织锦图案（课件）-2026-2027学年赣美版美术四年级上册

01 同学们，你对织锦有哪些认识？ 1.7.2013 承接上一课：同样是一挑一压，草编变成了华丽的丝织织锦。先问学生对织锦有什么印象，引出今天的课题。 ‹#› 01 1.7.2013 承接上一课：同样是一挑一压，草编变成了华丽的丝织织锦。先问学生对织锦有什么印象，引出今天的课题。 ‹#› 织锦图案 ——编织有织锦图案的作品 授课人:xxx 授课时间：2026年9月 1.7.2013 这节课我们走进第四单元最后一课。上节课编了草编小玩具，今天升级——认识织锦，看彩色丝线怎么一挑一压织出漂亮图案。右边就是傣锦的几何纹样。 ‹#› 02 这节课，我们要完成四件事 1 审美感知　认识四大名锦和少数民族织锦，感受方格几何纹样的装饰美。 2 艺术探究　看懂直线、折线、菱形等几何元素，明白为什么织锦都是方块造型。 3 创意实践　用网格画织锦图案，或用纸条穿插编织，完成一件织锦风格作品。 4 文化理解　感受织锦是各族人民的智慧结晶，尊重传统手工艺。 1.7.2013 明确四个学习目标。重点是第三条：今天要动手，要么在网格纸上画，要么用纸条编。第二条是这节课最难懂的——为什么织锦都是方块。 ‹#› 03 什么是织锦？ 色彩浓艳、几何纹样的傣族织锦 织锦，是用彩色的经纬丝线，通过提花织造，织出漂亮图案的华丽丝织品。 一句话记住它 彩色丝线 + 提花织造 + 漂亮图案 = 织锦。 1.7.2013 看左边这块傣族织锦，颜色浓艳、图案规整。告诉学生织锦和普通布不一样：它用彩色丝线，一边织一边把图案"提"出来。 ‹#› 04 中国四大名锦 南京云锦 色彩华丽如云霞，皇家气派 苏州宋锦 文雅精致，像书卷一样 成都蜀锦 历史悠久，图案对称饱满 广西壮锦 几何纹样，色彩浓烈 记住：云锦、宋锦、蜀锦、壮锦，合称中国四大名锦。 1.7.2013 带学生认四大名锦：南京云锦华丽、苏州宋锦文雅、成都蜀锦对称、广西壮锦几何浓烈。让学生说说最喜欢哪一块。这是本课的文化常识。 ‹#› 05 民族织锦，特色浓郁 傣族织锦的多种纹样 傣锦 西双版纳，色彩浓艳热烈 苗锦 贵州苗族，纹样古朴神秘 除了四大名锦，傣锦、苗锦等少数民族织锦也各具特色，民族特色浓郁。 1.7.2013 除了四大名锦，各少数民族也有自己的织锦。左边是傣族织锦的多种纹样，右边点出傣锦和苗锦。引导学生感受不同民族织锦的美。 ‹#› 仔细看：织锦图案是 由什么组成的？ 它和我们平时画画， 哪里不一样？ 1.7.2013 这是一个问题页，先不给答案。让学生带着这两个问题去看后面的作品和原理图。引导学生自己发现：织锦图案都是方块、几何。 ‹#› 06 傣锦上的人和动物，全是方块拼的 傣锦线描纹样 看傣锦上的人物、大象、植物——它们不是用圆滑的曲线画的，而是全部由方块和几何线条拼出来。 特点一 形象方方正正，几乎没有圆滑的弧线。 特点二 用色块、几何图形拼接，装饰感很强。 1.7.2013 重点看左边这块傣锦线描。告诉学生：上面的人和鸟、花，都是用方块、直线拼出来的，没有圆滑的边。这就是织锦图案最大的特点。 ‹#› 07 织锦图案的基本构成元素 直线 折线 / 斜线 三角形 菱形 圆形 交叉线 织锦图案，就是用这些最基础的几何形拼出来的。 1.7.2013 认识织锦的"积木"：直线、折线、三角形、菱形、圆形、交叉线。告诉学生：所有复杂的织锦图案，都是用这些最简单的几何形拼出来的。 ‹#› 08 为什么织锦都是方块？ 织锦是经线、纬线一横一竖交织出来的，受织造工艺限制，图案大多由几何方块拼接而成。 人物、动物、花草，都要先拆解成一格一格的方块——这就是"方块化"。 1.7.2013 这是本课难点。左边像网格，竖线是经线，横线是纬线。告诉学生：丝线只能横竖走，画不出圆滑的曲线，所以形象都得变成方块。理解了这个，就懂织锦为什么长这样。 ‹#› 09 形象是这样拼出来的 在方格纸里用色块拼形象——这就是织锦风格的画法。 1.7.2013 看课本范例：兔子、小马、亭子，都是在格子里一个色块一个色块拼出来的。没有一笔曲线。让学生观察：每块颜色都规规矩矩待在格子里。 ‹#› 10 和我们平时画画，有什么不一样？ 平时画画 · 线条可以弯弯曲曲 · 想画多大就画多大 · 形象柔和、自由 ≠ 织锦图案 · 没有圆滑弧线，轮廓方正 · 用色块、几何形拼接 · 装饰感强，整齐有规律 记住：织锦图案不画曲线，只拼方块。 1.7.2013 小组讨论后小结：平时画画可以随便弯，织锦不行。它受经纬丝线限制，只能方方正正拼色块。这就是这节课最关键的区别。 ‹#› 09 制作步骤： 1.7.2013 看课本范例：兔子、小马、亭子，都是在格子里一个色块一个色块拼出来的。没有一笔曲线。让学生观察：每块颜色都规规矩矩待在格子里。 ‹#› 今天，你可以二选一 方式一 网格画织锦图案 在方格纸上，用色块拼出动物、人物或景物。 方式二 纸条穿插编织 用彩色纸条一挑一压，编出一件立体小作品。 1.7.2013 本课作业二选一。时间紧优先选方式一网格画；动手能力强、时间充裕可以选方式二纸条编织。下面分别讲怎么做。 ‹#› 08 1.7.2013 这是本课难点。左边像网格，竖线是经线，横线是纬线。告诉学生：丝线只能横竖走，画不出圆滑的曲线，所以形象都得变成方块。理解了这个，就懂织锦为什么长这样。 ‹#› 08 1.7.2013 这是本课难点。左边像网格，竖线是经线，横线是纬线。告诉学生：丝线只能横竖走，画不出圆滑的曲线，所以形象都得变成方块。理解了这个，就懂织锦为什么长这样。 ‹#› 14 选一层，完成你的织锦作品 基础层 在网格纸上设计一个简单织锦纹样，会用几何方块造型。 提高层 网格纸上完成完整人物或动物图案，色彩搭配美观。 拓展层 用纸条穿插编织，制作一件立体织锦小作品。 1.7.2013 三层作业自己选。基础层先把方块造型学会；提高层要画完整形象、配好色；拓展层动手编纸条。老师建议时间紧就先把网格画完成。 ‹#› 12 优秀作品参考： 1.7.2013 看课本同学的作品：广播体操的人、雄狮、吊环运动员，全是方块拼的，但一眼就认得出来。这就是方块化的本事——形在，味道也在。 ‹#› 16 小小设计师分享会 ① 纹样特点 体现织锦方格几何化的造型特征。 ② 创意构思 图案主题明确，有自己的巧思。 ③ 画面工艺 网格涂色工整，或纸条编织牢固整齐。 ④ 文化感悟 感受传统织锦的民族之美。 分享：说一说，你的织锦图案设计想法。 1.7.2013 展示评价看四个方面：有没有方块几何的味道、有没有自己的巧思、画面或编织工不工整、有没有体会到民族之美。请同学上台讲讲自己的设计。 ‹#› 17 课堂小结： 这单元我们学会了 · 认识四大名锦和少数民族织锦 · 看懂织锦方块几何的秘密 · 用网格画、纸条编，做一件织锦风格作品 1.7.2013 收束整个单元。从草编到织锦，一挑一压是共同的匠心。布置课后拓展：在生活中找织锦纹样。 ‹#› 下节课再见 ——编织有织锦图案的作品 授课人:xxx 授课时间：2026年9月 1.7.2013 这节课我们走进第四单元最后一课。上节课编了草编小玩具，今天升级——认识织锦，看彩色丝线怎么一挑一压织出漂亮图案。右边就是傣锦的几何纹样。 ‹#› EVCapture4.2.4软件录制 Lavf58.46.101 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.4软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $