精品解析：河南省郑州市巩义市2025-2026学年统编版2016五年级上学期阶段能力评估语文试卷

2025—2026学年上学期五年级语文阶段能力评估 （时间：100分钟 满分：100分 卷面书写：10分） “徜”意味着自由自在地行走，无拘无束地探索。让我们一起踏上“徜徉世界，游学有道”的奇妙旅程，在不断经历与阅读中拓展生命的宽度。 活动一 徜·听 【走进民俗博物馆】中国结蕴含着中华民族特有的审美意韵，听讲解员的介绍，完成练习。（6分） 1．讲解词中对中国结的介绍没有提到的一项是（ ）（1分） A．名字的由来 B．结绳工艺 C．美好的寓意 D．悬挂的位置 2．根据讲解词的内容判断对（√）错（×）。（3分） ①中国结始于上古时期，盛于元明时期。（ ） ②中国结的编制大致可分为三大类：基本结、变化结和组合结。（ ） ③中国结具有美好的象征意义，每到我国传统佳节，经常能看到它的身影。（ ） 3．根据材料说一说：叔叔的商店开业，你会选择哪种中国结作为礼物送给叔叔呢？为什么？（2分） _________________________________________ 活动二 徜·游（32分） 1. 根据语境，写出正确的词语，注意书写美观。 中国自古就有“游学”之说，学子màn yóu（ ）天南海北，bǎo lǎn（ ）风景名胜，领略唯美yì jìng（ ），在bú jì qí shù（ ）的旅途见闻中探寻真知。赵州桥屹立千年，仍近乎wán hǎo wú quē（ ），古人的智慧令人钦佩；丝绸之路连贯东西，灿烂的历史令人神往；故宫hóng wěi（ ）壮观，jīn bì huī huáng（ ）的三大殿堂，令人zàn tàn（ ）……今日我们则能dā chéng（ ）各种交通工具四处游历，见证中华优秀传统文化的历久弥新、薪火相传。 【答案】 ①. 漫游 ②. 饱览 ③. 意境 ④. 不计其数 ⑤. 完好无缺 ⑥. 宏伟 ⑦. 金碧辉煌 ⑧. 赞叹 ⑨. 搭乘 【解析】 【详解】书写时注意“漫”“境”“缺”“辉”“赞”“乘”的写法。 2. 下面是小语云游浙江的见闻，其中加点字注音全都正确的一项是（ ） 我来到钱塘江边，看到波①澜（lán）壮阔的江面；我移步舟山群岛，聆听海浪拍打②礁（qiáo）石的声响；我漫步南浔古镇，看粉墙黛瓦上的垂③蔓（wàn）蓬勃生长；我④划（huá）船畅游西湖，桃红柳绿映入眼⑤眸（móu）…… A. ①②④ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】②礁（jiāo）石； ③垂蔓（màn）； 所以注音全都正确的是①④⑤，对应选项C。 3. 根据要求完成下题。 我们走进中国国家博物馆“复兴之路”展厅，听到讲解员正在解说：这里的每一幅图片、每一件展品，都承载着厚重的历史记忆。在动荡时期，国家面临______，百姓在战争中______。无数革命先辈前仆后继、______，用鲜血和生命捍卫了国家的尊严和独立。“吃水不忘挖井人”，今日我们生活在______，当铭记历史，铭记革命先辈为国家和民族所作出的伟大贡献。 （1）联系上下文，请你为解说词的空白处选择最恰当的一组词语（ ） A. 兵荒马乱 流离失所 呕心沥血 国泰民安 B. 生灵涂炭 家破人亡 处心积虑 太平盛世 C. 内忧外患 流离失所 呕心沥血 太平盛世 D. 内忧外患 家破人亡 处心积虑 国泰民安 （2）解说词中画“ ”的部分能用下列哪个词语替换？（ ） A. 酌古沿今 B. 饮水思源 C. 追本穷源 D. 结草衔环 （3）下列对这段解说的意思概括最准确的一项是（ ） A. 在民族危亡之际，无数革命先辈挺身而出。 B. 每一幅图片、每一件展品，都在诉说着中华民族的苦难。 C. 今日之国泰民安，是革命先辈英勇奋斗换来的，吾辈当铭记其勋业。 D. 近代中国革命的历史变迁，告诉我们应当传承英烈精神。 （4）观众们“全神贯注”聆听讲解，请把加点词语的意思用具体的场景表现出来。 __________________________________。 （5）走出展厅，在出口处的留言墙上有一段话，请你根据自己的积累补充完整。 梁启超的“红日初升，____________。河出伏流，____________。”激励着一代又一代的中国人为国家富强而奋斗。如今，我们虽不用像陆游一样发出“_______________，_______________”的悲叹，但仍要铭记历史，砥砺前行。我承诺：做一个德行高洁的人，“____________，非是藉秋风”；做一个珍惜时间的人，“不饱食以终日，_______________；更做一个热爱祖国的人，正如艾青所说：“为什么我的眼里常含泪水，______________________。” 【答案】（1）C （2）B （3）C （4）观众们完全沉浸在了讲解员的解说当中：有的眼睛眨都不眨地盯着讲解员，身体不由自主地往前靠，生怕漏听一个字；有的双手握成拳，连呼吸都轻轻的，生怕打扰到讲解员；有的甚至眼含热泪，仿佛穿过时光看到了那段血与火的岁月。 （5） ①. 其道大光 ②. 一泻汪洋 ③. 死去元知万事空 ④. 但悲不见九州同 ⑤. 居高声自远 ⑥. 不弃功于寸阴 ⑦. 因为我对这土地爱得深沉 【解析】 【小问1详解】 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象，侧重于描写环境的混乱和嘈杂。 生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地，侧重于描写百姓遭受的苦难程度极深。 内忧外患：指国内的变乱和外来的侵略，侧重于描写国家面临的双重危机（内部和外部），常与“国家面临”搭配。 流离失所：指无处安身，到处流浪，侧重于描写因为灾难或战争导致人们失去家园，四处漂泊的状态。 家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家庭遭到不幸或灾祸后的悲惨情景。侧重于描写家庭单元的毁灭和亲人的离世，程度非常重。 呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等费尽心血。 处心积虑：贬义词，形容蓄谋已久。 国泰民安：国家太平，人民生活安定，侧重于描写国家安定和人民生活的幸福感。 太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会，侧重于描写一个时代的繁荣和昌盛。 第一空：在动荡时期，国家面临的是内部的忧患和外部的祸患，用“内忧外患”最能概括国家层面的危机； 第二空：战争给百姓带来的最直接后果是失去家园、四处漂泊，用“流离失所”非常贴切； 第三空：这里需要一个褒义词来形容先辈们的付出，“呕心沥血”是褒义，贴切原文；第四空：与动荡时期相对，今天的生活是安定繁荣的，“太平盛世”符合语境。 综上，四个空答案为：内忧外患、流离失所、呕心沥血、太平盛世。故答案选C。 【小问2详解】 画线部分是“吃水不忘挖井人”，意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本，不忘恩。 A. 酌古沿今：斟酌古今之事，不合语境。 B. 饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本。与“吃水不忘挖井人”意思完全一致。 C. 追本穷源：追究根本，探索源头，多指探究事物缘由。 D. 结草衔环：比喻感恩报德，至死不忘。 故答案选B。 【小问3详解】 A. 只概括了先辈挺身而出，不够全面。 B. 只概括了展品诉说苦难，不够全面。 C. 今日之国泰民安，是革命先辈英勇奋斗换来的，吾辈当铭记其勋业。这句话完整涵盖了“先辈奋斗”和“今日铭记”两个核心，最准确。 D. 侧重于传承英烈精神。 故答案选C。 【小问4详解】 “全神贯注”指全部精神集中在某一点上。我们需要通过具体的动作、神态描写来体现观众们听得非常专注。 示例：展厅里安静极了，只有讲解员的声音在回荡。观众们仿佛被施了定身法一般，全都一动不动地站在原地。他们的目光紧紧追随着讲解员的手势，眼神中流露出凝重与专注。哪怕旁边有人不小心碰了一下，他们也浑然不觉，依然保持着原来的姿势，耳朵竖得高高的，生怕漏掉任何一个关于历史的细节。 【小问5详解】 书写时注意“道、泻、事、悲、弃”的正确写法。 4. 小语游了河南巩义，领略了那里的很多著名景点，请你填入恰当的标点符号，并吟咏杜甫的几句诗，将对应诗句上下句连线。 （1）巩义的著名景点众多（ ）有长寿山（ ）小龙池（ ）慈云寺（ ）康百万庄园等（ ）令人无限神往（ ） （2）恰似春风相欺得 便觉莺语太丁宁 今夜鄜州月 夜来吹折数枝花 入河蟾不没 缘江路熟俯青郊 即遣花开深造次 捣药兔长生 背郭堂成荫白茅 闺中只独看 【答案】（1）， 、 、 、 ， 。 （2） 【解析】 【详解】（1）第一空：这一句是总起，引出下文列举景点，句子内部停顿，用逗号。 第二空：“长寿山”和后面“小龙池”是并列的景点名称，并列词语之间用顿号。 第三空：“小龙池”与下一个景点“慈云寺”并列，并列词语之间用顿号。 第四空：“慈云寺”和“康百万庄园”为并列景点，并列词语之间用顿号。 第五空：“等”表示列举完毕，句子还没有结束，句中停顿，使用逗号。 第六空：前面全部内容叙述完毕，一句话结束，句末用句号。 示例：巩义的著名景点众多，有长寿山、小龙池、慈云寺、康百万庄园等，令人无限神往。 （2）“恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。”出自杜甫的《绝句漫兴九首·其五》。 “今夜鄜州月，闺中只独看。”出自杜甫的《月夜》。 “入河蟾不没，捣药兔长生。”出自杜甫的《月》。 “即遣花开深造次，便觉莺语太丁宁。”出自杜甫的《绝句漫兴九首·其四》。 “背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊。”出自杜甫的《堂成》。 根据正确对应关系连线即可。 5. 小语发现介绍各地美景的讲解词很美，其中描写事物的方法与其他几句不同的一项是（ ） A. 衡山没有泰山雄伟，也没有华山险峻，但它风光秀丽、独树一帜。 B. 滇池与西湖的精致小巧截然不同，这里的水域宽广又大气。 C. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，墙壁白色，屋瓦和檐漏一律淡灰色。 D. 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 【答案】D 【解析】 【详解】A. 这句话将衡山与泰山、华山放在一起进行对照，运用了作比较（对比）的描写方法，突出了衡山“风光秀丽、独树一帜”的特点。 B. 这句话将滇池与西湖进行对照，运用了作比较（对比）的描写方法，强调了滇池“水域宽广又大气”的特点。 C. 这句话将苏州园林与北京园林进行对照，运用了作比较（对比）的描写方法，具体说明了苏州园林在色彩上的特点。 D. 这句话将桂林的山比作“老人”“巨象”“骆驼”，运用了打比方（比喻）的描写手法，生动形象地描写了桂林山“形态万千”的特点。 活动三 徜·阅（27分） 每一本书都是一道独特的风景，每一个故事都是一段美妙的流光。学校阅览室正在进行“民间故事乐读会”，邀请你带着阅读的收获和思考来参加。 6. 看图片，猜故事。将故事的名称写在横线上。 （1）《___________》 （2）《___________》 （3）《___________》 7. 好故事，乐分享。你将和大家分享故事《___________》，分享理由是（可以从人物形象、故事情节、个人感悟三方面表述）：______________________________________ 【答案】6. ①. 田螺姑娘 ②. 白蛇传 ③. 牛郎织女 7. ①. 梁山伯与祝英台 ②. 人物形象上，梁山伯忠厚善良，祝英台勇敢执着，追求爱情自由。情节上，二人从同窗共读、互生情愫，到被封建礼教拆散，最后化蝶双飞，凄美动人。感悟是，让我看到了爱情的坚贞，也体会到封建礼教的残酷。 【解析】 【6题详解】 本题考查民间故事。 （1）第一幅图中提到“螺女”，由此可知故事是《田螺姑娘》。该故事讲述了天帝知道谢端从小父母双亡，孤苦伶仃，很同情他，又见他克勤克俭、安分守己，所以派神女田螺姑娘下凡帮助他的故事 。 （2）第二幅图中“半是凡心半是仙，蛾眉空付一千年”，结合常见民间故事，可知是《白蛇传》。故事围绕白蛇白素贞与凡人许仙的爱情展开，白素贞为了爱情，经历诸多磨难，展现出了至情至性的一面。 （3）第三幅图文字“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，明显指向《牛郎织女》。讲的是牛郎与织女相爱，却被王母娘娘分隔在天河两岸，只能每年七月初七鹊桥相会的故事。 【7题详解】 本题考查口语交际。 首先要在脑海中筛选出自己熟悉的民间故事，然后针对选定的故事，从人物形象方面，思考故事里主要人物具有怎样独特的性格、品质等特点；从故事情节入手，梳理故事的发展脉络，分析其是否有波折起伏、吸引人之处；从个人感悟出发，想想这个故事给自己带来了关于情感、生活、价值观等方面怎样的触动。最后，有条理地将这些内容组织起来，形成分享理由。 示例：我将和大家分享故事《木兰从军》分享理由是：从人物形象看，花木兰女扮男装代父从军，她勇敢坚毅、有担当，打破了传统对女性柔弱的认知，是一位巾帼英雄。故事情节上，木兰从接到征兵文书的忧虑，到毅然决定替父出征，历经多年战场厮杀，最后荣归故里，情节跌宕起伏，充满传奇色彩。个人感悟方面，这个故事让我明白在困难面前不应被性别等因素束缚，要有勇气和决心去承担责任，追求自我价值。 8. 阅读材料，完成下列各题。 【材料一】非物质文化遗产是一个民族古老的生命记忆和活态的文化基因，体现着一个民族的智慧和精神。河南非物质文化遗产丰富、品类繁多，河南第一批非物质文化遗产名录囊括了包括民间文学、美术、音乐、舞蹈、戏曲、曲艺、体育竞技、杂技、手艺、节令、信仰、习俗乃至民间知识等14个种类148项，这些博大而厚重的民俗民间文化是祖先留给我们的一笔丰厚的文化财富，是我们当今社会主义现代化建设的重要政治资源、道德资源和文化资源。 （选自河南非物质文化遗产网） 【材料二】《梁山伯与祝英台》是我国四大民间传说之一，是中华文化的瑰宝。千百年来，它以提倡求知、崇尚爱情、歌颂生命生生不息的鲜明主题深深打动着人们的心灵，以曲折动人的情节、鲜明的人物形象、奇巧的故事结构而受到民众的广泛喜爱。 同其他口头文学和非物质文化遗产一样，近20年来，由于受到现代化和城市化的影响，以口头传承为主的梁祝传说受到了前所未有的冲击。原有的口头传承人相继去世，年轻一代不愿接续，传承面临着断代的危险，急需抢救和采取相应的保护措施，使这一优秀的文化传统得以绵延。 （选自中国非物质文化遗产网） 【材料三】在短视频平台，非遗老技艺迎来了年轻新匠人。截至目前，某短视频平台上共有1428名非遗传承人，其中30岁以下的有199人，同比增长72%，互联网时代成长起来的95后、00后，成为传承、传播非遗的生力军。00后陕西汪氏皮影第五代传承人借短视频用皮影演绎迈克尔·杰克逊、擎天柱，让古老技艺频频打破次元壁。一名95后毕业于北京大学，是北京面人郎第三代传承人。他用面塑还原宫崎骏动画、冰墩墩，让年轻人感受非遗的潮酷。遂溪醒狮和狮头彩扎传承人在短视频平台记录舞狮日常，分享狮头彩扎制作，探索如何将传统文化传得更广。通过他们的传播，传统非遗在互联网焕发出了新的生命力。 （选自《文汇报》2024年6月6日，有删改） （1）策划组选择以上三则材料的目的是（ ） A. 河南省非物质文化遗产品类繁多，因此，河南出台了很多措施传承非遗。 B. 以口头传承为主的梁山伯与祝英台等民间传说是中华文化的瑰宝，年轻一代不愿接续，面临断代。 C. 三则材料分别介绍了河南非遗种类多、梁祝传说断代、抖音出现非遗新匠人。 D. 河南非遗是丰厚的文化财富，但面临传承问题，可以通过短视频平台焕发新生。 （2）现需要对非物质文化遗产进行分类，【材料二】属于哪种类别？（ ） A. 民间文学 B. 传统戏剧 C. 民间音乐 D. 民间美术 （3）以下是小语根据【材料二】、【材料三】确定的《梁山伯与祝英台》的宣传思路。你认为合理的一项是（ ） A. B. C. D. （4）请为此次“焕彩出新传承非遗”活动拟写一条宣传语。 ____________________________________________ 【答案】（1）D （2）A （3）D （4）非遗焕新彩，青春传匠心。 【解析】 【导语】这组非物质文化遗产主题的阅读材料层层递进：先点明非遗的文化价值与河南非遗的丰厚家底，再以梁祝传说凸显口头传承类非遗的断代危机，最后落脚于短视频平台年轻新匠人让非遗破圈焕新，既兼具文化厚重感，又贴合当下传播语境，紧扣“活化传承”的核心导向。 【小问1详解】 材料一：介绍河南非遗资源丰富，是宝贵文化财富。 材料二：以梁祝传说为例，写非遗遭遇传承危机，有断代风险。 材料三：短视频平台上年轻传承人用新方式传播非遗，让非遗重获生机。 这三则材料串联起来是一个完整的逻辑：河南非遗丰富（现状）→面临传承断代问题（危机）→ 短视频平台带来新希望（出路）。 A. 只提到了材料一，未涵盖后两则材料的核心，不全面。 B. 只概括了材料二，未涵盖材料一和材料三，不全面。 C. 只是简单罗列了三则材料的内容，没有点明策划组选择这些材料的最终目的（即解决问题、寻找出路）。 D. 准确概括了三则材料的内在联系：河南非遗是丰厚财富（材料一），但面临传承问题（材料二），可以通过短视频平台焕发新生（材料三）。 综上，答案选D。 【小问2详解】 材料二中提到《梁山伯与祝英台》是我国四大民间传说之一，属于“口头文学和非物质文化遗产”，以“口头传承为主”。 A. 民间文学：民间传说、神话、故事等属于民间文学，梁祝传说正是典型的民间传说，属于口头文学。 B. 传统戏剧：虽然梁祝故事被改编成戏曲，但材料二强调的是“口头传承”的传说本身，而非戏剧表演。 C. 民间音乐：不符合。 D. 民间美术：不符合。 综上，答案选A。 【小问3详解】 材料二：《梁祝》本身的特点是“曲折动人的情节、鲜明的人物形象、奇巧的故事结构”，这是宣传的内容基础；材料三：年轻匠人通过短视频平台，用面塑、皮影、舞狮等方式，融入现代元素，探索传播方式，这是宣传的手段和平台；合理的宣传思路应该是：以《梁祝》的原有特色（情节、人物、结构）为内核，通过短视频平台，采用讲故事、表演展示等方式，融入现代元素，进行传播。 A. 将“抖音”与“融入现代元素”“讲故事”等并列，结构不够清晰，没有体现出平台与手段的关系。 B. 将《梁祝》的三大特点与“抖音”“讲故事”“表演展示”简单并列，没有体现出如何利用短视频平台进行传播的逻辑。 C. 将《梁祝》的三大特点与“讲故事”“表演展示”并列，未体现“短视频平台”和“现代元素”的结合。 D. 以《梁山伯与祝英台》为核心，通过“短视频平台”这一载体，分为“讲故事”（包含情节、人物、结构）和“表演展示”（融入现代元素）两个方向。这既突出了内容，又明确了传播途径和创新方式。 综上，答案选D。 【小问4详解】 要紧扣“焕彩出新”“传承非遗”的主题，体现传统与现代的结合（如短视频、年轻人等）。 示例：传承非遗瑰宝，焕彩时代新生。 阅读。 豆米儿粑 ①我的家乡四川会理，说“豆米粑”往往带点儿化音。那声拖得长长的“米儿”，把对这道美食的喜爱之情表露无遗。 ②春天的风柔柔的，把天空擦洗得如同一面蓝汪汪的大镜子。酥麻麻的阳光洒落下来，就像奶奶温暖的手轻轻摩挲着大地。桃花红，梨花白，菜花黄，绿油油的蚕豆一天天长高，开出一束束紫蝴蝶般的花朵，空气里弥散着蚕豆花特有的芬芳。要不了多久，那些翩翩彩蝶的颜色变深，结出一簇簇绿茸茸的嫩豆荚。这些可爱的精灵，吸吮着日月的精华，渐渐长得滚圆饱鼓，挤挤挨挨，争着赛着从墨绿的枝叶间探出头来，好奇地打量着这个世界。 ③到了吃蚕豆的好时节，豆米儿粑成了家家桌上的美食。 ④我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的。母亲要我们兄妹把饱鼓鼓的蚕豆荚摘回来，剥出白白胖胖的嫩蚕豆，脱掉表面白色的软壳，挤出玉石般圆润光泽的嫩豆米。母亲把豆米放在沸水锅里焯一下，放凉后加入本地的糯米面，用熬制好的红糖水和成面团，切成片放在油锅里炸。厨房里炊烟袅袅，红红的火苗映照着母亲的脸庞，油锅里滋滋的声音犹如欢快的歌谣，撩拨着我们内心的欢悦和急切。 ⑤刚下锅的豆米儿粑白白的，碧玉一样的豆米星星点点镶嵌在上面。火苗飞蹿，热气氤氲，在滋滋作响的煎炸声中，香气扑哧扑哧往外冒。母亲拿着筷子，神情无比专注，看煎炸得差不多了，给它轻轻翻过来炸另一面。豆米儿粑慢慢变得金黄，丝丝缕缕的甘甜馋得我们满口生津。 ⑥豆米儿粑一上来，满屋萦绕着甜滋滋的醇香。一口咬下去，独特的香味就在唇齿之间弥漫开来。满口是糯米面的细腻软糯、新鲜蚕豆米的清香绵软、红糖的温润甘甜。我们不管刚出锅的豆米儿粑烫不烫，夹起就往嘴里送。母亲总是笑着，让我们吃慢一点，不要烫着噎着。 ⑦记得有一年“五一”假期，城里同学带着他的两个孩子到我老家做客。乡下到处是美景，苍翠的树林，潺潺的小河，红的樱桃，紫的桑葚，绿的李子，对都市的孩子来说是那样新奇。最让他们难以忘怀的，还是饭桌上母亲端出来的豆米儿粑。母亲到地里摘回新鲜的蚕豆荚，剥壳、焯水、和面、下锅，吃饭的时候端出一大盘酥香的豆米儿粑，两面金黄，格外诱人。两个孩子尝了一口，就把满桌子的菜给忘了，只顾往盘子里夹豆米儿粑。他们吃了一块又一块，不断地感叹：“哎呀，这饼太好吃了！” ⑧豆米儿粑再好吃，吃多了同样不好消化。同学怕把孩子撑坏，连哄带劝，说留一点打包带回去。母亲笑着告诉他们，豆米儿粑讲究现做现食，趁热吃才有嫩豆米的清香。母亲放下碗筷，拿出提兜，说：“我去摘点绿蚕豆荚，舀点家里的糯米面给你们带回去，现做出来才好吃！” ⑨同学带着食材回城，打电话对母亲的盛情表示感谢。同学说他们照母亲教的方法做出了豆米儿粑，却做不出在我老家的那种味道。母亲知道这件事后，捂着嘴笑开了：做豆米儿粑看似简单，多少也有讲究。母亲说，做豆米儿粑两样东西不能图多：糖放得太多，就会盖住嫩豆米的清香，失去糯米的绵软：油放得太多，看上去炸得酥黄，吃在嘴里就少了软糯细腻的滋味。更关键要有耐心，得小火慢煎，才能把豆米儿粑两面煎黄…… ⑩母亲说出这番话，自然有她的道理。随着平底锅、烙饼锅、煎饼锅的普及，这些新式炊具受热均匀，不易粘连，做豆米儿粑更为便捷，但同样需要好的耐性。如今，豆米儿粑这道小吃做法不断翻新，不仅有了甜、咸等不同口味，还从寻常百姓家走进了宾馆饭店。吃着豆米儿粑，那份原汁原味的软糯绵绵，不光是舌尖上温馨的抚慰，更是春天家乡久违的味道…… （选自《人民日报》2024年4月24日第20版，有删改） 9. 为了提高阅读的速度，“________”“________”等词语的意思我不懂，但不影响理解短文内容，我就继续往下读。 10. 第②自然段主要运用了__________、__________的修辞手法，生动形象地描绘了一幅__________图，表达了作者________________________。 11. 读短文第④—⑨自然段，梳理相关情节，完成下面的思维导图。 ___________ → 母亲用豆米儿粑待客，并给他们打包食材让其带回去现做 → ________________ 12. 根据制作豆米儿粑的过程完成下面的流程图，并结合结尾画“ ”句子，说说作者详细描写自己孩童时代母亲制作豆米儿粑的过程有什么用意。 摘回蚕豆荚——①____________——②____________——挤出嫩豆米——焯水——③____________——切片油炸——翻面炸——出锅 ___________________________________ 13. 由⑨自然段母亲的话可知，要做出好吃的豆米儿粑最重要的是要有耐心。不仅是做豆米儿粑如此，在学习和生活中同样如此，只有有耐心才能做好事情。请你结合生活实际谈谈你的看法。 ___________________________________ 【答案】9. ①. 绿茸茸 ②. 滚圆饱鼓 10. ①. 比喻 ②. 拟人 ③. 春日蚕豆生长图 ④. 对春天的喜爱、对家乡田园生活的赞美之情 11. ①. 母亲在孩童时代为“我们”制作豆米儿粑 ②. 同学打电话感谢母亲，母亲解释做出美味豆米儿粑的秘诀 12. ①. 剥出蚕豆 ②. 脱掉软壳 ③. 放凉加入糯米面，用红糖水和成面团 ④. 作者详细描写母亲制作豆米儿粑的过程，突出了制作工序的繁琐和母亲手艺的精湛，也表现了豆米儿粑来之不易、味道独特，这为后文同学做不出那个味道、母亲强调“耐心”做铺垫，也寄托了作者对童年、对母亲、对家乡味道的深深怀念。 13. 母亲的话让我明白，无论做什么事，耐心都是成功的基石。就像我学习弹钢琴一样，起初觉得指法练习枯燥乏味，总是想快点弹成完整的曲子，结果基础不牢，弹起来总是磕磕绊绊。后来在老师的教导下，我沉下心来，每天耐心地练习基本功，一遍遍纠正指法，慢慢地，我才能流畅地弹奏出优美的乐章。如果当时缺乏耐心，急于求成，我可能早就放弃钢琴了。所以，在学习和生活中，我们都要有“小火慢煎”的耐心，才能把事情做好，收获真正的成功。 【解析】 【导语】这篇散文以四川会理特色小吃豆米儿粑为线索，融乡景、食味与亲情于一体，文字清浅鲜活，将春日蚕豆生长的灵动、制作豆米儿粑的烟火气描摹得暖人熨帖。字里行间裹着童年的甜、母亲的温，落点于对家乡原味与旧时光的深挚眷恋，满溢治愈的烟火乡愁。 【9题详解】 通读全文，第②段中有一些描写蚕豆生长过程的词语，如“紫蝴蝶般的”“墨绿的枝叶间”“绿茸茸”“滚圆饱鼓”等，还有“米儿”“豆米儿粑”等方言词汇。这些词语即使不完全理解，也不影响我们明白文章主要讲的是“豆米儿粑”的制作和美味。 【10题详解】 第②段描写了春天的风和阳光，以及蚕豆花开放、嫩豆荚生长的景象。“把天空擦洗得如同一面蓝汪汪的大镜子”是比喻；“酥麻麻的阳光洒落下来，就像奶奶温暖的手轻轻摩挲着大地”也是比喻；“争着赛着从墨绿的枝叶间探出头来，好奇地打量着这个世界”是拟人（“探出头”“打量”赋予了豆荚人的动作）。 这段文字描绘了春天蚕豆生长、花开的生机勃勃的景象，可以概括为“春日蚕豆生长图”，表达了作者对春天、对家乡、对自然万物的喜爱之情。 【11题详解】 第④—⑥段：写“我”孩童时代，母亲在吃蚕豆的好时节，为“我们”制作豆米儿粑，一家人吃得开心，这是故事的起因。 第⑦—⑧段：写“五一”假期，同学带孩子来老家做客，母亲用豆米儿粑招待，并给他们打包食材让其带回去现做，这是中间情节。 第⑨段：同学回城后打电话感谢，并说照母亲教的方法做却做不出原来的味道，母亲笑着解释了其中的讲究（糖、油不能多，要有耐心得小火慢煎），这是故事的后续发展。 【12题详解】 根据第④段：“母亲要我们兄妹把饱鼓鼓的蚕豆荚摘回来，剥出白白胖胖的蚕豆，脱掉表面白色的软壳，挤出玉石般圆润光泽的嫩豆米。母亲把豆米放在沸水锅里焯一下，放凉后加入本地的糯米面，用熬制好的红糖水和成面团，切成片放在油锅里炸。” 用意分析：结尾画波浪线的句子是：“吃着豆米儿粑，那份原汁原味的软糯绵绵，不光是舌尖上温馨的抚慰，更是春天家乡久违的味道……”作者详细描写母亲制作豆米儿粑的过程，突出了制作工序的繁琐和母亲手艺的精湛，也表现了豆米儿粑来之不易、味道独特。这为后文同学做不出那个味道、母亲强调“耐心”做铺垫。同时，详细描写也寄托了作者对童年、对母亲、对家乡味道的深深怀念，突出了“豆米儿粑”不仅是美食，更是家乡情感的载体。 【13题详解】 先明确观点：耐心是做好事情的关键。结合生活实际（如学习乐器、练字、做实验、攻克难题等）举例，说明没有耐心会怎样，有耐心又会怎样，最后总结。 示例：母亲的话让我深刻体会到，耐心是通往成功的必经之路。就像我学习书法一样，起初我总想快点写出一幅漂亮的作品，结果笔画浮躁，结构松散，怎么也写不出字的神韵。后来在老师的指导下，我明白了书法讲究的是“心静手稳”，需要一笔一画地慢慢练习。于是，我不再急于求成，而是沉下心来，每天耐心地临摹字帖，反复揣摩每一个笔画的起承转合。经过长时间的坚持，我的字才渐渐有了筋骨和神采。这件事让我明白，无论是做豆米儿粑还是学习任何技能，只有像“小火慢煎”那样保持耐心，才能打磨出真正的精品，收获扎实的成长。 活动四 徜·思 14. “晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是与人一起分享。晒出我的心爱之物，与人分享物品的独特与美好；晒出我的老师，与人分享老师的可爱与幽默；晒出一段亲情，与人分享情感的深厚与真挚；晒出一本书、一首歌、一份心情……你想“晒”点儿什么呢？请以“晒出 ”为题，写一篇习作。 要求：①把题目补充完整；②语句通顺，写出自己的真情实感；③不少于 450 字。 【答案】例文：                                              晒出我的梦想    时常有人问我，你的梦想是什么？今天我就晒出来与大家共享。    第一个梦想：考上理想的学校。    不要说我自私，从某种意义上讲，人都有点儿“自私”。我的短期目标就是考上我心仪已久的一中。平时，就是课间那比金子还难得的一点儿闲暇，我也常常闭上眼睛，想象自己在一中如画的校园里，度过我快乐而温馨的学生时代，这将为我考上理想的大学搭设一个很好的台阶。    我的第二个梦想：找一份儿好的工作。    毕业后的我步入社会，肩上的责任感倏地加重了，首先要照顾好我的家人，所以我需要一份儿好工作，让我有能力去做一个负责的好女儿、好姐姐。当然，这些工作必须是我喜爱的，能让我的人生过得更充实、更潇洒。    我的第三个梦想：买车买房给爸妈，让他们幸福。    每次逛街，妈妈常眯着眼睛，出神地看着路边那一幢幢漂亮的楼房，我知道，她真的很想尝尝住楼房的滋味儿；每次挤公共汽车，爸爸气喘吁吁，玩笑似地说：“要是自己有车就好喽！”但我很清楚，爸妈为了我们姐弟三人一直忙忙碌碌，我们姐弟三人使他们的梦想也只能是梦想。尽管他们从无怨言，但我要凭自己的努力给他们一个幸福愉快的晚年。   我的第四个梦想：把我的村庄变成小康村。    村里人一年到头鼓捣那几亩地，很少有人出去闯一闯。所以，邻村都富起来了，我们村却依旧“光荣”。我要在不远的将来让自己有这样的实力，在村边建起自己的工厂，让我的村庄摇身变成金凤凰；我要让村里所有的人都飞到山外的大海上去搏击风浪。   我的最后一个梦想：我们的祖国成为世界第一强国。…    我知道我的梦想还仅仅是“梦想”，但我会用自己的双手和大脑，去填充我梦想圆内的每一平方毫米的空间。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。要求以“晒出 ”为题，写一篇作文，分享自己最想被人知道的人或事，书写时要语句通顺，写出自己的真情实感。 二、立意。 “晒”就是“分享”，与人分享物品的独特与美好，与人分享老师的可爱与幽默，与人分享情感的深厚与真挚，文章要表现一些积极正能量的思想或者行为。不论是写人还是写事，都要表达出自己的真情实感。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点题。 中间：详细描写你要分享东西，注意详略得当。 结尾：首尾呼应，升华感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期五年级语文阶段能力评估 （时间：100分钟 满分：100分 卷面书写：10分） “徜”意味着自由自在地行走，无拘无束地探索。让我们一起踏上“徜徉世界，游学有道”的奇妙旅程，在不断经历与阅读中拓展生命的宽度。 活动一 徜·听 【走进民俗博物馆】中国结蕴含着中华民族特有的审美意韵，听讲解员的介绍，完成练习。（6分） 1．讲解词中对中国结的介绍没有提到的一项是（ ）（1分） A．名字的由来 B．结绳工艺 C．美好的寓意 D．悬挂的位置 2．根据讲解词的内容判断对（√）错（×）。（3分） ①中国结始于上古时期，盛于元明时期。（ ） ②中国结的编制大致可分为三大类：基本结、变化结和组合结。（ ） ③中国结具有美好的象征意义，每到我国传统佳节，经常能看到它的身影。（ ） 3．根据材料说一说：叔叔的商店开业，你会选择哪种中国结作为礼物送给叔叔呢？为什么？（2分） _________________________________________ 活动二 徜·游（32分） 1. 根据语境，写出正确的词语，注意书写美观。 中国自古就有“游学”之说，学子màn yóu（ ）天南海北，bǎo lǎn（ ）风景名胜，领略唯美yì jìng（ ），在bú jì qí shù（ ）的旅途见闻中探寻真知。赵州桥屹立千年，仍近乎wán hǎo wú quē（ ），古人的智慧令人钦佩；丝绸之路连贯东西，灿烂的历史令人神往；故宫hóng wěi（ ）壮观，jīn bì huī huáng（ ）的三大殿堂，令人zàn tàn（ ）……今日我们则能dā chéng（ ）各种交通工具四处游历，见证中华优秀传统文化的历久弥新、薪火相传。 2. 下面是小语云游浙江的见闻，其中加点字注音全都正确的一项是（ ） 我来到钱塘江边，看到波①澜（lán）壮阔的江面；我移步舟山群岛，聆听海浪拍打②礁（qiáo）石的声响；我漫步南浔古镇，看粉墙黛瓦上的垂③蔓（wàn）蓬勃生长；我④划（huá）船畅游西湖，桃红柳绿映入眼⑤眸（móu）…… A. ①②④ B. ②③④ C. ①④⑤ D. ③④⑤ 3. 根据要求完成下题。 我们走进中国国家博物馆“复兴之路”展厅，听到讲解员正在解说：这里的每一幅图片、每一件展品，都承载着厚重的历史记忆。在动荡时期，国家面临______，百姓在战争中______。无数革命先辈前仆后继、______，用鲜血和生命捍卫了国家的尊严和独立。“吃水不忘挖井人”，今日我们生活在______，当铭记历史，铭记革命先辈为国家和民族所作出的伟大贡献。 （1）联系上下文，请你为解说词的空白处选择最恰当的一组词语（ ） A. 兵荒马乱 流离失所 呕心沥血 国泰民安 B. 生灵涂炭 家破人亡 处心积虑 太平盛世 C. 内忧外患 流离失所 呕心沥血 太平盛世 D. 内忧外患 家破人亡 处心积虑 国泰民安 （2）解说词中画“ ”的部分能用下列哪个词语替换？（ ） A. 酌古沿今 B. 饮水思源 C. 追本穷源 D. 结草衔环 （3）下列对这段解说的意思概括最准确的一项是（ ） A. 在民族危亡之际，无数革命先辈挺身而出。 B. 每一幅图片、每一件展品，都在诉说着中华民族的苦难。 C. 今日之国泰民安，是革命先辈英勇奋斗换来的，吾辈当铭记其勋业。 D. 近代中国革命的历史变迁，告诉我们应当传承英烈精神。 （4）观众们“全神贯注”聆听讲解，请把加点词语的意思用具体的场景表现出来。 __________________________________。 （5）走出展厅，在出口处的留言墙上有一段话，请你根据自己的积累补充完整。 梁启超的“红日初升，____________。河出伏流，____________。”激励着一代又一代的中国人为国家富强而奋斗。如今，我们虽不用像陆游一样发出“_______________，_______________”的悲叹，但仍要铭记历史，砥砺前行。我承诺：做一个德行高洁的人，“____________，非是藉秋风”；做一个珍惜时间的人，“不饱食以终日，_______________；更做一个热爱祖国的人，正如艾青所说：“为什么我的眼里常含泪水，______________________。” 4. 小语游了河南巩义，领略了那里的很多著名景点，请你填入恰当的标点符号，并吟咏杜甫的几句诗，将对应诗句上下句连线。 （1）巩义的著名景点众多（ ）有长寿山（ ）小龙池（ ）慈云寺（ ）康百万庄园等（ ）令人无限神往（ ） （2）恰似春风相欺得 便觉莺语太丁宁 今夜鄜州月 夜来吹折数枝花 入河蟾不没 缘江路熟俯青郊 即遣花开深造次 捣药兔长生 背郭堂成荫白茅 闺中只独看 5. 小语发现介绍各地美景的讲解词很美，其中描写事物的方法与其他几句不同的一项是（ ） A. 衡山没有泰山雄伟，也没有华山险峻，但它风光秀丽、独树一帜。 B. 滇池与西湖的精致小巧截然不同，这里的水域宽广又大气。 C. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，墙壁白色，屋瓦和檐漏一律淡灰色。 D. 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 活动三 徜·阅（27分） 每一本书都是一道独特的风景，每一个故事都是一段美妙的流光。学校阅览室正在进行“民间故事乐读会”，邀请你带着阅读的收获和思考来参加。 6. 看图片，猜故事。将故事的名称写在横线上。 （1）《___________》 （2）《___________》 （3）《___________》 7. 好故事，乐分享。你将和大家分享故事《___________》，分享理由是（可以从人物形象、故事情节、个人感悟三方面表述）：______________________________________ 8. 阅读材料，完成下列各题。 【材料一】非物质文化遗产是一个民族古老的生命记忆和活态的文化基因，体现着一个民族的智慧和精神。河南非物质文化遗产丰富、品类繁多，河南第一批非物质文化遗产名录囊括了包括民间文学、美术、音乐、舞蹈、戏曲、曲艺、体育竞技、杂技、手艺、节令、信仰、习俗乃至民间知识等14个种类148项，这些博大而厚重的民俗民间文化是祖先留给我们的一笔丰厚的文化财富，是我们当今社会主义现代化建设的重要政治资源、道德资源和文化资源。 （选自河南非物质文化遗产网） 【材料二】《梁山伯与祝英台》是我国四大民间传说之一，是中华文化的瑰宝。千百年来，它以提倡求知、崇尚爱情、歌颂生命生生不息的鲜明主题深深打动着人们的心灵，以曲折动人的情节、鲜明的人物形象、奇巧的故事结构而受到民众的广泛喜爱。 同其他口头文学和非物质文化遗产一样，近20年来，由于受到现代化和城市化的影响，以口头传承为主的梁祝传说受到了前所未有的冲击。原有的口头传承人相继去世，年轻一代不愿接续，传承面临着断代的危险，急需抢救和采取相应的保护措施，使这一优秀的文化传统得以绵延。 （选自中国非物质文化遗产网） 【材料三】在短视频平台，非遗老技艺迎来了年轻新匠人。截至目前，某短视频平台上共有1428名非遗传承人，其中30岁以下的有199人，同比增长72%，互联网时代成长起来的95后、00后，成为传承、传播非遗的生力军。00后陕西汪氏皮影第五代传承人借短视频用皮影演绎迈克尔·杰克逊、擎天柱，让古老技艺频频打破次元壁。一名95后毕业于北京大学，是北京面人郎第三代传承人。他用面塑还原宫崎骏动画、冰墩墩，让年轻人感受非遗的潮酷。遂溪醒狮和狮头彩扎传承人在短视频平台记录舞狮日常，分享狮头彩扎制作，探索如何将传统文化传得更广。通过他们的传播，传统非遗在互联网焕发出了新的生命力。 （选自《文汇报》2024年6月6日，有删改） （1）策划组选择以上三则材料的目的是（ ） A. 河南省非物质文化遗产品类繁多，因此，河南出台了很多措施传承非遗。 B. 以口头传承为主的梁山伯与祝英台等民间传说是中华文化的瑰宝，年轻一代不愿接续，面临断代。 C. 三则材料分别介绍了河南非遗种类多、梁祝传说断代、抖音出现非遗新匠人。 D. 河南非遗是丰厚的文化财富，但面临传承问题，可以通过短视频平台焕发新生。 （2）现需要对非物质文化遗产进行分类，【材料二】属于哪种类别？（ ） A. 民间文学 B. 传统戏剧 C. 民间音乐 D. 民间美术 （3）以下是小语根据【材料二】、【材料三】确定的《梁山伯与祝英台》的宣传思路。你认为合理的一项是（ ） A. B. C. D. （4）请为此次“焕彩出新传承非遗”活动拟写一条宣传语。 ____________________________________________ 阅读。 豆米儿粑 ①我的家乡四川会理，说“豆米粑”往往带点儿化音。那声拖得长长的“米儿”，把对这道美食的喜爱之情表露无遗。 ②春天的风柔柔的，把天空擦洗得如同一面蓝汪汪的大镜子。酥麻麻的阳光洒落下来，就像奶奶温暖的手轻轻摩挲着大地。桃花红，梨花白，菜花黄，绿油油的蚕豆一天天长高，开出一束束紫蝴蝶般的花朵，空气里弥散着蚕豆花特有的芬芳。要不了多久，那些翩翩彩蝶的颜色变深，结出一簇簇绿茸茸的嫩豆荚。这些可爱的精灵，吸吮着日月的精华，渐渐长得滚圆饱鼓，挤挤挨挨，争着赛着从墨绿的枝叶间探出头来，好奇地打量着这个世界。 ③到了吃蚕豆的好时节，豆米儿粑成了家家桌上的美食。 ④我的孩童时代，吃豆米儿粑的日子是最舒心的。母亲要我们兄妹把饱鼓鼓的蚕豆荚摘回来，剥出白白胖胖的嫩蚕豆，脱掉表面白色的软壳，挤出玉石般圆润光泽的嫩豆米。母亲把豆米放在沸水锅里焯一下，放凉后加入本地的糯米面，用熬制好的红糖水和成面团，切成片放在油锅里炸。厨房里炊烟袅袅，红红的火苗映照着母亲的脸庞，油锅里滋滋的声音犹如欢快的歌谣，撩拨着我们内心的欢悦和急切。 ⑤刚下锅的豆米儿粑白白的，碧玉一样的豆米星星点点镶嵌在上面。火苗飞蹿，热气氤氲，在滋滋作响的煎炸声中，香气扑哧扑哧往外冒。母亲拿着筷子，神情无比专注，看煎炸得差不多了，给它轻轻翻过来炸另一面。豆米儿粑慢慢变得金黄，丝丝缕缕的甘甜馋得我们满口生津。 ⑥豆米儿粑一上来，满屋萦绕着甜滋滋的醇香。一口咬下去，独特的香味就在唇齿之间弥漫开来。满口是糯米面的细腻软糯、新鲜蚕豆米的清香绵软、红糖的温润甘甜。我们不管刚出锅的豆米儿粑烫不烫，夹起就往嘴里送。母亲总是笑着，让我们吃慢一点，不要烫着噎着。 ⑦记得有一年“五一”假期，城里同学带着他的两个孩子到我老家做客。乡下到处是美景，苍翠的树林，潺潺的小河，红的樱桃，紫的桑葚，绿的李子，对都市的孩子来说是那样新奇。最让他们难以忘怀的，还是饭桌上母亲端出来的豆米儿粑。母亲到地里摘回新鲜的蚕豆荚，剥壳、焯水、和面、下锅，吃饭的时候端出一大盘酥香的豆米儿粑，两面金黄，格外诱人。两个孩子尝了一口，就把满桌子的菜给忘了，只顾往盘子里夹豆米儿粑。他们吃了一块又一块，不断地感叹：“哎呀，这饼太好吃了！” ⑧豆米儿粑再好吃，吃多了同样不好消化。同学怕把孩子撑坏，连哄带劝，说留一点打包带回去。母亲笑着告诉他们，豆米儿粑讲究现做现食，趁热吃才有嫩豆米的清香。母亲放下碗筷，拿出提兜，说：“我去摘点绿蚕豆荚，舀点家里的糯米面给你们带回去，现做出来才好吃！” ⑨同学带着食材回城，打电话对母亲的盛情表示感谢。同学说他们照母亲教的方法做出了豆米儿粑，却做不出在我老家的那种味道。母亲知道这件事后，捂着嘴笑开了：做豆米儿粑看似简单，多少也有讲究。母亲说，做豆米儿粑两样东西不能图多：糖放得太多，就会盖住嫩豆米的清香，失去糯米的绵软：油放得太多，看上去炸得酥黄，吃在嘴里就少了软糯细腻的滋味。更关键要有耐心，得小火慢煎，才能把豆米儿粑两面煎黄…… ⑩母亲说出这番话，自然有她的道理。随着平底锅、烙饼锅、煎饼锅的普及，这些新式炊具受热均匀，不易粘连，做豆米儿粑更为便捷，但同样需要好的耐性。如今，豆米儿粑这道小吃做法不断翻新，不仅有了甜、咸等不同口味，还从寻常百姓家走进了宾馆饭店。吃着豆米儿粑，那份原汁原味的软糯绵绵，不光是舌尖上温馨的抚慰，更是春天家乡久违的味道…… （选自《人民日报》2024年4月24日第20版，有删改） 9. 为了提高阅读的速度，“________”“________”等词语的意思我不懂，但不影响理解短文内容，我就继续往下读。 10. 第②自然段主要运用了__________、__________的修辞手法，生动形象地描绘了一幅__________图，表达了作者________________________。 11. 读短文第④—⑨自然段，梳理相关情节，完成下面的思维导图。 ___________ → 母亲用豆米儿粑待客，并给他们打包食材让其带回去现做 → ________________ 12. 根据制作豆米儿粑的过程完成下面的流程图，并结合结尾画“ ”句子，说说作者详细描写自己孩童时代母亲制作豆米儿粑的过程有什么用意。 摘回蚕豆荚——①____________——②____________——挤出嫩豆米——焯水——③____________——切片油炸——翻面炸——出锅 ___________________________________ 13. 由⑨自然段母亲的话可知，要做出好吃的豆米儿粑最重要的是要有耐心。不仅是做豆米儿粑如此，在学习和生活中同样如此，只有有耐心才能做好事情。请你结合生活实际谈谈你的看法。 ___________________________________ 活动四 徜·思 14. “晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是与人一起分享。晒出我的心爱之物，与人分享物品的独特与美好；晒出我的老师，与人分享老师的可爱与幽默；晒出一段亲情，与人分享情感的深厚与真挚；晒出一本书、一首歌、一份心情……你想“晒”点儿什么呢？请以“晒出 ”为题，写一篇习作。 要求：①把题目补充完整；②语句通顺，写出自己的真情实感；③不少于 450 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $