河北邢台市2026-2027学年九年级上学期历史第一次阶段检测试卷

1 2 九年级历史 选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项最符合题目要求) 下列图片所示的遗址或文物均出自古代埃及。据此可知，古代 埃及 金字塔 象形文字 太阳历 狮身人面像 A.建筑技术高超 B.农业经济发达 C.文明成就辉煌 D.雕刻艺术完美 《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是古印度的梵文史诗，在一定程度 上反映了当时印度的社会生活状况。我们最可能从中了解到 A伊斯兰教的创立过程 B.斯巴达克起义的情况 C.种姓制度与民众生活 D.伯里克利的民主改革 下列标题与下图所示内容契合的是 古印度 A海洋一人类文明的起源B.河流一人类文明的摇篮 C.战争一文明交汇的方式D.亚非一民主政治的渊源 九年级历史第1页（共6页） 4.右图是世界古代史上某一帝国的示意图。 下列属于其文化艺术成就的是 A.《荷马史诗》 B.《一千零一夜》 C.《蒙娜丽莎》 D.《查士丁尼法典》 5.下面时间轴展现了某个文明古国的发展轨迹。这个文明古国是 公元前1000年左右公元前509年 公元前27年 形成城邦 建立共和国 演变为帝国 A.古代埃及 B.古代印度 C.古代希腊 D.古代罗马 6在中世纪的欧洲，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸： 同样，如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主，当时称之 为“撤回忠诚”。这反映了欧洲领主和附庸关系的特征是 A.以土地封赐为纽带 B.具有契约精神 C.具有严格的等级性 D.依据血缘关系 7.下列图示说明拜占庭文化的特点是 欧洲基督教、希腊罗马的古典文化 共同 思辨、理性、多元的 北非、西亚：古埃及、两河流域文明 缔造 拜占庭文化 A.尊崇神权 B.开放包容、兼收并蓄 C.君主专制 D.个人至上、保守封闭 8某考古队在奈良发现一块8世纪的木简，其上记载：“废除世袭氏 姓，仿唐制设国、郡、里，田土归于公家。”该木简记录的改革措 施最可能出自哪一史实 A.大化改新 B凯撒独裁统治 C.文艺复兴运动 D.镰仓幕府统治 9.下图是河北唐代墓葬出土的一枚金币。据考证，该金币是阿拉伯 帝国历史上铸造的一种货币，其正面铭有阿拉伯文“别无他神， 唯有真主，真主举世无双”。这枚金币可用于佐证 A.阿拉伯帝国版图辽阔 B.伊斯兰教的广泛传播 C.东西方文明往来沟通 D.阿拉伯文化博采众长 九年级历史第2页（共6页） 10.下表所述成就都属于哪一古代文明的杰作 他们的象形文字音义结合，由表 音表意的图画和符号组成；他们 使用20进制，也有“零”的概 念；他们把1年分为18个月 每月20天，全年360天，另加 奇琴·伊察遗址中的 5天禁忌日，每4年增加1天。 金字塔神庙 A希腊文明 B.印加文明 C.阿兹特克文明 D玛雅文明 11.达·芬奇习惯于依靠透视法在二维平面上绘制出世界的三维存 在，从而更接近于人眼中“真实的世界”。他还亲自解剖尸体， 了解人体结构，按照古希腊罗马时代的天文学家所采用的方法， 用解剖图来展示“人这个小宇宙”。这反映出达·芬奇 A.宣扬以人为中心的理念 B.主张恢复古希腊罗马的文化 C.反对天主教会垄断真理 D.试图推翻封建君主专制制度 12.下面图表反映了1519-1630年墨西哥中部印第安人人口变化。 该图表可以说明 单位：万人 人口 2500 2500 2000 1700 1500 1000 600300 500 200 75 0 1568年 1580年 1630年 年份 根据英]菜斯利贝瑟尔主编《桥拉丁美洲史》第二卷编制 A.封建制度的没落 B文艺复兴运动的兴起 C.殖民主义的罪恶 D.日本幕府统治的危害 九年级历史第3页（共6页） 11 非选择题（本大题共3小题，共36分） 阅读材料，完成下列要求。(10分)》 材料一1901年12月，考古队在伊朗 西南部的古城旧址进行发掘。一天，他们发 现一块黑色玄武岩，几天以后又发现了两 块，这三块石头拼合起来，恰好是一根石柱 (如图所示)，上有楔形文字书写的法典。此 石柱现存法国卢浮宫。 ()结合所学知识，指出此石柱上的“法典”属于哪一古代王国 的遗产。(3分) 材料二从上述法典可知，当时的该王国的人被划分为自由 民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶主对奴隶有生杀 予夺的权力。战俘是奴隶的主要来源，也有买来的奴隶和家生奴 隶。另外，男性家长对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以 将妻儿送去抵债。此外，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、 借贷等方面的规定。 摘编自义务教育教科书《世界历史》 (2)根据材料二，指出从该法典中可以了解到当时的哪些社会状 况。(4分) (3)结合所学知识，概括这部法典的深远影响。(3分) .阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一城市工商业作为世俗职业活动，需要各种实用的社 会知识、地理知识，需要人掌握读、写、算基本能力，需要进行 行业技巧训练，还需要大量为工商业服务的管理者、律师、医 生、教师等专业人员。 摘编自侯建新主编《欧洲中世纪城市、乡村与文化》 九年级历史第4页（共6页） 材料二城市的兴起不仅创造了丰富的物质条件..随着贸 易剧增、导致西欧城市的快速发展，在文化上，由拜占庭和阿拉 伯人保存的古代希腊文化又回到欧洲，大大拓宽了欧洲的文化和 智力水平。 摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 (1)根据材料一、二，简要说明欧洲大学兴起的原因。(6分) 材料三以下是中世纪欧洲大学的课程设置内容。 基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 专业课程 法学、医学 (2)根据材料三并结合所学知识，概括欧洲大学的课程设置反映 了什么。3分) (3)综合上述材料和问题，简要说明欧洲大学兴起的意义。 3分) 15.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一当时的欧洲人已能制造多桅快速、载重数百吨甚至 千吨的适宜远航的大船。12世纪末13世纪初，我国发明的指南 针，经阿拉伯人之手传入欧洲。随后，指南针被普遍应用于航海 事业。古希腊地理学家托勒密的“地圆说”日益被人们接受。 1477年，佛罗伦萨地理学家托斯堪内里在绘制世界地图时，把中 国和日本画在欧洲的西方，坚信从欧洲向西航行可以到达东方。 一摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 (1)根据材料一，概括新航路开辟的条件。(6分) 九年级历史第5页（共6页） 材料二下图为新航路开辟示意图。 洋 (2)结合所学知识，指出图中“D”处是哪个航海家船队航行的 路线。(2分) 材料三 原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分， 并很快传播开来。产量较高且比较容易生长的玉米进入到哑洲 等地，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题。 —摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合， 加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程...没 有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由殖民垦 殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多，..同样，没有把 世界联成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的 思想解放运动。 摘自黄邦和等《通向现代世界的500年： 哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》 (3)根据材料三，归纳新航路开辟的世界影响。(6分) 九年级历史第6页（共6页）