精品解析：陕西西安市灞桥区湾子小学2026-2027学年度统编版第一学期第一次阶段性作业六年级语文

2026～2027学年度第一学期第一次阶段性作业 六年级语文 泱泱中华，山河锦绣。六年级（1）班正在开展“祖国山河，你我共赏”专题活动，请你也一起参与进来吧！ 活动一：锦绣山河，畅谈心中美景 1. 读一读小明笔下的锦绣山河，并完成练习。 漫步一望无垠的草原，我们仿佛踏在一张广阔柔软的绿毯上，这里没有城市的喧嚣，处处透着自在与①háo mài。我们可以在蒙古包外看疾驰的②jùn mǎ，听悠扬的牧歌，还可以品尝特色的美食——奶③dòu fu……走进广阔的森林，远处参差的树木宛如挺立的哨兵，近处④cù yōng着的鲜花散发出⑤yōu yǎ的芳香，几只羞涩的蝴蝶⑥diǎn zhuì其间……每一处风景，都是祖国母亲赋予我们的瑰宝，既让人惊叹，也让人心生无限热爱。 （1）根据语境和拼音，在括号中写出正确的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） （2）用“ ”选出语段中加点字的正确读音。 绿毯（tǎn dǎn） 蒙古包（méng měng） 参差（shēn cēn） 羞涩（sè shè） （3）“疾驰”一词中，“疾”的意思是（ ） A. 疾病 B. 痛苦 C. 痛恨 D. 急速，猛烈 【答案】（1） ①. 豪迈 ②. 骏马 ③. 豆腐 ④. 簇拥 ⑤. 幽雅 ⑥. 点缀 （2）tǎn měng cēn sè （3）D 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“豪”“骏”“腐”“簇”“幽”“雅”“缀”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“蒙”“参”的读音，同时注意“毯”“涩”的读音易读错。 【小问3详解】 “疾驰”指飞快地奔跑。“疾”在这里是急速、猛烈的意思，故选D。 活动二：妙笔山河，细品语言之美 ★走进文字山河，锤炼语言，品味表达之妙，涵养语言的力量。 2. 下面路牌拼写正确的一项是（ ） A. 白沙湖（Bai sha Hu） B. 北凫（BEI FU） C. 阿勒泰（aletai） D. 八一路（BAYI LU） 【答案】D 【解析】 【详解】A. BAISHA HU。 B. BEIFU。 C. ALETAI。 3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 战士们向班长表明决心，即使粉身碎骨也要完成任务。 B. 春天到了，冰雪消融，潺潺的小溪以排山倒海之势，蹦跳着向前流去。 C. 解放军与人民一道，心手相牵、风雨向前，谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。 D. 消防员面对熊熊烈火，斩钉截铁地说：“无论多危险，也要把人救出来！” 【答案】B 【解析】 【详解】B．排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。本句用来描写小溪流淌，小溪水流轻柔，声势不大，词语程度过重，使用不正确。 4. 下面句子中分号使用不正确的一项是（ ） A. 心怀家国，便不惧前路风雨；矢志不渝，方能守护万里山河。 B. 有一种感动，叫“中国红”；有一种骄傲，叫“五星红旗”；有一种表白，叫“我爱你中国”。 C. 革命先烈们为了新中国的缔造；为了全国人民的解放；在战火纷飞的年代，用浩然正气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽篇章。 D. 回首昨天，祖国在曲折中走过了几十年的光辉历程；展望未来，祖国以让世人瞩目的姿态敲响了新时代的钟声。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“为了新中国的缔造”“为了全国人民的解放”是句子里并列的介词短语，不是独立完整的分句，不能使用分号，应该改为逗号。本项分号使用错误。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是这首词的题目。 B. 我们在阅读《草原》时，可以联系自己的生活经历，理解作者与蒙古族朋友的深厚情感。 C. 《丁香结》一文主要从颜色、香味、形状等方面描写了丁香花的美。 D. 《我的战友邱少云》赞颂了邱少云同志为了战斗的胜利不惜牺牲自己的崇高精神。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”才是题目，该说法错误。 6．按要求完成下列句子练习。 6. 以“月亮”为描写对象，仿照例句写句子。 例：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 【答案】圆圆的月亮大大的，亮亮的，恰如夜空中的白玉盘。 【解析】 【详解】例句先写出事物的外形特点，再用“恰如”写比喻句。仿写以月亮为对象，描写月亮样子，运用比喻。 示例：弯弯的月亮细细的，尖尖的，恰如夜幕上的银弯钩。 7. 根据语境补写句子，使之构成排比句。 一朵鲜花装点不出绚丽的春天，一根丝线编织不出华美的锦缎，____________________，____________________，只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。 【答案】 ①. 一粒细沙构筑不出广袤的大漠 ②. 一缕星光点亮不出璀璨的夜空 【解析】 【详解】阅读题干可知，句子显示的是单个的力量有限，仅凭一样东西无法成就宏大美好的成果；后文“万众一心、群策群力”点明主旨——团结汇聚力量。前面四句（含两个例句+两个补写句）都是反面说明“单一力量不足以成事”，最后一句转折，点明团结的重要性。补充的句子也需要按照“一+量词+事物+动词+不出+美好的事物”的结构，事物选择可以参考“鲜花”“丝线”，如自然景物（水、石子、细沙、落叶等）、事物器物类（砖瓦、木板等 ）。 例：一朵鲜花装点不出绚丽的春天， 一根丝线编织不出华美的锦缎， 一滴水珠汇聚不出浩瀚的江海，一块砖瓦筑不起宏伟的大厦， 只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。 8. 所有的任何困难都难不倒我们。（修改病句） __________ 【答案】任何困难都难不倒我们。##所有的困难都难不倒我们。 【解析】 【详解】本题病因是语义重复（“所有的” 和 “任何” 意思相近，不能同时使用），删掉其中一个词语。 示例：任何困难都难不倒我们（或：所有的困难都难不倒我们）。 9. 根据所学内容填空。 （1）【品佳句】诗词中有景，你看望湖楼前乌云密布、骤雨倾盆的画面：“黑云翻墨未遮山，____________________。”诗词中有趣，夏日乡野鹊飞、蝉鸣之景蕴含着乡间生活的情趣：“明月别枝惊鹊，____________________。”诗词中有情，道不尽孟浩然浓浓的羁旅之思：“移舟泊烟渚，___________________。” （2）【悟情怀】书本中人物的家国情怀令人敬仰。什么是爱国？爱国是狼牙山五壮士在面对敌人时“捐躯赴国难，___________________”的英勇无畏；是边防战士始终牢记“祖宗疆土，___________________，___________________”的责任与担当；是陆游“位卑___________________”的炽热心声；也是自古以来，无数志士仁人秉承“无求生以害仁，___________________”的信念，用生命维护正义的崇高追求。 【答案】 ①. 白雨跳珠乱入船 ②. 清风半夜鸣蝉 ③. 日暮客愁新 ④. 视死忽如归 ⑤. 当以死守 ⑥. 不可以尺寸与人 ⑦. 未敢忘忧国 ⑧. 有杀身以成仁 【解析】 【详解】书写时注意“跳、珠、蝉、暮、愁、忽、未、忧”的正确写法。 10. 完成下面的任务，为“传承红色基因”演讲活动做好准备。 （1）为自己的演讲稿拟定一个题目，然后围绕题目，选用两个合适的事例，让演讲内容更具说服力。 （2）下面的演讲建议中不恰当的一项是（ ） A. 演讲时姿态要大方得体。 B. 可以利用停顿、重复或者动作强调要点。 C. 声音越大越好，动作越多越精彩。 【答案】（1）传承红色基因，争做时代少年 狼牙山五壮士为掩护群众和部队转移，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖。 小英雄雨来机智掩护交通员，面对敌人的威逼，宁死不屈。 （2）C 【解析】 【小问1详解】 拟定题目时紧扣“传承红色基因”的活动主题，围绕题目，任选两个红色故事作为事例，支撑观点，增强演讲说服力，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 题目：赓续红色血脉，不负少年韶华 事例：①董存瑞舍身炸碉堡，为战斗胜利献出生命。 ②少年王二小，把敌人引入八路军的埋伏圈。 【小问2详解】 C．不恰当。演讲讲究声音抑扬顿挫，动作要简洁恰当，并不是声音越大、动作越多效果就越好。 活动三：翰墨山河，共览纸上风光 ◎在文字中重走长征路，感受山河间的信仰与勇气。 【选文一】 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【选文二】①泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有2根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。守城的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们（ ）过来吧！” ②红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 11. 选文一以“万水千山”为面，以五幅“征难图”为点，叙述了红军长征途中的重重困难。请照样子选择另外两个场景各取一个小标题。 飞夺泸定桥 ____________________ __________ 12. 选文二中巧妙地运用了“点面结合”的手法，面上写红四团发起总攻，点上分别描写了团长和政委、____________________、二连、三连的激烈战斗。这样写的好处是____________________。 13. 阅读选文二第1段时，请你联系上下文，想一想，在括号中填__________（A．走 B．飞 C．冲）（填字母）字更合适，理由是________________________________________。 【答案】11. ①. 巧渡金沙江 ②. 翻越岷山 12. ①. 号手们 ②. 既从整体展现战斗场面宏大、战斗激烈，又通过刻画不同人物，突出红军战士英勇顽强、不怕牺牲的英雄形象 13. ①. B ②. 泸定桥只剩下铁链，十分凶险，敌人觉得红军根本无法通过。一个“飞”字带着敌人的嘲讽，反衬出红军战士不畏艰险、神速夺桥的英雄气概 【解析】 【导语】选文由《七律·长征》与《飞夺泸定桥》片段组合而成，一诗一文，互为印证。诗歌高度凝练，勾勒长征壮阔画卷；选文运用点面结合，细致还原战斗场景。诗文搭配，兼顾宏观叙事与细节刻画，让读者感受红军不畏艰险、奋勇抗争的信仰力量，体会红色文本厚重的感染力。 【11题详解】 题目示例“飞夺泸定桥”，概括对应的诗句场景，采用“动词+地名”的四字小标题形式，简洁概括事件。《七律・长征》五幅征难图，除去飞夺泸定桥，任选择另外两个场景各取一个小标题。 示例：腾越五岭、疾跨乌蒙。 【12题详解】 选文二第②段提到“团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号……二连担任突击队…… 跟在他们后面的是三连”。“面”是红四团发起总攻的整体场面；“点”依次写团长政委、号手们、二连、三连，所以填号手们。 “面”勾画战斗全景，写出枪炮震天的宏大氛围；“点”聚焦不同人物，分别刻画指挥者、号手、突击队员、铺桥战士。点面相结合，全景与细节互补，生动表现红军奋勇杀敌的英雄气概。 【13题详解】 选文二第①段写泸定桥木板已被敌人抽掉，只剩摇晃的铁链，地势极其凶险。敌人凭着天险，用“飞”来嘲讽红军，认为红军根本无法跨越；这个字还和后文“飞夺泸定桥”相互呼应，反衬出红军不畏艰险、奋勇夺桥的英雄气概。“走”只是普通行走，“冲”侧重向前猛冲，都体现不出敌人轻蔑嘲讽的语气。 ◎随文字漫游夜色西湖，共赏这一湖醉人的诗情画意。 醉西湖 ①在夕阳的陪伴下，踏着暮鼓的余韵，我走近了夜色笼罩下的西湖。 ②近处，是杨柳岸的晚风与朗月。四下里很静，但在这恬静的外表下面，却仿佛有着某种躁动。果然，当远处舞榭歌台的弦乐夹着荷香、晚风拂过来时，岸边的杨柳便如受了牵制般地轻轻舞动着枝叶，似乎是那弦乐在这儿荡漾起的涟漪。不知是否有一种奇妙的精灵，控制着这些生灵的喜怒哀乐。林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的舞姿印在游人的双眸中。 ③远处，是亭榭歌舞。歌舞声和着丝弦的颤音，似乎是从南宋的暖风中飘来的，飘转了千万里路程，又夹杂了太多湖水的密语。西子的笑声和诗人的吟唱，听来模糊朦胧，似乐曲又不似乐曲，让人费神去揣测，歌者何许人？歌词有何意？让人依着歌声去窥视那亭榭中断续闪现的人影，不知是否有苏小小迷人的笑靥和白娘子临风的仙袂。 ④在远近之间，是一泓碧澄澄的西湖水。雾并不存在，但一湖水汽却带着西湖的醇香腾腾地升起来，如雾般罩住了一片水天、几曲回廊和郁郁葱葱的树林。看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。突然间，我似乎有一种感觉，仿佛那歌是这西湖水升华来的，那舞是这西湖的微风吹拂起来的，那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。湖水闪着神秘的光泽，似乎有无尽的秘密。 ⑤今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为她有喧腾的人群与歌舞。 ⑥今夜，又难否认西湖的淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水汽凝成的面纱。 ⑦但，不管她今夜是艳是雅，我都可以断定，她已经醉了！ 14. 阅读短文，梳理第2～4段，完成下面的思维导图和练习。 这三个自然段，每一个自然段都是按照（ ）的结构来写的。 A. 总分总 B. 分总 C. 总分 D. 并列 15. 下面诗句与短文第5～6段最契合的一项是（ ） A. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 B. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 C. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 16. 下面句子中加点的“印”字能否换成“留”字？为什么？ 林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的舞姿印在游人的双眸中。 17. 短文结尾所说的“她已经醉了！”中的“她”指的是谁？你怎样理解这句话？ _________________________________________ 18. 请展开合理的想象，写一写春日艳阳下西湖的景色。（不少于30字） _________________________________ 【答案】14. 远处是亭榭歌舞 远近之间是西湖碧水 C 15. A 16. “印”字不能换成“留”。“印”是映照、烙印的意思，灯光把柳条舞动的样子清清楚楚投射在游人眼中，像印上去一样，画面感很强，写出景色带给人的深刻印象。“留”只是留下，没有这种清晰映照、深深烙印在眼眸里的画面感。 17. “她”指西湖。这句话运用拟人，西湖有歌舞喧闹的一面，又有明月水汽淡雅的一面，景色太美，仿佛西湖自己沉醉了；也暗含作者沉醉在西湖夜色美景之中，表达对西湖夜景深深的喜爱。 18. 春日艳阳下的西湖，湖面波光闪闪。岸边桃树开满粉嫩的花，垂柳垂下嫩绿枝条。暖风轻轻吹过，湖水荡漾，处处生机勃勃，令人心旷神怡。 【解析】 【导语】《醉西湖》以夜游西湖为线索，由近及远铺展夜景。采用总分段式，将晚风朗月、亭榭歌舞、湖水水汽相融，虚实交织。巧用拟人，把西湖当作美人，借“淡妆浓抹”呼应西子典故，情景交融。文末一句“她已经醉了”，物我合一，既写西湖之美，也藏着作者沉醉其中的喜爱之情。 【14题详解】 第②段中心句：近处，是杨柳岸的晚风与朗月；第③段中心句：远处，是亭榭歌舞；第④段中心句：在远近之间，是一泓碧澄澄的西湖水。这三句分别是各段的总起句。 每一段先概括本段描写的景物，再展开具体细致的描绘，因此段落内部为总分结构。 【15题详解】 A．出自苏轼《饮湖上初晴后雨》。短文⑤⑥段写西湖既有喧闹歌舞的“浓妆”，又有明月水汽的“淡妆”。诗句把西湖比作西施，无论淡妆浓妆都很美，和原文内容契合。 B．出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》。诗句描写狂风骤雨过后，西湖水天一色的景象，和文中夜晚西湖的淡妆、浓妆无关。 C．出自白居易《钱塘湖春行》。诗句写春日湖东白沙堤的风光，侧重描写湖堤春景，不涉及淡妆浓抹，不符合语段。 【16题详解】 句子出自短文第②段，写路灯柔和的光，将柳条随风摆动的样子映照在游人眼中。“印”有映照、烙印的意思，仿佛柳条舞动的画面清晰地刻进游人眼里，生动写出夜景画面鲜活，给游人留下深刻的视觉印象。“留”只是简单表示留下，只能说明景色留存，缺少光影映照、画面清晰烙印在眼眸中的画面感，表达效果弱很多。所以不能替换。 【17题详解】 句子在第⑦段，“她”指西湖，这句话运用了拟人的修辞手法。联系第⑤段“今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为她有喧腾的人群与歌舞”、第⑥段“今夜，又难否认西湖的淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水汽凝成的面纱”，西湖兼具热闹歌舞的浓艳之美，以及明月水汽的清雅之美。作者写西湖“醉了”，表面看好像西湖沉醉在自己的夜景之中；实际是作者被西湖这亦浓亦淡的迷人夜色深深陶醉，抒发对西湖夜景的喜爱与赞美。 【18题详解】 要紧扣“春日”“艳阳”两个条件，选取西湖春日代表性景物（湖水、杨柳、春花）进行描写，想象合理，语句通顺，不少于30字即可。 示例：春日艳阳下，西湖波光粼粼。岸边垂柳抽出嫩黄的新芽，桃花灼灼盛放。暖风拂过湖面，漾开层层涟漪，游人漫步堤上，满眼明媚春光。 活动四：奇幻山河，书写旅途故事 19. 题目：我飞起来了 先读一读题目，想一想：“我”是谁？是一只蚂蚁、一只鸭子、一头大象、一匹马，是一粒种子、一辆汽车、一个机器人、一位科学家，还是……确定好“我”是谁后，再一想：“我”是怎么飞起来的？遇到了谁？经历了哪些事情？请你发挥想象，把“我”的经历写成一篇习作。 要求：内容具体，想象大胆、合理；把重点部分写得详细一些；语句通顺，正确使用标点符号；不出现真实的班级和姓名；不少于450字。 【答案】示例： 我飞起来了 我是一只住在河边草地的小蚂蚁，从小就羡慕小鸟能飞上天看风景，一直盼着自己也能飞一次。 这天我趴在大蒲公英上舔露珠，忽然一阵大风刮过来，把我连着蒲公英的绒球一起吹了起来——哇！我真的飞起来了！风慢慢变稳，我紧紧抓着绒绒毛往下看，一切都变了样！我平时爬整整一上午才到的小河，现在一眼就能望到对岸，河面闪着碎金，小鱼跳出水面，摆着尾巴跟我打招呼；我飞过小朋友的操场，看见了我从来没见过的彩色滑梯，小朋友追着绒球跑，笑着喊“你看这朵蒲公英飞得多高呀”，我躲在绒毛后面偷偷笑。飞着飞着，我还遇到了一只带花斑的蝴蝶，她惊讶地说第一次见会飞的小蚂蚁，还邀请我一起去山那边看野蔷薇。 太阳快落山的时候，风停了，我和蒲公英一起落在了一片软软的草地上，这里开满了我爱吃的小野花。我跳下来，回想着今天的飞行经历开心极了：原来小小的蚂蚁，也能飞到天上，看到不一样的风景呀。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象类命题作文，核心要点：①不必把“我”限定为现实中的自己，可以自选身份，蚂蚁、种子、机器人都可，新颖的身份更容易写出亮点；②写作核心是“飞起来”的完整经历，要求重点内容详写，不能泛泛铺陈。 二、立意。 要依托想象传递正向感悟：可以写探索新世界的新奇喜悦，也可以写实现长久愿望的满足，或是飞起来后帮助他人的快乐，避免无意义的空想，让作文有清晰明确的中心。 三、写作思路。 开头：快速切入，直接点明“我”的身份，引出飞起来的起点，比如“我是长在墙根的蒲公英，今天风婆婆来接我飞起来了”。 中间：围绕“飞起来的经历”选材，选1-2件核心事件详细写，交代清楚遇到的对象、发生的故事，其余内容略写，突出重点。 结尾：收束全文，点明自身感悟，适度升华主题即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年度第一学期第一次阶段性作业 六年级语文 泱泱中华，山河锦绣。六年级（1）班正在开展“祖国山河，你我共赏”专题活动，请你也一起参与进来吧！ 活动一：锦绣山河，畅谈心中美景 1. 读一读小明笔下的锦绣山河，并完成练习。 漫步一望无垠的草原，我们仿佛踏在一张广阔柔软的绿毯上，这里没有城市的喧嚣，处处透着自在与①háo mài。我们可以在蒙古包外看疾驰的②jùn mǎ，听悠扬的牧歌，还可以品尝特色的美食——奶③dòu fu……走进广阔的森林，远处参差的树木宛如挺立的哨兵，近处④cù yōng着的鲜花散发出⑤yōu yǎ的芳香，几只羞涩的蝴蝶⑥diǎn zhuì其间……每一处风景，都是祖国母亲赋予我们的瑰宝，既让人惊叹，也让人心生无限热爱。 （1）根据语境和拼音，在括号中写出正确的词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） （2）用“ ”选出语段中加点字的正确读音。 绿毯（tǎn dǎn） 蒙古包（méng měng） 参差（shēn cēn） 羞涩（sè shè） （3）“疾驰”一词中，“疾”的意思是（ ） A. 疾病 B. 痛苦 C. 痛恨 D. 急速，猛烈 活动二：妙笔山河，细品语言之美 ★走进文字山河，锤炼语言，品味表达之妙，涵养语言的力量。 2. 下面路牌拼写正确的一项是（ ） A. 白沙湖（Bai sha Hu） B. 北凫（BEI FU） C. 阿勒泰（aletai） D. 八一路（BAYI LU） 3. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 战士们向班长表明决心，即使粉身碎骨也要完成任务。 B. 春天到了，冰雪消融，潺潺的小溪以排山倒海之势，蹦跳着向前流去。 C. 解放军与人民一道，心手相牵、风雨向前，谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。 D. 消防员面对熊熊烈火，斩钉截铁地说：“无论多危险，也要把人救出来！” 4. 下面句子中分号使用不正确的一项是（ ） A. 心怀家国，便不惧前路风雨；矢志不渝，方能守护万里山河。 B. 有一种感动，叫“中国红”；有一种骄傲，叫“五星红旗”；有一种表白，叫“我爱你中国”。 C. 革命先烈们为了新中国的缔造；为了全国人民的解放；在战火纷飞的年代，用浩然正气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽篇章。 D. 回首昨天，祖国在曲折中走过了几十年的光辉历程；展望未来，祖国以让世人瞩目的姿态敲响了新时代的钟声。 5. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是这首词的题目。 B. 我们在阅读《草原》时，可以联系自己的生活经历，理解作者与蒙古族朋友的深厚情感。 C. 《丁香结》一文主要从颜色、香味、形状等方面描写了丁香花的美。 D. 《我的战友邱少云》赞颂了邱少云同志为了战斗的胜利不惜牺牲自己的崇高精神。 6．按要求完成下列句子练习。 6. 以“月亮”为描写对象，仿照例句写句子。 例：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 7. 根据语境补写句子，使之构成排比句。 一朵鲜花装点不出绚丽的春天，一根丝线编织不出华美的锦缎，____________________，____________________，只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。 8. 所有的任何困难都难不倒我们。（修改病句） __________ 9. 根据所学内容填空。 （1）【品佳句】诗词中有景，你看望湖楼前乌云密布、骤雨倾盆的画面：“黑云翻墨未遮山，____________________。”诗词中有趣，夏日乡野鹊飞、蝉鸣之景蕴含着乡间生活的情趣：“明月别枝惊鹊，____________________。”诗词中有情，道不尽孟浩然浓浓的羁旅之思：“移舟泊烟渚，___________________。” （2）【悟情怀】书本中人物的家国情怀令人敬仰。什么是爱国？爱国是狼牙山五壮士在面对敌人时“捐躯赴国难，___________________”的英勇无畏；是边防战士始终牢记“祖宗疆土，___________________，___________________”的责任与担当；是陆游“位卑___________________”的炽热心声；也是自古以来，无数志士仁人秉承“无求生以害仁，___________________”的信念，用生命维护正义的崇高追求。 10. 完成下面的任务，为“传承红色基因”演讲活动做好准备。 （1）为自己的演讲稿拟定一个题目，然后围绕题目，选用两个合适的事例，让演讲内容更具说服力。 （2）下面的演讲建议中不恰当的一项是（ ） A. 演讲时姿态要大方得体。 B. 可以利用停顿、重复或者动作强调要点。 C. 声音越大越好，动作越多越精彩。 活动三：翰墨山河，共览纸上风光 ◎在文字中重走长征路，感受山河间的信仰与勇气。 【选文一】 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【选文二】①泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有2根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。守城的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们（ ）过来吧！” ②红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 11. 选文一以“万水千山”为面，以五幅“征难图”为点，叙述了红军长征途中的重重困难。请照样子选择另外两个场景各取一个小标题。 飞夺泸定桥 ____________________ __________ 12. 选文二中巧妙地运用了“点面结合”的手法，面上写红四团发起总攻，点上分别描写了团长和政委、____________________、二连、三连的激烈战斗。这样写的好处是____________________。 13. 阅读选文二第1段时，请你联系上下文，想一想，在括号中填__________（A．走 B．飞 C．冲）（填字母）字更合适，理由是________________________________________。 ◎随文字漫游夜色西湖，共赏这一湖醉人的诗情画意。 醉西湖 ①在夕阳的陪伴下，踏着暮鼓的余韵，我走近了夜色笼罩下的西湖。 ②近处，是杨柳岸的晚风与朗月。四下里很静，但在这恬静的外表下面，却仿佛有着某种躁动。果然，当远处舞榭歌台的弦乐夹着荷香、晚风拂过来时，岸边的杨柳便如受了牵制般地轻轻舞动着枝叶，似乎是那弦乐在这儿荡漾起的涟漪。不知是否有一种奇妙的精灵，控制着这些生灵的喜怒哀乐。林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的舞姿印在游人的双眸中。 ③远处，是亭榭歌舞。歌舞声和着丝弦的颤音，似乎是从南宋的暖风中飘来的，飘转了千万里路程，又夹杂了太多湖水的密语。西子的笑声和诗人的吟唱，听来模糊朦胧，似乐曲又不似乐曲，让人费神去揣测，歌者何许人？歌词有何意？让人依着歌声去窥视那亭榭中断续闪现的人影，不知是否有苏小小迷人的笑靥和白娘子临风的仙袂。 ④在远近之间，是一泓碧澄澄的西湖水。雾并不存在，但一湖水汽却带着西湖的醇香腾腾地升起来，如雾般罩住了一片水天、几曲回廊和郁郁葱葱的树林。看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。突然间，我似乎有一种感觉，仿佛那歌是这西湖水升华来的，那舞是这西湖的微风吹拂起来的，那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。湖水闪着神秘的光泽，似乎有无尽的秘密。 ⑤今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为她有喧腾的人群与歌舞。 ⑥今夜，又难否认西湖的淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水汽凝成的面纱。 ⑦但，不管她今夜是艳是雅，我都可以断定，她已经醉了！ 14. 阅读短文，梳理第2～4段，完成下面的思维导图和练习。 这三个自然段，每一个自然段都是按照（ ）的结构来写的。 A. 总分总 B. 分总 C. 总分 D. 并列 15. 下面诗句与短文第5～6段最契合的一项是（ ） A. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 B. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 C. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 16. 下面句子中加点的“印”字能否换成“留”字？为什么？ 林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的舞姿印在游人的双眸中。 17. 短文结尾所说的“她已经醉了！”中的“她”指的是谁？你怎样理解这句话？ _________________________________________ 18. 请展开合理的想象，写一写春日艳阳下西湖的景色。（不少于30字） _________________________________ 活动四：奇幻山河，书写旅途故事 19. 题目：我飞起来了 先读一读题目，想一想：“我”是谁？是一只蚂蚁、一只鸭子、一头大象、一匹马，是一粒种子、一辆汽车、一个机器人、一位科学家，还是……确定好“我”是谁后，再一想：“我”是怎么飞起来的？遇到了谁？经历了哪些事情？请你发挥想象，把“我”的经历写成一篇习作。 要求：内容具体，想象大胆、合理；把重点部分写得详细一些；语句通顺，正确使用标点符号；不出现真实的班级和姓名；不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $