1.1.1 走进生物学实验室 导学案—2026-2027学年苏教版生物七年级上册

苏教版七年级上册生物导学案 第1单元 生物体的结构层次 第1章 认识细胞 第1节 走进生物学实验室 学习目标 1.说出光学显微镜的基本结构及各部分的作用，掌握显微镜的正确使用方法。 2.认识常见的实验器具及其用途，树立实验室安全意识，遵守实验室安全规则。 3.了解科学探究的一般过程，初步学会设置对照实验、控制单一变量。 学习重难点 重点：光学显微镜的基本结构及各部分作用；正确、规范地使用显微镜观察临时装片；了解科学探究的一般过程。 难点：规范操作显微镜并观察到清晰物像；理解物像移动方向与装片移动方向相反等成像规律；设计对照实验，控制单一变量。 课前预习案 （一）预习目标 1.能说出光学显微镜的主要结构及作用。 2.了解显微镜的正确使用步骤和成像特点。 3.认识常见实验器具的类别，了解实验室安全规则。 （二）课前填空 1.17世纪，荷兰人______用自制的早期显微镜观察到了微小生物，推动了生物学的研究进程。 2.光学显微镜中，具有放大物像作用的结构是______和______；能升降镜筒的是______和______；更换物镜镜头的是______。 3.调节光线强弱的结构是______和______；光线较强时宜选用平面镜和______光圈，光线较暗时宜选用凹面镜和______光圈。 4.显微镜的放大倍数＝______的放大倍数×______的放大倍数。 5.用显微镜观察的材料必须______，这样才能让光线透过，便于看清结构。 6.物镜上有______（填“有”或“无”）螺纹，目镜上______（填“有”或“无”）螺纹；目镜越短放大倍数越______，物镜越长放大倍数越______。 7.科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、______、得出结论、______。 8.对照实验中，除了______不同以外，其他条件都应该相同。 9.单筒式光学显微镜主要由______（放大物像）、______（反射光线）、______（放置装片）等部分组成。 10.对光完成的标志是从目镜内看到______的圆形视野。 11.制作临时装片时，为了便于观察无色或颜色较浅的生物材料，一般需要进行______处理。 （三）判断对错 1.用显微镜观察的材料越厚越好，便于看清内部结构。（　） 2.显微镜下看到的物像是一个倒立、放大的虚像。（　） 3.对光时，应先使低倍物镜对准通光孔。（　） 4.放大倍数越大，看到的细胞数目越多，视野越明亮。（　） 5.使用酒精灯加热时，可以用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯。（　） 6.对光完成的标志是从目镜内看到一个白亮的圆形视野。（　） 7.使用显微镜观察时，双眼都应睁开，便于观察和记录。（　） （四）课前选择 1.在载玻片上写一个字母“p”，用显微镜观察，视野中看到的物像是（　） 　A.p　　B.q　　C.d　　D.b 2.显微镜的目镜标有“10×”，物镜标有“40×”，则物像的放大倍数是（　） 　A.50倍　　B.40倍　　C.400倍　　D.10倍 3.下列仪器中，属于计量器具的是（　） 　A.放大镜　　B.量筒　　C.镊子　　D.酒精灯 4.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，为了使视野更亮一些，应选用的组合是（　） 　A.平面镜、小光圈　　B.平面镜、大光圈　　C.凹面镜、大光圈　　D.凹面镜、小光圈 5.把写有“→”的玻片放在显微镜下观察，视野中看到的物像是（　） 　A.→　　B.←　　C.↑　　D.↓ 6.科学探究中，对问题作出的一种可能的解释叫做（　） 　A.结论　　B.假设　　C.变量　　D.对照 课中探究案 探究一：认识光学显微镜的结构与作用 1.填一填：根据所学知识，写出下列显微镜结构的作用。 （1）目镜：__________________；（2）物镜：__________________； （3）转换器：__________________；（4）粗准焦螺旋：__________________； （5）细准焦螺旋：__________________；（6）遮光器：__________________； （7）反光镜：__________________；（8）载物台与压片夹：__________________。 2.选一选：下列结构中，具有放大物像作用的一组是（　） 　A.目镜和物镜　　B.镜筒和通光孔　　C.粗准焦螺旋　　D.压片夹 3.想一想：物镜上有螺纹而目镜上没有螺纹，请据此判断：标有“40×”且带螺纹的镜头应属于______。 4.比一比：观察光线较暗的标本时，应选择平面镜还是凹面镜？应选用大光圈还是小光圈？请说明理由。 5.选一选：显微镜中，用来反射光线的结构是（　） 　A.反光镜　　B.遮光器　　C.通光孔　　D.转换器 6.填一填：光线进入显微镜的大致路径是：反光镜→______→通光孔→物镜→镜筒→______→眼睛。 7.想一想：如果显微镜视野中光线太暗，除了换用凹面镜外，还可以怎样调节使视野变亮？ 探究二：显微镜的使用步骤 1.排一排：将下列显微镜使用步骤按先后顺序正确排列（填序号）。 　①安放装片　②取镜与安放　③对光　④复原收镜　⑤观察 　正确顺序：______ 2.填一填： （1）取镜时，应右手握住______，左手托住______，将显微镜放在实验台上距桌边略偏左的位置。 （2）对光时，转动______使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔；左眼注视______，转动反光镜，看到明亮的圆形视野。 （3）下降镜筒时，眼睛一定要注视______，防止物镜压碎装片。 （4）看到物像但不够清晰时，应调节______，使物像更加清晰。 3.选一选：显微镜对光时，应该（　） 　A.选择高倍物镜　　B.选择低倍物镜　　C.任意选择物镜　　D.把装片直接放上 4.议一议：为什么在下降镜筒时要从侧面注视物镜，而不是一直看着目镜？ 5.判一判：使用显微镜时，应先用低倍物镜找到物像，再换高倍物镜观察。（　） 探究三：显微镜的成像特点 1.选一选： （1）在载玻片上写“上”字，用显微镜观察时，视野中看到的物像是（　） 　　A.“上”　　B.“下”　　C.左右颠倒的“上”　　D.上下、左右都颠倒的“上” （2）物像偏向视野的右上方，要把物像移到视野中央，应将装片向（　）移动。 　　A.左上方　　B.右上方　　C.左下方　　D.右下方 （3）由低倍物镜换成高倍物镜后，视野发生的变化是（　） 　　A.物像变小、变暗　　B.物像变大、变暗、细胞数目减少　　C.物像变大、变亮　　D.物像不变 2.填一填：显微镜下看到的是______（填“正立”或“倒立”）的______（填“实像”或“虚像”）；物像的移动方向与装片的移动方向______。 3.想一想：把写有字母“F”的玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的物像应该是怎样的？请用文字描述它的样子。 4.议一议：为什么制作观察材料时要选择薄而透明的材料？如果材料太厚，会出现什么结果？ 5.填一填：现有目镜（5×、10×）和物镜（10×、40×），若想观察到数目最多的细胞，应选择目镜______和物镜______，此时的放大倍数是______倍。 6.算一算：显微镜目镜标有“10×”，物镜标有“45×”，则物像的放大倍数是______倍。 探究四：其他实验器具与实验室安全 1.分一分：请把下列实验器具按类别归类。 　放大镜、剪刀、量筒、酒精灯、烧杯、镊子、托盘天平、培养皿、刀片、试管 　观察器具：______；解剖器具：______；计量器具：______；加热器具：______；通用器具：______。 2.选一选：下列做法中，符合实验室安全规则的是（　） 　A.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯　　B.向燃着的酒精灯中添加酒精 　C.用酒精灯的外焰加热，并用灯帽盖灭火焰　　D.把使用过的试剂随意倒入水池 3.判一判： （1）加热密闭的容器或外部尚未完全干燥的玻璃器皿是允许的。（　） （2）实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应立即用清水冲洗，情况严重的及时就医。（　） （3）离开实验室前要认真洗手，并关闭实验室的水、电设备和门窗。（　） 4.想一想：酒精洒在桌面上燃烧起来时，应该怎样正确处理？ 5.选一选：实验结束后，使用过的实验试剂应该（　） 　A.倒入水池　　B.倒入专门的废液缸　　C.倒在桌面上　　D.留在烧杯中不管 探究五：科学探究的一般过程 1.填一填：科学探究的一般过程通常包括______、______、实验、______、______等环节；其中______是科学探究的开始，______是对问题的一种可能的解释。 2.选一选： （1）在“光对鼠妇分布的影响”探究实验中，实验变量是（　） 　　A.温度　　B.水分　　C.光照　　D.空气 （2）实验时使用多只鼠妇而不是只用一只，主要目的是（　） 　　A.增加实验难度　　B.减小实验误差、避免偶然性　　C.使实验更有趣　　D.便于统计 3.议一议：设计对照实验时，为什么要控制单一变量？请结合“光对鼠妇分布的影响”实验举例说明。 4.做一做：如果实验结果与你的假设不一致，你应该怎么做？这体现了怎样的科学态度？ 5.排一排：请把科学探究的步骤按正确顺序排列：①得出结论　②作出假设　③提出问题　④实验　⑤表达交流 　正确顺序：______ 探究六：学以致用 1.做一做：你和小组同学合作，用显微镜观察写有字母“b”的临时装片，看到的物像应该是______。 2.想一想：观察时，如果发现物像比较模糊，应该怎样调节才能看到清晰的物像？ 3.说一说：请你为第一次进入生物学实验室的同学写一句最想提醒他的安全注意事项。 4.议一议：完成观察实验后，应该怎样整理和收好显微镜？ 板书设计 第1节 走进生物学实验室 一、显微镜的结构与作用 　目镜、物镜——放大物像　│　粗准焦螺旋、细准焦螺旋——调节焦距 　转换器——更换物镜　　│　遮光器、反光镜——调节光线 　放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数 二、显微镜的使用 　取镜安放→对光→安放装片→观察→复原收镜 　成像特点：倒立放大的虚像；物像移动方向与装片相反 三、实验器具与安全 　观察器具　解剖器具　计量器具　加热器具　通用器具 　遵守安全规则，规范操作 四、科学探究 　提出问题→作出假设→实验→得出结论→表达交流 　对照实验：控制单一变量 参考答案 【课前预习案·课前填空】 1.列文虎克　2.目镜、物镜；粗准焦螺旋、细准焦螺旋；转换器　3.遮光器、反光镜；小；大　4.目镜；物镜　5.薄而透明　6.有；无；大；大　7.实验；表达交流　8.实验变量　9.目镜；反光镜；载物台　10.明亮　11.染色 【课前预习案·判断对错】 1.×（材料要薄而透明）　2.√　3.√　4.×（放大倍数越大，细胞数目越少、视野越暗）　5.×（绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯） 【课前预习案·课前选择】 1.C　2.C　3.B　4.C　5.B　6.B 【课中探究案·探究一】 1.（1）放大物像；（2）放大物像；（3）更换物镜镜头；（4）大幅升降镜筒；（5）细微调节镜筒，使物像更清晰；（6）调节光线强弱；（7）反射光线；（8）放置、夹持装片。 2.A　3.物镜　4.光线较暗时选凹面镜和大光圈，因为凹面镜会聚光线、大光圈进光多，能使视野更亮。 5.A　6.遮光器；目镜 【课中探究案·探究二】 1.②③①⑤④　2.（1）镜臂；镜座；（2）转换器；目镜；（3）物镜；（4）细准焦螺旋。 3.B　4.下降镜筒时物镜与装片距离很近，从侧面注视物镜可防止物镜下降过低压碎装片，避免损坏镜头和装片。 5.√（先用低倍找到物像，再换高倍观察） 【课中探究案·探究三】 1.（1）D（上下、左右都颠倒）；（2）B（物像偏哪就往哪移）；（3）B。 2.倒立；虚像；相反。 3.字母“F”上下、左右都颠倒，像倒立的“F”，即看起来像颠倒过来的“F”。 4.薄而透明便于光线透过，成像清晰；材料太厚光线难以透过，物像模糊甚至无法看清。 5.5×；10×；50倍 【课中探究案·探究四】 1.观察器具：放大镜；解剖器具：剪刀、镊子、刀片；计量器具：量筒、托盘天平；加热器具：酒精灯；通用器具：烧杯、培养皿、试管。 2.C　3.（1）×（禁止加热密闭容器或未完全干燥的玻璃器皿）；（2）√；（3）√。 4.应立即用湿抹布盖灭，然后报告老师，不要用水冲或用嘴吹。 5.B（倒入专门的废液缸） 【课中探究案·探究五】 1.提出问题；作出假设；得出结论；表达交流；提出问题；作出假设。 2.（1）C；（2）B。 3.控制单一变量能保证实验结果只由所研究的因素引起，使结论科学可靠。如该实验中只有光照不同，其他（水分、温度、空气等）都相同。 4.应如实记录，认真分析原因，必要时重新实验验证；这体现了尊重事实、实事求是、严谨求实的科学态度。 5.③②④①⑤ 【课中探究案·探究六】 1.“q”（字母“b”上下、左右都颠倒，变为“q”）。 2.应调节细准焦螺旋，使物像更清晰。 3.示例：未经老师允许不随意触碰仪器设备；用酒精灯加热时不要离开加热装置；实验试剂不可随意倒入水池。 4.转动粗准焦螺旋提升镜筒并取下装片；用纱布擦净镜体、擦镜纸擦净镜头；转动转换器使物镜偏向两旁呈“外八字”，把镜筒降到最低，竖立反光镜，放回镜箱。 学科网（北京）股份有限公司 $