江苏省南通市张謇第一初级中学2026-2027学年第一学期第一次集中作业九年级历史试题

2026-2027学年第一学期第一次集中作业 九年级历史 （试卷共4页总分：50分 时间：50分钟） 第Ⅰ卷 （选择题 共24分） 第Ⅰ卷共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意。 1. 下图列举了四大文明古国代表性的文明成果。据此可知，人类早期文明具有（ ） A. 开放性 B. 交融性 C. 多样性 D. 包容性 2. 一支考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发祥地。其最后一站是（ ） A. 长江流域 B. 尼罗河流域 C. 两河流域 D. 印度河流域 3. 《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。这反映了该法典 A. 客观上迟滞巴比伦的发展 B. 导致巴比伦阶级矛盾激化 C. 养成自由民妄自尊大心理 D. 旨在维护奴隶主阶级利益 4. 某《法典》规定：“刹帝利辱骂了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位），吠舍辱骂了婆罗门要罚款150到200帕那，要是首陀罗辱骂了，要用滚烫的油灌入他的口中和耳中。”这段材料主要反映了种姓制度的（ ） A. 民主性 B. 公平性 C. 随意性 D. 等级性 5. 漫画是人们喜闻乐见的一种艺术表现形式，它通过夸张、比喻、象征、寓意等手法来针砭时弊，这一幅漫画反映了（ ） A. 汉谟拉比法典的实质 B. 古代罗马奴隶制度的实质 C. 雅典民主政治的实质 D. 西欧封建等级制度的实质 6. 希亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的建筑。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。 东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的文学、数学知识也传入了希腊。这说明（ ） A. 和平往来促进文明的交融 B. 征服战争在一定程度上促进了文明的传播 C. 地区冲突导致了文明的衰落 D. 人类文明发展的动力来源于战争 7. 如图为某同学学习古代欧洲历史时梳理的时间轴，其中①处应填的内容是（ ） A. 波斯帝国 B. 西罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼帝国 8. 下面史料反映了古罗马文化的发展。据此可知，古罗马文化（ ） 罗马的历法深受古埃及影响，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历” 罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所改造，如石拱门、穹顶 A. 简单挪用但缺乏自身创造 B. 独善其身并拒绝融合借鉴 C. 博采众长后加以创新发展 D. 完全独立而无外部的影响 9. 下侧出示的这则材料，能够佐证的是 A. 幕府统治建立 B. 教会权力高于王权 C. 城市实现自由自治 D. 西欧封建制度 10. 如果某个村民“从领主的池塘中捉了条鱼”就会被罚“向领主上交6倍于此的鱼”，同样当领主过度盘剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主，伸张共同体的精神和原则。这反映出中世纪西欧（ ） A. 庄园的特征是自给自足 B. 庄园是封建统治的基础 C. 领主和农民的地位平等 D. 庄园法庭维护公共秩序 11. 10-11世纪起，西欧各地众多城市兴起于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人。封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。为改变现状，城市居民常用的手段是（ ） A. 义务耕地，按时纳税 B. 依靠教会，摆脱领主 C. 参加行会，成立法庭 D. 金钱赎买，武力斗争 12. 1804年《拿破仑法典》在编撰时，参考了《罗马民法大全》中关于人法、物法、诉讼法的体系和所有权、债权等问题的原则。这最能说明《罗马民法大全》（ ） A. 是第一部完整成文法典 B. 一定程度改善奴隶地位 C. 助力罗马帝国长期统一 D. 奠定了欧洲民法的基础 第Ⅱ卷 （非选择题共26分） 第Ⅱ卷共2小题，共26分。答案请按要求写在答题卡上。 13. 世界文明异彩纷呈，下面开展项目学习，请你参与完成下列任务。 任务一 【图说历史——建筑雕塑艺术】 （1）根据任务一，请你为图一配上解说词（要求突出其价值和意义）；根据图二，写出它是哪一地区的文明成就，并分析该雕塑的特点？ 任务二 【阅读史料——政治制度】 材料一 民众法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。雅典人每年会用抽签方式，从年满30岁的公民中选出6000人为审判员、再根据案件的重要性组成人数不等的法庭，审理相关案件。审理的主要方式是听取原告和被告的演说，之后审判员投票进行判决。民众法庭的判决是终审判决，不得上诉，而且马上执行。由于原告和被告的身份和演说直接影响判决结果，也会出现冤假错案。 材料二 封君与封臣关系的结成有明确和规范的仪式，其中最重要的是“臣服礼”和“授职礼”。封臣解下佩带的武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”然后，封臣宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是臣服礼。之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣。这是授职礼。这样，双方便明确了彼此的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成。 （2）材料一跟雅典城邦的哪一种制度有关？写出推动形成这种制度的重要人物。结合材料和所学知识回答这种制度存在什么局限性？ （3）材料二反映了西欧封建社会的什么制度？根据所学知识回答，这种制度形成的纽带是什么？这种封建制度有什么特点？ 14. 某班历史学习小组开展探究学习，设计了下列主题，请你出色地完成挑战。 （1）写出图1亚历山大东征的影响？ （2）图2罗马帝国的建立者是谁？与亚欧大陆东西方交往有关的商业通道是什么？ （3）请你根据图1和图2以及所学知识，概括古代世界文明交流的两种方式？ 材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ——摘编自《世界通史·中世纪卷》 材料二 新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。 ——《世界通史教程·古代卷》 （4）结合图3和材料一，指出新的工商业城市形成的原因和分布特点；生活中城市中较富裕的市民成为什么阶级？ （5）完成图4的填空；并结合材料二，归纳推动欧洲早期大学产生的原因。 2026-2027学年第一学期第一次集中作业 九年级历史 （试卷共4页总分：50分 时间：50分钟） 第Ⅰ卷 （选择题 共24分） 第Ⅰ卷共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷 （非选择题共26分） 第Ⅱ卷共2小题，共26分。答案请按要求写在答题卡上。 【13题答案】 【答案】（1）解说词：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建反映了古埃及经济发展水平。 文明成就：古希腊文明。 特点：注重展示人的力量和美感。 （2）制度：奴隶制民主政治。 人物：伯里克利。 局限性：公民仅占总人口的小部分；公民大会有时被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 （3）制度：封君封臣制度。 纽带：土地封赐。 特点：严格的等级性，权利和义务交织在一起，有一定的契约意义。 【14题答案】 【答案】（1）影响：给被征服地区人民带来巨大灾难，客观上促进东西方文化大交汇，加强东西方之间的经济联系。 （2）建立者：屋大维。 商业通道：丝绸之路。 （3）方式：暴力冲突，和平交往。 （4）原因：生产力水平提高。 分布特点：沿海沿河，交通便利地区。 阶级：早期资产阶级。 （5）填空：拜占庭帝国。 原因：西欧经济和城市的发展，对高级人才的需要；拜占庭帝国保存大量古希腊罗马的作品，为西欧大学的兴起提供条件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $▣口 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ■ ▣▣ 2026-2027学年第一学期第一次集中作业 九年级历史答题卡 姓名： 班级： 考场： 座位号： 准考证号 注意事项 ] [0] [0] [0] [o] [0] L0] [0] 1. 答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。 [ [1] [1] [1] [1] [1] [1] 2 客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。 [3 [3] [3] [3] [3] [3] 4. 必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [4] [4 [4] [4] [4] [4] [4] [4] 保持答卷清洁、完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [ [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂 缺考标记 口 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [ [81 [8] [8] [8] 8] [8] [8] [8J [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题 1[A][B][C][D] 4[A][B][c][D] T[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 12[A][B][c][D] 解答题 13.(1)解说词： 地域： 特点： (2)制度： 人物： 局限性： (3)制度： 纽带： 特点： 囚囚■ ■ 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记 14.(1)影响： (2)建立者： 商道： (3)交流方式： (4)形成原因： 分布特点： 形成阶级： (5) 示意图 产生原因： ■ 囚■囚 ■