精品解析：山东省聊城市临清市2025-2026学年统编版三年级上学期学情调研语文试题

三年级语文学情调研 一、卷面书写（书写规范、卷面整洁、字体美观） 二、积累和运用 1. 抄写生字，占位要准确。 2. 根据语境，读拼音写词语。 社团成员选择在一个天气的日子里，开启了采风之。一路上，他们看到路边开满了的花儿，的树上挂满了金的果实；看到了长巴的小松鼠、可爱的孔雀……最后他们参观了一座古老典雅的楼，听了导游的，买下有其的明信片作纪念。 3. 加横线字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 钥匙（chi） 处理（chù） 车轴（zhóu） B. 照例（liè） 假期（jiǎ） 严厉（lì） C. 凌乱（líng） 答应（ying） 茶几（jī） 4. 把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填空。（填序号） A．神采飞（ ） B．手忙（ ）乱 C．百（ ）百顺 D．（ ）红耳赤 E．提心吊（ ） F．四（ ）八稳 含有数字的成语是_______（选两个） 5．选择题。 5. 下列古诗中的词语，注释正确的是（ ） A. “湖光秋月两相和”中“和”指“和平”。 B. “白云生处有人家”中“生”指“产生、生出”。 C. “停车坐爱枫林晚”中“坐”意思是“坐落”。 6. 下列句子中标点符号使用不恰当的是哪一项？（ ） A. “公园里的花儿开放了，真美啊！”小丽说。 B. “小刚，你昨天的语文作业交了吗？”小芳问。 C. “小芳，”小刚说道：“我现在就拿给你。” D. 林老师叹了口气，说：“孩子，学习可不能有一点马虎！” 按要求完成句子练习。 7. 在操场上做游戏。（用修改符号修改病句） 8. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换种说法，意思不变） __________________________ 9. 雨一来，花孩子们便放假了。（仿写句子） 阳光一来，花孩子们____________________ 10. 爸爸把小猫带回家了。（扩句） ______________________ 11. 根据课文内容填空。 （1）书里有“湖光____________，潭面无风镜未磨”的洞庭静，有“停车坐爱枫林晚，____________”的秋日艳，有“萧萧梧叶送寒声，江上____________”的思乡情，也有“秋天的雨，有一盒_______缤纷的颜料。你看，它把黄色给了_______，黄黄的叶子像一把把_______。”的色彩多。 （2）“____________，有礼者敬人”告诉我们要做一个仁爱有礼的人。从《墨子》中的“爱人____________”中，我们感受到爱别人是发自内心的关怀。 （3）在篮球比赛中，队员们相互配合，发挥出“____________，泰山移”的团队精神，最终赢得了比赛。 （4）新学期，三年级要成立一个合唱兴趣小组，请你为它取个响亮的名字吧：____________ 三、口语交际 12. 每个人都有自己的名字，李晓明想让你为他即将出生的妹妹或弟弟取个名字，你会取什么名字呢？说说你的理由。 __________________________ 四、阅读与欣赏 古诗鉴赏。 劝学 唐 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 13. “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。对这句诗理解正确的选项是（ ）。 A. 即使年纪大了也要努力学习。 B. 不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。 14. “黑发”指的是（ ）。 A. 年少时 B. 黑色的头发 15. 用“______”画出诗中表现男儿读书勤奋的诗句。 现代文阅读。 上学一路歌 ①春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。 ②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行。我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。 ③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的，今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。 ④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近…… 16. 从短文中积累两个有新鲜感的词：________________________ 17. 短文是按照____________的顺序来描写孩子们上学路上的情景的。他们春天____________，夏天蹚水，秋天____________，冬天____________。 18. 用“_____”画出“我们”采的花。 19. 读短文的第4自然段，你觉得孩子们喜欢这样的上学路吗？说说理由。 ______________________________ 五、《晨诵经典》连线 20. 《晨诵经典》连线 正是江南好风景 化作春泥更护花 云想衣裳花想容 落花时节又逢君 晴空一鹤排云上 春风拂槛露华浓 繁霜尽是心头血 便引诗情到碧霄 落红不是无情物 洒向千峰秋叶丹 六、习作 21. 请你大胆地发挥想象，编一个有趣的童话故事。题目自拟，写一篇不少于350字的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文学情调研 一、卷面书写（书写规范、卷面整洁、字体美观） 二、积累和运用 1. 抄写生字，占位要准确。 【答案】 2. 根据语境，读拼音写词语。 社团成员选择在一个天气的日子里，开启了采风之。一路上，他们看到路边开满了的花儿，的树上挂满了金的果实；看到了长巴的小松鼠、可爱的孔雀……最后他们参观了一座古老典雅的楼，听了导游的，买下有其的明信片作纪念。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“爽、旅、漂、阁、印”的正确写法。 3. 加横线字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 钥匙（chi） 处理（chù） 车轴（zhóu） B. 照例（liè） 假期（jiǎ） 严厉（lì） C. 凌乱（líng） 答应（ying） 茶几（jī） 【答案】C 【解析】 【详解】A．钥匙（shi），处理（chǔ）； B．照例（lì），假期（jià）。 4. 把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填空。（填序号） A．神采飞（ ） B．手忙（ ）乱 C．百（ ）百顺 D．（ ）红耳赤 E．提心吊（ ） F．四（ ）八稳 含有数字的成语是_______（选两个） 【答案】 ①. 扬 ②. 脚 ③. 依 ④. 面 ⑤. 胆 ⑥. 平 ⑦. C、F 【解析】 【详解】神采飞扬：形容人的精神饱满，脸上光彩焕发，神情兴奋昂扬。 手忙脚乱：形容做事慌张忙乱，没有条理。 百依百顺：一切都依从别人，形容对某人一味顺从。 面红耳赤：脸和耳朵都红了，形容因争论、着急、羞愧而脸色涨红。 提心吊胆：形容内心十分担心、害怕。 四平八稳：形容说话、做事稳妥，不出差错；也指物体平稳。 含有数字的成语是：C、F（百依百顺、四平八稳）。 5．选择题。 5. 下列古诗中的词语，注释正确的是（ ） A. “湖光秋月两相和”中“和”指“和平”。 B. “白云生处有人家”中“生”指“产生、生出”。 C. “停车坐爱枫林晚”中“坐”意思是“坐落”。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“湖光秋月两相和”中“和”指湖光和秋月互相映衬、和谐交融，不是“和平”的意思，注释错误。 C．“停车坐爱枫林晚”里的“坐”是“因为”的意思，不是“坐落”，注释错误。 6. 下列句子中标点符号使用不恰当的是哪一项？（ ） A. “公园里的花儿开放了，真美啊！”小丽说。 B. “小刚，你昨天的语文作业交了吗？”小芳问。 C. “小芳，”小刚说道：“我现在就拿给你。” D. 林老师叹了口气，说：“孩子，学习可不能有一点马虎！” 【答案】C 【解析】 【详解】C．提示语在中间的时候，“说道”后面不能用冒号，应该用逗号。应改为：“小芳，”小刚说道，“我现在就拿给你。” 按要求完成句子练习。 7. 在操场上做游戏。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】缺少主语，句子没有写清楚是谁在做游戏。在句子开头加上主语“同学们”“我们”即可。 示例：同学们在操场上做游戏。 8. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换种说法，意思不变） __________________________ 【答案】这样糊里糊涂地背，没有什么用。 【解析】 【详解】反问句改成陈述句，先要去掉反问词和句末的语气词，把肯定词和否定词互换，再将问号改为句号，保持句子原意不变。原句“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”去掉“呢”，把“有”改为“没有”，问号改成句号。 改为：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 9. 雨一来，花孩子们便放假了。（仿写句子） 阳光一来，花孩子们____________________ 【答案】便跳起了舞蹈。 【解析】 【详解】例句“雨一来，花孩子们便放假了。”简短地描绘了天气变化（雨来）与花孩子们行为（放假）的直接联系。仿写时，“阳光一来，花孩子们……”应体现天气（阳光）与花孩子们常做行为的关联。 示例：阳光一来，花孩子们便绽开笑脸了。 10. 爸爸把小猫带回家了。（扩句） ______________________ 【答案】下班的爸爸把一只浑身雪白的小猫轻轻带回我们家了。 【解析】 【详解】扩句是给句子里的主干成分加上合适的修饰词，且不改变原句的核心意思：可以给主语“爸爸”加形容特点的修饰词“慈禧的、善良的”，给动作“带回家”加补充场景、状态的修饰内容“温暖的、我们”，给宾语“小猫”加形容外形特点的修饰词“可爱的、软乎乎的”，让句子更生动具体。 示例：善良的爸爸把一只可爱的小猫带回温暖的家了。 11. 根据课文内容填空。 （1）书里有“湖光____________，潭面无风镜未磨”的洞庭静，有“停车坐爱枫林晚，____________”的秋日艳，有“萧萧梧叶送寒声，江上____________”的思乡情，也有“秋天的雨，有一盒_______缤纷的颜料。你看，它把黄色给了_______，黄黄的叶子像一把把_______。”的色彩多。 （2）“____________，有礼者敬人”告诉我们要做一个仁爱有礼的人。从《墨子》中的“爱人____________”中，我们感受到爱别人是发自内心的关怀。 （3）在篮球比赛中，队员们相互配合，发挥出“____________，泰山移”的团队精神，最终赢得了比赛。 （4）新学期，三年级要成立一个合唱兴趣小组，请你为它取个响亮的名字吧：____________ 【答案】 ①. 秋月两相和 ②. 霜叶红于二月花 ③. 秋风动客情 ④. 五彩 ⑤. 银杏树 ⑥. 小扇子 ⑦. 仁者爱人 ⑧. 若爱其身 ⑨. 人心齐 ⑩. 百灵合唱团 【解析】 【详解】（1）书写时注意“相、霜、于、杏、扇”的正确写法。 （2）书写时注意“仁、爱、身”的正确写法。 （3）书写时注意“齐”的正确写法。 （4）合唱小组名字：要响亮、贴合唱歌，适合小学生。 示例：百灵合唱团、童声合唱团、悦音合唱社。 三、口语交际 12. 每个人都有自己的名字，李晓明想让你为他即将出生的妹妹或弟弟取个名字，你会取什么名字呢？说说你的理由。 __________________________ 【答案】如果是弟弟，我取名叫李沐阳；如果是妹妹，我取名叫李沐晴。理由是希望孩子能一直被暖意包裹，像沐浴在柔和的阳光里，日子过得晴朗敞亮，一辈子平安舒心。 【解析】 【详解】先明确名字的用字组合，再分别拆解每个字的意象内涵，把名字和对孩子的美好祝愿绑定，同时可以补充读音、意境层面的小特点，让理由表述通顺真挚，符合日常取名寄托期许的生活逻辑即可。 示例：如果是弟弟，我会取名李星遥。“星”取星光明亮的寓意，“遥”有前程辽阔的含义，希望孩子能像星光一样明朗坦荡，拥有开阔远大的未来。如果是妹妹，我会取名李知棠。“知”代表聪慧明事，“棠”指海棠花，寓意温柔舒展，希望孩子既懂事通透，又能像海棠一样鲜活明媚。 四、阅读与欣赏 古诗鉴赏。 劝学 唐 颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 13. “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。对这句诗理解正确的选项是（ ）。 A. 即使年纪大了也要努力学习。 B. 不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。 14. “黑发”指的是（ ）。 A. 年少时 B. 黑色的头发 15. 用“______”画出诗中表现男儿读书勤奋的诗句。 【答案】13. B 14. A 15. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 【解析】 【导语】这首小诗语言质朴直白，前两句勾勒日夜苦读的勤学图景，后两句以年少与暮年对比，直陈惜时劝学的道理。借“黑发”“白首”的对照，劝勉少年把握青春光阴。全诗简短有力，情理相融，劝诫意味深切，流传千古。 【13题详解】 句意：年少的时候不知道勤奋学习，等到年老白头时，才后悔读书太晚了。 A．句子重点不是“年老也要学习”，而是劝人年少抓紧学习； B．告诫人们珍惜时光，趁早勤学，不然到老会后悔。 【14题详解】 整句意思：年少的时候不懂得趁早勤奋读书，等到年老白头，才后悔读书太晚了。 黑发：字面是黑色头发，这里用了借代，用黑头发代指年轻、少年时期。 【15题详解】 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，句意是三更（深夜）还亮着灯读书，五更（天快亮）鸡鸣时分就起身苦读，写出读书从深夜到拂晓，刻苦勤奋。后两句是讲道理劝勉，不是直接描写勤奋读书的画面。 现代文阅读。 上学一路歌 ①春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。 ②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行。我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。 ③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的，今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。 ④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近…… 16. 从短文中积累两个有新鲜感的词：________________________ 17. 短文是按照____________的顺序来描写孩子们上学路上的情景的。他们春天____________，夏天蹚水，秋天____________，冬天____________。 18. 用“_____”画出“我们”采的花。 19. 读短文的第4自然段，你觉得孩子们喜欢这样的上学路吗？说说理由。 ______________________________ 【答案】16. 叮叮咚咚、黑炭条 17. ①. 时间 ②. 采花 ③. 吃野果 ④. 滑冰 18. 黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰…… 19. 喜欢。理由：冬天上学路上可以滑冰，像坐汽车、坐飞机一样有趣，伙伴们一起玩耍，还会嫌学校太近，舍不得结束这段快乐的路程，能看出孩子们十分开心。 【解析】 【导语】这篇短文以四季为脉络，捕捉上学路上的童年趣事。春采野花、夏蹚溪水、秋尝野果、冬滑寒冰，结构整齐，语言鲜活质朴。拟声词与生动想象，把上学路途化作一路欢歌。文字满是天真烂漫，写出孩童贴近自然、自在嬉戏的快乐，字里行间流淌着纯粹美好的童年气息。 【16题详解】 新鲜感词语，就是生动、有画面感的词语。 示例：叮叮咚咚、黑炭条、嗒嗒嗒嗒。 【17题详解】 文章依次写春天、夏天、秋天、冬天，这是时间顺序（四季顺序）。 结合第①段内容可知春天采一路野花。 结合第②段内容可知夏天蹚一路溪水。 结合第③段内容可知秋天吃一路野果。 结合第④段内容可知冬天滑一路冰。 【18题详解】 结合第①段“黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……”内容可知“我们”采了蒲公英、二月兰等。 【19题详解】 先回答喜不喜欢，再结合文章内容说理由。 结合第④段内容可知“我们”把结冰的小溪当成大滑梯，滑冰像坐车、坐飞机，充满趣味。大家一起滑冰，互相提醒，热闹开心。“怪学校太近”说明还没玩够，不想这么快就到学校，直接体现喜爱。 示例：孩子们喜欢这条上学路。理由：路上可以滑冰，滑行的时候像坐汽车、坐飞机，十分好玩；伙伴们互相提醒，一路充满欢笑。到学校后，大家还怪学校太近，舍不得结束这段快乐的路程，能看出孩子们非常喜爱。 五、《晨诵经典》连线 20. 《晨诵经典》连线 正是江南好风景 化作春泥更护花 云想衣裳花想容 落花时节又逢君 晴空一鹤排云上 春风拂槛露华浓 繁霜尽是心头血 便引诗情到碧霄 落红不是无情物 洒向千峰秋叶丹 【答案】 【解析】 【详解】“正是江南好风景，落花时节又逢君。”出自唐代杜甫的《江南逢李龟年》 “云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。”出自唐代李白的《清平调・其一》 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”出自唐代刘禹锡的《秋词（其一）》 “繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。”出自明代戚继光的《望阙台》 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》 根据正确对应关系连线即可。 六、习作 21. 请你大胆地发挥想象，编一个有趣的童话故事。题目自拟，写一篇不少于350字的作文。 【答案】例文： 云朵的奇妙礼物 在安静美丽的大森林里，住着一只活泼可爱的小兔子。小兔子心地善良，最喜欢帮助小伙伴，但它有一个小小的烦恼，就是胆子特别小，从来不敢独自去远方。天上有一朵软软的小云朵，每天悄悄看着森林里的一切，早就发现了胆小的小兔子。 一天清晨，小云朵悄悄飘落到森林上空，轻轻对小兔子说：“我要送你一份勇敢礼物，带你去看最美的风景！”小兔子又惊喜又紧张，小心翼翼地跳到软绵绵的云朵背上。 云朵带着小兔子慢慢升高，温柔的风轻轻拂过耳朵。小兔子低头往下看，整片森林尽收眼底。翠绿的树木连成一片绿海，清澈的小河像一条发光的丝带，小花星星点点铺满大地，美丽极了。小兔子从来没有见过这么壮观的景色，紧张的心情慢慢变成了开心。 途中，它们遇到了正在采蜜的小蜜蜂、唱歌的小鸟。大家都热情地和小兔子打招呼，夸赞它勇敢又厉害。小兔子渐渐挺直了小身子，不再害怕高空，也不再胆怯。 游玩结束，云朵把小兔子安全送回森林。小兔子真诚地向云朵道谢。它终于明白，勇敢不是不害怕，而是敢于尝试、突破自己。 从此，小兔子变得自信又开朗，常常主动帮助小伙伴。森林里的小动物都说，小兔子不仅收获了美景，更收获了最珍贵的勇敢。 【解析】 【详解】一、审题。 本题属于想象类童话作文，要求自主拟题、大胆想象，创编情节完整、语言生动的小故事。可以拟人化动植物或自然事物，故事逻辑通顺、内容有趣，字数不少于350字，贴合童真童趣。 二、立意。 借助奇幻的童话故事情节，传递积极美好的品质，比如勇敢、自信、善良、乐于助人、突破自我等。让读者在趣味故事中感悟成长道理，收获正能量。 三、写作思路。 开头：交代故事场景与主要童话角色，简单介绍角色特点或小烦恼、小背景，引出故事开端。 中间：展开丰富想象，完整叙述角色的奇遇与经历，写出事件的发展与变化，丰富故事细节。 结尾：完成故事收尾，通过角色的经历获得感悟、产生成长，点明故事蕴含的道理，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $