精品解析：黑龙江佳木斯市富锦市二中联合学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

黑龙江佳木斯市富锦市二中联合学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分） 1. “在家里，我是父母的子女；在学校，我是老师的学生；在社区，我是小区的一员⋯⋯”这表明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 人的生存和发展离不开社会 【答案】C 【解析】 【详解】A：人的成长是不断社会化的过程，题干材料侧重不同场景下的身份，没有体现社会化成长的过程，与题意无关，故 A 说法错误。 B：个人是社会的有机组成部分，这句话表述本身正确，但题干强调的是身份变化，不是个人与社会的组成关系，与题意无关，故 B 说法错误。 C：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，在家里、学校、社区属于不同社会关系，对应子女、学生、社区成员不同身份，符合教材知识点和题干主旨，故 C 说法正确。 D：人的生存和发展离不开社会，题干没有体现社会对个人生存发展提供支持，与题意无关，故 D 说法错误。 2. 下列行为属于亲社会行为的是（ ） ①积极参加社区义务植树　②沉迷网络游戏不能自拔　 ③主动帮助同学补习功课　④在公共场所乱扔垃圾 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：参加社区义务植树是服务社会、奉献社会的公益活动，体现了对社会的责任感和奉献精神，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：沉迷网络游戏损害身心健康，脱离社会生活和人际交往，不利于自身发展，不属于亲社会行为，故②不符合题意； ③：主动帮助同学补习功课是关心他人、帮助他人的表现，体现了乐于助人的品质，属于亲社会行为，故③符合题意； ④： 在公共场所乱扔垃圾破坏公共环境，是不文明、不道德的行为，不属于亲社会行为，故④不符合题意。 3. 青少年积极参与社会公益活动，有利于（ ） ①获得丰厚的物质回报　②塑造健康的人格　 ③形成正确的价值观念　④养成良好的行为习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①： 社会公益活动具有自愿性、无偿性，青少年参与社会公益活动重在奉献社会、服务他人，而非追求物质回报，故①说法错误 ②：青少年积极参与社会公益活动，能够在服务他人、奉献社会的过程中开阔视野、锻炼能力，塑造健康的人格，故②说法正确； ③：参与社会公益活动有助于青少年在实践中感悟真善美，增强社会责任感，形成正确的世界观、人生观和价值观，故③说法正确； ④：积极参与社会公益活动，能够促使青少年在实践中养成关爱他人、服务社会、乐于奉献的良好行为习惯，故④说法正确。 4. 关于网络对社会生活的影响，下列表述正确的是（ ） A. 网络上的信息都是真实可靠的 B. 网络可以取代现实生活中的一切交往 C. 沉迷网络有利于身心健康 D. 网络让信息传递和交流变得方便迅捷 【答案】D 【解析】 【详解】A：网络中有虚假的信息，A错误； B：网络交往并不能代替现实生活中的交往，B错误； C：沉迷网络危害身心健康，C错误； D：依托互联网技术，信息可以突破时空限制快速传递共享，网络极大便利了信息的传递与交流，D说法正确。 5. 面对网络上形形色色的“小道消息”和谣言，我们应该（ ） A. 随手转发，广而告之 B. 信以为真，到处传播 C. 冷静判断，不轻信、不传播 D. 与己无关，听之任之 【答案】C 【解析】 【详解】C：面对网络谣言和不实小道消息，我们要理性参与网络生活，提升媒介素养，学会辨析网络信息，保持冷静判断，做到不轻信、不传播谣言，故C说法正确； AB：随手转发、信以为真到处传播的行为，会助长谣言扩散，扰乱网络秩序，故AB说法错误； D：抱着事不关己的态度放任谣言传播，是缺乏责任意识的表现，故D说法错误。 6. 做负责任的网络参与者，我们应当（ ） A. 沉迷网络，逃避现实 B. 提高媒介素养，不沉溺网络 C. 在网上随意发表言论 D. 拒绝使用一切网络工具 【答案】B 【解析】 【详解】A：沉迷网络，逃避现实，沉迷网络会影响身心健康与学习生活，不是负责任的网络参与行为，故A说法错误； B：提高媒介素养，不沉溺网络，体现理性参与网络生活、做负责任网络参与者的知识点，故B说法正确； C：在网上随意发表言论，网络言论要遵守道德与法律，不能随意发表，故C说法错误； D：拒绝使用一切网络工具，网络有积极作用，要合理利用而不是完全拒绝，存在绝对化表述，故D说法错误。 7. 为共建清朗的网络空间，青少年应该（ ） A. 积极传播网络正能量，做网络文明使者 B. 在网上发布未经证实的信息 C. 对他人进行言语攻击 D. 窥探他人的网络隐私 【答案】A 【解析】 【详解】A：为共建清朗的网络空间，青少年应该努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园，A说法正确； BCD：发布未经证实的信息、言语攻击他人、窥探他人网络隐私，都是违反网络文明规范、甚至触犯相关规则的错误行为，不利于共建清朗网络空间，BCD错误； 8. 遵守交通规则、在公共场所保持安静、爱护公共设施等，都是维护社会秩序的体现。这说明（ ） A. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障 B. 社会秩序只需要依靠法律来维护 C. 有了社会秩序，社会就不会有矛盾 D. 社会秩序与个人生活无关 【答案】A 【解析】 【详解】A：遵守交通规则、保持公共场所安静、爱护公共设施等行为，都是在维护社会秩序。社会秩序是社会正常运行的必要条件，良好的社会秩序是人民安居乐业的保障，故A说法正确； B：维护社会秩序需要法律、道德、纪律、习俗等多种社会规则的共同作用，故B说法错误； C：良好的社会秩序有利于化解矛盾、减少冲突，但不是有了社会秩序就不会有矛盾，故C说法错误； D：社会秩序与每个人的生活息息相关，良好的社会秩序是人们正常生活的重要保障，故D说法错误。 9. 下列对社会规则的认识，正确的是（ ） A. 社会规则是对自由的限制，越少越好 B. 社会规则只约束他人，不约束自己 C. 未成年人年龄小，可以不遵守社会规则 D. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】A：社会规则是对自由的限制，越少越好，社会规则划定自由的边界，保障人们的自由，不是单纯的限制，也不是越少越好，故 A 说法错误。 B：社会规则只约束他人，不约束自己，社会规则对全体社会成员都具有约束力，人人都要遵守，故 B 说法错误。 C：未成年人年龄小，可以不遵守社会规则，社会规则面前人人平等，未成年人同样需要遵守社会规则，故 C 说法错误。 D：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，体现社会规则的作用这一教材知识点，故 D 说法正确。 10. 有人把自由比作风筝，把规则比作线。风筝要想飞得高、飞得远，离不开线的牵引。这告诉我们（ ） A. 有了规则，就没有自由 B. 规则划定了自由的边界，是自由的保障 C. 自由可以离开规则而存在 D. 规则与自由是相互矛盾的 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干用风筝和线的比喻，说明自由就像风筝，规则就像牵引的线，风筝只有靠线的牵引才能安稳高飞，体现出社会规则划定了自由的边界，同时也是人们享有自由的保障，B说法正确； A：规则是对自由的保障，A错误； C：自由不能脱离规则存在，C错误； D：规则和自由不是对立矛盾的，自由与规则密不可分，D错误。 11. “梨虽无主，我心有主。”这句话启示我们（ ） A. 要发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行 B. 在无人监督的情况下，可以不受规则约束 C. 遵守社会规则主要依靠他人的监督 D. 只有成年人需要自觉遵守规则 【答案】A 【解析】 【详解】A：“梨虽无主，我心有主”的意思是梨树没有主人，但我的内心有行事的准则，这句话强调遵守规则要靠自我约束，发自内心认同规则，将规则内化于心、外化于行，A说法正确； B：规则的遵守没有场景限制，哪怕无人监督也必须遵守规则，B错误； C：遵守社会规则需要自律和他律结合，不能主要依靠他人监督，C错误； D：遵守规则是每个社会成员的共同要求，未成年人也需要自觉遵守规则，D错误。 12. 在公交车上，一位乘客大声播放手机视频，影响他人休息。作为同学，你的正确做法是（ ） A. 与其争吵，强行制止 B. 视而不见，多一事不如少一事 C. 有礼有节地劝导，提醒其遵守公共秩序 D. 拍视频发到网上，让其“出名” 【答案】C 【解析】 【详解】A：和对方争吵、强行制止的方式容易引发冲突，既没有做到文明有礼，也不是劝导的合理方式，故A说法错误； B：做法是缺乏公共责任意识的表现，面对扰乱公共秩序的行为选择漠视，会助长不文明行为，故B说法错误； C：做法既做到了文明有礼，也是劝导的合理方式，故C说法正确； D：做法侵犯了他人的合法权益，未经允许将他人视频发上网曝光的行为，超出了维护公共秩序的合理边界，故D说法错误。 13. 下列做法中，体现文明有礼的是（ ） A. 在图书馆大声交谈 B. 见到老师主动问好 C. 随意打断别人的讲话 D. 对同学恶语相向 【答案】B 【解析】 【详解】A：在图书馆大声交谈，扰乱了公共场所秩序，是不尊重他人的不文明行为，A错误； B：见到老师主动问好，是尊重师长、待人礼貌的表现，符合文明有礼的要求，B说法正确； C：随意打断别人讲话，没有尊重他人的表达权利，属于不礼貌的行为，C错误； D：对同学恶语相向，是语言不文明、不友善的表现，不符合文明有礼的要求，D错误。 14. 下列行为中，体现诚实守信的是（ ） A. 考试时抄袭他人答案 B. 抄袭他人的作业应付检查 C. 商家对商品作虚假宣传 D. 答应别人的事，努力做到 【答案】D 【解析】 【详解】AB：考试抄袭、抄作业应付检查，都是对自己的学习不负责、弄虚作假的不诚信行为，故AB不符合题意； C：商家做虚假宣传，欺骗消费者，属于经营中的不诚信行为，故C不符合题意； D：答应别人的事努力做到，信守承诺，符合诚实守信的要求，故D符合题意。 15. 友善是社会主义核心价值观的重要内容。下列行为体现友善的是（ ） A. 嘲笑同学的生理缺陷 B. 在他人遇到困难时主动伸出援手 C. 斤斤计较，得理不饶人 D. 对陌生人的求助漠不关心 【答案】B 【解析】 【详解】A：嘲笑他人的生理缺陷是不尊重他人、伤害他人自尊的表现，违背了友善的要求，故A说法错误； B：在他人遇到困难时主动伸出援手，是关爱他人、帮助他人的表现，体现了友善这一社会主义核心价值观的重要内容，故B说法正确； C： 斤斤计较、得理不饶人是缺乏宽容、不尊重他人的表现，违背了友善的要求，故C说法错误； D：对陌生人的求助漠不关心，是缺乏同情心和关爱的表现，违背了友善的要求，故D说法错误。 16. 下列关于法律的认识，正确的是（ ） A. 法律只约束违法犯罪分子 B. 法律面前人人平等，任何人都要遵守法律 C. 未成年人年龄小，可以不遵守法律 D. 法律与中学生的生活无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律只约束违法犯罪分子，法律对全体社会成员具有普遍约束力，并非只约束违法犯罪分子，存在逻辑漏洞，故 A 说法错误。 B：法律面前人人平等，任何人都要遵守法律，体现法律对全体社会成员具有普遍约束力的知识点，故 B 说法正确。 C：未成年人年龄小，可以不遵守法律，法律对全体社会成员都有约束力，未成年人同样需要遵守法律，故 C 说法错误。 D：法律与中学生的生活无关，法律渗透在我们生活方方面面，与中学生生活息息相关，故 D 说法错误。 17. 当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以牙还牙，非法报复 C. 通过法律途径依法维护自己的合法权益 D. 找朋友私下“摆平” 【答案】C 【解析】 【详解】A：忍气吞声，自认倒霉，这种做法没有依法维权，会纵容侵权行为，故 A 说法错误。 B：以牙还牙，非法报复，报复行为本身属于违法行为，不能维护合法权益，故 B 说法错误。 C：通过法律途径依法维护自己的合法权益，体现了遇到侵害要依靠法律维护自身权益的知识点，故 C 说法正确。 D：找朋友私下 “摆平”，私下解决容易引发新的违法冲突，不是合法维权方式，故 D 说法错误。 二、非选择题（4个小题，共36分） 18. 阅读材料，回答问题。 重阳节前夕，某中学八年级（1）班的同学们来到敬老院开展志愿服务活动。有的陪老人聊天、读报，有的帮老人打扫卫生，还有的为老人表演了精心准备的节目。老人们的脸上洋溢着幸福的笑容。 （1）请你列举两种中学生可以参与的亲社会行为。 （2）结合材料，说说养成亲社会行为对个人成长有什么意义。 （3）青少年应怎样养成亲社会行为？ 【答案】（1）参加社区环保志愿活动、看望敬老院老人、为灾区捐款捐物、义务植树等。 （2）①参与敬老院志愿服务这类亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③在服务他人的过程中能体验到帮助他人的快乐，实现自己的人生价值。 （3）①主动了解社会、关注社会的发展变化，积极投身社会实践；②从身边小事做起，参加力所能及的公益活动和社会服务；③学会谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。 【解析】 【小问1详解】 本题考查两种中学生可以参与的亲社会行为，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知考查亲社会行为对个人的意义，需要对材料内容关键词进行提炼。 来到敬老院开展志愿服务活动，可知有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可； 老人们的脸上洋溢着幸福的笑容，可知在服务他人的过程中能体验到帮助他人的快乐，实现自己的人生价值。 【小问3详解】 略。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 小华利用网络观看名师网课、查阅学习资料，还把家乡的特产通过网络销售到全国各地，家里的收入增加了。 材料二 小刚沉迷网络游戏，成绩不断下滑；他还轻信网络上“免费领取游戏皮肤”的链接，被骗走了零花钱。 （1）材料一说明了网络有哪些积极作用？ （2）材料二反映了网络带来的哪些消极影响？ （3）综合上述材料，青少年应如何合理利用网络？ 【答案】（1）①网络让我们的学习生活变得更加便利，能够借助网络获取学习资源，提升学习效率；②网络为经济发展注入新的活力，打破了传统销售的地域限制，为人们经营创收提供了新渠道。 （2）①沉迷网络会影响正常的学习、工作和生活，耗费人们大量的时间精力；②网络信息良莠不齐，虚假的不良信息容易误导甚至侵害网民的合法权益，造成财产损失。  （3）青少年需要提高媒介素养，学会“信息节食”，不沉溺网络；学会辨析网络信息，不轻信陌生不实信息，避免财产受损；使用网络时要恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者；同时积极发挥网络的积极作用，传播网络正能量，共建清朗的网络空间。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查网络的积极影响，需要对材料内容关键词进行提炼。 小华利用网络观看名师网课、查阅学习资料，可知网络让我们的学习生活变得更加便利，能够借助网络获取学习资源，提升学习效率； 还把家乡的特产通过网络销售到全国各地，家里的收入增加了，可知网络为经济发展注入新的活力； 【小问2详解】 从设问可知考查网络的消极影响，需要对材料内容关键词进行提炼。 小刚沉迷网络游戏，成绩不断下滑，可知沉迷网络会影响正常的学习、工作和生活，耗费人们大量的时间精力； 他还轻信网络上“免费领取游戏皮肤”的链接，被骗走了零花钱，可知网络信息良莠不齐，虚假的不良信息容易误导甚至侵害网民的合法权益。 【小问3详解】 本设问考查青少年合理利用网络的做法需要对材料内容关键词进行提炼。 针对材料二体现的沉迷网络影响学习、网络存在虚假诈骗信息的问题，可知青少年需要提高媒介素养，学会“信息节食”，不沉溺网络；学会辨析网络信息，不轻信陌生不实信息，避免财产受损；使用网络时要恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者；同时积极发挥网络的积极作用，传播网络正能量，共建清朗的网络空间。 20. 阅读材料，回答问题。 地铁上，乘客李某大声播放手机视频，严重影响周围乘客。工作人员上前劝导，李某却说：“这是公共场所，我想怎么玩就怎么玩，这是我的自由，谁也管不着！” （1）请运用“自由与规则”的相关知识，对李某的观点进行评析。 （2）作为中学生，我们应该怎样自觉遵守社会规则？ 【答案】（1）李某的观点是错误的。自由与规则不可分：社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，要受道德、纪律、法律等社会规则的约束；在公共场所大声播放视频影响他人，不是真正的自由。同时，规则是自由的保障，只有遵守规则，才能享有真正的自由。 （2）①遵守社会规则需要他律，如监督、提醒、奖惩等；②更需要自律，要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 【解析】 【小问1详解】 该观点错误，自由不是随心所欲，社会规则划定了自由的边界。 大声播放视频，严重影响周围乘客，可见自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束，行使自由和权利时，不得损害他人合法的自由和权利。社会规则是人们享有自由的保障，遵守规则才能享有真正的自由。 【小问2详解】 从设问中可知要考查遵守社会规则的要求知识点，需要对材料内容进行关键词提炼。 工作人员上前劝导，可知遵守社会规则需要他律，接受监督、提醒、奖惩等外在约束。 自觉遵守规则，可知遵守社会规则需要自律，发自内心敬畏规则，内化于心、外化于行。 21. 阅读材料，回答问题。 小军到超市购物，收银员多找了他10元钱。小军发现后，立即将钱退还给了收银员。收银员连声道谢，周围的顾客也纷纷为小军点赞。 （1）小军的行为体现了哪种优秀品质？请结合教材说明我们为什么要践行这一品质。 （2）生活中，我们应怎样践行这一品质？ 【答案】（1）诚信。 原因：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是公民基本道德规范的重要内容，也是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”；践行诚信有利于社会文明进步、国家兴旺发达。 （2）①树立诚信意识，真诚待人，积极履行承诺，说老实话、办老实事、做老实人。不轻易许诺，答应别人的事尽力做到。 ②讲究策略，注意方式方法，运用诚信智慧，当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，遵循伦理原则和法律要求。 ③遵纪守法，珍惜个人的诚信记录，从身边小事做起，如诚信考试，坚守诚信。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查诚信知识点，要求先判断品质，再结合教材分析践行诚信的原因，需要对材料内容进行关键词提炼。 收银员多找 10 元，小军发现后立即归还，可知体现诚信的品质。 践行这一品质，可知诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则，是中华民族传统美德；诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的 “通行证”；诚信促进社会文明、国家兴旺。 【小问2详解】 从设问中可知要考查践行诚信的要求（真诚待人履行承诺、讲究策略注意方法、珍惜诚信记录）知识点，需要对材料内容进行关键词提炼。 主动归还多找的钱款，坚守诚信，可知树立诚信意识，真诚待人，积极履行承诺，说老实话、办老实事、做老实人。 生活践行诚信，可知讲究策略，注意方式方法，运用诚信智慧；珍惜个人诚信记录，遵纪守法，从小事做起坚守诚信。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江佳木斯市富锦市二中联合学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分） 1. “在家里，我是父母的子女；在学校，我是老师的学生；在社区，我是小区的一员⋯⋯”这表明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 人的生存和发展离不开社会 2. 下列行为属于亲社会行为的是（ ） ①积极参加社区义务植树　②沉迷网络游戏不能自拔　 ③主动帮助同学补习功课　④在公共场所乱扔垃圾 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③ 3. 青少年积极参与社会公益活动，有利于（ ） ①获得丰厚的物质回报　②塑造健康的人格　 ③形成正确的价值观念　④养成良好的行为习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 关于网络对社会生活的影响，下列表述正确的是（ ） A. 网络上的信息都是真实可靠的 B. 网络可以取代现实生活中的一切交往 C. 沉迷网络有利于身心健康 D. 网络让信息传递和交流变得方便迅捷 5. 面对网络上形形色色的“小道消息”和谣言，我们应该（ ） A. 随手转发，广而告之 B. 信以为真，到处传播 C. 冷静判断，不轻信、不传播 D. 与己无关，听之任之 6. 做负责任的网络参与者，我们应当（ ） A. 沉迷网络，逃避现实 B. 提高媒介素养，不沉溺网络 C. 在网上随意发表言论 D. 拒绝使用一切网络工具 7. 为共建清朗的网络空间，青少年应该（ ） A. 积极传播网络正能量，做网络文明使者 B. 在网上发布未经证实的信息 C. 对他人进行言语攻击 D. 窥探他人的网络隐私 8. 遵守交通规则、在公共场所保持安静、爱护公共设施等，都是维护社会秩序的体现。这说明（ ） A. 社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障 B. 社会秩序只需要依靠法律来维护 C. 有了社会秩序，社会就不会有矛盾 D. 社会秩序与个人生活无关 9. 下列对社会规则的认识，正确的是（ ） A. 社会规则是对自由的限制，越少越好 B. 社会规则只约束他人，不约束自己 C. 未成年人年龄小，可以不遵守社会规则 D. 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现 10. 有人把自由比作风筝，把规则比作线。风筝要想飞得高、飞得远，离不开线的牵引。这告诉我们（ ） A. 有了规则，就没有自由 B. 规则划定了自由的边界，是自由的保障 C. 自由可以离开规则而存在 D. 规则与自由是相互矛盾的 11. “梨虽无主，我心有主。”这句话启示我们（ ） A. 要发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行 B. 在无人监督的情况下，可以不受规则约束 C. 遵守社会规则主要依靠他人的监督 D. 只有成年人需要自觉遵守规则 12. 在公交车上，一位乘客大声播放手机视频，影响他人休息。作为同学，你的正确做法是（ ） A. 与其争吵，强行制止 B. 视而不见，多一事不如少一事 C. 有礼有节地劝导，提醒其遵守公共秩序 D. 拍视频发到网上，让其“出名” 13. 下列做法中，体现文明有礼的是（ ） A. 在图书馆大声交谈 B. 见到老师主动问好 C. 随意打断别人的讲话 D. 对同学恶语相向 14. 下列行为中，体现诚实守信的是（ ） A. 考试时抄袭他人答案 B. 抄袭他人的作业应付检查 C. 商家对商品作虚假宣传 D. 答应别人的事，努力做到 15. 友善是社会主义核心价值观的重要内容。下列行为体现友善的是（ ） A. 嘲笑同学的生理缺陷 B. 在他人遇到困难时主动伸出援手 C. 斤斤计较，得理不饶人 D. 对陌生人的求助漠不关心 16. 下列关于法律的认识，正确的是（ ） A. 法律只约束违法犯罪分子 B. 法律面前人人平等，任何人都要遵守法律 C. 未成年人年龄小，可以不遵守法律 D. 法律与中学生的生活无关 17. 当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是（ ） A. 忍气吞声，自认倒霉 B. 以牙还牙，非法报复 C. 通过法律途径依法维护自己的合法权益 D. 找朋友私下“摆平” 二、非选择题（4个小题，共36分） 18. 阅读材料，回答问题。 重阳节前夕，某中学八年级（1）班的同学们来到敬老院开展志愿服务活动。有的陪老人聊天、读报，有的帮老人打扫卫生，还有的为老人表演了精心准备的节目。老人们的脸上洋溢着幸福的笑容。 （1）请你列举两种中学生可以参与的亲社会行为。 （2）结合材料，说说养成亲社会行为对个人成长有什么意义。 （3）青少年应怎样养成亲社会行为？ 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 小华利用网络观看名师网课、查阅学习资料，还把家乡的特产通过网络销售到全国各地，家里的收入增加了。 材料二 小刚沉迷网络游戏，成绩不断下滑；他还轻信网络上“免费领取游戏皮肤”的链接，被骗走了零花钱。 （1）材料一说明了网络有哪些积极作用？ （2）材料二反映了网络带来的哪些消极影响？ （3）综合上述材料，青少年应如何合理利用网络？ 20. 阅读材料，回答问题。 地铁上，乘客李某大声播放手机视频，严重影响周围乘客。工作人员上前劝导，李某却说：“这是公共场所，我想怎么玩就怎么玩，这是我的自由，谁也管不着！” （1）请运用“自由与规则”的相关知识，对李某的观点进行评析。 （2）作为中学生，我们应该怎样自觉遵守社会规则？ 21. 阅读材料，回答问题。 小军到超市购物，收银员多找了他10元钱。小军发现后，立即将钱退还给了收银员。收银员连声道谢，周围的顾客也纷纷为小军点赞。 （1）小军的行为体现了哪种优秀品质？请结合教材说明我们为什么要践行这一品质。 （2）生活中，我们应怎样践行这一品质？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $