近代中国的画报与图像传播专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册近代中国的画报与图像传播 专题训练 专题复习　贯通第一至第八单元 （本卷满分 100 分，完成时间建议控制在 45 分钟，共 14 道小题） 一、方法指导 1．画报之起，与印刷之术的传入相表里。中国旧有的图像印刷，木刻版画为多，用以插图者常见于小说戏曲、方志图谱、年画门神，虽有图，而图与新闻无涉；内容是故事，印数是寥寥，且不按期而行。通商以后，西人携石印与照相之术东来：石印能大量复制而字形图像不失真，一版可印数千；照相能摄取实物之形而无须笔摹。术既备，用以印画之报乃出。最初此类刊物多为通商口岸的西人所办，附设于其报馆之中，图绘远方风物、器物形制与新闻图景，其用意本在辅助文字之不足，客观上却把图像传播这一形式带进了中国的报业。 2．其中影响最大的一种，是创刊于上海、随申报馆发行的点石斋画报，主笔作画者以吴友如最为知名。其体例为每期刊画数幅，上图下文，图画之外另有一段浅显的说明；所绘者，上至朝廷大典、战事军容，下至市井琐闻、里巷奇谈，又有火车轮船、电灯自来火、飞艇气球一类新出之物，皆以图像出之，附以短文。其内容芜杂而视野极广，正因其芜杂，故所记录者反多是正史所不载的世相：人们如何看火车，如何用电灯，如何在街市相遇。画报之法，本以图为主而以文为辅，识字不多者可观其图，识字者可读其文，读者之界因之大拓。 3．画报之所以能行于其时，技术之外还有一层缘由：读者变了。通商口岸既开，商贾、学徒、店伙、教习与学生，构成了一个能够读读写写又不甚通文的人群；他们关心的是身边之事与新出之物，而旧日的邸抄与书册并不能满足。画报以图为引，一段说明往往不过数十百字，浅显而可读，价钱亦不昂，正合这一批人的趣味与能力。与此同时，报刊上的图画又以另一种方式作用于世道：一件新机器的形制、一处战场的形貌、一种西洋礼俗的模样，本来只在耳闻，如今可以眼见。看得多了，见怪就不怪，器物与风俗的移入，往往由此得到一分开通。故画报不只记录了世相，也在一定程度上制造了世相。 4．然而画报之画，并非皆为写真。照相之术虽已传入，而制版印刷尚费周折，故当时的画报多以石印办法复制画师的手绘之图：画师据传闻、据文字记载、据零星画稿而补绘成图，其笔法承传统白描与木刻之旧，其构图又掺西洋透视与明暗之法，两相交杂。这样一来，画中所绘往往真妄相参：器物之形或大体不差，而场景之设、人物之多寡、光暗之布置，多出于想象与凑泊。更有甚者，凡远方战事与异域风土，画师既未亲见，不能不凭消息敷衍，而画成之后观者转以为实。故读这一类图像史料，须记得它既是新闻，也是画师的构想，二者混在其中而不易分。 5．评价画报的意义，可以从三条说。其一在传播：它把图像由书籍的附庸变为新闻报道的主体，一帧图画胜过千百字的形容，识字不多者亦能领会，信息的流通因之扩及更广阔的人群。其二在启蒙：凡轮船、铁路、电灯、照相、西医一类新物，藉画报之图而进入寻常视野，人们先见其形，再见其用，最后习以为常，这是近代物质文明进入中国社会的一条具体路径。其三在史料：画报所绘虽真伪相参，而其所记录者为当时人所见、所想、所好奇的东西，正史失载的市井细故而赖此留存，是观察近代社会生活的重要材料。局限亦须看到：第一，画报集中于通商口岸，内地与乡村鲜有其迹，其影响范围有限；第二，绘者多未亲历，图画多有想象成分，不能径以为实据；第三，其内容芜杂而好言奇闻，于真正的国政大事往往疏略，观者若以此为全部，反易为其所蔽。合而观之：画报是近代中国一种夹杂了技术、生意与好奇心的读物——它开启的是一个看得见的近代，而这个近代，一半是真实的，一半是画出来的。 二、单项选择题（本大题共 10 道小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．画报之得以产生，其最直接的技术条件是 A．石印与照相之术传入，能大量复制而字形图像不失真 B．木刻版画的普遍流行 C．科举考试的改革 D．邮政网络的建立 2．中国传统版画与现代画报相比，其主要差别在于 A．完全不绘人物 B．只用彩色印刷 C．图与新闻无涉，内容为故事且不按期发行 D．只绘山水而不绘人物 3．最初在通商口岸创办画报的多为 A．在中国办报的西人，多附设于其所设报馆之中 B．清政府官办的书局 C．内地士绅自发组织的学社 D．外国领事馆的新闻处 4．点石斋画报在绘图上最有代表性的画师是 A．任伯年 B．齐白石 C．吴友如 D．徐悲鸿 5．点石斋画报的基本体例是 A．只有图画而无任何文字 B．刊长文而少有插图 C．每日发行且全为照片 D．每期刊画数幅，上图下文，图画之外另附浅显说明 6．画报所绘的内容包括下列哪些 A．只绘外国风景 B．朝廷大典与战事军容，市井琐闻与里巷奇谈，以及火车轮船等新出之物 C．只绘西洋人物肖像 D．只绘地图与统计图表 7．画报得以广受欢迎的原因之一是 A．完全免费赠阅 B．由官府派发至各家各户 C．只刊朝廷邸抄以保证权威 D．以图为引而说明浅显，识字不多者可观其图，读者的界限因而扩大 8．当时画报上的图画多数属于 A．现场拍摄的照片 B．石印复制画师的手绘之图，笔法承旧而掺以西洋之法 C．官府存档的图册 D．外国画报的直接翻印 9．读画报类图像史料时应当注意其局限是 A．图画完全不反映任何史实 B．图画皆官府审定因而全可信 C．绘者多未亲历，场景布置多出想象，真伪相参而不能径以为实 D．图画皆随照片翻制因而毫无失真 10．评价近代画报的意义，最确切的说法是 A．使图像成为新闻报道的主体，扩大信息流通并与近代新物进入社会互为表里 B．仅是一种消遣读物而无社会作用 C．使中国报业完全为西人所控制 D．取代了文字报刊成为唯一的传播形式 三、材料分析题（4 小题，第 11 题 16 分，其余每小题 18 分，共 70 分） 第11题　认真阅读以下材料并作答。 　　材料一　画报刊辞曰：取新奇可喜之事，绘而为图，附以浅说，使三尺童子一览而知。又记：凡轮船之往来、铁路之兴筑、电灯之照耀、气球之升空，皆为自来所未见者，悉绘之。 　　材料二　论者曰：昔者读书之士，其所读者书册也，其所知者故闻也；今有一册在手，图多于字，商贾、学徒、市井之人皆得而观之。闻者不如见者之一见，固已然矣。 　　（1）根据材料一，概括画报的选材取向与行文办法。 　　（2）根据材料二，说明画报读者群体的变化。 　　（3）综合上述材料，分析画报在当时得以流行的原因。 第12题　认真阅读以下材料并作答。 　　材料一　印书记：石印之法，以药墨写原稿于纸，覆于石面而揭之，其迹着石；施以水墨，则着墨处受水处各别，印之千百而不爽毫厘。又记：其工省于雕版，其费廉于铅字，故图画之报得以日出一编。 　　材料二　画师自述曰：每得一新闻，或据电报，或据传闻，或据西人送来之图稿，然后布景设人而成幅。远方战阵之形，吾未尝亲见，其舟车炮械之制，就所闻而拟之耳。 　　（1）根据材料一，说明石印之法的特点及其对画报的意义。 　　（2）根据材料二，指出当时画报图画的绘制依据及其局限。 　　（3）综合上述材料，谈谈为何画报图像真妄相参。 第13题　认真阅读以下材料并作答。 　　材料一　奉行记：铁路初成，乡人聚观，或谓其声如雷而惧走者，或谓其喷烟伤禾而欲诉诸官者；及画报绘其形于纸上，注明车有几节、载有何物、行几里而至，观者渐众而言惧者渐少。论者谓：见其形而后知其为物，非为怪也。 　　材料二　论者曰：新物之来，可惧者不在其物，而在其不可知。及画图刊行，一纸之上传于千百里之外，市井小儿指其状而名之，则其怪自去。然所见者纸上的火车，非道上的火车也。 　　（1）根据材料一，指出铁路初成时乡人的反应及其缘由。 　　（2）根据材料二，说明画报在消除恐惧中的作用。 　　（3）综合上述材料，评价图像传播在近代社会中的两面性。 参考答案 二、单项选择题 　　第1题 A；第2题 C；第3题 A；第4题 C；第5题 D；第6题 B；第7题 D；第8题 B；第9题 C；第10题 A 三、材料解析题 第11题 　　（1）选材取向见材料一所说取新奇可喜之事：画报所取者，一是新奇，即前所未见、前所未闻的事物；二是可喜，即能够引起读者兴趣的内容。所说凡轮船之往来、铁路之兴筑、电灯之照耀、气球之升空皆为自来所未见者说明，这些新出之物正是其选材的重点所在，其原因在于自来所未见，恰合新奇二字。行文办法则有两条：其一为绘而为图，即先把事情画成图画，以图像作为主要呈现方式；其二为附以浅说，即在图旁配一段浅显的文字说明。材料一所说使三尺童子一览而知说明，这一文一图的搭配，目的就是降低理解的门槛，使年纪尚小、识字不多的人看了也能明白。 　　（2）变化须从前后对比看。材料二所说昔者读书之士、其所读者书册也、其所知者故闻也说明，在此之前，能够接触读物的主要是读书人，其所读为传统书册，其所知为旧日的传闻典故。所说今有一册在手、图多于字说明，读物的形态已经变了，图画占据了主要地位而文字退居其次。所说商贾、学徒、市井之人皆得而观之说明，读的人也随之改变：做买卖的、当学徒的、居于街市的普通人，都能够阅读。合起来看：读者由士人一隅扩及市井各业，而促成这一变化的关键，正是图多于字降低了对识字程度的要求。 　　（3）原因可从三条说。其一在技术：材料一所说绘而为图、使三尺童子一览而知说明，图像本身无须多少识字功底即可看懂，这是它区别于纯文字读物的根本优势。其二在内容：材料一所说轮船铁路电灯气球皆为自来所未见者说明，其所绘恰是当时人们闻而未见的西洋新物，满足了社会上普遍的好奇之心，有需求即有销路。其三在受众：材料二所说商贾学徒市井之人皆得而观之说明，通商口岸已出现一个既识字又不甚通文的庞大人群，他们既买得起也读得懂，画报正合其胃口。三者互为条件：技术使图可行，内容使人愿看，人群使报有销。局限亦须看到：材料二所说偏好新奇可喜之事的选材取向，使画报往往猎奇有余而记事不足，于国政民生之大者反而疏略。 第12题 　　（1）特点可分三点。其一在工艺：材料一所说以药墨写原稿于纸、覆于石面而揭之、其迹着石说明，写好的原稿被转印到石板之上；所说施以水墨、则着墨处受水处各别说明，利用的是水墨相斥之理，有字迹处受墨，无字迹处受水而拒墨。其二在效果：所说印之千百而不爽毫厘说明，无论翻印多少，笔迹与图像都不走样，这是它能替代手工描绘的关键。其三在成本：所说其工省于雕版、其费廉于铅字说明，比起雕版省工，比起铅字省钱。意义则很直接：材料一所说图画之报得以日出一编说明，正因为有了便宜而又能保真的印刷办法，画报这种需要大量图像的出版物才可能在商业上成立，才有条件按期日日刊行。 　　（2）绘制依据见材料二所说每得一新闻、或据电报、或据传闻、或据西人送来之图稿：共三条来源，一是电报传来的简要消息，二是辗转相传的口述传闻，三是西人提供的现成图稿；所说然后布景设人而成幅说明，画师拿到这些材料之后自行安排景物的位置与人物的多少，组合成一幅完整的图画。局限亦由此而来：材料二所说远方战阵之形、吾未尝亲见说明，画师本人并未到场目睹；所说其舟车炮械之制、就所闻而拟之耳说明，兵船枪炮的具体形制是根据听闻推测描画的。依据既多为二手，画面又须布景设人，其不实处即由此而生。 　　（3）所以真伪相参，是因为两方面的力量同时在起作用。一方面，它有相当可靠的基础：材料一所说印之千百而不爽毫厘说明，图像的复制过程是精确的，画的是什么就印出什么；材料二所说或据西人送来之图稿说明，部分素材确有图像依据，器物之大样未必尽虚。另一方面，失真的环节亦不止一处：材料二所说布景设人而成幅说明，即便素材可靠，场景与人物仍须画师自行安排，这是第一层加入的想象；所说远方战阵之形、吾未尝亲见说明，对于未曾亲历的远方之事只能推测，这是第二层；所说就所闻而拟之耳说明，传闻本身在口耳相传中已多增损，这是第三层。三层叠加而其画仍称之为新闻，观者又以其印制之精而信其为真，故真妄便混在一处而难分。 第13题 　　（1）反应可分两种：材料一所说或谓其声如雷而惧走者说明，有人因为火车声音巨大而惊惧逃避；所说或谓其喷烟伤禾而欲诉诸官者说明，也有人认为它喷出的烟会伤害庄稼，因而不惜向官府控告。缘由则要从他们的处境看：这些人居于乡里，此前并未见过铁路，对于这样一种喷烟发声、庞大奔驰的东西没有任何经验可以依据，所能凭的只有闻见。声如雷、烟伤禾的判断，正是用旧日的经验去推未曾见过的新物，看似可笑，实则是人在陌生事物面前的自然反应。材料一所说乡人聚观一句尤须注意：他们是聚而观之的，说明恐惧与好奇是同时存在的。 　　（2）作用在于把不可知变为可见。材料二所说可惧者不在其物而在其不可知说明，恐惧的根源是不了解而非对象本身。材料二所说及画图刊行、一纸之上传于千百里之外说明，画报把远处的事画成图，随纸流传到很远的地方；所说市井小儿指其状而名之说明，连市井间的孩童都能指着图说出它的形状与名称，可见图像降低了认知的门槛；所说则其怪自去说明，一旦能够指认、称名、描述，事物就不再神秘，恐惧随之消解。材料一所说注明车有几节、载有何物说明，画旁的说明还提供了具体的数量与用途，使人的认识不停留在外形。正如材料一所说：见其形而后知其为物，非为怪也。 　　（3）两面性须各说其理。就积极一面说：其一，图像传播消除了陌生感，材料二所说画图刊行则其怪自去说明，新器物藉图像为人所习见，这是近代物质文明进入中国社会的一条具体途径；其二，它把远处的信息带到近处，材料一所说观者渐众而惧者渐少说明，见闻的增加确实改变了人的行为。就局限一面说：材料二所说所见者纸上的火车非道上的火车也说明，人们所认识的并不是真实的火车，而是画报所绘的火车，认识的对象已经被媒介所转换；若画师所绘本有失实，则这种认识从一开始就是偏差的。材料一所说注明车有几节载有何物虽补以文字，仍不能替代亲历。合而观之：图像传播既开通了社会，也在一定程度上塑造了一种二手的认识——它让人敢看，却未必让人看清。 答题方法小结 ·　由來：石印与照相之术随通商东来，能大量复制而不失其形，印画之报乃得以产生。 ·　体例：点石斋画报随申报馆发行，每期数幅，上图下文，所绘上至朝典战事，下至市井器物。 ·　读者：口岸新兴的商贾学徒与学生构成其人群，图解浅显可读，受众由士人扩及识字不多者。 ·　性质：以石印办法复制画师的手绘之图，真妄相参，既是新闻也是构想，用作史料须加辨析。 学科网（北京）股份有限公司 $