精品解析：河南周口市淮阳区2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

河南周口市淮阳区2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （考试范围：第一单元） 注意事项： 1．本试卷共2页，两大题，满分70分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 中学时代是青少年成长的“拔节孕穗期”，这一阶段我们逐步独立思考，塑造正确的三观，诸多人生经历会深远影响后续成长道路，是人生成长的关键阶段。对此下列理解正确的是（ ） ①步入中学，只需专注课本学习，无需规划人生方向 ②中学时代可以直接改变我们的人生发展轨迹 ③中学阶段是人生发展的关键时期，具有独特价值 ④中学时代为我们的一生奠定重要基础 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①: 依据教材知识，中学时代既要学习知识，也要规划人生方向，并非只需专注课本学习，故①说法错误； ②: 依据教材知识，中学时代为人生发展奠定基础，不能直接改变人生发展轨迹，表述过于绝对，故②说法错误； ③: 依据教材知识，题干提到中学时代是成长的拔节孕穗期、人生成长关键阶段，说明中学阶段是人生发展的关键时期，具有独特价值，故③说法正确； ④: 依据教材知识，中学时代是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础，故④说法正确。 2. 某中学针对七年级新生开展调研发现，多数学生面临课程增多、节奏加快带来的学习压力，部分学生难以融入新集体、适应新校规，产生迷茫情绪。面对初中新生活的机遇与挑战，学校和学生应当（ ） ①学生主动调整心态，把握新生活带来的发展机遇 ②适应初中生活需要过程，无需急于调整自身状态 ③学习压力是成长正常现象，要学会合理调节压力 ④学校开设学法指导课、团体心理辅导，助力新生成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：进入中学，新环境带来新机会，我们要主动调整心态迎接新挑战，故①说法正确； ②：面对初中新挑战，需要主动及时调整状态，不能消极等待，故②说法错误； ③：初中学习任务加重，压力很正常，要学会调节情绪与压力，故③说法正确； ④：题干设问包含学校和学生两个主体，学校提供心理、学习辅导是正确做法，故④说法正确。 3. 某校开设科创、研学、志愿服务等多元学生社团，鼓励学生结合兴趣自主报名，通过校外实践、目标规划、互评激励等方式助力学生成长。积极参与中学社团活动，对我们成长的价值在于（ ） ①提供发展兴趣的平台，涵养我们的品格 ②有助于缓解学习生活中的所有烦恼 ③打开认识社会的大门，拓展我们的视野 ④可以充分发展个性，让自己变得与众不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：学校开设多元社团、鼓励学生按兴趣参与，既给学生提供了发展兴趣的平台，在参与实践、同伴互评的过程中也能涵养责任、协作等优秀品格，故①说法正确； ②：“缓解所有烦恼”的说法过于绝对，社团活动可以一定程度舒缓学习压力，但不可能解决学习生活里的全部烦恼，故②说法错误； ③：科创、研学、志愿服务这类社团包含校外实践内容，能让学生走出课本课堂，接触真实社会，拓展认知视野，故③说法正确； ④：参与社团是在集体实践中促进自身成长，目的不是为了追求特立独行的“与众不同”，对成长价值的理解存在偏差，故④说法错误； 4. 七年级学生小航身兼班级和社团事务，多重任务让他顾此失彼、焦虑迷茫。在老师指导下，他确立学期总目标，拆解为每日、每周小任务，科学分配时间，最终从容应对各项事务，状态大幅改善。这告诉我们，做好初中生活规划应当（ ） A. 树立远大目标即可，无需细化落地执行 B. 遇到困惑依赖他人指导，减少自我探索 C. 优先专注文化课学习，适当简化集体事务 D. 确定目标之后，制定切实可行的行动方案 【答案】D 【解析】 【详解】A：只树远大目标不细化执行完全和题干里拆解任务的做法相悖，故A说法错误； B：遇到困惑可以参考他人指导，但不能完全依赖、放弃自我探索，故B说法错误； C：优先专注文化课学习和题干中小航兼顾班级、社团事务的场景无关，故C不符合题意； D：题干里的小航先确立学期总目标，再把目标拆解成每日、每周的小任务，科学分配时间后顺利应对了各项事务，这正对应了确定目标后要制定可落地的行动方案的要求，故D符合题意； 5. 合理的规划能帮助我们更好地度过初中阶段。下列同学做的规划，合理的是（ ） A. 小芹制订了假期学习计划，对相对弱势科目分配了更多时间 B. 小林制订了锻炼计划，没有长跑经验的他决定挑战马拉松 C. 小茹计划在寒假期间先玩个痛快，最后两天再完成寒假作业 D. 小欣制订了假期实践计划，准备到无人区去进行探险 【答案】A 【解析】 【详解】A：针对弱势科目分配更多时间，有利于查漏补缺，促进全面发展，做法科学可行，故 A 符合题意； B：没有经验挑战马拉松，超出自身能力范围，容易造成伤害，不符合实际情况，故 B 不符合题意； C：先玩后补作业，属于拖延行为，不利于养成良好的学习习惯，影响作业质量，故 C 不符合题意； D：未成年人去无人区探险，存在极大安全隐患，缺乏自我保护意识，故 D 不符合题意； 6. 努力是梦想与现实的桥梁，有的同学虽怀揣远大目标，却总找各种借口拖延，始终不愿付诸行动，最终目标沦为空谈。努力就要（ ） A. 留存美好期许，依托时机等待机遇 B. 落实在每一天的具体行动当中 C. 追求高效速成，弱化过程积累沉淀 D. 直面追梦挫折，适当调整奋斗目标 【答案】B 【解析】 【详解】A：“等待机遇”是消极坐等的表现，不符合努力要主动行动的要求，故A说法错误； B：直接对应题干中批评的“不愿付诸行动”的问题，努力需要落实到每日的具体行动中，要落实在实际行动里，故B说法正确； C：追求速成、弱化积累违背了努力需要脚踏实地、逐步沉淀的要求，故C说法错误； D：调整奋斗目标和题干强调的“不愿行动”的核心指向无关，故D不符合题意； 7. 课堂小组交流时，几位同学聊起如何看待别人给自己的评价。下面几位同学的理解，能够做到理性对待他人评价的是（ ） ①小怡：他人评价可作参考、不可盲从，需理性甄别 ②小恺：全盘接纳他人评价，尊重他人的所有看法 ③小诺：冷静分析批评意见，择其善者而从之 ④小宸：面对不同意见，优先质疑他人的出发点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小怡的观点明确提出把他人评价当作参考、不盲从、理性甄别，符合理性对待他人评价的要求，故①说法正确； ②：小恺主张全盘接纳所有他人评价，没有区分评价的合理性，属于盲目从众的非理性做法，故②说法错误； ③：小诺提出冷静分析批评意见，选择合理的部分采纳，是理性对待他人评价的正确做法，故③说法正确； ④：小宸面对不同意见先质疑他人出发点，是带着偏见拒绝理性看待他人评价的做法，故④说法错误； 8. 一头驴子因镜子摆放角度问题，看不到自己的尾巴，仅凭主观观感质疑自身样貌，陷入自我认知的误区，无法客观认清自己。这一寓言警示我们，进行自我评价时要避免（ ） A. 过度自信，片面放大自身的优势与长处 B. 过度依赖自我评价，忽视他人客观反馈 C. 仅凭主观感受判断自我，造成认知偏差 D. 轻视自我反思，完全依托外界评价定位自己 【答案】C 【解析】 【详解】A选项强调的是过度放大自身优势的自负表现，和寓言内容不符，故A不符合题意； BD：忽视他人反馈、完全依靠外界评价，在题干的寓言里都没有相关体现，故BD不符合题意； C：题干里的驴子仅凭自己的主观观感就质疑自身样貌，陷入自我认知误区，核心警示的是自我评价不能只靠主观感受，不然会出现认知偏差，故C符合题意； 9. 当下各类网络人格测评深受中学生喜爱，不少同学盲目跟风，完全依靠测评标签定义自己、定位自己，将网络测试当作认识自我的唯一方式。这种认知方式存在明显误区，这提醒我们，认识自我应当（ ） A. 依托网络测评结果，辅助自我认知定位 B. 排斥所有心理测试，拒绝一切外部参考 C. 跟风参与网络测试，以此融入同伴集体 D. 在真实的生活实践当中不断反思认识自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干明确指出完全依托网络测评定义自己是误区，该选项的核心立场和题干的错误倾向一致，故A说法错误； B：“排斥所有”“拒绝一切”是极端全盘否定的错误态度，初中道法中倡导理性对待外部参考，这个选项过于绝对，故B说法错误； C：盲目跟风参与网络测试是题干里明确批评的错误行为，不可取，故C说法错误； D：认识自我的正确途径包括在生活实践中通过自我反思、他人评价等多种方式客观认识自己，符合认识自己的相关知识点，故D说法正确； 10. 小峻竞选班长时，同学们评价褒贬不一，有人认可他的组织能力，也有人指出他做事急躁、不够耐心的缺点。多样的他人评价，让小峻看清了自己的优势与不足。这启示我们做更好的自己要学会（ ） A. 侧重欣赏他人，弱化自身优势与特长 B. 扬长避短，发挥优势同时改进自身不足 C. 正视自身缺点，过度否定自我价值 D. 迎合他人评价，完全改变自身行事风格 【答案】B 【解析】 【详解】A：弱化自身优势是不能正确认识自己的表现，不符合做更好的自己的要求，故A说法错误； B：题干里小峻通过他人评价看清了自己的优势和不足，做更好的自己就需要在发挥自身优势的同时，主动改正缺点、补全不足，故B符合题意； C：过度否定自我属于自卑的心态，不是正确对待缺点的做法，故C说法错误； D：对待他人评价要理性辨析，不能一味迎合、完全改变自己，这是丧失自我的错误做法，故D说法错误； 11. 升入初中后，小桐发现数学学科是自身短板，多次测试因此失分。他决心主动改正缺点，补齐学科薄弱环节。改正自身缺点需要遵循科学流程，下列流程最合理的是（ ） ①客观认清自己数学学科存在的具体问题 ②从比较容易改进的知识点入手开始行动 ③及时肯定自己每一次付出的努力 ④长期坚持，巩固学习效果、补齐短板 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ②→①→③→④ D. ②→③→①→④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：首先要客观认清自身的具体问题，也就是先明确自己数学学科的短板到底是什么，这是改正缺点的前提，故①排在第一位； ②：明确问题之后，要落地到实际行动，先从容易改进的地方入手起步，避免一开始就遭遇过大挫败，故②排在第二位； ③：行动过程中，要及时肯定自己的每一点努力，获得正向反馈来维持动力，故③排在第三位； ④：最后需要长期坚持，才能真正巩固效果、补齐短板，故④排在第四位； 12. 国画《大水漫不过鸭子背》寓意深刻：洪水汹涌来袭，鸭子凭借后天习得的娴熟游泳本领从容应对。过硬的能力并非天生，而是长期练习、自我提升的结果。这启示我们做更好的自己要（ ） A. 不断发掘自身潜能，持续提升综合能力 B. 逆境能够倒逼成长，助力激发个人潜能 C. 外部环境制约个人发展，决定能力上限 D. 依托自身天赋优势，适度练习即可成长 【答案】A 【解析】 【详解】A：不断发掘自身潜能，持续提升综合能力，鸭子的过硬能力来自长期练习、自我提升，启示我们发掘潜能、提升自我，故 A 符合题意； B：环境能够倒逼成长，助力激发个人潜能，题干侧重自身练习与自我提升，不是强调环境的倒逼作用，故 B 不符合题意； C：外部环境制约个人发展，决定能力上限，能力不是由外部环境决定的，说法错误，故 C 不符合题意； D：依托自身天赋优势，适度练习即可成长，过硬能力需要长期坚持练习，不是适度练习就可以，故 D 不符合题意。 13. 中华经典名句蕴含成长智慧，“苟日新，日日新，又日新”倡导自我革新，“天行健，君子以自强不息”倡导奋进自强，“见善如不及，见不善如探汤”倡导向善改过。这启示我们（ ） A. 不断自我革新，追求自我完善与进步 B. 聚焦学业成绩，以分数作为成长重心 C. 包容自身不足，无需主动做出改变 D. 接纳自身优势，忽视存在的短板缺陷 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中的三句经典名句分别倡导自我革新、自强奋进、向善改过，核心指向要主动更新自我、不断追求进步完善，和不断自我革新，追求自我完善与进步完全契合，故A符合题意； BCD：把分数作为成长重心、认为不用主动改变自身不足、忽视自身短板的表述，都不符合正确认识自我、主动做更好的自己的相关要求，是错误的成长观念，故BCD说法错误； 14. 航天功臣孙家栋年少立志报国，毕生深耕航天领域，始终以国家需求为奋斗方向，深耕科研、无私奉献，为我国航天事业发展立下汗马功劳。他的人生选择与追梦历程，为当代少年树立了榜样。这告诉我们，少年的梦想应当（ ） A. 立足个人兴趣追求，兼顾社会发展需求 B. 树立远大理想，稳步推进个人目标实现 C. 尽早确立人生梦想，助力自我事业成功 D. 与时代脉搏以及国家发展需要紧密相连 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干没有突出“立足个人兴趣”的相关表述，故A不符合题意； B：材料重点不是强调推进个人目标实现，而是个人梦想和国家需求的联结，故B不符合题意； C：题干没有提及“尽早确立梦想”的相关内容，故C不符合题意； D：孙家栋将个人追梦和国家航天事业的需求结合起来，直接说明少年的梦想要和时代脉搏、国家发展需要紧密相连，故D符合题意； 15. 古人十分重视立志对人生的作用，留下诸多传世箴言。“志不立，天下无可成之事”点明立志是成事之基，“志之所趋，无远勿届”彰显志向的强大引领作用，两句名言蕴含共同的成长道理。两句名言着重强调，少年成长需要（ ） A. 树立远大志向，为人生指引前进方向 B. 坚定人生理想，为梦想实现提供支撑 C. 正视追梦坎坷，认清奋斗的现实价值 D. 做有梦想的少年，紧扣时代脉搏 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中的两句古语核心都突出“立志”的重要性：第一句点明不立志就无法成事，第二句强调志向的引领作用，共同指向少年成长要树立远大志向，靠志向指引人生前进方向，故A符合题意； B：侧重“坚定已有的理想”，而题干核心强调的是首先要“立志”也就是树立志向，故B不符合题意； CD：正视追梦坎坷、紧扣时代脉搏，在题干的两句名言中均没有相关体现，故CD不符合题意； 16. 某校组织七年级学生走进乡村开展主题为“感受劳动之美·共享躬耕之乐”的研学活动，同学们通过亲农学农，深入了解乡村的独特魅力。这说明（ ） ①学习可以表现为探究、发现、体验和感悟 ②课堂上学习知识已经不再重要，不能适应新的社会发展需要 ③学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习 ④参加社会实践活动是中学生的首要任务 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：同学们通过亲农学农，深入了解乡村的独特魅力，说明学习可以表现为探究、发现、体验和感悟，故①说法正确； ②：课堂学习仍然是学习的重要途径，并没有不再重要，也能适应社会发展需要，故②说法错误； ③：师生走进乡村开展活动，说明学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，故③说法正确； ④：中学阶段，学习是我们的重要任务，参加社会实践活动不是中学生的首要任务，故④说法错误。 17. 学习金字塔理论清晰展现不同学习方式的效果差异：被动听讲知识留存率极低，而小组讨论、实践操作、讲授他人等主动学习方式，能大幅提升知识留存效果。这一科学研究成果，为我们学会学习提供了重要指引。这启示我们要学会学习，就要（ ） A. 借鉴他人学习方法，结合自身情况优化 B. 掌握科学的学习方法，善于合作实践 C. 重视课堂听讲基础，搭配主动探究学习 D. 乐于分享所学知识，助力深化自我理解 【答案】B 【解析】 【详解】A: 依据教材知识，题干侧重主动学习方式提升留存率，没有强调借鉴他人方法并结合自身优化，故A不符合题意； B: 依据教材知识，学习金字塔体现小组讨论、实践操作这类主动学习效果更好，启示我们学会学习要掌握科学的学习方法，善于合作实践，故B符合题意； C: 依据教材知识，材料突出被动听讲留存率低，并非强调课堂听讲的基础作用，故C不符合题意； D: 依据教材知识，讲授他人只是其中一种主动学习方式，选项只强调分享知识，概括不够全面，故D不符合题意； 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 人生有两样财富他人无法夺走，一是心中的梦想，赋予我们前行的方向与勇气；二是脑中的知识，是日积月累习得的能力与智慧。追梦之路离不开持续学习，学习与人生梦想紧密相连、相辅相成。 运用所学知识，谈谈学习对于追逐人生梦想有着怎样重要的意义。 【答案】学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 19. 班长：“小丁，有同学反映，你虽然成绩很好，但对同学态度冷漠、傲慢，好像看不起他们，希望你注意一下。” 小丁：“谢谢班长提醒！让他们说去吧，我不在乎。” 针对小丁对待他人评价的态度进行辨别与分析。 【答案】小丁的态度是错误的，他不能正确对待他人的评价。他人的评价是小丁认识自己的一面镜子，有助于形成对自己客观、完整、清晰的认识，所以小丁应重视他人的态度和评价。对同学的评价，小丁应学会用心聆听，用理性心态面对，客观冷静地分析自己的实际情况。如果同学的评价符合事实，哪怕有我们不愿听到的，也要勇于面对，感谢同学帮助我们更清楚地认识自己，然后积极改正；如果评价不符合客观事实，甚至是对我们的过分吹捧或对人格的贬损，要学会平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。这样才能不断提升自己，成就更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：对于同学们的评价，小丁采取不在乎的态度。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：他人的评价的意义。 论据②：正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 初中意味着新的阶段、新的开始。某校针对七年级的新生发出如下通知： 通知 全体七年级的同学们： 经年级研究决定，全体同学于9月2日下午活动时间到学校阶梯教室，参加“初中三年个人成长规划”活动，届时请大家准时参加。 ××学校七年级部 2026年9月1日 （1）看到通知的小军与本班的几名同学说：“中学三年没有必要进行成长规划，服从老师安排和学校规定就行。”假如你当时在场，请你进行劝说，使小军愿意参加此次活动。 （2）听完你的劝说，小军应该怎样做好初中规划? 【答案】（1）凡事预则立，不预则废。中学时代是人生发展的重要阶段，对个人的成长具有重要意义，必须进行规划；进行成长规划有助于明确个人发展目标，合理安排时间，提高学习效率；进行个人成长规划有助于个人顺利度过中学时代，避免陷入盲目和无序；通过本次活动也可以增强班级凝聚力，促进同学间的交流与合作；小军应该珍惜这次机会，积极参与，共同制定有助于个人成长的规划；等等。 （2）明确目标，制定短期和长期目标；合理安排时间，制定行动方案；培养良好的学习习惯，提高学习效率；积极参与各类活动，全面发展自己；定期反思和调整规划，确保规划的有效执行。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查如何实现人生价值的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 针对小军提出的“中学三年没有必要进行成长规划，服从老师安排和学校规定就行”的错误观点，可知要从中学时代对个人成长的重要意义；规划的重要性角度作答，引导小军积极参与活动。 【小问2详解】 略。 21. 习近平总书记强调，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。希望同学们立志为强国建设、民族复兴而读书，不负家长的期望，不负党和人民的期待。 为响应习近平总书记的号召，帮助同学们树立梦想、绽放精彩人生，某校七年级（1）班正在举办“坚定心中梦，勇做追梦人”系列活动，请你参与其中并完成下列任务。 （1）请你为此次活动设计两种切实可行的活动形式。 （2）“少年有梦，则国有望；少年追梦，则国强盛。”作为新时代的青年，你将会如何绽放独特的生命精彩?请完成下面的逐梦卡片。 少年有梦，绽放精彩 我是展翅飞翔的雏鹰，要在青春的乐章里奏出美妙的音符；我是新时代的好少年，将在生命的长河中书写壮丽的篇章。 我的梦想：_____________________________________________________。 我的座右铭：______________________________________________________。 为实现心中梦想，绽放生命的精彩，我将： ①_________________________________________________。 ②_____________________________________________________。 ③________________________________________________________。 【答案】（1）主题班会、知识竞赛、手抄报等。 （2） ①. 示例：梦想：成为一名医生，治病救人。 ②. 座右铭：天道酬勤，只要付出努力，就一定能够实现自己的梦想。 ③. 行动：①努力学习科学文化知识，增强个人知识储备。 ④. ②培养医学兴趣爱好，勇于创新，敢于挑战，不断超越自我。 ⑤. ③积极参加医学类的实践活动，增强动手能力，为未来做好准备等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查设计活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查补充完整“逐梦卡片”，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南周口市淮阳区2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （考试范围：第一单元） 注意事项： 1．本试卷共2页，两大题，满分70分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 中学时代是青少年成长的“拔节孕穗期”，这一阶段我们逐步独立思考，塑造正确的三观，诸多人生经历会深远影响后续成长道路，是人生成长的关键阶段。对此下列理解正确的是（ ） ①步入中学，只需专注课本学习，无需规划人生方向 ②中学时代可以直接改变我们的人生发展轨迹 ③中学阶段是人生发展的关键时期，具有独特价值 ④中学时代为我们的一生奠定重要基础 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 某中学针对七年级新生开展调研发现，多数学生面临课程增多、节奏加快带来的学习压力，部分学生难以融入新集体、适应新校规，产生迷茫情绪。面对初中新生活的机遇与挑战，学校和学生应当（ ） ①学生主动调整心态，把握新生活带来的发展机遇 ②适应初中生活需要过程，无需急于调整自身状态 ③学习压力是成长正常现象，要学会合理调节压力 ④学校开设学法指导课、团体心理辅导，助力新生成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 某校开设科创、研学、志愿服务等多元学生社团，鼓励学生结合兴趣自主报名，通过校外实践、目标规划、互评激励等方式助力学生成长。积极参与中学社团活动，对我们成长的价值在于（ ） ①提供发展兴趣的平台，涵养我们的品格 ②有助于缓解学习生活中的所有烦恼 ③打开认识社会的大门，拓展我们的视野 ④可以充分发展个性，让自己变得与众不同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 七年级学生小航身兼班级和社团事务，多重任务让他顾此失彼、焦虑迷茫。在老师指导下，他确立学期总目标，拆解为每日、每周小任务，科学分配时间，最终从容应对各项事务，状态大幅改善。这告诉我们，做好初中生活规划应当（ ） A. 树立远大目标即可，无需细化落地执行 B. 遇到困惑依赖他人指导，减少自我探索 C. 优先专注文化课学习，适当简化集体事务 D. 确定目标之后，制定切实可行的行动方案 5. 