第一单元第1课烽火年代-《音乐小辞典 组歌 回旋曲式 音乐舞蹈史诗》教学课件-2026-2027学年沪教版初中音乐八年级上册

2025-2026学年沪教版（新教材） · 音乐八年级上册 · 第一单元《诗意乐情 记录沧桑岁月》 烽火年代 · 音乐小辞典 组歌 · 回旋曲式 · 音乐舞蹈史诗 1.7.2013 同学们好。今天我们走进第一单元《诗意乐情 记录沧桑岁月》第一课《烽火年代》的音乐小辞典板块，读懂三个重要的音乐名词。 ‹#› 今天，我们一起读懂三个音乐名词 名词一 组歌 多首独立歌曲 围绕同一主题 名词二 回旋曲式 主题反复回旋 A+B+A+C+A 名词三 音乐舞蹈史诗 多艺术融合 展现宏大历史 1.7.2013 今天我们要读懂三个音乐名词：组歌、回旋曲式、音乐舞蹈史诗。它们都是大型音乐作品里常见的形式。 ‹#› 翻开课本，齐读这段话 组歌、回旋曲式、音乐舞蹈史诗 是大型音乐作品常见的形式 许多记录历史岁月的音乐 都会用到它们 1.7.2013 请大家翻开课本，齐读音乐小辞典的导语。这三个名词不是用来死记硬背的，而是我们分析大型音乐作品的工具。 ‹#› 先解决一个最容易混淆的问题 体裁 回答一个问题： 这是哪一类作品？ 组歌、音乐舞蹈史诗 都属于体裁 曲式 回答一个问题： 这首曲子内部怎么组织？ 回旋曲式 属于曲式结构 这是本课最重要的区分，先记住它，再往下学 1.7.2013 学三个名词之前，先解决一个最容易混淆的问题：什么是体裁，什么是曲式？体裁回答"这是哪一类作品"，曲式回答"这首曲子内部怎么组织"。 ‹#› 第一个词条 组 歌 多首独立歌曲，围绕同一个大主题 1.7.2013 我们先看第一个词条：组歌。 ‹#› 教材定义：什么是组歌 由若干首相对独立的歌曲组合在一起， 所有歌曲围绕同一个大主题， 每一首分曲可以单独演唱， 合在一起，共同完成宏大主题的表达。 关键词：相对独立 · 主题统一 · 可单独演唱 · 合为整体 1.7.2013 请大家一起读教材定义。组歌最关键的两句话：每首歌相对独立，但所有歌围绕同一个大主题。 ‹#› 组歌的两个关键特征 分曲独立 第一首是进行曲 第二首是抒情独唱 第三首是合唱 单独拿出任何一首，都是完整歌曲 主题统一 所有歌曲围绕一个中心主题 按叙事顺序排列 连起来讲述一段完整历史 分曲顺序不能随意打乱 1.7.2013 组歌有两个关键特征：分曲独立——每首歌本身完整，可以单独演唱；主题统一——所有歌围绕一个大主题，按叙事顺序排列。 ‹#› 辨一辨：组歌就是歌曲合集吗？ 形式 作品之间关系 主题特点 作品独立性 组歌 分曲之间有叙事逻辑，顺序一般不能调换 全部围绕同一个宏大主题 每一首分曲本身完整，可以单独演唱 歌曲专辑 歌曲只是收集在一起，没有叙事线索 歌曲主题各不相同，互不关联 只是放在一张专辑里，没有统一构思 1.7.2013 对照教材表格看：组歌不是歌曲合集。组歌的分曲之间有叙事逻辑，主题统一；普通专辑只是把歌收在一起。 ‹#› 烽火年代的经典组歌 《黄河大合唱》 光未然词 · 冼星海曲 八个乐章，气势磅礴 《长征组歌》 十个分曲 按长征时间线展开叙事 1.7.2013 烽火年代诞生了许多伟大的组歌。比如《黄河大合唱》，八个乐章连在一起；《长征组歌》十首分曲，按长征路线叙事。其中《游击队歌》这样的分曲，单独拿出来也能唱。 ‹#› 想一想：组歌里的歌曲顺序， 可以随便打乱吗？ 结论：不可以。 组歌的分曲顺序是作曲家精心安排的， 有叙事的推进。打乱顺序，故事就讲乱了。 1.7.2013 大家想一想，组歌里面如果把歌曲顺序打乱，会发生什么？叙事顺序乱了，故事逻辑被破坏。所以组歌分曲顺序不能乱。 ‹#› 组歌小结：一句话记住它 分曲可独立，整体有主线 多首独立歌曲，围绕一个大主题 类别：音乐体裁　|　层级：由多部作品构成的大型作品 1.7.2013 组歌小结：分曲可独立，整体有主线。它是一种音乐体裁。 ‹#› 第二个词条 回旋曲式 注意：它不是体裁，是曲式结构 1.7.2013 第二个词条：回旋曲式。一定要先记住：它不是体裁，是一首乐曲内部的结构。 ‹#› 先分清：回旋曲式到底在说什么？ 组歌（体裁） 是好几首歌 组合成一部作品 回答：这是哪一类作品 ≠ 回旋曲式（曲式） 是一首乐曲内部 主题怎么反复出现 回答：曲子内部怎么组织 一个是"多部作品组合"，一个是"一首曲子内部结构" 1.7.2013 再强调一次：组歌是好几首歌组成一部作品；回旋曲式是单首乐曲内部主题怎么安排。它们不是一回事。 ‹#› 教材定义：什么是回旋曲式 基本主题反复出现， 中间插入不同的对比段落。 主题一次次回来，像回旋一样， 这就是回旋曲式。 1.7.2013 读教材定义。回旋曲式的核心：基本主题反复出现，中间插入不同对比段落。主题一次次回来。 ‹#› 结构图式：A + B + A + C + A A B A C A A = 基本主题（主旋律）　　B、C = 对比插部（不一样的段落） 主题A一次次回来，像出门旅行，一次次回到出发点 1.7.2013 这就是回旋曲式的结构图：A+B+A+C+A。红色A是基本主题，黑色B和C是插入的对比段落。主题A反复回来，所以叫"回旋"。 ‹#› 听觉任务 仔细听音乐片段 当熟悉的主题A再次响起时 请举手示意 数一数：主题A一共出现几次？ 1.7.2013 我们来听一段回旋曲式音乐。大家仔细听，当熟悉的主题A再次响起时举手。听完我们一起数：主题A出现了几次？ ‹#› 主题A和插部B、C，各有什么用？ 主题 A 核心记忆点 旋律最鲜明 让听众记住这首曲子 反复回来加深印象 插部 B、C 带来对比和变化 如果一直重复主题A 会非常单调 插部让音乐有起伏 有对比才有起伏，有回旋才有记忆 1.7.2013 主题A是核心记忆点，让你记住这首曲子；插部B、C带来变化和对比。如果一直重复A，会很单调。这就是回旋曲式好听的原因。 ‹#› 我们来画一次回旋曲式结构图 跟着老师一起画： A 基本主题 — B 插部 — A 主题再现 — C 插部 — A 主题再现 以后分析一首乐曲，就是去找这个反复回来的主题 A 1.7.2013 跟着老师一起画：A—B—A—C—A。以后听一首曲子，我们的任务就是找到这个反复回来的主题A。 ‹#› 回旋曲式小结 一首乐曲内部的结构 主题A反复回旋再现 中间插入对比插部B、C 典型图式：A+B+A+C+A 类别：曲式结构　|　回答：这首曲子内部怎么组织 1.7.2013 回旋曲式小结：它是一首乐曲内部的结构，主题A反复回来，中间插入对比插部。这是曲式，不是体裁。 ‹#› 第三个词条 音乐舞蹈史诗 最大、最综合的舞台艺术 1.7.2013 第三个词条：音乐舞蹈史诗。它是最大、最综合的舞台艺术。 ‹#› 教材定义：什么是音乐舞蹈史诗 集歌唱、器乐、舞蹈、朗诵、舞台美术于一体 大型综合舞台艺术 以时间为线索 展现宏大历史事件 场面壮阔，具有史诗气质 1.7.2013 读教材定义。音乐舞蹈史诗的关键词是"多种艺术融合"：不只是唱歌，也不只是跳舞，而是歌唱、器乐、舞蹈、朗诵、舞美结合在一起。 ‹#› 五种艺术，一起登台 合唱 独唱 管弦乐队 器乐伴奏 舞蹈演员 形体表演 朗诵 旁白串联 舞台美术 灯光布景 它不是单纯的音乐会，也不是单纯的舞蹈剧 所有艺术门类一起，共同讲述一段宏大历史 1.7.2013 音乐舞蹈史诗融合五种艺术：合唱独唱、管弦乐队、舞蹈表演、朗诵旁白、舞台美术。它们一起配合，讲述宏大历史。 ‹#› 它像一本打开的历史画卷 按时间顺序展开： 苦难岁月 → 抗争烽火 → 胜利解放 → 建设新中国 很多独立的音乐段落，按时间线索串起来，像翻开厚重的历史画卷 1.7.2013 音乐舞蹈史诗以时间为线索，把独立段落串起来：苦难、抗争、胜利、建设——像翻开历史画卷，展现沧桑岁月。 ‹#› 经典案例：音乐舞蹈史诗《东方红》 1964年创作演出 三千多人同台 以时间为线索 展现中国革命历程 是新中国文艺的里程碑 1.7.2013 最经典的音乐舞蹈史诗是1964年的《东方红》，三千多人同台，按时间线索展现中国革命历程。 ‹#› 三个概念，一张表理清 名词 类别 层级 核心特点 组歌 音乐体裁 多首独立歌曲构成一部作品 回旋曲式 曲式结构 单首乐曲内部组织方式 音乐舞蹈史诗 综合舞台体裁 大型舞台表演，融合多门类艺术 1.7.2013 这张表整合三个概念：组歌和音乐舞蹈史诗是体裁，回旋曲式是曲式结构。这是本课最重要的一张表。 ‹#› 它们不是互斥，是不同层级 音乐舞蹈史诗（最大舞台作品） 里面可以包含一组组歌 每首乐曲可用回旋曲式 大作品里套小作品，不同层级各司其职 1.7.2013 想一想：音乐舞蹈史诗里可以包含组歌，组歌里的每首乐曲又可以用回旋曲式。它们不是互斥的概念，是不同层级。 ‹#› 为什么这些体裁，常用来写沧桑岁月？ 短小独唱歌曲 适合抒发个人情感 容量有限 讲不完漫长的历史 组歌 / 音乐舞蹈史诗 容量更大 能展现众多人物、漫长进程 回旋曲式设置鲜明主题 反复回旋，加深听众印象 1.7.2013 为什么这些体裁常用来写沧桑岁月？因为短歌容量有限，组歌和史诗容量更大，能展现漫长历史；回旋曲式设置记忆点，让听众记住。 ‹#› 今天学的，是一套音乐分析工具 不是为了背名词， 而是为了在后面欣赏单元作品时—— 能看懂作曲家怎么组织音乐 用音乐记录沧桑岁月 1.7.2013 今天学这些名词，不是为了背诵，而是拿到一套音乐分析工具。后面欣赏单元作品时，我们就能看懂作曲家怎么组织音乐。 ‹#› 课堂小结：三个名词，三句话 组歌 多首独立歌曲 围绕同一大主题 分曲可单独演唱 整体有叙事主线 回旋曲式 单首乐曲内部结构 主题A反复回旋 插入对比插部 A+B+A+C+A 音乐舞蹈史诗 多艺术融合 歌唱器乐舞蹈朗诵舞美 时间为线索 展现宏大历史 1.7.2013 回顾今天三个名词：组歌是多首歌曲同主题；回旋曲式是主题A反复出现；音乐舞蹈史诗是多艺术融合的大型舞台作品。 ‹#› 最后再分清两个词 体裁　回答：这是哪一类作品？ 曲式　回答：这首曲子内部是怎么组织的？ 组歌、音乐舞蹈史诗是体裁；回旋曲式是曲式 1.7.2013 最后再强调一次：体裁回答作品类型，曲式回答内部结构。组歌、音乐舞蹈史诗是体裁，回旋曲式是曲式。 ‹#› 下节课，我们用这些工具 继续走进 烽火年代的音乐 读懂音乐，读懂岁月 1.7.2013 今天的音乐小辞典就学到这里。下节课，我们用今天学的工具，继续欣赏烽火年代的音乐作品。下课。 ‹#› $