精品解析：福建省南平市延平区南平剑津中学2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

南平剑津中学2025-2026学年第一学期七年级期中质量检测语文试题 考试时间：120分钟满分150分 考试形式：闭卷 友情提示：所有答案必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用（23分） 1. 中国古典文化源远流长，经典诗文俯拾皆是。七年级（3）班的同学开展了“经典诗文我传承”佳句竞答活动。请补写下面空缺处的古诗文。 主持人：诵读经典，可以欣赏优美风景。 小语：（1）“______，______。”（王湾《次北固山下》），这里江面开阔，波平浪静。 小文：（2）“______，______。”（李白《峨眉山月歌》），这里秋月高悬，月映清江。 主持人：阅读经典，可以领略古人情思。 小平：（3）“______，______。”（马致远《天净沙·秋思》），直接抒发诗人思乡愁情。 小谭：（4）“______，______。”（《〈论语〉十二章》），孔子对待富贵的态度值得我们学习。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 不义而富且贵 ⑧. 于我如浮云 【解析】 【详解】本题中的“潮、悬、峨、羌、涯、浮”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 闽江与建溪在此相拥，水汽氤氲，将小城的轮廓①hōng______托得愈发温润。九峰静立，双溪缓流，整座城浸润在一种淡②yǎ______的底蕴里——这里是“延平四贤”问道之处，理学的微光曾在书院的屋檐下静静闪烁。古渡石阶，老墙苔痕，千年的文脉在寻常巷陌间绵延。 而春日的茫荡山自有它的烂③màn______。杜鹃成霞，（ ），茶山叠翠，江风里飘着口琴声与栀子香。寻常人家的炊烟升起，与暮色中的渔火交织，构成这座城市最质朴的温情。 通过这次游览，让我爱上了这座小城。这山水与人文交融的画卷，将历史化为了日常的诗意。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《汉语大词典》对该成语的释义：谓花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻妇女打扮得十分艳丽。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1）①烘 ②雅 ③漫 （2）花枝招展 （3）通过这次游览，我爱上了这座小城。/这次游览，让我爱上了这座小城。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 “花枝招展”成语本义是花枝迎风摇曳、姿态柔美，也用来形容女子装扮艳丽。此处语境描写茫荡山春日繁花盛放，把盛开的花朵拟人化，写出山花随风摇曳、艳丽多姿的样子。 【小问3详解】 此句存在成分残缺（缺主语），“通过”和“让”同时使用，掩盖了句子主语，造成句子没有主语。删去“通过”或“让”。 3. 在《朝花夕拾》《西游记》名著阅读会中，同学们完成了以下探究活动。 （1）同学们绘制了《朝花夕拾》中鲁迅的求学路线图，请你根据图片及提示写出AB两处的地点。 A_____ B_____ （2）同学们在交流时，发现名著中的人物性情具有多样性。请根据示例及给出的关键词，结合具体人物、情节，分享阅读感受。 示例：《朝花夕拾》关键词：“爱”与“憎” 《父亲的病》中，“我”爱父亲，他身患重病，“我”着急地为他延医治病；在父亲弥留之际，“我”失声叫喊父亲。“我”痛恨陈莲河、叶天士两位“名医”的行医态度，批判他们巫医不分、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质。 《西游记》关键词：“叛逆”与“忠心” 阅读分享：_______ 【答案】（1） ①. 三味书屋 ②. 仙台 （2）示例：孙悟空不满“弼马温”这个不入流的官职，打出南天门（或：不满没被邀请赴蟠桃会，偷喝仙酒，偷吃仙丹，被捉上天庭入八卦炉炼七七四十九天，炼成火眼金睛后又逃出八卦炉大闹天宫；西天取经路上，多次忤逆唐僧，孙悟空打死一帮强盗，唐僧说他太野蛮，孙悟空一生气便走了等），是他叛逆的表现。但他一路保护唐僧非常忠心，孙悟空三打白骨精时，唐僧善恶不分，赶走悟空，后遇难时，悟空又从花果山回来，设法营救唐僧等人。 【解析】 【小问1详解】 A：画面是私塾授课场景，学习内容为读书、习字、对课，对应《从百草园到三味书屋》。三味书屋是鲁迅少年时期就读的私塾，老师是寿镜吾先生。 B：画面中一名穿着白大褂、戴眼镜的老师为学生讲解，学习内容为骨学、血管学、解剖学，对应《藤野先生》中鲁迅在日本仙台的求学经历，藤野先生认真为他修改讲义，纠正解剖图，关心他的学习。 【小问2详解】 示例先列出两组对立的词语，继而列举具体篇目、情节，先写对应第一个关键词的人物行为，简要概括原著事件；再写对应第二个关键词的人物行为，概括原著事件，用具体情节分别印证两个关键词。据此结合原著情节分析即可。《西游记》的叛逆主要集中体现在孙悟空的行为上，他出世不久就闯龙宫强索定海神针，闹地府勾销生死簿，无视龙王、地府的统治秩序；面对如来佛祖，他直言“皇帝轮流做，明年到我家”，想要夺取玉帝宝座，挑战天庭最高权威；在车迟国，他敢戏弄虎力、鹿力、羊力三位国师，砸毁他们供奉的三清塑像，不畏惧道士的权威；取经路上，唐僧多次误会他，他直言顶撞唐僧，不愿无端忍受责骂。他的忠心也不遑多让，唐僧被黄袍怪变成老虎，孙悟空当时已经被唐僧赶走，但是听到八戒的求助，依旧不计前嫌赶回宝象国救出唐僧；红孩儿用三昧真火重伤孙悟空，孙悟空强忍伤痛，依旧想方设法救出唐僧；在狮驼岭，听闻唐僧被妖怪吃掉，孙悟空悲痛万分，依旧拼尽全力和大鹏、青狮、白象大战；面对女儿国国王的诱惑，孙悟空始终牢记取经任务，保护唐僧坚守本心。孙悟空的叛逆，是反抗强权、不甘受辱；他的忠心，是对取经大业、对师父的守护。叛逆没有让他彻底脱离取经队伍，忠心也没有磨灭他反抗不公的本性，两种特质交织在一起，塑造出经典的孙悟空形象。结合其他情节分析，言之成理亦可。 示例：孙悟空天生拥有叛逆的性格，大闹天宫时，自封齐天大圣，反抗天庭的等级压迫，拒绝接受天庭安排的低微官职，敢于和天兵天将对抗，这是他叛逆的一面。同时他对唐僧十分忠心，一路上，不管是面对红孩儿的烈火，还是狮驼岭妖魔的强大威胁，他始终拼尽全力保护唐僧，哪怕多次受到误解和伤害，也没有放弃护送唐僧西天取经的使命。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 江南逢李龟年 杜甫〔唐代〕 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 【乙】 感旧歌者 戴表元〔元初〕 牡丹红豆艳春天，檀板朱丝锦色笺。 头白江南一尊酒，无人知是李龟年。 注：诗人身处宋元更迭之际，战乱中辗转各地，以卖文为生。 4. 对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗“寻常见”、“几度闻”既写李、杜交往之密，又表现了“开元盛世”的繁华。 B. 甲诗中的“落花”寓意甚多，既有个人身世之悲，又有对一个繁华时代落幕的慨叹。 C. 乙诗选取了“牡丹”、“红豆”、“檀板”等意象，重彩点染出一幅晦暗阴沉之景。 D. 乙诗中借用李龟年的典故，暗喻宋亡后文人艺人的落魄，突出时代变迁的悲凉。 5. 两首诗都写了重逢李龟年，但表达的情感侧重点有所不同。请简要概括其情感。 【答案】4. C 5. 甲诗：抒发诗人偶遇旧识的感慨，既有对开元盛世繁华不再的怀念，也饱含个人漂泊落魄、世事沧桑的悲凉。 乙诗：借李龟年的典故，抒发朝代更迭之后，文人艺人沦落江南、无人赏识的孤寂落寞，表达对故国衰败、时代巨变的沉痛感伤。 【解析】 【分析】甲诗回忆往昔常在权贵府邸欣赏李龟年的演唱，江南暮春落花之时，诗人意外与旧识相逢，抒发盛世凋零、身世漂泊的沧桑感慨。乙诗以明艳的春日歌舞盛景起笔，写曾名噪一时的歌者年老流落江南，独自饮酒，无人识得其是如李龟年一般的前朝艺人，抒发朝代更迭后文人落魄、故国衰败的悲凉。 【4题详解】 C.根据乙诗“牡丹红豆艳春天，檀板朱丝锦色笺”，牡丹、红豆色彩艳丽，檀板、锦笺都是歌舞器物，描绘的是春日华美热闹的画面，并不是晦暗阴沉之景。 【5题详解】 根据甲诗“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君”，诗人回忆往昔在权贵府邸与李龟年相见的盛景，如今乱世江南偶遇旧人，抒发世事沧桑、盛世不再，个人颠沛流离的深沉感慨。 根据乙诗“头白江南一尊酒，无人知是李龟年”，诗人借用李龟年的典故，写朝代更迭之后，前朝文人艺人流落江南，年华老去，技艺、才华无人知晓，抒发故国沦亡、身世飘零的孤寂与悲痛。 （二）（16分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】 管宁、华歆共①园中锄菜。见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉②而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席④分坐曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语·德行》） [注]①共：一起。②捉：拿起来，举起，握。掷：扔。③轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩：古代的一种有围棚的车。冕：古时大夫以上的官戴的帽，这里指贵官。④割席：割开草席，意味着分清界限，断交关系。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 陈太丘与友期行 联系成语法：不期而遇 （1）期：______ 又尝同席读书 查阅词典选择义项：①吃；②经历；③曾经。 （2）尝：______（只填序号） 宁读如故 联系课文法：“逝者如斯夫，不舍昼夜”（《论语》十二章） （3）如：______ 7. 乙篇画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置涂写出答案标号 见地有片金A管B挥锄C与瓦石不异D华捉E而掷去之 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）友人惭，下车引之。 （2）宁割席分坐曰：“子非吾友也。” 9. 每个人都有自己的交友原则，你想交一个什么样的朋友呢？联系【甲】【乙】两篇文章的内容举例分析。 【答案】6. ①. 约定 ②. ③ ③. 像 7. ACD 8. （1）朋友感到很惭愧，下了车子想拉他（元方）。 （2）管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 9. 示例：我想结交讲诚信、守礼法，内心淡泊、专注守志的朋友。甲文中友人失约还怒骂其父，是无信无礼，元方驳斥他，可见交友要看重诚信守礼；乙文中管宁见黄金与车马不为所动，坚守本心，华歆却容易被外物诱惑，管宁与其断交，说明朋友应当心志坚定，不慕浮华。所以我希望结交守信有礼、心志专一的友人。 【解析】 【导语】甲文记叙陈太丘与友人相约出行，友人失约迟到还怒骂陈太丘，七岁元方据理驳斥对方无信无礼，友人听后心生惭愧想要拉元方致歉，元方径直进门不予理会。乙文讲述管宁与华歆一同锄菜读书，面对地上黄金、门前华贵车马，二人态度截然不同，管宁看淡外物、专心治学，华歆容易动心，管宁便割席断交。两则小故事都借人物言行，体现为人处世、择友交友的准则。 【6题详解】 （1）句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。 （2）句意：又曾经同坐在一张草席上读书。尝：曾经。 （3）句意：管宁像原先一样读书。如：像。 【7题详解】 句意为：看见地里有一片金子，管宁挥动锄头，（看待金子）和瓦石没有两样，华歆拿起金子后又扔掉了。“见地有片金”写发现地上的金子，“管挥锄与瓦石不异”写管宁对待金子的态度，“华捉而掷去之”写华歆的行为，三处各表达一层意思，中间需要断开。故断句：见地有片金/管挥锄/与瓦石不异/华捉而掷去之。 【8题详解】 重点词语有： （1）惭：感到惭愧；引：拉。 （2）割席：割开草席；子：你；非：不是。 【9题详解】 根据甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，友人没有守时赴约，还对着孩子怒骂其父，属于不讲诚信、不懂礼数，所以交友应当看重守信明礼的品质。根据乙文“见地有片金，管挥锄与瓦石不异……宁读如故，歆废书出看”可知，面对黄金与华贵车马，管宁不受外物干扰，专心读书，心志坚定，而华歆容易被外界事物吸引，因此我希望结交内心淡泊、做事专注，不被浮华外物动摇本心的朋友。 示例：我想交讲诚信、守礼节，又能和自己志同道合的朋友。甲文中陈太丘的友人失约还对子骂父，失信无礼，这样的人不可交；元方明辨是非、懂礼守信，是值得交往的人。乙文中管宁面对金子、贵官都不为所动，做事专注、品行端正，和他交友能互相砥砺德行，而华歆容易被外物诱惑，和他道不同不相为谋，所以我更向往和品行端正、志同道合的人做朋友。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。过了正午朋友还没有到，陈太丘丢下他离开了，陈太丘离开后朋友才赶到。元方当时年仅七岁，在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”友人便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，这就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方走进家门，不回头看。 【乙】 管宁、华歆一同在菜园里锄菜。看见地里有一片金子，管宁依旧挥动锄头，把金子看得和瓦石没有区别；华歆拿起金子，之后又扔掉了。又曾经两人同坐在一张草席上读书，有官员乘坐华贵车辆从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁割开草席，和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” （三）（13分） 阅读下面《秋天的怀念》一文，完成下面小题。 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了。就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活…… 10. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开篇“砸碎玻璃”、“摔东西”等动作描写，生动刻画“我”瘫痪后的暴怒绝望。 B. 第②段属于插叙，补充说明了母亲得病的严重程度，特别突出了她的隐忍和无私。 C. 文中三次提及“看花”，构成了叙事线索，层层推进，体现母亲执着的爱与期盼。 D. 文末菊花“淡雅”、“高洁”，主要象征了“我”对童年美好生活的怀念与向往。 11. 从全文来看，母亲是一个怎样的人？请简要分析。 12. 这篇文章最后浓墨重彩地写菊花的原因，请简要概括。 【答案】10. D 11. ①坚韧顽强：身患重病，肝疼整宿难眠，却始终隐忍，鼓励儿子“好好儿活”；②细心体贴：悄悄躲出去又进来，挡在窗前避免“我”见落叶伤情，回避“跑”“踩”等字眼；③无私奉献：自己病危仍牵挂儿女，临终念叨的是“有病的儿子”和“未成年的女儿”。 12. ①菊花象征母亲对我的爱，表达对母亲的怀念；②借菊花赞美母亲的淳朴、高洁（坚韧、顽强）；③菊花象征美好的生活（象征母亲的期望），表明作者将积极勇敢地面对生活。 【解析】 【导语】本文讲述双腿瘫痪后的“我”性情暴躁，陷入绝望。身患重病的母亲强忍病痛，小心翼翼地照料、劝慰“我”，多次提议去北海看菊花，希望帮助“我”走出人生低谷。母亲不幸病逝，临终仍牵挂一双儿女。又是一年秋天，妹妹推着“我”到北海观赏菊花，烂漫盛放的菊花让“我”读懂母亲的心愿，领悟到生命的意义，决心和妹妹好好活下去。 【10题详解】 D.根据第⑦段“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”可知，文末菊花的淡雅、高洁，象征着生命的坚韧，代表“我”读懂母亲心愿，有勇气直面苦难生活，并不是怀念童年美好生活。 【11题详解】 根据第②段“后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”与第①段“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”可知，母亲忍受着剧烈肝病的折磨，却依然强忍痛苦，不断劝慰失意的儿子，展现出坚韧顽强的品格。根据第①段“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”、第③段“母亲进来了，挡在窗前”“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”可知，母亲十分细心，照顾“我”暴怒消沉的情绪，遮挡落叶避免勾起伤感，谨慎避开会刺痛儿子的词语，十分体贴。根据第⑥段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”可知，母亲生命垂危之际，心中挂念的依旧是一双儿女，将子女放在首位，有着无私奉献的母爱。 【12题详解】 根据第①段“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”和第⑦段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”可知，看菊花是母亲生前的心愿，浓墨描写菊花，寄托“我”对母亲深切的怀念，承载母亲对儿子真挚的爱。根据第⑦段“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”可知，菊花的品性，正好对应母亲朴实高洁、在苦难中坚韧不屈的精神，借菊花赞颂母亲。根据第⑦段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，秋风中盛放的菊花象征蓬勃美好的生命，代表母亲期盼“我”走出绝望，也表明“我”领悟遗愿，决心勇敢面对人生苦难。 （四）（21分） 13. 阅读下面的文字，回答问题。 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。 20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭。一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 选自《人民日报》（2024年12月4日第20版） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 20多年前从林学专业毕业后，吴光荣就选择扎根农村开垦荒山，历经坎坷而从不放弃。 B. 第⑤段通过“不流半滴泪”等细节描写刻画了一个坚韧不拔、目标坚定的奋斗者形象。 C. 第⑨段提到的“跳起来”生动写出了孩子们想通答案后的那种兴奋与天真活泼的情态。 D. 文中的“山”既是物质上的金山银山，更是精神上的绿水青山，承载奋斗、希望与幸福。 （2）本文第⑤段在全文中有何作用？请从内容、结构和人物塑造三个方面简要分析。 （3）请结合语境，按照要求设计朗读。 语句 朗读•赏析 无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。 ①根据理解，为句子设计朗读的重音（一处即可），请陈述你的设计和理由。 在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。 ②根据理解，为句子设计朗读的语速（一处即可），请陈述你的设计和理由。 （4）文章标题和文中多次提到的“星星”，内涵丰富。请结合全文内容简要分析。 【答案】（1）A （2）第⑤段在内容上交代了吴光荣的身份背景、职业转变动因及创业初心，揭示其行为的内在逻辑；在人物塑造上通过“跌倒再站起”“不流半滴泪”等细节，刻画出一个意志坚定、吃苦耐劳的新农人形象；第⑤段在结构上起到承上启下作用——既解释“为何山上能‘种星星’”，又为后文吴光荣的实干精神与人格魅力作铺垫。 （3）①重音：“铜丸子”——突出油茶果的珍贵与光泽；②语速：“是希望，是幸福的源头”放慢——强调主旨，增强情感深度。 （4）“星星”既指油茶果与花如星般闪烁，又象征劳动成果的甘甜、乡村振兴的希望与吴光荣坚守奉献的精神光芒。 【解析】 【导语】这篇散文以“种星星”的童趣巧思为线索，将油茶产业创业者吴光荣的奋斗故事铺展在黔地山野间，把漫山油茶花果喻作星星，既满溢童真浪漫，又托举着山乡群众的致富希望，文字暖而有力量，小人物的坚守与山乡振兴的底色相融，读来动人。 【小问1详解】 A.结合第⑤段可知，文中写吴光荣林学专业毕业后先在城市从事绿色产业，后来才转战农村开垦荒山，并非毕业后直接扎根农村，该项理解与原文不符。 【小问2详解】 结合第⑤段第一到第三句可知，在内容上，本段详细交代了主人公吴光荣的出身、专业特长、前期工作经历以及返乡开荒种油茶的初心与缘由。打破了读者对人物行为的疑惑，完整补充了人物背景，点明他回乡创业并非偶然，而是源于内心对农业深厚的情怀与热爱，丰富了文章的叙事内容，让全文的故事发展有理有据。 结合第⑤段第四、第五句可知，在人物塑造上，本段运用细节描写，刻画了吴光荣在荒芜贫瘠、条件艰苦的荒山创业的经历。面对创业路上的重重坎坷与挫折，他屡败屡战、迎难而上，只付出汗水、绝不轻言落泪退缩，坚定执着扎根荒山，生动塑造出一位吃苦耐劳、坚韧刚毅、目标坚定、初心不改的新时代奋斗者形象，让人物形象饱满立体、真实感人。 结合第⑤段整体内容与全文行文脉络可知，在结构上，本段起到承上启下的关键过渡作用。承接前文作者带孩子上山看“山上种星星”的奇妙景象，解答了文章开篇的悬念，解释了荒山能够变身美景、创造价值的原因；同时为下文记叙吴光荣发展林下产业、带动周边群众增收致富、被大家称作山间“侠客”等事迹埋下伏笔，串联全文内容，让文章结构连贯自然，层层递进。 【小问3详解】 （1）解答本题时，先通读写景语句，把握句子描绘油茶果挂满枝头、丰收美好的核心画面，明确重音需选择能凸显数量、形态、质感、意境的核心实词，只需选取一处重音，再结合词语在句中的具体表达效果，分析重读该词如何凸显景物特点、营造画面氛围、体现作者情感。 示例： 重音：无数。 理由：“无数”侧重写出油茶果数量繁多、缀满枝头的繁盛状态，重读该词，能重点突出山林硕果累累的丰收景象。 （2） 解答本题时，先通读语句，把握句子抒情、升华主旨的基调，句子赞美荒山蜕变、承载奋斗希望与幸福，情感真挚温暖、庄重舒缓，因此整体摒弃急促语速，结合语句层层递进的抒情句式，选择适配的朗读语速，再结合句子内涵分析该语速能够贴合文本意境、传递句子蕴含的美好情感与深层主旨。 示例： 语速：整体采用舒缓、平稳的慢语速朗读。 理由：这句话是全文的主旨抒情句，是作者对荒山蜕变、奋斗成就幸福的总结升华，饱含赞美、欣慰与崇敬之情，舒缓平稳的慢语速，能够沉淀情感、突出语句庄重温暖的基调，层层递进地读出大山承载的奋斗价值、美好希望与幸福内涵，让抒情更真挚动人。 【小问4详解】 结合第②段“无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着……嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀”和第⑨段“说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清”可知，文中的“星星”表层含义指山间的油茶果与油茶花，果实圆润发亮、花朵点点散落，在山间闪闪发亮，形态和夜景中的星星极为相似，是看得见、摸得着的山间美景。 结合第⑨段“女儿说，吴伯伯种的‘星星’实在是太甜了”可知，“星星”象征着劳动的甜蜜成果，吴光荣深耕荒山、辛苦耕耘，将荒芜山地变成丰产油茶基地，结出的油茶果带来丰收与甘甜，代表着踏实奋斗换来的美好收获。 结合第⑪段“几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果……那是她们的幸福在山里绵延”、第⑬段“是希望，是幸福的源头”可知，“星星”象征乡村振兴的希望与群众的幸福生活，油茶产业盘活荒山资源，带动周边百姓就业增收，让荒山变成致富山，点亮了乡村发展的希望。 结合第⑬段“一天又一天，吴光荣在这片山上‘种星星’……眼神里又多了几分坚毅”可知，“星星”还象征吴光荣坚守初心、艰苦奋斗、无私奉献的精神光芒，他扎根荒山二十余年，攻坚克难、带领群众致富，自身的奋斗精神如同星光，温暖并照亮了整片大山。 （五）（10分） 阅读下面关于“人口老龄化”的材料，完成下面小题。 【材料一】 农村老龄化现状与挑战 截至2024年底，我国60岁及以上老年人口达3.1亿人，占总人口的22.0%。农村地区老龄化问题更为突出，60岁及以上人口占比达23.81%，比城镇高出近8个百分点。由于大量年轻人外出务工，农村实际老年人比例更高，“空心村”现象普遍。许多老人独居、无人照顾，面临生活、医疗和精神孤独等多重困难。 国家已建立农村特困供养、低保和城乡居民养老保险三层保障体系，但特困供养仅覆盖约3.66%的农村老人，基础养老金在中西部地区每月仅为120-150元，难以满足老人基本生活与医疗需求。约40%的农村老人仍需依靠打零工或子女赡养维持生计。 【材料二】 【材料三】 南平“幸福里”社区的温暖实践 为让农村老人“不离乡土、不离乡邻、不离乡音、不离乡愁”，南平市在乡镇建设“幸福里”社区。社区由闲置校舍、办公楼改造而成，配备适老化设施。老人们自订公约、轮流担任“社区长”，实现自我管理、互帮互助。 社区运营采取“四个一点”模式：老人出一点租金、乡镇政府补一点、振兴公司支持一点、慈善基金捐助一点，确保可持续运转。同时，配套“健康小屋”、零工工坊，提供巡诊服务和手工活机会，帮助老人增加收入。还可自愿流转山林、耕地，将闲置资源转化为养老收入。 目前南平已有17个社区投入使用，26个在建，为农村养老提供了有人情味、有保障的新路径。 14. 下列有关我国农村养老情况的说法中，不正确的一项是（ ） A. 农村老人占比高于城镇，空心现象很普遍。 B. 养老保障已全面覆盖，老人生活十分富裕。 C. 许多老人仍要靠子女或打零工来维持生活。 D. 社区提供零工服务，老人可增加一些收入。 15. 材料二中的图表反映了当前我国农村人口老龄化的现状。请你针对这一现象，设计一条宣传标语，呼吁社会关注和关爱农村老年人。 16. 阅读材料三，说说南平“幸福里”社区在农村养老上是如何做到“既有保障，又有温度”的？请根据材料内容简要概括。 【答案】14. B 15. 示例一：关爱农村老人，传递社会温暖。 示例二：情系银发乡邻，共建和美家园。 16. ①社区运营采取“四个一点”模式；②配套“健康小屋”、零工工坊，提供巡诊服务和手工活机会，帮助老人增加收入；③自愿流转山林、耕地，将闲置资源转化为养老收入；④改造闲置校舍、办公楼建设社区，配备适老化设施，支持老人自订公约、轮流担任“社区长”，实现自我管理、互帮互助，满足老人不离乡土的情感需求。 【解析】 【导语】材料介绍我国人口老龄化现状，农村老龄化问题比城镇更加突出，空心村普遍，农村老人生活、医疗方面存在困难，现有养老保障仍有不足。图表展现我国老龄化持续加深的趋势。同时介绍南平“幸福里”社区的养老实践，依托闲置场地建设社区，多方筹资保障运营，配套医疗、零工服务，盘活乡村资源，探索出有温度、有保障的农村养老路径。 【14题详解】 B.根据材料一“农村地区老龄化问题更为突出……‘空心村’现象普遍”可知A说法正确。根据材料一“但特困供养仅覆盖约3.66%的农村老人……难以满足老人基本生活与医疗需求”可知养老保障并没有全面覆盖，老人生活并不富裕。 【15题详解】 标语需紧扣“关注农村老年人”的核心，语言简洁，具有呼吁性和感染力。 示例：情系乡村银发，守护晚年安康。 【16题详解】 根据材料三“南平市在乡镇建设‘幸福里’社区……老人们自订公约、轮流担任‘社区长’，实现自我管理、互帮互助”，社区改造闲置房屋，配备适老化设施，老人自主管理，充满人文温度。根据材料三“社区运营采取‘四个一点’模式……确保可持续运转”，多方筹措资金，保障社区养老稳定运行。根据材料三“配套‘健康小屋’、零工工坊，提供巡诊服务和手工活机会，帮助老人增加收入”，提供医疗服务与手工岗位，兼顾健康保障与增收。根据材料三“还可自愿流转山林、耕地，将闲置资源转化为养老收入”，盘活土地山林资源，拓宽养老收入来源，让老人不离乡土安享晚年。 三、写作（60分） 17. 进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧虑、不知所措……这时，老师的理解，亲友的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。 请以“遇见你，真好”为题，叙写自己真实的生活故事。 要求：①立意自定；②字数不少于600字；③文中不能出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 遇见你，真好 人生就像一趟列车，在这趟列车上，我们会遇到形形色色的人。有些人只是短暂地同路，然后悄然离去；而有些人，却能深深地触动我们的心灵，成为我们人生旅途中的重要角色。于我而言，在初中这趟充满未知的列车上，遇见你，真好。 刚踏入初中校园时，陌生的环境让我感到十分不安。课程增多了，难度也增大了，我就像一只迷失在森林里的小鹿，找不到方向。学习上的压力像一座无形的大山，压得我喘不过气来。第一次月考，我的成绩很不理想，那鲜红的分数仿佛一把利刃，刺痛了我的心。我开始怀疑自己，是不是我比别人笨？是不是我不适合初中的学习？ 就在我最失落的时候，你出现了。你是我的同桌，一个总是面带微笑，眼睛里仿佛藏着星星的女孩。你看到我对着试卷暗自神伤，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“一次考试失利算不了什么呀，别灰心嘛。”你的声音如同冬日里的暖阳，温暖了我冰冷的心。我抬起头，看着你真诚的眼睛，那一刻，我觉得自己不再是孤单一人。 从那以后，你总是主动帮我解决学习上的难题。每到课间，你都会拉着我，耐心地给我讲解那些我在课堂上没有听懂的知识点。你的讲解方式很特别，总是能够把那些枯燥的知识变得生动有趣。在你的帮助下，我渐渐地对学习产生了兴趣，那些曾经让我头疼不已的难题，也变得不再那么可怕了。 不仅在学习上，在生活中你也给了我很大的帮助。有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了一大块皮，鲜血渗了出来。我疼得眼泪在眼眶里打转，就在我感到无助的时候，你急匆匆地跑了过来。你小心翼翼地扶起我，一脸关切地问我疼不疼。你搀扶着我，一步一步地走向医务室。一路上，你不停地安慰我，告诉我不要害怕。在医务室里，医生给我处理伤口的时候，你紧紧地握着我的手，仿佛在把你的力量传递给我。那一刻，我深深地感受到了什么叫做友谊。 时间过得飞快，转眼间我们已经一起度过了一个学期。在这学期里，因为有你，我的初中生活变得丰富多彩。你的鼓励、你的帮助、你的陪伴，就像一束光照进了我黑暗的世界，让我重新找到了自信和勇气。 如果说初中生活是一幅画卷，那么你就是画卷中最绚丽的色彩；如果说初中生活是一首乐章，那么你就是乐章中最动听的音符。同桌，遇见你，真好。我相信，在未来的日子里，我们还会一起走过更多的风风雨雨，留下更多美好的回忆。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文是全命题作文，要求以初中成长变化为写作背景，围绕升入初中后学习、生活中的各类成长变化与情绪体验，以“遇见你，真好”为题目，记叙真实生活故事，写作核心是选取成长路上给予自己陪伴、启迪、鼓励与治愈的对象，通过具体真实的生活事件，写出对方带给自己的积极改变与温暖力量，表达真诚的感恩之情，立意积极温暖，贴合初中生成长感悟，真实细腻、以小见大。 二、选材构思。 选材可以从三个方向入手，一是人物陪伴类素材，可以写“我”初中学习受挫、内心自卑时，遇见温柔包容的师长或真诚互助的同学，在鼓励与陪伴中走出迷茫、学会适应新环境；二是精神启迪类素材，可以写“我”学业繁重、心态浮躁、陷入内耗之时，遇见一本好书，书中的人物故事给予“我”精神力量，让“我”学会沉淀坚持；三是成长风物类素材，可以写“我”刚进新环境孤独胆怯，遇见默默陪伴自己的景物、日常微光，在孤单焦虑的初中时光里给予心灵慰藉，教会自己坚持与从容，陪伴自己成长。 构思上，开头写升入初中后的不适与内心的低落迷茫，铺垫成长困境，自然引出那次珍贵的遇见，点题“遇见你，真好”；中间选取一件典型事例，运用对比手法、细节、心理等描写，先写自己刚入初中的不适、低落、手足无措的状态；再完整记叙相遇的过程，刻画对方的言行、带来的温暖与指引，重点写出自己心态、行为的转变，体现成长变化。结尾回扣题目，升华主题，抒发感恩之情，点明这次遇见是成长路上珍贵的力量，呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南平剑津中学2025-2026学年第一学期七年级期中质量检测语文试题 考试时间：120分钟满分150分 考试形式：闭卷 友情提示：所有答案必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用（23分） 1. 中国古典文化源远流长，经典诗文俯拾皆是。七年级（3）班的同学开展了“经典诗文我传承”佳句竞答活动。请补写下面空缺处的古诗文。 主持人：诵读经典，可以欣赏优美风景。 小语：（1）“______，______。”（王湾《次北固山下》），这里江面开阔，波平浪静。 小文：（2）“______，______。”（李白《峨眉山月歌》），这里秋月高悬，月映清江。 主持人：阅读经典，可以领略古人情思。 小平：（3）“______，______。”（马致远《天净沙·秋思》），直接抒发诗人思乡愁情。 小谭：（4）“______，______。”（《〈论语〉十二章》），孔子对待富贵的态度值得我们学习。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 闽江与建溪在此相拥，水汽氤氲，将小城的轮廓①hōng______托得愈发温润。九峰静立，双溪缓流，整座城浸润在一种淡②yǎ______的底蕴里——这里是“延平四贤”问道之处，理学的微光曾在书院的屋檐下静静闪烁。古渡石阶，老墙苔痕，千年的文脉在寻常巷陌间绵延。 而春日的茫荡山自有它的烂③màn______。杜鹃成霞，（ ），茶山叠翠，江风里飘着口琴声与栀子香。寻常人家的炊烟升起，与暮色中的渔火交织，构成这座城市最质朴的温情。 通过这次游览，让我爱上了这座小城。这山水与人文交融的画卷，将历史化为了日常的诗意。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《汉语大词典》对该成语的释义：谓花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻妇女打扮得十分艳丽。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 3. 在《朝花夕拾》《西游记》名著阅读会中，同学们完成了以下探究活动。 （1）同学们绘制了《朝花夕拾》中鲁迅的求学路线图，请你根据图片及提示写出AB两处的地点。 A_____ B_____ （2）同学们在交流时，发现名著中的人物性情具有多样性。请根据示例及给出的关键词，结合具体人物、情节，分享阅读感受。 示例：《朝花夕拾》关键词：“爱”与“憎” 《父亲的病》中，“我”爱父亲，他身患重病，“我”着急地为他延医治病；在父亲弥留之际，“我”失声叫喊父亲。“我”痛恨陈莲河、叶天士两位“名医”的行医态度，批判他们巫医不分、勒索钱财、草菅人命的丑恶本质。 《西游记》关键词：“叛逆”与“忠心” 阅读分享：_______ 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 江南逢李龟年 杜甫〔唐代〕 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 【乙】 感旧歌者 戴表元〔元初〕 牡丹红豆艳春天，檀板朱丝锦色笺。 头白江南一尊酒，无人知是李龟年。 注：诗人身处宋元更迭之际，战乱中辗转各地，以卖文为生。 4. 对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗“寻常见”、“几度闻”既写李、杜交往之密，又表现了“开元盛世”的繁华。 B. 甲诗中的“落花”寓意甚多，既有个人身世之悲，又有对一个繁华时代落幕的慨叹。 C. 乙诗选取了“牡丹”、“红豆”、“檀板”等意象，重彩点染出一幅晦暗阴沉之景。 D. 乙诗中借用李龟年的典故，暗喻宋亡后文人艺人的落魄，突出时代变迁的悲凉。 5. 两首诗都写了重逢李龟年，但表达的情感侧重点有所不同。请简要概括其情感。 （二）（16分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】 管宁、华歆共①园中锄菜。见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉②而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕③过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席④分坐曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语·德行》） [注]①共：一起。②捉：拿起来，举起，握。掷：扔。③轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩：古代的一种有围棚的车。冕：古时大夫以上的官戴的帽，这里指贵官。④割席：割开草席，意味着分清界限，断交关系。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 陈太丘与友期行 联系成语法：不期而遇 （1）期：______ 又尝同席读书 查阅词典选择义项：①吃；②经历；③曾经。 （2）尝：______（只填序号） 宁读如故 联系课文法：“逝者如斯夫，不舍昼夜”（《论语》十二章） （3）如：______ 7. 乙篇画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置涂写出答案标号 见地有片金A管B挥锄C与瓦石不异D华捉E而掷去之 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）友人惭，下车引之。 （2）宁割席分坐曰：“子非吾友也。” 9. 每个人都有自己的交友原则，你想交一个什么样的朋友呢？联系【甲】【乙】两篇文章的内容举例分析。 （三）（13分） 阅读下面《秋天的怀念》一文，完成下面小题。 秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了。就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活…… 10. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 开篇“砸碎玻璃”、“摔东西”等动作描写，生动刻画“我”瘫痪后的暴怒绝望。 B. 第②段属于插叙，补充说明了母亲得病的严重程度，特别突出了她的隐忍和无私。 C. 文中三次提及“看花”，构成了叙事线索，层层推进，体现母亲执着的爱与期盼。 D. 文末菊花“淡雅”、“高洁”，主要象征了“我”对童年美好生活的怀念与向往。 11. 从全文来看，母亲是一个怎样的人？请简要分析。 12. 这篇文章最后浓墨重彩地写菊花的原因，请简要概括。 （四）（21分） 13. 阅读下面的文字，回答问题。 在山上“种星星” 王纯亮 ①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。 ②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。 ③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。 ④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。 ⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。 20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。 ⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。 ⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。 ⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。 ⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。 ⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。 ⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。 ⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑬日升月落、四季更迭。一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。 ⑭此时，他也成了山的一部分。 选自《人民日报》（2024年12月4日第20版） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 20多年前从林学专业毕业后，吴光荣就选择扎根农村开垦荒山，历经坎坷而从不放弃。 B. 第⑤段通过“不流半滴泪”等细节描写刻画了一个坚韧不拔、目标坚定的奋斗者形象。 C. 第⑨段提到的“跳起来”生动写出了孩子们想通答案后的那种兴奋与天真活泼的情态。 D. 文中的“山”既是物质上的金山银山，更是精神上的绿水青山，承载奋斗、希望与幸福。 （2）本文第⑤段在全文中有何作用？请从内容、结构和人物塑造三个方面简要分析。 （3）请结合语境，按照要求设计朗读。 语句 朗读•赏析 无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。 ①根据理解，为句子设计朗读的重音（一处即可），请陈述你的设计和理由。 在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。 ②根据理解，为句子设计朗读的语速（一处即可），请陈述你的设计和理由。 （4）文章标题和文中多次提到的“星星”，内涵丰富。请结合全文内容简要分析。 （五）（10分） 阅读下面关于“人口老龄化”的材料，完成下面小题。 【材料一】 农村老龄化现状与挑战 截至2024年底，我国60岁及以上老年人口达3.1亿人，占总人口的22.0%。农村地区老龄化问题更为突出，60岁及以上人口占比达23.81%，比城镇高出近8个百分点。由于大量年轻人外出务工，农村实际老年人比例更高，“空心村”现象普遍。许多老人独居、无人照顾，面临生活、医疗和精神孤独等多重困难。 国家已建立农村特困供养、低保和城乡居民养老保险三层保障体系，但特困供养仅覆盖约3.66%的农村老人，基础养老金在中西部地区每月仅为120-150元，难以满足老人基本生活与医疗需求。约40%的农村老人仍需依靠打零工或子女赡养维持生计。 【材料二】 【材料三】 南平“幸福里”社区的温暖实践 为让农村老人“不离乡土、不离乡邻、不离乡音、不离乡愁”，南平市在乡镇建设“幸福里”社区。社区由闲置校舍、办公楼改造而成，配备适老化设施。老人们自订公约、轮流担任“社区长”，实现自我管理、互帮互助。 社区运营采取“四个一点”模式：老人出一点租金、乡镇政府补一点、振兴公司支持一点、慈善基金捐助一点，确保可持续运转。同时，配套“健康小屋”、零工工坊，提供巡诊服务和手工活机会，帮助老人增加收入。还可自愿流转山林、耕地，将闲置资源转化为养老收入。 目前南平已有17个社区投入使用，26个在建，为农村养老提供了有人情味、有保障的新路径。 14. 下列有关我国农村养老情况的说法中，不正确的一项是（ ） A. 农村老人占比高于城镇，空心现象很普遍。 B. 养老保障已全面覆盖，老人生活十分富裕。 C. 许多老人仍要靠子女或打零工来维持生活。 D. 社区提供零工服务，老人可增加一些收入。 15. 材料二中的图表反映了当前我国农村人口老龄化的现状。请你针对这一现象，设计一条宣传标语，呼吁社会关注和关爱农村老年人。 16. 阅读材料三，说说南平“幸福里”社区在农村养老上是如何做到“既有保障，又有温度”的？请根据材料内容简要概括。 三、写作（60分） 17. 进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧虑、不知所措……这时，老师的理解，亲友的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。 请以“遇见你，真好”为题，叙写自己真实的生活故事。 要求：①立意自定；②字数不少于600字；③文中不能出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 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