合理的规划能帮助我们更好地度过初中阶段。下列同学做的规划，合理的是（ ） A. 小芹制订了假期学习计划，对相对弱势科目分配了更多时间 B. 小林制订了锻炼计划，没有长跑经验的他决定挑战马拉松 C. 小茹计划在寒假期间先玩个痛快，最后两天再完成寒假作业 D. 小欣制订了假期实践计划，准备到无人区去进行探险 6. 努力是梦想与现实的桥梁，有的同学虽怀揣远大目标，却总找各种借口拖延，始终不愿付诸行动，最终目标沦为空谈。努力就要（ ） A. 留存美好期许，依托时机等待机遇 B. 落实在每一天的具体行动当中 C. 追求高效速成，弱化过程积累沉淀 D. 直面追梦挫折，适当调整奋斗目标 7. 课堂小组交流时，几位同学聊起如何看待别人给自己的评价。下面几位同学的理解，能够做到理性对待他人评价的是（ ） ①小怡：他人评价可作参考、不可盲从，需理性甄别 ②小恺：全盘接纳他人评价，尊重他人的所有看法 ③小诺：冷静分析批评意见，择其善者而从之 ④小宸：面对不同意见，优先质疑他人的出发点 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 一头驴子因镜子摆放角度问题，看不到自己的尾巴，仅凭主观观感质疑自身样貌，陷入自我认知的误区，无法客观认清自己。这一寓言警示我们，进行自我评价时要避免（ ） A. 过度自信，片面放大自身的优势与长处 B. 过度依赖自我评价，忽视他人客观反馈 C. 仅凭主观感受判断自我，造成认知偏差 D. 轻视自我反思，完全依托外界评价定位自己 9. 当下各类网络人格测评深受中学生喜爱，不少同学盲目跟风，完全依靠测评标签定义自己、定位自己，将网络测试当作认识自我的唯一方式。这种认知方式存在明显误区，这提醒我们，认识自我应当（ ） A. 依托网络测评结果，辅助自我认知定位 B. 排斥所有心理测试，拒绝一切外部参考 C. 跟风参与网络测试，以此融入同伴集体 D. 在真实的生活实践当中不断反思认识自己 10. 小峻竞选班长时，同学们评价褒贬不一，有人认可他的组织能力，也有人指出他做事急躁、不够耐心的缺点。多样的他人评价，让小峻看清了自己的优势与不足。这启示我们做更好的自己要学会（ ） A. 侧重欣赏他人，弱化自身优势与特长 B. 扬长避短，发挥优势同时改进自身不足 C. 正视自身缺点，过度否定自我价值 D. 迎合他人评价，完全改变自身行事风格 11. 升入初中后，小桐发现数学学科是自身短板，多次测试因此失分。他决心主动改正缺点，补齐学科薄弱环节。改正自身缺点需要遵循科学流程，下列流程最合理的是（ ） ①客观认清自己数学学科存在的具体问题 ②从比较容易改进的知识点入手开始行动 ③及时肯定自己每一次付出的努力 ④长期坚持，巩固学习效果、补齐短板 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ②→①→③→④ D. ②→③→①→④ 12. 国画《大水漫不过鸭子背》寓意深刻：洪水汹涌来袭，鸭子凭借后天习得的娴熟游泳本领从容应对。过硬的能力并非天生，而是长期练习、自我提升的结果。这启示我们做更好的自己要（ ） A. 不断发掘自身潜能，持续提升综合能力 B. 逆境能够倒逼成长，助力激发个人潜能 C. 外部环境制约个人发展，决定能力上限 D. 依托自身天赋优势，适度练习即可成长 13. 中华经典名句蕴含成长智慧，“苟日新，日日新，又日新”倡导自我革新，“天行健，君子以自强不息”倡导奋进自强，“见善如不及，见不善如探汤”倡导向善改过。这启示我们（ ） A. 不断自我革新，追求自我完善与进步 B. 聚焦学业成绩，以分数作为成长重心 C. 包容自身不足，无需主动做出改变 D. 接纳自身优势，忽视存在的短板缺陷 14. 航天功臣孙家栋年少立志报国，毕生深耕航天领域，始终以国家需求为奋斗方向，深耕科研、无私奉献，为我国航天事业发展立下汗马功劳。他的人生选择与追梦历程，为当代少年树立了榜样。这告诉我们，少年的梦想应当（ ） A. 立足个人兴趣追求，兼顾社会发展需求 B. 树立远大理想，稳步推进个人目标实现 C. 尽早确立人生梦想，助力自我事业成功 D. 与时代脉搏以及国家发展需要紧密相连 15. 古人十分重视立志对人生的作用，留下诸多传世箴言。“志不立，天下无可成之事”点明立志是成事之基，“志之所趋，无远勿届”彰显志向的强大引领作用，两句名言蕴含共同的成长道理。两句名言着重强调，少年成长需要（ ） A. 树立远大志向，为人生指引前进方向 B. 坚定人生理想，为梦想实现提供支撑 C. 正视追梦坎坷，认清奋斗的现实价值 D. 做有梦想的少年，紧扣时代脉搏 16. 某校组织七年级学生走进乡村开展主题为“感受劳动之美·共享躬耕之乐”的研学活动，同学们通过亲农学农，深入了解乡村的独特魅力。这说明（ ） ①学习可以表现为探究、发现、体验和感悟 ②课堂上学习知识已经不再重要，不能适应新的社会发展需要 ③学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习 ④参加社会实践活动是中学生的首要任务 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 17. 学习金字塔理论清晰展现不同学习方式的效果差异：被动听讲知识留存率极低，而小组讨论、实践操作、讲授他人等主动学习方式，能大幅提升知识留存效果。这一科学研究成果，为我们学会学习提供了重要指引。这启示我们要学会学习，就要（ ） A. 借鉴他人学习方法，结合自身情况优化 B. 掌握科学的学习方法，善于合作实践 C. 重视课堂听讲基础，搭配主动探究学习 D. 乐于分享所学知识，助力深化自我理解 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 人生有两样财富他人无法夺走，一是心中的梦想，赋予我们前行的方向与勇气；二是脑中的知识，是日积月累习得的能力与智慧。追梦之路离不开持续学习，学习与人生梦想紧密相连、相辅相成。 运用所学知识，谈谈学习对于追逐人生梦想有着怎样重要的意义。 19. 班长：“小丁，有同学反映，你虽然成绩很好，但对同学态度冷漠、傲慢，好像看不起他们，希望你注意一下。” 小丁：“谢谢班长提醒！让他们说去吧，我不在乎。” 针对小丁对待他人评价的态度进行辨别与分析。 20. 初中意味着新的阶段、新的开始。某校针对七年级的新生发出如下通知： 通知 全体七年级的同学们： 经年级研究决定，全体同学于9月2日下午活动时间到学校阶梯教室，参加“初中三年个人成长规划”活动，届时请大家准时参加。 ××学校七年级部 2026年9月1日 （1）看到通知的小军与本班的几名同学说：“中学三年没有必要进行成长规划，服从老师安排和学校规定就行。”假如你当时在场，请你进行劝说，使小军愿意参加此次活动。 （2）听完你的劝说，小军应该怎样做好初中规划? 21. 习近平总书记强调，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。希望同学们立志为强国建设、民族复兴而读书，不负家长的期望，不负党和人民的期待。 为响应习近平总书记的号召，帮助同学们树立梦想、绽放精彩人生，某校七年级（1）班正在举办“坚定心中梦，勇做追梦人”系列活动，请你参与其中并完成下列任务。 （1）请你为此次活动设计两种切实可行的活动形式。 （2）“少年有梦，则国有望；少年追梦，则国强盛。”作为新时代的青年，你将会如何绽放独特的生命精彩?请完成下面的逐梦卡片。 少年有梦，绽放精彩 我是展翅飞翔的雏鹰，要在青春的乐章里奏出美妙的音符；我是新时代的好少年，将在生命的长河中书写壮丽的篇章。 我的梦想：_____________________________________________________。 我的座右铭：______________________________________________________。 为实现心中梦想，绽放生命的精彩，我将： ①_________________________________________________。 ②_____________________________________________________。 ③________________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $