精品解析：山西怀仁市第一中学校2026-2027学年高二第一学期第二次月考语文试题

怀仁一中高二年级2026-2027学年第一学期第二次月考 语文 一、阅读（72分） （一）阅读I（本小题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 上海全部解放 ——解放军由吴淞江湾开入虹口 苏州河南大军北进扫荡残敌 昨晨人民解放军由吴淞向南推进，十时左右，进入市区，到达横浜桥第四医院附近。该地区敌军，当即被迫缴械，十一时十分上海电信局即被解放。在虬江路一带，群众组织之纠察队，将放下武器之敌军集中在虬江路小菜场，共千余人，续即开到解放军一军，办理投降敌军编队手续。下午二时，解放军将该批投降敌军整队带到解放军四川路临时司令部。人民解放军一部昨日自苏州河进入虹口区后，晚十一时到达榆林区分局，十一时半到达提篮桥分局，十二时到达虹口分局，警务人员静待移交中。 盘踞于四川路桥北一带建筑物及邮政管理局大楼之国民党青年军二〇四师六一一团搜索营与工兵营士兵一千余人，经人民解放军派员接洽缴械、整编。如不愿整编者，可以给资遣散。 （摘编自《新闻报》1949年5月27日刊） 材料二： 上海解放后的第二天红旗飘扬全市狂欢 ——商店纷纷开门 公共车辆大部复驶 影院宣告客满 锣鼓秧歌响彻街头 二十八日，大上海解放后的第二天，迅速恢复的革命秩序，有更惊人的表现。人民解放军愈来愈多，人心也愈来愈安定了。在全市工人缜密的戒备保卫下，除从未间断的水电煤气电话等公用事业外，所有公共交通车辆，也已经大半恢复行驶。法商水电公司各路车辆昨天已经开出十分之七，因为有很多工人要协助维持地方秩序，不然法电全部车辆昨天均可开出。 由于交通迅速恢复通畅，解放后的上海，完全呈现一种异常活跃的面貌。每一位居民都要出来看看属于他们自己的军队，每一条街上都涌出不少的解放军站在那里。围绕着解放军的，是愈来愈多的上海群众，他们可以久久地用凝定的眼光，就这样投射到和他们一样诚朴的人民解放军身上。马路上红旗飘扬，商店纷纷开门，影剧院已大部开门，热闹的霞飞路两旁又看到无数的地摊，大上海不再是窒息的围城了。家家飘扬着祝捷的红旗，处处洋溢着解放的歌声，敲打锣鼓，扭唱秧歌，一队一队的学生和工人，演说欢呼，激动每一个人将革命进行到底的热情。 经过二十多年的国民党反动黑暗统治，全国经济中心——上海的解放，带给大上海几十万工人阶级的，更是无比的兴奋和希望。法电公司的权林甫说：“在国民党的反动暴力统治下，工人生活有如牛马。今后希望增加生产，改善工人生活。”三区百货业职工会，几经国民党匪特逮捕下狱的梁军说：“我们三区百货业工人，跟反动的国民党已经有二十几年的斗争的历史。优秀干部被捕被杀以及被迫流亡，损失在百人以上。但每次被打击一分力量，我们马上加倍补上。如今，三千个职工的力量又紧紧地团结在一起，来为建设革命的新秩序努力了。” （摘编自《上海人民》1949年5月29日刊） 材料三： 祝上海解放 上海的解放，引起了全中国人民和全世界进步人类的欢呼。这是因为，第一，上海是中国最大的经济中心，上海的解放表示中国人民无论在军事上，还是政治上和经济上，都已经打倒了自己的敌人国民党反动派；第二，上海是帝国主义侵略中国的主要基地，上海的解放表示中国人民已经确立了民族独立的基础。这两方面背景因素，使得上海的解放在中国人民解放事业中具有特殊的意义。 上海的命运是近代中国历史的缩影。一方面，帝国主义的冒险家们曾把上海看成是自己的乐园，在上海制造了种种盗劫、屠杀、侮辱和愚弄中国人民的罪恶。另一方面，上海又是近代中国的光明的摇篮。上海是中国工人阶级的大本营和中国共产党的诞生地，在长时间内它是中国革命运动的指导中心。上海的革命力量和全国的革命相配合，这就促成了上海的解放。 上海的解放当然要加速完成中国内外关系的一系列根本变化，这些根本变化当然要使新中国的地位一天比一天光明。上海和其他中国大城市在以前不能够顺利地发展生产，并且常常成为生产的障碍物，这种时代已经过去了。 上海是一个生产的城市和革命的城市，在反革命统治被捣毁以后，这个特征将要显出伟大的威力。上海的几十万工人、几十万其他劳动人民、几十万知识分子和有爱国心的民族资产阶级，现在是第一次不受压迫地联合在一起。 上海是一个世界性的城市，上海的解放不但是中国人民的胜利，而且是国际和平民主阵营的世界性的胜利。对于解放了的上海和解放了的中国，世界上的不同人物表示了不同的反应，这是完全可以理解的，并且是有益的，因为这使中国人民可以很容易地认识他们的面孔。 （摘编自《解放日报》1949年5月31日刊） 材料四： 人民军队为何战胜 上海外商恍然大悟 ——他们亲眼看见：战士婉拒老百姓的开水，要喝到茶馆去买。 美联社上海廿六日电：一个商人说，他亲眼看见一个解放军的士兵在吃一碗干饭，一个劳动者送一碗热开水给他。那个解放军士兵拒绝了，并告诉这劳动者说，人民解放军决不向人民索取一草一木。他说，他会到茶馆去买热水喝。那士兵告诉他的时候，有许多人围拢来听。 解放军对待外国人的态度是疏远而合理。当外国人问他们：“在战斗区域中哪一条街道是安全的？”他们会立即直接地回复，但他们不愿多谈话，也不肯接见记者。上海居民告诉记者，这与国民党军队的行为截然不同，国民党军队只要能力所及，总是大施劫掠。上海居民对于国民党军队都很惧怕，但对于打败国民党军队的人民解放军，却丝毫不感惊恐。 （摘编自《大公报》1949年5月27日刊） 1. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料二记录了解放后上海街道的状况：剧院商场保持营业，许多人家悬挂红旗，人民群众赶往霞飞路，围观集中驻守在此处的解放军。 B. 材料三第三段两次使用“当然”一词以表示肯定，层层推进，表明作者确信上海解放会对未来产生重大的积极影响，增强了表达的力度。 C. 材料四中的“他会到茶馆去买热水喝”使用间接引语，使陈述更加简洁，便于读者快速把握核心信息、充分感受报道对象的情感态度。 D. 材料四中上海居民对解放军的看法，可用以论证材料三的“上海的革命力量和全国的革命相配合，这就促成了上海的解放”这一结论。 2. 下列哪一项如果为真，最能支持材料二中画横线处的说法（ ） A. 与法商水电公司规模、状况相近的英商水电公司，昨日未分派工人协助维持秩序，其全部车辆均开出。 B. 今日，法商水电公司向上海市军事管制委员会发出申请，希望减少派出协助维持秩序电车工人的数量。 C. 上海徐家汇地区昨日参与协助维持地方秩序的工人共计82人，其中有60%的工人都来自法商水电公司。 D. 之前十天中，上海市内包括法商水电公司在内的各电车、公共汽车运营公司，单日发车量有较大波动。 3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过9个字。 1949年5月27日，当时中国的经济中心上海①________。人民解放军一部于5月26日早晨从吴淞向南进军，控制电信局；另一部则由②________，以清除残余敌军。解放后第二天，城市水电煤气未断，公交大半复驶，商店纷纷开门，欢呼响彻街头。以梁军为代表的上海广大工人阶级，从前饱受反动派的剥削和迫害，仍③________。如今他们终于翻身做了主人，期盼能告别苦日子、建立新秩序。解放军不取群众一针一线，将与上海人民共同投身于新上海的建设之中。 4. 作为一篇报道解放军纪律性的新闻特写，材料四是如何增强其感染力的？请结合文本简要分析。 5. 材料一、材料二、材料三都是上海解放后见报的新闻，但出于不同的传播目的，其新闻内容各有侧重，请结合文本概括说明。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沉香 祁云枝 在海南海口，一棵白木香树，用身上的伤痕，讲述了它的故事，沉香的故事，还有大诗人苏东坡的故事。 站在人的角度看，粗皮大叶的白木香树其貌不扬，树体无形，叶子、花朵和果实，无姿，亦无彩，疏松脆弱的材质，甚至难以制作家具。 白木香树掀动唰唰作响的树叶，说：树亦不可貌相。 是的，它以沉香扬名四海。千百年来，白木香树一直身体力行——世界以痛吻我，而我报之以香。 海南是海洋性气候，像娃娃脸，说变就变。一场风暴后，岛屿上的一些树木，像战场上受伤的士兵，缺胳膊少腿。受伤后的白木香树，第一时间做的，是积极疗伤。它会在伤口周围分泌出一种油脂，将创伤封闭，阻止伤口进一步恶化。 这和我们人类遭受创伤后，会在伤口附近分泌大量血小板用来止血是一样的道理。白木香树没想到的是，此时，一种名为黄绿墨耳真菌的微生物，会趁机侵入伤口，落井下石，让伤口雪上加霜。 接下来，就是白木香树在痛苦、挣扎和反抗中，艰难而漫长的疗伤过程。它要凝聚全部的心思和能量，去阻击伤口里黄绿墨耳真菌的左冲右突。裸露的伤口，还要承受烈日曝晒和暴风雨的洗礼。运气差的，旧伤未去，又添新伤。 自此，白木香树的肌体里，会上演长达终生的侵略与反侵略战争。树的血泪混合入侵者的遗体，连同入侵者在此生活的遗迹，一点点沉积在体内长长的导管里。 日历，就这样在大树与微生物、与坏天气的搏斗中，一页页翻过。白木香树忍着伤痛又顽强地生存了多年，或许十年，也可能百年、千年。 大约从第十年开始，树体的创伤部位——融入油脂、黄绿墨耳真菌及其新陈代谢物的木质——渐渐趋于坚硬，团聚成密实、不规则的固态，颜色也逐渐变深。风过时，暗香浮动。年代越久远，树沉淀的血泪就越多，密度越大，香味亦越浓。 当白木香树终于老去，轰然倒在泥土的怀抱里，整个躯干开始腐朽。神奇的是，当初的伤痕，那个令树长年累月疼痛的部位，永远都不会腐烂，更不会变质，犹如树结出了玉石。胜玉一筹的，是它拥有奇香。 那是怎样的一种香啊！凑鼻一嗅，有田野泥土的气息、山川河流的芬芳、风雨雷电的足迹，有花香，还有刻骨铭心的记忆，千转百回，直抵灵魂。 物以稀为贵，李时珍的《本草纲目》说它“一片万钱”。如今，即便是用最先进的高科技手段，也无法合成这种香气。 它叫沉香，“沉”得惊世，“香”得骇俗。 从它伤痕累累的树体上，很容易读出它艰辛与顽强拼搏的一生。历练了，承受住了，也就有了旷世的香。长达一生的自卫反击战，没几个人有毅力做到，让人不禁要对着顽强的白木香树，深深地弯下腰去…… 苏公祠内，呼吸着这片山水释放的植物香气，看到苏轼那双坚毅的眼睛，那一刻，你会感觉，苏轼与沉香隐秘地缠绕在一起，难分彼此。 苏轼，就是历经岁月磨砺的沉香。 尘世的霜雪，接连向他兜头浇来：中年丧妻，老年丧子，为官四十年，三十年都在被贬之地。命运让苏轼一生颠沛流离，遍体鳞伤，他却用豁达、乐天、慷慨与勤劳，让伤痛愈合结痂，把悲苦艰辛的日子，过得妙趣横生。 四十五岁，一场“乌台诗案”，让苏轼被贬黄州。短暂的凄苦茫然后，他开始在一片荆棘瓦砾中筑水坝，建鱼池，移菜苗；在田间地头和一帮泥腿子把酒言欢，兴起，头上顶个西瓜，边走边唱；农闲，潜心厨艺，细火慢炖煨出了“东坡肉”，香飘四邻……这些细小而具体的快乐，抚平了伤痛，他把自己活成了一束光。 一日去沙湖，途中遇骤雨，没有雨具，同行之人皆怨戾，唯他淡然。雨过天晴，他的身影沐浴在斜射而来的夕阳里，风声穿林打叶而来，他随口吟出：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”后七字，该是苏公的人生哲学，也是沉香的哲学，是生命承受苦难后旷达超脱的回应。 浮世若水，俗木随波逐流，苏轼是沉香木，饱受沧桑后沉静入水，独自疗伤，最终，把水变成了芬芳的江湖。 黄州五年，他被自己治愈，从苏轼变成了苏东坡。起初的愤懑，慢慢转化为人性里的宽容、温暖，还有爱与慈悲。 五十七岁，苏东坡再次被贬出了京城，这次，是更偏远的惠州。他在这烟瘴之地合药救人，筑造丛冢，修建桥梁，改进广州城的修水计划……生活的真味，被他沉香般淬取出来，释放出无与伦比的生命之香。他还发现了烤羊脊骨的吃法，说吃起来有股蟹味。 六十二岁高龄，苏东坡被贬到海南儋州。其时，海南岛地广人稀，荒蛮瘴疠，他“食无肉，病无药，居无室，出无友……” 是芬芳草木和田间劳作疗愈了苏东坡，让他成为一棵大树，为周围人遮风挡雨。他用槟榔建屋，用椰子壳做帽，用黄花梨做杖，用木棉树皮做衣，用山芋和碎米做玉糁羹，还自酿了天门冬酒……他的笔下，满是带着体温的草木：玉蕊花、荔枝、黄树、瑞香、菊、兰、桄榔、粟米、蔓菁、芦菔、苦荞、芡实、黎檬子、刺桐……他学当地方言，也教黎人中原文化，带领他们弃旧习，务农桑，教他们如何挖井，如何治疗疟疾，甚至，还教出了海南历史上第一个举人……大树苏东坡，日日聚集并释放出大地之香，香得气韵悠长。 辗转半个中国的蓑笠翁，把世人眼里的苦难，活成了诗与远方，结香般完成了从失意至诗意的跃升。 海明威说，生活总让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方，都变成我们最强壮的地方。白木香树和苏东坡，早就明了这个道理。 在沉香资源稀缺的今天，重温苏东坡，更显其人格魅力——身如浮木，心有沉香。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 白木香树其貌不扬，甚至材质也不堪用，但它却告诫人们“树亦不可貌相”，可见其傲骨和倔强。 B. 白木香树既反抗世界给予的痛苦，又用沉香回报世界，这反映出它接受命运忍辱负重的无奈。 C. 作者盛赞沉香的奇香，并借《本草纲目》中的话和现今高科技无法合成来强调沉香的珍贵难得。 D. 苏轼一生颠沛流离，这让他受尽了悲苦艰辛，但他始终保持着对生活的浓厚兴味与热爱，旷达超脱。 7. 下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以白木香树讲故事开头，赋予了树木人格化的色彩，使树和人在一开始就呈现出交叠状态。 B. 作者善用比拟的修辞，如文中画波浪线的三个句子，既展现了形象，也饱含作者的抒情意味。 C. 文章写苏东坡在海南时用了堆叠同类句式或词语的手法，细致地描写了苏东坡把苦难结成“香”的生活。 D. 文章最后一段以“身如浮木，心有沉香”作结，意在强调苏东坡的人格魅力在今天仍有现实意义。 8. 请从谋篇布局的角度分析文本是怎样用“沉香”来统摄全文的。 9. 这篇散文中没有“我”，但又处处有“我”，请结合文本对这一点加以分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 七年，吴王夫差闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。败齐师于艾陵。至缯，召鲁哀公而征百牢，季康子使子贡以周礼说太宰嚭，乃得止。九年，为驺伐鲁，至，与鲁盟乃去。十年，因伐齐而归。十一年，复北伐齐。越王勾践率其众以朝吴，厚献遗之，吴王喜。唯子胥惧，谏曰：“越在腹心今得志于齐犹石田无所用。”吴王不听，使子胥于齐，子胥属其子于齐鲍氏，还报吴王。吴王闻之，大怒，赐子胥属镂之剑以死。十四年春，吴王北会诸侯于黄池，欲霸中国以全周室。六月，越王勾践伐吴。乙酉，越五千人与吴战。丙戌，虏吴太子友。丁亥，入吴。吴人告败于王夫差，夫差恶其闻也。或泄其语，吴王怒，斩七人于暮下。七月辛丑，吴王与晋定公争长。吴王曰：“于周室我为长。”晋定公曰：“于姬姓我为伯。”赵鞅怒，将伐吴，乃长晋定公。吴王已盟，与晋别，欲伐宋。太宰嚭曰：“可胜而不能居也。”乃引兵归国。国亡太子，内空：王居外久，士皆罢敝，于是乃使厚币以与越平。二十三年，越王灭吴。 （节选自《史记·吴太伯世家》） 材料二： 昔徐偃王好行仁义，陆地之朝者三十二国。王孙厉谓楚庄王曰：“王不伐徐，必反朝徐。”王曰：“偃王，有道之君也，好行仁义，不可伐。”王孙厉曰：“臣闻之，大之与小，强之与弱也，犹石之投卵，虎之啖豚，又何疑焉？且夫为文而不能达其德，为武而不能任其力，乱莫大焉。”楚王曰：“善”。乃举兵而伐徐，遂灭之。 （节选自《淮南子·人间训》） 材料三： 《司马法》曰：“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”《易》曰：“君子以除戎器，戒不虞。”夫兵不可玩，玩则无威；兵不可废，废则召寇。昔吴王夫差好战而亡，徐偃王无武亦灭。故明王之制国也，上不玩兵，下不废武。《易》曰：“存不忘亡，是以身安而国家可保也。” （节选自《说苑·指武》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 越在腹心A今B得C志D于齐E犹石F田G无H所用。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，同“嘱”，嘱托，与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“属”意思相同。 B. 乙酉，指乙酉日，古人用干支来记日，与《登泰山记》“是月丁未”的计时法相同。 C. 长，以……为长，意动用法，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”用法相同。 D. 玩，“忽视、轻慢”的意思，成语有“玩物丧志”，其中的“玩”字意思与此相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 齐景公去世后，吴王夫差趁齐国政治动荡的机会，北上攻打齐国。他不仅在艾陵打败了齐国军队，还从鲁国成功地索取了一百套祭品。 B. 吴王夫差屡次伐齐，勾践率领越国群臣朝拜夫差并奉赠丰厚财物，夫差非常高兴，伍子胥对此深感不安，他进谏夫差要警惕越国，夫差没有接受。 C. 十四年，越王勾践攻打吴国，俘获了吴国太子。远在北方与诸侯会盟的吴王夫差得知消息后并未马上率兵回国，而是想隐瞒消息并争夺盟主之位。 D. 王孙厉劝说楚王攻打徐偃王，认为这将像猛虎吃猪、以石击卵一样容易，否则楚国将受制于徐国，楚王采纳了他的建议，发兵消灭了徐国。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）王居外久，士皆罢敝，于是乃使厚币以与越平。 （2）且夫为文而不能达其德，为武而不能任其力，乱莫大焉。 14. 《司马法》认为，“好战”与：“忘战”都会给国家带来灾难，请根据材料分析原因。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送张常侍西归① 白居易 二年花下为闲伴，一旦尊前弃老夫。 西午桥街行怅望，南龙兴寺立踟蹰。 洛城久住留情否？省骑②重归称意无？ 出镇归朝但相访，此身应不离东都。 【注】①西归：指返回长安。②省骑：台省官员的骑从。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“一旦”与“二年”相照应，写出了诗人听到朋友西归消息后的意外和失落。 B. 张常侍结束在洛阳饮酒作乐的生活，往长安任职，“重归”二字可见他是再入长安。 C. 尾联写诗人为了等待朋友归来，愿意一直留在洛阳，从中可见二人深厚真挚的情谊。 D. 本诗融记叙、抒情于一体，还连续用了两个问句，表达了诗人对友人的关心和牵挂。 16. 在理解颔联下句“南龙兴寺立踟蹰”时，同学们有不同的看法。有人说，“立踟蹰”的人应该是诗人：也有人说，“立踟蹰”的人应该是张常侍。你赞同哪一种看法？请结合诗句简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人常用“百无一用是书生”来形容有才但浮夸的读书人，用《论语·雍也》中的句子说就是他们“______________________”，所以孔子提倡“______________________”，既要有文化修养，又不要迷失了本性，只有这样才能够称得上是真正的君子。 （2）某中学高二教学楼悬挂的一幅标语“坚定信念，铸就坚韧之魂；肩负使命，迈向远大前程”与《论语·泰伯》中的“___________________，___________________”两句所表达的意思有异曲同工之妙。 （3）在古代诗词中，“桃”这一意象内涵极为丰富，或象征万物复苏、生机勃勃，或隐喻青春年华、容颜正好，或反衬人世沧桑、物是人非等，如“______________________，______________________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。80年前，中国人民历经 A 的浴血奋战，付出巨大牺牲，最终赢得伟大胜利，为捍卫人类尊严、重建世界和平立下不朽功勋。 然而，总有一些杂音，企图歪曲、掩盖中国在二战中所作出的巨大贡献。美英等国被过度神话，成为胜利的绝对主角（jiǎo），而中国的贡献却被刻意淡化，隐匿于历史的角落。中国人民那段充满苦难、刻骨铭心的历史，在他们口中，竟被 B 地一带而过。 ①这种错误的历史观产生的严重后果可想而知，②它极大地误导了西方民众。③根据皮尤研究中心的一项调查显示，④在美欧主流青少年群体中，⑤对中国抗战的认知极为匮乏。美国青年能够准确描述中国抗战14年间全时段抵抗与牵制作用的不足10%。在德国的一家网站上，甚至有网友发出“中国有参加二战吗？”这样荒谬的质疑。这些现象深刻地暴露出西方历史教育在这一领域的严重缺失，他们在有意无意之间，将中国在二战中的英勇身影从历史的记忆中抹（mǒ）去。 历史的真相显而易见，不容任何辨（biàn）驳与歪曲。（ ① ），中国不仅是世界上最早开始抗击日本法西斯的国家，更是整个反法西斯阵营中抗战时间持续最长的国家，长达14年；从牺牲损失看，中国人民在二战中遭受的损失堪称惨烈，据不完全统计，中国军民伤亡人数超过3500万，约占第二次世界大战伤亡总人数的三分之一。中国战场是亚洲反法西斯战争的主战场，是世界反法西斯战争胜利的重要支柱。 或许有人会问，都已经过去80年了，（ ② ）？因为忘记历史，就意味着背叛；因为今天的沉默，就是明天的灾难。尽管二战已经过去80年，但围绕历史的争夺战从未停止。习主席在纪念苏联卫国战争胜利80周年的署名文章中提出“坚持正确二战史观”。这告诉我们，以正确史观凝聚文明共识，方能共筑人类命运共同体，让和平合作的阳光穿透零和博（bó）弈的阴霾，照亮人类文明新征程。 18. 下列关于文段相关内容的说法，不正确的一项是（ ） A. 文段中的词语“主角（jiǎo）、抹（mǒ）去、辨（biàn）驳、博（bó）弈”的字音和字形不完全正确。 B. “中国有参加二战吗”和“坚持正确二战史观”两处的引号用法相同，都表示引用，增强了说理的可信度。 C. “穿透零和博弈的阴霾”与古诗文中“卷起千堆雪”“误落尘网中”“渺沧海之一粟”运用的修辞方式相同。 D. 从结构类型来看，文中的“不朽功勋”“充满苦难”“准确描述”“严重缺失”这四个短语全部属于偏正结构， 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字连贯，内容贴切。每处不超过10个字。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，但不得改变原意。 22. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。国务院新闻办公室于5月13日公开发布了纪念活动标识（如下图）。请仔细观察该标识，说明其构图要素及主要寓意。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，这是一个最好的时代：轻点鼠标，便能坐拥万卷；滑动屏幕，即可纵览古今。知识从未如此触手可及，我们似乎比任何时代的人都更加博学。 也有人说，这是一个最焦虑的时代：信息如潮水般涌来，我们却常常“知道得越多，懂得越少”。碎片化阅读取代了深度思考，算法推荐织成了“信息茧房”。看似无所不知，实则一无所精。 我们究竟是在走向博学，还是在滑向贫乏？ 对此，你有怎样的思考？请写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 怀仁一中高二年级2026-2027学年第一学期第二次月考 语文 一、阅读（72分） （一）阅读I（本小题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 上海全部解放 ——解放军由吴淞江湾开入虹口 苏州河南大军北进扫荡残敌 昨晨人民解放军由吴淞向南推进，十时左右，进入市区，到达横浜桥第四医院附近。该地区敌军，当即被迫缴械，十一时十分上海电信局即被解放。在虬江路一带，群众组织之纠察队，将放下武器之敌军集中在虬江路小菜场，共千余人，续即开到解放军一军，办理投降敌军编队手续。下午二时，解放军将该批投降敌军整队带到解放军四川路临时司令部。人民解放军一部昨日自苏州河进入虹口区后，晚十一时到达榆林区分局，十一时半到达提篮桥分局，十二时到达虹口分局，警务人员静待移交中。 盘踞于四川路桥北一带建筑物及邮政管理局大楼之国民党青年军二〇四师六一一团搜索营与工兵营士兵一千余人，经人民解放军派员接洽缴械、整编。如不愿整编者，可以给资遣散。 （摘编自《新闻报》1949年5月27日刊） 材料二： 上海解放后的第二天红旗飘扬全市狂欢 ——商店纷纷开门 公共车辆大部复驶 影院宣告客满 锣鼓秧歌响彻街头 二十八日，大上海解放后的第二天，迅速恢复的革命秩序，有更惊人的表现。人民解放军愈来愈多，人心也愈来愈安定了。在全市工人缜密的戒备保卫下，除从未间断的水电煤气电话等公用事业外，所有公共交通车辆，也已经大半恢复行驶。法商水电公司各路车辆昨天已经开出十分之七，因为有很多工人要协助维持地方秩序，不然法电全部车辆昨天均可开出。 由于交通迅速恢复通畅，解放后的上海，完全呈现一种异常活跃的面貌。每一位居民都要出来看看属于他们自己的军队，每一条街上都涌出不少的解放军站在那里。围绕着解放军的，是愈来愈多的上海群众，他们可以久久地用凝定的眼光，就这样投射到和他们一样诚朴的人民解放军身上。马路上红旗飘扬，商店纷纷开门，影剧院已大部开门，热闹的霞飞路两旁又看到无数的地摊，大上海不再是窒息的围城了。家家飘扬着祝捷的红旗，处处洋溢着解放的歌声，敲打锣鼓，扭唱秧歌，一队一队的学生和工人，演说欢呼，激动每一个人将革命进行到底的热情。 经过二十多年的国民党反动黑暗统治，全国经济中心——上海的解放，带给大上海几十万工人阶级的，更是无比的兴奋和希望。法电公司的权林甫说：“在国民党的反动暴力统治下，工人生活有如牛马。今后希望增加生产，改善工人生活。”三区百货业职工会，几经国民党匪特逮捕下狱的梁军说：“我们三区百货业工人，跟反动的国民党已经有二十几年的斗争的历史。优秀干部被捕被杀以及被迫流亡，损失在百人以上。但每次被打击一分力量，我们马上加倍补上。如今，三千个职工的力量又紧紧地团结在一起，来为建设革命的新秩序努力了。” （摘编自《上海人民》1949年5月29日刊） 材料三： 祝上海解放 上海的解放，引起了全中国人民和全世界进步人类的欢呼。这是因为，第一，上海是中国最大的经济中心，上海的解放表示中国人民无论在军事上，还是政治上和经济上，都已经打倒了自己的敌人国民党反动派；第二，上海是帝国主义侵略中国的主要基地，上海的解放表示中国人民已经确立了民族独立的基础。这两方面背景因素，使得上海的解放在中国人民解放事业中具有特殊的意义。 上海的命运是近代中国历史的缩影。一方面，帝国主义的冒险家们曾把上海看成是自己的乐园，在上海制造了种种盗劫、屠杀、侮辱和愚弄中国人民的罪恶。另一方面，上海又是近代中国的光明的摇篮。上海是中国工人阶级的大本营和中国共产党的诞生地，在长时间内它是中国革命运动的指导中心。上海的革命力量和全国的革命相配合，这就促成了上海的解放。 上海的解放当然要加速完成中国内外关系的一系列根本变化，这些根本变化当然要使新中国的地位一天比一天光明。上海和其他中国大城市在以前不能够顺利地发展生产，并且常常成为生产的障碍物，这种时代已经过去了。 上海是一个生产的城市和革命的城市，在反革命统治被捣毁以后，这个特征将要显出伟大的威力。上海的几十万工人、几十万其他劳动人民、几十万知识分子和有爱国心的民族资产阶级，现在是第一次不受压迫地联合在一起。 上海是一个世界性的城市，上海的解放不但是中国人民的胜利，而且是国际和平民主阵营的世界性的胜利。对于解放了的上海和解放了的中国，世界上的不同人物表示了不同的反应，这是完全可以理解的，并且是有益的，因为这使中国人民可以很容易地认识他们的面孔。 （摘编自《解放日报》1949年5月31日刊） 材料四： 人民军队为何战胜 上海外商恍然大悟 ——他们亲眼看见：战士婉拒老百姓的开水，要喝到茶馆去买。 美联社上海廿六日电：一个商人说，他亲眼看见一个解放军的士兵在吃一碗干饭，一个劳动者送一碗热开水给他。那个解放军士兵拒绝了，并告诉这劳动者说，人民解放军决不向人民索取一草一木。他说，他会到茶馆去买热水喝。那士兵告诉他的时候，有许多人围拢来听。 解放军对待外国人的态度是疏远而合理。当外国人问他们：“在战斗区域中哪一条街道是安全的？”他们会立即直接地回复，但他们不愿多谈话，也不肯接见记者。上海居民告诉记者，这与国民党军队的行为截然不同，国民党军队只要能力所及，总是大施劫掠。上海居民对于国民党军队都很惧怕，但对于打败国民党军队的人民解放军，却丝毫不感惊恐。 （摘编自《大公报》1949年5月27日刊） 1. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料二记录了解放后上海街道的状况：剧院商场保持营业，许多人家悬挂红旗，人民群众赶往霞飞路，围观集中驻守在此处的解放军。 B. 材料三第三段两次使用“当然”一词以表示肯定，层层推进，表明作者确信上海解放会对未来产生重大的积极影响，增强了表达的力度。 C. 材料四中的“他会到茶馆去买热水喝”使用间接引语，使陈述更加简洁，便于读者快速把握核心信息、充分感受报道对象的情感态度。 D. 材料四中上海居民对解放军的看法，可用以论证材料三的“上海的革命力量和全国的革命相配合，这就促成了上海的解放”这一结论。 2. 下列哪一项如果为真，最能支持材料二中画横线处的说法（ ） A. 与法商水电公司规模、状况相近的英商水电公司，昨日未分派工人协助维持秩序，其全部车辆均开出。 B. 今日，法商水电公司向上海市军事管制委员会发出申请，希望减少派出协助维持秩序电车工人的数量。 C. 上海徐家汇地区昨日参与协助维持地方秩序的工人共计82人，其中有60%的工人都来自法商水电公司。 D. 之前十天中，上海市内包括法商水电公司在内的各电车、公共汽车运营公司，单日发车量有较大波动。 3. 根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过9个字。 1949年5月27日，当时中国的经济中心上海①________。人民解放军一部于5月26日早晨从吴淞向南进军，控制电信局；另一部则由②________，以清除残余敌军。解放后第二天，城市水电煤气未断，公交大半复驶，商店纷纷开门，欢呼响彻街头。以梁军为代表的上海广大工人阶级，从前饱受反动派的剥削和迫害，仍③________。如今他们终于翻身做了主人，期盼能告别苦日子、建立新秩序。解放军不取群众一针一线，将与上海人民共同投身于新上海的建设之中。 4. 作为一篇报道解放军纪律性的新闻特写，材料四是如何增强其感染力的？请结合文本简要分析。 5. 材料一、材料二、材料三都是上海解放后见报的新闻，但出于不同的传播目的，其新闻内容各有侧重，请结合文本概括说明。 【答案】1. B 2. A 3. ①. 被全部解放 ②. 苏州河向北推进 ③. 坚持斗争 4. ①聚焦日常生活片段，以小见大。通过对一名解放军士兵喝水的言行细节描写，反映解放军坚守纪律的品质。 ②对比鲜明。解放军不拿群众一针一线，国民党军队则“大施劫掠”；居民对二者的态度分别是“丝毫不感惊恐”“很惧怕”，差异分明，揭示了人民军队获胜的原因，增强了感染力。 5. ①材料一介绍上海解放的具体进程，以及通报上海解放的局势，宣告解放军的军事胜利； ②材料二展示上海解放后和平、有序的新气象，以安抚、鼓舞民众，促进上海社会秩序恢复和稳定； ③材料三阐释上海解放的重大历史与政治意义，以统一思想，动员人民团结起来建设新上海。 【解析】 【导语】四则材料聚焦上海解放这一事件，各有侧重。材料一、二报道解放过程与次日景象，展现解放军推进、敌军缴械及城市秩序快速恢复，凸显群众欢迎与军民和谐；材料三论述解放的特殊意义，关联中国革命与民族独立；材料四则借外商视角，以解放军言行对比国民党军，体现其纪律严明，共同呈现上海解放的全貌与影响。 【1题详解】 A.“人民群众赶往霞飞路，围观集中驻守在此处的解放军”错误。材料二明确“每一条街上都涌出不少的解放军站在那里”，并非集中驻守在霞飞路。 C.“充分感受报道对象的情感态度”错误。间接引语的表述会显得更加简练、客观，而非感受报道对象态度。 D.“可用以论证材料三的‘上海的革命力量和全国的革命相配合，这就促成了上海的解放’这一结论”错误。材料四聚焦解放军纪律严明，体现的是军民关系，而“上海的革命力量和全国的革命相配合”强调的是局部地区与全国革命力量的协同，前者无法证明后者。 故选B。 【2题详解】 引句观点是工人协助维持秩序导致车辆未全部开出。 A.英商水电公司与法商相近，且“未分派工人协助维持秩序”变量不同，结果全部车辆均开出，与法商的情况形成对照，证明工人协助维持秩序是法商发车未达全部的原因，支持题干说法。 B.今日申请减少派出工人数量可能有其它原因，且是解放后第二天的行为，与昨天发车情况不直接相关。 C.徐家汇只是上海个别地区，欠缺说服力；选项只能说明法商此区域派出工人数量相对其他公司较多，未说明派出工人数量在本公司的比例；仅提到工人减少这一因素，未建立工人减少与发车减少的因果关系。 D.之前十天发车量波动，是解放前车辆运营的状态，与解放后第一天的特定因果无关，属于无关信息。 故选A。 【3题详解】 ①处结合材料一标题“上海全部解放”及全文核心事件，可概括为宣告全面解放，可填“被全部解放”。 ②处结合材料一“人民解放军一部昨日自苏州河进入虹口区后”的表述，可知另一部由苏州河推进，以清除残余敌军，可填“苏州河向北推进”。 ③处结合材料二梁军所述“跟反动的国民党已经有二十几年的斗争的历史”“三千个职工的力量又紧紧地团结在一起”，可见上海广大工人阶级仍然坚持斗争，反抗反动派，可填“坚持斗争”。 【4题详解】 先判断文体——新闻特写，特点是抓取具体场景与细节，不追求全面报道。 再想：这则特写的核心主题是“解放军纪律性”，但文中没有直接说“纪律严明”，而是用了一个士兵喝水的细节。这说明特写靠“具体片段”传递主题，比概括叙述更有感染力。 然后看手法：细节本身如何产生说服力？对比体现在哪里？旁观者视角起什么作用？ 最后从“感染力”的角度综合：细节让人相信，对比让人分明，旁观者让人客观，小事揭示大主题。 【5题详解】 三则材料在上海解放后数日内先后见报，但目的不同，所以内容侧重不同。 先看材料一的体裁特征：战事通报，按时间顺序记录解放军入城、敌军缴械，重点是“发生了什么”。 再看材料二：写红旗、秧歌、工人访谈，重点是“解放后人们怎样生活”，目的是安民心、鼓斗志。 再看材料三：分析上海的经济地位、历史意义，重点是“为什么重要”，目的是统一认识、动员建设。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沉香 祁云枝 在海南海口，一棵白木香树，用身上的伤痕，讲述了它的故事，沉香的故事，还有大诗人苏东坡的故事。 站在人的角度看，粗皮大叶的白木香树其貌不扬，树体无形，叶子、花朵和果实，无姿，亦无彩，疏松脆弱的材质，甚至难以制作家具。 白木香树掀动唰唰作响的树叶，说：树亦不可貌相。 是的，它以沉香扬名四海。千百年来，白木香树一直身体力行——世界以痛吻我，而我报之以香。 海南是海洋性气候，像娃娃脸，说变就变。一场风暴后，岛屿上的一些树木，像战场上受伤的士兵，缺胳膊少腿。受伤后的白木香树，第一时间做的，是积极疗伤。它会在伤口周围分泌出一种油脂，将创伤封闭，阻止伤口进一步恶化。 这和我们人类遭受创伤后，会在伤口附近分泌大量血小板用来止血是一样的道理。白木香树没想到的是，此时，一种名为黄绿墨耳真菌的微生物，会趁机侵入伤口，落井下石，让伤口雪上加霜。 接下来，就是白木香树在痛苦、挣扎和反抗中，艰难而漫长的疗伤过程。它要凝聚全部的心思和能量，去阻击伤口里黄绿墨耳真菌的左冲右突。裸露的伤口，还要承受烈日曝晒和暴风雨的洗礼。运气差的，旧伤未去，又添新伤。 自此，白木香树的肌体里，会上演长达终生的侵略与反侵略战争。树的血泪混合入侵者的遗体，连同入侵者在此生活的遗迹，一点点沉积在体内长长的导管里。 日历，就这样在大树与微生物、与坏天气的搏斗中，一页页翻过。白木香树忍着伤痛又顽强地生存了多年，或许十年，也可能百年、千年。 大约从第十年开始，树体的创伤部位——融入油脂、黄绿墨耳真菌及其新陈代谢物的木质——渐渐趋于坚硬，团聚成密实、不规则的固态，颜色也逐渐变深。风过时，暗香浮动。年代越久远，树沉淀的血泪就越多，密度越大，香味亦越浓。 当白木香树终于老去，轰然倒在泥土的怀抱里，整个躯干开始腐朽。神奇的是，当初的伤痕，那个令树长年累月疼痛的部位，永远都不会腐烂，更不会变质，犹如树结出了玉石。胜玉一筹的，是它拥有奇香。 那是怎样的一种香啊！凑鼻一嗅，有田野泥土的气息、山川河流的芬芳、风雨雷电的足迹，有花香，还有刻骨铭心的记忆，千转百回，直抵灵魂。 物以稀为贵，李时珍的《本草纲目》说它“一片万钱”。如今，即便是用最先进的高科技手段，也无法合成这种香气。 它叫沉香，“沉”得惊世，“香”得骇俗。 从它伤痕累累的树体上，很容易读出它艰辛与顽强拼搏的一生。历练了，承受住了，也就有了旷世的香。长达一生的自卫反击战，没几个人有毅力做到，让人不禁要对着顽强的白木香树，深深地弯下腰去…… 苏公祠内，呼吸着这片山水释放的植物香气，看到苏轼那双坚毅的眼睛，那一刻，你会感觉，苏轼与沉香隐秘地缠绕在一起，难分彼此。 苏轼，就是历经岁月磨砺的沉香。 尘世的霜雪，接连向他兜头浇来：中年丧妻，老年丧子，为官四十年，三十年都在被贬之地。命运让苏轼一生颠沛流离，遍体鳞伤，他却用豁达、乐天、慷慨与勤劳，让伤痛愈合结痂，把悲苦艰辛的日子，过得妙趣横生。 四十五岁，一场“乌台诗案”，让苏轼被贬黄州。短暂的凄苦茫然后，他开始在一片荆棘瓦砾中筑水坝，建鱼池，移菜苗；在田间地头和一帮泥腿子把酒言欢，兴起，头上顶个西瓜，边走边唱；农闲，潜心厨艺，细火慢炖煨出了“东坡肉”，香飘四邻……这些细小而具体的快乐，抚平了伤痛，他把自己活成了一束光。 一日去沙湖，途中遇骤雨，没有雨具，同行之人皆怨戾，唯他淡然。雨过天晴，他的身影沐浴在斜射而来的夕阳里，风声穿林打叶而来，他随口吟出：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”后七字，该是苏公的人生哲学，也是沉香的哲学，是生命承受苦难后旷达超脱的回应。 浮世若水，俗木随波逐流，苏轼是沉香木，饱受沧桑后沉静入水，独自疗伤，最终，把水变成了芬芳的江湖。 黄州五年，他被自己治愈，从苏轼变成了苏东坡。起初的愤懑，慢慢转化为人性里的宽容、温暖，还有爱与慈悲。 五十七岁，苏东坡再次被贬出了京城，这次，是更偏远的惠州。他在这烟瘴之地合药救人，筑造丛冢，修建桥梁，改进广州城的修水计划……生活的真味，被他沉香般淬取出来，释放出无与伦比的生命之香。他还发现了烤羊脊骨的吃法，说吃起来有股蟹味。 六十二岁高龄，苏东坡被贬到海南儋州。其时，海南岛地广人稀，荒蛮瘴疠，他“食无肉，病无药，居无室，出无友……” 是芬芳草木和田间劳作疗愈了苏东坡，让他成为一棵大树，为周围人遮风挡雨。他用槟榔建屋，用椰子壳做帽，用黄花梨做杖，用木棉树皮做衣，用山芋和碎米做玉糁羹，还自酿了天门冬酒……他的笔下，满是带着体温的草木：玉蕊花、荔枝、黄树、瑞香、菊、兰、桄榔、粟米、蔓菁、芦菔、苦荞、芡实、黎檬子、刺桐……他学当地方言，也教黎人中原文化，带领他们弃旧习，务农桑，教他们如何挖井，如何治疗疟疾，甚至，还教出了海南历史上第一个举人……大树苏东坡，日日聚集并释放出大地之香，香得气韵悠长。 辗转半个中国的蓑笠翁，把世人眼里的苦难，活成了诗与远方，结香般完成了从失意至诗意的跃升。 海明威说，生活总让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方，都变成我们最强壮的地方。白木香树和苏东坡，早就明了这个道理。 在沉香资源稀缺的今天，重温苏东坡，更显其人格魅力——身如浮木，心有沉香。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 白木香树其貌不扬，甚至材质也不堪用，但它却告诫人们“树亦不可貌相”，可见其傲骨和倔强。 B. 白木香树既反抗世界给予的痛苦，又用沉香回报世界，这反映出它接受命运忍辱负重的无奈。 C. 作者盛赞沉香的奇香，并借《本草纲目》中的话和现今高科技无法合成来强调沉香的珍贵难得。 D. 苏轼一生颠沛流离，这让他受尽了悲苦艰辛，但他始终保持着对生活的浓厚兴味与热爱，旷达超脱。 7. 下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以白木香树讲故事开头，赋予了树木人格化的色彩，使树和人在一开始就呈现出交叠状态。 B. 作者善用比拟的修辞，如文中画波浪线的三个句子，既展现了形象，也饱含作者的抒情意味。 C. 文章写苏东坡在海南时用了堆叠同类句式或词语的手法，细致地描写了苏东坡把苦难结成“香”的生活。 D. 文章最后一段以“身如浮木，心有沉香”作结，意在强调苏东坡的人格魅力在今天仍有现实意义。 8. 请从谋篇布局的角度分析文本是怎样用“沉香”来统摄全文的。 9. 这篇散文中没有“我”，但又处处有“我”，请结合文本对这一点加以分析。 【答案】6. C 7. B 8. ①“沉香”，是文本的核心意象，既指自然界白木香树结出的香，也指苏轼身上凝结的品格之香。②全文围绕“沉香”选材，由实入虚，先写白木香树结沉香，再写如沉香般的苏轼，结构清晰，内容丰富。③文章借助“沉香”来表达对生活现象的思考和领悟，凸显主题。 9. 从文字上看文中虽没有“我”，但所写都是“我”之所见、所感。①文章从开头海南海口的一棵白木香树写起，对白木香树的外形、生长状况、香气等的描写，以及后文对苏公祠、苏轼的人生境遇的描写都是以“我”的视角完成的。②文中表达的对白木香树结出的沉香和对沉香一样的苏轼品格的真诚赞美都是“我”生发的体悟和情感。③作者将“我”在文中隐藏，有利于更客观全面地表达认知，让读者更深入地理解文本内涵。 【解析】 【6题详解】 本题考查对文学作品内容理解分析的能力。 A．“但它却告诫人们‘树亦不可貌相’，可见其傲骨和倔强”错，由原文第三段“白木香树掀动唰唰作响的树叶”中读不出这是对人们的告诫，也读不出白木香树的傲骨和倔强。 B．“这反映出它接受命运忍辱负重的无奈”错，由文中“艰辛与顽强拼搏”等表述来看，白木香树并非“接受命运忍辱负重的无奈”。 D．“他始终保持着对生活的浓厚兴味与热爱”错，由文中“短暂的凄苦茫然后”“起初的愤懑”等内容来看，他也曾有过迷茫愤懑。 故选C。 【7题详解】 本题考查对文学作品艺术特色的分析与鉴赏的能力。 B．“作者善用比拟的修辞，如文中画波浪线的三个句子”错，文中画波浪线的三个句子不全是比拟，其中“他把自己活成了一束光”是比喻。 故选B。 【8题详解】 本题考查对散文谋篇布局技巧的赏析能力。 前文说当白木香树终于老去，整个躯干腐朽时，当初那个令树疼痛的伤痕，犹如树结出了玉石，它拥有旷世奇香——沉香。后文说“苏轼，就是历经岁月磨砺的沉香”“他被自己治愈，从苏轼变成了苏东坡。起初的愤懑，慢慢转化为人性里的宽容、温暖，还有爱与慈悲”“其人格魅力——身如浮木，心有沉香”，可见，“沉香”，是文本核心意象，既指自然界白木香树结出的香，也指苏轼身上凝结的品格之香。 全文围绕“沉香”选材，先写白木香树历经苦难结沉香，后写苏东坡经受苦难后也具有沉香一样是魅力，由实到虚，结构清晰，内容丰富。 文中说苏轼被一贬再贬，辗转半个中国，他“把世人眼里的苦难，活成了诗与远方，结香般完成了从失意至诗意的跃升”，正如文末海明威说的，“生活总让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方，都变成我们最强壮的地方”，可见，文章借助“沉香”，表达了对生活现象的思考和领悟，凸显主题。 【9题详解】 本题考查对文学作品叙述人称的理解、鉴赏能力。 文中虽没有“我”，但所写都是“我”之所见、所感，作者将“我”隐藏，有利于更客观全面地表达认知，让读者更深入地理解文本内涵。 文章开头从海南海口的一棵白木香树写起，对白木香树的外形、生长状况、香气等的描写，是通过“我”的视角完成的，如“在海南海口，一棵白木香树，用身上的伤痕，讲述了它的故事，沉香的故事”“粗皮大叶的白木香树其貌不扬，树体无形，叶子、花朵和果实，无姿，亦无彩，疏松脆弱的材质”“它以沉香扬名四海”；还有，后文对苏公祠的描写——“苏公祠内，呼吸着这片山水释放的植物香气，看到苏轼那双坚毅的眼睛，那一刻，你会感觉，苏轼与沉香隐秘地缠绕在一起，难分彼此”；以及对苏轼被一贬再贬的人生境遇的叙述，也都以“我”的视角完成。 文章盛赞白木香树结出的沉香，白木香树老去后，当初令它疼痛的伤痕处，结出的玉石，拥有旷世奇香，这就是沉香。后文说苏轼“就是历经岁月磨砺的沉香”，“命运让苏轼一生颠沛流离，遍体鳞伤，他却用豁达、乐天、慷慨与勤劳，让伤痛愈合结痂，把悲苦艰辛的日子，过得妙趣横生” “黄州五年……起初的愤懑，慢慢转化为人性里的宽容、温暖，还有爱与慈悲”，作者说苏轼把自己活成了沉香木，表达对和对沉香一样的苏轼品格的赞美。这些真诚的赞美都是“我”生发的体悟和情感。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 七年，吴王夫差闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。败齐师于艾陵。至缯，召鲁哀公而征百牢，季康子使子贡以周礼说太宰嚭，乃得止。九年，为驺伐鲁，至，与鲁盟乃去。十年，因伐齐而归。十一年，复北伐齐。越王勾践率其众以朝吴，厚献遗之，吴王喜。唯子胥惧，谏曰：“越在腹心今得志于齐犹石田无所用。”吴王不听，使子胥于齐，子胥属其子于齐鲍氏，还报吴王。吴王闻之，大怒，赐子胥属镂之剑以死。十四年春，吴王北会诸侯于黄池，欲霸中国以全周室。六月，越王勾践伐吴。乙酉，越五千人与吴战。丙戌，虏吴太子友。丁亥，入吴。吴人告败于王夫差，夫差恶其闻也。或泄其语，吴王怒，斩七人于暮下。七月辛丑，吴王与晋定公争长。吴王曰：“于周室我为长。”晋定公曰：“于姬姓我为伯。”赵鞅怒，将伐吴，乃长晋定公。吴王已盟，与晋别，欲伐宋。太宰嚭曰：“可胜而不能居也。”乃引兵归国。国亡太子，内空：王居外久，士皆罢敝，于是乃使厚币以与越平。二十三年，越王灭吴。 （节选自《史记·吴太伯世家》） 材料二： 昔徐偃王好行仁义，陆地之朝者三十二国。王孙厉谓楚庄王曰：“王不伐徐，必反朝徐。”王曰：“偃王，有道之君也，好行仁义，不可伐。”王孙厉曰：“臣闻之，大之与小，强之与弱也，犹石之投卵，虎之啖豚，又何疑焉？且夫为文而不能达其德，为武而不能任其力，乱莫大焉。”楚王曰：“善”。乃举兵而伐徐，遂灭之。 （节选自《淮南子·人间训》） 材料三： 《司马法》曰：“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”《易》曰：“君子以除戎器，戒不虞。”夫兵不可玩，玩则无威；兵不可废，废则召寇。昔吴王夫差好战而亡，徐偃王无武亦灭。故明王之制国也，上不玩兵，下不废武。《易》曰：“存不忘亡，是以身安而国家可保也。” （节选自《说苑·指武》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 越在腹心A今B得C志D于齐E犹石F田G无H所用。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，同“嘱”，嘱托，与《岳阳楼记》“属予作文以记之”的“属”意思相同。 B. 乙酉，指乙酉日，古人用干支来记日，与《登泰山记》“是月丁未”的计时法相同。 C. 长，以……为长，意动用法，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”用法相同。 D. 玩，“忽视、轻慢”的意思，成语有“玩物丧志”，其中的“玩”字意思与此相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 齐景公去世后，吴王夫差趁齐国政治动荡的机会，北上攻打齐国。他不仅在艾陵打败了齐国军队，还从鲁国成功地索取了一百套祭品。 B. 吴王夫差屡次伐齐，勾践率领越国群臣朝拜夫差并奉赠丰厚财物，夫差非常高兴，伍子胥对此深感不安，他进谏夫差要警惕越国，夫差没有接受。 C. 十四年，越王勾践攻打吴国，俘获了吴国太子。远在北方与诸侯会盟的吴王夫差得知消息后并未马上率兵回国，而是想隐瞒消息并争夺盟主之位。 D. 王孙厉劝说楚王攻打徐偃王，认为这将像猛虎吃猪、以石击卵一样容易，否则楚国将受制于徐国，楚王采纳了他的建议，发兵消灭了徐国。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）王居外久，士皆罢敝，于是乃使厚币以与越平。 （2）且夫为文而不能达其德，为武而不能任其力，乱莫大焉。 14. 《司马法》认为，“好战”与：“忘战”都会给国家带来灾难，请根据材料分析原因。 【答案】10. AEG 11. D 12. A 13. （1）吴王滞留国外长久不归，军兵都极为疲惫，于是就派使者带上厚礼与越国媾和。 （2）再说实施文治却不能实现德政，奉行武道又不能显示出实力，那么祸乱没有比这更大的了。 14. ①吴国好战，无暇治理国内，使得王子被俘；频繁发动战争，军兵疲惫（士皆罢敝），无力抵抗强敌。 ②徐偃王重仁义而轻武备，被人认为是卵、豚，没有保护自己的实力，最终招来楚国的入侵。 【解析】 【导语】这三则材料展现了古代王者们在军事与道德之间的平衡困境。材料一揭示吴王夫差的好战最终导致亡国，凸显了不懂得适时停止战争的危害；材料二则讲述了徐偃王虽仁义但缺乏军事力量被灭的故事，强调了仅凭仁义治理无法长久维系国家安全；材料三的《司马法》总结了以上教训，主张国家治理应不忘战争又不能好战，寻求军事和道德的平衡，以维护国家的稳定和安全。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：越国是我们的心腹大患，如今（我们）在齐国得志，就好像得到了石头地，没有什么用处。 “越在腹心”，意思是越国对于吴国来说如同在腹心位置，表意完整，应在A处断开。 “今得志于齐”，“今”表示时间，“得志于齐”状语后置句，“于齐”是后置状语，应在E处断开。 “犹”的宾语是“石田”，“无所……”为固定句式，应在G处断开。 故选AEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用、一词多义和文化常识现象的理解能力。 A.正确。嘱托。句意：伍子胥嘱托儿子投奔齐国鲍氏。/嘱托我写文章记录这件事。 B.正确。 C.正确。意动用法，以……为盟主/意动用法，以……为伴侣。句意：于是就把晋定公当作盟主/以鱼虾为侣，以麋鹿为友。 D.错误。忽视、轻慢 / 玩耍、摆弄。句意：军事之事不可忽视轻慢。/沉迷于玩赏事物而丧失积极进取的志向。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 A.“还从鲁国成功地索取了一百套祭品” 错误。原文中提到 “七年，吴王夫差闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。败齐师于艾陵。至缯，召鲁哀公而征百牢，季康子使子贡以周礼说太宰嚭，乃得止”，说明吴王夫差虽然想从鲁国索取百牢（一百套祭品），但被子贡以周礼说服太宰嚭后停止了，并非成功索取了一百套祭品。 故选A 。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“居外”，滞留国外；“罢敝”，疲惫不堪；“使厚币”，派使者带上厚礼；“平”，讲和。 （2）“为文”，施行文治；“达其德”，使德行传扬、实现德政；“为武”，施行武力；“任其力”，显示出实力。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①从材料一可知，吴王夫差“好战”，多次北伐齐国，又与诸侯会盟，长时间“居外”征战。“士皆罢敝”表明频繁战争使士兵疲惫不堪，军队战斗力下降；“国亡太子”说明由于其好战，在越国进攻时，无暇顾及国内，导致太子被俘，国家陷入危机。所以“好战”使国家无力应对其他威胁，带来灾难。 ②材料二中徐偃王“好行仁义”，但“无武”，即“忘战”。王孙厉认为其如同“卵”“豚”般弱小，没有军事力量保护自己。最终楚王“伐徐”并将其灭掉，说明“忘战”使国家缺乏抵御外敌的能力，易遭入侵而灭亡。 参考译文： 材料一 七年，吴王夫差听说齐景公去世，大臣们争权夺利，新即位的国君势力弱小，于是就起兵向北攻打齐国。在艾陵打败了齐国的军队。（夫差）到达缯地，召见鲁哀公并索要一百套祭祀用的太牢，季康子派子贡用周礼劝说太宰嚭，（夫差）才停止索要。九年，（吴国）为了邹国攻打鲁国，到达鲁国后，与鲁国订立盟约才离开。十年，趁着伐齐的机会回国。十一年，再次向北攻打齐国。越王勾践率领他的民众来朝见吴王，并进献了丰厚的礼物，吴王很高兴。只有伍子胥感到担忧，劝谏说：“越国是我们的心腹大患，如今（我们）在齐国得志，就好像得到了石头地，没有什么用处。”吴王不听，派伍子胥出使齐国，伍子胥把自己的儿子托付给齐国的鲍氏，然后回国向吴王复命。吴王听说了这件事，非常愤怒，赐给伍子胥属镂宝剑让他自杀。十四年春天，吴王向北在黄池与诸侯会盟，想要称霸中原从而保全周王室。六月，越王勾践攻打吴国。乙酉日，越国五千人与吴军交战。丙戌日，俘虏了吴国太子友。丁亥日，越军进入吴国都城。吴国人向吴王夫差报告战败的消息，夫差厌恶这个消息被人听到。有人泄露了这个消息，吴王大怒，在帐幕之下斩杀了七个人。七月辛丑日，吴王与晋定公争夺盟主之位。吴王说：“在周王室的辈分中，我是长辈。”晋定公说：“在姬姓诸侯中，我是霸主。”赵鞅发怒，准备攻打吴国，于是就把晋定公当作盟主。吴王已经盟誓完毕，与晋国分别，想要攻打宋国。太宰嚭说：“（我们）可以战胜宋国，但不能占有它。”于是就带领军队回国。吴国国内太子已死，内部空虚；吴王长期在外，士兵都疲惫不堪，在这种情况下，（吴王）就派人带着丰厚的礼物去与越国讲和。二十三年，越王灭掉了吴国。 材料二 从前徐偃王喜好施行仁义，有三十二个国家在陆地上来朝拜他。王孙厉对楚庄王说：“大王如果不攻打徐国，（您）反而一定会向徐国朝拜。”楚庄王说：“徐偃王是有道义的君主，喜好施行仁义，不可以攻打他。”王孙厉说：“我听说，大国与小国，强国与弱国相比，就如同把石头扔向鸡蛋，老虎吃小猪一样，又有什么可怀疑的呢？况且施行文治却不能使自己的德行传扬，施行武力却不能运用自己的力量，没有比这更大的祸乱了。”楚庄王说：“好。”于是就起兵攻打徐国，最终灭掉了它。 材料三 《司马法》说：“国家虽然强大，喜好战争必定灭亡；天下虽然太平，忘记战争必定危险。”《易经》说：“君子要整治兵器，戒备意外的变故。”战争不可以轻视，轻视就会失去威严；军备不可以废除，废除就会招来贼寇。从前吴王夫差喜好战争而灭亡，徐偃王没有武备也灭亡了。所以圣明的君主治理国家，在上不轻视战争，在下不废除武备。《易经》说：“生存的时候不忘记灭亡，因此自身平安，国家也可以保全。” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送张常侍西归① 白居易 二年花下为闲伴，一旦尊前弃老夫。 西午桥街行怅望，南龙兴寺立踟蹰。 洛城久住留情否？省骑②重归称意无？ 出镇归朝但相访，此身应不离东都。 【注】①西归：指返回长安。②省骑：台省官员的骑从。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“一旦”与“二年”相照应，写出了诗人听到朋友西归消息后的意外和失落。 B. 张常侍结束在洛阳饮酒作乐的生活，往长安任职，“重归”二字可见他是再入长安。 C. 尾联写诗人为了等待朋友归来，愿意一直留在洛阳，从中可见二人深厚真挚的情谊。 D. 本诗融记叙、抒情于一体，还连续用了两个问句，表达了诗人对友人的关心和牵挂。 16. 在理解颔联下句“南龙兴寺立踟蹰”时，同学们有不同的看法。有人说，“立踟蹰”的人应该是诗人：也有人说，“立踟蹰”的人应该是张常侍。你赞同哪一种看法？请结合诗句简要分析。 【答案】15. C 16. 示例一：我赞同第一种看法，“立踟蹰”的人是诗人。 ①整首诗都是以诗人的口吻抒写，因此“立踟蹰”这一动作的发出者也应该是诗人。 ②“立踟蹰”的人是诗人，可使该句与上句互文见义，写诗人不管是在西午桥街，还是在南龙兴寺，都怅然失落、徘徊不前。 示例二：我赞同第二种看法，“立踟蹰”的人是张常侍。 ①正是因为张常侍“立踟蹰”，所以才有颈联中诗人的发问。 ②在诗人写给张常侍的送别诗中，从张常侍的角度写离情，更显二人情感的深厚。 【解析】 【导语】这首诗表达了白居易与友人张常侍的深厚情谊。首联对比二人相伴与别离的时间长短，透露惋惜；颔联描绘诗人送别时的怅望与不舍之情；颈联通过设问展现对白友归洛意愿的关切；尾联表明诗人愿留洛阳，期待与友再重逢。全诗融叙事与抒情于一体，感情真挚自然。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“为了等待朋友归来，愿意一直留在洛阳”错误。过度解读。尾联中只说诗人“应不离东都”，但并未提到诗人这样做只是为了等待朋友归来。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。 本题是一道开放性的题目，应先确定观点，然后结合诗歌整体内容和情感去阐明理合适理由。 如果赞同第一种观点，即“立踟蹰”的人是诗人。 ①可以从整首诗内容入手，诗歌题目是“送张常侍西归”，可知是诗人送好友返回长安，前边几句“二年花下为闲伴，一旦尊前弃老夫。西午桥街行怅望”，主体也是诗人，诗人听到朋友西归消息后的意外和失落，诗人送别友人时怅然凝望，从这一角度看，“南龙兴寺立踟蹰”的主体是诗人的话和前文更协调如一。 ②可以从表达技巧上看，此句和前句可构成互文的修辞，写诗人不管是在西午桥街，还是在南龙兴寺，都怅然失落、徘徊不前、犹豫不决‌，更能体现诗人对友人离开的不舍之情，很有画面感和感染力。 如果赞同第二种观点，即“立踟蹰”的人是张常侍。 ①从诗歌内容入手分析，可结合后文“洛城久住留情否？”分析，此句诗人是在发问，在洛城的久住久处是不是有很深的情感？发问的对象是张常侍更合理，因此上句“立踟蹰”的人是张常侍，就能和后面这句发问形成合理的关联。 ②从表达技巧上看，本句是从对方落笔，不写作者自己送别张常侍的行为，而是写张常侍对自己的不舍，写其在南龙兴寺前徘徊，心中犹豫不决‌。对面落笔，更好表达两人离别之情，也使诗歌更有意境，更显二人情感的深厚，不舍的离情。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人常用“百无一用是书生”来形容有才但浮夸的读书人，用《论语·雍也》中的句子说就是他们“______________________”，所以孔子提倡“______________________”，既要有文化修养，又不要迷失了本性，只有这样才能够称得上是真正的君子。 （2）某中学高二教学楼悬挂的一幅标语“坚定信念，铸就坚韧之魂；肩负使命，迈向远大前程”与《论语·泰伯》中的“___________________，___________________”两句所表达的意思有异曲同工之妙。 （3）在古代诗词中，“桃”这一意象内涵极为丰富，或象征万物复苏、生机勃勃，或隐喻青春年华、容颜正好，或反衬人世沧桑、物是人非等，如“______________________，______________________”。 【答案】 ①. 文胜质则史 ②. 文质彬彬 ③. 士不可以不弘毅 ④. 任重而道远 ⑤. 人面不知何处去 ⑥. 桃花依旧笑春风（桃之夭夭，灼灼其华/竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。80年前，中国人民历经 A 的浴血奋战，付出巨大牺牲，最终赢得伟大胜利，为捍卫人类尊严、重建世界和平立下不朽功勋。 然而，总有一些杂音，企图歪曲、掩盖中国在二战中所作出的巨大贡献。美英等国被过度神话，成为胜利的绝对主角（jiǎo），而中国的贡献却被刻意淡化，隐匿于历史的角落。中国人民那段充满苦难、刻骨铭心的历史，在他们口中，竟被 B 地一带而过。 ①这种错误的历史观产生的严重后果可想而知，②它极大地误导了西方民众。③根据皮尤研究中心的一项调查显示，④在美欧主流青少年群体中，⑤对中国抗战的认知极为匮乏。美国青年能够准确描述中国抗战14年间全时段抵抗与牵制作用的不足10%。在德国的一家网站上，甚至有网友发出“中国有参加二战吗？”这样荒谬的质疑。这些现象深刻地暴露出西方历史教育在这一领域的严重缺失，他们在有意无意之间，将中国在二战中的英勇身影从历史的记忆中抹（mǒ）去。 历史的真相显而易见，不容任何辨（biàn）驳与歪曲。（ ① ），中国不仅是世界上最早开始抗击日本法西斯的国家，更是整个反法西斯阵营中抗战时间持续最长的国家，长达14年；从牺牲损失看，中国人民在二战中遭受的损失堪称惨烈，据不完全统计，中国军民伤亡人数超过3500万，约占第二次世界大战伤亡总人数的三分之一。中国战场是亚洲反法西斯战争的主战场，是世界反法西斯战争胜利的重要支柱。 或许有人会问，都已经过去80年了，（ ② ）？因为忘记历史，就意味着背叛；因为今天的沉默，就是明天的灾难。尽管二战已经过去80年，但围绕历史的争夺战从未停止。习主席在纪念苏联卫国战争胜利80周年的署名文章中提出“坚持正确二战史观”。这告诉我们，以正确史观凝聚文明共识，方能共筑人类命运共同体，让和平合作的阳光穿透零和博（bó）弈的阴霾，照亮人类文明新征程。 18. 下列关于文段相关内容的说法，不正确的一项是（ ） A. 文段中的词语“主角（jiǎo）、抹（mǒ）去、辨（biàn）驳、博（bó）弈”的字音和字形不完全正确。 B. “中国有参加二战吗”和“坚持正确二战史观”两处的引号用法相同，都表示引用，增强了说理的可信度。 C. “穿透零和博弈的阴霾”与古诗文中“卷起千堆雪”“误落尘网中”“渺沧海之一粟”运用的修辞方式相同。 D. 从结构类型来看，文中的“不朽功勋”“充满苦难”“准确描述”“严重缺失”这四个短语全部属于偏正结构， 19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字连贯，内容贴切。每处不超过10个字。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，但不得改变原意。 22. 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。国务院新闻办公室于5月13日公开发布了纪念活动标识（如下图）。请仔细观察该标识，说明其构图要素及主要寓意。 【答案】18. D 19. A.艰苦卓绝 B.轻描淡写 20. ①从时间维度看 ②我们为何还要铭记历史 21. ③改为“根据……”或者“……显示”； ④去掉“在……中”。 22. 标识由长城、橄榄枝、门（或桥）、数字“80”、时间“1945—2025”构成。 寓意： ①长城象征全民族众志成城奋勇抗战； ②橄榄枝寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平； ③胜利之门，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明；（桥寓意为连接历史与未来之桥，暗含铭记历史，创造未来） ④数字和时间寓示世人要永远铭记历史。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记字音字形、正确使用标点符号、修辞手法和辨析短语结构的能力。 A.正确。“主角”的“角”应读“jué”；“辨驳”的“辨”应改为“辩”。 B.正确。 C.正确。均为比喻。“穿透零和博弈的阴霾”是把摆脱零和博弈的国际交往方式比作了穿透零和博弈的阴霾；“卷起千堆雪”“误落尘网中”“渺沧海之一粟”均为借喻，分别为以雪来喻浪花，以尘网来喻世俗社会的牵绊和束缚，以沧海一粟来喻渺小的个体。 D.“全部属于偏正结构”错误。“不朽功勋”“准确描述”“严重缺失”为偏正结构，“充满苦难”为动宾结构。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据后文“的浴血奋战，付出巨大牺牲，最终赢得伟大胜利”可知，此处强调抗战历程的艰难与残酷，故可填“艰苦卓绝”。艰苦卓绝：指坚忍刻苦的精神超过寻常，常用来形容斗争或生活的极端艰难困苦。 B处，根据前文“中国人民那段充满苦难、刻骨铭心的历史，在他们口中”和后文“一带而过”可知，此处揭示了某些言论对中国人民沉重历史贡献的轻视与回避，故可填“轻描淡写”。轻描淡写：原指绘画时用浅淡颜色轻轻描绘，后指叙述或处理事情时着力不多，轻轻带过或不加重视。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据后文“中国不仅是世界上最早开始抗击日本法西斯的国家，更是整个反法西斯阵营中抗战时间持续最长的国家，长达14年”可知，后文从“最早开始”和“时间持续最长”两个角度进行阐述，这都属于“时间”范畴，所以填入的语句需要是一个能够统领这个分句的“总起句”，故可填：从时间维度看。 ②处，根据前文“或许有人会问，都已经过去80年了”和后文“因为忘记历史，就意味着背叛”可知，这是一个典型的“自问自答”的设问句式。“因为忘记历史”直接对应的问题就是“为什么要铭记历史”，而“已经过去80年了”则暗示了一种过去这么久，还有必要记得吗的疑问，为了使语句连贯，可加上主语“我们”，故可填：我们为何还要铭记历史。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③处，“根据皮尤研究中心的一项调查显示”句式杂糅，两种句式“根据……”和“……显示”混在一起，可删掉“根据”或“显示”。 ④处，“在美欧主流青少年群体中”滥用介词短语“在……中”，导致后句“对中国抗战的认知极为匮乏”缺主语，可直接删掉“在……中”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之图文转换的能力。 先分析标识中的所有元素，再结合制作背景及意义，分析其寓意即可。 构图要素：标识上面是两道光辉，中间是长城图案，也可以理解为是桥的图案，还有数字“80”，时间“1945—2025”，底部是橄榄枝形状。 主要寓意：①长城是中华民族的文化图腾，象征中华民族在抗战中展现出的众志成城、抵御外侮的伟大精神。②橄榄枝是世界公认的和平符号，彰显中国珍爱和平、与各国人民共建人类命运共同体的坚定愿望。③“胜利之门”“桥”的图案，寓意连接历史与未来，提醒人们铭记历史教训，同时开启民族复兴的光明前景。④数字“80”指中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。“1945—2025”展示了从胜利的起点到当前纪念节点的时间长廊，提醒人们不忘历史。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，这是一个最好的时代：轻点鼠标，便能坐拥万卷；滑动屏幕，即可纵览古今。知识从未如此触手可及，我们似乎比任何时代的人都更加博学。 也有人说，这是一个最焦虑的时代：信息如潮水般涌来，我们却常常“知道得越多，懂得越少”。碎片化阅读取代了深度思考，算法推荐织成了“信息茧房”。看似无所不知，实则一无所精。 我们究竟是在走向博学，还是在滑向贫乏？ 对此，你有怎样的思考？请写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】例文： 破信息浮潮，以深思求真知 身处数字洪流之中，我们迎来了知识最易得的时代。方寸屏幕之间，古今万卷触手可及，天下资讯转瞬可知。相较于古人寒窗苦读、求书若渴的艰难，现代人获取知识的门槛降至最低。表面看，人人博闻广见、通晓万象，堪称最博学的一代。可繁华表象之下，认知焦虑悄然蔓延：碎片化的讯息填满视野，浅层的浏览替代深度钻研，算法编织的茧房困住思维，让我们陷入“知之庞杂，懂之浅薄”的悖论。 看似步步博学，实则步步贫乏，这是当下时代最真实的认知困境。 真正的博学，不是信息数量的简单堆砌，而是思维深度的沉淀与认知体系的构建。古人云：“学而不思则罔。”千年之前的治学真理，在信息爆炸的今日依旧振聋发聩。刷遍热点不等于洞悉世事，熟记碎片知识点不等于学识渊博。我们每日接收海量讯息，大多是零散、琐碎、未经求证的浅层内容，它们短暂停留、转瞬即逝，无法内化为思维能力，更无法构筑完整的知识体系。久而久之，人们习惯浅尝辄止，丧失沉心研读、深度思辨的能力，徒有博学的表象，难有通透的真知。 算法时代的“信息茧房”，更是加剧了现代人的认知贫瘠。平台依喜好推送内容，让我们只看见自己愿意相信的观点、乐于接纳的讯息。长期禁锢在单一的认知圈层中，人们逐渐丧失包容异见、辩证思考的能力，视野愈发狭隘，思维愈发固化。我们看似坐拥整个信息世界，实则被困在方寸牢笼，止步于固有认知，难以实现自我突破与成长。 但我们不必否定数字时代的价值，更不必抗拒信息发展的潮流。科技本无优劣，利弊皆在人心。便捷的资讯渠道，本应是拓宽视野、增益学识的工具，而非束缚思维、消解思考的枷锁。敦煌青年学者叶露盈，身处信息繁杂的当下，拒绝碎片化信息的裹挟，沉心深耕传统绘画与敦煌文化研究，潜心考据、静心创作，在海量喧嚣中守住深度治学的本心，以长久沉淀成就专业厚度，这正是当代青年该有的治学姿态。 真正的破局之道，在于取舍与深耕。我们可以利用网络博览万象，拓宽认知边界，却不能任由碎片信息侵占思考的空间；我们可以接纳多元资讯，却要保持独立思辨的能力。少一点走马观花的浏览，多一点沉潜深耕的研读；少一点随波逐流的盲从，多一点独立清醒的思考。 时代从不缺易得的信息，缺的是愿意思考、敢于深耕的人。身处洪流，挣脱信息茧房的桎梏，以深思滤浮华，方能走出认知贫乏的困境，在纷繁时代沉淀属于自己的厚度与力量。 【解析】 【详解】【审题】 材料以二元对立的视角勾勒当下信息时代的双面特质，抛出当代人认知的核心悖论。一方面，互联网打破知识获取的壁垒，信息传播高效便捷，指尖可阅万卷、瞬时通晓古今，让现代人拥有远超前人的知识获取渠道，造就了全民易得知识、看似博学的时代图景；另一方面，海量碎片化信息汹涌泛滥，浅层浏览替代潜心研读，机械刷取替代深度思考，精准算法固化认知边界、构筑封闭的“信息茧房”，催生了“知得多、懂得少”的时代困境。 材料的核心矛盾聚焦知识获取的广度与认知沉淀的深度的冲突：人们坐拥海量信息，误以为掌握碎片内容便是博学成才，却忽略了未经梳理、不加思辨的信息堆积，只会造成认知的空洞与肤浅，最终陷入“表层富足、内核贫乏”的精神窘境。题目以问句收束，引导考生跳出片面认知，辩证思考数字化时代下，我们如何区分“信息积累”与“真正博学”，破解认知焦虑、突破思维局限，兼具时代性与思辨性。 【立意】 1.破信息茧房之困，以深耕成就真知。 2.摒弃碎片化浮躁，于深度思考筑真学。 3.跳出认知表层繁华，深耕沉淀方破时代贫乏。 【行文思路】 写作时，可采用层进式的结构。开篇结合材料的时代双面特征，对比信息时代“表层博学”与“内核贫乏”的反差现状，提出中心论点：唯有挣脱碎片化信息的裹挟、打破算法桎梏、坚守深度思考，方能跳出认知困境，实现真正的学识丰盈。主体内容，分层论述，从“碎片化阅读泛滥造成认知浅薄的危害”“深度思考对积淀学识、提升认知的核心价值”“当代青年突破认知贫乏的践行方法”三个层次展开，层层递进。接着辩证分析，指出并非否定网络信息的价值，而是要理性甄别、合理利用，不盲从海量信息、不沉溺浅层浏览，厘清取舍的边界。结尾部分，回归材料呼应开头，立足时代青年视角，发出深耕真知、笃学思辨的理性号召。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $