江苏省宿迁市部分学校2026—2027学年第一学期九年级第一阶段质量检测历史试题

九年级历史学科练习 一、单选题（每小题2分，共24分） 1．早期人类“利用工具获取食物，抵御野兽”，人类区别于古猿的根本标志是（ ） A．会使用天然工具 B．能够制造工具 C．过群体生活 D．能够直立行走 2．古巴比伦国王为了强化自己的统治，缓和社会矛盾，命人编写了一部内容丰富的法典，它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，也表明人类历史的法制传统源远流长，它是（ ） A．《查士丁尼法典》 B．《汉谟拉比法典》 C．《民法典》 D．《十二铜表法》 3．古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼。”这一论断的主要依据是（ ） A．尼罗河是世界最长的河流 B．古埃及人最早使用象形文字 C．金字塔建于尼罗河西岸 D．尼罗河定期泛滥为农业发展提供条件 4．我们可以从《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》中了解到（ ） A．金字塔的建造过程 B．玛雅文明衰亡的原因 C．种姓制度下人民的生活 D．汉谟拉比统一两河流域 5．古希腊哲学家中，提出了“吾爱吾师，吾更爱真理”名言的是（ ） A．苏格拉底 B．德谟克利特 C．柏拉图 D．亚里士多德 6．国家元首是一个国家在实质或形式上对内对外的最高代表。历史上首创“元首制”这一政治形式的人物是（ ） A．伯里克利 B．屋大维 C．克洛维 D．查士丁尼 7．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这样的局面出现在（ ） A．罗马帝国 B．上古时期的希腊 C．中世纪的西欧 D．阿拉伯帝国 8．被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A．城市的兴起 B．大学的兴起 C．教会的建立 D．庄园的出现 9．他是恺撒大帝之后，古罗马又一位伟大的皇帝。他组建了一个法律编纂委员会，把自2世纪初以来历任皇帝颁布的法令收集在一起，剔除法律中相互矛盾的条例，编成了（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《法学汇纂》 C．《查士丁尼法典》 D．《法理概要》 10．古代日本一位学者在其著作中写道：吾国之文化，寻根溯源，可见诸多源自中土之印记。于制度层面，曾有一番重大变革之举，取法于中国，影响深远。这次变革使日本（ ） A．开启奴隶制时代 B．实现资本主义化 C．走向封建化 D．完成统一 11．关于中古非洲文明，说法符合史实的是（ ） A．非洲各地全部建立统一大帝国 B．非洲文明完全受欧洲文化影响 C．东非、西非都发展出自己的国家文明 D．非洲没有发展农耕经济，只靠游牧 12．如下表反映出中世纪西欧租地农场和手工工场的共同点是（ ） 租地农场 手工工场 农场主提供土地和生产工具；农场主雇佣农民；农产品面向市场 工场主提供原料和生产工具；工场主雇佣工人；手工业品面向市场 A．劳动者掌握着生产资料 B．雇佣关系 C．自给自足的方式 D．存在人身依附关系 二、材料题（第13题9分，14题8分，15题9分，共26分） 13．理论是行动的先导，整个人类历史是在不断的批判与创新中发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴是一次人类从来没有经历过的最伟大的“进步的变革”。新的资本主义关系在封建社会内部的萌芽和发展，促使同这一经济基础相适应的意识形态的产生和发展。人文主义者主张用“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”，号召把“人”的思想、感情和智慧从神学的束缚下解放出来，肯定“人”的价值和自由的权利。人的高贵被赋予新的内涵，用个性解放反对宗教的桎梏。 ——摘编自吴稚平《“文艺复兴”的历史意义及其局限性》 （1）根据材料一，分析文艺复兴运动兴起的根源，并回答人文主义者斗争对象是什么？结合所学写出他们通过什么方式进行文艺复兴的？（3分） 材料二 国家 人物 作品 意大利 A．_______ 《神曲》 意大利 达·芬奇 C．_______ B．_______ 莎士比亚 《哈姆雷特》 （2）请你在表格的ABC处填上合适的内容，表格中的人物主张代表了当时哪一社会阶层的愿望？（4分） 材料三 文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》 （3）结合材料三和所学知识，归纳文艺复兴运动带来的影响。（2分） 14．新航路开辟打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，请阅读下列材料，回答问题。 材料一 倘若没有先进的造船工艺和导航技术，即使是最强烈的动机也无法使欧洲航海者完成他们的探险。远洋航行时，……（他们）创造性地吸收了中国和阿拉伯的技术要素。 ——杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》 （1）材料一中的“最强烈的动机”指的是什么？在导航技术方面，欧洲航海者创造性地吸收了中国的哪一技术？这一技术被什么人传入欧洲？（3分） 材料二 （2）材料二中最先发现“好望角”的航海家是谁？发现美洲的航海家是谁？第一个完成环球航行的航海家是谁？（3分） 材料三 （新航路开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。 ——马世力主编《世界史纲（下）》 （3）依据材料三并结合所学知识，概括新航路开辟的影响（2分）。 15．阅读下列材料，回答问题 材料一 16世纪初，葡萄牙人在非洲西海岸建立了多个殖民据点，垄断了当地的黄金、象牙贸易；17世纪，荷兰凭借强大的海上力量，在亚洲、非洲、美洲建立了殖民地，被称为“海上马车夫”；18世纪中期，英国通过七年战争击败法国，成为“日不落帝国”，控制了大片海外殖民地。 （1）根据材料一，概括16-18世纪欧洲殖民扩张的特点（3分） 材料二 （2）根据材料二并结合所学，指出该图反映了哪一事件？其中最能反映资本原始积累血腥性的是哪一段航程（写出字母代码）（2分）？ 材料三 殖民扩张过程中，欧洲殖民者将玉米、马铃薯、番茄等作物传入欧洲和亚洲，将小麦、水稻等作物传入美洲；同时，欧洲的生产技术、宗教信仰、语言文字也传播到殖民地。但另一方面，殖民者的掠夺和屠杀导致美洲印第安人人口锐减，非洲丧失了大量精壮劳动力，亚非拉地区的经济发展受到严重阻碍。 （3）根据材料三，分析殖民扩张带来的双重影响（2分）。 （4）结合所学知识，说说殖民扩张与资本主义发展的内在联系（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $