河南南阳市卧龙区2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026秋期八年级语文第一学月测评 一、积累与运用（共23分） 小语总结了语文学习收获想分享给大家。请同学们一起解决问题。（共4分） 同学们品读了客观鲜活的新闻、真实生动的传记、古朴典雅的古诗文……感受到了人民解放军百万雄师横渡长江时①（催、摧）枯拉朽、锐不可当的气势、看到了舰载机疾如闪电、咆哮着②（闲 娴）熟着舰的风采、听到了藤野先生说话抑扬领③（锉 挫）的声调。还观察了列夫．托尔斯泰看到客人眼睛流露出的意趣盎然的好奇神色……事真可信服，情真可动人，这也是诚与信的力量。 1．请依次为加点的字选择正确的读音（ ）（2分） A．dàng zhuó yáng B．dǎng zhuó àng C．dāng zháo yáng D．dàng zháo àng 2．请依次为三个横线处选择正确的字形（ ）（2分） A．①催 ②娴 ③锉 B．①摧 ②闲 ③挫 C．①摧 ②娴 ③挫 D．①催 ②闲 ③锉 3．下列有关语文常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A．新闻狭义单指消息，广义泛指消息、通讯、特写、新闻评论等，它具有真实性、及时性和公开性的特点。 B．回忆性散文中，作者通常会选用两重叙述视角：一为叙述者“我”追忆往事的视角，一为被追忆的“我”正在经历事件时的视角。 C．传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明、虚构丰富内容而成。 D．律诗，是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种。律诗有严整的格律，字句、押韵、平仄、对仗等方面规定严格。 4．下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 初学作文，不能不有所依傍和借鉴。正如练字要临帖一样，学习仿写应由浅入深循序渐进。__________，这是模仿的初级阶段；__________，这是模仿的中级阶段；__________这才是模仿的高级阶段。 ①能模仿优秀作品的选材、组织、构思、立意 ②课文中有哪些精彩语段马上就“依葫芦画瓢”练一练 ③行文风格不自觉地受到哪位作家或哪类作家影响 A．②③① B．①②③ C．③①② D．②①③ 5．小组成员写了一段与“诚信”有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。（3分）（ ） 诚信不仅是处世之本，也是立业基。__________，__________。__________，__________，__________。自古以来，历史上流传着许多讲诚信的感人故事。如季布一诺千金、曾子守信杀猪、晏殊请求换考题、韩信千金谢漂母……这些故事像一颗颗钻石，在历史的天空中永远闪亮。 ①千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信 ②成为文化基因中不可或缺的重要一环 ③而且在成就事业方面也发挥着相当大的作用 ④因为诚信不仅仅是个人品行的重要特质 ⑤诚信之风早已融入我们民族文化的血液 A．③④⑤①② B．④③①⑤② C．①⑤②④③ D．④③②⑤① 6．小组成员搜集到了一则缺少标题的消息，请你拟写标题。（3分） 8月29日，以“弘扬诚信文化 共筑清朗网络”为主题的2024年中国网络文明大会网络诚信分论坛在四川成都举行，会上发布由中国网络社会组织联合会组织编写的《中国网络诚信发展报告2024》（以下简称《报告》），《报告》系统阐述2023年我国网络诚信建设总体情况，充分展示多元主体参与网络诚信建设的丰富实践，专题分析社会关注热点问题，深度分析新任务新挑战及对策建议，为社会各界广泛了解我国网络诚信发展成就提供参考。 《报告》全面梳理、系统总结我国网络诚信建设总体发展状况。首次面向社会征集2023年网络诚信建设工作案例，展现多元主体参与网络诚信建设的经验成果和鲜活实践。以专题形式积极回应未成年人网络保护、电商诚信、生成式人工智能影响等社会关注热点，提炼呈现网民对2023年网络诚信建设成效的10个认知变化。 ____________________________________________________________________________________________ 7．诚信答题，用心默写，请用诚信的态度完成以下古诗文默写。（8分） 《三峡》中，从正面描写三峡夏季江水暴涨、水流湍急特点的句子是：“__________，__________。”描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“__________，__________。”《记承天寺夜游》中点明事件起因的句子是：“__________”，苏轼以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：“__________，__________，__________。” 二、现代文阅读。（26分） （一）阅读下面两个文本，完成下列各题。（10分） 【文本一】 碧水上空的“红箭” ——全红婵勇夺金牌 ①她静静地站在10米高台上，耳朵里没有任何嘈杂的声响，全场肃静，连呼吸声都能听见，大家都在等这个前三跳令人赞不绝口的选手这一次的表现。 ②这是全红婵的第四跳，也是唯一一个倒立动作。她将手紧贴在台面上，双腿打直，双手渐渐向腿靠近，撑在双脚之间，两条腿轻轻地抬起，在空中并拢，完成了倒立，不掀起一丝波澜。 ③突然，她猛地抬头，双腿弯曲，手掌撑了一下，离开了跳台，动作干脆得仿佛在空中停顿了一秒，定格成了一幅画。她先是向后翻腾两周，自如得活像一条水里的游鱼，紧接着转体一周半，灵巧活泼却不失一个“梦之队”队员的稳重。整套动作安排合理，倒立后跳更是展现出了全红婵优雅的姿态。虽是一套难度系数3∶2的动作，但整套动作的完成度和连贯性是其他选手比不上的。 ④还没等大家从她完美的动作中反应过来，全红婵像一根针笔直地掉进水里一般，消失在一串串小到不用在意的白色泡沫中，没有落水的声音，只有气泡从水底轻轻冒上来然后破裂的声音，水花在她的感染下，也全然消失不见。 ⑤此时，全场的气氛达到了高潮，会场中充满了观众和教练的欢呼声，大家都被这个小女孩深深震撼了。观众席上的中国助威团都挥舞着手中的五星红旗，呐喊声异常洪亮。 ⑥10分，10分，10分，10分，10分，10分，10分！七个裁判的七个10分让全红婵以断层式的成绩优势提前锁定了这枚金牌。最终她以三跳满分，总分466.20分的优异成绩，碾压其他选手，夺得了这枚金牌。 ⑦她震惊世界的精彩表现和独门秘籍“水花消失术”使所有人都记住了在东京奥运会的赛场上，有这样一个14岁的中国姑娘—全红婵。 （有删改） 【文本二】 新华社巴黎8月6日电10、10、10、10、10、10、10！当7名裁判齐刷刷地打出10分，全红婵再次向全世界展示了完美的跳水。 6日，在巴黎奥运会跳水女子10米台决赛中，这位三年前在东京奥运会上出道即巅峰的“天才少女”，在巴黎再度技惊四座。当她入水的瞬间，整个场馆都屏住了呼吸，“水花消失术”上演，这一跳得到了90分的满分。 此后全红婵守住了领先优势，最终以425.60分夺冠，成功卫冕。陈芋汐以420.70分获得亚军。 （有删改） 8．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（3分） A．文本一中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把全红婵比作游鱼，生动形象地写出她跳水时的自如、灵巧、活泼。 B．文本一中“10米高台”“难度系数3.2”“14岁的中国姑娘”“总分466.20分”等词句中的数字增强了语言的文学性。 C．文本一和《“飞天”凌空一跳水姑娘伟夺魁记》分别报道了奥运会和亚运会女子十米跳台跳水决赛事件，都十分注重新闻的准确性和客观性，不体现作者的主观情感。 D．文本二准确、客观地报道了全红婵在巴黎奥运会跳水女子10米台决赛中，以优异的成绩夺冠，成功卫冕的事件。 E．两个文本写到了全红婵在两次奥运会决赛中，都以“水花消失术”征服了裁判，获得多个“10分”，并成功夺冠。 9．文本一中第⑤段描写了观众的反应，有什么作用？请结合文本内容简要分析。（3分） 10．两个文本虽然都属于新闻，但在新闻体裁和写法特点上并不相同，请结合两个文本的内容简要分析。（4分） （二）阅读文章，回答下列问题。（16分） 沈从文先生在西南联大（节选） ①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。——一个作家应该不论写什么都得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！ ②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的，学生写了一部作品，他除了写像长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动、无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。 ③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望教创作的老师能用沈先生的方法试一试。 ④学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看但是抗战时期，百物昂贵，不能不打这点小算盘。 ⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄好后，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。 ⑥沈先生对学生的影响，课外比课堂上要大得多。他后来为了躲避日本飞机空袭，全家移住到呈贡桃园新村，每星期上课，进城住两天。文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子。他一进城，宿舍里几乎从早到晚都有客人。客人多半是同事和学生，大都是来借书，求字，看沈先生收藏的宝贝，谈天。 ⑦沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的。联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签了“上官碧”的名字。谁借的什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面八方了。沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本，社会学、人类学、黑格尔的《小逻辑》、弗洛伊德亨利·詹姆斯、道教史、陶瓷史、《髹饰录》、《糖霜谱》……兼收并蓄，五花八门。这些书，沈先生大都认真读过。沈先生称自己的学问为“杂知识”一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感慨。有一本书的后面写道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这句话我一直记得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？ ⑧沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，——就是这样一户！他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终身未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到处搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无心机，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。 ⑨沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。 ⑩沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ （作者：汪曾祺。有删改） 11．回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。汪曾祺回忆了老师沈从文的诸多往事，请简要概括。（写出四件即可）（4分） 12．回忆性散文中，作者常常站在今天的立场上，去评价过去的人和事。对于沈从文教创作的方法，汪曾祺是如何评价的？（用原文作答）这一评价表现了什么？（4分） 13．回忆性散文往往饱含深情，请你品味下面句子中的情感。（4分） 沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！ 14．本文与《藤野先生》同为回忆老师的文章。请结合两文具体内容，总结你对这类回忆性散文“写作意图”的认识。（4分） 知识卡片 写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者想要在作品中表达的内容和情感。 三、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面两个文段，完成下面小题。（共12分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （《答谢中书书》） 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，左右欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注②；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 （节选自元结《右溪记》） 【注释】①欹嵌：石块错斜嵌插溪岸的样子。攲，倾斜。②洄悬激注：水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。 15．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．“清流见底”中的“见”是“看见”的意思，与“但当涉猎，见往事耳”（《孙权劝学》）中的“见”意思不同。 B．“五色交辉”中的“交”是“交相”的意思，与“与朋友交而不信乎”（《论语·学而》）中的“交”意思不同。 C．“合”有“汇合、汇入”“和睦、融洽”“配合”“覆盖”等义项，根据语境推测，“合营溪”中的“合”是“汇合、汇入”的意思。 D．“皆”有“全、都”“普遍”“借，一同”等义项，根据语境推测，“悉皆怪石”中的“皆”是“普遍”的意思。 16．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 自康乐以来，未复有能与其奇者 17．下面句子是如何表现景物动态之美的？（3分） 晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。 18．两篇短文所表达的情感有什么不同？请结合选文内容简要分析。（4分） （二）阅读下面一首诗，回答问题。（4分） 黄 鹤 楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 19．这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。（4分） 四、名著阅读（5分） 20．北大温儒敏教授谈起《红星照耀中国》时也说：“原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲的、生活化的一面。”请从推荐人物中任选一位，结合相关情节说说他的可亲可爱之处。（5分） 推荐人物：毛泽东 周恩来 贺龙 五、作文（50分） 21．校报《百花园》举办征文活动，围绕“身边的人和事”这一话题给出了题目，写一篇作文，向《百花园》投稿。（50分） 于鲁迅而言，藤野先生不仅是他的老师，更是他精神上的引路人；朱德的母亲一生俭朴，热爱劳动，教给朱德生产的知识和革命的意志，是朱德走向革命道路的引路人；张桂梅是孩子口中慈爱又严厉的“张妈妈”，她是孩子们走出山区，回报社会的引路人…… 回忆你的成长历程，请以《我的引路人》为题目，写一篇记叙性文章。 学科网（北京）股份有限公司 $