精品解析：四川省巴中市通江县2025-2026学年统编版三年级上学期11月阶段目标监测语文试题

2025年秋学生学业质量阶段目标监测 三年级语文试题 第一部分 书写展示 请将下面的一句话规范、工整地书写在田字格里。 1. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 【答案】格式准确，书写规范，标点符号占格正确，给满分，否则根据情况酌情扣分。 【解析】 【详解】略 第二部分 积累与应用 读语段，根据要求完成练习。 大雁在空中绕了个圈（juàn quān），吟（jīn yín）唱着歌谣向南方飞去。秋姑娘一来，大地上一片欢愉，叶几（jī jǐ）乎漫山红遍，层林尽染，上五彩缤纷的菊花，还有熟透的橙子、梨子、石榴，这些和秋一起，被秋姑娘当作在大地衣裙上的，把大地打扮得如同一位美丽的。秋姑娘在干吗（má mǎ）呢？瞧，她正手持长，站在的风中，吹奏着丰收的旋律。 2. 根据语境，认真看拼音，规范写字词。 3. 用“√”画出加点字的正确读音。 4. 运用学过的方法，理解语段中的画线词语。通过找近义词，可知“如同”的意思是_____________。 【答案】2. 3. quān yín jī má 4. 好像 【解析】 【2题详解】 书写时注意“枫”“坡”“霜”“印”“案”“仙”“笛”“爽”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“圈”“几”“吗”的读音，同时注意“吟”的读音易读错。 【4题详解】 “如同”用来表示两者相像，它的近义词是好像、仿佛，所以借助近义词能够知道“如同”就是好像、仿佛的意思，表示样子相像。 5. 把下列词语补充完整，并完成练习。 神采（ ）（ ） 摇（ ）晃（ ） （ ）上（ ）下 （ ）通（ ）达 （ ）发（ ）中 大吃（ ）（ ） （1）我发现画波浪线的词语中含有____________，我还能写出一个这样的四字词语：____________。 （2）我用__________的方法理解画“_________”的词语，知道了它的意思是_______________________。 【答案】 ①. 奕 ②. 奕 ③. 头 ④. 脑 ⑤. 七 ⑥. 八 ⑦. 四 ⑧. 八 ⑨. 百 ⑩. 百 ⑪. 一 ⑫. 惊 ⑬. 身体部位名称 ⑭. 手舞足蹈 ⑮. 查字典 ⑯. 形容对发生的意外事情非常吃惊 【解析】 【详解】神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 摇头晃脑：脑袋摇来摇去。形容自得其乐或自以为是的样子。 七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从。 四通八达：四面八方都有路可通。形容交通极便利。 百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。 （1）画波浪线的词语是“摇头晃脑”，该词语含有“头”和“脑”，它们都属于身体部分名称。类似这样的词语还有：抓耳挠腮、眉飞色舞、口干舌燥。 （2）画横线的词语是“大吃一惊”，可以用查字典（或：联系生活实际）的方法理解词语的意思。“大吃一惊”的意思是形容对发生的事感到十分意外（或：形容对发生的意外事情非常吃惊）。 我会选。 6. 下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 放假 假货 假期 B. 子弹 弹琴 弹力 C. 应用 对应 应允 D. 处罚 处理 相处 【答案】D 【解析】 【详解】A．jià/jiǎ/jià； B．dàn/tán/tán； C．yìng/yìng/yīng； D．都读“chǔ”。 7. 下面加点字解释正确的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜（直径） B. 停车坐爱枫林晚（因为） C. 湖光秋月两相和（温和） D. 萧萧梧叶送寒声（枝叶茂盛） 【答案】B 【解析】 【详解】A．一条弯弯曲曲的小路远远地伸向山上。径：小路； C．洞庭湖的水光与秋月交相辉映，显得非常和谐。和：和谐、融合； D. 瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。萧萧：是拟声词，指风吹梧桐叶发出的声音。 8. 下列词语不属于同一类的一项是（ ） A. 面红耳赤 七嘴八舌 提心吊胆 B. 秋高气爽 一叶知秋 果实累累 C. 四面八方 三心二意 七上八下 D. 春暖花开 草长莺飞 金桂飘香 【答案】D 【解析】 【详解】A．面红耳赤：形容因激动、羞愧或急躁而脸色、耳朵都涨红的状态，属于对人神态心理的描写； 七嘴八舌：形容人多嘴杂，议论纷纷的样子，也关联人的言行状态； 提心吊胆：形容十分担心、害怕的心理状态； 三个词语都围绕人的神态、心理、言行状态展开； B．秋高气爽：形容秋季晴空万里、天气清爽宜人的气候特征； 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天来临，是典型的秋季相关意象成语； 果实累累：指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子； 三个词语都是描写秋季景象/特征的成语； C．四面八方：指各个方面或各个地方，词语结构上带有数字； 三心二意：形容心思不专一、意志不坚定，词语结构上带有数字； 七上八下：形容心里慌乱不安； 三个词语都是包含两个数字的带数字成语； D．春暖花开：指春天气候温暖、百花盛开的景象，属于春季特征描写； 草长莺飞：形容江南暮春时节草木生长、黄莺飞舞的春日美景，属于春季特征描写； 金桂飘香：指中秋前后桂花开放、香气四溢的场景，属于秋季特征描写； 三个词语不是同一类的。 9. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 B. 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” C. “没有，没有！”小蜘蛛回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” D. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！” 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】考查标点符号。 C项错误，小蜘蛛是说话人，说话人在中间，“说”后面用逗号，“：”改为“，”。 10. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 课堂上，同学们争先恐后地回答老师的问题。 B. 爷爷为了保持健康，每天提心吊胆。 C. 她平时成绩非常优秀，但这次考试，她考得很差，让老师大吃一惊。 D. 看着一地碎片，我心里忐忑不安的，不知道妈妈会不会骂我一顿。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。而爷爷为保持健康应该是采取积极健康的生活方式，这里并没有害怕的意思，所以该词使用不恰当。 故选B。 我会按要求完成句子练习。 11. 你可是慢得出奇呀，怎么可能赶得上呢？（把句子换种说法，不改变句子意思） _____________________________________________________ 【答案】你可是慢得出奇，不可能赶得上。 【解析】 【详解】原句是反问句，特点是用疑问的语气表达确定的意思，以加强语气。题目要求换种说法，意思不变，可以把反问句改成陈述句。原句是反问句，反问句改陈述句步骤：去掉反问词“怎么”；去掉疑问词“呢”；问号改成句号；“可能”改为“不可能”，保持原意不变。 故改为：你可是慢得出奇，不可能赶得上。 12. 秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子） ________，是___________________________。 【答案】 ①. 冬天的雪 ②. 一床棉被 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “秋天的雨，是一把钥匙”是一个典型的比喻句，将“秋天的雨”比作“一把钥匙”。仿写时，也要用上比喻的修辞手法。 示例：春天的风，是一支画笔。 13. 蝴蝶在花丛中飞舞。（扩写句子，至少扩写两处） ________________________________________________ 【答案】一只只金黄的蝴蝶在芳香的花丛中自由自在地飞舞。 【解析】 【详解】原句“蝴蝶在花丛中飞舞”主语是“蝴蝶”，地点是“花丛中”，动作是“飞舞”。扩写至少两处，可以给“蝴蝶”加修饰语（美丽的、漂亮的），给“飞舞”加修饰语（欢快地、快乐地），或给“花丛”加修饰语（美丽的、五彩缤纷的）。​ 示例：​美丽的蝴蝶在五彩缤纷的花丛中欢快地飞舞。 14. 我好久没有听到小明清脆的歌声，高兴的笑脸了。（用修改符号改病句） 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当。“听到”只能搭配声音，不能“听到笑脸”，笑脸是看见的。 改为：我好久没有听到小明清脆的歌声，看到他高兴的笑脸了。 15. 请根据所学知识完成填空。 （1）诗中有美景，而美有千面。枫叶如霞似火，引人驻足：“停车坐爱枫林晚，_______________”。月光山色，湖面如镜：“_______________，潭面无风镜未磨”。秋风阵阵，梧叶萧萧：“萧萧梧叶送寒声，_______________”。 （2）书中有名言，可启迪智慧。从青头帮助红头“牛肚逃生”的过程中，我明白了“二人同心，_______________”的道理；“_______________，顶个诸葛亮”告诉我们要有团队意识和协作精神。 （3）文中有韵味。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把_________给了银杏树，把红色给了_________。_________是给田野的，橙红色是给_________的。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 【答案】 ①. 霜叶红于二月花 ②. 湖光秋月两相和 ③. 江上秋风动客情 ④. 其利断金 ⑤. 三个臭皮匠 ⑥. 黄色 ⑦. 枫树 ⑧. 金黄色 ⑨. 果树 【解析】 【详解】（1）书写时注意“霜”“湖”“情”的正确写法。 （2）书写时注意“断”“臭”的正确写法。 （3）书写时注意“黄”“枫”“金”“果”的正确写法。 第三部分 阅读与理解 同学们在纪念册中设置了“我喜爱的名著”板块，请你仔细观察图片，完成练习。 16. 这本书是《____》，它是由_________搜集整理的。 17. 结合封面和目录，我推测封面上的故事是（ ）（填序号） A. 《灰姑娘》 B. 《莴苣姑娘》 C. 《白雪公主》 18. 典典看到了17页，根据目录，我知道他此时读的故事是《____ 》。 19. 我喜欢的童话故事是《____ 》，因为__________________________________。 【答案】16. ①. 格林童话 ②. 格林兄弟 17. C 18. 无敌四兄弟 19. ①. 灰姑娘 ②. 灰姑娘善良又坚强，即使受尽磨难也依然保持美好的本心 【解析】 【16题详解】 从书的封皮“格林童话”四个字，可知这本书是《格林童话》；《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。所以《格林童话》的作者是“格林兄弟”。 【17题详解】 结合封面中一个公主打扮的女孩和几个小矮人，再结合目录，可推测封面相对应的故事是《白雪公主》，故事讲述了白雪公主受到继母的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人。最后在他们帮助下，克服了诅咒，找到真爱王子的故事。 【18题详解】 对照目录，可以判断第17页在15页到19页之间，因此从目录上我知道了他此刻读的故事应该是《无敌四兄弟》。 【19题详解】 写出自己喜欢的童话故事，并说明理由即可。 示例：我喜欢的童话故事是《小红帽》，因为小红帽天真善良，这个故事提醒我们不要轻易相信陌生人，很有教育意义。 非连续性文本阅读。 阅读材料一、材料二，完成下列练习题。 非连续性文本阅读 【材料一】 【材料二】在中国文化当中，牛是勤劳的象征，工作时任劳任怨。它们吃进去的是草，挤出来的是奶。 20. 牛遇到危险时，用（ ）来保护自己。 A. 牛舌 B. 牛角 C. 牛鼻 D. 牛嘴 21. 农民给牛戴上鼻环是为了（ ） A. 装扮它 B. 控制它 C. 攻击人 D. 保护它 22. 牛工作时任劳任怨，在中国文化中是（ ）的象征。 A. 财富 B. 勇敢 C. 吉祥 D. 勤劳 23. 下列不属于牛尾巴作用的是（ ） A. 控制前进的方向 B. 驱赶蚊蝇 C. 奔跑时保持平衡 D. 减少病菌感染 【答案】20. B 21. B 22. D 23. A 【解析】 【导语】这道非连续性阅读题以“牛”为主题，通过图文结合的材料呈现牛的身体部位功能与文化象征。题型为选择题，考察信息提取与辨析能力，贴合非连续性文本阅读的考点，材料逻辑清晰，选项设置针对性强，能有效检测学生对文本信息的理解与运用水平。 【20题详解】 本题考查信息提取能力。 结合材料一中的内容“牛角坚硬，遇到危险，可以用来保护自己、抵御敌人。”可知，牛遇到危险时用牛角保护自己。 故选B。 【21题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合材料一中的内容“由于牛性格倔强，难于驯服，因此农民常给牛戴上鼻环，用于控制它。”可知，农民给牛戴上鼻环是为了控制牛。 故选B。 【22题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合材料二中的内容“在中国文化当中，牛是勤劳的象征，工作时任劳任怨。”可知，牛是勤劳的象征。 故选D。 【23题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合材料一，可知：牛尾巴可以驱赶蚊蝇，减少蚊蝇所携带的病菌感染。奔跑时，尾巴还起着平衡的作用。 A．材料未提及牛尾巴有“控制前进的方向”的作用。 故选A。 阅读短文，完成练习。 一只想换名字的老鼠（节选） 龙向梅 ①一只写诗的老鼠不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字。叫什么好呢？老鼠寻思着，来到长着蒲公英的草地。 ②啊，蒲公英！这是多么好听的名字！它于是跟蒲公英商量：“我也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗？”蒲公英说：“可以呀，不过，如果老鼠跟蒲公英换了名字，诗歌就应该这样写：春天来了，老鼠一朵一朵地开了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘下一朵又一朵老鼠……”老鼠吓了一跳。老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套，老鼠不应该叫“蒲公英”。 ③于是，老鼠穿过长着蒲公英的草地，来到了一片玉米地。 ④啊，玉米！这是多么闪亮的名字！老鼠向玉米请求道：“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字。我们换一下名字可以吗？”玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠跟玉米换了名字，诗歌就应该这样写：春天，农民把老鼠种在地里；秋天，老鼠长得黄灿灿的，农民把老鼠一个一个摘下来，装进了袋子里。”“诗歌这样写简直让人笑掉大牙！”老鼠跳起来，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。 ⑤老鼠又穿过了玉米地，在青草坡上碰到了一群山羊。 ⑥啊，山羊！这是多么响亮的名字！老鼠恳求山羊道：“我也想要一个‘山羊’的名字，像你一样机灵的名字，活泼的名字。我们换一下名字吧！”山羊说：“可以呀，不过，如果老鼠跟山羊换了名字，诗歌就应该这样写：_____________________________。”“不要不要。”老鼠连连摆手，诗歌如果这样写真别扭！老鼠不希望自己“咩咩”叫，也不想吃青草，更不想被人拿着鞭子赶。 我预测，结尾是这样的：___________________________________________ 24. 联系上下文，解释下面的词语。 漫山遍野：____________________________ 25. 老鼠想改名为“蒲公英”“玉米”“山羊”的原因是什么？改名后写出的诗歌结果如何？仔细阅读短文，完成下面的思维导图。 26. 老鼠如果改成山羊的名字，写出的诗歌会是什么样的，联系上下文，写在文中的横线上。 ____________________________ 27. 请你预测一下故事的结尾，写在文中的横线上。 ____________________________ 【答案】24. 文中指如果老鼠叫“蒲公英”，诗歌里就会出现山上和田野里到处都是老鼠的情景，形容数量很多、范围很广。 25. ①名字闪亮 ②名字响亮 ③让人笑掉大牙 ④真别扭 26. 山坡上到处是咩咩叫的老鼠，它们啃着青草，牧人甩着鞭子在后面追赶老鼠。 27. 老鼠终于明白，每个名字都有它的意义，自己的名字“老鼠”也挺好的。它不再想着换名字，而是继续当一只写诗的老鼠，用“老鼠”这个名字写出了很多有趣的诗歌。 【解析】 【导语】这篇节选以“换名字”为线索，情节轻巧有趣。用对话推动故事，第②④⑥段的换名场景重复却不单调，既保持句式一致，又贴合事物特征。以诗歌仿写凸显名字与本质的关联，充满童真童趣。“写诗的老鼠”设定新颖，赋予小老鼠灵动特质，既传递“接纳自我”的内核，又以轻松笔触引发读者对“身份意义”的浅浅思考，是篇兼具趣味性与启发性的儿童文学片段。 【24题详解】 “漫山”指满山、遍山，“遍野”指遍布原野，形容很多，所以遍布山野，形容很多是“漫山遍野”的意思。因此“漫山遍野”在本文第②自然段“漫山遍野的老鼠在风中摇曳”中意思是老鼠的数量很多。 【25题详解】 结合第②自然段“啊，蒲公英！这是多么好听的名字！它于是跟蒲公英商量：‘我也想要一个“蒲公英”的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。’”可知，老鼠想改名为蒲公英的原因是名字好听；结合本段“老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套”可知，改名后的结果是乱了套。 结合第④自然段“啊，玉米！这是多么闪亮的名字！老鼠向玉米请求道：‘我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字。’”可知，老鼠想改名为玉米的原因是名字闪亮、金灿灿、味道香甜；结合本段“诗歌这样写简直让人笑掉大牙！”可知，改名后的结果是让人笑掉大牙。 结合第⑥自然段“啊，山羊！这是多么响亮的名字！老鼠恳求山羊道：‘我也想要一个“山羊”的名字，像你一样机灵的名字，活泼的名字。’”可知，老鼠想改名为山羊的原因是名字响亮，代表机灵活泼；结合本段“‘不要不要。’老鼠连连摆手，诗歌如果这样写真别扭！”可知，改名后的结果是很别扭。 【26题详解】 和前文蒲公英、玉米的诗歌逻辑保持一致，把原本属于山羊的特征、日常行为全部替换成“老鼠”，对应后文老鼠不想“咩咩叫、吃青草、被鞭子赶”的内容。 示例：傍晚的山岗上，老鼠们咩咩地叫着，挤挤挨挨地走在回家的路上，牧羊人挥着小鞭子，把一群白花花的老鼠赶回羊圈里。  【27题详解】 从老鼠多次换名失败，且它是“写诗的老鼠”，可预测它会认识到自身名字的价值，如“老鼠后来再也不想换名字了，它觉得‘老鼠’这个名字很特别，用这个名字写的诗歌还得到了其他小动物的称赞，它成了森林里有名的诗人老鼠”。 示例：最后这只想换名字的老鼠再也不想改名字啦，它开开心心地继续当一只叫“老鼠”的小诗人，写出了好多属于老鼠的有趣诗歌。 第四部分 表达与交流 28. 习作。 山羊公公在森林超市门口招聘快递员。小白兔、小乌龟、小猴子都来报名，山羊公公让它们每人当一天快递员，谁做得好就招聘谁……发挥想象，续写故事。 要求：大胆展开想象，把故事写完整，语句要通顺、连贯，不少于300字。书写工整，标点正确，自拟题目。 【答案】例文： 森林快递员选拔赛 山羊公公在森林超市门口招聘快递员。小白兔、小乌龟、小猴子都来报名，山羊公公让它们每人当一天快递员，谁做得好就招聘谁…… 第一天轮到小猴子。小猴子跑得飞快，拿上包裹就出发。可他性子急躁，路上看到桃子树，就跑去摘桃子玩，把快递抛在脑后。等他想起任务，好多包裹都送迟了，还有一件快递不小心摔破。一天结束，小猴子没能完成全部派送。 第二天是小白兔。小白兔做事细心，早早整理好包裹，按照地址挨个派送。她跑起来轻快，每到一户，都会礼貌敲门，亲手把包裹交到小动物手上。可是遇到很远的山路，小白兔跑久了有点累，傍晚还有两件快递没有送到。 第三天轮到小乌龟。小乌龟爬得很慢，但他提前规划路线，把包裹按远近排好顺序。一路上，他一刻不停，就算汗水流下来，也紧紧护着包裹，不让快递磕碰。天黑前，小乌龟准时把所有快递安全送到每家。 山羊公公看完三天的考核，高兴地宣布录用小乌龟。大家很疑惑，山羊公公说：“快递员不光要速度，更要有责任心，守时、爱护包裹才最重要。”小动物们听完，纷纷为认真踏实的小乌龟鼓掌。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇想象童话习作，给定故事开头，写山羊公公招聘快递员，小白兔、小乌龟、小猴子轮流试工，要续写完整故事，字数不少于300字，需要大胆想象，情节连贯，自拟题目。 二、立意。 故事告诉我们做事不能只看速度快慢，认真负责、坚守岗位、踏实坚持比跑得快更可贵，做人要有责任心。 三、写作思路。 开头：山羊公公的森林超市招聘快递员，三个小动物报名，约定轮流试岗一天。 中间：依次写小猴子、小白兔、小乌龟试送快递，写出各自优缺点，对比体现小乌龟踏实细心。 结尾：山羊公公公布结果，点明道理，小动物们明白责任心最重要。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋学生学业质量阶段目标监测 三年级语文试题 第一部分 书写展示 请将下面的一句话规范、工整地书写在田字格里。 1. 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 第二部分 积累与应用 读语段，根据要求完成练习。 大雁在空中绕了个圈（juàn quān），吟（jīn yín）唱着歌谣向南方飞去。秋姑娘一来，大地上一片欢愉，叶几（jī jǐ）乎漫山红遍，层林尽染，上五彩缤纷的菊花，还有熟透的橙子、梨子、石榴，这些和秋一起，被秋姑娘当作在大地衣裙上的，把大地打扮得如同一位美丽的。秋姑娘在干吗（má mǎ）呢？瞧，她正手持长，站在的风中，吹奏着丰收的旋律。 2. 根据语境，认真看拼音，规范写字词。 3. 用“√”画出加点字的正确读音。 4. 运用学过的方法，理解语段中的画线词语。通过找近义词，可知“如同”的意思是_____________。 5. 把下列词语补充完整，并完成练习。 神采（ ）（ ） 摇（ ）晃（ ） （ ）上（ ）下 （ ）通（ ）达 （ ）发（ ）中 大吃（ ）（ ） （1）我发现画波浪线的词语中含有____________，我还能写出一个这样的四字词语：____________。 （2）我用__________的方法理解画“_________”的词语，知道了它的意思是_______________________。 我会选。 6. 下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 放假 假货 假期 B. 子弹 弹琴 弹力 C. 应用 对应 应允 D. 处罚 处理 相处 7. 下面加点字解释正确的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜（直径） B. 停车坐爱枫林晚（因为） C. 湖光秋月两相和（温和） D. 萧萧梧叶送寒声（枝叶茂盛） 8. 下列词语不属于同一类的一项是（ ） A. 面红耳赤 七嘴八舌 提心吊胆 B. 秋高气爽 一叶知秋 果实累累 C. 四面八方 三心二意 七上八下 D. 春暖花开 草长莺飞 金桂飘香 9. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 B. 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” C. “没有，没有！”小蜘蛛回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” D. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！” 10. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 课堂上，同学们争先恐后地回答老师的问题。 B. 爷爷为了保持健康，每天提心吊胆。 C. 她平时成绩非常优秀，但这次考试，她考得很差，让老师大吃一惊。 D. 看着一地碎片，我心里忐忑不安的，不知道妈妈会不会骂我一顿。 我会按要求完成句子练习。 11. 你可是慢得出奇呀，怎么可能赶得上呢？（把句子换种说法，不改变句子意思） _____________________________________________________ 12. 秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子） ________，是___________________________。 13. 蝴蝶在花丛中飞舞。（扩写句子，至少扩写两处） ________________________________________________ 14. 我好久没有听到小明清脆的歌声，高兴的笑脸了。（用修改符号改病句） 15. 请根据所学知识完成填空。 （1）诗中有美景，而美有千面。枫叶如霞似火，引人驻足：“停车坐爱枫林晚，_______________”。月光山色，湖面如镜：“_______________，潭面无风镜未磨”。秋风阵阵，梧叶萧萧：“萧萧梧叶送寒声，_______________”。 （2）书中有名言，可启迪智慧。从青头帮助红头“牛肚逃生”的过程中，我明白了“二人同心，_______________”的道理；“_______________，顶个诸葛亮”告诉我们要有团队意识和协作精神。 （3）文中有韵味。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把_________给了银杏树，把红色给了_________。_________是给田野的，橙红色是给_________的。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 第三部分 阅读与理解 同学们在纪念册中设置了“我喜爱的名著”板块，请你仔细观察图片，完成练习。 16. 这本书是《____》，它是由_________搜集整理的。 17. 结合封面和目录，我推测封面上的故事是（ ）（填序号） A. 《灰姑娘》 B. 《莴苣姑娘》 C. 《白雪公主》 18. 典典看到了17页，根据目录，我知道他此时读的故事是《____ 》。 19. 我喜欢的童话故事是《____ 》，因为__________________________________。 非连续性文本阅读。 阅读材料一、材料二，完成下列练习题。 非连续性文本阅读 【材料一】 【材料二】在中国文化当中，牛是勤劳的象征，工作时任劳任怨。它们吃进去的是草，挤出来的是奶。 20. 牛遇到危险时，用（ ）来保护自己。 A. 牛舌 B. 牛角 C. 牛鼻 D. 牛嘴 21. 农民给牛戴上鼻环是为了（ ） A. 装扮它 B. 控制它 C. 攻击人 D. 保护它 22. 牛工作时任劳任怨，在中国文化中是（ ）的象征。 A. 财富 B. 勇敢 C. 吉祥 D. 勤劳 23. 下列不属于牛尾巴作用的是（ ） A. 控制前进的方向 B. 驱赶蚊蝇 C. 奔跑时保持平衡 D. 减少病菌感染 阅读短文，完成练习。 一只想换名字的老鼠（节选） 龙向梅 ①一只写诗的老鼠不想再叫老鼠了，它想换一个别的名字。叫什么好呢？老鼠寻思着，来到长着蒲公英的草地。 ②啊，蒲公英！这是多么好听的名字！它于是跟蒲公英商量：“我也想要一个‘蒲公英’的名字，像你一样在风中摇曳的名字，太阳一晒就有香气的名字。我们换一下名字可以吗？”蒲公英说：“可以呀，不过，如果老鼠跟蒲公英换了名字，诗歌就应该这样写：春天来了，老鼠一朵一朵地开了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘下一朵又一朵老鼠……”老鼠吓了一跳。老鼠觉得诗歌如果这样写就乱了套，老鼠不应该叫“蒲公英”。 ③于是，老鼠穿过长着蒲公英的草地，来到了一片玉米地。 ④啊，玉米！这是多么闪亮的名字！老鼠向玉米请求道：“我想要一个像你一样金灿灿的名字，味道甜甜的名字。我们换一下名字可以吗？”玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠跟玉米换了名字，诗歌就应该这样写：春天，农民把老鼠种在地里；秋天，老鼠长得黄灿灿的，农民把老鼠一个一个摘下来，装进了袋子里。”“诗歌这样写简直让人笑掉大牙！”老鼠跳起来，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装进袋子里。 ⑤老鼠又穿过了玉米地，在青草坡上碰到了一群山羊。 ⑥啊，山羊！这是多么响亮的名字！老鼠恳求山羊道：“我也想要一个‘山羊’的名字，像你一样机灵的名字，活泼的名字。我们换一下名字吧！”山羊说：“可以呀，不过，如果老鼠跟山羊换了名字，诗歌就应该这样写：_____________________________。”“不要不要。”老鼠连连摆手，诗歌如果这样写真别扭！老鼠不希望自己“咩咩”叫，也不想吃青草，更不想被人拿着鞭子赶。 我预测，结尾是这样的：___________________________________________ 24. 联系上下文，解释下面的词语。 漫山遍野：____________________________ 25. 老鼠想改名为“蒲公英”“玉米”“山羊”的原因是什么？改名后写出的诗歌结果如何？仔细阅读短文，完成下面的思维导图。 26. 老鼠如果改成山羊的名字，写出的诗歌会是什么样的，联系上下文，写在文中的横线上。 ____________________________ 27. 请你预测一下故事的结尾，写在文中的横线上。 ____________________________ 第四部分 表达与交流 28. 习作。 山羊公公在森林超市门口招聘快递员。小白兔、小乌龟、小猴子都来报名，山羊公公让它们每人当一天快递员，谁做得好就招聘谁……发挥想象，续写故事。 要求：大胆展开想象，把故事写完整，语句要通顺、连贯，不少于300字。书写工整，标点正确，自拟题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $