河南省南阳市方城县初中2025-2026学年七年级上学期10月月考联考语文试题

2025——2026学年度七年级综合素养评估（一） 语文 ▶上册第一、二单元◀ 注意事项：共五个大题，满分120分，答题时间120分钟。 一、积累与运用（共22分） 班级举办“有朋自远方来”主题班会，以下是小组成员准备的部分材料，请你为他们助力。 1. 小豫写班会开场白时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 亲爱的同学们，当校园在晨露中①________（郎 朗）润起来，欢快的鸟鸣声②________（嘹 缭）亮起来的时候，我们“有朋自远方来”主题班会也拉开了帷幕！如晨露拥抱朝阳，似溪流奔赴海洋，缘分让我们相聚于这个美丽的校园。同学们，请敞开心扉，让友谊之光温暖我们并肩同行的每一段！ （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）画波浪线的句子存在成分残缺的问题，请写出修改意见。 筹备这次班会时，大家可积极啦！有的同学在忙着设计各种活动环节，有的同学在精心准备着表演的节目，还有的同学在忙碌着准备各种道具…因为分工合理，同学们______（A．呼朋引伴 B．各得其所），都找到了适合自己的“岗位”。看着同学们忙碌的身影，我们坚信，这场因“朋”相聚的班会，定会取得成功！ （3）小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 ——《汉典》 2. 小文想在“有朋自远方来”主题班会中对“朋”“友”二字进行字源解说，但不知道该怎么说，请你帮他。 3. “有朋自远方来”主题班会即将结束，小文想写一段总结性的文字，请运用积累的古诗文，帮其完成。 伯牙子期，高山流水；管鲍之交，千古流芳。和朋友在一起，即使在“____________，小桥流水人家，____________”（马致远《天净沙·秋思》）的萧瑟秋天，我们也能感受到“____________，____________”（曹操《观沧海》）的葱茏之意；即使在“____________，____________”（李益《夜上受降城闻笛》）的荒寒边塞，我们也能感受到“____________，____________”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的深切关心。真正的朋友，是可以心灵相通，同甘共苦，并肩前行的。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 娘 王计兵 ①父亲过世之后，我们决定把偏瘫的母亲带离故乡。向母亲提出让她跟随我们在城里生活的建议时，也是费了周章的，母亲执拗地要用余生的时光守着老家的三间瓦房，任凭我们磨破了嘴皮，就是不愿离开。聊着聊着，不知怎么就聊到了长江，我们说到要经过长江、长江大桥时，母亲突然松了口，表示愿意和我们走。就这样，长江冲破了母亲固守故乡的“情感堤坝”。列车一路向东南行，经过长江时，母亲却睡着了。 ②母亲在昆山和我一起生活了9个月，这9个月，成了我陪伴老年时期的母亲最长的一段时间。每次，我用轮椅推着母亲出门散步，不管遇到认识的人还是不认识的人，母亲都会大声说：“这是我家的儿子，我家有三个儿子，这是最小的一个。”言语之中充满了骄傲，仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。 ③大多时候，母亲是不愿意下楼的，不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里，除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船，就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲打牌，有时把牌分成两份，有时分成三四份。最多的时候分成五份。每一场牌局，都会按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人，从她的心里喊出来，和她一起围坐在沙发上打牌。 ④母亲一生识字不多。她在昆山生活的9个月中，我获得过一次诗歌奖。当我从外地拿回奖杯后，金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲，奖杯不值钱，不是金子做的，只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，严肃地说道：“这是一份荣誉，是多少钱都买不到的荣誉。” ⑤我和母亲最快乐的时光，莫过于当我结束一天的工作时，坐在母亲的床头，为母亲读一首诗。9个月里，我其实只给母亲反复读过一首诗，就是《娘》。每当我读到“我喊一声娘”和“再喊一声娘”时，就会在“娘”字前面停顿一下，然后加重语气，把“娘”字单独喊出来。这时母亲就会回应我一声“哎”。我喊的声音响，母亲回应的声音就响；我喊的声音低，母亲回应我的声音就低。就这样我喊着，母亲回应着，娘俩就笑了起来。 ⑥9个月过得很快。实际上，按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定，母亲在我家生活6个月就该被二哥接走。由于我们的“耍赖”，才把母亲多留了3个月。母亲该离开了。起程的时候，母亲突然和我提起了长江。我低估了长江在她心中的分量，也忽略了火车发车的时间，当火车经过长江时，天已经黑了，但我还是赶紧告诉母亲，这就是长江。母亲靠着火车车窗，把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人，全神贯注地凝视着窗外，两手遮住眼睛两边的光线，张着嘴，表情像一个童真的孩子。实际窗外的江面上，只能看见一些星星点点的亮，那是长江上来来往往船只的灯光，可母亲依然看得那么专注、那么如醉如痴，直到火车开出了很远很远。 ⑦我计划着，下一次一定带母亲去长江边走走，好好看看长江。可是母亲回到故乡之后，又摔了一跤，本就半身不遂的母亲彻底瘫痪了，身体状况急转直下，不久，便离开了人间，也在我的心中留下了难以言说的遗憾。 ⑧有一次，我和爱人聊起母亲。聊起母亲最后在我家生活的9个月。我说：“娘糊涂了，9个月了，都记不住，其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。”我爱人突然说：“娘比你清醒，我相信娘都会背诵那首诗了，之所以每次都装作没听过，是为了让你开心，为了让你多喊一声，娘。” （选自《人民日报》2025年4月7日，有删改） 4. “娘”最初为什么不愿离开故乡？后来为什么又同意了？ 5. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我，严肃地说道：“这是一份荣誉，是多少钱都买不到的荣誉。” 6. 文中的“娘”是一个怎样的人？请你结合文章内容，参照示例，说说你的看法。 示例：文中的“娘”是一个拥有纯粹童真且执着的人。火车经过长江时，80岁的“娘”贴窗凝视，用手遮光线，专注得像个孩子，即便只能看见零星灯火也久久不舍；她和“心里看不见的人”打牌，按自己的意志决定输赢，流露出孤独中对陪伴的渴望与内心的纯粹。 7. 文章通过回忆母亲在昆山的9个月生活，主要表达了作者的哪些情感？ （二）（共11分） 阅读下文，完成小题。 春天的味道 陈光兴 ①春雨滋润下的寿乡蕉岭充满生机，小草换上了嫩绿的春装，随着春风摇摆。河岸的桃树开着淡红色的桃花，一群鸭子在池塘里追逐嬉戏，印证着苏轼“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的诗句。 ②清明前后，老家蓝坊的山村里，农人迎来了新一年的首次“农忙”。家家户户都延续着清明采茶、挖春笋、摘野菜的做法，呼朋唤友，扛着锄头，手拿镰刀，带着扁担和编织袋，成群结队地奔向竹林。山上，目光所至，地里全是金灿灿的春笋，那些嫩黄的春笋，都是在极短时间里破土而上向空中伸展的，它们在山地表层露出尖尖的角来。 ③山里人几乎是靠山吃山。20世纪50年代初，我家分到几块竹林。从祖辈、父辈到我们这一辈，春季挖春笋、晒笋干成了每年开春的主要工作。然后将笋干留一部分做菜，大部分拿到市场售卖，既解决“菜篮子”问题，又增加了家庭收入。 ④每到清明前后，我家自留山地里总有几十亩春笋等待采收。这场收笋的农忙里，大人们总是乐在其中，因为比起夏收夏种，无论是气候还是劳累程度，都好了太多。 ⑤上山挖笋的那些天里，村民们往往天没亮便起床，匆匆忙忙的，吃个早点，扛上锄头拿着镰刀组团向竹山出发。初春的山村里，清晨总是裹着淡淡的雾气，那些先破土而出的春笋在竹林里排成整齐的方阵，等待村民检阅和有计划选挖。 ⑥记得小时候，父亲曾不止一次给我示范：什么样的春笋必须留下，不能挖；什么样的春笋可以随便挖，他让我一一记在心里。父亲还手把手教我挖笋的技巧，他说：只有懂得这些，才能挖出一棵完整的春笋，做到不浪费资源，不破坏生态环境。他还说：挖到一半留在地下的笋头，春秋季会腐烂在地下，污染竹根，直接影响来年竹笋的长势。 ⑦每当发现地里冒出金黄笋尖，挖笋人就会很高兴，因为泥土下一定有肥厚的竹笋。山上崎岖不平，人们往往先扎好马步，左手拽着山上的树枝，右手举起锄头小心翼翼地挖开竹笋周边的泥土，让竹笋与泥土分离，慢慢挖出完美的笋子。 ⑧一只手拿起刚出土的一棵春笋，另一只手拿起头天晚上磨好的菜刀，再小心翼翼地用刀尖斜斜地用力切入笋衣，从头到脚用刀尖扒开春笋外壳，此时，完整鲜嫩多汁的春笋便拿在手中，再握住笋头用刀削去洁白鲜嫩的笋衣，放入编织袋，一道工序完成。 ⑨在我的老家，几乎家家户户都晒春笋。二叔婆的晒场在屋顶的平台上，她的筲箕里晾着一批批笋干。那笋干味道混合着花香草香，让人沉醉。记得小时候，二叔婆特别宠爱我，凡做了大骨煲笋汤，便叫我到饭桌前，笑着给我舀一碗酸菜大骨煲春笋，那滚烫甘甜的笋汤，有春笋鲜美的口感，有客家酸菜特有的味道，更有大骨醇厚的肉香，那香味真是让人难忘。 ⑩漫步在家乡宽敞的乡村公路上，夕阳的熠熠里，那一张张熟悉的面孔及印在心中的童年回忆令我难以忘怀。当暮色漫过尖峰笔，我停下脚步，欣赏着秀丽的山村美景，此刻山风裹着公路两边的灯火扑面而来。 ⑪恍惚间，我又回到了那些吃鲜笋、捉迷藏的春日傍晚，闻到了老家春天的味道。 （选自《小品文选刊》2025年第6期，有删改） 8. 第①段引用苏轼“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的诗句有什么作用？ 9. 朗读下列语句，赏析加点词语的表达效果。 （1）那些嫩黄的春笋，都是在极短时间里破土而上向空中伸展的，它们在山地表层露出尖尖的角来。 （2）人们往往先扎好马步，左手拽着山上的树枝，右手举起锄头小心翼翼地挖开竹笋周边的泥土，让竹笋与泥土分离，慢慢挖出完美的笋子。 10. 本文和朱自清的《春》都写了春天，但两文所侧重的情感却不同，请简要分析。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 弘治改元，莆田迎春。戴大宾①尚幼，父兄抱看。有指谓守曰：“神童也。”守以龙飞二字令属对②。戴见春牛，对曰：“牛舞。”守不然之。戴曰：“百兽率舞，牛宁不舞乎？”守称善。年十三魁③天下。考科举时同辈见其年少，谓曰：“小朋友就要做官，做到何官？”答曰：“阁老。”众戏出对云：“未老思阁老。”应声云：“无才做秀才。”众哄笑，知反为所伤也。 （节选自《坚瓠集》） 【注释】①戴大宾：明代探花，翰林院编修，福建莆田人。②属对：诗文对偶。③魁：科举考试中进士的第一名。 11. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 与儿女讲论文义 有情有义 B. 撒盐空中差可拟 无可比拟 C. 戴大宾尚幼 礼尚往来 D. 未老思阁老 思绪万千 12. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 未若柳絮因风起。 13. 甲文结尾交代“兄女”“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”有何用意？ 14. 甲、乙两文分别是如何来体现人物聪慧的？请简要回答。 （二）（4分） 15. 阅读下面这首诗，回答问题。 次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 诗中“海日生残夜，江春入旧年”两句历来为人们所称道，你认为这两句好在哪里？请分点回答。 四、整本书阅读（5分） 16. “重要他人”是指在个体社会化及心理人格形成过程中具有重要影响的人物。请根据你对《朝花夕拾》的阅读，参照示例，说说谁是鲁迅的“重要他人”，并阐述理由。 示例：唐僧是孙悟空的“重要他人”，是他成长的引路人。师徒二人在取经路上遇到强盗拦路，孙悟空将他们全数打杀，唐僧认为他们罪不至死，训斥孙悟空，并劝他不要一味伤生。唐僧教会孙悟空要以慈悲为怀，心存善念。 五、作文（50分） 17. 阅读下面材料，任选一题作文。 进入新的学习环境，如同推开一扇陌生的门。眼前的课桌是新的画布，同学的笑容是未读的诗行，老师的目光是引路的星光。不必畏惧未知，每一次举手都是勇气的绽放，每一次尝试都是成长的刻度。让我们以好奇心为帆，以坚持力为桨，在知识的海洋里遇见更好的自己。 （1）请以“我的新______”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的文段引发了你怎样的联想或思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 2025——2026学年度七年级综合素养评估（一） 语文 ▶上册第一、二单元◀ 注意事项：共五个大题，满分120分，答题时间120分钟。 一、积累与运用（共22分） 班级举办“有朋自远方来”主题班会，以下是小组成员准备的部分材料，请你为他们助力。 【1题答案】 【答案】（1）①朗 ②嘹 （2）在句末“每一段”后面补上“时光”或者“旅程”。 （3）应选B“各得其所”。理由：同学们分工合理，都找到了适合自己的“岗位”，这更符合“各得其所”强调的每个人或事物都得到恰当位置或安排的意思，而“呼朋引伴”侧重于呼唤朋友、 招引同伴的动作，与语境不符。 【2题答案】 【答案】示例：大家好，现在我们一起从甲骨文认识“朋”与“友”。“朋”字甲骨文，是两串贝壳，贝在古代十分珍贵，两串贝并排，寓意同类相连，代表志向相合之人。“友”字甲骨文，像两只紧握协作的手，本义是相互协助。“朋”重在志趣相投，“友”重在携手相助。“有朋自远方来”，正是期待志同道合的友人相聚。小小的甲骨文字形，藏着古人的交友之道：真正的朋友，心意相通，危难之时也能彼此援手。 【3题答案】 【答案】 ①. 枯藤老树昏鸦 ②. 古道西风瘦马 ③. 树木丛生 ④. 百草丰茂 ⑤. 回乐烽前沙似雪 ⑥. 受降城外月如霜 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 二、现代文阅读（共28分） （一）（共17分） 【4~7题答案】 【答案】4. 最初不愿离开，是因为她执拗地要守着老家的三间瓦房，对故乡有深厚眷恋。后来同意，是因为聊到长江、长江大桥时，长江冲破了她固守故乡的“情感堤坝”，她内心对长江有特殊牵挂。 5. 运用比喻，把母亲的眼神比作“锥子”。生动形象地写出母亲眼神的锐利、严肃，表现她对荣誉的珍视与敬畏，也体现她对“我”轻视荣誉的不满与教诲。 6. 文中的“娘”是一个拥有纯粹童真且执着的人。火车经过长江时，80岁的“娘”贴窗凝视，用手遮光线，专注得像个孩子，即便只能看见零星灯火也久久不舍；她和“心里看不见的人”打牌，按自己的意志决定输赢，流露出孤独中对陪伴的渴望与内心的纯粹。 文中的“娘”是一个以儿子为傲、深爱儿子的人。她逢人便说“这是我家的儿子”，言语充满骄傲；儿子读诗喊“娘”时她应声回应，声音高低相应，娘俩一起笑。她也是一个体谅子女、不愿添麻烦的人，大多时候不下楼，独自在家打牌、看船，默默忍受孤独。 7. 表达了作者对母亲深切的怀念，对母亲高尚品质的赞美与敬仰，对未能带母亲去长江边走走而留下遗憾的愧疚，以及对母爱的深刻理解与感激。 （二）（共11分） 【8~10题答案】 【答案】8. 第①段引用苏轼“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的诗句，点明了文章所写的春季时令背景，增添了文章的文学底蕴与诗意色彩，让行文更富感染力，同时自然引出下文对春日里挖春笋、晒笋干等乡土生活内容的叙写。 9. （1）“破土而上”生动传神地刻画出春笋奋力冲破泥土、向上生长的鲜活动态，尽显春笋蓬勃旺盛的生命力，饱含着作者对春笋昂扬长势的喜爱与赞美之情。 （2）“小心翼翼”形容人们动作十分谨慎细致、丝毫不敢疏忽，突出了乡民挖笋时全神贯注的状态，体现出大家对春笋这份劳动馈赠的珍视与爱惜。 10. 本文以故乡春日挖笋、晒笋、品笋的童年往事为核心内容，侧重抒发作者对童年乡土生活的深切怀念，以及对故土家园的眷恋热爱之情；朱自清的《春》通过全方位描摹春草、春花、春风、春雨等春日典型景致，热情赞美春天的蓬勃生机，传递出对鲜活自然与滚烫生活的由衷热爱。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 【11~14题答案】 【答案】11. B 12. 不如比作柳絮乘风飞舞 13. 结尾补充交代谢道韫的身份，既照应前文，表明她就是“兄女”，又暗示她出身名门、后来成为王凝之妻，侧面烘托其才华出众，也表达了作者对谢道韫的赞赏之情。 14. 甲文通过谢道韫以“柳絮因风起”比喻白雪，写出雪花轻盈飘飞之态，胜过“撒盐空中”的比喻，从而表现她的聪慧与才气。乙文通过戴大宾对对子、巧答“阁老”、反讥“未老思阁老”等言行，表现他思维敏捷、能言善辩、机智过人。 （二）（4分） 【15题答案】 【答案】示例：①炼字精妙：“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”“入”二字运用拟人的修辞手法，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，生动形象地展现了时序交替的景象，暗含新旧变化的自然规律。②哲理深刻：这两句诗蕴含着旧事物中孕育新事物的哲理，揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量 四、整本书阅读（5分） 【16题答案】 【答案】示例：阿长（长妈妈）是鲁迅的“重要他人”，是他童年时期带来温暖的普通人。目不识丁的阿长记挂着鲁迅想要《山海经》的心愿，特意为他买来这本渴求已久的书，让鲁迅感受到来自底层普通人的真诚关爱，也成为他童年记忆里最珍贵的暖意来源。 五、作文（50分） 【17题答案】 【答案】例文一： 我的新“勇气刻度本” 刚踏入初中校门那天，我攥着书包带站在陌生的走廊里，连跟迎面走来的同学对视都要慌忙低下头——从前的我是出了名的“躲话筒选手”，上课举手永远把胳膊藏在桌沿下，连交作业都要趁老师不注意溜到讲台边放下就跑。直到班主任把一本烫着浅金横线的笔记本放到我桌上，笑着说：“新环境里，咱们给勇气记个账。”我盯着封面上歪歪扭扭写的“勇气刻度本”五个字，忽然生出点想试试的念头。 第一笔刻度是语文课上画下的。那天老师提问《春》的赏析，我前一天晚上刚好跟妈妈聊过老家春日里漫山的迎春，指尖攥得笔记本页角发皱，鬼使神差就把胳膊举到了桌面以上半寸。刚说完两句我就红了脸，可老师带头鼓的掌裹着耳边细碎的赞叹落下来，我在本子第一页歪歪扭扭写：“9月6日，第一次主动举手，声音没抖。” 第二笔刻度是运动会报项目。体委抱着报名表在教室里转了三圈，800米的栏始终空着，我盯着桌角的勇气本，忽然想起上周傍晚在操场散步时，风裹着桂花香吹过跑道的样子，鬼使神差就举了手。后来我跑了第三名，冲过终点线时接过大伙递来的温水，我在本子第二页写：“10月12日，第一次跑800米，冲线时风在耳边喊加油。” 最沉的那笔刻度是元旦班会的分享。我从前连在亲戚面前唱儿歌都要躲在门后，这次却主动报了自己练了半个月的吉他曲。指尖拨弦的瞬间我抬头，看见台下新同学们亮着的眼睛，没有哄笑没有走神，旋律落定的时候掌声漫过整个教室。我在本子最后一页写：“12月31日，第一次站在人前弹吉他，原来我也能发光。” 现在这本薄薄的本子已经写满了大半，那些横七竖八的字迹，全是我在新旅程里踩下的成长脚印。原来推开陌生的门从来不需要多大的力气，每一次敢往前多迈一寸，都是我给自己最好的新礼物。 例文二： 新程启幕，勇敢生长 攥着皱巴巴的社团报名表站在教学楼拐角时，我指尖的汗把“校园戏剧社”几个字晕得发虚。刚升入初中的第三周，周遭的一切还裹着陌生的滤镜：课桌角贴着前主人留下的卡通贴纸，邻座女生递来的橡皮带着柠檬香，连走廊里风穿过香樟树的声响，都和从前熟悉的节奏不一样。我向来是躲在人群后排的人，连上课举手都要在桌下把指尖攥出印子，可那段写在入学手册上的话撞进眼里时，我鬼使神差填了戏剧社的报名表——“以好奇心为帆，以坚持力为桨，在新的旅程里遇见更好的自己”。 第一次排《新生的门》短剧，我分到的角色是站在舞台中央推开门的主角。排练的第一周我就状况百出：推舞台那扇道具门时总下意识缩肩膀，台词念到“我不怕陌生”时声音抖得像被风吹的纸片，指导老师拍着我的肩笑：“你就把那扇门当成你刚进初中那天，推开教室门的样子。” 我忽然想起报到那天的场景：我攥着书包带站在教室门口，犹豫了三分钟才敢抬手敲门，推开门时几十道目光落过来，我头埋得快贴到胸口，连班主任笑着招手的样子都没敢看清。原来我怕的从来不是舞台上的道具门，是怕自己站在光亮里时，做不好那个敢往前迈的自己。 之后的半个月我泡在排练室里，对着镜子练推门的动作，从抬臂的弧度到脚步的轻重反复调整；把台词录进手表里，上学放学的路上戴着耳机反复听，对着风练语气里的笃定。正式演出那天，追光落在我身上时，我听见心脏咚咚跳得快蹦出来，抬手握住门把的瞬间，我忽然想起开学第一天邻座女生递来的柠檬味橡皮，想起第一次鼓起举手回答问题时，老师眼里亮得像星光的赞许。我稳稳推开那扇门，把那句“你好呀，新的世界”说得清晰又响亮。 幕布落下的时候，台下的掌声涌过来，我看见指导老师站在侧幕边朝我比了个大拇指。原来进入新环境的旅程从来不是被动适应的过程，那些从前不敢做的尝试，那些咬着牙撑下来的练习，都是成长的刻度。我以好奇为帆，以坚持为桨，推开那扇曾让我畏惧的门时，迎面撞上的，是正在勇敢生长的、更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $