10.2《在马克思墓前的讲话》课课练 2025—2026学年统编版高一语文必修下册

10.2《在马克思墓前的讲话》课课练 2025—2026学年统编版高一语文必修下册 学习目标 【文本定位】本文是恩格斯1883年3月17日在伦敦海格特公墓为马克思举行的葬仪上发表的讲话，是一篇以议论为主的悼词。马克思于1883年3月14日下午两点三刻在安乐椅上安静地睡着后长眠。讲话开篇即以“停止思想了”的委婉说法宣布噩耗，随后紧扣“这个人的逝世”与“两种发现”——人类历史的发展规律与剩余价值规律——层层展开，最后以“他的英名和事业将永垂不朽”收束。全文不足两千字，却兼具叙述、议论、抒情三种笔法：叙述显其功业，议论见其识见，抒情寓于评价之中，是“以评代悼”的悼词典范。学习时注意体会文章“总分总”的结构与层层递进的逻辑。 本文是恩格斯1883年3月17日在伦敦海格特公墓安葬马克思时发表的讲话。作为悼词，它兼具评价与抒情双重功能：恩格斯从马克思一生的科学贡献与革命实践入手，指出这位思想家有“两个发现”——人类历史的发展规律与剩余价值规律，并强调“他首先是一个革命家”，从而把“科学的马克思”与“行动的马克思”统一起来。学习本文，重在三点：一是把握悼词“总—分—总”的严密结构；二是学习概述事实、夹叙夹议、精当评价的写法；三是体会其中深沉真挚的情感与“永垂不朽”的坚定信念。 一、语言基础与积累（15分） 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（3分） A．悼念（dào）　逝世（shì）　衷心（zhōng）　朴素（sù） B．豁然开朗（huō）　诅咒（zǔ）　诽谤（fěi）　驱逐（zhú） C．校勘（xiào）　嫉恨（jí）　剥削（xuē）　元素（sù） D．永垂不朽（xiǔ）　沸腾（fèi）　含垢（gòu）　卓有成效（zhuō） 2．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（3分） 马克思发现了人类历史的发展规律，还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就________了。而先前无论资产阶级经济学家还是社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中________。 A．豁然开朗　摸索　B．茅塞顿开　探索　C．豁然开朗　探索　D．茅塞顿开　摸索 3．下列各句中，没有语病的一项是（4分） A．由于剩余价值的发现，使这里就豁然开朗了。 B．马克思不仅是一位伟大的思想家，而且是一位伟大的革命家。 C．他的英名和事业将永远垂不朽于世。 D．各国政府都不驱逐他，资产者都诽谤他、诅咒他。 4．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（5分） A．开篇“停止思想了”，以委婉的说法宣告马克思逝世，暗含“思想永存”之意。 B．“两个发现”指人类历史的发展规律与剩余价值规律，是马克思最重大的科学贡献。 C．恩格斯认为马克思首先是一个科学家，其次才是革命家。 D．“他的英名和事业将永垂不朽”，表达了对马克思历史地位的坚定信念。 二、课内精读（30分） 阅读下面的课文选段，完成5～10题。 选段一：停止思想了 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 选段二：两个发现 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释。……不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 选段三：科学家与革命家 他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。……正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。 （选段据课文《在马克思墓前的讲话》节选） 5．下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（4分） A．选段一以“两点三刻”“还不到两分钟”等精确时间，写出噩耗的骤然与沉痛。 B．选段二以达尔文类比马克思，意在说明二者都是发现了客观规律的科学家。 C．选段三写各国政府驱逐、资产者诽谤，说明马克思的斗争触动了旧世界的利益。 D．选段三“把它们蛛丝一样轻轻拂去”，流露出恩格斯对马克思受诬蔑的无奈与妥协。 6．根据选段内容，下列说法正确的一项是（4分） A．马克思的历史发现表明，人们的精神活动先于物质生产而存在。 B．剩余价值的发现使政治经济学的研究“豁然开朗”，是马克思的第二大发现。 C．马克思对科学发现“衷心喜悦”，说明他看重科学甚于革命实践。 D．千百万革命战友的“尊敬、爱戴和悼念”，与“最遭忌恨和最受诬蔑”形成对照，凸显其品格。 7．选段二用“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”引出马克思的发现。请分析这一类比的作用。（6分） 8．赏析选段三中“把它们蛛丝一样轻轻拂去”一句的表达效果。（6分） 9．本文是悼词。请结合选段，分析它是如何做到“以评代悼”的。（6分） 10．选段三为什么说马克思“首先是一个革命家”？（4分） 三、课外联读（30分） 阅读下面的材料，完成11～17题。 材料一：伟大事实 这里有一件可以作为我们十九世纪特征的伟大事实，一件任何政党都不敢否认的事实。一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量。而另一方面却显露出衰颓的征兆……在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。 （节选自马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》） 材料二：走自己的路 任何的科学批评的意见我都是欢迎的。而对于我从来就不让步的舆论的偏见，我仍然遵守伟大的佛罗伦萨诗人的格言：走自己的路，让别人去说罢！ （节选自马克思《资本论》第一版序言） 材料三：发现与革命 真正的思想家从来不只是书斋里的学者。他们用一生回答一个问题：思想如何成为改变世界的力量。马克思以“两大发现”为时代立法，又以毕生斗争为发现注脚——理论一经掌握群众，也会变成物质力量。这是对“科学家”与“革命家”何以统一的最好回答。 （选自《马克思主义基本原理》编写组相关论述，有删改） 11．下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．“伟大事实”指生产力空前发展与衰颓征兆并存的时代矛盾。 B．“每一种事物好像都包含有自己的反面”，揭示了资本主义社会的内在悖论。 C．机器引起饥饿与疲劳，说明技术进步本身具有危害性，应被否定。 D．材料一的立论与课文《在马克思墓前的讲话》对马克思的定位一脉相承。 12．下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．“欢迎批评”与“不让步于偏见”并举，体现马克思对待学术与舆论的态度。 B．“佛罗伦萨诗人”指但丁，“走自己的路，让别人去说罢”是其名言。 C．材料二表明马克思对舆论偏见一概不加理会，完全拒绝一切批评。 D．这句话与课文“把它们蛛丝一样轻轻拂去”的精神气质相通。 13．材料三说“理论一经掌握群众，也会变成物质力量”。请结合课文，谈谈马克思是如何让理论变成物质力量的。（8分） 14．材料一与课文《在马克思墓前的讲话》都涉及马克思对资本主义的批判。请比较二者批判方式的不同。（6分） 15．材料二“走自己的路，让别人去说罢”体现了马克思怎样的精神？请结合课文分析。（4分） 16．材料三认为“科学家”与“革命家”在马克思身上是统一的。请结合课文与材料，谈谈你的理解。（6分） 17．三则材料分别出自演说、序言与理论论述。请任选一则，说说它作为“课外联读”材料与课文的互补价值。（4分） 四、语言运用（9分） 18．请在下面的横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（3分） 马克思的一生有两条线索：一条通向书斋，以“两大发现”为时代立法；另一条通向战场，________。而把这两条线索系在一起的，正是那句“________”。所以恩格斯说，________。 19．请将下面的短句组成一个长句，可适当增删词语，不改变原意。（3分） ①马克思发现了人类历史的发展规律。②这个规律历来被繁芜丛杂的意识形态所掩盖。③马克思以达尔文发现有机界规律作类比来说明它。 20．下面是一则悼词片段，其中有三处表达不够得体或准确，请指出并修改。（3分） 老校长一辈子勤勤恳恳，教书育人，没想到这么快就离开了我们。他虽然走了，但他说过的话我们还记着，他干过的事我们还念着。我们一定化悲痛为力量，把他的遗志继承下去。 五、微写作（6分） 21．学校图书馆拟为马克思塑像配一段120—150字的“碑文”。请结合课文与材料，写一段碑文，要求体现其科学贡献与革命精神，语言凝练庄重。（6分） 参考答案 一、语言基础与积累 1．A（B项“豁然开朗”的“豁”应读huò；C项“校勘”的“校”应读jiào；D项“卓有成效”的“卓”应读zhuó。A项四个字音均正确。） 2．C（“豁然开朗”与课文一致，强调由暗转明；“摸索”与“在黑暗中”搭配更贴切——在黑暗中只能用“摸索”而非“探索”。） 3．B（A项“由于……使……”导致主语残缺；C项“永远垂不朽”语序不当且与“垂不朽”重复，应为“将永垂不朽”；D项前后分句主语不一致，逻辑别扭，且“各国政府都不驱逐他”与事实相反。B项表述完整准确。） 4．C（恩格斯明确说“他首先是一个革命家”，科学发现“远不是主要的”。A、B、D三项均正确。） 二、课内精读 5．D（“把它们蛛丝一样轻轻拂去”表现马克思对诬蔑的蔑视与从容，而非“无奈与妥协”。A、B、C三项均正确。） 6．D（A项与选段“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治……”矛盾；B项剩余价值是马克思的“第二”大发现，“豁然开朗”指这一发现，但“使政治经济学的研究豁然开朗”表述尚可，关键在于它是与历史规律并列的第二大发现——本项表述“是马克思的第二大发现”其实正确，问题在于把“豁然开朗”的范围限定于“政治经济学的研究”，略有窄化；C项马克思看重科学，更看重科学转化为革命力量。D项对照分析准确，故选D。） 7．示例：①类比定位：以达尔文在生物学史上的地位类比马克思在历史科学中的地位，一下子把马克思的发现提升到时代的高度；②通俗易懂：听众对达尔文“进化论”耳熟能详，借熟悉喻陌生，使“人类历史发展规律”这一抽象发现变得易于理解；③强化价值：两个“发现”对举，凸显马克思的发现如同达尔文的发现一样，具有划时代的科学意义。（每点2分，共6分，意思对即可） 8．示例：①妙喻传神：以“蛛丝”喻诽谤与诅咒，极言其轻微、缠人而不足惧；②“轻轻拂去”写出马克思对诬蔑的蔑视与从容，凸显其精神的高蹈；③与“万不得已时才给以回敬”呼应，表现他的克制与原则性，愈显其伟大人格。（每点2分，共6分，意思对即可） 9．示例：①以“评”为主：全文着力评价马克思的“两个发现”与革命家的定位，悼念之情寓于评价之中；②以“叙”带“评”：叙述逝世经过、被驱逐被诽谤的事实，为评价提供依据；③评价恰切有力：“最伟大的思想家”“首先是一个革命家”等判断，言简意赅，掷地有声，比直接抒情更见沉痛与庄重。（每点2分，共6分，意思对即可） 10．示例：①他毕生的真正使命是参加推翻资本主义社会及其国家设施的事业；②他参加现代无产阶级的解放事业，第一次使无产阶级意识到自身的地位、需要与解放条件；③斗争是他的生命要素，他“满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争”。（每点1分，共4分，意思对即可） 三、课外联读 11．C（马克思批判的是“制度”使技术异化，而非否定技术进步本身。A、B、D三项均正确。） 12．C（马克思欢迎“任何科学的批评意见”，只是“不让步于舆论的偏见”，并非拒绝一切批评。A、B、D三项均正确。） 13．示例：①用理论武装群众：马克思以“两大发现”揭示资本主义运动规律，使无产阶级认清自身地位与解放条件；②以实践动员群众：他毕生参加推翻旧制度的斗争，让理论在革命行动中化为力量；③借组织凝聚群众：他参加并指导工人运动，使理论经由群众的组织与斗争变成现实的物质力量。可见，“掌握群众”是理论变成力量的前提。（每点2分，共8分，意思对即可） 14．示例：①场合不同：材料一是马克思面向《人民报》听众的演说，以“伟大事实”“事物的反面”直接批判时代矛盾，鼓动性强；课文是恩格斯面向葬仪现场的悼词，以评价一生的方式间接批判旧制度，庄重深沉；②方法不同：材料一多用对照、排比与比喻，锋芒毕露；课文多概述事实、夹叙夹议，褒贬寓于评价之中；③效果不同：前者点燃听众的觉醒，后者引发对逝者的敬意与对旧世界的反思。（每点2分，共6分，意思对即可） 15．示例：①坚守真理的自信：马克思坚信自己所发现的规律正确，不因舆论偏见而动摇；②蔑视围攻的从容：与课文“把它们蛛丝一样轻轻拂去”相印证，对诽谤诅咒毫不在意；③学术争论的开放：他欢迎科学批评，只对“从来不让步的舆论偏见”坚守立场，区分清醒与固执。（每点1分，共4分，意思对即可） 16．示例：①科学家是革命家的根基：“两大发现”为革命提供科学依据，使无产阶级运动从自发走向自觉；②革命家是科学家的归宿：科学在马克思看来是“在历史上起推动作用的、革命的力量”，研究科学的目的是改变世界；③二者互为表里：正因他是伟大的科学家，革命才有科学的指南；正因他是伟大的革命家，科学才真正化为改变世界的力量。（每点2分，共6分，意思对即可） 17．示例（选材料二）：材料二出自《资本论》序言，以马克思“自述”的方式展现其面对舆论的态度；它与课文第三部分“遭忌恨、受诬蔑却毫不在意”互为印证，让读者从“他人评价”与“自我剖白”两个侧面认识马克思的人格，互补性强，有助理解“英名永垂不朽”的深层原因。（角度2分，互补价值2分，共4分，意思对即可） 四、语言运用 18．示例：以毕生斗争践行理论／走自己的路，让别人去说罢／马克思首先是一个革命家（每处1分，共3分，语意连贯即可） 19．示例：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖的人类历史的发展规律。（三句内容齐备2分，衔接顺畅1分，共3分） 20．示例：①“没想到这么快就离开了我们”过于口语化、情绪化，可改为“溘然长逝，令我们深感悲痛”；②“他干过的事”宜改为“他的业绩”；③“把他的遗志继承下去”表述生硬，可改为“继承他的遗志，完成他未竟的事业”。（每处1分，共3分，改后得体准确即可） 五、微写作 21．示例：这里安息着一位以思想改变世界的人。他以“两大发现”为历史立法：像达尔文揭示物种演进那样，他揭示人类历史的发展规律；以剩余价值的发现，照亮政治经济学的暗夜。他更是永不停息的革命者，把理论交给群众，化作改变世界的物质力量。诽谤与驱逐，不过蛛丝拂过；尊重与爱戴，自会跨越山海。千年思想家，永垂不朽。（体现科学贡献2分，体现革命精神2分，语言庄重凝练2分，共6分） 学科网（北京）股份有限公司 $