精品解析：安徽淮南市寿县名校大联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

安徽淮南市寿县名校大联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 注意事项：满分100分，时间为60分钟。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，我们有机会重新塑造一个崭新的自我。这个崭新的自我表现为（ ） ①越来越坚强，更有韧性 ②越来越彰显个性，自以为是 ③越来越上进，志存高远 ④越来越顺其自然，知难而退 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 中国核潜艇之父彭士禄曾说：“中学时代的学习为我打下了坚实的基础，让我有勇气去攻克后来科研中的无数难题。”这说明初中阶段（ ） A. 对我们的人生具有独特的价值   B. 对我们的成长提出了更高要求 C. 决定着我们一生的前途和命运   D. 仅是学习基础知识的短暂阶段 3. 从小学到初中，初一新生首先面临的就是学习内容的变化，如初中学科的常识性内容越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此刚进中学的学生，既感到新鲜又感到不适应。为更好适应初中生活，中学生应该（ ） A. 多探索新课程，专攻学习 B. 积极迎接挑战，把握机会 C. 踊跃参与实践，无拘无束 D. 参加各种社团，尽情享乐 4. 中学生小楠酷爱书法，经常沉浸在书法世界中。但目前小楠笔力不足，离理想的书法水平还有差距。为了提升书法水平，他为自己制订了行动方案。以下方案中切实可行的有（ ） ①课堂上偷偷阅读与书法相关的书籍，学习书法技巧 ②加入学校书法社团，与同学交流心得 ③定期参观书法展览，学习名家作品风格 ④每天埋头练习书法，放弃其他科目的学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 古希腊哲学家苏格拉底常自问“我真正了解自己吗？”“我的思想有哪些不足？”，通过不断反思自己的想法和行为，深化对自我的认识。对他的做法，理解正确的是（ ） ①自我反思是认识自己的重要途径 ②认识自己只能通过自问自答 ③全面认识自己需要客观看待优缺点 ④认识自己无需参考他人意见 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 某专科学生赵某荣获全国数学竞赛一等奖，同学们认为她天赋极高，获奖是理所应当的。面对同学们的评价，赵某则认为自己只是对数学有兴趣、肯努力、肯坚持。这启示我们（ ） A. 可从身材、相貌、体能等客观状况来认识自己 B. 要客观冷静地对待他人的评价，可盲从、可轻视 C. 在认识自己的过程中不断发展自己、完善自己 D. 要正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性 7. 小莎很在乎同学们对她的评价，因此，她做事情总是瞻前顾后，犹犹豫豫，还总担心别的同学在背后议论和批评她。小莎的做法（ ） A. 正确，我们要重视他人的态度和评价 B. 正确，他人往往比我们自己更了解自己 C. 错误，他人的评价是我们进步的唯一动力 D. 错误，过分盲从他人的评价会让我们迷失自己 8. 在班级成长交流会的互动环节中，小林收获了两条温暖的心里话： 小宇：“你篮球打得特别好，每次都能带领大家得分，特别靠谱！” 老师：“你在学习上有些不自信，如果能坚持多思考，成绩一定会有更大进步！” 对此，下列说法正确的有（ ） A. 我们要增强自信，坚持自己的想法    B. 他人的评价有助于更好地认识自己 C. 只要正确认识自己，就能做更好的自己   D. 接纳自己的不足和缺陷就能成为最好的自己 9. 以下是在暑期生活分享会上，小道分享的自己的故事： 暑假期间，我在图书馆做志愿服务，从起初因内向不敢与读者交流，到主动为小朋友讲解图书内容，还学会了针对不同读者调整沟通方式。这场志愿服务就像一面镜子，照见了自己从怯生生到微笑回应的每一步变化。 小道同学分享的故事可以放在下面哪个专题中（ ） A. 通过自我评价认识自己 B. 通过他人评价认识自己 C. 在生活实践中认识自己 D. 通过生理特征认识自己 10. 升入初中，我们要学会接纳自己。接纳自己要求我们（ ） ①接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 ②接纳自己的性格、身材、相貌 ③接纳自己的现在，也接纳自己的过去 ④对自己的缺点视而不见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下列能正确表达漫画寓意的是（ ） A. 我们要学会欣赏自己的长处和优势   B. 我们要看到自己的缺点，才能进步 C. 做更好的自己，需要主动改正缺点   D. 我们要接纳自己与他人的不同之处 12. 《格言联璧》中说：“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”这给青少年的启示是（ ） A. 梦想常被赋予奋进的色彩   B. 树立远大志向 C. 梦想一定能成就美好未来   D. 紧扣时代脉搏 13. 一般情况下,面对学习,我们的合理路径是（ ） ①保持对学习的兴趣 ②全面提高学习成绩 ③掌握科学的学习方法④认识学习的重要意义 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ④→①→③→② 14. 下边是班主任用AI创作的一段毕业寄语。据此判断，班主任输入的主题指令最有可能是（ ） 毕业寄语 亲爱的同学们： 三年时光匆匆而过，课堂上的专注眼神，习题册里的工整笔迹，都是青春最美的注脚。愿你们带着探索未知的热忱，奔赴山海，用点滴积累铺就远方的道路，在未来的征途上绽放属于自己的光芒。 A. 学会自尊自强 B. 学习成就梦想 C. 自主调节情绪 D. 追求生命高度 15. 读书的意义，不在于成功的时候有多风光，而在于面对挫折的时候是不是有勇气继续前行。读书，能给我们提供一种勇气，去面对人生的大风大浪。读书，是性价比最高的自我投资，是在打造自己的人生底色，这是因为（ ） ①学习能够增长智慧，增强能力     ②学习使我们面前的世界更广阔、更精彩 ③我们要努力学习、善于学习，学以致用   ④在知识的学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的 A. ①②   B. ②④   C. ①③   D. ③④ 二、非选择题（本题5小题，共55分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 围绕着“假期规划”，同学们纷纷发表看法。 请对两位同学的观点进行评析。 17. 阅读材料，回答问题。 某中学七年级（1）班组织了一次“走进中学”主题班会，邀请同学们探讨自己眼中的初中生活。 【材料一】七年级（1）班的学生们给自己的中学生活贴上以下的标签，希望初中三年能够学有所成。 （1）你会给自己的中学生活贴什么标签？请写一个，并用一句话说明理由。 【材料二】为制定符合实际的个人发展愿景，班主任张老师提供了一个SWOT分析模型：S优势——找到自己的优点；W劣势——找到自己的缺点；O机会——助力实现规划的因素；T威胁——外界阻碍实现的因素。 （2）请你结合SWOT分析模型，为提升自己提出两点合理化建议。 18. 青少年时期学习不仅是积累知识，更是塑造品格、锤炼思维、涵养能力的关键期。阅读材料，完成下列要求。 【回望三代求学路】 学习，是贯穿每个人生命历程的重要课题。以下是一个普通家庭三代人的求学故事。 爷爷奶奶 【煤油灯下的黄金屋】“我们常在昏暗的煤油灯下，墙面糊着旧报纸，书包是母亲缝的粗布包，里面只有语文、算术课本和一支铅笔。清晨要打猪草，走十几里的山路上学。学习是为了建设新中国，大家都特别珍惜学习机会。那时候虽然苦，但每个人都憋着一股劲，要摆脱文盲，要学好本领报效祖国。” 爸爸妈妈 【千军万马过独木桥】“我们上学时，国家开始改革开放了。早起晨读英语，晚自习在日光灯下埋头演算，‘学好数理化，走遍天下都不怕’是我们的座右铭。初次用计算机认识世界，用复读机练习英语听力。我们的学习是命运之战，我们相信知识能够改变命运，渴望能为国家现代化建设出力。” 小明 【数字原住民的多元探索】“我们在智能护眼灯下学习，作业可以在线提交。我们用AI工具辅助写作，通过B站学编程，用APP背单词，学习不再是学会，而是会学。但信息太多也容易分心，经常要提醒自己不要刷短视频，提高自身媒介素养。在新时代里培养实践创新能力，站在时代的潮头上体现少年担当，贡献自己的力量。” （1）三代人的求学经历反映了时代发展变化，但不变的是认识到学习的重要性。请说说你对学习重要性的认识。 【奋进当代少年时】 “工欲善其事，必先利其器。”掌握正确的学习方法，不仅能让我们在知识的海洋中乘风破浪，更能在有限的光阴里触类旁通，让学习真正成为一件“事半功倍”的乐事。 （2）结合自己进入中学后的学习经历，请分享你的学习经验。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 有一位腿有残疾的私营企业主，经过自己十几年的奋斗拼搏，终于成了闻名遐迩的雕刻家和经营雕刻精品的大老板。有人对他说：“你如果不是残疾，恐怕会更有成就。”他却淡然一笑说：“你说得也许有道理，但我并不感到遗憾。因为如果没得小儿麻痹症，我肯定早下地当了农民，哪有时间坚持学习，掌握一技之长?我应该感谢上帝给了我一个残疾的身体。” （1）上述材料告诉我们正确认识自己有何意义? 材料二 “小亮是个不懂事的孩子！”“小亮是个乐于助人的好伙伴！”“小亮是个头脑很灵活的学生！”……小亮从父母、同学、老师处获得了不同的评价。在这么多的评价里，小亮无法给自己一个清晰的评价，有些不知所措。 （2）阅读材料二，你觉得小亮应该如何对待这些评价? 材料三 渴望进步的小梅在邀请父母和老师对自己进行评价后，制订了以下改进计划： √每天花1小时练习喜欢的钢琴√每月至少参加1次志愿服务活动 √将自己的缺点写在便利贴上并贴在书桌上,时刻提醒自己改正 √不断尝试新的事物,培养自己的兴趣爱好 （3）请你谈谈小梅的改进计划对我们做更好的自己有何启示? 20. 七年级（2）班计划开展一次“梦想与现实”主题辩论赛。请你积极参与，并完成下列任务。 【明确辩题】 正反方辩题：梦想应超越现实VS梦想应基于现实 【开场致辞】 梦想，是每一个中学生心中最璀璨的那颗星。对于正处在成长关键期的我们来说，梦想如同一盏明灯，照亮我们迷茫的青春，指引我们朝着正确的方向迈进。正因为有了梦想，我们才能在学习的道路上充满斗志，不断挑战自我，突破极限。 （1）结合材料及所学知识，说说什么是梦想。你的梦想是什么? 【立论阶段】 正、反方一辩作立论陈词： 正方一辩： 我方认为梦想应超越现实，引领现实。在过去，探月、登月是存在于神话传说中的事情，1992年中国载人航天工程正式立项，随后在无数航天人的努力下，科技不断创新突破，探月、登月已经从遥不可及的梦想逐渐变为现实。 反方一辩： 我方认为梦想应基于现实。梦想如果过于脱离现实，只会变成空想，无法实现。我们应该顺应社会发展趋势，根据现实的条件和可能性来制定梦想，这样才能确保梦想的可实现性。 （2）顺承反方一辩的逻辑，启示我们如何做有梦想的少年? 【驳论阶段】 正、反方二辩辩驳对方立论： 正方二辩： 如果梦想总是基于现实，那么人类的创新和突破从何而来? 反方二辩： 如果梦想总是超越现实，那么当梦想无法实现时，这样的梦想是否具有实际意义? （3）面对反方二辩提出的疑问，请谈谈你的想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽淮南市寿县名校大联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 注意事项：满分100分，时间为60分钟。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段，我们有机会重新塑造一个崭新的自我。这个崭新的自我表现为（ ） ①越来越坚强，更有韧性 ②越来越彰显个性，自以为是 ③越来越上进，志存高远 ④越来越顺其自然，知难而退 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：进入初中，我们有机会重塑自我，表现为越来越坚强，更有韧性，故①说法符合题意； ②：彰显个性是好的，但自以为是是自负的表现，不利于健康成长，故②说法不符合题意； ③：进入初中，我们应越来越上进，志存高远，追求进步，故③说法符合题意； ④：知难而退是缺乏意志力的表现，不符合重塑自我的要求，故④说法不符合题意。 2. 中国核潜艇之父彭士禄曾说：“中学时代的学习为我打下了坚实的基础，让我有勇气去攻克后来科研中的无数难题。”这说明初中阶段（ ） A. 对我们的人生具有独特的价值   B. 对我们的成长提出了更高要求 C. 决定着我们一生的前途和命运   D. 仅是学习基础知识的短暂阶段 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中彭士禄的话点明中学时代的学习为他后续攻克科研难题打下坚实基础，体现了初中阶段是人生发展的重要阶段，有着不可替代的独特人生价值，故A说法正确； B：题干没有提及初中阶段对成长提出更高要求的相关内容，故B不符合题意； C：初中阶段会影响人生发展，但不能“决定”一生的前途命运，表述过于绝对，故C说法错误； D：初中阶段不只是学习基础知识，还是我们身心成长、塑造品格的重要阶段，“仅是”的表述错误，故D说法错误。 3. 从小学到初中，初一新生首先面临的就是学习内容的变化，如初中学科的常识性内容越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此刚进中学的学生，既感到新鲜又感到不适应。为更好适应初中生活，中学生应该（ ） A. 多探索新课程，专攻学习 B. 积极迎接挑战，把握机会 C. 踊跃参与实践，无拘无束 D. 参加各种社团，尽情享乐 【答案】B 【解析】 【详解】A：专攻学习说法片面，中学生不仅要学习，还要参与社会实践等，追求全面发展，故 A 说法错误； B：面对初中学习内容的变化和不适，我们应积极调整心态，迎接挑战，把握发展机会，故 B 说法符合题意； C：无拘无束说法错误，学校生活需要遵守纪律和规则，不能随心所欲，故 C 说法错误； D：尽情享乐说法错误，中学阶段的主要任务是学习，不能贪图享乐，故 D 说法错误； 4. 中学生小楠酷爱书法，经常沉浸在书法世界中。但目前小楠笔力不足，离理想的书法水平还有差距。为了提升书法水平，他为自己制订了行动方案。以下方案中切实可行的有（ ） ①课堂上偷偷阅读与书法相关的书籍，学习书法技巧 ②加入学校书法社团，与同学交流心得 ③定期参观书法展览，学习名家作品风格 ④每天埋头练习书法，放弃其他科目的学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：课堂应当专注文化课学习，课堂偷偷看书法书籍会耽误正常课堂学习，故①说法错误； ②：加入书法社团和同学交流书法心得，能够互相学习、取长补短，是提升书法水平可行的方式，故②符合题意； ③：参观书法展览，观摩名家作品，能拓宽审美、博采众长，有利于提升书法水平，故③符合题意； ④：发展兴趣不能放弃其他科目学习，要兼顾全面发展，故④说法错误； 5. 古希腊哲学家苏格拉底常自问“我真正了解自己吗？”“我的思想有哪些不足？”，通过不断反思自己的想法和行为，深化对自我的认识。对他的做法，理解正确的是（ ） ①自我反思是认识自己的重要途径 ②认识自己只能通过自问自答 ③全面认识自己需要客观看待优缺点 ④认识自己无需参考他人意见 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：苏格拉底通过不断反思自己的想法和行为深化自我认识，说明自我反思是认识自己的重要途径，故①说法符合题意； ②：认识自己的途径有很多，包括自我观察、与他人比较、他人评价等，“只能通过自问自答”说法过于绝对，故②说法错误； ③：全面认识自己需要既看到优点也看到缺点，客观看待优缺点有利于深化自我认识，故③说法符合题意； ④：他人评价是认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，“无需参考他人意见”说法错误，故④说法错误。 6. 某专科学生赵某荣获全国数学竞赛一等奖，同学们认为她天赋极高，获奖是理所应当的。面对同学们的评价，赵某则认为自己只是对数学有兴趣、肯努力、肯坚持。这启示我们（ ） A. 可从身材、相貌、体能等客观状况来认识自己 B. 要客观冷静地对待他人的评价，可盲从、可轻视 C. 在认识自己的过程中不断发展自己、完善自己 D. 要正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要涉及对获奖原因及自身能力的认识，未涉及身材、相貌、体能等生理状况，故 A 不符合题意； B：对待他人的评价要客观冷静，理性分析，既不能盲从也不能轻视，故 B 说法错误； C：题干侧重强调如何客观评价自己，而非强调认识自己后的发展与完善过程，故 C 不符合题意； D：赵某不盲目认同同学的评价，而是基于自身实际（兴趣、努力）认识自己，体现了正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，故 D 符合题意； 7. 小莎很在乎同学们对她的评价，因此，她做事情总是瞻前顾后，犹犹豫豫，还总担心别的同学在背后议论和批评她。小莎的做法（ ） A. 正确，我们要重视他人的态度和评价 B. 正确，他人往往比我们自己更了解自己 C. 错误，他人的评价是我们进步的唯一动力 D. 错误，过分盲从他人的评价会让我们迷失自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：小莎过分在乎他人评价导致犹豫不决，影响了正常生活，做法不可取，故A说法错误； B：他人评价有助于我们认识自己，但并非他人比我们更了解自己，且小莎的做法是不正确的，故B说法错误； C：他人评价是认识自己的一面镜子，但不是我们进步的唯一动力，自我努力同样重要，故C说法错误； D：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，过分盲从他人的评价会让我们迷失自己，小莎的做法正是过分在意他人评价的表现，故D说法符合题意。 8. 在班级成长交流会的互动环节中，小林收获了两条温暖的心里话： 小宇：“你篮球打得特别好，每次都能带领大家得分，特别靠谱！” 老师：“你在学习上有些不自信，如果能坚持多思考，成绩一定会有更大进步！” 对此，下列说法正确的有（ ） A. 我们要增强自信，坚持自己的想法    B. 他人的评价有助于更好地认识自己 C. 只要正确认识自己，就能做更好的自己   D. 接纳自己的不足和缺陷就能成为最好的自己 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干里老师指出小林学习上不自信，是建议他多思考提升，选项里“坚持自己的想法”表述绝对且不符合题意，故A说法错误； B：小宇和老师从不同角度对小林做出评价，这些他人的反馈能帮小林既看到自己篮球方面的优势，也发现自己学习上的问题，确实有助于更全面地认识自己，故B符合题意； C：“只要正确认识自己，就能做更好的自己”的表述过于绝对，做更好的自己还需要主动改正缺点、激发潜能等诸多条件，不是仅靠正确认识自己就可以实现的，故C说法错误； D：接纳不足只是做更好的自己的前提之一，仅接纳缺陷不做出行动改进，不可能直接成为最好的自己，故D说法错误。 9. 以下是在暑期生活分享会上，小道分享的自己的故事： 暑假期间，我在图书馆做志愿服务，从起初因内向不敢与读者交流，到主动为小朋友讲解图书内容，还学会了针对不同读者调整沟通方式。这场志愿服务就像一面镜子，照见了自己从怯生生到微笑回应的每一步变化。 小道同学分享的故事可以放在下面哪个专题中（ ） A. 通过自我评价认识自己 B. 通过他人评价认识自己 C. 在生活实践中认识自己 D. 通过生理特征认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：小道的故事强调在志愿服务中的实践经历和主动改变，而非通过自我反思或内省来认识自己，故A说法不符合题意； B：故事中未提及他人对小道的评价或反馈，主要描述其自身在实践中的成长，故B说法不符合题意； C：小道通过图书馆志愿服务的具体实践（如与读者交流、调整沟通方式），在实践中观察到自身能力的提升和性格的变化，符合“在生活实践中认识自己”的内涵，故C符合题意； D：故事描述的是社交能力和沟通技巧的进步，与生理特征（如身高、外貌）无关，故D说法不符合题意； 故本题选C。 10. 升入初中，我们要学会接纳自己。接纳自己要求我们（ ） ①接纳自己的优点，也接纳自己的不完美 ②接纳自己的性格、身材、相貌 ③接纳自己的现在，也接纳自己的过去 ④对自己的缺点视而不见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：接纳自己需要接纳自己的全部，既包括优点也包括不完美，故①符合题意； ②：接纳自己包括接纳自己的性格、身材、相貌等外在和内在特征，故②符合题意； ③：接纳自己需要接纳自己的现在，也接纳自己的过去，故③符合题意； ④：接纳自己并不意味着对缺点视而不见，而是要客观认识并努力改进，故④说法错误； 11. 下列能正确表达漫画寓意的是（ ） A. 我们要学会欣赏自己的长处和优势   B. 我们要看到自己的缺点，才能进步 C. 做更好的自己，需要主动改正缺点   D. 我们要接纳自己与他人的不同之处 【答案】C 【解析】 【详解】A：漫画侧重修补漏洞也就是改正缺点，故A不符合题意； B：只看到缺点不足以取得进步，还需要主动改正缺点，故B不符合题意； C：船有漏洞要主动修补才能扬帆起航，寓意做更好的自己，要主动改正自身缺点，故C符合题意； D：材料没有讲述接纳自己和他人的差异，故D不符合题意。 12. 《格言联璧》中说：“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”这给青少年的启示是（ ） A. 梦想常被赋予奋进的色彩   B. 树立远大志向 C. 梦想一定能成就美好未来   D. 紧扣时代脉搏 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干中古文强调了远大志向的强大驱动力，直接启示青少年要树立远大志向，故B符合题意； A：表述的是梦想的特点，不是题干给青少年的直接行动启示，故A不符合题意； C：“一定能”的说法过于绝对，不符合道德与法治学科的严谨表述，故C说法错误； D：“紧扣时代脉搏”在题干古文内容中没有相关体现，故D不符合题意。 13. 一般情况下,面对学习,我们的合理路径是（ ） ①保持对学习的兴趣 ②全面提高学习成绩 ③掌握科学的学习方法④认识学习的重要意义 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ④→①→③→② 【答案】D 【解析】 【详解】A：该选项将提高成绩放在掌握方法之前，且将认识意义放在最后，不符合学习的一般规律，故A说法不符合题意； B：该选项将认识学习意义放在最后，通常认识意义是产生兴趣和行动的前提，故B说法不符合题意； C：该选项将掌握方法放在保持兴趣之前，且将认识意义放在最后，逻辑顺序颠倒，故C说法不符合题意； D：我们要先认识学习的重要意义，从而保持对学习的兴趣，进而掌握科学的学习方法，最终全面提高学习成绩，符合学习成长的合理路径，故D说法符合题意。 14. 下边是班主任用AI创作的一段毕业寄语。据此判断，班主任输入的主题指令最有可能是（ ） 毕业寄语 亲爱的同学们： 三年时光匆匆而过，课堂上的专注眼神，习题册里的工整笔迹，都是青春最美的注脚。愿你们带着探索未知的热忱，奔赴山海，用点滴积累铺就远方的道路，在未来的征途上绽放属于自己的光芒。 A. 学会自尊自强 B. 学习成就梦想 C. 自主调节情绪 D. 追求生命高度 【答案】B 【解析】 【详解】A：寄语没有围绕“自尊（尊重、肯定自我）”的核心展开，故A不符合题意； B：寄语开头回忆了三年初中的学习经历（课堂专注、习题笔迹），结尾祝福学生靠点滴学习积累奔赴未来、绽放光芒，完全契合“学习成就梦想”的主题，故B符合题意； C：整段寄语完全没有涉及情绪调控的相关内容，故C不符合题意； D：初中道法中“生命高度/生命价值”多指向奉献社会、创造价值，不符合这段寄语的核心内容，故D不符合题意； 15. 读书的意义，不在于成功的时候有多风光，而在于面对挫折的时候是不是有勇气继续前行。读书，能给我们提供一种勇气，去面对人生的大风大浪。读书，是性价比最高的自我投资，是在打造自己的人生底色，这是因为（ ） ①学习能够增长智慧，增强能力     ②学习使我们面前的世界更广阔、更精彩 ③我们要努力学习、善于学习，学以致用   ④在知识的学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的 A. ①②   B. ②④   C. ①③   D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：指出学习能增长智慧、增强能力，对应材料里读书能给人面对挫折的勇气、支撑人生发展的作用，故①符合题意； ②：说明学习能让我们的世界变得更广阔精彩，体现了读书对个人成长的重要价值，属于读书的意义，故②符合题意； ③：是我们对待学习的正确做法，不是读书有重要作用的原因，故③不符合题意； ④：是知识学习过程中不同环节的关系，和读书的价值原因无关，故④不符合题意。 二、非选择题（本题5小题，共55分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 围绕着“假期规划”，同学们纷纷发表看法。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学的观点正确，乙同学的观点错误。规划能让我们合理安排假期时间，明确目标和任务，提高假期生活质量，更好地实现自我成长和发展，充分利用假期提升自己。缺乏规划容易导致假期生活混乱无序，浪费时间，可能无法完成有意义的事情，不利于自身成长。我们应当积极规划假期生活。 【解析】 【详解】甲观点正确。合理规划假期能统筹安排学习、休息与实践，保障假期充实有序，助力自我成长。 乙观点错误。假期玩乐本无可厚非，但完全排斥规划、以“坚持不住”为借口放任虚度，会打乱作息、荒废时间，不利于养成自律习惯。 17. 阅读材料，回答问题。 某中学七年级（1）班组织了一次“走进中学”主题班会，邀请同学们探讨自己眼中的初中生活。 【材料一】七年级（1）班的学生们给自己的中学生活贴上以下的标签，希望初中三年能够学有所成。 （1）你会给自己的中学生活贴什么标签？请写一个，并用一句话说明理由。 【材料二】为制定符合实际的个人发展愿景，班主任张老师提供了一个SWOT分析模型：S优势——找到自己的优点；W劣势——找到自己的缺点；O机会——助力实现规划的因素；T威胁——外界阻碍实现的因素。 （2）请你结合SWOT分析模型，为提升自己提出两点合理化建议。 【答案】（1）努力。理由：努力能够激发生命的热情和勇气，促进梦想变为现实。 （2）建议：①发挥优势（S）：发扬自身优点，积极参与相关活动，提升自己在该方面的能力。②弥补劣势（W）：针对自身缺点，制定改进计划，如通过学习、请教他人等方式克服缺点。③抓住机会（O）：关注学校、社会提供的机会，如参加社团活动、竞赛等，助力自身发展。④应对威胁（T）：了解外界可能阻碍自己的因素，提前做好准备，如提高自身竞争力，克服困难环境等。 【解析】 【小问1详解】 本题要求学生为自己的中学生活贴标签，并说明理由，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知考查做更好的自己的知识，需要结合材料进行关键词提炼； S优势——找到自己的优点，可知发扬优点，提升自己； W劣势——找到自己的缺点，可知制定计划，改正缺点； O机会——助力实现规划的因素，可知抓住学校和社会提供的机会，助力自身发展； T威胁——外界阻碍实现的因素，可知做好准备，提高自身能力等。 18. 青少年时期学习不仅是积累知识，更是塑造品格、锤炼思维、涵养能力的关键期。阅读材料，完成下列要求。 【回望三代求学路】 学习，是贯穿每个人生命历程的重要课题。以下是一个普通家庭三代人的求学故事。 爷爷奶奶 【煤油灯下的黄金屋】“我们常在昏暗的煤油灯下，墙面糊着旧报纸，书包是母亲缝的粗布包，里面只有语文、算术课本和一支铅笔。清晨要打猪草，走十几里的山路上学。学习是为了建设新中国，大家都特别珍惜学习机会。那时候虽然苦，但每个人都憋着一股劲，要摆脱文盲，要学好本领报效祖国。” 爸爸妈妈 【千军万马过独木桥】“我们上学时，国家开始改革开放了。早起晨读英语，晚自习在日光灯下埋头演算，‘学好数理化，走遍天下都不怕’是我们的座右铭。初次用计算机认识世界，用复读机练习英语听力。我们的学习是命运之战，我们相信知识能够改变命运，渴望能为国家现代化建设出力。” 小明 【数字原住民的多元探索】“我们在智能护眼灯下学习，作业可以在线提交。我们用AI工具辅助写作，通过B站学编程，用APP背单词，学习不再是学会，而是会学。但信息太多也容易分心，经常要提醒自己不要刷短视频，提高自身媒介素养。在新时代里培养实践创新能力，站在时代的潮头上体现少年担当，贡献自己的力量。” （1）三代人的求学经历反映了时代发展变化，但不变的是认识到学习的重要性。请说说你对学习重要性的认识。 【奋进当代少年时】 “工欲善其事，必先利其器。”掌握正确的学习方法，不仅能让我们在知识的海洋中乘风破浪，更能在有限的光阴里触类旁通，让学习真正成为一件“事半功倍”的乐事。 （2）结合自己进入中学后的学习经历，请分享你的学习经验。 【答案】（1）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，让我们拥有实现梦想的持续力量；④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （2）①做好课前预习，标注疑难点，提高听课效率；②课堂上积极参与讨论，主动思考，做好笔记；③课后及时复习，构建知识体系，并针对错题进行归纳总结；④合理规划时间，劳逸结合；⑤积极参与小组合作学习，与同学互相答疑，共同进步。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 本题要求分享自己的学习经验，属于开放性试题，言之有理即可。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 有一位腿有残疾的私营企业主，经过自己十几年的奋斗拼搏，终于成了闻名遐迩的雕刻家和经营雕刻精品的大老板。有人对他说：“你如果不是残疾，恐怕会更有成就。”他却淡然一笑说：“你说得也许有道理，但我并不感到遗憾。因为如果没得小儿麻痹症，我肯定早下地当了农民，哪有时间坚持学习，掌握一技之长?我应该感谢上帝给了我一个残疾的身体。” （1）上述材料告诉我们正确认识自己有何意义? 材料二 “小亮是个不懂事的孩子！”“小亮是个乐于助人的好伙伴！”“小亮是个头脑很灵活的学生！”……小亮从父母、同学、老师处获得了不同的评价。在这么多的评价里，小亮无法给自己一个清晰的评价，有些不知所措。 （2）阅读材料二，你觉得小亮应该如何对待这些评价? 材料三 渴望进步的小梅在邀请父母和老师对自己进行评价后，制订了以下改进计划： √每天花1小时练习喜欢的钢琴√每月至少参加1次志愿服务活动 √将自己的缺点写在便利贴上并贴在书桌上,时刻提醒自己改正 √不断尝试新的事物,培养自己的兴趣爱好 （3）请你谈谈小梅的改进计划对我们做更好的自己有何启示? 【答案】（1）正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界；认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 （2）客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 （3）不断完善自己；不断发掘自己的潜能；为他人、为社会服务。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查正确认识自己的意义，需要结合材料进行关键词提炼； 如果没得小儿麻痹症，我肯定早下地当了农民，哪有时间坚持学习，掌握一技之长，可联系正确认识自己的意义。 【小问2详解】 从设问可知要考查正确对待他人评价，需要结合材料进行关键词提炼； 小亮从父母、同学、老师处获得了不同的评价，可联系正确对待他人评价的要求。 【小问3详解】 从设问可知要考查做更好的自己，需要结合材料进行关键词提炼； 每月至少参加1次志愿服务活动，可知为他人、为社会服务； 将自己的缺点写在便利贴上并贴在书桌上，时刻提醒自己改正，可知不断完善自己； 不断尝试新的事物，培养自己的兴趣爱好，可知不断发掘自己的潜能。 20. 七年级（2）班计划开展一次“梦想与现实”主题辩论赛。请你积极参与，并完成下列任务。 【明确辩题】 正反方辩题：梦想应超越现实VS梦想应基于现实 【开场致辞】 梦想，是每一个中学生心中最璀璨的那颗星。对于正处在成长关键期的我们来说，梦想如同一盏明灯，照亮我们迷茫的青春，指引我们朝着正确的方向迈进。正因为有了梦想，我们才能在学习的道路上充满斗志，不断挑战自我，突破极限。 （1）结合材料及所学知识，说说什么是梦想。你的梦想是什么? 【立论阶段】 正、反方一辩作立论陈词： 正方一辩： 我方认为梦想应超越现实，引领现实。在过去，探月、登月是存在于神话传说中的事情，1992年中国载人航天工程正式立项，随后在无数航天人的努力下，科技不断创新突破，探月、登月已经从遥不可及的梦想逐渐变为现实。 反方一辩： 我方认为梦想应基于现实。梦想如果过于脱离现实，只会变成空想，无法实现。我们应该顺应社会发展趋势，根据现实的条件和可能性来制定梦想，这样才能确保梦想的可实现性。 （2）顺承反方一辩的逻辑，启示我们如何做有梦想的少年? 【驳论阶段】 正、反方二辩辩驳对方立论： 正方二辩： 如果梦想总是基于现实，那么人类的创新和突破从何而来? 反方二辩： 如果梦想总是超越现实，那么当梦想无法实现时，这样的梦想是否具有实际意义? （3）面对反方二辩提出的疑问，请谈谈你的想法。 【答案】（1）梦想是对未来美好生活的愿望。科学家、环保工程师等。（符合题意即可） （2）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志；②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 （3）梦想即使无法实现依然有意义。①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望；②有了梦想，人类社会才能不断发展和进步；③编制人生梦想，是青少年时期的重要主题；④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 【解析】 【小问1详解】 小问1：略 小问2：本题考查你的梦想是什么，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知要考查做有梦想的少年，需要结合材料进行关键词提炼； 我们应该顺应社会发展趋势，根据现实的条件和可能性来制定梦想，可知做有梦想的少年，应当树立远大志向；应当紧扣时代脉搏。 【小问3详解】 从设问可知要考查梦想的意义，需要结合材料进行关键词提炼； 当梦想无法实现时，这样的梦想是否具有实际意义，可联系梦想的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $