贡献。 【答案】（1）权力机关：元老院、公民大会。 （2）变化：由罗马共和国转变为罗马帝国。 原因：罗马版图不断扩张，奴隶制迅速发展；共和体制不再适应新的统治需要；内战、独裁加剧。 （3）有利条件：①地理位置优越，地处欧亚大陆交汇处，交通便利，商业航运发达；②统治区域内多种文明汇聚，文化交流融合。 历史贡献：拜占庭帝国保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧文艺复兴提供丰富的精神营养。 【解析】 【小问1详解】 权力机关：图B是罗马共和国。罗马共和国时期，国家统治决策权掌握在元老院手里，由执政官主持日常政务；公民大会是形式上的最高权力机关。 【小问2详解】 变化：“原有的共和体制不再适应新的统治需要，罗马共和国被罗马帝国代替”提炼由罗马共和国转变为罗马帝国。 原因：“随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断激增”提炼罗马版图不断扩张，奴隶制迅速发展；“原有的共和体制不再适应新的统治需要”提炼共和体制不再适应新的统治需要；“内战和独裁反而更促成了古罗马的扩张”提炼内战、独裁加剧。 【小问3详解】 有利条件：“拜占庭帝国处于欧亚大陆的交汇处，其首都君士坦丁堡正处在欧亚大陆的黑海与地中海的交通要道上，是当时世界上最大的商业和船运中心，为文化发展提供了条件”提炼地理位置优越，地处欧亚大陆交汇处，交通便利，商业航运发达；“拜占庭帝国曾经所辖的地区也是多个古代文明的诞生之地”提炼统治区域内多种文明汇聚，文化交流融合。 历史贡献：“比如巴比伦文明、埃及文明、希腊文明等大量差异明显的文化”推断拜占庭帝国保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧文艺复兴提供丰富的精神营养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $