精品解析：云南省富源县富村镇第二中学2024--2025学年部编版九年级历史上学期期中试卷

九年级历史(上) 第一学期期中测试卷 (全卷两个大题，共29个小题；满分100分，考试用时75分钟) 第Ⅰ卷(选择题，共50分) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求) 1. 阿拉伯人有一句谚语：“人类惧怕时间，而时间惧怕历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁”。金字塔是 A. 古埃及国王的宫殿 B. 古巴比伦国王的宫殿 C. 古埃及国王的陵墓 D. 古巴比伦国王的陵墓 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，金字塔是古埃及国王的陵墓，古代埃及的文明成果，故C符合题意；ABD表述错误，不合题意。故此题选C。 2. 这是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献，较为完整地继承了两河流域原有的法律精华，使其发展到完善地步。这一文献是指 A. 《俄底浦斯王》 B. 汉谟拉比法典 C. 《一千零一夜》 D. 《荷马史诗》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干中的关键信息“古巴比伦王国”“两河流域”“法律”结合所学知识可知，公元前十八世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主阶级的利益，国王汉谟拉比制定了一部法典，史称汉谟拉比法典，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。因此，题文中的这一文献是指汉谟拉比法典，故选B。 3. 下图的石瓶是古埃及阿蒙荷特普三世王后提伊的物品，用于盛化妆品或油膏，瓶身上有王后和国王的名字，写在椭圆形的圈框里。石瓶上的文字应该是（ ） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 甲骨文 D. 字母文字 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查知识迁移能力。图中的石瓶出自古埃及，而古埃及使用的文字是象形文字，因此石瓶上的文字应该是象形文字，楔形文字出自两河流域，甲骨文出自中国，字母文字是由象形文字发展而来的。故答案选A。 【考点定位】人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化（一） 4. 社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是（ ） A. 担任祭司 B. 与国王或官吏的女儿成婚 C. 掌握军权 D. 纳税供养第一、第二等级 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，古代印度盛行种姓制度，商人属于第三等级，纳税供养第一、第二等级，D项符合题意；第一等级的婆罗门担任祭司；不同等级的人不能通婚；第二等级的国王掌握军权。由此分析ABC不合题意，故此题选D。 5. “首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（ ） A. 古埃及奴隶制度 B. 汉谟拉比法典 C. 古印度种姓制度 D. 西欧封建等级制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“首陀罗”“其他三个种姓”并结合所学知识可知，雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。根据这个制度，社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级，C项正确；由此可知，题干材料反映的是古印度种姓制度，因此，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 6. 古希腊早期喜剧作家阿里斯托芬在喜剧作品《公民大会妇女》中虚构了一个故事：雅典的妇女们偷穿丈夫的服装，戴上假胡须，女扮男装出席公民大会，通过投票和法律夺取了政权，把男性从城邦中驱逐出去。作者虚构的故事意在揭示（ ） A. 民主政治推动戏剧艺术发展 B. 民主沦为人们争权夺利工具 C. 民主氛围浓厚公民意志自由 D. 雅典民主具有一定的局限性 【答案】D 【解析】 【详解】虚构的戏剧情节恰恰从反面讽刺了现实中雅典妇女无权参政的状况，说明男女之间地位的不平等，D项正确；A项并非材料重点，材料也并未提及民主政治对戏剧艺术的促进作用，排除A项；材料并没有体现争权夺利，B项不符合题意，排除B项；材料强调的是妇女参政问题，不涉及公民意志自由，排除C项。故选D项。 7. 德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（ ） A. 古希腊思想家开创了哲学 B. 古代希腊是欧洲文明的发祥地 C. 古希腊文化遗产保存完好 D. 古希腊文明产生于欧洲爱琴海 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，现代西方文明是由古希腊罗马文明发展演变而成的，希腊文明和罗马文明共同构成了古代西方文明，希腊文明是西方文明的摇篮。西方文明，人们常称之为蓝色海洋文明，其特点是经济上以商品经济为主，政治上拥有议会体制，而具备这一特点的海洋文明，最早出现在希腊半岛，因而希腊半岛成为西方文明的发源地。以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素，因此，希腊文明成为西方文明的发源地，所以B项符合题意；而ACD三项均不符合题意，排除。故选B。 8. 克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。为了巩固统治，他采取的措施不包括（ ） A. 克洛维承认罗马教会在欧洲的重要地位 B. 在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教 C. 克洛维保留了原来罗马大地主的土地 D. 要求得到封地的人必须提供兵役服务 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，8世纪前期，查理马特任宫相时，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，不是克洛维的政策，D项符合题意；西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力，法兰克王国的君主克洛维在他统治期间，对基督教十分重视，克洛维承认罗马教会在欧洲的重要地位，克洛维保留了原来罗马大地主的土地，在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教，排除ABC项。故选D项。 9. “城邦公职人员由抽签方式选出，每个公民都有同等机会出任城邦公职，行驶作为城邦主人的职权。”材料中这一现象出现在（） A. 古巴比伦 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代罗马 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】我们通过学过的知识知道：古代希腊的民主政，古代希腊的雅典在伯里克利当政时期，民主政治发展到古代世界的高峰。题文材料反映的是古希腊的民主政治。ABD不符合题意。故答案选C。 10. 公元800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。教皇这一举动是因为（ ） A. 查理已成为基督教的最高领导者 B. 教皇屈从查理统治满足其无理要求 C. 查理实施的政策维护并扩展了基督教会的势力 D. 基督教势力衰弱，教皇为加强自己政治地位 【答案】C 【解析】 【详解】A.在中世纪西欧的基督教体系中，教皇是基督教的最高宗教领袖，查理是世俗政权的君主，从未成为基督教的最高领导者，错误。 B.教皇为查理加冕是双方基于利益的主动合作，并非教皇被动屈从、满足查理的无理要求，错误。 C.查理继任法兰克王国王位后，实行鼓励发展基督教的政策，教会势力越来越大，教皇为查理加冕，既是对查理维护教会利益的认可，也借助查理的强大军事统治巩固自身在西欧的宗教权威，正确。 D.公元8世纪末，在查理的扶持下基督教势力正处于快速上升阶段，并未出现衰弱的情况，该描述和历史背景完全不符，错误。 11. 史学界认为，亚历山大东征开启了东西方文化交融的新时代。这说明了 A. 地区冲突导致了冲突双方的文明走向衰落 B. 和平往来是促进文明交融的最主要途径 C. 暴力冲突一定程度上促进了文明的传播 D. 人类文明发展的动力来自于大规模的战争 【答案】C 【解析】 【详解】亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展。所以答案选C。 12. 下面示意图展示的是人类历史发展进程中颁布的部分法律文献。▲处应该填写的是（ ） A. 《万民法》 B. “儒略历” C. 《十二铜表法》 D. 《查士丁尼法典》 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，拜占庭帝国（东罗马帝国）皇帝查士丁尼组织编纂的法典，是拜占庭帝国重要的法律文献，D项正确；《万民法》是罗马帝国时期适用于境内各族人民的法律，属于罗马帝国而非拜占庭帝国，排除A项；“儒略历”是罗马共和国时期制定的历法，并非法律文献，排除B项；《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的第一部成文法，属于罗马共和国，排除C项。故选D项。 13. 查理大帝在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出的建树,并大力发展文化教育事业。他被后世尊称为“欧洲之父”。以下属于他的改革措施的是（ ） A. 实行皈依基督教改革 B. 实行采邑制改革 C. 改变土地分配方式 D. “什一税”改革 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，查理继续实行鼓励基督教发展的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会,称为“什一税”。教会因此变得富有起来,势力也越来越大。故D符合题意；克洛维一世皈依基督教，故A不符合题意；“查理·马特改革”，又名“采邑改革”。是欧洲封建制度发展的重要基石，是8世纪上半叶由查理·马特发起的土地分配改革制度，故BC不符合题意；故选D。 14. 通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。材料体现的制度是（ ） A. 君主立宪制度 B. 共和制 C. 西欧封建等级制度 D. 元首制 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】据材料可知，材料反映的是西欧的封君封臣制度。封君与封臣通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系，C项正确；君主立宪制是通过法律限制君主的权力，与材料无关，排除A项；是“君主制”的对称，国家代表机关或国家元首由选举产生的一种制度，B项与材料无关，排除B项； 元首是一个国家在实际上或形式上对内、对外的最高代表，是国家机关体系中实质上或象征地居于首脑地位的部分 ，与材料无关，排除D项。故选C项。 【点睛】 15. 下图所示扑克牌中的人物征服并统一了希腊，灭亡了埃及、波斯帝国，足迹远达印度，建立起以“他”名字命名的大帝国。“他”是（ ） A. 凯撒 B. 亚历山大 C. 释迦牟尼 D. 穆罕默德 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料“征服并统一希腊，后灭亡了埃及、波斯帝国，足迹远达印度，建立起以“他”名字命名的大帝国。”，结合所学可知：“他”是亚历山大。公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦，所以B项符合题意；凯撒在罗马共和国进行独裁统治，释迦牟尼创立佛教，穆罕默德建立政教合一的阿拉伯帝国，综上所述ACD三项均不符合题意，排除。故选B。 16. 1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲（ ） A. 基督是救世主 B. 国王软弱无能 C. 王(国王)权高于教(教皇)权 D. 教(教皇)权高于王 (国王)权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔”和所学知识可知，该事件反映了中世纪欧洲教权与王权斗争过程中，教皇格里高利七世一度迫使神圣罗马帝国皇帝亨利四世屈服，体现了当时教权对王权的制约与优势地位，D项正确；题干强调教权与王权的关系，未直接涉及基督为救世主的教义，排除A项；该事件体现的是制度性、结构性权力斗争的结果，而非单纯归因于国王个人能力，排除B项；材料中亨利四世向教皇屈服的事实恰恰说明当时教权高于王权，而非王权高于教权，排除C项。故选D项。 17. 11—12世纪，西欧城市“争取自治权”的斗争反映了 A. 地主阶级的要求 B. 农民阶级的要求 C. 市民阶级的要求 D. 商人阶级的要求 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，中世纪城市居民基本包括手工工匠和商人，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，C项正确；城市居民争取自治权的斗争反映了市民阶层的要求，ABD项与题干信息不符，排除ABD项。故选C项。 18. “……多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。”这说明中世纪西欧城市出现后多是作为( ) A. 政治中心 B. 文化中心 C. 军事重镇 D. 经济中心 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，中世纪时期，随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业生产者，商人也随之在这些地方聚集，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。题干材料说明了中世纪西欧城市出现后多是作为经济中心，D项符合题意；ABC三项与题干材料信息不符。故选D。 19. 《欧洲中世纪简史》一书以全新的视角阐述了中古欧洲的社会状况，其中对中世纪大学会重点介绍的是（ ） A. 北京大学 清华大学 B. 巴黎大学 牛津大学 C. 哈佛大学 斯坦福大学 D. 莫斯科大学 东京大学 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京大学和清华大学是中国的著名高校，建立时间较晚，属于近现代大学，与欧洲中世纪无关，错误。 B.巴黎大学和牛津大学，巴黎大学约建立于12世纪，牛津大学创办于1168年左右，二者都是欧洲中世纪时期较早建立的大学，是中世纪大学的典型代表，正确。 C.哈佛大学建立于1636年，斯坦福大学建立于1885年，均属于美国近现代的大学，并非中世纪欧洲的大学，错误。 D.莫斯科大学建立于1755年，东京大学建立于1877年，属于近现代的大学，与欧洲中世纪没有关系，错误。 20. 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，其中被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 教师行会得到教皇和国王的支持 B. 大学自治权得到保障 C. 大学的兴起 D. 城市的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“12世纪，西欧教育与学术出现了新的气象，其中被称为是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”和所学知识可知，12世纪随着文化传播与经济发展，西欧大学兴起，它是中世纪教育发展的重要成果，被称为“最美好的花朵”，C项正确；“教师行会得到支持”是大学兴起过程中的一个细节，不是“最美好的花朵”所指的核心事物，排除A项；“大学自治权得到保障”是大学发展的特点之一，不是“最美好的花朵”对应的教育成果，排除B项；“城市的兴起”是经济社会发展现象，不是教育领域的“最美好的花朵”，排除D项。故选C项。 21. 拜占庭曾经是世界上地跨三洲的大帝国，为欧洲抵挡住了来自东方波斯、阿拉伯人的威胁，被誉为“西方文明的保护神”。最终灭掉它的是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 亚历山大帝国 D. 罗马帝国 【答案】B 【解析】 【详解】1453年，奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。故本题选B。 22. 革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制……”这次改革指的是日本历史上的（ ） A. 戊戌变法 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 伯里克利改革 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，6——9世纪，日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革，大和皇族中的政改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新后，大和正式改称日本国，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，故B正确；戊戌变法是清朝的改革，故A错误；大化改新后，日本进入幕府统治，故C错误；伯里克利改革是雅典的改革，故D错误。综上答案B。 23. 日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表述，不正确的是（ ） A. 1—2世纪，出现100多个小国 B. 5世纪时，大和统一了日本 C. 7世纪中期，日本仿效新罗进行改革 D. 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 【答案】C 【解析】 【详解】A.1—2世纪，日本列岛出现100多个小国，正确。 B.5世纪时，大和政权统一日本，正确。 C.7世纪中期日本大化改新，效仿的是中国唐朝制度，并非新罗，错误。 D.大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，正确。 24. 阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明 A. 阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化 B. 阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献 C. 阿拉伯文化是西方文明的起源 D. 阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次”可知，这反映了阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献。在医学上拉齐斯编写成《医学集成》，依本西拿编写成一部更著名的医学百科全书《医典》。这部《医典》可以说是伊斯兰知识的总汇，后来对欧洲近代医学的初期发展曾产生过重大影响。故B正确；A项说法错误，故排除A项；阿拉伯文化是中亚地区的文化，不属于西方文明，故排除C项；材料没有涉及阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲，故排除D项。故选B。 25. 脍炙人口的名篇《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》均出自阿拉伯民间故事集（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《医典》 C. 《医学集成》 D. 《荷马史诗》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。书中一些著名的故事，如《幸巴达航海》《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等。选项A符合题意；而选项BC是阿拉伯帝国的医学成就，不符合题意；选项D. 《荷马史诗》是古希腊文学作品，不符合题意；因此只有选项A符合题意，故选A。 第Ⅱ卷(非选择题，共50分) 二、非选择题(本大题共4小题,第26题10分,第27题12分,第28题12分,第29题16分,共50分) 26. 罗马法是古罗马人留给世界的政治文明财富。阅读下列材料，回答问题。 材料一 罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。 材料二 近代时期，资产阶级根据罗马法中的思想，制定出保障自己利益的法律，他们还利用和发展了罗马法中的思想和制度，作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器……英语国家的法律也吸取了罗马法中的不少因素，如契约、债务和继承制度等；西方国家的某些司法原则，也起源于罗马法。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出罗马的第一部成文法，并进行简单评价。 （2）根据材料二，概括罗马法对后世的影响。 【答案】（1）成文法：《十二铜表法》 评价：使定罪量刑有了文字依据；在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （2）影响：成为推翻封建统治，推进资本主义发展的武器；对近代欧美的立法和司法产生重要影响。 【解析】 【小问1详解】 成文法：“第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”→罗马的第一部成文法是《十二铜表法》。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。 评价：从《十二铜表法》定罪量刑、限制贵族特权、罗马法制奠基等角度进行分析。 【小问2详解】 影响：根据材料二“作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器”→提炼出“罗马法成为推翻封建统治，推进资本主义发展的武器”； 根据材料二“英语国家的法律也吸取了罗马法中的不少因素，如契约、债务和继承制度等；西方国家的某些司法原则，也起源于罗马法”→提炼出“对近代欧美的立法和司法产生重要影响”。 27. 人类文明的起源方式有多种，围绕着“辉煌灿烂的亚非欧文明”这个主题，同学们进行了探究性学习，请你参与完成任务。 任务一 【图片·了解东西方文化】 （1）图片见证历史。简述上面图片在古代东西方文化中所承载的历史价值。 任务二 【文段·阐释文明交流格局】 （2）由于历史环境的不同，西亚、埃及、印度、中国和希腊、罗马等古代文明呈现出多元发展格局。结合下面短文和所学知识，请以“多元格局·文明互鉴”为题，写一篇200字左右的小短文。 在几千年的文明史上，人类文明在世界不同地区，由于不同的自然环境、生产方式，不同的民族和文化传统等因素，展现出多样的特点。但不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。 ——摘编自《中外历史纲要》 【答案】（1）图一太阳历：古埃及的历法，是古埃及文明的重要成就，体现古埃及人天文水平，对后世历法产生深远影响。 图二楔形文字：两河流域苏美尔人创造的古老文字，是研究古代两河流域文明的重要史料。 图三《荷马史诗》：古希腊宝贵文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 图四《十二铜表法》：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （2）多元格局・文明互鉴。 不同的自然环境与社会条件造就古代文明多元格局。大河流域孕育古埃及、两河流域等亚非大河文明，海洋环境造就古希腊罗马海洋文明。各类文明各具特色，创造出历法、文字、文学、法律等辉煌成果。文明没有优劣之分，多样性是人类社会的宝贵财富。不同文明之间不断开展交流互鉴，在相互学习中取长补短。我们应当尊重文明差异，包容多样文明，推动不同文明之间交流发展。 【解析】 【小问1详解】 先识别四幅图片对应的文明成果，再分别思考每一项成果的历史价值，从它所属文明、成就地位、史料作用这几个角度作答，写出该成果对当时或者后世带来的意义。 【小问2详解】 开篇紧扣标题 “多元格局・文明互鉴”，先用自然、社会条件引出古代文明多元格局，区分大河文明与海洋文明；接着结合本题前面素材举例，点明各地创造历法、文字、文学、法律等不同文明成果；然后阐述文明多样性的价值，说明各类文明要交流互鉴、取长补短；结尾上升到正确对待文明的态度，谈尊重包容不同文明，整体做到史论结合。 28. 欧洲在近代成为促进世界进步的火车头，左右了世界近代历史的走向。阅读材料，完成探究。 材料一 下图反映的是中世纪西欧“封君封臣制”。 材料二 庄园领地上有农田、牧场、森林和水源，除了领主住宅与农奴房舍之外，还有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊等。还设有由领主或管家主持的庄园法庭，以传统的习惯方式来协调处理庄园成员间的社会关系。 材料三 中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 （1）材料一中“封君”与“封臣”关系形成的纽带是什么? 他们之间相互的义务是什么? （2）从材料二看，庄园法庭发挥了怎样的作用? 中世纪西欧庄园是一个怎样的单位? （3）根据材料三和所学知识，说一说西欧城市市民中哪些人成为近代资产阶级的前身”。城市兴起对欧洲社会转型有什么影响? 【答案】（1）纽带：土地的封赐。 义务：封臣必须效忠于封君、封君则必须保护封臣。 （2）作用：维护庄园公共秩序，既维护领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 单位：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （3）近代资产阶级的前身：富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等。 影响：对封建制度起着瓦解作用，同时为资本主义的兴起准备了条件，推动欧洲向近代社会转型。 【解析】 【小问1详解】 纽带及义务：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。因此“封君”与“封臣”关系形成的纽带是土地的封赐，他们之间相互的义务是封臣必须效忠于封君、封君则必须保护封臣。 【小问2详解】 作用：“还设有由领主或管家主持的庄园法庭，以传统的习惯方式来协调处理庄园成员间的社会关系”→维护庄园公共秩序，既维护领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 单位：庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础。 【小问3详解】 近代资产阶级的前身：随着工商业繁荣和城市发展，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们被视为资产阶级的前身。 影响：“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”→对封建制度起着瓦解作用，同时为资本主义的兴起准备了条件，推动欧洲向近代社会转型。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元前6世纪，首席执政官梭伦在大多数公民的支持下推行改革，确定公民权利，开启了民主改革之路。此后又经历了多次改革，该国的民主政治终于获得确立。 材料二 面对日趋严重的国内外形势给朝野带来的强烈冲击，646年，天皇终于颁布改新诏书，实施了一系列改革。 材料三 面对变化了的形势，公元8世纪前期，某王国推行土地分封制度的改革。这场改革后，西欧的社会制度发生了深刻的变化。 （1）材料一所述的改革发生在哪个国家?后来在谁当政时国家达到全盛? 他为这个国家民主政治的发展作出了哪些贡献? （2）材料二所反映的改革名称是什么? 请你写出这次改革在经济方面的措施。这次改革对当时的日本社会产生了怎样的影响? （3）材料三中“某王国”指的是哪个王国?材料三中显示的改革产生了怎样的影响? （4）以上材料反映的改革对我们今天的社会主义建设有何启示? 【答案】（1）国家：雅典；人物：伯里克利；贡献：扩大了公民权利；大部分公职人员从全体公民中抽签产生；为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。 （2）改革：大化改新； 经济措施：经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）王国：法兰克王国；影响：形成了以土地封赐为纽带的封建制度（层层分封的封建等级制度）。 （4）启示：改革是社会发展的动力；我们要顺应时代潮流，坚持改革开放；不断完善制度，大胆创新。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 国家：材料“首席执政官梭伦......开启了民主改革之路”提炼出雅典； 人物：梭伦改革奠定雅典民主基础。伯里克利当政，进一步扩大公民权利； 贡献：来自教材原文。 【小问2详解】 改革：材料“646年，天皇”提炼出大化改新； 经济措施：来自教材原文。 影响：大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问3详解】 王国：材料“公元8世纪前期，某王国推行土地分封制度的改革”“西欧”提炼出法兰克王国； 影响：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须服兵役。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。此后，这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行。 【小问4详解】 启示：材料一梭伦改革开启雅典民主改革之路，说明改革可以完善民主制度；材料二日本大化改新通过改革实现社会制度转型；材料三法兰克王国土地分封改革促成西欧新社会制度形成；综合三则改革各自带来的社会变化，提炼共同认识，再结合社会主义建设现实，得出要顺应时代潮流，坚持改革开放、大胆创新制度的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史(上) 第一学期期中测试卷 (全卷两个大题，共29个小题；满分100分，考试用时75分钟) 第Ⅰ卷(选择题，共50分) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求) 1. 阿拉伯人有一句谚语：“人类惧怕时间，而时间惧怕历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁”。金字塔是 A. 古埃及国王的宫殿 B. 古巴比伦国王的宫殿 C. 古埃及国王的陵墓 D. 古巴比伦国王的陵墓 2. 这是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献，较为完整地继承了两河流域原有的法律精华，使其发展到完善地步。这一文献是指 A. 《俄底浦斯王》 B. 汉谟拉比法典 C. 《一千零一夜》 D. 《荷马史诗》 3. 下图的石瓶是古埃及阿蒙荷特普三世王后提伊的物品，用于盛化妆品或油膏，瓶身上有王后和国王的名字，写在椭圆形的圈框里。石瓶上的文字应该是（ ） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 甲骨文 D. 字母文字 4. 社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是（ ） A. 担任祭司 B. 与国王或官吏的女儿成婚 C. 掌握军权 D. 纳税供养第一、第二等级 5. “首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（ ） A. 古埃及奴隶制度 B. 汉谟拉比法典 C. 古印度种姓制度 D. 西欧封建等级制度 6. 古希腊早期喜剧作家阿里斯托芬在喜剧作品《公民大会妇女》中虚构了一个故事：雅典的妇女们偷穿丈夫的服装，戴上假胡须，女扮男装出席公民大会，通过投票和法律夺取了政权，把男性从城邦中驱逐出去。作者虚构的故事意在揭示（ ） A. 民主政治推动戏剧艺术发展 B. 民主沦为人们争权夺利工具 C. 民主氛围浓厚公民意志自由 D. 雅典民主具有一定的局限性 7. 德国哲学家黑格尔说：“在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。”这是因为（ ） A. 古希腊思想家开创了哲学 B. 古代希腊是欧洲文明的发祥地 C. 古希腊文化遗产保存完好 D. 古希腊文明产生于欧洲爱琴海 8. 克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。为了巩固统治，他采取的措施不包括（ ） A. 克洛维承认罗马教会在欧洲的重要地位 B. 在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教 C. 克洛维保留了原来罗马大地主的土地 D. 要求得到封地的人必须提供兵役服务 9. “城邦公职人员由抽签方式选出，每个公民都有同等机会出任城邦公职，行驶作为城邦主人的职权。”材料中这一现象出现在（） A. 古巴比伦 B. 古代印度 C. 古代希腊 D. 古代罗马 10. 公元800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。教皇这一举动是因为（ ） A. 查理已成为基督教的最高领导者 B. 教皇屈从查理统治满足其无理要求 C. 查理实施的政策维护并扩展了基督教会的势力 D. 基督教势力衰弱，教皇为加强自己政治地位 11. 史学界认为，亚历山大东征开启了东西方文化交融的新时代。这说明了 A. 地区冲突导致了冲突双方的文明走向衰落 B. 和平往来是促进文明交融的最主要途径 C. 暴力冲突一定程度上促进了文明的传播 D. 人类文明发展的动力来自于大规模的战争 12. 下面示意图展示的是人类历史发展进程中颁布的部分法律文献。▲处应该填写的是（ ） A. 《万民法》 B. “儒略历” C. 《十二铜表法》 D. 《查士丁尼法典》 13. 查理大帝在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出的建树,并大力发展文化教育事业。他被后世尊称为“欧洲之父”。以下属于他的改革措施的是（ ） A. 实行皈依基督教改革 B. 实行采邑制改革 C. 改变土地分配方式 D. “什一税”改革 14. 通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。材料体现的制度是（ ） A. 君主立宪制度 B. 共和制 C. 西欧封建等级制度 D. 元首制 15. 下图所示扑克牌中的人物征服并统一了希腊，灭亡了埃及、波斯帝国，足迹远达印度，建立起以“他”名字命名的大帝国。“他”是（ ） A. 凯撒 B. 亚历山大 C. 释迦牟尼 D. 穆罕默德 16. 1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个赦罪的吻，这就是历史上的“卡诺莎之辱”。它充分说明在中世纪的欧洲（ ） A. 基督是救世主 B. 国王软弱无能 C. 王(国王)权高于教(教皇)权 D. 教(教皇)权高于王 (国王)权 17. 11—12世纪，西欧城市“争取自治权”的斗争反映了 A. 地主阶级的要求 B. 农民阶级的要求 C. 市民阶级的要求 D. 商人阶级的要求 18. “……多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。”这说明中世纪西欧城市出现后多是作为( ) A. 政治中心 B. 文化中心 C. 军事重镇 D. 经济中心 19. 《欧洲中世纪简史》一书以全新的视角阐述了中古欧洲的社会状况，其中对中世纪大学会重点介绍的是（ ） A. 北京大学 清华大学 B. 巴黎大学 牛津大学 C. 哈佛大学 斯坦福大学 D. 莫斯科大学 东京大学 20. 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，其中被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ） A. 教师行会得到教皇和国王的支持 B. 大学自治权得到保障 C. 大学的兴起 D. 城市的兴起 21. 拜占庭曾经是世界上地跨三洲的大帝国，为欧洲抵挡住了来自东方波斯、阿拉伯人的威胁，被誉为“西方文明的保护神”。最终灭掉它的是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 亚历山大帝国 D. 罗马帝国 22. 革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制……”这次改革指的是日本历史上的（ ） A. 戊戌变法 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 伯里克利改革 23. 日本被称为“日出之处的国家”。下列关于日本的表述，不正确的是（ ） A. 1—2世纪，出现100多个小国 B. 5世纪时，大和统一了日本 C. 7世纪中期，日本仿效新罗进行改革 D. 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志 24. 阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明 A. 阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化 B. 阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献 C. 阿拉伯文化是西方文明的起源 D. 阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲 25. 脍炙人口的名篇《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》均出自阿拉伯民间故事集（ ） A. 《天方夜谭》 B. 《医典》 C. 《医学集成》 D. 《荷马史诗》 第Ⅱ卷(非选择题，共50分) 二、非选择题(本大题共4小题,第26题10分,第27题12分,第28题12分,第29题16分,共50分) 26. 罗马法是古罗马人留给世界的政治文明财富。阅读下列材料，回答问题。 材料一 罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。 材料二 近代时期，资产阶级根据罗马法中的思想，制定出保障自己利益的法律，他们还利用和发展了罗马法中的思想和制度，作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器……英语国家的法律也吸取了罗马法中的不少因素，如契约、债务和继承制度等；西方国家的某些司法原则，也起源于罗马法。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出罗马的第一部成文法，并进行简单评价。 （2）根据材料二，概括罗马法对后世的影响。 27. 人类文明的起源方式有多种，围绕着“辉煌灿烂的亚非欧文明”这个主题，同学们进行了探究性学习，请你参与完成任务。 任务一 【图片·了解东西方文化】 （1）图片见证历史。简述上面图片在古代东西方文化中所承载的历史价值。 任务二 【文段·阐释文明交流格局】 （2）由于历史环境的不同，西亚、埃及、印度、中国和希腊、罗马等古代文明呈现出多元发展格局。结合下面短文和所学知识，请以“多元格局·文明互鉴”为题，写一篇200字左右的小短文。 在几千年的文明史上，人类文明在世界不同地区，由于不同的自然环境、生产方式，不同的民族和文化传统等因素，展现出多样的特点。但不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。 ——摘编自《中外历史纲要》 28. 欧洲在近代成为促进世界进步的火车头，左右了世界近代历史的走向。阅读材料，完成探究。 材料一 下图反映的是中世纪西欧“封君封臣制”。 材料二 庄园领地上有农田、牧场、森林和水源，除了领主住宅与农奴房舍之外，还有教堂、磨坊、面包坊、铁匠作坊等。还设有由领主或管家主持的庄园法庭，以传统的习惯方式来协调处理庄园成员间的社会关系。 材料三 中古西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 （1）材料一中“封君”与“封臣”关系形成的纽带是什么? 他们之间相互的义务是什么? （2）从材料二看，庄园法庭发挥了怎样的作用? 中世纪西欧庄园是一个怎样的单位? （3）根据材料三和所学知识，说一说西欧城市市民中哪些人成为近代资产阶级的前身”。城市兴起对欧洲社会转型有什么影响? 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元前6世纪，首席执政官梭伦在大多数公民的支持下推行改革，确定公民权利，开启了民主改革之路。此后又经历了多次改革，该国的民主政治终于获得确立。 材料二 面对日趋严重的国内外形势给朝野带来的强烈冲击，646年，天皇终于颁布改新诏书，实施了一系列改革。 材料三 面对变化了的形势，公元8世纪前期，某王国推行土地分封制度的改革。这场改革后，西欧的社会制度发生了深刻的变化。 （1）材料一所述的改革发生在哪个国家?后来在谁当政时国家达到全盛? 他为这个国家民主政治的发展作出了哪些贡献? （2）材料二所反映的改革名称是什么? 请你写出这次改革在经济方面的措施。这次改革对当时的日本社会产生了怎样的影响? （3）材料三中“某王国”指的是哪个王国?材料三中显示的改革产生了怎样的影响? （4）以上材料反映的改革对我们今天的社会主义建设有何启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $