精品解析：河南省驻马店市实验中学2025-2026学年九年级上学期期中素质调研语文试卷

2025—2026学年度九年级期中语文素质调研测试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.本试卷共五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（23分） 【活动一：集诗文见自强志】 1. 自强不息是中华民族的精神命脉，在文人墨客的笔下代代传承。请同学们梳理诗文中含有自强不息精神的句子，完成下面表格。 作者 内容 李白 凭自强不息的信念，坚信能乘风破浪、实现抱负。李白在人生困境中，依然发出“（1）______________，（2）______________”的呐喊，借姜尚、伊尹的典故，表达对理想的执着追求。（《行路难（其一）》） 刘禹锡 不被挫折打倒，坚守心中理想。刘禹锡虽长期被贬，却在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“（3）______________，（4）______________”暗示新事物必将取代旧事物，展现出积极进取的精神。 苏轼 接纳人生缺憾，以乐观自强心态面对生活。苏轼在中秋之夜思念亲人，将对人生的哲思融入《水调歌头·明月几时有》中，“（5）______________，（6）______________”，明白人生总有遗憾，仍以乐观旷达，肩负起对生活的热爱与担当。 范仲淹 将个人理想与家国命运紧密相连。范仲淹在《岳阳楼记》中，“（7）______________，（8）______________”，用自强不息的行动践行家国情怀。 【活动二：______________】 2. 同学们参与朗诵富有自强不息精神诗歌的活动，下面是有关资料，请完成下列题目。 导读 朗诵这些诗篇，就会沉醉其中，被诗人那宽广的胸襟和彰显自强不息的情感所打动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但诗中yùn含的精神力量，依然能激lì我们奋进——请大声诵读，我们每个人都是传承者。 请根据导读部分的加点字写出相应的拼音，根据拼音写出相应汉字。 ①胸襟（ ） ②彰（ ）显 ③激lì（ ） ④yùn（ ）含 3. 请结合诗歌朗诵资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。______________ 4. 请你为画线句子提出修改意见。 【活动：谈奋斗践自强志】 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①艰苦奋斗，体现自强不息，坚韧不拔的精神品格，是中华民族的优良传统。 ②几千年来，中华民族能够开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万顷的辽阔海疆，战胜数不清的自然灾害，发展门类齐全的产业，靠的就是艰苦奋斗。 ③中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。 ④没有艰苦奋斗，就没有博大精深的中华文明。 ⑤波澜壮阔的中华民族发展史，就是一部中国人民发挥聪明才智，挥洒辛勤汗水，付出巨大牺牲的奋斗史。 A. ①⑤②④③ B. ⑤③②①④ C. ①③②⑤④ D. ⑤②①④③ 6. 为了鼓舞初三学子奋发自强、笃行不怠，宣传部的同学绘制了两幅宣传海报。请你参考海报《追梦》的文案，结合图片内容，为海报《超越》拟写符合其主题的文案。 《追梦》的文案：梦在前方，路在脚下。青春的征途中，你我都是追梦人！ 《超越》的文案：________，________。________，________！ 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 凡人英雄 ①我站在一片巨大的水面前。明亮的“镜面”上映出一片美景：斧削刀劈、峭壁悬崖的太行山，成行连片、叶密果藏的山林。旁边的小公园里，村人正在闲聊谈天；公路边的停车场，停着各式各样进山旅游的私家车…… ②这里是河南省林州市黄华镇魏家庄村。我的脚下，传来暗渠中哗啦啦的流水声。回龙湾小水库，是红旗渠配套建设的库池工程中的一个。 ③此行我来到这里，是为一个叫李兆成的人而来的。回龙湾小水库正是他看护过的小水库。 ④今年5月，我在林州采写红旗渠，从一部为八十一名修渠献身人员立传的书中，听说了李兆成的逸事。回到安阳后，心中总是放不下这位凡人英雄，于是，我顶着麦熟时节的骄阳，专程来到魏家庄深入采访。 ⑤六十多年前，李兆成出事了。 ⑥祖祖辈辈为缺水作难的李兆成，多次要求才如愿以偿上了红旗渠工地的李兆成，来到工地两年多的爆破手兼安全员李兆成，发现隧洞内险情，及时喊开铁匠桑根生等人，李兆成自己却被一块圆石挟带着碎石和土块砸倒。 ⑦回忆起当年被救时的情形，进洞送錾子的桑根生至今还心有余悸。 ⑧当时李兆成生死未卜。回山角工地医院里，医生叹气、摇头。李兆成的一条腿多处骨折、失血严重，内脏受伤，医生想尽主意，用尽办法，他还是几天几夜昏迷不醒。工程指挥部不得不通知李兆成所在的生产大队，赶快来人把他抬回家。（批注一：________） ⑨也许是亲人的声音刺激了李兆成。当亲人们匆匆赶到回山角时，李兆成醒了，嘴唇嚅动着。众人大喜。指挥部毫不犹豫地决定，立即将李兆成送到位于百里外安阳的解放军第十三野战医院。军医把李兆成从死亡线上拉了回来。近两个月后，他被转到林县人民医院继续治疗。一年多后，他终于出院回家。 ⑩可回到家的李兆成却高兴不起来，这辈子再也不能去修渠了。他只剩一条好腿能使上劲，自己一辈子都离不开双拐了，干啥事儿都要家人帮忙，这可怎么办？ ⑪说起父亲李兆成，大女儿李变英骄傲地说：“俺爹是好样的！”修过红旗渠的李兆成是好样的。没过多久。他开始重新学走路。开始时用双拐，后来只用单拐，他想腾出一条胳膊一只手干活。 ⑫“为了练这些，俺爹没少受苦。”小女儿李变花满是心疼地说。 ⑬“那时候，大伙儿都赞成，队里每年补助二大爷家工分，他家可以吃到当时社员的口粮平均数。可二大爷心里过意不去，他说，一条腿残疾了，一双手没坏，不能白得工分，三番五次要求干活儿。”（批注二：________）李兆成的侄儿李本立告诉我们，“起初，队里让他护林，他不光护林，还看护庄稼，在麦场巡夜，一个残疾人比正常人干活儿还要认真负责。后来修小水库，他就去工地上喊号子，高门大嗓喊得响亮。” ⑭水库建成后，在李兆成的坚决要求下，他和妻子一起住进水库边的小屋，日夜守护着水库。旱时浇地，他们从水库里放水；水库的水少了，他们从红旗渠灌水。平时，他们巡库巡坝，除草固堤，劝阻冒险的游泳者和孩子到水库游泳。 ⑮“二大娘去世后，二大爷继续尽心尽力地守着水库。后来，二大爷也去世了。按他的遗愿，我们把他的骨灰葬在离小水库和红旗渠不远的山坡上。至死，我可敬的二大爷也要守着他心念念的红旗渠。”李本立感叹。 ⑯“可是，他怎么会上了献身人员的名单？”我疑惑地问。 ⑰“二大爷在红旗渠民工花名册里的名字叫李兆成，但是村里人都喊他小名李虎山。加上他出院后从不去公社县里要待遇和抚恤，这可能就造成李兆成上了献身人员名单，李虎山又活了十八年。”李本立解释道。 ⑱原来如此。 ⑲虽然李兆成的故事不为很多人所知，即使在林州大地，也并非人人皆知。但这样的凡人英雄，同样需要让更多人知道，同样值得我们景仰。 ⑳李兆成长情不渝守护的回龙湾小水库，镜子似的水面荡漾着涟漪。李兆成生死相伴的红旗渠，浪花朵朵奔涌向前方。渠西的岸上、渠东路的旁边，四面八方的游客来到这里的乡间民宿避暑度假。绿树红花环绕的魏家庄，如今已是第一批国家森林乡村、花果飘香的幸福村庄…… （选自《人民日报》2024年7月13日，有删改） 7. 文章讲述了凡人英雄李兆成的故事，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。 为解决祖辈缺水问题，①________为②________，反生意外导致终身残疾→为腾出一条胳膊一只手干活儿，不怕吃苦重新学走路→为实现自己的价值，护林、看护庄稼、去工地上喊号子→为③________，与妻子住进水库边的小屋，日夜守护和维护水库→为守着心心念念的红旗渠，④________。 8. 本文语言质朴，但饱含深情。请结合文章内容，对文中画波浪线的语句进行批注。 9. 文章结尾的描写有何巧妙之处？请简要分析。 10. 有同学认为，文章的标题“凡人英雄”有些矛盾。请你结合全文情感主旨，分享你的看法。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 勇于“和自己较劲” ①巴黎奥运会举行，18岁的中国攀岩运动员骆知鹭，拿到了两项全能项目（包括攀石和难度）的奥运参赛资格，引人关注。能拿到奥运“入场券”，着实不易。经历过比赛失手，遇到过状态起伏，骆知鹭却始终没有放弃，而是坚持步履不停、目光向前，在训练时经常“和自己较劲”，这才换来了参赛机会。一句“和自己较劲”，道出了许多运动员的心声，也蕴含着朴素却不失深刻的人生道理。 ②“和自己较劲”，有两层含义，一层是不敷衍、不应付的认真劲，一层是不服输、不畏难的精气神。“90后”快递小哥李庆恒坚信“作为快递从业者应该要有责任心，全心全意服务客户”，每天早起花一个多小时背记邮政编码、电话区号、航空代码等信息，这是“和自己较劲”；航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力，但他并不气馁，而是不断练习，经过上千个小时的训练，终于实现了精准操作，这也是“和自己较劲”。虽然两者有不同，但那种挑战自我的勇气、不畏艰难的意志、追求卓越的执着，却是相通的。 ③自胜者强。世间事，没有随随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。物理学上有个弹簧效应：在一定范围内，给弹簧越大的压力，弹簧向上的弹力就越强。人同样如此。“和自己较劲”，肯定是艰难的、有压力的，但只有经历过这种艰难、承受住这份压力，人的潜能才能得到进一步激发，人们才能把压力转化为实现自身价值、干事创业的动力。 ④“和自己较劲”，并不意味着蛮干盲干，而是在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析存在的问题，积极寻找解决的思路和办法，最终实现突破。一位研发人员曾说：“研发就是上万次、上十万次的试错。”正是在一次次的试错中，研发人员的思路愈发清晰，研发的方向更加明确，许多科研难题迎刃而解。在这个意义上讲，“和自己较劲”，既是一种勇气，也是一种方法；既是一种决心，也是一种智慧。 ⑤“和自己较劲”，需要踏实勤勉、一步一印的沉潜和专注。不是心无旁骛，没有沉下心来，不拿出“十年磨一剑”的静气，哪能取得大的突破？汪曾祺的短篇小说《职业》，只有2000多个字，他却进行了多次重写。谈及重写原因时，他说道：“为什么要重写？因为我还没有挖掘到这个生活片段的更深、更广的意义。”经过反复改写，小说言简意赅地写出了叫卖声里不同的生活和人生，内涵更丰富，主题也深化了。 ⑥成功的大门，永远是向敢于拼搏、善于挑战的人开启的。勇于“和自己较劲”，成就出彩人生需要这种态度，创造不凡业绩也需要这股精神。 （选自《人民日报》2024年7月25日，有删改） 【文本二】 年轻人要多跟自己“较劲” ①《中说·周公篇》云：“自知者英，自胜者雄。”自胜者能胜，就在于敢于刀刃向内，跟自己“较劲”。 ②跟自己“较劲”，较的是追求卓越的钻劲。年轻人要走好成长成才之路，必须要树立追求卓越的精品意识。要充分发扬“钻”的精气神，沉下心来、扑下身子，不断锤炼追求卓越的能力和本领，做到干一行、钻一行、精一行。 ③跟自己“较劲”，较的是迎难而上的拼劲。焦裕禄曾说：“革命者要在困难面前逞英雄”任何一个时期，敢于迎难而上都是成就事业的必备条件。面对风险挑战，年轻人当克服畏难情绪，做到志不求易、事不避难，知重负重、攻坚克难。要甘当负重前行的逆行者，以“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的决心勇气、“关关难过关关过，事事难成事事成”的顽强意志，善打大仗、敢打硬仗、能打胜仗。 ④跟自己“较劲”，较的是敢为人先的闯劲。年轻人要在工作中保持探索欲、求知欲，多涵养革故鼎新的锐气，牢固树立“苟日新，日日新，又日新”的创新意识，敢于事事站排头、冲在前、争第一，勇做披荆斩棘的探路者、守正创新的实干家，不断推动工作别开生面、事业与日俱新，让青春在奋斗中绽放光芒。 （选自“交汇点新闻”2023年10月13日，有删改） 11. 按照提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）的论证思路梳理文本一的论证思路，将下面思维导图补充完整。 12. 文本一第②段和文本二第③段画横线的句子分别运用了哪种论证方法？有什么作用？请结合文本内容简要分析。 13. 文本一第④段能否做文本二的分论点？请结合文本内容简要分析。 三、文言文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 ①韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟①奖励。 ②德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州山阳令。 ③凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，上令中使杜英奇押宫人三十人，持香花赴临皋驿迎佛骨。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏阻。 ④疏奏，宪宗怒甚。曰：“愈言我奉佛太过，我犹为容之。至谓东汉奉佛之后，帝王咸致夭促，何言之乖刺②也？愈为人臣，敢尔狂妄，固不可赦！”于是人情惊惋，乃至国戚诸贵，亦以罪愈太重，因事言之，乃贬为潮州刺史。 ⑤初，愈至潮阳，既视事，询吏民疾苦。后授袁州刺史，袁州之俗，男女隶于人者，逾约则没入出钱之家。愈至，设法赎其所没男女，归其父母。仍削其俗法，不许隶人。 （选自《旧唐书·韩愈传》） 【注释】①俟：等待。②乖刺：违背常情。 14. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） 选项 文言语句 释词方法 词语理解 A 愈言我奉佛太过 查阅字典：①经过②过分③错误④探访 ③错误 B 帝王咸致夭促 课内迁移：咸来问讯（《桃花源记》） 全，都 C 愈素不喜佛 联想迁移：素昧平生 一向，向来 D 固不可赦 上下文意思推断 坚决 A. A B. B C. C D. D 15. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 予尝求古仁人之心，或异二者之为。 16. “微斯人，吾谁与归？”表达了作者怎样的情感？ 17. 读《岳阳楼记》，我们知道古仁人有着“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，读《韩愈传》我们又知道韩愈就是这样的古仁人。请结合文章，用自己的话说说，韩愈被贬潮州之后，为实践古仁人之心，做了哪两件事？ （二）（4分） 郡斋即事① 〔宋〕范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。 近疏④歌酒缘多病，不负云山赖有诗。 半雨黄花秋赏健⑤，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 【注】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹48岁。郡斋：指郡守平时的起居之所。②专城：指主政一城的州牧、太守等地方长官。范仲淹因直言敢谏，先后三次被贬睦、苏、饶三州。③萧洒：潇洒。④疏：疏离，疏远。⑤健：强健，精力旺盛，这里指诗人赏菊兴致高昂。 18. 下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ） A. 首句写诗人被贬到饶州，因为被贬，头发花白，内心备受打击，对朝廷不满，充满怨恨。 B. 颔联首句，一个“病”字写出诗人当时的健康状况，这是因为诗人被贬后内心惆怅忧郁，借酒消愁所致。 C. 颈联写诗人赏菊、望月，菊花在秋雨中依然开放，表现了诗人的乐观和坚强。 D. 全诗的表达方式以叙事为主，没有用到常见的描写和议论。 19. 欧阳修说“诗出于民之情性”（诗歌出自人们的真情实感，饱含作者的思想感情，是作者真情实感的自然流露），请结合全诗探究范仲淹在尾联中所表现出来的情性。 四、整本书阅读（5分） 20. 阅读《水浒传》部分目录，完成下面小题。 目 录 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹 第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹 （1）目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（ ） A．五台山 桃花村 瓦罐寺 野猪林 B．瓦罐寺 五台山 桃花村 野猪林 C．桃花村 五台山 野猪林 瓦罐寺 D．五台山 野猪林 桃花村 瓦罐寺 （2）清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格，真有一百八样。”请结合第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。 ________________________________________________________________。 五、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，任选一题作文。 成长如同一场寻找答案的旅程。曾困惑于“为什么要坚持”“怎样才算理解他人”“平凡的小事有何意义”，这些问题的答案，往往不在书本的标准答案里，而藏在一次主动的承担、一场耐心的倾听、一段默默的坚守中。当你回望时会发现，那些曾让你迷茫的时刻，都在悄悄给出成长的答案。 （1）请以《_____________教会我的成长》为题，写一篇记叙文。要求结合自己的经历，在横线上补充具体对象（如“一次失败”“一位长辈”“那段坚持”“一句叮嘱”等），紧扣对象与成长的关联，写出自己的感悟与蜕变。 （2）阅读上述材料，你有什么思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇观点明确、有理有据的议论文。 要求：600字左右；文中避免出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度九年级期中语文素质调研测试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.本试卷共五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（23分） 【活动一：集诗文见自强志】 1. 自强不息是中华民族的精神命脉，在文人墨客的笔下代代传承。请同学们梳理诗文中含有自强不息精神的句子，完成下面表格。 作者 内容 李白 凭自强不息的信念，坚信能乘风破浪、实现抱负。李白在人生困境中，依然发出“（1）______________，（2）______________”的呐喊，借姜尚、伊尹的典故，表达对理想的执着追求。（《行路难（其一）》） 刘禹锡 不被挫折打倒，坚守心中理想。刘禹锡虽长期被贬，却在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以“（3）______________，（4）______________”暗示新事物必将取代旧事物，展现出积极进取的精神。 苏轼 接纳人生缺憾，以乐观自强心态面对生活。苏轼在中秋之夜思念亲人，将对人生的哲思融入《水调歌头·明月几时有》中，“（5）______________，（6）______________”，明白人生总有遗憾，仍以乐观旷达，肩负起对生活的热爱与担当。 范仲淹 将个人理想与家国命运紧密相连。范仲淹在《岳阳楼记》中，“（7）______________，（8）______________”，用自强不息的行动践行家国情怀。 【活动二：______________】 2. 同学们参与朗诵富有自强不息精神诗歌的活动，下面是有关资料，请完成下列题目。 导读 朗诵这些诗篇，就会沉醉其中，被诗人那宽广的胸襟和彰显自强不息的情感所打动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但诗中yùn含的精神力量，依然能激lì我们奋进——请大声诵读，我们每个人都是传承者。 请根据导读部分的加点字写出相应的拼音，根据拼音写出相应汉字。 ①胸襟（ ） ②彰（ ）显 ③激lì（ ） ④yùn（ ）含 3. 请结合诗歌朗诵资料，仿照【活动一】的句式，为【活动二】拟写名称。______________ 4. 请你为画线句子提出修改意见。 【答案】1. ①. 闲来垂钓碧溪上 ②. 忽复乘舟梦日边 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 人有悲欢离合 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 2. ①. jīn ②. zhāng ③. 励 ④. 蕴 3. 示例：诵诗篇传自强魂 4. 修改意见：在“就会沉醉其中”前加主语“我们”。 【解析】 【1题详解】 注意“溪”“畔”“帆”“缺”“忧”等字的写法。 【2题详解】 注意“襟”“彰”等字的读音；注意“励”“蕴”等字的写法。 【3题详解】 本题要求结合诗歌朗诵活动的内容，仿照活动一拟写名称。结合活动一“集诗文见自强志”可知，名称采用“动词+两字对象+动词+三字主题”的结构，共七个字，前半部分交代活动形式，后半部分突出活动目的。 结合活动二“参与朗诵富有自强不息精神诗歌的活动”及导读“请大声诵读，我们每个人都是传承者”可知，活动形式是朗诵诗歌，目的在于感受并传承自强不息的精神。前半部分可用“诵诗篇”“读诗歌”等体现朗诵活动，后半部分可从弘扬志向、展现精神等方向构思，并保持字数相等、结构相应。 示例：诵诗篇展自强风 【4题详解】 画线句成分残缺，缺少主语。结合导读中的“朗诵这些诗篇，就会沉醉其中，被诗人……所打动”可知，“朗诵这些诗篇”交代的是产生后面感受的条件，但句中没有明确指出谁“沉醉其中”、谁“被……所打动”。可在“就会沉醉其中”前加上“我们”，使“我们”成为后面两个分句共同的主语，句意便完整、清楚。 可修改为：朗诵这些诗篇，我们就会沉醉其中，被诗人那宽广的胸襟和彰显自强不息的情感所打动。 【活动：谈奋斗践自强志】 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①艰苦奋斗，体现自强不息，坚韧不拔的精神品格，是中华民族的优良传统。 ②几千年来，中华民族能够开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万顷的辽阔海疆，战胜数不清的自然灾害，发展门类齐全的产业，靠的就是艰苦奋斗。 ③中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。 ④没有艰苦奋斗，就没有博大精深的中华文明。 ⑤波澜壮阔的中华民族发展史，就是一部中国人民发挥聪明才智，挥洒辛勤汗水，付出巨大牺牲的奋斗史。 A. ①⑤②④③ B. ⑤③②①④ C. ①③②⑤④ D. ⑤②①④③ 【答案】C 【解析】 【详解】文段围绕“艰苦奋斗”阐述，①是总括句应放句首，排除BD；③理论阐述，②为事实依据应紧密相连，排除A；再用其他两个验证：⑤是③②的总结，④是从反面理论论证，思路得证；故选C。 6. 为了鼓舞初三学子奋发自强、笃行不怠，宣传部的同学绘制了两幅宣传海报。请你参考海报《追梦》的文案，结合图片内容，为海报《超越》拟写符合其主题的文案。 《追梦》的文案：梦在前方，路在脚下。青春的征途中，你我都是追梦人！ 《超越》的文案：________，________。________，________！ 【答案】 ①. 示例：天高海阔 ②. 腾空飞跃 ③. 青春的旅程上 ④. 你我都是超越者 【解析】 【详解】先仔细观察《超越》海报，画面中有海浪、跃起的海豚等元素，海浪象征着困难与挑战，海豚跃起则体现突破、超越的状态。文案主题是“超越”，需将图片元素与“超越自我”“突破困境”等核心内涵结合。 《追梦》采用“四字短语，四字短语。青春的+名词+方位词，你我都是……（身份）”的结构，拟写时可仿照这个结构。 示例：浪在身旁，志在云端。成长的浪潮里，你我都是超越者！ 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 凡人英雄 ①我站在一片巨大的水面前。明亮的“镜面”上映出一片美景：斧削刀劈、峭壁悬崖的太行山，成行连片、叶密果藏的山林。旁边的小公园里，村人正在闲聊谈天；公路边的停车场，停着各式各样进山旅游的私家车…… ②这里是河南省林州市黄华镇魏家庄村。我的脚下，传来暗渠中哗啦啦的流水声。回龙湾小水库，是红旗渠配套建设的库池工程中的一个。 ③此行我来到这里，是为一个叫李兆成的人而来的。回龙湾小水库正是他看护过的小水库。 ④今年5月，我在林州采写红旗渠，从一部为八十一名修渠献身人员立传的书中，听说了李兆成的逸事。回到安阳后，心中总是放不下这位凡人英雄，于是，我顶着麦熟时节的骄阳，专程来到魏家庄深入采访。 ⑤六十多年前，李兆成出事了。 ⑥祖祖辈辈为缺水作难的李兆成，多次要求才如愿以偿上了红旗渠工地的李兆成，来到工地两年多的爆破手兼安全员李兆成，发现隧洞内险情，及时喊开铁匠桑根生等人，李兆成自己却被一块圆石挟带着碎石和土块砸倒。 ⑦回忆起当年被救时的情形，进洞送錾子的桑根生至今还心有余悸。 ⑧当时李兆成生死未卜。回山角工地医院里，医生叹气、摇头。李兆成的一条腿多处骨折、失血严重，内脏受伤，医生想尽主意，用尽办法，他还是几天几夜昏迷不醒。工程指挥部不得不通知李兆成所在的生产大队，赶快来人把他抬回家。（批注一：________） ⑨也许是亲人的声音刺激了李兆成。当亲人们匆匆赶到回山角时，李兆成醒了，嘴唇嚅动着。众人大喜。指挥部毫不犹豫地决定，立即将李兆成送到位于百里外安阳的解放军第十三野战医院。军医把李兆成从死亡线上拉了回来。近两个月后，他被转到林县人民医院继续治疗。一年多后，他终于出院回家。 ⑩可回到家的李兆成却高兴不起来，这辈子再也不能去修渠了。他只剩一条好腿能使上劲，自己一辈子都离不开双拐了，干啥事儿都要家人帮忙，这可怎么办？ ⑪说起父亲李兆成，大女儿李变英骄傲地说：“俺爹是好样的！”修过红旗渠的李兆成是好样的。没过多久。他开始重新学走路。开始时用双拐，后来只用单拐，他想腾出一条胳膊一只手干活。 ⑫“为了练这些，俺爹没少受苦。”小女儿李变花满是心疼地说。 ⑬“那时候，大伙儿都赞成，队里每年补助二大爷家工分，他家可以吃到当时社员的口粮平均数。可二大爷心里过意不去，他说，一条腿残疾了，一双手没坏，不能白得工分，三番五次要求干活儿。”（批注二：________）李兆成的侄儿李本立告诉我们，“起初，队里让他护林，他不光护林，还看护庄稼，在麦场巡夜，一个残疾人比正常人干活儿还要认真负责。后来修小水库，他就去工地上喊号子，高门大嗓喊得响亮。” ⑭水库建成后，在李兆成的坚决要求下，他和妻子一起住进水库边的小屋，日夜守护着水库。旱时浇地，他们从水库里放水；水库的水少了，他们从红旗渠灌水。平时，他们巡库巡坝，除草固堤，劝阻冒险的游泳者和孩子到水库游泳。 ⑮“二大娘去世后，二大爷继续尽心尽力地守着水库。后来，二大爷也去世了。按他的遗愿，我们把他的骨灰葬在离小水库和红旗渠不远的山坡上。至死，我可敬的二大爷也要守着他心念念的红旗渠。”李本立感叹。 ⑯“可是，他怎么会上了献身人员的名单？”我疑惑地问。 ⑰“二大爷在红旗渠民工花名册里的名字叫李兆成，但是村里人都喊他小名李虎山。加上他出院后从不去公社县里要待遇和抚恤，这可能就造成李兆成上了献身人员名单，李虎山又活了十八年。”李本立解释道。 ⑱原来如此。 ⑲虽然李兆成的故事不为很多人所知，即使在林州大地，也并非人人皆知。但这样的凡人英雄，同样需要让更多人知道，同样值得我们景仰。 ⑳李兆成长情不渝守护的回龙湾小水库，镜子似的水面荡漾着涟漪。李兆成生死相伴的红旗渠，浪花朵朵奔涌向前方。渠西的岸上、渠东路的旁边，四面八方的游客来到这里的乡间民宿避暑度假。绿树红花环绕的魏家庄，如今已是第一批国家森林乡村、花果飘香的幸福村庄…… （选自《人民日报》2024年7月13日，有删改） 7. 文章讲述了凡人英雄李兆成的故事，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。 为解决祖辈缺水问题，①________为②________，反生意外导致终身残疾→为腾出一条胳膊一只手干活儿，不怕吃苦重新学走路→为实现自己的价值，护林、看护庄稼、去工地上喊号子→为③________，与妻子住进水库边的小屋，日夜守护和维护水库→为守着心心念念的红旗渠，④________。 8. 本文语言质朴，但饱含深情。请结合文章内容，对文中画波浪线的语句进行批注。 9. 文章结尾的描写有何巧妙之处？请简要分析。 10. 有同学认为，文章的标题“凡人英雄”有些矛盾。请你结合全文情感主旨，分享你的看法。 【答案】7. ①. 李兆成主动要求上红旗渠工地 ②. 保护他人 ③. 守护水库 ④. 将骨灰葬在离小水库和红旗渠不远的山坡上 8. （1）通过对李兆成受伤后医生的反应和他被抬回家的描写，突出了他伤势的严重和当时情况的危急，为后文他顽强的生存意志和不懈的努力做铺垫。（2）通过李兆成侄儿的描述，展现了他即使残疾也不愿依赖他人，坚持自力更生的顽强性格和奉献精神，进一步凸显了他的英雄形象。 9. 文章结尾通过描写李兆成长情守护的回龙湾小水库和红旗渠的美丽景象，以及游客的到来和村庄的变化，巧妙地将李兆成的个人英雄事迹与当地的发展和自然美景融为一体，既突出了他精神的永恒，又展现了这种精神对当地发展的积极影响。 10. “凡人英雄”这个标题并不矛盾。李兆成是一个普通人，但他在平凡中展现了不平凡的精神和英雄行为。他为了保护他人而受伤残疾，之后凭借顽强的意志重新学习走路，并积极参与护林、看护庄稼、守护水库等工作。他的故事虽然不为很多人所知，但他的坚持和奉献精神使他成为了一个真正的英雄。这个标题准确地概括了李兆成的形象，既强调了他的平凡，又突出了他的英雄行为。 【解析】 【导语】本文通过叙述李兆成的生平事迹，展现了他作为“凡人英雄”的不凡之处。他从为修建红旗渠而残疾到努力自立、热心守护小水库的一生，让人感受到了他无尽的责任感和奉献精神。文章语言质朴，却饱含深情，通过生动的细节刻画和环境描绘，映衬出李兆成的坚韧与执着，同时也颂扬了他那种不求名利但甘于奉献的大爱精神。标题“凡人英雄”刻画了他虽是普通人却有着非凡之举的矛盾统一，充满动人力量。 【7题详解】 本题考查内容理解。 ①根据第⑥段中的“祖祖辈辈为缺水作难的李兆成，多次要求才如愿以偿上了红旗渠工地的李兆成”可得：李兆成主动要求上红旗渠工地。 ②根据第⑥段中的“来到工地两年多的爆破手兼安全员李兆成，发现隧洞内险情，及时喊开铁匠桑根生等人，李兆成自己却被一块圆石挟带着碎石和土块砸倒”可得：保护他人。 ③根据第⑭段中的“水库建成后，在李兆成的坚决要求下，他和妻子一起住进水库边的小屋，日夜守护着水库”可得：守护水库。 ④根据第⑮段中的“按他的遗愿，我们把他的骨灰葬在离小水库和红旗渠不远的山坡上”可得：将骨灰葬在离小水库和红旗渠不远的山坡上。 【8题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“李兆成的一条腿多处骨折、失血严重，内脏受伤，医生想尽主意，用尽办法，他还是几天几夜昏迷不醒”，通过描述李兆成的多处骨折、严重失血和内脏受伤，以及医生的竭尽全力仍无法使其苏醒的情况，强调了事故的严重性和李兆成生命垂危的状态。“工程指挥部不得不通知李兆成所在的生产大队，赶快来人把他抬回家”这一行为进一步凸显了当时情况的紧急和危急。这段描述为后文李兆成的顽强生存意志和不懈努力做了铺垫。尽管伤势严重，李兆成最终在医生的帮助下幸存下来，并开始了艰难的康复过程。 （2）根据“可二大爷心里过意不去，他说，一条腿残疾了，一双手没坏，不能白得工分，三番五次要求干活儿”可知，尽管李兆成因事故导致一条腿残疾，但他并没有因此放弃工作，而是积极要求参与劳动，认为自己的一双手还能发挥作用，不应该白白得到工分。他即使在身体残疾的情况下，依然坚持自力更生，不愿依赖他人。这种态度不仅体现了他的坚强意志，也反映了他对社会的责任感和对生活的热爱。这句话是李兆成侄儿的描述，增加了故事的真实性，进一步凸显了他的人物形象。 【9题详解】 本题考查语段赏析。 文章结尾提到“李兆成长情不渝守护的回龙湾小水库，镜子似的水面荡漾着涟漪。李兆成生死相伴的红旗渠，浪花朵朵奔涌向前方。”1这一描写将李兆成守护的对象——回龙湾小水库和红旗渠展现出来，这些是他奉献一生的地方，与他的英雄事迹紧密相连。他在受伤后依然坚持为当地的建设和守护贡献力量，小水库和红旗渠的存在见证了他的坚持和付出，体现了他精神的寄托之处，二者的美丽景象也暗示着他的奉献如同这美好的景色一样有着积极的意义。 “渠西的岸上、渠东路的旁边，四面八方的游客来到这里的乡间民宿避暑度假。绿树红花环绕的魏家庄，如今已是第一批国家森林乡村、花果飘香的幸福村庄……”这部分描写展示了当地因为红旗渠等建设而带来的积极变化，包括旅游业的发展以及村庄整体环境的提升。李兆成的英雄事迹虽然平凡但却对当地有着深远的影响，他的守护和奉献精神如同涓涓细流，汇聚成推动当地发展的力量，使村庄变得更加美好，吸引游客前来。这种描写巧妙地将个人的奉献精神与整个地区的发展成果相结合，突出了他精神的价值不仅仅局限于个人，更对整个地区有着积极的推动作用，这种精神如同美景一样永恒存在。 【10题详解】 本题考查题目赏析。 李兆成是一个普通的村民，他的生活和他的家庭一样，充满了日常的琐事。他并不是一个出身特殊或者有着非凡背景的人物，而是一个在日常生活中努力工作和生活的普通人。 尽管李兆成是一个普通人，但在关键时刻，他展现出了非凡的勇气和牺牲精神。根据第⑥段中的“来到工地两年多的爆破手兼安全员李兆成，发现隧洞内险情，及时喊开铁匠桑根生等人，李兆成自己却被一块圆石挟带着碎石和土块砸倒”可知，在红旗渠工地上，他发现了险情，并及时喊开了其他人，自己却被石头砸倒，导致终身残疾。这种为了保护他人而甘愿牺牲自己的行为，无疑是英雄的行为。根据第⑪段中的“没过多久。他开始重新学走路。开始时用双拐，后来只用单拐，他想腾出一条胳膊一只手干活”，第⑭段中的“水库建成后，在李兆成的坚决要求下，他和妻子一起住进水库边的小屋，日夜守护着水库”可知，李兆成在受伤后并没有放弃生活，而是通过坚强的意志重新学习走路，并积极参与各种劳动。他的坚持和奉献精神不仅体现在他对工作的认真负责上，更体现在他对红旗渠和小水库的长期守护上。即使在他去世后，他的骨灰也被安放在靠近他守护的地方，表达了他对这个地方深深的眷恋和奉献。 综上所述，“凡人英雄”这个标题并不矛盾。它恰当地描述了李兆成的形象——一个在平凡生活中展现出非凡勇气和奉献精神的人。李兆成的故事虽然不为很多人所知，但他的精神和行为无疑是值得尊敬和景仰的。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 勇于“和自己较劲” ①巴黎奥运会举行，18岁的中国攀岩运动员骆知鹭，拿到了两项全能项目（包括攀石和难度）的奥运参赛资格，引人关注。能拿到奥运“入场券”，着实不易。经历过比赛失手，遇到过状态起伏，骆知鹭却始终没有放弃，而是坚持步履不停、目光向前，在训练时经常“和自己较劲”，这才换来了参赛机会。一句“和自己较劲”，道出了许多运动员的心声，也蕴含着朴素却不失深刻的人生道理。 ②“和自己较劲”，有两层含义，一层是不敷衍、不应付的认真劲，一层是不服输、不畏难的精气神。“90后”快递小哥李庆恒坚信“作为快递从业者应该要有责任心，全心全意服务客户”，每天早起花一个多小时背记邮政编码、电话区号、航空代码等信息，这是“和自己较劲”；航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力，但他并不气馁，而是不断练习，经过上千个小时的训练，终于实现了精准操作，这也是“和自己较劲”。虽然两者有不同，但那种挑战自我的勇气、不畏艰难的意志、追求卓越的执着，却是相通的。 ③自胜者强。世间事，没有随随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。物理学上有个弹簧效应：在一定范围内，给弹簧越大的压力，弹簧向上的弹力就越强。人同样如此。“和自己较劲”，肯定是艰难的、有压力的，但只有经历过这种艰难、承受住这份压力，人的潜能才能得到进一步激发，人们才能把压力转化为实现自身价值、干事创业的动力。 ④“和自己较劲”，并不意味着蛮干盲干，而是在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析存在的问题，积极寻找解决的思路和办法，最终实现突破。一位研发人员曾说：“研发就是上万次、上十万次的试错。”正是在一次次的试错中，研发人员的思路愈发清晰，研发的方向更加明确，许多科研难题迎刃而解。在这个意义上讲，“和自己较劲”，既是一种勇气，也是一种方法；既是一种决心，也是一种智慧。 ⑤“和自己较劲”，需要踏实勤勉、一步一印的沉潜和专注。不是心无旁骛，没有沉下心来，不拿出“十年磨一剑”的静气，哪能取得大的突破？汪曾祺的短篇小说《职业》，只有2000多个字，他却进行了多次重写。谈及重写原因时，他说道：“为什么要重写？因为我还没有挖掘到这个生活片段的更深、更广的意义。”经过反复改写，小说言简意赅地写出了叫卖声里不同的生活和人生，内涵更丰富，主题也深化了。 ⑥成功的大门，永远是向敢于拼搏、善于挑战的人开启的。勇于“和自己较劲”，成就出彩人生需要这种态度，创造不凡业绩也需要这股精神。 （选自《人民日报》2024年7月25日，有删改） 【文本二】 年轻人要多跟自己“较劲” ①《中说·周公篇》云：“自知者英，自胜者雄。”自胜者能胜，就在于敢于刀刃向内，跟自己“较劲”。 ②跟自己“较劲”，较的是追求卓越的钻劲。年轻人要走好成长成才之路，必须要树立追求卓越的精品意识。要充分发扬“钻”的精气神，沉下心来、扑下身子，不断锤炼追求卓越的能力和本领，做到干一行、钻一行、精一行。 ③跟自己“较劲”，较的是迎难而上的拼劲。焦裕禄曾说：“革命者要在困难面前逞英雄”任何一个时期，敢于迎难而上都是成就事业的必备条件。面对风险挑战，年轻人当克服畏难情绪，做到志不求易、事不避难，知重负重、攻坚克难。要甘当负重前行的逆行者，以“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的决心勇气、“关关难过关关过，事事难成事事成”的顽强意志，善打大仗、敢打硬仗、能打胜仗。 ④跟自己“较劲”，较的是敢为人先的闯劲。年轻人要在工作中保持探索欲、求知欲，多涵养革故鼎新的锐气，牢固树立“苟日新，日日新，又日新”的创新意识，敢于事事站排头、冲在前、争第一，勇做披荆斩棘的探路者、守正创新的实干家，不断推动工作别开生面、事业与日俱新，让青春在奋斗中绽放光芒。 （选自“交汇点新闻”2023年10月13日，有删改） 11. 按照提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）的论证思路梳理文本一的论证思路，将下面思维导图补充完整。 12. 文本一第②段和文本二第③段画横线的句子分别运用了哪种论证方法？有什么作用？请结合文本内容简要分析。 13. 文本一第④段能否做文本二的分论点？请结合文本内容简要分析。 【答案】11. ①论点为：勇于“和自己较劲”是成就出彩人生和创造不凡业绩所需要的态度和精神； ②论证“和自己较劲”的方法——在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析存在的问题，积极寻找解决的思路和办法，最终实现突破； ③勇于“和自己较劲”，成就出彩人生需要这种态度，创造不凡业绩也需要这股精神。 12. 文本一第②段运用了举例论证的方法，通过快递小哥李庆恒和航天飞行工程师朱杨柱的故事，论证了“和自己较劲”的两层含义，使论证更具体、更有说服力。文本二第③段运用了道理论证的方法，通过引用焦裕禄的话，强调了敢于迎难而上是成就事业的必备条件，使论证更深刻、更有力。 13. 文本一第④段可以作为文本二的分论点。文本一第④段强调了“和自己较劲”需要科学分析存在的问题，积极寻找解决的思路和办法，最终实现突破，这与文本二的主旨——年轻人要多跟自己“较劲”，较的是追求卓越的钻劲、迎难而上的拼劲、敢为人先的闯劲——相契合。因此，文本一第④段可以作为文本二的一个分论点，进一步论证文本二的主旨。 【解析】 【导语】这两篇文章都探讨了个人成长和成功的主题。文本一强调“和自己较劲”的重要性，通过案例和比喻展现其对激发潜能和实现突破的作用，强调科学、智慧和坚持。文本二则聚焦年轻人在追求卓越、迎难而上、敢为人先等方面的精神，鼓励保持探索和创新。两者共同倡导勇于挑战自我，不惧困难，用心钻研，从而成就卓越人生，既有理论阐释，又有实际指导意义。 【11题详解】 本题考查议论文的论证思路。 ①空：文章通过讲述中国攀岩运动员骆知鹭等人物的故事和经历，阐述了“和自己较劲”的重要性和价值。首先，解释了“和自己较劲”包含两层含义：一是不敷衍、不应付的认真劲，二是不服输、不畏难的精气神。接着，通过物理学的弹簧效应比喻，指出只有经历过艰难和压力，人的潜能才能得到激发，人们才能把压力转化为动力。然后，文章进一步说明“和自己较劲”并不意味着蛮干盲干，而是需要科学分析和寻找解决问题的方法。同时，强调“和自己较劲”需要踏实勤勉、专注沉潜的态度。最后，文章总结指出，成功的大门永远向敢于拼搏、善于挑战的人开启，勇于“和自己较劲”是成就出彩人生和创造不凡业绩的必要态度和精神。 ⑥段中“勇于‘和自己较劲’，成就出彩人生需要这种态度，创造不凡业绩也需要这股精神”这句话总结了全文主旨，并点明了本文的中心论点，即：“和自己较劲”是成就出彩人生和创造不凡业绩所需要的态度和精神。 ②空：根据文中第④段“是在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析存在的问题，积极寻找解决的思路和办法，最终实现突破”可知，本段论证的是年轻人在“和自己较劲”的过程中，要注重沉淀，多想办法，实现突破，这是“和自己较劲”的方法； ③空：根据文中第⑥段“勇于‘和自己较劲’，成就出彩人生需要这种态度，创造不凡业绩也需要这股精神”可知，本文的结论是：勇于“和自己较劲”是通往成功的重要态度和精神。 据此概括作答即可。 【12题详解】 本题考查论证方法。 文本一画线句：根据第②段画线句可知，文中引用“快递小哥李庆恒”的事例，属于举例论证。结合“快递小哥李庆恒坚信‘作为快递从业者应该要有责任心，全心全意服务客户’”和“每天早起花一个多小时背记邮政编码、电话区号、航空代码等信息”可知，李庆恒在“和自己较劲”中既不敷衍应付，也不服输畏难，由此具体有力的证明了“和自己较劲”需要有“认真劲”和“精气神”两层含义； 文本二画线句：根据第③段画线句可知，文中引用焦裕禄的话属于道理论证。结合“革命者要在困难面前逞英雄”可知，焦裕禄强调了革命者要要有“跟自己较劲”的精神，由此深刻有力的证明了“和自己较劲”是成就事业的必备条件。 【13题详解】 本题考查分论点。 根据文本二中第②段“跟自己‘较劲’，较的是追求卓越的钻劲”，第③段中“跟自己‘较劲’，较的是迎难而上的拼劲”和第④段中“跟自己‘较劲’，较的是敢为人先的闯劲”可知，文本二的中心论点是年轻人要多跟自己“较劲”，重点介绍了要跟自己“较劲”需要哪些品格；而文本一第④段介绍的是“和自己较劲”的方法，这与文本二“年轻人要多跟自己‘较劲’”的中心论点相契合。所以，文本一第④段可以作为文本二的一个分论点。 三、文言文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【乙】 ①韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟①奖励。 ②德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州山阳令。 ③凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，上令中使杜英奇押宫人三十人，持香花赴临皋驿迎佛骨。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏阻。 ④疏奏，宪宗怒甚。曰：“愈言我奉佛太过，我犹为容之。至谓东汉奉佛之后，帝王咸致夭促，何言之乖刺②也？愈为人臣，敢尔狂妄，固不可赦！”于是人情惊惋，乃至国戚诸贵，亦以罪愈太重，因事言之，乃贬为潮州刺史。 ⑤初，愈至潮阳，既视事，询吏民疾苦。后授袁州刺史，袁州之俗，男女隶于人者，逾约则没入出钱之家。愈至，设法赎其所没男女，归其父母。仍削其俗法，不许隶人。 （选自《旧唐书·韩愈传》） 【注释】①俟：等待。②乖刺：违背常情。 14. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） 选项 文言语句 释词方法 词语理解 A 愈言我奉佛太过 查阅字典：①经过②过分③错误④探访 ③错误 B 帝王咸致夭促 课内迁移：咸来问讯（《桃花源记》） 全，都 C 愈素不喜佛 联想迁移：素昧平生 一向，向来 D 固不可赦 上下文意思推断 坚决 A. A B. B C. C D. D 15. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 予尝求古仁人之心，或异二者之为。 16. “微斯人，吾谁与归？”表达了作者怎样的情感？ 17. 读《岳阳楼记》，我们知道古仁人有着“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，读《韩愈传》我们又知道韩愈就是这样的古仁人。请结合文章，用自己的话说说，韩愈被贬潮州之后，为实践古仁人之心，做了哪两件事？ 【答案】14. A 15. 我曾经探求过古代品德高尚人的思想，或许不同于以上两种表现。 16. 表达了作者希望与古仁人同道的思想感情，“不以物喜，不以己悲”的胸怀，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意和对朋友的劝勉之情。（意思对即可） 17. ①问询民生疾苦。②设法为那些被罚没的男女赎身，让他们回家，同时废除当地允许将人掠为奴仆的陋俗。 【解析】 【导语】两文共同诠释了中国古代士大夫的责任担当：甲文以“不以物喜，不以己悲”为内核，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为旨归，抒发了超越个人得失、以天下为己任的崇高情怀；乙文记述韩愈孤苦力学、极论宫市之弊、上疏直谏迎佛骨触怒宪宗以及设法赎还被没入的男女等事迹，展现其刚直敢谏、恤民爱民的铮铮风骨。 【14题详解】 A.根据查阅字典法确认选②。“愈言我奉佛太过”句意：韩愈说我供奉佛教太过分。过：过分。 【15题详解】 注意以下字词的翻译： 予：我；尝：曾经；求：探求；古仁人：古代品德高尚的人；或：或许；为：表现。 【16题详解】 由甲文可知，这句话是一个反问句，意思是如果没有这样的人，我同谁一道呢？作者在前面提出古仁人不以物喜、不以己悲，心怀天下的崇高追求，暗含作者自己也要效仿古仁人的志向。同时这句话写给滕子京，暗含对友人的勉励，希望二人坚守这份济世的理想。 【17题详解】 由乙文第⑤段“初……询吏民疾苦”可知，韩愈被贬到潮州，到任之后没有因为被贬的遭遇消沉，而是关心当地百姓，主动询问官吏与百姓的疾苦。他不因个人贬谪的不幸遭遇而悲观，依旧心系百姓，践行古仁人忧民的本心。由乙文第⑤段“愈至……不许隶人”可知，韩愈后来担任袁州刺史，当地有不合理风俗，百姓子女会沦为奴仆。韩愈主动想办法赎回这些被没收的青年男女，送回到父母身边，还废除这项陋俗，不让百姓再沦为奴仆。他身居贬谪之地，依旧尽力解除百姓的苦难，把百姓的忧愁放在前面，契合古仁人的追求。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求过古代品德高尚人的思想，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀，在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？想必会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】韩愈，字退之，是昌黎人。父亲韩仲卿，没有名声和地位。韩愈三岁时丧父，被堂兄抚养。韩愈自认为是孤儿，从小刻苦学习儒家经典，不等待别人奖励督促。 德宗晚年，政令出自多个部门，宰相不能专心执掌机要政务。宫市的弊端，谏官议论它，皇帝不听。韩愈曾经呈上数千字的奏章极力批评这件事，皇帝不听从，反而发怒，贬他为连州山阳县令。 凤翔法门寺有一座护国真身塔，塔内有一节释迦文佛的指骨，皇帝命令宫中使者杜英奇带领三十名宫人，拿着香花前往临皋驿迎接佛骨。王公贵族和士人百姓，奔走施舍，唯恐落在后面。百姓中有荒废本业、倾家荡产甚至烧头顶、灼手臂来求供养的人。韩愈向来不喜欢佛教，上疏劝谏阻止。 奏疏呈上后，宪宗非常愤怒，说：“韩愈说我供奉佛教太过分，我尚且宽容他。至于说东汉奉佛之后，帝王都招致夭折短命，这话怎么如此违背常情！韩愈身为臣子，竟敢如此狂妄，坚决不可赦免！”于是人们感到震惊惋惜，甚至国戚权贵也觉得治韩愈的罪太重，借机为他求情，于是被贬为潮州刺史。 当初，韩愈到了潮阳，到任之后，询问官吏和百姓的疾苦。后来调任袁州刺史，袁州的习俗是，男女给人做奴仆的，超过约定日期不能赎身就被没入出钱人家。韩愈到任后，设法赎出那些被没入的男女，让他们回到父母身边。还废除了当地这种习俗法规，不允许再让人做奴仆。 （二）（4分） 郡斋即事① 〔宋〕范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。 近疏④歌酒缘多病，不负云山赖有诗。 半雨黄花秋赏健⑤，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 【注】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹48岁。郡斋：指郡守平时的起居之所。②专城：指主政一城的州牧、太守等地方长官。范仲淹因直言敢谏，先后三次被贬睦、苏、饶三州。③萧洒：潇洒。④疏：疏离，疏远。⑤健：强健，精力旺盛，这里指诗人赏菊兴致高昂。 18. 下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ） A. 首句写诗人被贬到饶州，因为被贬，头发花白，内心备受打击，对朝廷不满，充满怨恨。 B. 颔联首句，一个“病”字写出诗人当时的健康状况，这是因为诗人被贬后内心惆怅忧郁，借酒消愁所致。 C. 颈联写诗人赏菊、望月，菊花在秋雨中依然开放，表现了诗人的乐观和坚强。 D. 全诗的表达方式以叙事为主，没有用到常见的描写和议论。 19. 欧阳修说“诗出于民之情性”（诗歌出自人们的真情实感，饱含作者的思想感情，是作者真情实感的自然流露），请结合全诗探究范仲淹在尾联中所表现出来的情性。 【答案】18. C 19. 尾联表现出范仲淹不计较个人荣辱的豁达胸襟和虽遭贬谪却依然坚守本心的坚韧情怀。 【解析】 【导语】范仲淹《郡斋即事》以自嘲笔调展现贬谪心境，首联“鬓似丝”显沧桑，“胜禅师”见超脱。颔联“多病”与“有诗”对举，病身不碍诗兴。颈联“半雨黄花”“一江明月”以景写情，暗含“不以物喜”之襟怀。尾联“荣辱何须道”将个人际遇升华为人生哲思，展现“先忧后乐”精神内核。全诗萧散中见风骨，平淡处藏波澜，体现宋代士大夫的理性超越。 【18题详解】 本题考查诗歌内容的理解和赏析。 A.首句“三出专城鬓似丝”确实点明诗人因三次被贬（包括本次知饶州）而鬓发花白。但后文“斋中萧洒胜禅师”表明他在郡斋中心境潇洒，甚至超过禅师。诗中“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”更是明确表达了对世间荣辱的看淡和超脱。整体基调并非“备受打击”“不满”“充满怨恨”，而是透露出一种历经沧桑后的旷达与淡然。因此该项分析错误； B.颔联“近疏歌酒缘多病”清楚说明诗人疏远歌舞酒宴的直接原因（缘）是身体多病。虽然被贬可能带来情绪低落，但诗句本身并未明确将“病”归因于“惆怅忧郁、借酒消愁”。注释④也仅解释“疏”为疏离、疏远，未提及借酒消愁。该项将“病”的原因强加为“惆怅忧郁、借酒消愁”，属于过度解读。因此该项错误； D.首联“三出专城鬓似丝”（叙事），“斋中萧洒胜禅师”（议论，表达感受）。颔联“近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗”（议论，解释原因和表达态度）。颈联“半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟”（描写，生动描绘秋景和夜归场景）。尾联：“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”（议论，直抒胸臆，表明对荣辱的超脱）。可见，诗中综合运用了叙事（首句）、描写（颈联）、议论（首联后半句、颔联、尾联）等多种表达方式。因此，说“以叙事为主”不准确（议论比重更大），说“没有用到描写和议论”则是明显错误。该项错误； 故选C。 【19题详解】 本题考查诗歌赏析和情感主旨。 尾联“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”中，“世间荣辱何须道”意为世间的荣耀与屈辱又有什么必要谈论呢，“塞上衰翁也自知”则是说我这个经历过边塞生活的老翁心里自然清楚。这两句直白地展现出范仲淹的情性。​ 从诗句本身来看，“何须道”三字尽显洒脱，表明他已将个人的荣辱得失看得很淡。结合全诗，他虽“三出专城”，历经三次被贬，却能在郡斋中保持“萧洒胜禅师”的心境，赏秋菊、观明月，这些生活场景都印证了他并非空言豁达。他不因贬谪而消沉，反而以平和心态对待境遇，这种不计较个人荣辱的态度，正是其豁达胸襟的真情流露。​ 同时，“塞上衰翁”的自谓中暗含过往经历的沉淀，即便身处逆境，他依然能坚守内心的平和与通透，不被外界荣辱所扰，这又体现出他虽遭贬谪却坚守本心的坚韧，是其情性中坚韧一面的自然展现。 四、整本书阅读（5分） 20. 阅读《水浒传》部分目录，完成下面小题。 目 录 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹 第六回 九纹龙翦径赤松林 鲁智深火烧 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹 （1）目录中画横线处依次填入的地名，正确的一项是（ ） A．五台山 桃花村 瓦罐寺 野猪林 B．瓦罐寺 五台山 桃花村 野猪林 C．桃花村 五台山 野猪林 瓦罐寺 D．五台山 野猪林 桃花村 瓦罐寺 （2）清代文学评论家金圣叹说：“《水浒传》写一百八个人性格，真有一百八样。”请结合第三回至第八回的内容，简要评述鲁达与其他梁山好汉的不同之处。 ________________________________________________________________。 【答案】 ①. （1）A ②. （2）与其他梁山好汉不同，鲁达几番与人争斗，皆因打抱不平，为救金氏父女，打死镇关西因而上五台山出家；为救刘太公女儿，痛打“小霸王”周通；为保护林冲，一路暗中相随，于野猪林出手相救。他虽然性急，但心思缜密；虽然粗鲁，但心地善良；他嫉恶如仇，是一个义薄云天的真汉子。 【解析】 【详解】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《水浒传》的阅读理解。 （1）根据所给回目，结合《水浒传》的相关内容，本题答案依次为：五台山、桃花村、瓦罐寺、野猪林。A项正确，BCD三项错误。故选A。 （2）本题考查的是结合情节分析人物性格的能力。鲁智深，本名鲁达，绰号“花和尚”，法名智深。中国著名古典小说《水浒传》中的经典人物形象之一。原名鲁达，当过提辖，又称鲁提辖。身长八尺，长得面阔耳大、鼻直口方。为人慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，但粗中有细，与史进、林冲、武松、杨志等交好。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西，出家当和尚，后与杨志、武松占领二龙山担任大头领。在梁山泊一百单八将中排第十三位，星号天孤星，梁山上司职步军总大将。死后追封义烈照暨禅。 五、作文（50分） 21. 阅读下面的材料，任选一题作文。 成长如同一场寻找答案的旅程。曾困惑于“为什么要坚持”“怎样才算理解他人”“平凡的小事有何意义”，这些问题的答案，往往不在书本的标准答案里，而藏在一次主动的承担、一场耐心的倾听、一段默默的坚守中。当你回望时会发现，那些曾让你迷茫的时刻，都在悄悄给出成长的答案。 （1）请以《_____________教会我的成长》为题，写一篇记叙文。要求结合自己的经历，在横线上补充具体对象（如“一次失败”“一位长辈”“那段坚持”“一句叮嘱”等），紧扣对象与成长的关联，写出自己的感悟与蜕变。 （2）阅读上述材料，你有什么思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇观点明确、有理有据的议论文。 要求：600字左右；文中避免出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文（1）： 一次失败教会我的成长 我曾以为，只要肯花时间，事情总会做好。那次种植活动，却让我在一盆枯萎的小苗前，第一次认真审视自己的“努力”。 科学课上，我们领取了种子，观察它们的生长。我把花盆放在窗台，每天一回家就浇水。第一片嫩叶冒出来时，我兴奋地拍下照片，还想着让它成为全班最高的一株。为了让它快点长大，我又增加了浇水的次数。 没过几天，叶子渐渐发黄，细小的茎也垂了下来。我急忙再添一杯水，泥土却已经湿得发亮。我不明白：明明照顾得那么勤，怎么反而失败了？同学的苗依旧青绿，我把自己的记录本合上，不想再看。 老师没有责备我，只让我翻出每天的记录。“你观察了什么？每次浇水前，看看土了吗？”我低头望着那些整齐的日期，才发现自己只记下“已浇水”，没有记录叶片和土壤的变化。原来，我忙着完成动作，却没有真正关注小苗的需要。 周末，我重新播下一粒种子。这次，我先查阅种植说明，再用手指轻轻试探土壤的湿度。有时放学回来，看见土仍湿润，我便收起水杯；发现花盆朝向窗户的一侧长得快，我就调整位置，把变化写进记录。等待出芽的日子很慢，我也有过着急，却不再用多浇水来安慰自己。 新的嫩叶终于展开。我没有急着比较它长得多高，而是俯下身，看清叶尖细微的变化。记录本里也不再只有日期，多了观察、问题和调整。 那次失败教会我，认真不是一味用力，而是愿意观察、承认不足，再改变做法。后来遇到难题，我也会停下来检查自己的方法。成长的答案，就藏在这一次次肯重新开始的行动里。 例文（2）： 成长的答案藏在行动中 我们常问，怎样才能学会坚持，怎样才能真正理解他人。书本能提供启发，但理解这些道理，还需要走进生活。成长的答案，往往藏在主动行动、认真反思的过程中。 行动让抽象的道理成为切身的体会。我们都知道责任重要，可真正承担一次班级事务，才会发现责任包含许多细节：安排要周全，承诺要兑现，出现问题要及时处理。一个负责整理图书的同学，若只把书摆好就离开，便可能忽略登记与归还；当他开始追踪借阅情况，考虑大家的需要，就逐渐懂得负责意味着什么。这种认识来自实践，也会影响以后的选择。 行动还应伴随反思，否则重复做事未必带来成长。练习跑步时，若一味增加次数，不关注姿势、节奏和身体状态，可能难以进步。愿意回看过程，听取建议，再调整方法，才能发现问题所在。坚持的价值因此不只是“不停下来”，还在于能够带着思考继续前行。反思使一次经历成为可供借鉴的经验。 更进一步，成长需要将新的认识落实到下一次行动中。一次倾听让我们发现，同伴的沉默可能源于紧张，并非冷漠；之后讨论时主动给他表达的时间，理解才真正产生作用。只在心里说“我明白了”，却仍沿用原来的做法，认识便难以转化为改变。愿意调整自己的行为，才是成熟的具体表现。 当然，重视行动并不意味着轻视书本。阅读帮助我们拓宽眼界、辨明方向，实践则让知识得到检验与运用。二者相互联系，才能使我们的判断更可靠。 面对成长中的困惑，我们可以从身边的小事开始：认真完成一次承担，耐心听完一段表达，回顾一次尝试中的不足。当我们愿意体验、思考并改变时，那些曾经模糊的答案，就会逐渐清晰。 【解析】 【详解】（1） 一、审题立意。 “教会我”强调具体对象对自己的启发与引导，“成长”指认识、态度或行动发生的积极变化。横线上应补充与亲身经历有关的具体对象，如一次失利、一位长辈、一段坚持，不能只填宽泛抽象的概念。故事必须同时写清对象怎样影响自己、自己发生了什么变化，不能只叙述一件事而缺少感悟，也不能脱离经历空谈道理。需细致刻画心理变化，如受挫时的沮丧、面对提醒时的抵触、重新尝试时的坚定；需体现最终认知，即明白成长来自对生活的体验与反思。立意需紧扣对象与成长的关联，可写“一次失败使我学会调整方法、坚持尝试”；可写“一位长辈使我懂得体谅他人、主动承担”。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦对象带来的改变，如练习演讲失利后重新调整表达方法；照顾患病家人后理解平日的关爱；坚持完成一项劳动后懂得责任的意义。构思上，开头简洁交代自己曾经的困惑或不足，点出当时的心理，自然引出补题对象，为下文的成长转变做铺垫。中间详写事情的经过，突出触动自己的关键时刻，结合动作、语言、神态与心理描写，展现从困惑、抗拒到理解、行动的过程。写人物时，应以具体言行表现其影响；写经历时，应交代困难、应对与转折，不能只罗列结果。结尾写改变后的具体表现，点明从对象身上获得的成长启示，呼应开头与题目，使感悟有经历支撑。 （2） 一、审题立意。 材料由成长中的困惑引出承担、倾听与坚守，强调成长的答案常在生活实践中逐渐显现。审题需抓住“寻找答案”与“成长”的关系，从具体行动怎样促成人的认识和变化展开思考，不能只泛谈成功或坚持，也不能将材料理解为否定书本知识。中心论点需明确，能够回应材料，可写“成长的答案藏在行动中”；可写“主动承担使人成熟”；可写“耐心倾听让理解真正发生”。选择一个角度深入论证即可，不必平均论述材料中的所有行为。需分清观点与论据，既说明自己的主张，又解释事例怎样证明主张；需体现最终认知，即成长并非被动等待答案，而是在体验、反思与行动中不断完善自己。 二、选材构思。 选材需遵循真实准确、贴合观点、便于分析的原则，围绕所选角度寻找论据，如承担班级事务后学会考虑他人，耐心听取同伴意见后消除误会，持续练习并调整方法后突破困难。可以采用亲身经历或熟悉的生活现象，不编造名人事迹、名言和数据。构思上，开头简洁联系材料中的成长困惑，提出中心论点；中间围绕论点分层展开，如先分析行动为何能使抽象道理变得具体，再说明反思如何帮助人发现不足，最后讨论把认识落实为行动怎样形成成长。每层均需有观点、有论据、有分析，不能将事例堆叠成记叙文。也可补充“行动并非盲目忙碌”的辨析，说明尝试需伴随思考与调整。结尾收束论证，联系中学生的生活，强调主动体验、认真反思的价值，呼应中心论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $