语文园地三同步练习-2026-2027学年二年级上册语文统编版

统编版小学二年级语文上册同步作业 语文园地三 班级：________　　姓名：________　　学号：________　　用时：________ 第一站 词语游乐场 ★|第二站 句子魔法屋 ★★|第三站 古诗阁楼 ★★★|第四站 交际小舞台 ★★★ 板块一　游园地图 · 知识清单 一、识字加油站（课余活动词语，读一读，记一记） 　弹钢琴　练舞蹈　唱京戏　画图画　捏泥人　下围棋　荡秋千　滚铁环　滑滑梯 　小发现：这些词语都是“做什么”的短语，前面的字表示动作，后面的字表示事物。 二、字词句运用 · 四组形近字 　园 —— 圆　　只 —— 支　　进 —— 近　　坐 —— 座 三、日积月累（★要求背诵） 　《小儿垂钓》［唐］胡令能 　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 四、口语交际 · 做手工 　要求：①按照顺序说；②注意听，记住主要信息。 五、游园易错提醒 　★ “园”指地方（公园、花园），“圆”指形状（圆形、圆桌）。 　★ “只”多用于动物和成对的东西（一只鸟），“支”多用于细长的东西（一支笔）。 　★ “进”表示向前移动（进门、进步），“近”表示距离短（近处、附近）。 　★ “坐”是动作（坐下、请坐），“座”是座位或量词（座位、一座山）。 第一站　词语游乐场 ★ 1.看拼音，写词语。　 tán gāng qín　　liàn wǔ dǎo　　niē ní rén 　（　　　　）　　（　　　　）　　（　　　　） 　xià wéi qí　　dàng qiū qiān　　gǔn tiě huán 　（　　　　）　　（　　　　）　　（　　　　） 2.把动词送回家。（填序号） 　①弹　②唱　③画　④捏　⑤滚　⑥滑 　（　）钢琴　　（　）京戏　　（　）图画 　（　）泥人　　（　）铁环　　（　）滑梯 3.照样子，再写三个课余活动的短语。 　例：下围棋　　____________　　____________　　____________ 4.选字填空。 　（1）公（　　）里有一个（　　）形的大花坛。　　（ 园　圆 ） 　（2）我买了一（　　）铅笔，还养了一（　　）小鸟。　　（只　支） 　（3）请你（　　）下，这个（　　）位是留给老师的。　　（坐　座） 　（4）往前走（　　）一点，就能看清（　　）处那块牌子。　　（进　近） 5.比一比，再组词。 　园（　　　）　圆（　　　）　　只（　　　）　支（　　　） 　进（　　　）　近（　　　）　　坐（　　　）　座（　　　） 第二站　句子魔法屋 ★★ 6.给下面的句子加上合适的标点。 　（1）你做的手工真漂亮啊（　　） 　（2）你知道纸飞机是怎么折的吗（　　） 　（3）我先剪一张长方形的纸（　　）再对折（　　）最后折出机翼（　　） 7.用上“先……再……最后……”写一句话，介绍你做过的一件事。 　______________________________________________________________ 　______________________________________________________________ 8.照样子，把句子补充完整。 　下课了，同学们有的____________，有的____________， 　大家玩得________________________________________。 9.词语搭配对的画“√”，错的画“×”并改正。 　（1）弹舞蹈（　　）____________　　（2）画图画（　　）____________ 　（3）捏泥人（　　）____________　　（4）滚滑梯（　　）____________ 10.把词语排成一句通顺的话，把序号写在横线上。 　①同学们　②课间　③有的　④跳绳　⑤有的　⑥踢毽子 　____________________________________________________________ 第三站　古诗阁楼 ★★★ 11.把古诗补充完整。 　《小儿垂钓》［唐］胡令能 　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 　路人借问遥招手，____________________________。 12.连一连，把词语和意思连起来。 稚子　　　　　　　钓鱼 　垂纶　　　　　　　小孩子 　莓苔　　　　　　　不回答别人 　不应人　　　　　　长在阴湿地方的青苔 13.想一想，填一填。 　路人有事问路，小孩子却“遥招手”，是因为“________________”； 　从这句诗可以看出，他是一个________________的孩子。 第四站　交际小舞台 ★★★ 14.折纸飞机的步骤被打乱了，请按顺序把序号填在方框里。 　①把纸对折再展开，沿中线折出两个尖角　 ②准备一张长方形的纸 　③再把两边向中线对折 　④最后折出机翼，一架纸飞机就做好了 　□ → □ → □ → □ 15.介绍一件你做过的手工作品。（不会写的字可以用拼音） 　我做的是________________________________________。 　我先____________________________________________， 　再______________________________________________， 　最后____________________________________________。 第五站　阅读小窗 ★★★ 16.读短文，完成练习。　　　　　　　　　　 课间十分钟 　丁零零，下课铃响了。同学们像小鸟一样飞出教室。 　操场上真热闹。有的同学跳绳，绳子甩得呼呼响。有的同学踢毽子，毽子上下翻飞，像一只彩色的蝴蝶；还有的同学在玩“老鹰捉小鸡”，跑呀，笑呀，开心极了。 　我最喜欢滚铁环。铁环在前面滚，我在后面追，一直滚到教室门口。上课铃响了，我们才依依不舍地回到教室。 　（1）短文共有________个自然段，第2自然段共有________句话。 　（2）短文中写了同学们的哪些活动？用“____”在文中画出来，再写在横线上。 　　　____________　____________　____________　____________ 　（3）照样子，写词语：一个　　____________　　____________ 　（4）你课间最喜欢做什么？用一两句话写一写。 　______________________________________________________________ 参考答案与解析 第一站 1.弹钢琴、练舞蹈、捏泥人、下围棋、荡秋千、滚铁环 【解析】这六个词语都来自语文园地三“识字加油站”，都是“动作＋事物”的课余活动短语。注意“琴”下面是“今”，“舞”中间是四竖，“铁环”的“铁”是金字旁。 2．①　②　③　④　⑤　⑥ 【解析】弹钢琴、唱京戏、画图画、捏泥人、滚铁环、滑滑梯。动作要和事物搭配得当：铁环要“滚”，滑梯要“滑”，不能说“滑铁环”。 3.示例：踢毽子　跳皮筋　打篮球（写对三个课余活动即可） 【解析】只要是“动作＋事物”的课余活动短语，比如“踢足球”“看课外书”“做游戏”，都算对。写完后自己读一读，能不能说清楚做什么。 4.（1）园、圆　　（2）支、只　　（3）坐、座　　（4）进、近 【解析】“公园”是地方用“园”，“圆形”是形状用“圆”；“铅笔”细长用“支”，“小鸟”用“只”；“坐下”是动作用“坐”，“座位”用“座”；“走进”是移动用“进”，“近处”是距离短用“近”。 5.示例：园（公园）圆（圆形）；只（一只）支（一支）；进（进来）近（近处）；坐（坐下）座（座位） 【解析】组词时要看偏旁想意思：“座”比“坐”多了“广”，和房子、位子有关；“近”带着走之底，和走路、距离有关。 第二站 6．(1)!　(2)?　(3),　,　。 【解析】第（1）句赞叹手工漂亮，用感叹号；第（2）句提出问题，用问号；第（3）句是做事的三个步骤，中间停顿用逗号，说完用句号。 7.示例：早上起床，我先穿好衣服，再刷牙洗脸，最后背上书包去上学。 【解析】“先……再……最后……”是按时间顺序做事的句式。写的时候要检查三件事的顺序是不是真的这样，不能颠倒。 8.示例：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，大家玩得开心极了。 【解析】“有的……有的……”表示不同的人做不同的事，前后都要填活动名称，最后一个空填感受或结果。 9.（1）× 改：练舞蹈（或跳舞蹈）　（2）√　（3）√　（4）× 改：滑滑梯（或滚铁环） 【解析】判断搭配要看动作能不能和后面的事物配：舞蹈是“练”或“跳”，滑梯是“滑”，铁环才是“滚”。 10.②①③⑤④⑥　　课间，同学们有的跳绳，有的踢毽子。 【解析】先说时间“课间”，再说谁“同学们”，然后用“有的……有的……”把两项活动连起来。排完要连读一遍，看句子通不通顺。 第三站 11.怕得鱼惊不应人 【解析】《小儿垂钓》最后一句写小孩不敢答话的原因。“怕得鱼惊”就是担心把鱼吓跑，“不应人”就是不出声回答路人。 12.稚子—小孩子；垂纶—钓鱼；莓苔—长在阴湿地方的青苔；不应人—不回答别人 【解析】“稚子”就是小孩子；“纶”是钓鱼的丝线，“垂纶”指钓鱼；“莓苔”是长在阴湿地方的青苔，所以小孩是坐在长满青苔的岸边。 13.怕得鱼惊不应人；专心（或：可爱、懂事、聪明） 【解析】“遥招手”是远远地摆手，不是叫路人过来，而是让他别出声——因为怕惊跑了鱼儿。一个“怕”字写出了孩子钓鱼时的专心。 第四站 14．② → ① → ③ → ④ 【解析】做手工要按先后顺序说：先准备材料，再做主要部分（折角、对折），最后做收尾（折机翼）。用上“先、再、然后，最后”介绍，别人一听就明白。 15.示例：我做的是纸青蛙。我先拿一张正方形的纸，再折出青蛙的四条腿，最后画上两只大眼睛。我觉得我的纸青蛙可爱极了。 【解析】介绍手工作品要说出三件事：做的是什么、用什么做的、怎么做的。按顺序写，不会写的字可以用拼音代替。 第五站 16．(1)3；3 【解析】每个自然段开头空两格，短文共3个自然段。第2自然段里“操场上真热闹。”“有的同学跳绳……"“有的同学踢毽子……"“还有的同学……”共3句话，数句号、感叹号就能数出来。 　（2）跳绳、　踢毽子、　玩“老鹰捉小鸡”、　滚铁环 【解析】读书时要学会“找一找”：先圈出活动名称，再抄下来。注意“我”最爱的是滚铁环，也算一种活动。 　（3）示例：一只只、　一条条、　一朵朵 【解析】“一个个”是“一＋量词重叠”的词语，写出数量多。类似的还有“一双双”“一片片”。 　（4）示例：我课间最喜欢跳绳，一下课就和小伙伴比赛，看谁跳得多。 【解析】写清楚“喜欢做什么”和“怎么做”，句子完整、标点正确即可。 学科网（北京）股份有限公司 $