精品解析：山东聊城市东昌府区东昌教育集团2026-2027学年第一学期七年级道德与法治学情自测试题

山东聊城市东昌府区东昌教育集团2026-2027学年第一学期七年级 道德与法治学情自测试题 时间：90分钟 分值：100分 一、单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请你把所选答案标号填涂在答题卡相应位置。20个小题，每题2分，共40分） 1. 2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。这一幕深深震撼了正在读七年级的小辰，他立下了“希望有一天我也能飞上太空”的志向。这表明初中阶段（ ） ①是我们一生中最美好的年华 ②是规划未来之路的重要时期 ③对我们的成长提出了新的要求 ④对我们的人生具有重要价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的价值。 ①：初中阶段是人生的重要阶段，但“最美好”的说法过于绝对，人生各阶段均有其独特价值，故①说法错误； ②：小辰在初中阶段立下志向，体现了这一阶段对规划未来的重要性，故②符合题意； ③：题干未直接体现初中阶段对成长提出“新要求”，而是强调志向的树立，故③不符合题意； ④：初中阶段是价值观形成和人生发展的关键期，具有重要价值，故④符合题意； 故本题选C。 2. 下面是文文同学对初中生活片段的描写，从中能感受到（ ） 一进初中，我就加入了学校的“校园电视台”，从第一次面对镜头念稿到手握剪辑软件做出一期节目，原来“表达”可以不只是写作文。老师还让我负责初一年级“科技小达人”比赛的拍摄，那一刻，我突然发现：初中把舞台搭好，机会就在镜头后面等我。 A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段对我们充满了各种困难和挑战 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的机遇与挑战。 A：文文通过加入校园电视台、参与拍摄等活动，获得了实践和发展的机会，表明初中阶段为我们的发展提供了新的机会，故A符合题意； B：题干未体现初中阶段对学生的“新要求”，而是强调机会的提供，故B不符合题意； C： “独特价值”表述较抽象，题干更具体指向机会而非整体价值，故C不符合题意； D：题干未提及初中阶段的“困难和挑战”，文文的经历是积极正向的，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 进入初中，我们跨进了人生的一个阶段，随着生活体验的日渐丰富，我们开始主动规划未来。做好初中生活规划后，我们应该牢记（ ） ①横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ②人生万事须自为，跬步江山即寥廓 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④为者常成，行者常至 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ②④：做好初中生活规划，我们更应当持之以恒， 向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。。 “人生万事须自为，跬步江山即寥廓”意思是说，人生在世要立足当下，依靠自己脚踏实地稳步前行，只要坚持不懈，哪怕每次仅迈出跬步之距，长久积累也能开创出一片广阔天地；“为者常成，行者常至”意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的。两句诗句都体现要付出行动来实现初中生活规划，②④符合题意； ①：诗句启示我们从不同角度看问题，①与题意不符； ③：诗句启示我们要自信，③与题意不符； 故本题选D。 4. 学习了时间管理的四象限法则后，小雨对自己的初中生活进行了整理，黑色的圆点代表具体行动（如图所示）。这个图反映出当前小雨的初中生活（ ） A. 丰富多彩 B. 合理高效 C. 安排低效 D. 没有规划 【答案】C 【解析】 【详解】C：从图中可见小雨的行动绝大多数集中在“不重要”的两个象限，尤其是大量事务扎堆在既不重要也不紧急、以及不重要但紧急的区域，分配给重要事务的行动占比极低，说明她把大量精力耗费在了低价值的无关事务上，时间安排低效，故C符合题意； A：题干核心是时间安排的合理性，并非体现生活内容多元正向的特点，故A不符合题意； B：合理的时间管理应当优先保障重要事务的精力投入，该图的分布完全不符合高效时间安排的特征，故B说法错误； D：小雨已经借助四象限法则梳理了自己的行动，说明是有做规划的动作，只是规划的结果不合理、效率低，并非完全没有规划，故D说法错误。 5. 进入初中后，小乐发现英语学科是自己的薄弱学科，于是决定制定一份提升规划。下列是他规划中可能涉及的环节，你认为最合理的排序是（） ①结合自身的实际现状确立提升总目标 ②通过持续努力英语学科逐渐取得进步 ③分解目标，制定具体可行的行动计划 ④执行计划，定期反思并适时进行微调 A. ①→④→③→② B. ①→③→④→② C. ④→①→②→③ D. ④→③→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的方法。 ABCD：分析题文，确立总目标是规划的第一步，需结合自身实际，故①应排首位；分解总目标为具体计划是第二步，确保可行性，故③在①之后；执行计划并调整是第三步，需在计划制定后实施，故④在③之后；取得进步是最终结果，应排在最后，故②为末位，所以①→③→④→②符合逻辑顺序，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 6. 下图老师的话语表明富有挑战的课程和学习任务（ ） A. 为我们打开认识社会的大门 B. 带领我们探索新的知识领域 C. 将主动开启自我发展新征程 D. 会使我们开始主动规划未来 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学阶段学习的意义相关知识。 A：“打开认识社会的大门”通常与社会实践、参与社会活动相关，题干强调的是课程和学习任务，属于知识学习范畴，与认识社会无直接关联，故A不符合题意； B：富有挑战的课程和学习任务往往涉及新的学科内容、更深层次的知识，能够带领学生接触和探索新的知识领域，符合中学阶段学习内容更丰富、更具挑战性的特点，故B符合题意； C：“主动开启自我发展新征程”的主体应是学生自身，而非“富有挑战的课程和学习任务”，该选项主被动关系不当，故C不符合题意； D：“主动规划未来”是个人对未来的目标设定，更多体现个人意识的转变，与课程和学习任务的直接作用关联较弱，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 乔哈里窗模型理论是用于描述一个人自我认知和他人认知的模型，主要划分为四个区域（如图）。对此，下列说法恰当的是（ ） ①忽略“公开区”，我行我素，拒绝改变 ②缩小“盲目区”，虚心听取他人的意见 ③保护“秘密区”，掩藏缺点，避免伤害 ④挖掘“未知区”，激发潜能，做更好的自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价、激发自身潜能。 ②：虚心听取他人的意见，能够让我们了解到自己没有意识到的缺点、不足或潜在的优势等。通过他人的反馈，我们可以逐渐缩小 “盲目区”，更好地认识自己，从而促进自我提升，故②说法正确； ④：通过不断地尝试新事物、学习新知识、挑战自我等方式，可以挖掘 “未知区”，发现自己潜在的能力和可能性，从而激发潜能，不断提升自己，做更好的自己，故④说法正确； ①：如果忽略 “公开区”，我行我素，拒绝改变，可能会导致我们不能正确对待他人评价，不利于自身的成长和发展，故①说法错误； ③：我们应该正确对待自己的缺点，而不是一味地掩藏。适当的时候，接纳自己的缺点并努力改进，促进自我发展，故③说法错误； 故本题选C。 8. 当前，人们经常使用“i人”和“e人”划分人群。“i人”指内向型人格特征，喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”指外向型人格特征，喜欢与他人交流互动。对此，曲靖市某校七年级（2）班的同学发表了如下观点，你认同的是（ ） ①在社会生活中，“e人”总是比“i人”更受欢迎 ②在一个人身上，“i人”和“e人“特征无法共存 ③“i人”和“e人”各有优点和不足 ④“i人”和“e人”要取长补短，完善自己 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ③：无论性格内向还是外向，均有其独特的优势和不足，需客观看待，故③符合题意； ④：不同性格的人应相互学习，取长补短，不断完善自己，使自己更加全面发展。故④符合题意； ①：社会对不同性格的需求是多样的，外向型人格（e人）并非“总是”更受欢迎，故①说法错误； ②：人的性格是复杂多样的，一个人在不同的情境下可能会表现出不同的性格特征。即使是内向型的人，在某些特定的场合或与熟悉的人相处时，也可能会表现出外向的一面；外向型的人在需要独处思考问题时，也会展现出内向的特质。故②说法错误； 故本题选B。 9. 小聪经常把自己与文学作品中的人物和现实中的同龄同学作比较来加深对自身特点的认识和了解。小聪认识自己的途径是（ ） A. 他人评价 B. 自我评价 C. 自我观察 D. 欣赏自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 B：小聪经常把自己与文学作品中的人物和现实中的同龄同学作比较来，小聪通过自我评价的方式来认识自己，故B说法正确； ACD：他人评价、自我观察、欣赏自己与题干内容无关，ACD与题意不符； 故本题选B。 10. “中国飞人”苏炳添身高只有1.72米，在跑步方面，他的步长非常吃亏，但是他充分发挥爆发力突出、步频快的特点，成为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。对于做更好的自己，苏炳添的做法启示我们应（ ） A. 正视并积极改正自己的缺点 B. 善于利用自己的优点，扬长避短 C. 重视他人的态度与评价 D. 将梦想付诸行动，努力拼搏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的要求的相关知识。 A：材料强调苏炳添通过发挥优势弥补不足，未涉及改正缺点的行为，故A不符合题意； B：苏炳添利用爆发力强、步频快的优势弥补身高不足，体现了扬长避短的核心策略，故B说法正确； C：材料未提及他人评价对苏炳添的影响，故C不符合题意； D：选项强调行动与拼搏，但材料重点在于个人优势的运用而非追梦过程，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 小翔把平日收集与“学习方法”有关的经典名句或古诗词做了归纳整理，并做了解读，汇成表格。下列选项中，对“名句/古诗词—解读”匹配恰当的是（ ） 选项 经典名句/古诗词 小翔的解读 ① 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 强调学习需要勤奋刻苦，方能探索知识海洋。 ② 学而不思则罔，思而不学则殆 说明只要坚持学习，不用思考也能有所收获。 ③ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 明确生活中的点点滴滴都是学习。 ④ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 启示我们到社会大课堂去读好“无字书”。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 ①：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调勤奋刻苦是学习的关键，解读正确，故①符合题意； ②：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学与思需结合，但解读曲解为“不用思考也能有收获”，故②说法错误； ③：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调学习兴趣的重要性，但解读误认为“生活中的点滴是学习”，故③说法错误； ④：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，解读正确，故④符合题意。 故本题选B。 12. 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她会为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人……但有时候，她又羡慕别人：别人会说话，有能力，知识面广……有时候，她会学着别人的样子说话做事，但这又让她觉得很累。对此，下列说法正确的是（ ） ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 ②接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足 ③只要多向他人学习，就能成就更好的自己 ④我们要尊重和接受个体的差异，根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中小蓉是自己拿自己和别人进行比较，未涉及他人对自己的评价，故①不符合题意； ②：小蓉有时骄傲有时羡慕，说明需要全面认识自己，接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，故②符合题意； ③：“只要……就能……”说法过于绝对，学习他人需要结合自身实际，故③说法错误； ④：小蓉模仿别人觉得很累，说明要尊重个体差异，根据自身特点发展自己，做更好的自己，故④符合题意。 13. 2026年2月，“韧”“深度求索”当选“汉语盘点2025”年度字词。“韧”象征坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈的精神，在不确定时代中体现抗压性、应变性与回弹性。“深度求索”寓意锚定目标、矢志创新的坚定执着和创新智慧。这两个字词激励我们（ ） ①坚定信心，激发潜能 ②积极进取，超越自我 ③文明有礼，学会合作 ④遵守规则，知法守法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：“韧”象征坚韧不拔，“深度求索”寓意坚定执着，这激励我们要坚定信心，激发自身潜能，故①符合题意； ②：“韧”体现顽强不屈，“深度求索”寓意矢志创新，这激励我们要积极进取，不断超越自我，故②符合题意； ③：题干强调的是精神意志和创新探索，未涉及文明有礼与合作的内容，故③不符合题意； ④：题干未涉及法律法规及规则遵守的内容，故④不符合题意； 14. 中华优秀传统文化蕴含了丰富的哲理。“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这句古语启示我们要（ ） A. 主动改正缺点，持续完善自我 B. 全面接纳自己，理性欣赏自我 C. 善于扬长避短，做更好的自己 D. 重视他人评价，客观认识自我 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干古语强调的是发挥长处、避开短处，而非侧重主动改正缺点，故A不符合题意； B：题干强调的是如何利用自身特点做事，而非侧重全面接纳和欣赏自己，故B不符合题意； C：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”意思是使用人的长处，做事就没有不成功的；避开人的短处，世上就没有可废弃的人才，启示我们要善于扬长避短，做更好的自己，故C符合题意； D：题干古语未涉及通过他人评价来认识自我，故D不符合题意。 15. 清华大学教授罗燕曾以国内某知名研究型大学为例,追踪了千余名大学生的学习投入状况。结果显示,与美国学生相比,中国学生的学习动机很强,但学习意义感相对较差,只有27%的学生表示了解所学内容对自己具有的意义,超过72%的学生对此不甚明了。学习的意义在于（ ） ①让我们能够拥有更充实的生活 ②打开生命的视窗,提升能力和智慧 ③点亮心中的明灯,激发前进的动力 ④助力梦想实现,为幸福生活奠基 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的意义。 ①：学习能够丰富生活体验，使生活更加充实，故①说法正确； ②：学习有助于拓宽视野，提升个人能力和智慧，符合学习对个人发展的作用，故②说法正确； ③：学习能明确人生方向，激发内在动力，故③说法正确； ④：学习为实现理想和未来幸福奠定基础，体现学习的长期价值，故④说法正确； 故本题选D。 16. 2025年6月5日，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》，深入实施书香校园建设工程，将阅读有机融入学校教育教学，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动等。对青少年学生来说，这有利于（ ） ①拓宽知识视野，积累学科知识储备 ②强健身体素质，筑牢健康成长根基 ③滋养精神家园，丰富内在心灵世界 ④养成阅读自觉，培育终身学习习惯 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①：阅读能帮助青少年拓宽知识面，但积累各学科知识需要通过课堂学习，不是阅读，故①说法错误； ②：阅读主要涉及智力发展和精神成长，与“强健身体素质”无直接关联，故②说法错误； ③：优秀的书籍蕴含着丰富的思想和文化内涵，青少年阅读能从中汲取营养，滋养精神家园，丰富内在心灵世界。如阅读经典文学作品，能感受不同的情感和价值观，提升精神境界，故③说法正确； ④：开展 “每天阅读一小时”“周末阅享半日” 等行动，能帮助青少年养成定时阅读的习惯，逐渐将阅读内化为自觉行为，从而培育终身学习习惯。终身学习习惯对青少年未来的发展至关重要，故④说法正确； 故本题选D。 17. 习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”实现“无比光明”的梦想前景，青少年应（ ） ①紧扣时代脉搏，共享人生出彩的机会 ②把个人的梦想与国家的发展紧密相连 ③把梦想的实现落实在具体的行动之中 ④努力学习，早立志、立大志、常立志 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：新时代青少年生逢伟大时代，要紧扣时代脉搏，把握机遇，共享人生出彩的机会，故①符合题意； ②：少年梦要与时代脉搏紧密相连，青少年应当把个人的梦想与国家的发展紧密相连，故②符合题意； ③：梦想不应止于心动，更要付诸行动，要把梦想的实现落实在具体的行动之中，故③符合题意； ④：我们要早立志、立大志、立长志，“常立志” 表述错误，故④表述错误。 18. 习近平总书记把读书视作“最大的爱好”，形成了自己的读书“方法论”。他说：“读书要用‘巧力’，读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考。”下列古语与习近平总书记的读书“方法论”所蕴含的道理一致的是（ ） ①工欲善其事，必先利其器 ②学而不思则罔，思而不学则殆 ③“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” ④知之者不如好之者，好之者不如乐之者 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习的方法。 ①：“工欲善其事，必先利其器”强调方法的重要性，对应“读书要用‘巧力’”，故①符合题意； ②：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考结合，对应“注重思考”，故②符合题意； ③：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践，而题干中“读得实”可理解为扎实或联系实际，故③符合题意； ④：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调兴趣，题干强调方法，未提及兴趣，故④不符合题意； 故本题选A。 19. 读漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦辞》，判断下列诗句与其寓意相符的是（ ） ①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ②千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 ③志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也 ④功崇惟志，业广惟勤 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对努力的基本要求、磨砺坚强意志的认识和理解。 ②③④：漫画中表达的意思是我们对待命运要磨砺坚强意志，要努力拼搏。分析选项，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，意思是要经过千遍万遍辛苦的过滤,最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金；志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也，意思是一个人如果有足够的志向，他要到达的地方不论多远，他最终都能到达，即使是极高的山宽还是极辽阔的大海，也不能限制他前进；功崇惟志，业广惟勤，意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，因而此三项都与漫画意思相符，故②③④说法符合题意； ①：“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”比喻高瞻远瞩的胸怀和坚毅无畏的气概，强调的是人的主观能动性，故①说法不符合题意； 故本题选B。 20. 徐京坤儿时意外残疾，16岁时，他加入国家残疾人帆船队，从此与航海结缘，开始编织自己的航海梦。2025年2月18日，他驾驶“海口号”成功完成第十届旺代单人不间断环球帆船赛，成为首位完成该赛事的中国船长。面对航行时恶劣的天气，他说：“从未想过放弃。我对航海的热爱和坚定的信念一直支撑着我走到了最后。”徐京坤的故事告诉我们（ ） ①人类需要梦想，社会才能发展与进步 ②有梦想，就会有希望 ③编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 ④梦想一旦确立就一定能实现 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性的相关知识。 ①：题干强调徐京坤个人通过梦想克服困难实现目标，未直接体现“社会才能发展与进步”这一宏观结论，故①不符合题意； ②：徐京坤依靠对航海的热爱和信念坚持到最后，说明梦想能带来希望和动力，故②符合题意； ③：徐京坤从青少年时期开始追求航海梦，体现了编织梦想是青少年时期的重要主题，故③符合题意； ④：“梦想一旦确立就一定能实现”表述绝对化，忽略实现梦想需要努力、机遇等条件，故④错误； 故本题选B。 二、材料分析题（请在答题卡相应位置作答。4个小题，共60分） 21. 【开启人生新阶段】 中学阶段是一段充满挑战的人生旅程。在这里，我们听到拔节生长的声音；在这里，我们增强奋进的勇气和信心；在这里，我们变得更有毅力。某校七年级1班准备开展一次“制订初中三年个人成长规划”的活动，请你参与并完成下列任务。 观点碰撞——活动开始时，甲认为：“初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。”乙同学认为：“初中阶段是学习的最佳时期，规划未来之路为时尚早。” （1）对于上述观点你的认识是怎样的？ 【主动规划向未来】 反思践行——活动结束时，班主任总结道：“‘诗和远方’是人们的美好夙愿、美好期待，而要实现‘诗意’，抵达‘远方’，却需要风雨兼程。大家的成长规划就如这‘诗和远方’，要实现自己心中的愿景，必定要有行动。” （2）为了实现你自己的“诗和远方”，你将如何行动？ 【答案】（1）甲同学观点正确，乙同学观点错误。 初中阶段的重要性： ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 ②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 （2）①做好初中规划，应当先确定个人发展目标。 ②做好初中规划，还应当制订行动方案。 ③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 【解析】 【小问1详解】 甲正确，乙错误。初中阶段对人生具有独特价值，我们处在 “拔节孕穗期”，初步形成三观，需要引导栽培；这也是规划未来的重要时期。 【小问2详解】 从设问可知要考查规划初中生活，需要结合材料进行关键词提炼； 要实现“诗意”，抵达“远方”，却需要风雨兼程，可联系应当先确定个人发展目标；应当制订行动方案；更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 22. 【识己方得本心】 阅读对话，回答问题。 （1）谈谈你怎样认识和对待这些“不同”？ 安安所在班级在对学生进行期中综合素质评价时，坚持多主体参与，分为自评、同学互评、老师评价三个环节。以下是安安期中综合素质评定书中的“自我评价”部分： 评价内容 我的表现 生理状况 我身体素质较好，体能测试轻松过关 ① 我性格开朗，心态乐观 ② 我是语文课代表，在班里很受欢迎 （2）请将上表中的空白部分填写完整。 （3）请你谈谈上面综合素质评定书的作用。 【赏己可绽芳华】 情景探究，明理践行 我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远。 情境 微点评 情境一：小浩聪明开朗但性子急，在老师的帮助下，他主动改正缺点，弥补不足，展现出自信与从容。 情境二：小露经常到敬老院参加志愿服务活动，关爱孤寡老人，为老人们排忧解难。她在默默奉献的过程中，不断积累经验，丰富内心，完善自己。 情境三：小丽关注国家科技事业发展，积极参加科技活动，在学校的机器人社团中与同伴合作，提高了自己的科学素养，大家共同完成的机器人作品获得大奖。 （4）请对上面三个情境分别进行“微点评”。 【答案】（1）他人评价的重要性： ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 要正确对待他人的评价： ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ②要做到用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 （2）①心理特征②社会关系 （3）正确认识自己的意义： ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 （4）情境一：不断完善自己，我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点、弥补自己的不足，善于学习。 情境二：做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 情境三：不断发掘自己的潜能。了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间； 通过与他人合作，不断提升自己的能力。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查他人评价的意义、正确对待他人评价，需要结合材料进行关键词提炼； 在不同人的眼里，“我”有所不同，可联系他人评价的意义、正确对待他人评价的要求。 【小问2详解】 从设问可知要考查正确认识自己，需要结合材料进行关键词提炼； 我性格开朗，心态乐观，可知心理特征； 我是语文课代表，在班里很受欢迎，可知社会关系。 【小问3详解】 从设问可知要考查正确认识自己，需要结合材料进行关键词提炼； 综合素质评定书，可联系正确认识自己的意义。 【小问4详解】 从设问可知要考查做更好的自己，需要结合材料进行关键词提炼； 主动改正缺点，弥补不足，可知不断完善自己； 关爱孤寡老人，为老人们排忧解难，可知做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的； 在学校的机器人社团中与同伴合作，提高了自己的科学素养，可知不断发掘自己的潜能。 23. 【青春有梦勇毅前行】 梦想是对未来美好生活的愿望。以下是几位同学的梦想。 小芸：“大国工匠”很厉害，我想学习一门技术，成为他们中的一员。 小胜：我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。 小文：我的梦想是拥有七彩人生。想去周游世界，想做环保志愿者，还想…… （1）有同学提出：梦想如果不能实现还有意义吗？运用所学知识，谈谈你的看法。 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。以下是小伟同学撰写的行动规划书。 行动规划书 目标与缘由：立志成为医生，敬佩医生救死扶伤的职业价值，契合社会老龄化下医疗人才的需求，且自身细心、有耐心的特质适配该职业。 方案与行动：（2026年1至4月） 1.完成日常学习任务，重点关注生物学科学习 2.每学期阅读≥3本生物、医学相关书籍 3.参与探究实验，提升观察与实践能力 4.参加志愿服务，锻炼社交能力、培养社会责任感 座右铭：有信念、梦想、奋斗与奉献的人生，才具有意义 （2）请你说说上述行动规划体现了哪些教材观点，任写四个方面。 【答案】（1）有意义。 ①梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 ③人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。 （2）①梦想的重要性的角度：梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 ②做有梦想的少年的角度：做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 ③做好初中生活规划的角度：做好初中规划，应当先确定个人发展目标，还应当制订行动方案。 ④正确认识自己的意义的角度：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 ⑤做更好的自己角度：不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查梦想的意义，需要结合材料进行关键词提炼； 梦想不能实现还有意义吗，可知梦想如果不能实现，仍然有意义和梦想的意义。 【小问2详解】 从设问可知要考查做有梦想的少年、规划初中生活、正确认识自己、做更好的自己，需要结合材料进行关键词提炼； 我想成为一名医生。我特别敬佩医生能救死扶伤，而且随着老年人口越来越多，社会需要更多的医生，可知编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；有梦想，就有希望和怎样做有梦想的少年； 我是个细心又有耐心的人，我觉得自己适合做医生，可知正确认识自己的意义； 我的具体行动规划和方案，可知如何做好初中生活规划+做更好的自己的要求。 24. 【学聚力量梦启征程】 阅读下面人物事迹： 张超凡，吉林长春人，获评感动中国2025年度人物。她自幼失去左臂，心怀教育公益梦想，刻苦学习成长，创办公益梦想课堂，用自身经历鼓励青少年勇敢追梦，将个人理想融入时代发展，点亮无数少年的逐梦之路。 组委会给她的颁奖词写道：不想被同情，更愿与世界共情，你的画布不比谁少一分色彩，冲刺的冰刀从不相信失败，一出生你的翅膀就遗落在天上，现在你正在成就别人起飞的梦想，真正的强者不必有惊世壮举，只需要一次次超越平凡。 结合材料和所学知识，以“逐梦少年，以学远航”为主题，谈谈青少年应如何走好追梦之路？ 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在180字左右。 【答案】逐梦少年，以学远航 感动中国人物张超凡身残志坚，勤学奋进，创办梦想课堂点亮他人追梦之路。她用行动启示青少年要树立梦想，依靠学习追逐理想。 梦想的实现，需要我们努力学习，善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；积极参加社会实践活动。应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人，服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。应当紧扣时代脉搏。努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【解析】 【详解】设问要求回答青少年应如何走好追梦之路，需要结合材料进行关键词提炼； 心怀教育公益梦想，刻苦学习成长，创办公益梦想课堂，可联系做有梦想的少年的要求、学习的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东聊城市东昌府区东昌教育集团2026-2027学年第一学期七年级 道德与法治学情自测试题 时间：90分钟 分值：100分 一、单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请你把所选答案标号填涂在答题卡相应位置。20个小题，每题2分，共40分） 1. 2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。这一幕深深震撼了正在读七年级的小辰，他立下了“希望有一天我也能飞上太空”的志向。这表明初中阶段（ ） ①是我们一生中最美好的年华 ②是规划未来之路的重要时期 ③对我们的成长提出了新的要求 ④对我们的人生具有重要价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 下面是文文同学对初中生活片段的描写，从中能感受到（ ） 一进初中，我就加入了学校的“校园电视台”，从第一次面对镜头念稿到手握剪辑软件做出一期节目，原来“表达”可以不只是写作文。老师还让我负责初一年级“科技小达人”比赛的拍摄，那一刻，我突然发现：初中把舞台搭好，机会就在镜头后面等我。 A. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 B. 初中阶段对我们的成长提出了新的要求 C. 初中阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 初中阶段对我们充满了各种困难和挑战 3. 进入初中，我们跨进了人生的一个阶段，随着生活体验的日渐丰富，我们开始主动规划未来。做好初中生活规划后，我们应该牢记（ ） ①横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ②人生万事须自为，跬步江山即寥廓 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④为者常成，行者常至 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 4. 学习了时间管理的四象限法则后，小雨对自己的初中生活进行了整理，黑色的圆点代表具体行动（如图所示）。这个图反映出当前小雨的初中生活（ ） A. 丰富多彩 B. 合理高效 C. 安排低效 D. 没有规划 5. 进入初中后，小乐发现英语学科是自己的薄弱学科，于是决定制定一份提升规划。下列是他规划中可能涉及的环节，你认为最合理的排序是（） ①结合自身的实际现状确立提升总目标 ②通过持续努力英语学科逐渐取得进步 ③分解目标，制定具体可行的行动计划 ④执行计划，定期反思并适时进行微调 A. ①→④→③→② B. ①→③→④→② C. ④→①→②→③ D. ④→③→①→② 6. 下图老师的话语表明富有挑战的课程和学习任务（ ） A. 为我们打开认识社会的大门 B. 带领我们探索新的知识领域 C. 将主动开启自我发展新征程 D. 会使我们开始主动规划未来 7. 乔哈里窗模型理论是用于描述一个人自我认知和他人认知的模型，主要划分为四个区域（如图）。对此，下列说法恰当的是（ ） ①忽略“公开区”，我行我素，拒绝改变 ②缩小“盲目区”，虚心听取他人的意见 ③保护“秘密区”，掩藏缺点，避免伤害 ④挖掘“未知区”，激发潜能，做更好的自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 当前，人们经常使用“i人”和“e人”划分人群。“i人”指内向型人格特征，喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”指外向型人格特征，喜欢与他人交流互动。对此，曲靖市某校七年级（2）班的同学发表了如下观点，你认同的是（ ） ①在社会生活中，“e人”总是比“i人”更受欢迎 ②在一个人身上，“i人”和“e人“特征无法共存 ③“i人”和“e人”各有优点和不足 ④“i人”和“e人”要取长补短，完善自己 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 9. 小聪经常把自己与文学作品中的人物和现实中的同龄同学作比较来加深对自身特点的认识和了解。小聪认识自己的途径是（ ） A. 他人评价 B. 自我评价 C. 自我观察 D. 欣赏自己 10. “中国飞人”苏炳添身高只有1.72米，在跑步方面，他的步长非常吃亏，但是他充分发挥爆发力突出、步频快的特点，成为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。对于做更好的自己，苏炳添的做法启示我们应（ ） A. 正视并积极改正自己的缺点 B. 善于利用自己的优点，扬长避短 C. 重视他人的态度与评价 D. 将梦想付诸行动，努力拼搏 11. 小翔把平日收集与“学习方法”有关的经典名句或古诗词做了归纳整理，并做了解读，汇成表格。下列选项中，对“名句/古诗词—解读”匹配恰当的是（ ） 选项 经典名句/古诗词 小翔的解读 ① 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 强调学习需要勤奋刻苦，方能探索知识海洋。 ② 学而不思则罔，思而不学则殆 说明只要坚持学习，不用思考也能有所收获。 ③ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 明确生活中的点点滴滴都是学习。 ④ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 启示我们到社会大课堂去读好“无字书”。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她会为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人……但有时候，她又羡慕别人：别人会说话，有能力，知识面广……有时候，她会学着别人的样子说话做事，但这又让她觉得很累。对此，下列说法正确的是（ ） ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 ②接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足 ③只要多向他人学习，就能成就更好的自己 ④我们要尊重和接受个体的差异，根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 13. 2026年2月，“韧”“深度求索”当选“汉语盘点2025”年度字词。“韧”象征坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈的精神，在不确定时代中体现抗压性、应变性与回弹性。“深度求索”寓意锚定目标、矢志创新的坚定执着和创新智慧。这两个字词激励我们（ ） ①坚定信心，激发潜能 ②积极进取，超越自我 ③文明有礼，学会合作 ④遵守规则，知法守法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 中华优秀传统文化蕴含了丰富的哲理。“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这句古语启示我们要（ ） A. 主动改正缺点，持续完善自我 B. 全面接纳自己，理性欣赏自我 C. 善于扬长避短，做更好的自己 D. 重视他人评价，客观认识自我 15. 清华大学教授罗燕曾以国内某知名研究型大学为例,追踪了千余名大学生的学习投入状况。结果显示,与美国学生相比,中国学生的学习动机很强,但学习意义感相对较差,只有27%的学生表示了解所学内容对自己具有的意义,超过72%的学生对此不甚明了。学习的意义在于（ ） ①让我们能够拥有更充实的生活 ②打开生命的视窗,提升能力和智慧 ③点亮心中的明灯,激发前进的动力 ④助力梦想实现,为幸福生活奠基 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 16. 2025年6月5日，教育部办公厅、中央宣传部办公厅联合印发《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》，深入实施书香校园建设工程，将阅读有机融入学校教育教学，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动等。对青少年学生来说，这有利于（ ） ①拓宽知识视野，积累学科知识储备 ②强健身体素质，筑牢健康成长根基 ③滋养精神家园，丰富内在心灵世界 ④养成阅读自觉，培育终身学习习惯 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”实现“无比光明”的梦想前景，青少年应（ ） ①紧扣时代脉搏，共享人生出彩的机会 ②把个人的梦想与国家的发展紧密相连 ③把梦想的实现落实在具体的行动之中 ④努力学习，早立志、立大志、常立志 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 18. 习近平总书记把读书视作“最大的爱好”，形成了自己的读书“方法论”。他说：“读书要用‘巧力’，读得巧，读得实，读得深，懂得取舍，注重思考。”下列古语与习近平总书记的读书“方法论”所蕴含的道理一致的是（ ） ①工欲善其事，必先利其器 ②学而不思则罔，思而不学则殆 ③“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” ④知之者不如好之者，好之者不如乐之者 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 19. 读漫画《命是弱者的借口，运是努力的谦辞》，判断下列诗句与其寓意相符的是（ ） ①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ②千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 ③志之所趋，无远勿届，穷山距海，不能限也 ④功崇惟志，业广惟勤 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 20. 徐京坤儿时意外残疾，16岁时，他加入国家残疾人帆船队，从此与航海结缘，开始编织自己的航海梦。2025年2月18日，他驾驶“海口号”成功完成第十届旺代单人不间断环球帆船赛，成为首位完成该赛事的中国船长。面对航行时恶劣的天气，他说：“从未想过放弃。我对航海的热爱和坚定的信念一直支撑着我走到了最后。”徐京坤的故事告诉我们（ ） ①人类需要梦想，社会才能发展与进步 ②有梦想，就会有希望 ③编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 ④梦想一旦确立就一定能实现 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 二、材料分析题（请在答题卡相应位置作答。4个小题，共60分） 21. 【开启人生新阶段】 中学阶段是一段充满挑战的人生旅程。在这里，我们听到拔节生长的声音；在这里，我们增强奋进的勇气和信心；在这里，我们变得更有毅力。某校七年级1班准备开展一次“制订初中三年个人成长规划”的活动，请你参与并完成下列任务。 观点碰撞——活动开始时，甲认为：“初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。”乙同学认为：“初中阶段是学习的最佳时期，规划未来之路为时尚早。” （1）对于上述观点你的认识是怎样的？ 【主动规划向未来】 反思践行——活动结束时，班主任总结道：“‘诗和远方’是人们的美好夙愿、美好期待，而要实现‘诗意’，抵达‘远方’，却需要风雨兼程。大家的成长规划就如这‘诗和远方’，要实现自己心中的愿景，必定要有行动。” （2）为了实现你自己的“诗和远方”，你将如何行动？ 22. 【识己方得本心】 阅读对话，回答问题。 （1）谈谈你怎样认识和对待这些“不同”？ 安安所在班级在对学生进行期中综合素质评价时，坚持多主体参与，分为自评、同学互评、老师评价三个环节。以下是安安期中综合素质评定书中的“自我评价”部分： 评价内容 我的表现 生理状况 我身体素质较好，体能测试轻松过关 ① 我性格开朗，心态乐观 ② 我是语文课代表，在班里很受欢迎 （2）请将上表中的空白部分填写完整。 （3）请你谈谈上面综合素质评定书的作用。 【赏己可绽芳华】 情景探究，明理践行 我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远。 情境 微点评 情境一：小浩聪明开朗但性子急，在老师的帮助下，他主动改正缺点，弥补不足，展现出自信与从容。 情境二：小露经常到敬老院参加志愿服务活动，关爱孤寡老人，为老人们排忧解难。她在默默奉献的过程中，不断积累经验，丰富内心，完善自己。 情境三：小丽关注国家科技事业发展，积极参加科技活动，在学校的机器人社团中与同伴合作，提高了自己的科学素养，大家共同完成的机器人作品获得大奖。 （4）请对上面三个情境分别进行“微点评”。 23. 【青春有梦勇毅前行】 梦想是对未来美好生活的愿望。以下是几位同学的梦想。 小芸：“大国工匠”很厉害，我想学习一门技术，成为他们中的一员。 小胜：我要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片。 小文：我的梦想是拥有七彩人生。想去周游世界，想做环保志愿者，还想…… （1）有同学提出：梦想如果不能实现还有意义吗？运用所学知识，谈谈你的看法。 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。以下是小伟同学撰写的行动规划书。 行动规划书 目标与缘由：立志成为医生，敬佩医生救死扶伤的职业价值，契合社会老龄化下医疗人才的需求，且自身细心、有耐心的特质适配该职业。 方案与行动：（2026年1至4月） 1.完成日常学习任务，重点关注生物学科学习 2.每学期阅读≥3本生物、医学相关书籍 3.参与探究实验，提升观察与实践能力 4.参加志愿服务，锻炼社交能力、培养社会责任感 座右铭：有信念、梦想、奋斗与奉献的人生，才具有意义 （2）请你说说上述行动规划体现了哪些教材观点，任写四个方面。 24. 【学聚力量梦启征程】 阅读下面人物事迹： 张超凡，吉林长春人，获评感动中国2025年度人物。她自幼失去左臂，心怀教育公益梦想，刻苦学习成长，创办公益梦想课堂，用自身经历鼓励青少年勇敢追梦，将个人理想融入时代发展，点亮无数少年的逐梦之路。 组委会给她的颁奖词写道：不想被同情，更愿与世界共情，你的画布不比谁少一分色彩，冲刺的冰刀从不相信失败，一出生你的翅膀就遗落在天上，现在你正在成就别人起飞的梦想，真正的强者不必有惊世壮举，只需要一次次超越平凡。 结合材料和所学知识，以“逐梦少年，以学远航”为主题，谈谈青少年应如何走好追梦之路？ 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在180字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $