精品解析：山东省菏泽第一中学2026-2027学年高二上学期10月月考历史试题

高二10月份教学诊断检测历史试题 一、单选题（20小题，每题2.5分，共50分） 1. 商周时代，商王处理一些重大事务时需要征求大臣、民众的意见，如盘庚迁殷时就反复向他们解释迁都原因；西周王朝遇到重大问题时，也要向“国人”征求意见，甚至派出大臣到各地采诗，听取民众意见。国人也可以议论朝政，国人暴动使“厉王出奔于彘”。上述现象反映了商周时期（ ） A. 贵族共政传统盛行 B. 血缘宗法关系逐步瓦解 C. 君主专制日益削弱 D. 原始民主对君权的制约 2. 《史记·鲁周公世家》载：武公与长子括、少子戏，西朝周宣王。宣王爱戏，欲立戏为鲁太子。周朝大夫樊仲甫等朝臣劝阻周宣王说：“废长子立少子，不合于礼！”但待到鲁武公去世，依然是周宣王钦定的少子戏继嗣。由此可知（ ） A. 宗法体制遭到完全破坏 B. 中央集权得到了正式确立 C. 君主专制得以空前增强 D. 周王对诸侯拥有一定权威 3. 公元188年，汉灵帝接受太常刘焉的建议，改刺史为“州牧”。刺史原为负责监察的官员，而州牧则被授予掌握一州的军、政、财大权，位居郡守之上。刘焉、刘虞等宗室重臣纷纷出任州牧。这一调整主要由于（ ） A. 地方行政层级亟需简化 B. 中央集权体制的进一步完善 C. 宗室势力严重威胁皇权 D. 大规模社会动乱冲击统治秩序 4. 唐朝时，朝廷中出现了“会食”，它起源于太宗时的廊下食。政事堂会议中未决的政事，可在会食时进一步讨论；严肃议政中的争执，也能通过共进工作餐的方式调和分歧、统一认识。据此可知，唐代宰相会食制度（ ） A. 利于政务高效协调 B. 颠覆三省制的运作模式 C. 起到节制君权作用 D. 保证了中央决策科学性 5. 庆历三年（1043），宋仁宗采纳范仲淹建议，诏令地方长官 “凡官吏贤否，皆得保任弹劾”，并在各路增设按察使，专门监察地方官员。但按察使到任后，“多所举劾，官吏不安”，地方官人人自危。这反映庆历新政（ ） A. 彻底解决了地方吏治问题 B. 导致藩镇割据局面重现 C. 加强了对地方官员的监察 D. 削弱了中央对地方的控制 6. 有学者认为：“陕西之重在西安，而四川之重在成都。然陕西有事，争在于汉中；四川有事，争亦在于汉中。汉中者，天下之大命也。不得汉中，则秦蜀不能交相制；不得汉中，则南北不能相并吞。元人析之而隶于秦，所以制西南之死命也。”由此可知，元朝将汉中划归陕西行省管辖的主要目的是（ ） A. 促进秦蜀间经济文化交流 B. 降低地方割据风险，加强中央集权 C. 推动民族交融与边疆治理 D. 完善地方行政区划，提高行政效率 7. 清代军机处档案显示，乾隆朝“题缺”官员任命中，皇帝常朱批“此人朕素知其能，著即补授”，绕过吏部常规程序。而《清史稿·选举志》载：“保举不实者，降三级调用。”但“特旨简放”之员即使失职，保举官亦不受罚。这主要体现（ ） A. 满汉官员任用制度趋于平等与规范化 B. 皇权通过人事任免强化对官僚的控制 C. 科举取士逐渐取代荐举成为选官渠道 D. 地方督抚借保举权扩张形成割据势力 8. 袁世凯于1905年上奏：“中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一途。将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐戢不虞之诡谋，……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。”该奏折的主要意图是（ ） A. 端正留学外洋士子思想观念 B. 陈述学堂对储才启智的作用 C. 敦促政府尽快停科举兴学堂 D. 推动学堂选官制度尽早设立 9. 周南陔在回忆中谈到：“他身着藏青西装，谈笑间难掩即将北上组阁的振奋。就在检票口，忽闻三声枪响，宋君踉跄扶我肩，低呼‘吾中枪矣！’鲜血迅速浸透衣襟。我借来汽车，与众人急送他到沪宁铁路医院。22日凌晨，他紧握我手，口不能言，目光仍含不屈，终在4时气绝。我扶其首，双手酸痛数日，而心中之痛，更无尽期。”该事件（ ） A. 直接导致了护国战争的爆发 B. 体现国民党意欲独裁的野心 C. 是政党政治失败的正式标志 D. 表明了近代民主政治的艰难 10. 如图《选举运动》创作于1933年8月至1934年1月期间。描绘的是一只有力的巨手握着一把大扫帚，扫帚上写有“选举运动”字样，正将“贪污”和“官僚”分子扫出“苏维埃政府”的大门。这反映了（ ） A. 苏维埃俄国积极巩固新生政权 B. 巩固人民革命政权的有益尝试 C. 抗日民主政权建设进一步加强 D. 人民民主专政理论的具体实践 11. 解放战争时期，随着战局的发展变化和解放区的日益扩大，中国共产党在华北、东北、西北等区域相继设立行政区，统一统筹地方行政、经济与军事事务。这些行政区在架构设计上，既延续了土地革命时期苏维埃政权“民主集中”原则，又吸收了抗日根据地“三三制”政权的阶层参与经验，同时制定《行政区暂行组织条例》规范权力运行。这一举措（ ） A. 完善了人民代表大会制度的运作机制 B. 为新中国地方行政体制奠定实践基础 C. 标志着中国共产党独立领导政权建设的开端 D. 直接巩固了1949年新生人民民主专政政权 12. 1952年9月，山西省陵川县的人民代表会议吸收了提案928件，超过了以往任何一次，这些提案绝大部分是对政府工作的意见。山西省介休县(今介休市)代理县长在之前任供销合作社主任期间，推销豆饼时不检查用途，代表们纷纷对他提出责问。上述史实可以用来说明当时（ ） A. 人民代表大会制度已经建立 B. 政府工作透明度不断提升 C. 群众政治参与意识日益觉醒 D. 社会主义制度优越性凸显 13. 1984年10月，中共十二届三中全会通过《关于经济体制改革的决定》，提出要突破把计划经济同商品经济对立起来的传统观念，明确社会主义经济是“公有制基础上的有计划的商品经济”。到1992年10月，中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。上述材料反映出我国经济体制改革的主要特点是（ ） A. 从局部试验到全面推广的渐进式的改革 B. 从理论突破到制度创新的思想解放过程 C. 从农村改革到城市改革的逐步战略转移 D. 从计划体制到市场体制建立的根本转变 14. 近年来，我国公务员招录中，除传统笔试、面试外，新增“专业能力测试”环节，重点考查报考者在经济、法律、科技等领域的专业知识与实践应用能力；同时，要求新录用公务员必须有至少1年的基层锻炼经历，并定期参加“业务能力提升研修班”，学习现代管理、应急处理等技能。这说明当今我国（ ） A. 公务员招录的门槛不断降低 B. 着力提升公务员队伍的专业素养 C. 基层公务员的选拔渠道单一 D. 公务员晋升完全依赖学历与资历 15. 阿里斯托芬的《马蜂》一剧讲述了一对父子之间的矛盾。父亲狂热地喜爱陪审，认为做陪审员能让身为贫民的他们从贪污公款的官员乞求中获得自尊，其同伴是一群依靠陪审津贴养家糊口的雅典老人。儿子认为父亲行为是种怪癖，极力阻止。该剧折射出雅典（ ） A. 社会诉讼风气的逐渐恶化 B. 贪污腐败现象盛行 C. 执政官利用陪审控制公民 D. 直接民主弊端凸显 16. 观察下图“中世纪西欧封建等级制度演变示意图”，图中等级结构的变化体现了（ ） ①封建割据局面得到完全遏制 ②新兴阶层政治地位的提升 ③经济发展助推社会结构变化 ④王权衰落的趋势愈加明显 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 17. 1485年8月，亨利七世令各地税收、罚金、封建协助金不再经传统国库层层审计，而直接归入国王私室——内府金库……与此同时，亨利七世把保证金与恩赦债券系统化为控制贵族的新工具……把原先由庄园陪审团认定的“死亡税、继承金”等封建义务，改由王室巡回法官在郡季审法庭一并核定。英国的这些措施（ ） A. 加速了宗教改革的进程 B. 确立了“王权有限”的原则 C. 推动了普通法系的形成 D. 推动了王权国家的发展 18. 下表为19世纪英国思想家提出的政治主张。这些主张的共同点是（ ） 思想家 政治主张 柏克 认为王位世袭制是对其自由传统的保障 白哲特 提出“尊荣原则”，指出君主作为“社会首领”具有凝聚社会的象征功能 弗雷泽 从人类学视角论证王权的神圣性源于其承担的公共责任与社会整合功能 A. 论证君主专制的历史作用 B. 批判君主立宪制的妥协性 C. 揭示王权衰落的必然趋势 D. 阐释君主立宪制的合理性 19. 下图为创作于1831年的英国漫画《铲除“衰败选邑”》，图中的树干上题写着“衰败的选邑制度”（rotten borough system），左侧人群手中高举写有“改革”（reform）字样的斧头。该漫画（ ） A. 意在督促政府改革选官制度 B. 反思经济增长对生态的破坏 C. 反映了工业时代的社会诉求 D. 号召工人阶级进行社会革命 20. 英剧《是，大臣》可谓殿堂级政治喜剧，以辛辣的讽刺和精妙的台词，展现了英国政坛中首相与官僚体系的博弈，其中主角文官代表汉弗莱针对于是否认同政府政策有如下经典台词： 我过去30年服务了11届政府，如果我相信所有那些政策，我会强烈反对加入共同市场，又强烈同意共同市场。我会尽心钢铁国营，并且私营。对于死刑呢，我主张保留并取消。 上述内容可说明英国文官（ ） A. 需要对政策的正确与否负责 B. 需要在执行政策时保持中立 C. 需执行政策便可任职到退休 D. 政治立场随政党更换而摇摆 二、材料题（4题，共50分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 经战国至秦汉，无文书则不足以御天下。尹湾汉简中，行政文书形形色色，有统计文书、官吏名册，还有库房物品账本。公文书的制作、传发需经过多次审核，反复推敲后才正式下发。如汉灵帝下诏逮捕拷问“党人”李膺，诏书下达三公府，被太尉陈蕃毅然封还，不肯平署。公文书由邮、亭、驿等负责传送，根据重要程度和紧急程度的不同，不同公文书一昼夜的传送里程有不同的规定。文书发往有关郡国、官署后，如有必要的话，各郡国、官署就继续缮写下发。 ——摘编自阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》 材料二 随着日耳曼诸部落入侵，大约公元1000年前后西欧社会兴起以地方权力为中心的历史现象。国王与诸侯是封君与封臣的关系，以互惠的忠诚纽带联结在一起。实际上行使政治权力的是那些大小领主们，他们在各自的领地上是公法和私法的统一执行者。真正严整的社会秩序只存在于领地内部，而对于领主来说，既没有一个外在的强大力量来控制和管理他们，他们之间也没有多少经济上的相互往来。在他们的头脑中，整体国家观并不占有主导地位。所以，尽管整个西欧都是日耳曼民族的天下，却形成了四分五裂、大小不等的数十个国家。 ——摘编自侯建新《中古政治制度》等 （1）根据材料一，概括汉朝“以文书御天下”的具体表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西欧封建社会的基本特征。综合上述材料，分析古代中国与中古西欧在国家治理形态上的主要差异。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “大一统”是我国历史上长期形成的政治观、民族观与天下观，也是历代国家治理所追求的理想与目标。我国历史上大一统的国家治理表现出四个重要特点： 一是国家统一。国家统一是大一统中央集权国家治理体系形成的基础，也是历代统治者追求的重要目标。我国历史上曾数度出现分裂割据的状况，但无论怎样分裂，最终都会走向统一。这是中国历史进程中的一个鲜明特点。 二是“要在中央”。中央集权是2000多年封建国家治理最基本的制度体系，这一体系的核心是“事在四方，要在中央”。中央政府通过文书律令、官僚行政、考核监察等方式，推行政令，维护中央权威。 三是郡县体制。郡县体制是中央集权下地方治理体系的概括。历代将全国划分为若干不同层级的行政区域，如道、路、州、府、省、郡、县等，由中央委派官员进行管理。历代思想家、政治家对郡县体制的治理方式表现出高度认同。 四是因俗而治。我国历史上大一统的国家治理模式，并非一味地追求整齐划一，也有高度的灵活性。“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”，适度保持自治、分治，根据不同地区的具体状况采取不同治理方式也取得不少成功经验。 ——摘编自《国家制度与社会治理》P110—111页 根据材料和所学知识，以“中国历史上的大一统国家治理”为主题，任选一个“特点”，写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，史实例举充分，古今联系，观点陈述正确，结论合理，不超过350字） 23. 古今中外都重视人才选拔制度的创新。阅读材料，完成下列要求。 材料一 夏商周的统治基础是内外贵族的联合，重要的辅助大臣都由宗亲贵族担任。官员世袭作为古老的选官方式，并未随社会进步销声匿迹，汉代“任子”、唐宋“恩荫”、清代“荫典”均为其遗存。汉代以察举、征辟选官，荐举选拔标准有三，“一曰德不当其位，二曰功不当其禄，三曰能不当其官”。隋唐五代的科举选官，受选地域由城市趋向广大乡村，受选者的社会地位越来越低，受选对象数量日渐增多。同时，限制条件也增添了许多新内容，如唐代的任用标准增加了身、言、书、判等条件。隋唐以后，科举考试选官逐渐成为主流的官员选拔方式。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 材料二 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。……19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世。……1853年底英国政府颁布《关于建立英国常任文官制度的报告》建议：确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官……这些建议遭到保守势力的强烈反对，直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令，确认了报告中的基本原则并做了较具体的规定，英国文官制度最终确立。 ——摘编自倪越《西方文官制度》 （1）据材料一概括中国古代选官制度发展的特点，并结合所学知识分析其影响。 （2）据材料二指出英国官员录用制度的变化，并结合所学知识分析其原因。 （3）综合上述材料，谈谈对中外选官制度变化的认识。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 注：建筑上的文字为繁体“独立自由民主统一而富强的新中国” ——选自《解放日报》1945年8月18日第4版 材料三 中国人民已经取得的主要的和基本的经验；在国内，唤起民众。这就是团结工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，在工人阶级领导之下，结成国内的统一战线，并由此发展到建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。 ——节选自毛泽东《论人民民主专政》（1949年6月30日） （1）概括图1、图2所示证件颁发的历史背景。 （2）简要解读图3漫画的政治寓意。 （3）综合以上材料，说明中国共产党在新民主主义革命时期不断探索政权建设的历史意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二10月份教学诊断检测历史试题 一、单选题（20小题，每题2.5分，共50分） 1. 商周时代，商王处理一些重大事务时需要征求大臣、民众的意见，如盘庚迁殷时就反复向他们解释迁都原因；西周王朝遇到重大问题时，也要向“国人”征求意见，甚至派出大臣到各地采诗，听取民众意见。国人也可以议论朝政，国人暴动使“厉王出奔于彘”。上述现象反映了商周时期（ ） A. 贵族共政传统盛行 B. 血缘宗法关系逐步瓦解 C. 君主专制日益削弱 D. 原始民主对君权的制约 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：商周时期（中国）。根据材料“商周时代，商王处理一些重大事务时需要征求大臣、民众的意见”与“西周王朝遇到重大问题时，也要向‘国人’征求意见，甚至派出大臣到各地采诗，听取民众意见。”结合所学知识可知，商周时期君主处理重大事务时需征求大臣、民众意见，甚至国人可以通过舆论和暴力手段影响政治，这体现了原始民主传统的残留对于君权的制约，D项正确；“贵族共政”侧重贵族集团内部共同执掌政权，材料中明确提及“民众”“国人”的意见，并非仅贵族参与，排除A项；“血缘宗法关系逐步瓦解”发生在春秋战国时期，与材料时间不符，排除B项；材料未体现君权变化趋势，仅反映君权受原始民主制约，排除C项。故选D项。 2. 《史记·鲁周公世家》载：武公与长子括、少子戏，西朝周宣王。宣王爱戏，欲立戏为鲁太子。周朝大夫樊仲甫等朝臣劝阻周宣王说：“废长子立少子，不合于礼！”但待到鲁武公去世，依然是周宣王钦定的少子戏继嗣。由此可知（ ） A. 宗法体制遭到完全破坏 B. 中央集权得到了正式确立 C. 君主专制得以空前增强 D. 周王对诸侯拥有一定权威 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是西周时期（中国）。根据材料可知，鲁国是西周的诸侯国，周宣王能够干预鲁国的储君选定，最终让少子戏继位，这表明周王对诸侯拥有一定的权威，D项正确；宗法制的核心是嫡长子继承制。虽然周宣王干预鲁国立储，废长立少，但仅这一个例子不能说明宗法制“完全破坏”，宗法制在当时仍有较大影响力，排除A项；中央集权正式确立是在秦朝，西周时期还不存在中央集权制度，排除B项；君主专制也是在秦朝及以后才逐渐发展强化的，西周时期尚未形成君主专制，排除C项。故选D项。 3. 公元188年，汉灵帝接受太常刘焉的建议，改刺史为“州牧”。刺史原为负责监察的官员，而州牧则被授予掌握一州的军、政、财大权，位居郡守之上。刘焉、刘虞等宗室重臣纷纷出任州牧。这一调整主要由于（ ） A. 地方行政层级亟需简化 B. 中央集权体制的进一步完善 C. 宗室势力严重威胁皇权 D. 大规模社会动乱冲击统治秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A.改刺史为州牧后，地方行政层级从郡县两级变为州郡县三级，是层级增加，而非简化，错误。 B.州牧掌握一州军政财大权，后来逐渐形成地方割据，削弱了中央集权，并非完善中央集权，错误。 C.统治者让宗室重臣出任州牧，说明此时朝廷是依靠宗室，而非宗室威胁皇权，错误。 D.公元184年爆发的黄巾起义是大规模农民起义，沉重打击了东汉的统治秩序，原有的仅拥有监察权的刺史，没有军权、行政权，无力镇压起义、稳定地方。改刺史为州牧，赋予地方军政财全权，是朝廷为了让地方有足够力量镇压动乱、维护统治的应对措施，正确。 故选D项。 4. 唐朝时，朝廷中出现了“会食”，它起源于太宗时的廊下食。政事堂会议中未决的政事，可在会食时进一步讨论；严肃议政中的争执，也能通过共进工作餐的方式调和分歧、统一认识。据此可知，唐代宰相会食制度（ ） A. 利于政务高效协调 B. 颠覆三省制的运作模式 C. 起到节制君权作用 D. 保证了中央决策科学性 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，唐朝会食制度源于太宗廊下食，用于政事堂未决政事的进一步讨论，能通过共进工作餐调和议政争执、统一认识，这直接有助于不同部门或官员间在轻松氛围中达成协调，减少决策梗阻，从而提高政务处理效率，A项正确；会食是在政事堂讨论基础上的补充，并未取代或颠覆三省分工起草、审核、执行的运作模式，排除B项；会食是宰相间协调分歧，不涉及对皇帝权力的制度性节制，排除C项；会食可调和认识但不必然保证决策科学，科学决策还需信息、论证等条件，排除D项。故选A项。 5. 庆历三年（1043），宋仁宗采纳范仲淹建议，诏令地方长官 “凡官吏贤否，皆得保任弹劾”，并在各路增设按察使，专门监察地方官员。但按察使到任后，“多所举劾，官吏不安”，地方官人人自危。这反映庆历新政（ ） A. 彻底解决了地方吏治问题 B. 导致藩镇割据局面重现 C. 加强了对地方官员的监察 D. 削弱了中央对地方的控制 【答案】C 【解析】 【详解】A.庆历新政很快失败，并没有彻底解决地方吏治问题，错误。 B.宋代加强中央集权，不存在藩镇割据局面重现的情况，不符合史实，错误。 C.宋代增设按察使专门监察地方官员，地方长官可对辖区官吏进行保任或弹劾，大量官员被检举，说明中央加强了对地方官员的监察，正确。 D.增设监察官员是中央强化对地方管控的手段，不会削弱中央对地方的控制，错误。 故选C项。 6. 有学者认为：“陕西之重在西安，而四川之重在成都。然陕西有事，争在于汉中；四川有事，争亦在于汉中。汉中者，天下之大命也。不得汉中，则秦蜀不能交相制；不得汉中，则南北不能相并吞。元人析之而隶于秦，所以制西南之死命也。”由此可知，元朝将汉中划归陕西行省管辖的主要目的是（ ） A. 促进秦蜀间经济文化交流 B. 降低地方割据风险，加强中央集权 C. 推动民族交融与边疆治理 D. 完善地方行政区划，提高行政效率 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干主要强调政治控制，而非促进经济文化交流，错误。 B.汉中是连接秦蜀、影响南北政局的战略要地，元朝打破原有地域格局，将汉中划归陕西行省管辖，核心目的是削弱地方割据的地理优势，防范地方势力割据，从而加强中央集权，正确。 C.汉中不属于边疆地区，材料也未涉及民族交融的相关信息，错误。 D.该调整的核心出发点是管控地方、巩固中央集权，而非完善行政区划、提高行政效率，错误。 故选B项。 7. 清代军机处档案显示，乾隆朝“题缺”官员任命中，皇帝常朱批“此人朕素知其能，著即补授”，绕过吏部常规程序。而《清史稿·选举志》载：“保举不实者，降三级调用。”但“特旨简放”之员即使失职，保举官亦不受罚。这主要体现（ ） A. 满汉官员任用制度趋于平等与规范化 B. 皇权通过人事任免强化对官僚的控制 C. 科举取士逐渐取代荐举成为选官渠道 D. 地方督抚借保举权扩张形成割据势力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息可知，乾隆朝皇帝常绕过吏部常规程序直接任命官员，且“特旨简放”的官员即便失职，保举官也不受处罚，这反映了皇权通过直接干预人事任免，强化对官僚群体的控制，B项正确；材料仅体现皇帝直接任命官员，未涉及满汉官员任用平等，且绕过常规程序恰恰说明制度并未趋于规范化，排除A项；材料中“保举”“特旨简放”属于荐举、特旨选官，并非科举取士，无法体现科举取士取代荐举，排除C项；清代中央集权不断强化，地方督抚并未形成割据势力，且材料未涉及地方督抚保举权扩张，排除D项。故选B项。 8. 袁世凯于1905年上奏：“中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一途。将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐戢不虞之诡谋，……且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。”该奏折的主要意图是（ ） A. 端正留学外洋士子思想观念 B. 陈述学堂对储才启智的作用 C. 敦促政府尽快停科举兴学堂 D. 推动学堂选官制度尽早设立 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料虽提及留学士子相关内容，但这并非奏折核心诉求，非主要意图，错误。 B.材料中的奏折陈述了作用，但意图是推动改革，错误。 C.1905年袁世凯上奏，强调学堂的重要性，指出留学士子也以学堂为进身之路，学堂旨在开通民智，普及教育；此奏折是在敦促清政府废除科举制度，推广新式学堂教育，以培养人才、开启民智，正确。 D.学堂选官制度已于1904年癸卯学制颁布时正式确立，并非废科举后的结果，奏折直接目标是“停科举”，选官制度是衍生问题，错误。 故选C项。 9. 周南陔在回忆中谈到：“他身着藏青西装，谈笑间难掩即将北上组阁的振奋。就在检票口，忽闻三声枪响，宋君踉跄扶我肩，低呼‘吾中枪矣！’鲜血迅速浸透衣襟。我借来汽车，与众人急送他到沪宁铁路医院。22日凌晨，他紧握我手，口不能言，目光仍含不屈，终在4时气绝。我扶其首，双手酸痛数日，而心中之痛，更无尽期。”该事件（ ） A. 直接导致了护国战争的爆发 B. 体现国民党意欲独裁的野心 C. 是政党政治失败的正式标志 D. 表明了近代民主政治的艰难 【答案】D 【解析】 【详解】本题是影响题。时空是民国初年的中国。根据材料中“北上组阁”“宋君”“沪宁铁路医院”及遇刺细节，结合所学知识可知，这描述的是1913年宋教仁在上海火车站遇刺事件。该事件使国民党通过议会选举组建责任内阁的理想破灭，暴露了民国初年民主政治面临的残酷现实，D项正确；护国战争针对的是袁世凯复辟帝制，发生在1915年，排除A项；事件本身是国民党领袖被刺杀，不能直接体现国民党独裁野心，排除B项；宋教仁遇刺是政党政治受挫的重要事件，但“正式标志”表述过于绝对，排除C项。故选D项。 10. 如图《选举运动》创作于1933年8月至1934年1月期间。描绘的是一只有力的巨手握着一把大扫帚，扫帚上写有“选举运动”字样，正将“贪污”和“官僚”分子扫出“苏维埃政府”的大门。这反映了（ ） A. 苏维埃俄国积极巩固新生政权 B. 巩固人民革命政权的有益尝试 C. 抗日民主政权建设进一步加强 D. 人民民主专政理论的具体实践 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1933-1934年的中国。根据材料并结合所学知识，1933-1934年处于中国苏维埃政权建设时期，通过选举清除贪污官僚，是巩固人民革命政权、纯洁干部队伍的有益尝试，契合材料主旨，B项正确；苏维埃俄国（苏俄）存在于1917-1922年，材料时间、主体均为中国苏维埃政府，与苏俄无关，排除A项；抗日民主政权建设始于1937年全面抗战爆发后，排除C项；人民民主专政理论形成于解放战争时期及新中国成立前后，排除D项。故选B项。 11. 解放战争时期，随着战局的发展变化和解放区的日益扩大，中国共产党在华北、东北、西北等区域相继设立行政区，统一统筹地方行政、经济与军事事务。这些行政区在架构设计上，既延续了土地革命时期苏维埃政权“民主集中”原则，又吸收了抗日根据地“三三制”政权的阶层参与经验，同时制定《行政区暂行组织条例》规范权力运行。这一举措（ ） A. 完善了人民代表大会制度的运作机制 B. 为新中国地方行政体制奠定实践基础 C. 标志着中国共产党独立领导政权建设的开端 D. 直接巩固了1949年新生人民民主专政政权 【答案】B 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，解放战争时期设立的行政区，既延续过去政权建设经验，又规范权力运行，为新中国地方行政体制积累了实践经验、奠定了基础，B项正确；人民代表大会制度是新中国成立后确立并逐步完善的，解放战争时期还未到“完善运作机制”阶段，排除A项；中国共产党独立领导政权建设的开端是土地革命时期的苏维埃政权，并非解放战争时期，排除C项；1949年新中国才成立，解放战争时期的举措是“为巩固新生政权奠定基础”，而非“直接巩固1949年的政权”，排除D项。故选B项。 12. 1952年9月，山西省陵川县的人民代表会议吸收了提案928件，超过了以往任何一次，这些提案绝大部分是对政府工作的意见。山西省介休县(今介休市)代理县长在之前任供销合作社主任期间，推销豆饼时不检查用途，代表们纷纷对他提出责问。上述史实可以用来说明当时（ ） A. 人民代表大会制度已经建立 B. 政府工作透明度不断提升 C. 群众政治参与意识日益觉醒 D. 社会主义制度优越性凸显 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1952年（中国）。根据材料可知，陵川县人民代表会议吸收了提案928件，超过了以往任何一次，并且其中绝大部分是对政府工作的意见，这生动地表明人民群众积极参与政治生活、主动表达诉求和监督政府的热情空前高涨，代表们对代理县长过去的失职行为纷纷提出责问，这体现了代表们履职意识和监督勇气的增强，敢于对官员进行问责，是政治参与意识深化和强化的表现，C项正确；1954年，第一届全国人民代表大会召开，标志着人民代表大会制度建立，排除A项；代表们能够提出大量提案和对县长提出责问，这确实是政府工作接受监督的一种表现，但材料强调的是群众(通过其代表)监督意识和参与意识的增强，而不是政府工作透明度提升，排除B项；当时尚未建立社会主义制度，排除D项。故选C项。 13. 1984年10月，中共十二届三中全会通过《关于经济体制改革的决定》，提出要突破把计划经济同商品经济对立起来的传统观念，明确社会主义经济是“公有制基础上的有计划的商品经济”。到1992年10月，中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。上述材料反映出我国经济体制改革的主要特点是（ ） A. 从局部试验到全面推广的渐进式的改革 B. 从理论突破到制度创新的思想解放过程 C. 从农村改革到城市改革的逐步战略转移 D. 从计划体制到市场体制建立的根本转变 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中国。据材料可知，社会主义市场经济体制的提出，是在突破计划经济同商品经济对立起来的传统观念的基础上提出的，体现了从理论突破到制度创新的思想解放过程，B项正确；材料描述的是对传统观念的突破，没有涉及局部实验信息，排除A项；材料描述的是社会主义市场经济体制的提出，没有涉及农村改革到城市改革的历程，排除C项；材料描述的是市场经济体制的提出，而非建立，排除D项。故选B项。 14. 近年来，我国公务员招录中，除传统笔试、面试外，新增“专业能力测试”环节，重点考查报考者在经济、法律、科技等领域的专业知识与实践应用能力；同时，要求新录用公务员必须有至少1年的基层锻炼经历，并定期参加“业务能力提升研修班”，学习现代管理、应急处理等技能。这说明当今我国（ ） A. 公务员招录的门槛不断降低 B. 着力提升公务员队伍的专业素养 C. 基层公务员的选拔渠道单一 D. 公务员晋升完全依赖学历与资历 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是当代的中国。根据材料中“新增‘专业能力测试’环节，重点考查报考者在经济、法律、科技等领域的专业知识与实践应用能力……要求新录用公务员必须有至少1年的基层锻炼经历，并定期参加‘业务能力提升研修班’，学习现代管理、应急处理等技能”说明我国公务员招录中强化专业能力测试、要求基层锻炼经历、定期开展业务培训等举措，体现了我国着力建设高素质、专业化公务员队伍的特点，B项正确；材料体现的是招录标准更注重能力，是招录门槛提高而非降低，排除A项；材料并未涉及基层公务员的选拔渠道，排除C项；材料强调的是公务员能力的提升，不是单纯依赖学历与资历，排除D项。故选B项。 15. 阿里斯托芬的《马蜂》一剧讲述了一对父子之间的矛盾。父亲狂热地喜爱陪审，认为做陪审员能让身为贫民的他们从贪污公款的官员乞求中获得自尊，其同伴是一群依靠陪审津贴养家糊口的雅典老人。儿子认为父亲行为是种怪癖，极力阻止。该剧折射出雅典（ ） A. 社会诉讼风气的逐渐恶化 B. 贪污腐败现象盛行 C. 执政官利用陪审控制公民 D. 直接民主弊端凸显 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古雅典时期。据材料可知，阿里斯托芬的《马蜂》反映了雅典直接民主下陪审制度的状况。贫民通过陪审获得自尊和生计，这种对陪审的过度依赖体现了直接民主的弊端 —— 易导致权力的非理性行使或制度被异化，D项正确；材料描述的是直接民主的弊端，未体现社会诉讼风气 “恶化”，排除A项；该剧核心折射点是民主制度存在弊端，而非贪污腐败现象盛行，排除B项；材料描述的是权力的非理性行使，未涉及执政官利用陪审 “控制公民”，排除C项。故选D项。 16. 观察下图“中世纪西欧封建等级制度演变示意图”，图中等级结构的变化体现了（ ） ①封建割据局面得到完全遏制 ②新兴阶层政治地位的提升 ③经济发展助推社会结构变化 ④王权衰落的趋势愈加明显 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】A.②图中后期出现“城市市民”阶层，这一新兴阶层在封建等级中获得地位，体现了其政治地位的提升，②正确；③城市市民阶层是商业贸易（经济发展）的产物，他们的出现推动了社会结构变革，体现了经济发展对社会结构的助推作用，③正确。 B.①“封建割据局面得到完全遏制”的说法不符合史实。中世纪西欧封建割据长期存在，图示未体现割据局面的变化，①错误。 C.①“封建割据局面得到完全遏制”的说法不符合史实。中世纪西欧封建割据长期存在，图示未体现割据局面的变化，①错误；“王权衰落的趋势愈加明显”与史实矛盾。中世纪后期王权总体呈强化趋势（如英法君主集权发展），④错误。 D.④“王权衰落的趋势愈加明显”与史实矛盾。中世纪后期王权总体呈强化趋势（如英法君主集权发展），④错误。 故选A项。 17. 1485年8月，亨利七世令各地税收、罚金、封建协助金不再经传统国库层层审计，而直接归入国王私室——内府金库……与此同时，亨利七世把保证金与恩赦债券系统化为控制贵族的新工具……把原先由庄园陪审团认定的“死亡税、继承金”等封建义务，改由王室巡回法官在郡季审法庭一并核定。英国的这些措施（ ） A. 加速了宗教改革的进程 B. 确立了“王权有限”的原则 C. 推动了普通法系的形成 D. 推动了王权国家的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料体现的是英国国王为加强王权，而推行的针对封建领主的措施，与宗教改革无关，错误。 B.英国“王权有限”的原则是通过《大宪章》确定的，与材料无关，错误。 C.普通法系在13世纪已基本形成，与题干所述15世纪末的事件无关，错误。 D.材料中英王亨利七世推行的措施，把封建领主的财政权、司法权部分收归中央，从而加强了王权，正确。 故选D项。 18. 下表为19世纪英国思想家提出的政治主张。这些主张的共同点是（ ） 思想家 政治主张 柏克 认为王位世袭制是对其自由传统的保障 白哲特 提出“尊荣原则”，指出君主作为“社会首领”具有凝聚社会的象征功能 弗雷泽 从人类学视角论证王权的神圣性源于其承担的公共责任与社会整合功能 A. 论证君主专制的历史作用 B. 批判君主立宪制的妥协性 C. 揭示王权衰落的必然趋势 D. 阐释君主立宪制的合理性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，柏克认为王位世袭制保障自由传统，白哲特提出君主作为“社会首领”有凝聚功能，弗雷泽论证王权神圣性源于公共责任与社会整合，三者均从不同角度阐释君主立宪制下王权的存在价值——保障传统、凝聚社会、整合功能，共同指向阐释君主立宪制的合理性，D项正确；三人均认可君主制，非论证君主专制，排除A项；“批判妥协性”错误：材料未批判君主立宪制，反而在肯定其价值，排除B项；三人均强调王权的积极作用，非揭示衰落趋势，排除C项。故选D项。 19. 下图为创作于1831年的英国漫画《铲除“衰败选邑”》，图中的树干上题写着“衰败的选邑制度”（rotten borough system），左侧人群手中高举写有“改革”（reform）字样的斧头。该漫画（ ） A. 意在督促政府改革选官制度 B. 反思经济增长对生态的破坏 C. 反映了工业时代的社会诉求 D. 号召工人阶级进行社会革命 【答案】C 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：1831年（英国）。根据材料“图中的树干上题写着‘衰败的选邑制度’（rotten borough system），左侧人群手中高举写有‘改革’”结合所学知识可知，工业革命使工业资产阶级力量增强，他们要求在政治上获得更多的权力，改革不合理的选举制度。漫画中人们手持“改革”斧头要铲除“衰败选邑制度”，反映了工业时代工业资产阶级等要求政治变革的社会诉求，C项正确；漫画主要强调的是对“衰败选邑制度”的改革，而非改革选官制度，排除A项；漫画的主题围绕政治选举制度的改革，与经济增长对生态的破坏毫无关联，排除B项；漫画体现的是对选举制度的改革诉求，并非号召工人阶级进行社会革命，排除D项。故选C项。 20. 英剧《是，大臣》可谓殿堂级政治喜剧，以辛辣的讽刺和精妙的台词，展现了英国政坛中首相与官僚体系的博弈，其中主角文官代表汉弗莱针对于是否认同政府政策有如下经典台词： 我过去30年服务了11届政府，如果我相信所有那些政策，我会强烈反对加入共同市场，又强烈同意共同市场。我会尽心钢铁国营，并且私营。对于死刑呢，我主张保留并取消。 上述内容可说明英国文官（ ） A. 需要对政策的正确与否负责 B. 需要在执行政策时保持中立 C. 需执行政策便可任职到退休 D. 政治立场随政党更换而摇摆 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息可知，材料中文官汉弗莱提到自己服务11届政府，需执行不同政府的各类政策，体现了英国文官在执行政策时需保持政治中立，不参与党派政治的特点，B项正确；英国文官仅负责执行政策，不对政策的正确与否负责，政策的对错由决策的内阁与议会承担，排除A项；材料未提及文官“任职到退休”的相关内容，且这并非材料要说明的核心，排除C项；英国文官制度的核心特点是政治中立，其政治立场不会随政党更换而摇摆，材料中是执行不同政府的政策而非自身立场变化，排除D项。故选B项。 二、材料题（4题，共50分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 经战国至秦汉，无文书则不足以御天下。尹湾汉简中，行政文书形形色色，有统计文书、官吏名册，还有库房物品账本。公文书的制作、传发需经过多次审核，反复推敲后才正式下发。如汉灵帝下诏逮捕拷问“党人”李膺，诏书下达三公府，被太尉陈蕃毅然封还，不肯平署。公文书由邮、亭、驿等负责传送，根据重要程度和紧急程度的不同，不同公文书一昼夜的传送里程有不同的规定。文书发往有关郡国、官署后，如有必要的话，各郡国、官署就继续缮写下发。 ——摘编自阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》 材料二 随着日耳曼诸部落入侵，大约公元1000年前后西欧社会兴起以地方权力为中心的历史现象。国王与诸侯是封君与封臣的关系，以互惠的忠诚纽带联结在一起。实际上行使政治权力的是那些大小领主们，他们在各自的领地上是公法和私法的统一执行者。真正严整的社会秩序只存在于领地内部，而对于领主来说，既没有一个外在的强大力量来控制和管理他们，他们之间也没有多少经济上的相互往来。在他们的头脑中，整体国家观并不占有主导地位。所以，尽管整个西欧都是日耳曼民族的天下，却形成了四分五裂、大小不等的数十个国家。 ——摘编自侯建新《中古政治制度》等 （1）根据材料一，概括汉朝“以文书御天下”的具体表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出西欧封建社会的基本特征。综合上述材料，分析古代中国与中古西欧在国家治理形态上的主要差异。 【答案】（1）表现：行政文书种类繁多，广泛运用于户籍、财政、仓储等治理领域；文书制作、审核、签发程序严格，诏令可被高官封驳；文书传递依托邮、亭、驿等机构，并按重要、紧急程度规定昼夜行程；中央文书下发郡国、官署后仍可逐级转发，形成贯通上下的文书行政网络。（任答3点即可）。 （2）基本特征：以土地分封为纽带形成封君封臣关系；王权有限，地方领主实际掌权；领主在领地内兼掌行政、司法，公共权力私有化；庄园自给自足，农奴被束缚于土地；世俗王权与基督教权并存，整体国家观念薄弱。 差异：古代中国以皇帝和中央官僚体系为治理核心，借助郡县、文书、律令、户籍和考核监察实行自上而下的垂直管理，追求大一统秩序；中古西欧权力分散于各级领主，依靠封君封臣间的契约性忠诚维系，缺乏统一行政、司法和经济联系，呈现王权弱小、领地林立、国家分裂的治理形态；古代中国重编户齐民与国家赋役汲取，中古西欧更重领主特权、领地秩序与身份等级。（基本特征任答2点即可，差异任答3点即可）。 【解析】 【小问1详解】 表现：本小问要求概括汉朝“以文书御天下”的具体表现。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从文书应用范围、文书运行流程、传递体系、行政网络角度归纳。 【小问2详解】 基本特征：本小问要求指出西欧封建社会的基本特征。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从土地制度、权力结构、经济形态、社会关系、政教关系角度归纳。 主要差异：本小问要求分析古代中国与中古西欧在国家治理形态上的主要差异。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从权力集中程度、治理体系、基层管控、国家整合能力角度对比分析。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “大一统”是我国历史上长期形成的政治观、民族观与天下观，也是历代国家治理所追求的理想与目标。我国历史上大一统的国家治理表现出四个重要特点： 一是国家统一。国家统一是大一统中央集权国家治理体系形成的基础，也是历代统治者追求的重要目标。我国历史上曾数度出现分裂割据的状况，但无论怎样分裂，最终都会走向统一。这是中国历史进程中的一个鲜明特点。 二是“要在中央”。中央集权是2000多年封建国家治理最基本的制度体系，这一体系的核心是“事在四方，要在中央”。中央政府通过文书律令、官僚行政、考核监察等方式，推行政令，维护中央权威。 三是郡县体制。郡县体制是中央集权下地方治理体系的概括。历代将全国划分为若干不同层级的行政区域，如道、路、州、府、省、郡、县等，由中央委派官员进行管理。历代思想家、政治家对郡县体制的治理方式表现出高度认同。 四是因俗而治。我国历史上大一统的国家治理模式，并非一味地追求整齐划一，也有高度的灵活性。“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”，适度保持自治、分治，根据不同地区的具体状况采取不同治理方式也取得不少成功经验。 ——摘编自《国家制度与社会治理》P110—111页 根据材料和所学知识，以“中国历史上的大一统国家治理”为主题，任选一个“特点”，写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，史实例举充分，古今联系，观点陈述正确，结论合理，不超过350字） 【答案】①“国家统一”角度示例：论题：国家统一是我国古代历史发展的主流。 阐述：中国古代历史分分合合，但历史走向的主流是统一。首先，从时间存续来看，从秦统一到清帝退位，中国历史2000多年，经过汉、隋唐、元明清的发展，基本保持着国家统一的局面，统一时间长达1500多年。分裂时期只有500年左右。其次，即使国家处于分裂时期，各民族虽有矛盾冲突，但民族交往交流交融是主流，往往孕育着更高层次更大范围的国家新统一。最后，“大一统”的文化理念是中华民族的共同追求，在这种理念影响下，中华民族积极追求疆域领土统一、注重文化共识凝聚，反对国家分裂等。无论怎样分裂，最终国家都会重新走向统一。综上所述，统一国家才能够强盛稳定，人民幸福安康，经济文化发展繁荣，民族团结。所以国家统一是我国古代历史发展的主流。 ②“要在中央”角度示例：论题：要在中央中央集权是我国封建大一统国家治理的最基本制度体系。 阐述：“要在中央”即加强中央集权。秦统一后，在全国范围内建立起中央集权的政治制度。皇帝制度是秦朝政治制度的核心，一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中。在中央建立了以公卿为首的一套官僚机构，国家重大事务最后由皇帝裁断。地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任命。秦朝还建立了以邮传为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能传送到全国各地，采用上计制考核官员，建立起以御史大夫为首的中央监察体系，发布法律文告等来加强国家治理。综上所述，秦朝建立的中央集权制度，奠定大一统中央集权国家治理的最基本制度体系，为以后王朝长期沿用，影响深远。以后历代也通过官僚体制、文书律令、考核监察等方式加强中央集权，从而促进我国统一多民族国家的发展。 ③“郡县体制”角度示例：论题：郡县体制是大一统中央集权下地方治理体系的基本模式。 阐述：秦统一全国后，在地方废除分封制，将郡县制推广到全国，设立郡、县两级行政机构，郡县长官由中央直接任免和考核，郡县体制的建立有利于加强中央集权，防止分裂割据、巩固了国家统一局面。此后，地方行政制度也因中央集权的强弱和国家治理的需要处在不断调整中。尽管不同历史时期全国地方行政区划有所不同，但郡县两级是历代地方治理体系的基本层级，尤以县这个层级最为稳定，各级地方官吏也都由中央委派。综上所述，秦朝确立郡县体制，为以后历代基本沿用，它加强了中央集权，维护古代中国大一统的国家格局，成为我国古代大一统中央集权下地方治理的基本模式。 ④“因俗而治”角度示例：论题：“因俗而治”是大一统王朝的治理智慧。 阐述：我国历史上大一统的国家治理模式，并非一味地追求整齐划一，也具有高度的灵活性，根据不同地区不同情况因俗而治，适度保持自治、分治。如秦朝中央设典客、典属国等管理民族事务；地方在少数民族地区设道管理；汉朝设置大鸿胪管理民族事务，东北设护乌桓校尉。隋唐设礼部和鸿胪寺负责民族事务，隋加强了对岭南各族的治理，册封百越首领冼夫人，边疆推行郡县制，往往以边疆民族的豪酋大姓任郡守、县令。唐代对吐蕃采取和亲政策，并数次会盟；对南诏诸王加封；西北、东北、北方、南方分设都护府、都督府、羁縻州，都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，上统于中央政府。元朝疆域辽阔，统治者一方面“行汉法”，另一面，不同民族实行了明显差别对待政策，封八思巴为帝师，领宣政院事，代表中央政府管理佛教和藏族事务，开始实行土司制度。明朝在中央设提督四夷馆；在东北、西北、西南设卫所或土司，官员由各族酋长世袭任职，按时进贡，接受朝廷征调军兵；敕封西藏僧俗领袖为“王”、“法王”，建立羁縻性质的都司机构。清朝中央专设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务；通过满、蒙联姻加强对漠南蒙古的控制，在蒙古地区设立盟、旗统治，任命蒙古王公为盟长、旗长；册封五世达赖和班禅；在西南沿袭土司制度。综上所述，因俗而治的民族政策在坚持大一统理念的前提下，促进了我国古代统一多民族国家巩固和发展；同时考虑到边疆与内地民族间的经济文化差异，有利于各民族的交流互补、和睦相处，充分体现我国古代大一统王朝的治理智慧。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是古代时期的中国。首先，阅读材料，拟定论题，如根据材料“一是国家统一。我国历史上曾数度出现分裂割据的状况，但无论怎样分裂，最终都会走向统一。”并结合所学知识可知，角度为国家统一，确定论题为国家统一是我国古代历史发展的主流。根据材料“二是‘要在中央’。中央集权是2000多年封建国家治理最基本的制度体系，这一体系的核心是‘事在四方，要在中央’”。结合所学角度为“要在中央”，确定论题为要在中央中央集权是我国封建大一统国家治理的最基本制度体系。根据材料“三是郡县体制。郡县体制是中央集权下地方治理体系的概括。历代将全国划分为若干不同层级的行政区划进行管理”结合所学知识可知，确定角度为郡县体制，确定论题是郡县体制是大一统中央集权下地方治理体系的基本模式。根据材料“四是因俗而治。”与“适度保持自治、分治，根据不同地区的具体状况采取不同治理方式也取得不少成功经验。”结合所学知识可知，确定角度为“因俗而治”，确定论题为“因俗而治”是大一统王朝的治理智慧。学生作答时，可以从以上四个角度中，任选一个进行证明，确定论题。其次，在确定论题与角度之后，结合中国古代关于“中央集权”、“国家统一”、“地方行政”与“民族与边疆治理”等相关知识与材料中的信息进行证明，在证明过程要做到史论结合，条理清晰，并且要紧扣论题进行证明。如阐述“国家统一是我国古代历史发展的主流”，可从中国历代统一王朝的建立、“大一统”文化理念的形成等方面阐述，如中国古代历史分分合合，但历史走向的主流是统一。首先，从时间存续来看，从秦统一到清帝退位，中国历史2000多年，经过汉、隋唐、元明清的发展，基本保持着国家统一的局面，统一时间长达1500多年。分裂时期只有500年左右。其次，即使国家处于分裂时期，各民族虽有矛盾冲突，但民族交往交流交融是主流，往往孕育着更高层次更大范围的国家新统一。最后，“大一统”的文化理念是中华民族的共同追求，在这种理念影响下，中华民族积极追求疆域领土统一、注重文化共识凝聚，反对国家分裂等。无论怎样分裂，最终国家都会重新走向统一。如阐述“要在中央中央集权是我国封建大一统国家治理的最基本制度体系”，可从秦朝皇帝制度、三公九卿制、郡县制、文书传递制度等方面分析，如秦统一后，在全国范围内建立起中央集权的政治制度。皇帝制度是秦朝政治制度的核心，一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中。在中央建立了以公卿为首的一套官僚机构，国家重大事务最后由皇帝裁断。地方推行郡县制，郡县长官由中央直接任命。秦朝还建立了以邮传为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能传送到全国各地，采用上计制考核官员，建立起以御史大夫为首的中央监察体系，发布法律文告等来加强国家治理。如阐述“郡县体制是大一统中央集权下地方治理体系的基本模式”，可从郡县体制的实行、调整、影响等方面分析，如秦统一全国后，在地方废除分封制，将郡县制推广到全国，设立郡、县两级行政机构，郡县长官由中央直接任免和考核，郡县体制的建立有利于加强中央集权，防止分裂割据、巩固了国家统一局面。此后，地方行政制度也因中央集权的强弱和国家治理的需要处在不断调整中。尽管不同历史时期全国地方行政区划有所不同，但郡县两级是历代地方治理体系的基本层级，尤以县这个层级最为稳定，各级地方官吏也都由中央委派。如阐述“因俗而治是大一统王朝的治理智慧”，可从历代王朝处理民族关系的政策内容和影响等方面分析，如我国历史上大一统的国家治理模式，并非一味地追求整齐划一，也具有高度的灵活性，根据不同地区不同情况因俗而治，适度保持自治、分治。如秦朝中央设典客、典属国等管理民族事务；地方在少数民族地区设道管理；汉朝设置大鸿胪管理民族事务，东北设护乌桓校尉。隋唐设礼部和鸿胪寺负责民族事务，隋加强了对岭南各族的治理，册封百越首领冼夫人，边疆推行郡县制，往往以边疆民族的豪酋大姓任郡守、县令。唐代对吐蕃采取和亲政策，并数次会盟；对南诏诸王加封；西北、东北、北方、南方分设都护府、都督府、羁縻州，都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，上统于中央政府。元朝疆域辽阔，统治者一方面“行汉法”，另一面，不同民族实行了明显差别对待政策，封八思巴为帝师，领宣政院事，代表中央政府管理佛教和藏族事务，开始实行土司制度。明朝在中央设提督四夷馆；在东北、西北、西南设卫所或土司，官员由各族酋长世袭任职，按时进贡，接受朝廷征调军兵；敕封西藏僧俗领袖为“王”、“法王”，建立羁縻性质的都司机构。清朝中央专设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务；通过满、蒙联姻加强对漠南蒙古的控制，在蒙古地区设立盟、旗统治，任命蒙古王公为盟长、旗长；册封五世达赖和班禅；在西南沿袭土司制度。最后，总结以上的证明过程，深化主题，突出论点。 23. 古今中外都重视人才选拔制度的创新。阅读材料，完成下列要求。 材料一 夏商周的统治基础是内外贵族的联合，重要的辅助大臣都由宗亲贵族担任。官员世袭作为古老的选官方式，并未随社会进步销声匿迹，汉代“任子”、唐宋“恩荫”、清代“荫典”均为其遗存。汉代以察举、征辟选官，荐举选拔标准有三，“一曰德不当其位，二曰功不当其禄，三曰能不当其官”。隋唐五代的科举选官，受选地域由城市趋向广大乡村，受选者的社会地位越来越低，受选对象数量日渐增多。同时，限制条件也增添了许多新内容，如唐代的任用标准增加了身、言、书、判等条件。隋唐以后，科举考试选官逐渐成为主流的官员选拔方式。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 材料二 到18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。……19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世。……1853年底英国政府颁布《关于建立英国常任文官制度的报告》建议：确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官……这些建议遭到保守势力的强烈反对，直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令，确认了报告中的基本原则并做了较具体的规定，英国文官制度最终确立。 ——摘编自倪越《西方文官制度》 （1）据材料一概括中国古代选官制度发展的特点，并结合所学知识分析其影响。 （2）据材料二指出英国官员录用制度的变化，并结合所学知识分析其原因。 （3）综合上述材料，谈谈对中外选官制度变化的认识。 【答案】（1）特点：多种选官制度并存；由重视家族血缘到重视德才兼备；选官标准逐渐完善；选官范围不断扩大；选拔方式上逐渐以考试为主，减少官员个人意志的影响。 影响；有利于提高官员的素质；有利于政治稳定，统治巩固；推动了教育的发展；强化了专制主义中央集权；为西方国家文官选拔制度的形成提供了范本。 （2）变化：从恩赐制、政党分肥制等发展为更公平公正的考试任用制度。 原因：代议制的建立与发展；工业化的推动；公民文化政治素养的提高；相对宽松自由的政治文化传统；中国科举制影响等。（任意2点）。 （3）认识：官员选拔应遵循公平公正、德才兼备的原则；选官制度要根据时代发展适时调整；中外选官制度可以相互借鉴取长补短。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是古代中国。 特点：据材料一“官员世袭作为古老的选官方式，并未随社会进步销声匿迹，汉代‘任子’、唐宋‘恩荫’、清代‘荫典’均为其遗存”可得出多种选官制度并存；据材料一“夏商周......由宗亲贵族担任.....唐代的任用标准增加了身、言、书、判等条件”可得出由重视家族血缘到重视德才兼备以及选官标准逐渐完善；据材料一“隋唐五代的科举选官，受选地域由城市趋向广大乡村，受选者的社会地位越来越低，受选对象数量日渐增多”可得出选官范围不断扩大；据材料一“隋唐以后，科举考试选官逐渐成为主流的官员选拔方式”可得出选拔方式上逐渐以考试为主，减少官员个人意志的影响。 影响：据材料一“由重视家族血缘到重视德才兼备”可得出有利于提高官员的素质；据材料一“选官范围不断扩大”可得出扩大了统治基础，有利于政治稳定，统治巩固；据材料一“科举选官”可得出推动了教育的发展；结合所学可知选官权逐渐收归中央，强化了专制主义中央集权；结合所学可知，为西方国家文官选拔制度的形成提供了范本。 【小问2详解】 本题是背景类、对比类材料分析题。时空是近代世界。 变化：据材料二“18世纪末，英国官吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等”和“1853年底......确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官”可得出从恩赐制、政党分肥制等发展为更公平公正的考试任用制度。 原因：据材料二“内阁颁布新的政令”并结合所学可得出代议制的建立与发展；据材料二“1853年底”并结合所学当时英国工业革命已完成，工业化的推动，教育的进步，公民文化政治素养的提高；结合所学可得出相对宽松自由的政治文化传统；据材料二“19世纪大批有关中国科举制度的著作在英国问世”可得出中国科举制影响等。 【小问3详解】 本题是认识类材料分析题。时空是近代世界。据材料一“受选对象数量日渐增多”，材料二“确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官”并结合所学，可得出，官员选拔应遵循公平公正、德才兼备的原则；据材料一古代中国随着朝代的变化选官制度不断调整，可得出，选官制度要根据时代发展适时调整；据材料并结合所学西方文官制度借鉴了科举制，近代中国官制改革又借鉴了西方可得出，中外选官制度可以相互借鉴取长补短。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 注：建筑上的文字为繁体“独立自由民主统一而富强的新中国” ——选自《解放日报》1945年8月18日第4版 材料三 中国人民已经取得的主要的和基本的经验；在国内，唤起民众。这就是团结工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，在工人阶级领导之下，结成国内的统一战线，并由此发展到建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。 ——节选自毛泽东《论人民民主专政》（1949年6月30日） （1）概括图1、图2所示证件颁发的历史背景。 （2）简要解读图3漫画的政治寓意。 （3）综合以上材料，说明中国共产党在新民主主义革命时期不断探索政权建设的历史意义。 【答案】（1）历史背景：中共探索“工农武装割据”道路；农村革命根据地广泛建设；根据地开展政权建设（或中华苏维埃共和国临时政府建立）；根据地人民期盼民主权利等。 （2）政治寓意：主旨是呼应“七大”与《论联合政府》，宣传抗战胜利前夕中共的建国纲领与群众路线，以艺术形式诠释“人民力量是新中国根基”的政治理念。漫画上方正在建设的高楼大厦象征新中国，其基石是《论联合政府》，日本侵略者被牢牢压制，象征着侵略者的末日来临，彰显了中国共产党依靠民众争取抗战最后胜利的坚强决心。大厦施工现场的工人与周围欢呼雀跃的各族群众，反映了中国共产党团结民众、民主建国的主张，顺应了全国人民期盼和平、建设人民当家作主新国家的普遍诉求。 （3）历史意义：极大调动了各阶层支持革命、参与根据地和解放区建设的积极性，为新民主主义革命的胜利奠定了群众基础；中共在革命根据地、抗日根据地和解放区建立的不同形式的人民政权，积累了宝贵的政权建设经验，为新中国的政权建设奠定了坚实的实践基础；不断丰富和发展了马克思主义国家学说为新中国的建立奠定了理论基础；不断推动马克思主义中国化的历史进程。 【解析】 【小问1详解】 历史背景：结合所学知识分析题干信息，苏维埃政权是国共十年对峙时期中国共产党在农村革命根据地建立的工农民主政权，“选民证”“代表证”反映农村革命根据地的民主政权建设。结合中国共产党开创工农武装割据局面和开辟“农村包围城市、武装夺取政权”革命道路相关史实，可得出中共探索“工农武装割据”道路；农村革命根据地广泛建设；根据地开展政权建设（或中华苏维埃共和国临时政府建立）。进一步分析根据地颁发“选民证”“代表证”、保障工农群众民主权利的背景，可得出根据地人民期盼民主权利等。 【小问2详解】 政治寓意：首先根据漫画创作的时间、“论联合政府”等关键信息，结合历史背景说明其总体主旨：漫画创作于1945年，正值中共七大召开、毛泽东发表《论联合政府》报告之际，主旨是呼应“七大”与《论联合政府》，宣传抗战胜利前夕中共的建国纲领与群众路线，以艺术形式诠释“人民力量是新中国根基”的政治理念。进而具体分析漫画各部分的具体内容和寓意：漫画中正在建设的高楼大厦象征新中国，其基石是《论联合政府》，寓意新中国的建立要以“人民当家作主”的政治理念为根本；画面中，日本侵略者被牢牢地压在大厦之下，这一形象化的表达，象征着日本侵略者的末日已经来临，彰显了中国共产党领导全国人民，依靠全民族的力量，必将夺取抗战最后胜利的坚定信念；施工现场忙碌的工人和周围欢呼雀跃的各族群众，生动地展现了中国共产党“一切为了群众，一切依靠群众”的群众路线，表明新中国的建设不是少数人的事业，而是全体人民的共同事业，中国共产党有能力团结一切可以团结的力量，实现民族独立和人民解放。 【小问3详解】 历史意义：据材料“团结工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，在工人阶级领导之下，结成国内的统一战线”可知，中国共产党在新民主主义革命时期注重建立维护统一战线，极大调动了各阶层支持革命、参与根据地和解放区建设的积极性，为新民主主义革命的胜利奠定了群众基础；据材料“选民证”“代表证”“人民民主专政的国家”可知。中共在革命根据地、抗日根据地和解放区建立的不同形式的人民政权，积累了宝贵的政权建设经验，为新中国的政权建设奠定了坚实的实践基础；据材料“《论联合政府》”“《论人民民主专政》”可知，人民民主专政思想既坚持了马克思主义关于无产阶级专政的核心原则，又结合中国国情，明确了工人阶级领导、工农联盟为基础的国家政权性质，丰富和发展了马克思主义国家学说，为新中国的建立奠定了理论基础；综上，中国共产党在领导中国革命过程将马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合，形成了毛泽东思想，不断推动马克思主义中国化的历史进程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $