厦门市集美区灌口中学2026-2027学年九年级上学期语文第一次限时训练

厦门一中集美分校2026-2027学年第一学期限时训练 九年级语文学科试卷 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 一、积累与运用（24分） 1．下面是古诗文朗诵会的开场白，请补写出其中的空缺部分。（10分） 古诗文是一幅幅无声画。漫步山林，赏“①______________，②______________”的朝暮之变（《醉翁亭记》）；立于洞庭，观“浩浩汤汤，③______________”的壮阔之境（《岳阳楼记》）；行游山间，品“野芳发而幽香，④______________”的春夏之美（《醉翁亭记》）。 古诗文是一首首有声曲。怀旧的感伤，在笛音中更显悲凉，“⑤______________，⑥______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；中秋对月，旷达释然的感慨在千古哲思中流淌，“⑦______________，⑧______________”（《水调歌头》）；面对前路坎坷，诗人用“⑨______________，⑩______________”（《行路难》）两句，抒发了冲破重重阻碍、终将实现远大抱负的坚定信念。 2．阅读下面的文字，按要求作答。（14分） 翻开九年级上册语文第一单元，我们走进一场现代诗歌的浪漫约定。在这里，我们能随《沁园春·雪》俯瞰（ ）的北国万里山河，在“数风流人物，还看今朝”的豪迈里触摸伟人的壮志；能化身艾青笔下的飞鸟，用 ① （sī）哑的喉咙为饱经风雨的土地深情歌唱；也能循着邮票、船票的线索，读懂余光中藏在浅浅海峡里的乡愁。我们还能伴着林徽因的笔尖，把轻灵鲜 ② （yán）的四月春风、燕语星光妥帖藏进心底；能在《你看》的字句里撞见 ③ （màn）山的鲜活绿意，接住风递来的自然私语。我们一起在意象里打捞诗意，在平仄间传递热忱，从朗诵到创作，把心底的爱与滚烫的青春，都酿成属于自己的诗行。 （1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） ①________ ②________ ③________ （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。（2分） 提示：形容辽阔地域被冰雪覆盖的苍茫景象。 （3）文中画曲线句子有语病，请写出修改后的句子。（3分） （4）飞鸟是艾青笔下的意象，有人也把简·爱比作一只“不肯被笼子困住的飞鸟”。请结合原著内容，探究其中的原因。（6分） 二、阅读（66分） （一）阅读下面的古诗文，完成3-7题。（24分） 【材料一】居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？ （选自《岳阳楼记》） 【材料二】公为广德参军，日报其狱①，与太守争是非。守数以盛怒临公，公未尝少②挠，归必记其往复辨论之语于屏上。比去，至字无所容贫止一马鬻③之徒步而归。 （选自宋·汪藻《范文正公祠堂记》，有改动） 【材料三】公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧，垦营田，复废寨。 自边制久隳④，至兵与将常不相识，公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。 （选自宋·欧阳修《文正范公神道碑铭》，有改动） 【材料四】 答梅圣俞灵乌赋⑤ 范仲淹 危言⑥迁谪向江湖，放意⑦云山道⑧岂孤。 忠信平生心自许，吉凶何卹⑨赋灵乌。 【注释】①狱：案件。②少：稍微。③鬻：卖④隳：毁坏、废弛⑤景祐三年，范仲淹因针砭时弊，被贬出京。梅尧臣写了一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧。⑥危言：说正直的话。⑦放意：纵情恣意。⑧道：路上。⑨卹：同“恤”，忧虑。 3．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应的位置写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分。（ ）（3分） 至字A无所容B贫止C一马D鬻之E徒步F而归 4．根据“方法提示”，解释下列加点字词。（3分） 加点词 方法提示 解释（填写文字） 日报其狱 联系课文：吾日三省吾身。（《论语》） （1）日：__________ 公未尝少挠 关联成语：不屈不挠 （2）挠：__________ 比去 查阅词典：比：①并列；挨着。②比较。③等到，及。（《古汉语词典》） （3）比：__________ 5．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）微斯人，吾谁与归？（3分） （2）公之所在，贼不敢犯。（3分） 6．《答梅圣俞灵乌赋》一诗共四句，其中有两句用的是反问语气。请结合诗歌内容，分析其表达效果。（6分） 7．“忠信”是作者秉持的人生准则。请结合【材料一、二、三】简要分析。（6分） （二）阅读下面的文字，完成8-11题。（19分） 窗外有鸟鸣 王芸 鸟鸣先于梦境和一天的生活抵达早晨。每当从睡梦中跋涉而出、意识初明的一刻，早醒的鸟儿，在窗外的树上、不远的露台上、露台的铁栏杆上，啁啾个不停，水洗过一般明澈、清亮。黎明时分，这是天赐的礼物。 家养的蓝猫球球总是比我们早起，蹲伏在落地玻璃窗前，或隐身在灰色薄纱窗帘背后，可在窗帘底部甩动的尾巴泄露了它的方位。它琥珀色眼瞳紧盯窗外铁栏杆上跳跃的鸟群，小嘴微颤，发出鸟鸣般的叫声，那执着学习和回应的姿态透着热切。 我不知道鸟与猫类的语言系统是否相通，显然它们在我家窗前、玻璃两边，日复一日地达成了某种默契。每天，铁定有至少两只鸟儿择时飞来，栖落在铁栏杆上，与蓝猫球球隔窗互动，仿佛日常的授课与练习。必须承认，不同生物的交流或许无边界，生命体的能力却是有边界的。勤学苦练的球球始终停留在幼稚园阶段，那短促的叫声，仿佛一颗玻璃球在促狭的管道里滚来滚去，难以舒展。 一天傍晚，我们去艾溪湖边散步，在玫瑰金色的夕阳渐渐消淡的过程中，一群又一群鸟儿飞来，融入小岛浑圆的墨影，直至隐匿于夜色深处，模糊了轮廓与边界。那个黄昏，属于一个湖泊、一个湿地公园、一个城市腹心地带的，生机盎然的一幕，被我拍摄下来，制作成短视频，可以反复观看，印证。 艾溪湖湿地公园是鸟儿们的天堂，也是附近居民散步的优选之地。我们步行十来分钟，就远离了喧嚣，落入明澈之境。公园依长湖南北延展，宽阔的湖面鸟儿䴢集。黑天鹅姿态优雅，有时四只天鹅呈一条斜线匀速往前，仿佛列阵；有时两两曲颈交互，造型曼妙；偶尔一只两只腾空而起，在天空滑翔而过，至远处双足急踏踩着水波停降，似在表演。野鸭成群，在近岸处徜徉。白鹤、鸿雁、灰雁、疣鼻天鹅、水雉、环颈雉、白胸翡翠……叫得出名、叫不出名的鸟儿，将它们的鸣叫声散入湖水的涟漪、云影和草木的气息，与湿地的一呼一吸同频共振。那一刻，我们亦与之心心相印。 艾溪湖畔，楼群以不快不慢的节奏渐渐密集起来。和许多城市一样，南昌城的不同方位都在扩展，城市的躯体越来越庞大冗繁，十年时间，数条公交线路延伸过来，形成环抱之势，地铁也抵达了两翼的交通干道。原先没亮几盏灯的楼盘，我们散步时喜欢数一数，而今灯火密集得让人眼花缭乱，数也数不过来。 鸟儿们不请自来，几年间它们似乎也在忙着呼朋引伴，拖家带口，从原栖息地迁徙而来，在绿植疏密有致的小区里形成了可观的群落。 因为蓝猫球球，我才格外关注起窗外的鸟鸣。此刻，不远处，有一只或两只鸟儿正发出婉转的鸣叫，那叫声袅娜、丝滑、清润，间杂一串颤音，难以用言语表述，实在是动听。这样的鸟鸣，无疑增加了蓝猫球球学习的难度，让它难以望其项背。 窗内的我，读书或写作的间隙，不时敛神远望，聆听远方的回响——“我站在远方，夜那么静，我终于肯定/我最怀念的，不是那些终将消逝的事物/而是鸟鸣时那种宁静。”（[美]罗伯特·佩恩·沃伦）鸟鸣牵引出旷古的寂静。 鸟鸣无处不在。那微颤的鸟喙，弹动的舌，如珠如丝如光如电的鸟鸣，自遥远的时空传来，回响不绝。一如旭日的颜色，永在。 每每恍惚一刻，惊醒。我清晰听到的，是窗外的鸟鸣和蓝猫球球无比笨拙的鸣叫。 （有删改） 8．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章以蓝猫球球学鸟鸣和“我”情感的流动为双线索，使主题表现更丰富。 B．对球球“甩动的尾巴”“微颤的小嘴”等动态描写，展现作者细致观察力。 C．文章融合描写、记叙、抒情、议论多种表达方式，写出人生的经历与感悟。 D．“窗外有鸟鸣”“恨别鸟惊心”同样以鸟作意象，传达的情感有相同之处。 9．文章引用美国作家的诗歌，有什么作用？请简要概括。（4分） 10．联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。（6分） （1）黎明时分，这是天赐的礼物。（句中哪个词要读出重音？为什么？）（3分） （2）那微颤的鸟喙，弹动的舌，如珠如丝如光如电的鸟鸣，自遥远的时空传来，回响不绝。（“如珠如丝如光如电”在句中有什么表达效果？）（3分） 11．作者曾在接受采访时说：“我期待着属于自己作品的‘理想读者’，能读出、读懂我放入作品中的深意、深情与深思。”请就你读懂的“深意、深情与深思”，写一段话与同学交流。（6分） 要求：①体现读者意识。②就其中两点分析即可。③字数100字以内。 （三）阅读下面的文字，完成12-14小题。（12分） “折叠”自己 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原地转圈，停滞不前。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不做寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果做一件事，一次就成功的概率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡、上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，在事上磨炼自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 （选自《解放军报》，有删改） 12．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．人生的厚度与事业成败，取决于“折叠”自己的方式，而非平铺直叙的前行。 B．第②段列举四渡赤水的战例，具体阐释了“折叠”是智慧的迂回这一观点。 C．所有重复的行为都能实现质的飞跃，只要坚持“折叠”，就能从平凡走向不凡。 D．“折叠”需要主动走出“舒适区”，在“折磨”中积累成长，在负重中实现突破。 13．具体说说文章从哪几个方面阐述了“折叠”的内涵。（4分） 14．下面两则材料，哪一则适合放在第③段作论据？请阐明理由。（5分） 【材料一】新疆和田墨玉县一家农业合作社的负责人赵明，经过四年的坚守，使沙地变为一片金黄的麦田，书写了一段令人瞩目的传奇。 【材料二】达·芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次的“画蛋”中寻找规律，画出个性，才成就了“蒙娜丽莎”的神秘微笑。 （四）阅读下面材料，完成15-17小题。（11分） 【材料一】 近日，“小英一家”等田园生活类博主因被质疑人设造假引发争议。这些乡村生活视频，被揭露存在剧本编排与商业操控。随着商业化路径的清晰，视频逐渐成为精准的流量工具—通过设计的情节牵动观众情绪，引导点赞、打赏及带货消费，甚至涉嫌虚假宣传。这场争议不仅关乎内容真实性，更折射出短视频时代真实与虚构的边界困境。 （《靠“表演生活”赚流量走不远》有删改，《新华日报》2024年12月） 【材料二】 ①2024年，国家级非遗苏绣传承人李婉清在短视频平台开设账号“一针一线绣山河”，通过展示刺绣技法、解析纹样历史、发起网友创作互动，半年吸粉超百万。她认为短视频是跨越时空的文化桥梁，让年轻人不仅“看见”更“理解”传统技艺。（《非遗“破圈”：传统技艺的数字化突围》有删改，《文化月刊》2025第3期） ②2024年11月，李子柒发布耗时一个月制作的《兰州牛肉面》短视频，以3天拍摄200余镜头的匠人精神，呈现精品内容，5分钟播放量破8000万。她坚持不追热点、不直播带货，以月为周期打磨作品。央视评价其“未着一字尽显中国文化”，在流量洪流中守住文化叙事的纯粹性。流量能成为文化传播的加速器，但真正的突围在于创作者对文化本真的坚守——唯有将流量转化为深度对话的契机，传统才能在数字浪潮中获得持久生命力。 （《看天下》2024年第33期，有删改） 【材料三】 【材料四】 ①记者：社交媒体时代，许多人不满当前的信息环境，批判平台算法以及流量至上的价值观，认为它们通过各种机制，想方设法让人上瘾，毁掉了人的智力、社会风气和公共生活。您怎么看？ ②刘海龙：批评资本、算法无可厚非，但不应该以流量作为唯一标准，从另一个角度看，商业文化的核心就是迎合使用者。我们今天看到的文化品位下降，大众文化占据主导，是使用者选择的结果。这股潮流很难阻挡，因为算法是在法律范围之内迎合人们的文化需求的。大家喜欢看什么，它就会大量推荐什么。关键在于，社会需要其他机制补偿或者对抗低端文化，要给人上升的空间，如丰富文化供给，满足人们成长后的高层次需求。人都会成长，从喜欢低端的文化到慢慢厌倦，往上走。最怕的是，当人们想往上走时，没有足够多的文化供给吸引他们，这是最大的问题。 ③记者：如何才能改善我们现在的信息环境？个人能做什么？ ④刘海龙：需要行动，个人不要过于依赖网络。要给自己成长空间，有意识、自觉地去规划媒介使用。特别是青少年使用社交媒体或者网络，确实需要家长、学校和社会的引导，教他们怎么适应。比如怎么控制媒介使用时间，怎么让它更好地为自己服务。 我校九年级为引导学生理性拥抱数字时代，开展了“数字素养提升计划”语文综合性学习活动。活动分为三个小组，从不同角度探讨数字时代的挑战与机遇。 15．【行为分析组】小闽最近沉迷刷抖音，尤其喜欢娱乐搞笑类短视频。请结合材料三、四，分析小闽沉迷短视频的客观原因。（4分） 16．【方案策划组】为引导同学们多关注传统文化，该组提出了四种非遗文化宣传短视频方案。请结合四则材料，选择最符合材料观点且最具可行性的方案。（ ）（3分） A．模仿“小英一家”，设计剧情吸引流量，快速扩大非遗文化的影响力。 B．每日发布与热点话题相关的短视频，并结合娱乐搞笑元素推广非遗技艺。 C．拍摄“非遗技艺解密”短片，记录学生学习非遗的过程并解析技艺历史。 D．通过线上直播带货推广非遗工艺品，将所得的全部收入用于举办文化节。 17．【媒介素材组】经调查，青少年沉迷短视频的现象并非个案，2025年全国政协委员张老师拟向大会提交一份关于“提升青少年媒介素养”的提案。请从国家、社会媒体以及青少年个人等方面中，任选两个层面帮张老师提供提案建议。（4分） 三、写作（60分） 18．阅读下面的材料，按要求写作。（60分） 并非站在山顶，才能被看见。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。 要求：题目自拟；自选角度和文体；自定文意。不套作、抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $