内容正文:
2026-2027学年统编版五年级语文上册第一次月考综合测试卷
测试范围:第1、2单元 满分:100分 时间:90分钟
第1部分 积累与运用(59分)
一、看拼音,写词语(10分)
yīn yùn gāo bǐng pián yi yōu rán bō zhǒng
( )( )( )( )( )
píng héng fǔ chōng lǎn duò xiāo huǐ qīn lüè
( )( )( )( )( )
二、给加点字选择正确的读音,打“√”(6分)
矮小(ǎi wěi) 眼眸(móu mú) 纠缠(chán cán)
执拗(niù yòu) 浩瀚(hàn gàn) 漆黑(qī xī)
三、选字填空(5分)
【吩 纷 份】
( )乱 ( )咐 身( )
【蔽 避 壁】
墙( ) 躲( )
四、补全四字词语,并选词填空(8分)
( )( )归赵 同( )协( ) ( )( )冲冠
理( )当( ) 众( )拱( ) ( )( )置信
1. 全班同学__________,顺利完成了学校布置的集体劳动任务。
2. 一件看似普通的小事,背后却藏着暖心善意,让人__________。
五、选择题(每题2分,共10分)
1. 下列词语字形、字义全部无误的一项是( )
A. 爱慕 体面 适宜:合适、相宜
B. 讯期 暴发 平衡:平稳均等
C. 侵略 据绝 浩瀚:河水湍急
D. 懒惰 兵慌马乱 稀罕:稀少常见
2. 下列加点词语运用恰当的一项是( )
A. 邻里之间互帮互助、和睦相处,是理所当然的美德。
B. 他做事冲动鲁莽,每次思考问题都同心协力。
C. 这场比赛实力悬殊,对手众星拱月,轻松拿下冠军。
D. 普通的日常小事,总能让人难以置信地感动。
3. 对课文内容与写法理解正确的一项是( )
A. 《落花生》借物喻人,赞美默默无闻、朴实奉献的品格
B. 《桂花雨》重点描写桂花外形艳丽,抒发热爱花草之情
C. 《珍珠鸟》通篇运用夸张手法,凸显鸟儿的活泼可爱
D. 《什么比猎豹的速度更快》采用由快到慢的说明顺序
4. 关于第二单元课文人物与内容,说法正确的一项是( )
A. 《将相和》中蔺相如处处退让,是胆小懦弱的表现
B. 冀中人民修建地道,只为日常通行、躲避风雨
C. “诺曼底号”遇难时,哈尔威船长坚守岗位、舍己救人
D. 猎豹是宇宙中速度最快的事物
5. 下列句子修辞手法判断完全正确的一项是( )
A. 桂花一开,整个村子都浸在桂花香里。(排比)
B. 珍珠鸟胖乎乎的身子,像一个蓬松的球儿。(比喻)
C. 秦王哪里敢攻打赵国呢?(夸张)
D. 地道战创造了战争史上的奇迹!(拟人)
六、按要求完成句子练习(每题2分,共10分)
1. 细细的桂花藏在翠绿的枝叶间,香气扑鼻。(缩句)
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2. 冀中人民把地道巧妙地挖掘在地下。(改为被字句)
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3. 花生不好看。花生用处很多。(用合适关联词合并句子)
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4. 小鸟落在枝头鸣叫。(扩句,至少扩两处)
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5. 通过品读课文,使我们感受到普通人身上的美好品质。(修改病句)
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七、根据课文内容填空(每空1分,共5分)
1. 《落花生》告诉我们做人要__________,不求虚名、默默奉献。
2. 《将相和》中,__________知错就改、勇于担当,令人敬佩。
3. 《桂花雨》寄托了作者对__________和童年生活的深切怀念。
4. 《什么比猎豹的速度更快》中,__________的速度是惊人的,远超猎豹。
5. 哈尔威船长在灾难面前__________,用生命诠释了责任与担当。
八、口语交际(5分)
班级正在修订班级公约,请你补充一条关于“文明学习、认真听课”的公约,并简单说明制定这条公约的意义。
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第2部分 阅读理解(21分)
(一)课内阅读(10分)
渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。
白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。
1. 选段中小珍珠鸟对“我”的态度发生了怎样的变化?(2分)
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2. 用简洁词语概括珍珠鸟的形象特点。(2分)
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3. 文中“不动声色”体现了作者怎样的做法和心态?(2分)
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4. 作者为什么能收获小鸟的信任与亲近?(2分)
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5. 这段话体现了怎样美好的情感?结合文本简要说说。(2分)
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(二)课外阅读(11分)
平凡的美好
生活中最动人的风景,从来不是耀眼华丽的事物,而是藏在平凡日常里的真诚与善良。那些朴素、踏实、默默付出的人和事,如同秋日桂花,不张扬、不夺目,却能温柔治愈人心。
村口的老匠人,守着一间小小的修鞋铺,几十年如一日默默劳作。他的铺子简陋朴素,没有精致装饰,没有热闹吆喝。无论晴天雨天,他准时开门营业,为邻里修补鞋子、修缮小物件。有人家境贫寒,他常常分文不取;老人、孩子前来求助,他总会耐心帮忙,细致打理好每一件小东西。
他从不追求名利,不贪图富贵,一辈子踏踏实实做事,本本分分做人。旁人劝他涨价增收,他总是笑着摇头:“手艺是用来帮人的,不是用来赚钱的。”日复一日,他用一双粗糙的手,温暖了整条街巷。
生活里,像老匠人一样的普通人还有很多。他们没有惊天动地的壮举,没有轰轰烈烈的事迹,扎根平凡岗位,坚守本心、默默奉献。他们朴实无华,却自带光芒;普通渺小,却温暖人间。
平凡不等于平庸,朴素不代表平凡。踏实做事、真诚待人、默默奉献,就是最珍贵的美好。用心善待生活、善待他人,平凡的日子,也能开出温柔的花。
1. 短文开篇将平凡美好比作什么?有什么作用?(2分)
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2. 老匠人日常是怎样坚守自己的手艺与本心的?(2分)
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3. 下列对短文内容理解有误的一项是( )(2分)
A. 老匠人朴实善良、乐于助人、不慕名利
B. 作者认为华丽的风景才是生活最美的样子
C. 平凡的坚守与奉献,是珍贵的美好品质
4. 结合全文,说说老匠人身上体现了怎样的可贵品质?(2分)
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5. 读完短文,结合生活实际谈谈你对“平凡的美好”的理解。(3分)
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第三部分 习作(20分)
题目:一件值得回味的小事
提示:生活中的小事藏着温暖、道理与感动。请回忆生活中印象深刻的一件小事,把事情经过写具体,写出自己的真实感受与收获,体现小事中的美好与成长。
要求:语句通顺、内容具体、情感真实,400字左右。
参考答案
第1部分 积累与运用
一、看拼音,写词语
氤氲 糕饼 便宜 悠然 播种 平衡 俯冲 懒惰 销毁 侵略
二、正确读音
ǎi√ móu√ chán√ niù√ hàn√ qī√
三、选字填空
纷乱 吩咐 身份
墙壁 躲避
四、补全词语+选词填空
完璧归赵 同心协力 怒发冲冠 理所当然 众星拱月 难以置信
1. 同心协力 2. 难以置信
五、选择题
1.A 2.A 3.A 4.C 5.B
六、按要求完成句子
1. 桂花藏在枝叶间,香气扑鼻。
2. 地道被冀中人民巧妙地挖掘在地下。
3. 花生虽然不好看,但是用处很多。
4. 示例:可爱的小鸟欢快地落在翠绿的枝头自由鸣叫。
5. 品读课文,使我们感受到普通人身上的美好品质。(或:通过品读课文,我们感受到普通人身上的美好品质。)
七、课文内容填空
1. 朴实有用 2. 廉颇 3. 故乡 4. 光 5. 忠于职守、舍己为人
八、口语交际示例
公约:上课专心听讲,积极思考,不随意插话、不做小动作。
意义:能够保证课堂秩序,帮助自己高效吸收知识,养成良好的学习习惯,营造优良的班级学风。
第2部分 阅读理解
(一)课内阅读
1. 从胆怯疏远,到大胆亲近、完全信任、主动陪伴作者。
2. 活泼淘气、乖巧可爱、温顺亲人。
3. 作者克制自己、不惊扰小鸟,心态温柔平和、尊重信任小鸟。
4. 作者始终温柔善待珍珠鸟,不惊吓、不打扰、不束缚,用耐心和善意对待小鸟。
5. 体现了人与动物之间相互信任、和谐共处的美好温情,表达作者对小动物的喜爱与呵护。
(二)课外阅读
1. 比作秋日桂花;生动形象写出平凡美好朴素低调、温暖治愈、默默芬芳的特点,点明文章主旨。
2. 几十年坚守修鞋手艺,本分劳作,乐于助人,不贪钱财,善待邻里。
3.B
4. 朴实善良、乐于助人、淡泊名利、踏实坚守、无私奉献。
5. 生活中大多数人都是普通人,没有耀眼的成就,但认真生活、真诚待人、默默付出、坚守本心,在平凡小事中传递温暖与善意,就是最动人、最值得珍惜的美好。
第三部分 习作范文
一件值得回味的小事
生活中有许多平凡的小事,大多随风淡忘,唯独那一件小事,时时回味,让我收获成长与温暖。
上个周末,我在小区楼下玩耍,看见一位保洁奶奶正在清扫楼道。深秋的风很冷,奶奶的双手冻得通红,却依旧弯腰认真清扫每一片落叶、每一处灰尘。楼道角落有很多细碎垃圾,很难清理,奶奶一遍遍弯腰、擦拭,丝毫没有敷衍。
我看着奶奶辛苦的模样,心里很愧疚。平时我总随手乱扔纸屑、落叶,从来没有体谅过保洁人员的辛苦。于是我主动跑过去,接过奶奶手里的扫帚,帮她清扫地面、捡拾杂物。
奶奶愣了一下,随即露出温柔的笑容,轻声对我说:“谢谢你呀,小朋友。”简单的一句话,却让我心里暖暖的。没过多久,楼道就变得干净整洁。
这件小事虽然普通,却让我深深明白:干净整洁的环境,都是劳动者默默付出换来的。我们要懂得珍惜他人的劳动成果,学会体谅、懂得感恩、主动助人。
这件温暖的小事,一直留在我的记忆里,时时回味,时时成长。
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