精品解析：辽宁省实验中学2026-2027学年高一上学期10月月考语文试卷

2026-2027学年度上学期10月月考高一年级语文试卷 考试时间：90分钟 试题满分：100分 一、阅读（73分） （一）阅读I（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 桥梁记脱胎于汉魏桥梁碑文，桥梁碑文是将修桥始末形成文字、勒石刻碑，以称扬功绩、远播声名，常涉文体有碑、铭、颂、赞、记，记文与其他类别多有交叉，甚或“异名同体”。自汉徂宋，桥梁记文逐渐独立开来。 宋代桥梁是我国古代建筑成就的重要体现，很多桥梁实体今已消失，《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明。 宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今。《宋史·蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的“筏型基础”建桥基法、“种牡固基”固桥基法、浮梁法等先进方法，领先世界约一千年。闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建。万安桥在中国乃至世界桥梁史上具有重要地位，其史料更显珍贵。大桥竣工后，地方官兼主持者蔡襄写下《万安桥记》并刻碑桥旁，文章记载了修建起讫时间“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工”，桥梁数量“垒趾于渊，酾水为四十七道”，桥梁尺寸“其长三千六百尺，广丈有五尺”，所耗工费“磨金钱一千四百万”，工程执事人“卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人”等信息，为后人保留了准确而珍贵的史料。不唯《万安桥记》，宋代其他桥记中皆有关于修建桥梁的时间、地点、人物的记录，对后人研究中国桥梁史、文化史具有重要意义。 桥梁科学涉及桥梁的用料、结构、设计、施工等方面，在宋代桥记中曾有体现。宋代桥梁记中记载了当时桥梁的用料情况，主要材料有木材、石料，辅助材料有铜铁、竹藤等。每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量。 宋代桥记中记载了多样的桥梁类型，北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，子梁上建屋挡雨，保桥护人。浮桥历史最为悠久，从《诗经》所云“造舟为梁”至宋代已有两千年。宋代屋桥、亭桥也颇为流行，黄震《抚州崇仁县黄洲桥记》记载桥上建屋四十楹，王庭珪《凤林桥记》记载桥上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南闽粤之地，桥上建屋可减少雨水对桥梁的侵蚀，提高桥身抵御冲击的稳定性，方便行人避雨休憩，美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺。宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵。 （节选自李佳《宋代桥梁记的多维价值》） 材料二： 唐朝东都洛阳，洛水由西向东，穿城而过，天津桥便架在洛阳城北的洛水之上。此桥在隋时即已建，只是当时是一座以缆系船的浮桥。后来由于洛水暴涨，浮桥遭到破坏。到了唐代贞观年间，重建此桥，而改为石柱梁桥。此桥之所以称为天津桥，是采《尔雅》上所说的“斗牛之间，为天汉之津”之意。 作为木柱梁桥代表的渭水三桥都经过了全面的重建，规模更加宏大，所显现出的造桥技术也更加成熟。而渭桥在唐时又称咸阳桥，是丝绸之路东到长安的最后一站。唐代与吐蕃之间发生的不少事情，都与此桥有着或多或少的关联。 在今苏州东南葑门外六里的宝带桥，始建于唐元和十一年至十四年，因唐刺史王仲舒捐献宝带资助建桥而得名，是一座著名的多孔古石拱桥。桥梁全长有300米，53孔，桥宽超过4米。其中三孔联拱特别高大，用来通行大的船只，两旁各拱路面逐渐下降，形成弓形弧线。因这座桥在当时是京城大运河南段边上的一座纤道桥，因此，在建筑上采取了跨径小的多孔、狭长和平坦的桥型。宝带桥由于位于苏州至杭州、嘉兴、湖州陆路必经之处，又跨诸湖之口，是船只通往运河及吴淞江的一个关口。 在唐代，索桥在西南地区的架设依然十分兴盛，所采用的桥缆索，或用藤、竹，或用铁锁。其中较为著名的，要数在云南丽江和维西之间架设的“铁桥”。此外，在吐蕃地区还建有婆夷水藤桥、漾濞水铁锁桥。 宋代桥梁建设在承继了前代的基础之上，不仅扩大了建造规模，而且在技术上也有所创新。 从宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的时间，在福建泉州湾洛阳江口上，修建了我国第一座濒临海湾的大石桥——万安桥，又名洛阳桥。此桥的桥基建造采用了“筏形基础”的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中。 北宋末年，画家张择端在其《清明上河图》长卷中，对汴梁著名的虹桥作了细致的描绘。该河桥坐落在汴梁城南市区的大水门附近的汴河之上，采用了新颖的木拱桥的结构，贯插众木成拱而建。这种桥梁的优点是，一跨过桥，避免了来往过桥船只对桥梁的冲撞。此桥后来毁灭于宋金战火之中。 南宋时期闽中地区在万安桥建成之后，又建造了一批石梁石拱桥，以致人们有“闽中桥梁甲天下”之叹。在这些石桥中，始建于宋绍兴八年，花了十四年才建成的福建晋江安平桥，十分著名。这座桥总长五里多，有362孔，是世界上少见的古长桥，有“天下无桥长此桥”之誉。 （摘编自李晓杰《“遇水搭桥”：中国古代桥梁发展史图鉴》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 桥梁记是一种独立文体，脱胎于汉魏文学，语言精练雅洁，为后世研究古代桥梁建设情况提供全面详细的信息。 B. 宋代桥梁建设材料丰富，不仅有木石，还有铜铁等，为宋代桥梁的创新发展提供了物质基础。 C. 天津桥、咸阳桥等代表性桥梁大都建立在一些重要的位置上，这应该与当时社会形势有关联。 D. 宋代桥梁建设在技术等方面实现了突破，《清明上河图》中的壮美虹桥就是代表之一。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 宋代桥梁类型众多，究其原因应该考虑了诸多因素，这从桥梁记中可以找到相关佐证。 B. 闽地一带的一些桥梁都是仿照万安桥而建，主要因为万安桥的建造工艺先进且实用。 C. 中国桥梁建设从搭建浮桥开始，不断发展创新，使得中国桥梁建设技术始终领先世界。 D. 宋代著名的桥梁比较多，桥梁记也趋于成熟，能从侧面反映出宋代经济的发展水平。 3. 下面关于两则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一在论述过程中，大量引用宋代桥梁记中的具体记载，增强了论证的说服力。 B. 材料二语言简洁准确，列举的桥梁实例具有典型性，清晰地展现了桥梁发展面貌。 C. 材料一主要是按照逻辑顺序从多角度展开论述，材料二则按照时间顺序依次铺开。 D. 在介绍中国宋代桥梁时，材料一旨在讲述桥梁类型，材料二旨在讲述桥梁的技术进步。 4. 两则材料都介绍了万安桥，请简要分析其各自的作用。 （二）阅读II（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 善人 老舍 ①汪太太最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈夫很有钱，她老实不客气地花着；花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独立的女子，并不专指着丈夫吃饭。 ②穆女士一天到晚不用提多么忙了，简直忙得喘不过气来。不用提别的，就光拿上下汽车说，一天得上下多少次？哪个集会没有她，哪件公益事情没有她？换个人，那么两条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的；那两条腿再胖上一圈，也得设法带到汽车里去。 ③她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。 ④穆女士还没起床，丫鬟自由就进来回话。她嘱咐过自由们不止一次了：她没起来，不准进来回话。丫鬟就是丫鬟，叫她“自由”也没用，天生来得不知好歹。她真想抄起床旁的小桌灯向自由扔了去，可是觉得自由还不如桌灯值钱，所以没扔。 ⑤“自由，我嘱咐你多少回了！”她看了看钟，已经快九点了，她消了点气。不为别的，是喜欢自己能一气睡到九点，身体定然是不错；她得为社会而心疼自己，她需要长时间的睡眠。 ⑥“不是，太太，女士！”自由想解释一下。 ⑦“说，有什么事！别磨磨蹭蹭的！” ⑧“方先生要见女士。” ⑨“哪个方先生？方先生可多了，你还会说话呀！” ⑩“老师方先生。” ⑪“他又怎样了？” ⑫“他说他的太太死了！”自由似乎很替方先生难过。 ⑬“不用说，又是要钱！”穆女士从枕头底下摸出小皮夹来：“去，给他这二十，叫他快走；告诉明白，我在吃早饭以前不见人。” ⑭自由拿着钱要走，又被主人叫住： ⑮“叫博爱放好了洗澡水；回来你开这屋子的窗户。什么都得我现告诉，真劳人得慌！” ⑯自由轻快地走出去，穆女士想起来：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢？无缘无故的死哪门子人，又叫少爷得荒废好几天的学！穆女士是极注意子女们的教育的。 ⑰穆女士穿着睡衣到浴室去。热水使她痛快了些，她想：她在外国读过书，知道世界大势，她的天职是在救世。可是救世不容易！二年前，她提倡沐浴，到处宣传：“没有澡盆，不算家庭！”有什么结果？人类的愚蠢，把舌头说掉了，他们也不了解！ ⑱吃着火腿蛋，她想起方先生来。方先生教二少爷读书，一月拿二十块钱，不算少。她就怕寒苦的人有多挣钱的机会；钱在她手里是钱，到了穷人手里是祸。她不是不能多给方先生几块，而是不肯，一来为怕自己落个冤大头的名儿，二来怕给方先生惹祸。连这么着，刚教了几个月的书，还把太太死了呢。不过，方先生到底是可怜的。她得设法安慰方先生： ⑲‘自由，叫厨子把我的鸡蛋给方先生送十个去；嘱咐方先生不要煮老了，嫩着吃！” ⑳穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过嫩鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得住丧妻的悲苦。继而一想呢，方先生既丧了妻，没人给他做饭吃，以后顶好是由她供给他两顿饭。她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。供给他两顿饭呢，可就得少给他几块钱。他少得几块钱，可是吃得舒服呢。方先生应当感谢她这份体谅与怜爱。她永远体谅人怜爱人。 ㉑她到书房去看这一天的工作。她的秘书冯女士已经等了一点多钟了。见了冯女士，穆女士叹了口气：“哎！今儿个有什么事？说吧！”她倒在个大椅子上。 ㉒冯女士把记事簿早已预备好了：“今儿个早上是，穆女士，盲哑学校展览会，十时二十分开会；十一点十分，妇女协会，您主席；十二点，张家婚礼；下午……” ㉓“先等等，”穆女士又叹了口气，“张家的贺礼送过去没有？” ㉔“已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体面。” ㉕“啊，二十八块的礼物不太薄——” ㉖“上次汪先生作寿，张家送的是一端寿幛，并不——” ㉗“现在不同了，张先生的地位比原先高了；算了吧，以后再找补吧。下午一共有几件事？”“五个会呢！” ㉘“哼！甭告诉我，我记不住。等我由张家回来再说吧。”穆女士点了根烟吸着，还想着张家的贺礼似乎太薄了些。 ㉙穆女士不想上盲哑学校去，可是又怕展览会照相，相片上没有自己，怪不合适。她决定晚去一会儿，顶好是正赶上照相才好。 ㉚她想起方先生来：“冯，方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先生！”穆女士的眼圈真的有点发湿了。 ㉛冯女士早知道方先生是自己来见汪太太，她不见，而给了二十块钱。可是她晓得主人的脾气：“方先生真可怜！可也是遇见女士这样的人，赶着给他送了钱去！” ㉜穆女士脸上有点笑意，“我永远这样待人；连这么着还讨不出好儿来，人世是无情的！”“谁不知道女士的慈善与热心呢！” ㉝“哎！也许！”穆女士脸上的笑意扩展得更宽了些。 ㉞“二少爷的书又得荒废几天！”冯女士很关心似的。 ㉟“可不是，老不叫我心静一会儿！” ㊱“要不我先好歹地教着他？我可是不很行呀！” ㊲“你怎么不行！我还真忘了这个办法呢！你先教着他得了，我白不了你！”“您别又给我报酬，反正就是几天的事，方先生事完了还叫方先生教。” ㊳穆女士想了会儿，“冯，一直这么办好不好？你就教下去，我每月一共给你二十五块钱，岂不整重？” ㊴“就是有点对不起方先生！” ㊵“那没什么，反正他丧了妻，家中的嚼谷小了；遇机会我再给他弄个十块八块的事；那没什么！我可该走了，哎！一天一天的，真累死人！” （节选自老舍《微神集》，1947年，有删改） 5. 下列对小说有关内容的概括和分析，最恰当的一项是（ ） A. 自由不顾穆女士的嘱咐，贸然进来回话，惊扰了穆女士的睡眠，穆女士想教训她的不识好歹，后因心疼桌灯而消了气。 B. 穆女士洗澡的时候想到自己读过书，救世是她的天职，继而想到自己两年前提倡沐浴而失败，不禁感慨人类的愚蠢。 C. 穆女士派自由送鸡蛋给方先生，继而想到方先生丧妻之后没人给他做饭，决定以后供给他两顿饭，细微、体贴又周到。 D. 穆女士很重视子女的教育，由衷同情二少爷的老师方先生的不幸遭遇，主动资助钱、送鸡蛋，以宽慰方先生。 6. 下列对小说相关艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事、享用早餐并赠予方先生鸡蛋、听取冯女士汇报工作日程这三个场景构成，情节紧凑集中。 B. 小说使用了大量的对话，表现人物的心理活动，推动故事的发展，在对话中场景得以切换，人物形象更加鲜明突出。 C. 小说采用第三人称的全知视角，直接客观地叙述穆女士这个“善人”的故事，不受时空限制，灵活自由，娓娓道来。 D. 次要人物冯女士善于察言观色、自私势利，也从侧面烘托了穆女士的自私自利、沽名钓誉的形象特点，有利于揭露主题。 7. 文章标题为“善人”，请结合文本，简要分析穆女士的形象特点。 （三）阅读III（本题共5小题，25分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之。 章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。淄青节度使李师道进绢，为魏征子孙赎宅。居易谏曰：“征是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜。”宪宗深然之。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八。居易面论，辞情切至。上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛事无巨细必言者盖酬陛下特力拔擢耳非轻言也。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。追诏授江州司马。十三年冬，召还京师，拜司门员外郎。凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈，不得用其才。时天子荒纵不法，执政非其人，制御乖方，河朔复乱。居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。七月，除杭州刺史。大中元年卒，时年七十六。 （节选自《旧唐书》） 8. 材料画波浪线的部分有三处需要断句，请把正确答案写在横线上。 居易A所以B不避死亡之C诛D事无巨细E必言者F盖酬陛下G特力拔擢耳H非轻言也 9. 下列对文中加点的词语和相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 后进，现代意为“学识或资历较浅的人”，文中意为“后辈”。 B. 斯文，现代意为“文化或文人；文雅”，文中意为“这样的文章”。 C. 所以，可译为“……的原因”，也可译为“所用，用来……”，文中意思是前者。 D. 执政，可理解为“掌握政权”或“执掌政权的人”，文中意思是前者。 10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 白居易才华横溢。顾况擅长作诗文，后辈的文章他都没有中意的，但看了白居易的文章之后，不由得到门口以礼相迎。 B. 白居易文风富贵艳丽。他非常擅长诗歌创作，写了几十上百篇优秀的诗歌，内容常有讽刺之意，当时的读书人都非常欣赏他所创作的诗歌。 C. 白居易直言进谏。淄青节度使李师道想替魏征的子孙赎买住宅，白居易谏奏说应由朝廷来做这件事，宪宗认为很正确。 D. 白居易刚正不阿。对盗贼杀害宰相武元衡一事，白居易第一个上疏论说武元衡的冤屈，请求抓紧时间抓捕贼人来一雪国耻。 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。 （2）居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。 12. 请简要概括白居易被贬为江表刺史的原因。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 病马【注】 杜甫 乘尔亦已久，天寒关塞深。 尘中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众？驯良犹至今。 物微意不浅，感动一沉吟。 【注】这首诗大约写于乾元二年（759），当时诗人流寓秦州（今甘肃天水，当时属唐朝边境地区）。关塞深：偏远的关塞。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作为一首“咏物诗”，本诗表现了诗人的“爱物之心”；又以独特视角，用第二人称抒情达意，将马人格化，生动而有情味。 B. 前两联语意紧密相承，“老”承“久”，“岁晚”承“天寒”。交代了马与自己患难相依的关系，也写出了其老病的状态。 C. 颈联写马的毛发、骨相等资质绝非平常之辈，但它在我面前却十分温顺驯服，对我非常忠诚，表达出对病马的浓浓深情。 D. 曹操在《短歌行》中因思慕贤才而沉吟，杜甫因感动于此马为物虽微但对我情意深厚而沉吟。同是“沉吟”却意味不同。 14. 《登高》是诗人晚年的真实写照，杜甫所写的“病马”也实为诗人自己。请结合诗句简要分析“病马”与诗人的相似之处。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居》（其一）中“__________，__________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 （2）在唐诗中，诗人常借动物传情达意，如李白《梦游天姥吟留别》中“__________，__________”两句，借动物之声渲染了山林的恐怖；而杜甫《登高》中“渚清沙白鸟飞回”一句，则借动物之行暗合了诗人自身的漂泊无依。 （3）古代诗文常用骏马说理，如《荀子·劝学》“__________，__________”。 二、语言文字运用（27分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我在新年阅读的第一本书，便是英国小说家毛姆的《月亮与六便士》。我以前很少阅读国外的书籍，即便是经典名著，因为书中人物的名字不仅特别长而且读来十分拗口。 《月亮与六便士》是早期毛姆的作品，讲述了证券公司职员查尔斯·斯特里克兰德某天突然放弃原有生活，独自奔赴远方，用画笔重绘自己纯粹而又绚烂的生命历程。书中一个直击现实的问题：是抬头仰望月亮，还是埋头追逐那解决温饱的六便士？多数人的选择无疑是维持生计的六便士。尽管也有部分人选择前者，但能够坚持下来的人屈指可数。 主人公斯特里克兰德是一个倔强的逆行者，他与世界格格不入，只与自己的灵魂腥腥相惜。此书留给人们的，是“月亮”和“六便士”这两种截然不同的意象。前者，是纯而又纯的象征；后者，是流于世俗的忙禄和平淡。正如作家刘瑜那句精采而传神的评价：“满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。” 我忽然想起，在我很小的时候读过的弗罗斯特的那首《未选择的路》，毛姆笔下的斯特里克兰德在面临“月亮”和“六便士”的选择时，不知会不会有同样的感受呢？倘若他选择了脚下的六便士，那么他肯定会后悔，因为他的选择不是心中所想，即便会有种种幸福，却并不是他眼里的幸福。 生命的旅途是一段自我完善和圆融的过程。或许每个人都面临过“月亮与六便士”的选择。面对人生选择时，我们不妨停下来，想一下这是不是心中期盼的路。如果是自己心中期盼的路，那么就请坚持走下去，哪怕其中会有种种艰难坎坷；如果不是自己心中期盼的路，那么就潇洒告别吧，不论路途有多少美丽风光。 16. 第二段画横线的语句中有两处表述不当，请进行修改，并把正确的句子抄写在横线上。 17. 请找出第三段中的三处错别字，并改正。 18. 下列各句中的逗号，和文中第三段画波浪线句子中的逗号，表达效果相同的一项是（ ） A. 她的体质是弱的，也并不美丽。 B. 歌声停了，屋里顿时安静下来。 C. 今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 D. 黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。 19. 文段中“六便士”与“月亮”是两个核心意象，请结合文本，简要分析这两个意象的内涵及二者的关系。 20. 有人将最后一段画波浪线的句子改为“如果是，请坚持，哪怕其中会有雨雪风霜；如果不是，那就潇洒告别吧，不论路途有多少鸟语花香”，请简要分析改后的句子在表达效果上好在哪里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期10月月考高一年级语文试卷 考试时间：90分钟 试题满分：100分 一、阅读（73分） （一）阅读I（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 桥梁记脱胎于汉魏桥梁碑文，桥梁碑文是将修桥始末形成文字、勒石刻碑，以称扬功绩、远播声名，常涉文体有碑、铭、颂、赞、记，记文与其他类别多有交叉，甚或“异名同体”。自汉徂宋，桥梁记文逐渐独立开来。 宋代桥梁是我国古代建筑成就的重要体现，很多桥梁实体今已消失，《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明。 宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥，是我国历史上第一座河流入海口的大型石梁桥，几经修缮，沿用至今。《宋史·蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的“筏型基础”建桥基法、“种牡固基”固桥基法、浮梁法等先进方法，领先世界约一千年。闽地一带的盘光桥等，皆仿照万安桥而建。万安桥在中国乃至世界桥梁史上具有重要地位，其史料更显珍贵。大桥竣工后，地方官兼主持者蔡襄写下《万安桥记》并刻碑桥旁，文章记载了修建起讫时间“始造于皇祐五年庚寅，以嘉祐四年二月辛未讫工”，桥梁数量“垒趾于渊，酾水为四十七道”，桥梁尺寸“其长三千六百尺，广丈有五尺”，所耗工费“磨金钱一千四百万”，工程执事人“卢宾、王锡、许忠、浮国义波、宗善等，十有五人”等信息，为后人保留了准确而珍贵的史料。不唯《万安桥记》，宋代其他桥记中皆有关于修建桥梁的时间、地点、人物的记录，对后人研究中国桥梁史、文化史具有重要意义。 桥梁科学涉及桥梁的用料、结构、设计、施工等方面，在宋代桥记中曾有体现。宋代桥梁记中记载了当时桥梁的用料情况，主要材料有木材、石料，辅助材料有铜铁、竹藤等。每种材料的选择，都会依据桥梁所处的地貌、水势、气候等因素而综合设计考量。 宋代桥记中记载了多样的桥梁类型，北方以平坦的木石梁桥为主，便于大车载货行驶；江南多石拱桥，凸起宽敞的桥洞便于船只于密集水网中穿梭；闽地盛产花岗岩，石墩石梁桥盛行；大江大河修造桥堤桥墩困难，联舟而成的浮桥最为常见；多雨地区多见屋桥，子梁上建屋挡雨，保桥护人。浮桥历史最为悠久，从《诗经》所云“造舟为梁”至宋代已有两千年。宋代屋桥、亭桥也颇为流行，黄震《抚州崇仁县黄洲桥记》记载桥上建屋四十楹，王庭珪《凤林桥记》记载桥上有“彩虹亭”“跨江亭”，在江南闽粤之地，桥上建屋可减少雨水对桥梁的侵蚀，提高桥身抵御冲击的稳定性，方便行人避雨休憩，美化桥梁外部形态，甚至有些头脑灵活的市民，将亭屋修整为酒馆贩铺。宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵。 （节选自李佳《宋代桥梁记的多维价值》） 材料二： 唐朝东都洛阳，洛水由西向东，穿城而过，天津桥便架在洛阳城北的洛水之上。此桥在隋时即已建，只是当时是一座以缆系船的浮桥。后来由于洛水暴涨，浮桥遭到破坏。到了唐代贞观年间，重建此桥，而改为石柱梁桥。此桥之所以称为天津桥，是采《尔雅》上所说的“斗牛之间，为天汉之津”之意。 作为木柱梁桥代表的渭水三桥都经过了全面的重建，规模更加宏大，所显现出的造桥技术也更加成熟。而渭桥在唐时又称咸阳桥，是丝绸之路东到长安的最后一站。唐代与吐蕃之间发生的不少事情，都与此桥有着或多或少的关联。 在今苏州东南葑门外六里的宝带桥，始建于唐元和十一年至十四年，因唐刺史王仲舒捐献宝带资助建桥而得名，是一座著名的多孔古石拱桥。桥梁全长有300米，53孔，桥宽超过4米。其中三孔联拱特别高大，用来通行大的船只，两旁各拱路面逐渐下降，形成弓形弧线。因这座桥在当时是京城大运河南段边上的一座纤道桥，因此，在建筑上采取了跨径小的多孔、狭长和平坦的桥型。宝带桥由于位于苏州至杭州、嘉兴、湖州陆路必经之处，又跨诸湖之口，是船只通往运河及吴淞江的一个关口。 在唐代，索桥在西南地区的架设依然十分兴盛，所采用的桥缆索，或用藤、竹，或用铁锁。其中较为著名的，要数在云南丽江和维西之间架设的“铁桥”。此外，在吐蕃地区还建有婆夷水藤桥、漾濞水铁锁桥。 宋代桥梁建设在承继了前代的基础之上，不仅扩大了建造规模，而且在技术上也有所创新。 从宋皇祐五年至嘉祐四年，用了六年多的时间，在福建泉州湾洛阳江口上，修建了我国第一座濒临海湾的大石桥——万安桥，又名洛阳桥。此桥的桥基建造采用了“筏形基础”的技术，是建桥史的一大创新。另外，为使桥基稳固，还运用了牡蛎固基法，在世界上最先将生物学应用到了桥梁建造之中。 北宋末年，画家张择端在其《清明上河图》长卷中，对汴梁著名的虹桥作了细致的描绘。该河桥坐落在汴梁城南市区的大水门附近的汴河之上，采用了新颖的木拱桥的结构，贯插众木成拱而建。这种桥梁的优点是，一跨过桥，避免了来往过桥船只对桥梁的冲撞。此桥后来毁灭于宋金战火之中。 南宋时期闽中地区在万安桥建成之后，又建造了一批石梁石拱桥，以致人们有“闽中桥梁甲天下”之叹。在这些石桥中，始建于宋绍兴八年，花了十四年才建成的福建晋江安平桥，十分著名。这座桥总长五里多，有362孔，是世界上少见的古长桥，有“天下无桥长此桥”之誉。 （摘编自李晓杰《“遇水搭桥”：中国古代桥梁发展史图鉴》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 桥梁记是一种独立文体，脱胎于汉魏文学，语言精练雅洁，为后世研究古代桥梁建设情况提供全面详细的信息。 B. 宋代桥梁建设材料丰富，不仅有木石，还有铜铁等，为宋代桥梁的创新发展提供了物质基础。 C. 天津桥、咸阳桥等代表性桥梁大都建立在一些重要的位置上，这应该与当时社会形势有关联。 D. 宋代桥梁建设在技术等方面实现了突破，《清明上河图》中的壮美虹桥就是代表之一。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 宋代桥梁类型众多，究其原因应该考虑了诸多因素，这从桥梁记中可以找到相关佐证。 B. 闽地一带的一些桥梁都是仿照万安桥而建，主要因为万安桥的建造工艺先进且实用。 C. 中国桥梁建设从搭建浮桥开始，不断发展创新，使得中国桥梁建设技术始终领先世界。 D. 宋代著名的桥梁比较多，桥梁记也趋于成熟，能从侧面反映出宋代经济的发展水平。 3. 下面关于两则材料的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一在论述过程中，大量引用宋代桥梁记中的具体记载，增强了论证的说服力。 B. 材料二语言简洁准确，列举的桥梁实例具有典型性，清晰地展现了桥梁发展面貌。 C. 材料一主要是按照逻辑顺序从多角度展开论述，材料二则按照时间顺序依次铺开。 D. 在介绍中国宋代桥梁时，材料一旨在讲述桥梁类型，材料二旨在讲述桥梁的技术进步。 4. 两则材料都介绍了万安桥，请简要分析其各自的作用。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. （1）材料一详细介绍了万安桥的地位、价值、影响等，从多角度阐述了宋代桥梁记的多维价值。 （2）材料二重点介绍了万安桥的技术创新，为陈述中国古代桥梁发展提供了典例支撑。 【解析】 【导语】两则材料围绕中国古代桥梁尤其是宋代桥梁展开，材料一聚焦宋代桥梁记的史料与建筑学多维价值，引述详实桥记文本佐证；材料二以时间线梳理唐宋桥梁发展脉络与技术突破，二者互见补充，兼具知识性与科普性。 【1题详解】 A.“提供全面详细的信息”错误。根据材料一“《清明上河图》中壮美虹桥只存在于画作中，其尺寸规模等具体信息均不得而知，实为憾事。宋代桥梁记则有助于弥补这一缺憾，令人可据文中桥梁修建的时间、地点、工费、修造者等准确信息，管窥彼时文明”可知，文中仅表明宋代桥记能提供桥梁修建的时间、地点等“诸多”信息，如《万安桥记》记载部分信息，并非“全面详细”。同时，材料未提及其他朝代桥梁记情况，无法得出其为古代桥梁建设提供全面详细信息的结论。 故选A。 【2题详解】 C.“使得中国桥梁建设技术始终领先世界”错误。根据材料一“宋代蔡襄在泉州主持修建的万安桥……《宋史・蔡襄传》、仇俊卿《重修洛阳桥记》中记载了修桥采用的‘筏型基础’建桥基法、‘种牡固基’固桥基法、浮梁法等先进方法，领先世界约一千年”可知，只是宋代万安桥的部分技术领先世界约一千年，并非中国桥梁建设技术始终领先，该说法以偏概全。 故选C。 【3题详解】 D.“材料一旨在讲述桥梁类型”错误。原文明确指出“宋代桥记以精练雅洁的语言记载的诸多建筑科学信息，对中国桥梁建筑学研究而言，亦颇为可贵”，而介绍屋桥、亭桥等类型时，特别强调这些记载“对中国桥梁建筑学研究而言颇为可贵”，始终紧扣“桥梁记的价值”这一论述主线。可知材料一主要是为了讲述桥梁记的多维价值，介绍桥梁的类型，目的也是为此。 故选D。 【4题详解】 首先，审题抓核心，不能只概括桥梁本身，要结合各材料中心，分析举例的论证作用。 然后，锁定材料主旨。材料一重在论述宋代桥梁记的多维史料与建筑学价值；材料二重在梳理古代桥梁发展，突出宋代桥梁的技术创新。 最后，提取事例具体内容，建立事例与主旨的逻辑关联。材料一引用《万安桥记》记载的工期、工费、建造人员等详实资料，以万安桥为典型实例，印证宋代桥梁记留存珍贵史料，多角度体现桥记的研究价值。材料二则聚焦万安桥筏形基础、牡蛎固基等建造技术，将它作为史实典例，佐证宋代桥梁在继承前代基础上实现技术创新。 （二）阅读II（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 善人 老舍 ①汪太太最不喜欢人叫她汪太太；她自称穆凤贞女士，也愿意别人这样叫她。她丈夫很有钱，她老实不客气地花着；花完他的钱，而被人称穆女士，她就觉得自己是个独立的女子，并不专指着丈夫吃饭。 ②穆女士一天到晚不用提多么忙了，简直忙得喘不过气来。不用提别的，就光拿上下汽车说，一天得上下多少次？哪个集会没有她，哪件公益事情没有她？换个人，那么两条胖腿就够累个半死的。穆女士不怕，她的生命是献给社会的；那两条腿再胖上一圈，也得设法带到汽车里去。 ③她永远心疼着自己，可是更爱别人，她是为救世而来的。 ④穆女士还没起床，丫鬟自由就进来回话。她嘱咐过自由们不止一次了：她没起来，不准进来回话。丫鬟就是丫鬟，叫她“自由”也没用，天生来得不知好歹。她真想抄起床旁的小桌灯向自由扔了去，可是觉得自由还不如桌灯值钱，所以没扔。 ⑤“自由，我嘱咐你多少回了！”她看了看钟，已经快九点了，她消了点气。不为别的，是喜欢自己能一气睡到九点，身体定然是不错；她得为社会而心疼自己，她需要长时间的睡眠。 ⑥“不是，太太，女士！”自由想解释一下。 ⑦“说，有什么事！别磨磨蹭蹭的！” ⑧“方先生要见女士。” ⑨“哪个方先生？方先生可多了，你还会说话呀！” ⑩“老师方先生。” ⑪“他又怎样了？” ⑫“他说他的太太死了！”自由似乎很替方先生难过。 ⑬“不用说，又是要钱！”穆女士从枕头底下摸出小皮夹来：“去，给他这二十，叫他快走；告诉明白，我在吃早饭以前不见人。” ⑭自由拿着钱要走，又被主人叫住： ⑮“叫博爱放好了洗澡水；回来你开这屋子的窗户。什么都得我现告诉，真劳人得慌！” ⑯自由轻快地走出去，穆女士想起来：方先生家里落了丧事，二少爷怎么办呢？无缘无故的死哪门子人，又叫少爷得荒废好几天的学！穆女士是极注意子女们的教育的。 ⑰穆女士穿着睡衣到浴室去。热水使她痛快了些，她想：她在外国读过书，知道世界大势，她的天职是在救世。可是救世不容易！二年前，她提倡沐浴，到处宣传：“没有澡盆，不算家庭！”有什么结果？人类的愚蠢，把舌头说掉了，他们也不了解！ ⑱吃着火腿蛋，她想起方先生来。方先生教二少爷读书，一月拿二十块钱，不算少。她就怕寒苦的人有多挣钱的机会；钱在她手里是钱，到了穷人手里是祸。她不是不能多给方先生几块，而是不肯，一来为怕自己落个冤大头的名儿，二来怕给方先生惹祸。连这么着，刚教了几个月的书，还把太太死了呢。不过，方先生到底是可怜的。她得设法安慰方先生： ⑲‘自由，叫厨子把我的鸡蛋给方先生送十个去；嘱咐方先生不要煮老了，嫩着吃！” ⑳穆女士咂摸着咖啡的回味，想象着方先生吃过嫩鸡蛋必能健康起来，足以抵抗得住丧妻的悲苦。继而一想呢，方先生既丧了妻，没人给他做饭吃，以后顶好是由她供给他两顿饭。她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。供给他两顿饭呢，可就得少给他几块钱。他少得几块钱，可是吃得舒服呢。方先生应当感谢她这份体谅与怜爱。她永远体谅人怜爱人。 ㉑她到书房去看这一天的工作。她的秘书冯女士已经等了一点多钟了。见了冯女士，穆女士叹了口气：“哎！今儿个有什么事？说吧！”她倒在个大椅子上。 ㉒冯女士把记事簿早已预备好了：“今儿个早上是，穆女士，盲哑学校展览会，十时二十分开会；十一点十分，妇女协会，您主席；十二点，张家婚礼；下午……” ㉓“先等等，”穆女士又叹了口气，“张家的贺礼送过去没有？” ㉔“已经送过去了，一对鲜花篮，二十八块钱，很体面。” ㉕“啊，二十八块的礼物不太薄——” ㉖“上次汪先生作寿，张家送的是一端寿幛，并不——” ㉗“现在不同了，张先生的地位比原先高了；算了吧，以后再找补吧。下午一共有几件事？”“五个会呢！” ㉘“哼！甭告诉我，我记不住。等我由张家回来再说吧。”穆女士点了根烟吸着，还想着张家的贺礼似乎太薄了些。 ㉙穆女士不想上盲哑学校去，可是又怕展览会照相，相片上没有自己，怪不合适。她决定晚去一会儿，顶好是正赶上照相才好。 ㉚她想起方先生来：“冯，方先生的妻子过去了，我给他送了二十块钱去，和十个鸡蛋，怪可怜的方先生！”穆女士的眼圈真的有点发湿了。 ㉛冯女士早知道方先生是自己来见汪太太，她不见，而给了二十块钱。可是她晓得主人的脾气：“方先生真可怜！可也是遇见女士这样的人，赶着给他送了钱去！” ㉜穆女士脸上有点笑意，“我永远这样待人；连这么着还讨不出好儿来，人世是无情的！”“谁不知道女士的慈善与热心呢！” ㉝“哎！也许！”穆女士脸上的笑意扩展得更宽了些。 ㉞“二少爷的书又得荒废几天！”冯女士很关心似的。 ㉟“可不是，老不叫我心静一会儿！” ㊱“要不我先好歹地教着他？我可是不很行呀！” ㊲“你怎么不行！我还真忘了这个办法呢！你先教着他得了，我白不了你！”“您别又给我报酬，反正就是几天的事，方先生事完了还叫方先生教。” ㊳穆女士想了会儿，“冯，一直这么办好不好？你就教下去，我每月一共给你二十五块钱，岂不整重？” ㊴“就是有点对不起方先生！” ㊵“那没什么，反正他丧了妻，家中的嚼谷小了；遇机会我再给他弄个十块八块的事；那没什么！我可该走了，哎！一天一天的，真累死人！” （节选自老舍《微神集》，1947年，有删改） 5. 下列对小说有关内容的概括和分析，最恰当的一项是（ ） A. 自由不顾穆女士的嘱咐，贸然进来回话，惊扰了穆女士的睡眠，穆女士想教训她的不识好歹，后因心疼桌灯而消了气。 B. 穆女士洗澡的时候想到自己读过书，救世是她的天职，继而想到自己两年前提倡沐浴而失败，不禁感慨人类的愚蠢。 C. 穆女士派自由送鸡蛋给方先生，继而想到方先生丧妻之后没人给他做饭，决定以后供给他两顿饭，细微、体贴又周到。 D. 穆女士很重视子女的教育，由衷同情二少爷的老师方先生的不幸遭遇，主动资助钱、送鸡蛋，以宽慰方先生。 6. 下列对小说相关艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说主要由穆女士处理方先生丧妻之事、享用早餐并赠予方先生鸡蛋、听取冯女士汇报工作日程这三个场景构成，情节紧凑集中。 B. 小说使用了大量的对话，表现人物的心理活动，推动故事的发展，在对话中场景得以切换，人物形象更加鲜明突出。 C. 小说采用第三人称的全知视角，直接客观地叙述穆女士这个“善人”的故事，不受时空限制，灵活自由，娓娓道来。 D. 次要人物冯女士善于察言观色、自私势利，也从侧面烘托了穆女士的自私自利、沽名钓誉的形象特点，有利于揭露主题。 7. 文章标题为“善人”，请结合文本，简要分析穆女士的形象特点。 【答案】5. B 6. B 7. 穆女士的“善”是伪善：具体表现在： ①自私自利、忙碌空虚。自己沉酣睡眠、耽于享受、喜欢表现，却说自己为社会劳累，心疼自己，需要多休息；参加很多会议，觉得自己是为了救世而忙碌。 ②唯利是图，精于算计。认为方先生来讨钱，却对冯女士说是自己专门送了钱；用提供饭菜来减少方先生的佣金，却觉得自己是考虑到方先生丧妻无人做饭；请冯女士兼职家庭教师，以减少佣金。种种行为都表明她在把自己伪装成一个善良体贴、关心他人、思虑周全的热心好主顾。 ③好高骛远、沽名钓誉。自恃出国读过书，要救世，提出了不切实际的主张；吝啬给穷人钱，却推脱是为穷人考虑，怕给穷人惹祸。不想出席盲哑学校展览会，又想拍照出风头。表面关爱他人，实则八面玲珑、故作姿态。 【解析】 【导语】这篇小说通过穆女士的日常片段，以辛辣的讽刺笔法揭露了民国时期所谓“慈善家”的虚伪本质。老舍运用反讽手法塑造了一个自诩独立却依赖丈夫钱财、标榜博爱却刻薄佣人、声称救世却精于算计的“善人”形象。文中大量内心独白与言行对比，配合丫鬟“自由”等极具反讽意味的命名，构成强烈的喜剧效果。小说通过这个典型人物，深刻批判了上层社会伪善的道德表演和功利化的慈善行为。 【5题详解】 A.“因心疼桌灯而消了气”错误，“她看了看钟，已经快九点了，她消了点气”，是因为看了时钟快九点了，感觉自己的身体不错而消气。 C.“细微、体贴又周到”错，穆女士的举动本质是虚伪的自我感动，她供饭的真实目的是借此克扣原本要给方先生的薪水，并非真的替方先生的生活考虑，原文表述为“继而一想呢，方先生既丧了妻，没人给他做饭吃，以后顶好是由她供给他两顿饭。她总是给别人想得这样周到；不由她，惯了。供给他两顿饭呢，可就得少给他几块钱。他少得几块钱，可是吃得舒服呢”，可见这份“体贴”完全是出于自身利益的算计。 D.“由衷同情”错，穆女士从始至终都没有真心同情方先生，她第一反应就认定方先生来是要钱，给二十块钱也只是想赶紧打发对方走，甚至后续为了利益直接挤掉方先生的教职，原文表述为“不用说，又是要钱！”“去，给他这二十，叫他快走”，毫无真诚的同情可言。 故选B。 【6题详解】 B.“在对话中场景得以切换”错误，场景不是在对话中切换的，而是通过主人公穆女士的行动切换的。 故选B。 【7题详解】 分析小说人物形象题，需紧扣标题的反讽指向，逐段梳理人物言行细节，区分人物自我标榜的表象和实际行为的本质，分层概括性格特征+对应文本佐证。 先锚定标题“善人”的反讽属性，点明穆女士的“善”是伪善本质。 第一层结合原文“她一天到晚不用提多么忙了”“哪个集会没有她，哪件公益事情没有她”“她得为社会而心疼自己，她需要长时间的睡眠”，概括其自私空虚，假借救世名义耽于享乐、热衷社交表演的特点。 第二层结合原文“供给他两顿饭呢，可就得少给他几块钱”“你就教下去，我每月一共给你二十五块钱”，概括其精于算计，用“体谅”的名义克扣雇工酬劳的特点。 第三层结合原文“提倡沐浴”“怕展览会照相，相片上没有自己，怪不合适”，概括其沽名钓誉，假借公益名头博出镜的虚伪特质。 （三）阅读III（本题共5小题，25分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多之。 章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。淄青节度使李师道进绢，为魏征子孙赎宅。居易谏曰：“征是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令师道掠美，事实非宜。”宪宗深然之。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八。居易面论，辞情切至。上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛事无巨细必言者盖酬陛下特力拔擢耳非轻言也。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。追诏授江州司马。十三年冬，召还京师，拜司门员外郎。凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈，不得用其才。时天子荒纵不法，执政非其人，制御乖方，河朔复乱。居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。七月，除杭州刺史。大中元年卒，时年七十六。 （节选自《旧唐书》） 8. 材料画波浪线的部分有三处需要断句，请把正确答案写在横线上。 居易A所以B不避死亡之C诛D事无巨细E必言者F盖酬陛下G特力拔擢耳H非轻言也 9. 下列对文中加点的词语和相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 后进，现代意为“学识或资历较浅的人”，文中意为“后辈”。 B. 斯文，现代意为“文化或文人；文雅”，文中意为“这样的文章”。 C. 所以，可译为“……的原因”，也可译为“所用，用来……”，文中意思是前者。 D. 执政，可理解为“掌握政权”或“执掌政权的人”，文中意思是前者。 10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 白居易才华横溢。顾况擅长作诗文，后辈的文章他都没有中意的，但看了白居易的文章之后，不由得到门口以礼相迎。 B. 白居易文风富贵艳丽。他非常擅长诗歌创作，写了几十上百篇优秀的诗歌，内容常有讽刺之意，当时的读书人都非常欣赏他所创作的诗歌。 C. 白居易直言进谏。淄青节度使李师道想替魏征的子孙赎买住宅，白居易谏奏说应由朝廷来做这件事，宪宗认为很正确。 D. 白居易刚正不阿。对盗贼杀害宰相武元衡一事，白居易第一个上疏论说武元衡的冤屈，请求抓紧时间抓捕贼人来一雪国耻。 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。 （2）居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。 12. 请简要概括白居易被贬为江表刺史的原因。 【答案】8. DFH 9. D 10. B 11. （1）恰逢有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他人品浮华无德行。 （2）白居易屡次上疏论说此事，天子不能采纳，于是他请求离京任职。 12. ①作为宫官，先于谏官越职言事，不合礼；②得罪小人，被人指摘；③招致执政不满，被上奏贬职。 【解析】 【导语】这篇节选自《旧唐书》的白居易小传，以凝练笔触勾勒其生平核心轨迹：年少以文得顾况赏识，入朝以直谏见用，后因触权贵、遭构陷辗转外任，既凸显其文才超拔、刚直耿介的人格特质，也暗合中晚唐朝政昏乱的时代背景，叙事简净却信息密度充足。 【8题详解】 句意：白居易不避死亡的惩罚，事无巨细必定要说的原因，正是为报答陛下对他的大力提拔啊，并非说话轻佻。 “避”的宾语为“死亡之诛”，语意完整，故在D处断开； “者”放在句末，表“……的原因”；“盖”为句首发语词，故在F处断开； “陛下特力拔擢”是主谓结构，“耳”是句末语气词，故在H处断开。 故选DFH。 【9题详解】 A.正确。句意：后辈的诗文没有合他心意的。 B.正确。句意：我以为这样的文章已经绝迹了。 C.正确。句意：白居易不避死亡的惩罚，事无巨细必定要说的原因。 D.错误。“执政”此处为后者，“执掌政权的人”。句意：主管这一事务的掌权人正厌恶白居易为此事上谏。 故选D。 【10题详解】 B.“文风富贵艳丽”错误。原文“居易文辞富艳”是说其文辞丰富艳美，并不是指文风富贵艳丽。 故选B。 【11题详解】 （1）“会”，恰逢；“素”，一向、一直；“恶”，讨厌、嫉恨；“掎摭”，指摘、挑剔。 （2）“累”，多次，屡次；“用”，采纳、采用；“乃”，于是，就；“外任”，离京任职。 【12题详解】 要点概括题答题要立足文本，定位对应事件区域，区分直接原因、间接原因；做到锁定原文语句→提炼关键信息→转化为简洁的现代汉语要点，不翻译大段原文，不添加主观臆断。 步骤一：审题干，明确筛选目标为白居易被贬江表刺史的原因，回到原文定位“盗杀宰相武元衡”之后的对应语段。 步骤二：圈画关键语句。找出“居易首上疏论其冤……不当先谏官言事”，提炼第一层：身为宫官，越职抢先谏官言事，不合体制。 步骤三：继续筛选，抓“会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行”，概括第二层：平素憎恶他的小人借机搜集过错，进行诋毁指摘。 步骤四：抓取“执政方恶其言事，奏贬为江表刺史”，概括第三层：执政大臣厌恶他上书言事，上奏将他贬官。 【参考译文】 白居易，字乐天，太原人。他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。白居易十五六岁时，袖揣自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长作诗文，后辈的诗文没有合他心意的。看了白居易的文章，顾况不由得到门口以礼相迎，说：“我以为这样的文章已经绝迹了，没想到又遇见了你。”白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。他写的几十上百篇诗歌，都有讽谏之意，能针砭时俗之弊，补救政务的缺失，因而读书人很赞赏他。 章武皇帝纳谏思治，渴望听到正直的话，召白居易进翰林院任学士，元和三年五月，任命他为左拾遗。淄青节度使李师道献绢，为魏征子孙赎买住宅。白居易谏奏道：“魏征是陛下先朝宰相，太宗曾赐宫殿建筑用材给他修成正宅，与诸官的宅第大不相同。子孙典押，钱并不多，自然可由公家为他赎买，而让李师道掠此美名，此事的确不合适。”宪宗认为很正确。王承宗反叛，皇上命神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八上奏劝止。白居易面谏皇上，情辞十分急切。皇上很不高兴，对李绛说：“白居易这小子，是朕提拔他获得声名地位，他却对朕无礼，朕确实难以忍受。”李绛回答说：“白居易不避死亡的惩罚，事无巨细必定要说的原因，正是为报答陛下对他的大力提拔，并非说话轻佻。”皇上说：“你说的对。”从此白居易的意见多被采纳。元和六年四月，白居易遭逢母亲陈夫人去世，白居易退职还居下邽。元和九年冬天，重新进入朝廷，被授予太子左赞善大夫的官职。元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上疏论说他的冤屈，请求抓紧捕贼来一雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。恰逢有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他人品浮华无德行。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江表刺史，追发诏令授任江州司马。元和十三年冬天，白居易被召回京师，授予司门员外郎。凡是朝廷内关涉文字的职务，白居易无不首居其选，然而大多被排斥，不能施展他的才干。当时天子荒淫纵欲不遵礼法，执政官不胜其任，治政失策，河朔再次发生动乱。白居易屡次上疏论说此事，天子不能采纳，于是他请求离京任职。七月，授予杭州刺史。大中元年，白居易去世，时年七十六岁。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 病马【注】 杜甫 乘尔亦已久，天寒关塞深。 尘中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众？驯良犹至今。 物微意不浅，感动一沉吟。 【注】这首诗大约写于乾元二年（759），当时诗人流寓秦州（今甘肃天水，当时属唐朝边境地区）。关塞深：偏远的关塞。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作为一首“咏物诗”，本诗表现了诗人的“爱物之心”；又以独特视角，用第二人称抒情达意，将马人格化，生动而有情味。 B. 前两联语意紧密相承，“老”承“久”，“岁晚”承“天寒”。交代了马与自己患难相依的关系，也写出了其老病的状态。 C. 颈联写马的毛发、骨相等资质绝非平常之辈，但它在我面前却十分温顺驯服，对我非常忠诚，表达出对病马的浓浓深情。 D. 曹操在《短歌行》中因思慕贤才而沉吟，杜甫因感动于此马为物虽微但对我情意深厚而沉吟。同是“沉吟”却意味不同。 14. 《登高》是诗人晚年的真实写照，杜甫所写的“病马”也实为诗人自己。请结合诗句简要分析“病马”与诗人的相似之处。 【答案】13. C 14. ①马“老”且“病”，与杜甫晚年的身体状况相似；②马处“关塞深”，与杜甫流寓边地的漂泊境遇相似；③马“尘中老尽力”，与杜甫忧国忧民的情怀相似；④马“驯良”忠诚，与杜甫忠君爱国的精神相似。 【解析】 【导语】这首杜甫的《病马》以关塞寒天为背景，将老病驯良的病马人格化，托物抒怀，既见对流寓途中共患难的老马的怜惜，更暗寓自身漂泊边地、岁暮困顿却仍守忠直品性的身世之叹，物我相融，情味沉挚温厚。 【13题详解】 C．“马的毛发、骨相等资质绝非平常之辈”错。颈联意思为：你的毛骨哪有与众不同？但你的驯良至今未曾改变。可见马的毛发、骨相等资质跟平常的马一样。 故选C。 【14题详解】 此类托物言志类意象关联题，一般先锚定物象核心特征，再对应诗人身世境遇、精神品格，逐点勾连二者共通性，结合诗文原句佐证关联逻辑。 抓物象表层特征：从“尘中老尽力，岁晚病伤心”提取病马年老多病的状态，对应杜甫晚年体弱的身体状况。 锚定所处环境特征：从“天寒关塞深”提取病马身处偏远荒寒边地的处境，对应杜甫此时流寓秦州的漂泊境遇。 深挖物象行为特质：从“尘中老尽力”提取病马长年奔波、竭尽心力的品性，对应杜甫一生忧国忧民的济世情怀。 提炼物象内在品格：从“驯良犹至今”提取病马驯良忠诚的特质，对应杜甫始终忠君爱国的精神底色。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，12分） 15. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居》（其一）中“__________，__________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 （2）在唐诗中，诗人常借动物传情达意，如李白《梦游天姥吟留别》中“__________，__________”两句，借动物之声渲染了山林的恐怖；而杜甫《登高》中“渚清沙白鸟飞回”一句，则借动物之行暗合了诗人自身的漂泊无依。 （3）古代诗文常用骏马说理，如《荀子·劝学》“__________，__________”。 【答案】 ①. 暧暧远人村 ②. 依依墟里烟 ③. 熊咆龙吟殷岩泉 ④. 栗深林兮惊层巅 ⑤. 骐骥一跃 ⑥. 不能十步 二、语言文字运用（27分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我在新年阅读的第一本书，便是英国小说家毛姆的《月亮与六便士》。我以前很少阅读国外的书籍，即便是经典名著，因为书中人物的名字不仅特别长而且读来十分拗口。 《月亮与六便士》是早期毛姆的作品，讲述了证券公司职员查尔斯·斯特里克兰德某天突然放弃原有生活，独自奔赴远方，用画笔重绘自己纯粹而又绚烂的生命历程。书中一个直击现实的问题：是抬头仰望月亮，还是埋头追逐那解决温饱的六便士？多数人的选择无疑是维持生计的六便士。尽管也有部分人选择前者，但能够坚持下来的人屈指可数。 主人公斯特里克兰德是一个倔强的逆行者，他与世界格格不入，只与自己的灵魂腥腥相惜。此书留给人们的，是“月亮”和“六便士”这两种截然不同的意象。前者，是纯而又纯的象征；后者，是流于世俗的忙禄和平淡。正如作家刘瑜那句精采而传神的评价：“满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。” 我忽然想起，在我很小的时候读过的弗罗斯特的那首《未选择的路》，毛姆笔下的斯特里克兰德在面临“月亮”和“六便士”的选择时，不知会不会有同样的感受呢？倘若他选择了脚下的六便士，那么他肯定会后悔，因为他的选择不是心中所想，即便会有种种幸福，却并不是他眼里的幸福。 生命的旅途是一段自我完善和圆融的过程。或许每个人都面临过“月亮与六便士”的选择。面对人生选择时，我们不妨停下来，想一下这是不是心中期盼的路。如果是自己心中期盼的路，那么就请坚持走下去，哪怕其中会有种种艰难坎坷；如果不是自己心中期盼的路，那么就潇洒告别吧，不论路途有多少美丽风光。 16. 第二段画横线的语句中有两处表述不当，请进行修改，并把正确的句子抄写在横线上。 17. 请找出第三段中的三处错别字，并改正。 18. 下列各句中的逗号，和文中第三段画波浪线句子中的逗号，表达效果相同的一项是（ ） A. 她的体质是弱的，也并不美丽。 B. 歌声停了，屋里顿时安静下来。 C. 今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 D. 黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。 19. 文段中“六便士”与“月亮”是两个核心意象，请结合文本，简要分析这两个意象的内涵及二者的关系。 20. 有人将最后一段画波浪线的句子改为“如果是，请坚持，哪怕其中会有雨雪风霜；如果不是，那就潇洒告别吧，不论路途有多少鸟语花香”，请简要分析改后的句子在表达效果上好在哪里。 【答案】16. 《月亮与六便士》是毛姆的早期作品，讲述了证券公司职员查尔斯·斯特里克兰德某天突然放弃原有生活，独自奔赴远方，用画笔重绘自己纯粹而又绚烂的生命历程的故事。 17. “腥腥相惜”应为“惺惺相惜”；“忙禄”应为“忙碌”；“精采”应为“精彩”。 18. D 19. “月亮” 象征纯粹高远的精神理想；“六便士” 代表世俗生计、物质现实。二者是理想与现实的对立关系，是人们人生道路上面临的两难抉择，大多数人选择现实的六便士，少数人坚守心中的月亮。 20. ①相比原句，改句省去了不必要的重复，更加简洁，增强了结尾的力量。②改句“雨雪风霜”“鸟语花香”使用比喻手法，突出两种道路的特征，增强了语句的形象性。 【解析】 【16题详解】 原句存在两处语病： ①语序不当，“早期”是时间定语，“毛姆”是领属性定语，领属性的定语一般在前，可将“早期”移到“作品”前。 ②成分残缺，“讲述”缺少与之搭配的宾语中心语，可在“生命历程”后加上“的故事”。 【17题详解】 ①“腥腥相惜”应为“惺惺相惜”。“惺惺”指聪明、清醒，“惺惺相惜”指性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。 ②“忙禄”应为“忙碌”。“碌”指繁忙，“忙碌”指忙着做各种事情。 ③“精采”应为“精彩”。“彩”指光彩、色彩，“精彩”指出色、绝妙。 【18题详解】 原文画波浪线句中的逗号与D项中的逗号均起到突出主语，吸引读者注意力的作用。 选项ABC句子中的逗号属于常规的句间停顿，无明显表达效果。 故选D。 【19题详解】 作答时，先回到原文定位“月亮”“六便士”两个意象，抓取文本关键词理解各自内涵，再分析二者的关系。 文本提出人生抉择：仰望月亮或是追逐六便士。“月亮”象征理想、精神追求，纯粹高远；“六便士”代表世俗物质、生计温饱，是现实生活。二者是人生选择中理想与现实的对立关系，人们常常需要在二者之间取舍，多数人选择现实的六便士，少数人愿意坚守月亮般的精神理想。 【20题详解】 原句“自己心中期盼的路”重复了两次，改句把它们都删掉，最后留“如果是”“如果不是”，相比原句，改句省去了不必要的重复，更加简洁，增强了结尾的力量。 改句用“雨雪风霜”喻指原句的“艰难坎坷”，用“鸟语花香”喻指原句的“美丽风光”，使用比喻手法，突出两种道路的特征，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。同时把“艰难坎坷”“美丽风光”用具体的事物和景色描绘出来，更具体化，形象化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $