第二单元第4课中华经典-《音乐小辞典 装饰音 和弦》教学课件-2026-2027学年沪教版初中音乐八年级上册

音乐小辞典《装饰音 和弦》 教学课件 2026-2027学年沪教版（新版）初中音乐八年级上册 课程导览 01 走进音乐小辞典 从熟悉作品引出装饰音话题 02 认识四种装饰音 掌握倚音波音回音颤音的记号与方法 03 让耳朵学会装饰 建立记号与音响的对应关系 04 认识和弦与三和弦 掌握三和弦构成与大小三和弦色彩 05 体验运用与小结 听辨练习与作品回味中升华素养 走进音乐小辞典 01 从已知到未知的学习起点 已知基础 · 认知难点 已有基础 已接触过倚音、颤音等装饰音记号，具备一定的识谱和听辨能力 认知难点 往往只知其形、不知其意，对装饰音的名称、演奏（唱）方法和音响效果认识模糊 陌生概念 · 学习需要 陌生概念 对和弦较为陌生，很少从音响上辨别三和弦的特点 学习需要 能把乐理知识与实际音响联系，但还需要教师的引导 教学策略 联系作品 — 认识记号 — 聆听辨识 — 动手体验，在具体音乐中理解抽象乐理 音乐小辞典的知识板块 本课定位 第4课《中华经典》的知识性板块 教材编排 配合《春游》《二泉映月》等作品，设置装饰音与和弦两个音乐知识小栏目 板块特点 短小精炼，重在认知与感知 教学提示 紧密结合本单元作品的聆听进行教学 四维核心素养目标 本课以听辨与实践并重，让乐理知识转化为音乐能力 审美感知 听辨 · 感受 能听辨装饰音与和弦的音响特点，感受装饰音带来的旋律韵味与和弦的和谐饱满。 艺术表现 识别 · 表现 能识别倚音、波音、回音、颤音等记号，初步在演唱（奏）中表现装饰音；能听辨大三和弦与小三和弦的不同色彩。 创意实践 辨认 · 表现 能结合所听作品辨认装饰音与和弦，尝试用简单的节奏或声音表现装饰音的效果。 重点与难点的突破 明确教学重点与难点，核心在于记号与音响的对应 教学重点 核心记号与和弦 认识常见装饰音记号（倚音、波音、回音、颤音）与三和弦构成 教学难点 聆听与听辨 在聆听中听辨装饰音的音响效果与三和弦的不同色彩，理解其在音乐表现中的作用 逐层突破：对照表示范 → 钢琴聆听 → 听辨练习与作品回味 1 对照表示范 结合谱例演示装饰音记号与音响 2 钢琴聆听 聆听钢琴演奏，辨装饰音 3 听辨练习与作品回味 练耳与作品回味巩固 音乐中的装饰 音乐中的装饰 师 我们刚学唱过《春游》，也聆听过《二泉映月》。有没有发现，有些旋律特别婉转、生动，仿佛被装饰过一样？ 生 《二泉映月》里有一些音绕来绕去，特别有味道。 师 这些绕来绕去的音，就是音乐中的装饰音。 今天，我们走进音乐小辞典，认识装饰音和和弦这两个音乐好朋友。 认识四种装饰音 02 装饰旋律的音 装饰音，是为旋律增色的点缀之音 作用 装饰旋律 使旋律更加生动、富有韵味。 常见种类 四大类 倚音、波音、回音、颤音。 标注方式 谱面记号 用特殊的记号标注在乐谱上。 四种常见装饰音一览 装饰音 记号 演奏（唱）方法 倚音 主音左上方的小音符 短促、轻巧地一带而过 波音 主音上方的波浪形记号 在主音与上（下）方邻音间快速波动 回音 横S形的回音记号 由上下方音回转修饰主音 颤音 主音上方的tr记号 本音与上方邻音快速交替 倚音：灵巧的装饰 记号 演奏方法 听觉感受 表现效果 标在音符左上方的一个或几个小音符 短促、轻巧，一带而过 像小鸟轻轻飞过，很灵巧 让旋律变得灵巧、生动 波音：起伏的装饰 波音 记号 主音上方的一条波浪线 演奏方法 在主音与上方或下方的邻音之间快速波动 听觉感受 像水波一样起伏，很柔美 表现效果 让旋律有了起伏，就像水面泛起的涟漪 回音：婉转的装饰 回音让旋律圆润婉转 记号 像一个横写的 S 演奏方法 由上下方音回转来修饰主音 听觉感受 圆润、婉转 常用场景 常用于表现优美、抒情的情绪 颤音：激昂的装饰 颤音常用来表现热烈、激动的情绪 记号 符号写法 在主音上方写tr，标注颤音的起始位置。 演奏方法 技巧要领 本音与上方邻音快速、均匀地交替。 听觉感受 声音意象 像小鸟欢快地鸣叫，清脆而有活力。 常用场景 情感表达 表现热烈、激动的情绪，增强旋律感染力。 让耳朵学会装饰 03 让耳朵学会听 从记号到音响 让耳朵真正听出装饰音 ① 对比聆听 老师弹奏几组旋律，听一听哪一组用了装饰音 ② 逐一分辨 聆听带倚音、波音、回音、颤音的旋律，逐一判断 ③ 抓住依据 从音的快慢、轻重中捕捉装饰音的痕迹 ④ 体会韵味 装饰音虽短小，却给旋律增添了不少韵味 《二泉映月》里的装饰音 聆听片段 《二泉映月》 体会装饰音怎样让旋律如泣如诉 师生对话 倚音 是倚音，因为有一个音很快、很轻 地滑了过去 总结 韵味 装饰音虽然短小，却给旋律增添了 不少韵味 《春游》里的装饰音 再听《春游》，找一找哪些地方因为装饰音而变得更生动、更有韵味 01 听音品味 学生感受 有的地方音轻轻绕了一下，就像春风拂过一样 02 品味归纳 教师总结 装饰音虽然只是短短的音，却能让旋律一下子活起来 这正是它的魅力所在 认识和弦与三和弦 04 认识音乐中的和弦 和弦是构成和声的基础 三个或三个以上按三度关系叠置起来的音 基本形式 三和弦 最基本的是三和弦，由三个音构成。 作用 和声 是构成和声的基础。 想一想 聆听与发现 我们在哪里常常听到和弦？在伴奏 里、合唱里，还有钢琴弹奏时。 三和弦的构成 三和弦由三个音按三度关系叠置构成 对比聆听这两个和弦，感受它们 不同的色彩 大三和弦 以 do、mi、sol 三个音按三度叠置 小三和弦 以 la、do、mi 三个音叠置 大三和弦的明亮色彩 大三和弦，明亮而坚定 构成 以 do、mi、sol 三个音按三度关系叠置 色彩特点 明亮、坚定的音响气质 聆听感受 弹奏聆听，感受开阔、向上的音响 大三和弦的构成与色彩分述 小三和弦的柔和色彩 小三和弦，柔和而抒情 小三和弦 3 项 构成 以 la、do、mi 三个音叠置 色彩特点 柔和、抒情，带一点忧郁 对比聆听 与大三和弦对比，感受不同的情感色彩 音色结构 2 项 构成 以 la、do、mi 三个音叠置 色彩特点 柔和、抒情，带一点忧郁 和声让音乐更丰富 和弦就像音乐的 和声骨架，歌曲的伴奏、合唱的和声，都离不开它 和声让音乐更丰富，三声部合唱演绎出和谐饱满的层次 和 和声效果 和弦 · 声部 · 层次 《春游》三声部合唱 三个声部合在一起，就形成了丰富的和声 和声效果 和弦让音乐变得和谐、饱满、有层次 色彩与情感 正是不同的和弦，让音乐有了丰富的色彩和情感 和声的音乐表达 三声部合唱示例 三个声部合在一起形成丰富和声 效果说明 和弦让音乐和谐、饱满、有层次 色彩升华 不同和弦带来丰富色彩与情感 体验运用与小结 05 听辨大小三和弦 听一听，辨一辨：大三和弦 还是 小三和弦？ 听辨三步骤 先聆听聆听，再辨明亮柔和，最后说出理由 听辨步骤 听一听 老师弹奏几组和弦，请同学们仔细聆听 判断依据 色彩是 明亮 还是 柔和 说出理由 教师引导说出判断理由，让听辨越来越准确 聆听·辨色·表达 聆听 老师弹奏多组和弦 明亮或柔和 判断色彩 说出理由 引导准确听辨 感受《春游》的和声 聆听感受 回到《春游》听三声部合唱中的和弦 感受和声作用 感受和谐丰富 和声让歌声和谐丰富 完整聆听《春游》 体会装饰音与和弦的实际运用 乐理是理解音乐的钥匙 乐理知识不是枯燥的符号，而是 理解音乐、表现音乐的钥匙 装饰音和和弦，都是让音乐变得更美、更有表现力的魔法。 乐理是为音乐服务的——理解它，才能更好地表现音乐。 装饰音与和弦，让音乐更美 表现力 装饰音和和弦，都是让音乐变得更美、更有表现力的魔法。 文化理解 音乐素养 体会乐理知识服务于音乐表现的价值，提高音乐素养。 本课小结 装饰音 认识了 倚音、波音、回音、颤音 四种常见装饰音，让旋律更加生动、富有韵味 三和弦 认识了由三个音按 三度关系叠置 而成的三和弦 大三和弦 感受了 大三和弦的明亮 色彩 小三和弦 感受了 小三和弦的柔和 色彩 装饰音 认识了 倚音、波音、回音、颤音 四种常见装饰音，让旋律更加生动、富有韵味 三和弦 认识了由三个音按 三度关系叠置 而成的三和弦 大三和弦 感受了 大三和弦的明亮 色彩 小三和弦 感受了 小三和弦的柔和 色彩 愿同学们在今后的聆听和演唱中，带着这份知识，去发现音乐里更多微妙的美丽 愿你在音乐里发现更多美 $