精品解析：广东珠海市文园中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情调研检测化学试题

珠海市文园中学2026年第一阶段学情调研 九年级化学试卷 一、单选题(本题共20小题，每题3分，共60分) 1. 化学的发展离不开杰出科学家们的贡献。研发了多种用于石油化工生产的催化剂的是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 闵恩泽 D. 门捷列夫 2. 下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 起床叠被 B. 整理书桌 C. 剥蒜切菜 D. 起火烙饼 3. 氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，吸入后会对人体上呼吸道黏膜造成损伤。盛装液氯的容器上所贴的危险化学品标志是 A. B. C. D. 4. 下列实验操作中正确的是 A. 连接仪器 B. 溶解固体 C. 处理废液 D. 滴加液体 5. 下列关于仪器使用的说法错误的是 A. ①、④不可直接加热 B. ②可量取5.85mL水 C. ③可用于过滤操作 D. ⑤中滴管使用后不需清洗 6. 关注实验安全，规范实验操作。下列做法符合实验规范的是 A. 把鼻孔凑到容器口去闻气味 B. 把试剂拿在手中仔细观察 C. 不品尝实验室的任何试剂 D. 实验剩余的试剂应放回原瓶 7. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途不相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 气割、气焊 B 稀有气体 通电可发出不同颜色的光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 密度很小、很稳定 填充气球 A. A B. B C. C D. D 8. “”“”分别表示不同元素的原子，下列微观示意图表示混合物的是 A. B. C. D. 9. 实验室制取气体前需检查装置气密性，操作如图。若气密性良好，松开手一段时间后会出现的现象是 A. B. C. D. 10. 下列元素符号表示错误的是 A. 氢 H B. 氟 Fu C. 钙 Ca D. 硅 Si 11. 比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素。其中不合理的是 选项 化学反应事实 影响反应的因素 A 带有火星的木条在空气中不复燃，在氧气中复燃 氧气的含量 B 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度 C 过氧化氢在常温下分解不明显，在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 D 铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 A. A B. B C. C D. D 12. 用分子的观点解释下列事实，错误的是 A. 水沸腾后壶盖被顶起——分子的体积变大 B. 水和过氧化氢的化学性质不同——分子构成不同 C. 一滴水中约含有个水分子——分子很小 D. 50mL水与50mL酒精混合，液体总体积小于100mL——分子之间有间隔 13. 某同学在做完高锰酸钾制取氧气的实验后，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是 A. 加热前试管外壁有水 B. 加热前试管没有进行预热 C. 加热时试管口略向下倾斜 D. 实验结束后立即用冷水清洗试管 14. 下列有关催化剂的理解错误的是 A. 同一物质可作多个化学反应的催化剂 B. 对于同一化学反应，可以有几种不同的催化剂 C. 催化剂的多少影响生成物的质量 D. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变 15. 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B. 铁丝在空气中燃烧生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 16. 下列反应中，既是氧化反应又是化合反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 酒精+氧气水+二氧化碳 C. 铝+氧气氧化铝 D. 硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠 17. 一氧化氮是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是 A. B. C. D. 18. 兴趣小组用传感器探究足量蜡烛、红磷、白磷在密闭容器中燃烧的耗氧量，测得容器内氧气体积分数变化如图。下列分析正确的是 A. 可以用蜡烛测定空气中氧气含量 B. 三种物质中用白磷做实验时，测定结果更接近真实值 C. 若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高 D. 实验时，为节约药品，红磷、白磷无需过量 19. 小龙利用实验室制取氧气的原理自制简易供氧器（如图所示）。下列有关该实验设计正确的是 A. 注射器内加入二氧化锰 B. 二氧化锰是反应物 C. 右瓶可观察氧气的流速 D. 右侧塑料瓶类似于排水集气装置 20. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的成分 D. 可加热仪器分类 二、填空题(本大题共3小题，第21题5分，第22题7分，第23题9分，共21分) 21. 现有①氮气②氧气③氦气④二氧化碳⑤水蒸气⑥二氧化硫；六种物质，请按下列要求将对应物质的化学符号填入空格内： （1）占空气总体积0.04%且导致温室效应的气体是______。 （2）可制电光源的气体是______。 （3）可制氮肥的气体是______。 （4）属于有刺激性气味的有毒气体的是______。 （5）脆的饼干遇到会变软的是______。 22. 某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 （1）图1为某城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______(填字母)。 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 二氧化氮 （2）9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为______。空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越______(填“大”或“小”)，空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 （3）一氧化碳浓度最大的时间段是______(填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”)。 （4）一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是______。 活动三：探寻改善空气质量的措施，守护清新蓝天 （5）为了使空气更清新、天空更蓝，下列改善空气质量的措施正确的有______(填字母)。 A. 城市道路定期洒水降尘 B. 加强企业排污管理 C. 雾霾天气，实施私家车限行措施 23. 在木炭、硫、铁丝、红磷等物质中，选出适当物质按要求填空： （1）运动场上发令枪响后会产生一缕白烟，其原理是______(写出文字或符号表达式)，该反应的基本反应类型为______。 （2）在空气中不能燃烧，而在氧气中经点燃可以燃烧______(写出文字或符号表达式)，该反应的现象是______。 （3）燃烧生成无色无味的气体______(写出文字或符号表达式)，检验该气体产物可选用______(写试剂名称)。 三、实验题(本大题共2小题，第24题11分，第25题8分，共19分) 24. 某兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制取和收集实验，请回答： （1）写出标有序号的仪器名称：①______；②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______，该反应的文字或符号表达式为______，该反应的基本反应类型为______。停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是______(填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是______，当观察到______时(填写实验现象)，判断氧气已经集满。 （4）装置B中试管口放一团棉花的作用是______。 （5）用装置E收集氧气，验满时将带有火星的木条放在______(填“a”或“b”)处。 25. 实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验1：验证MnO2是H2O2分解的催化剂。 （1）实验III中能证明MnO2加快H2O2分解速率的实验现象是______。 实验2：探究催化剂种类和质量对H2O2分解的催化效果的影响。 【进行实验】称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%的过氧化氢溶液快速注入。 测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表： 序号 初始温度(℃) 催化剂种类 催化剂质量(g) 氧气浓度达到最高值时所用时间(s) ① 30 MnO2 0.03 8 ② 30 FeCl3 0.03 32 ③ 30 FeCl3 0.04 29 ④ 30 FeCl3 0.05 28 ⑤ 30 CuCl2 0.03 3364 ⑥ 30 CuCl2 0.04 837 ⑦ 30 CuCl2 0.05 464 查阅资料：①氧气浓度达到最高值时H2O2已完全分解； ②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 （2）实验2中，效果最好的催化剂是______，写出用该催化剂来加快过氧化氢分解的文字或符号表达式______。 （3）实验⑤⑥⑦的目的是______。 （4）与实验③⑥目的相同的实验组还有_____(写出一组即可)。 【反思与评价】 （5）继续实验，发现活性炭比MnO2的催化效果差。其实验方案：称取一定质量的活性炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。在初始温度30℃时测定并记录实验结果。 ①实验中称取的活性炭质量为______g。 ②测定结果是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 珠海市文园中学2026年第一阶段学情调研 九年级化学试卷 一、单选题(本题共20小题，每题3分，共60分) 1. 化学的发展离不开杰出科学家们的贡献。研发了多种用于石油化工生产的催化剂的是 A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 闵恩泽 D. 门捷列夫 【答案】C 【解析】 【详解】A.拉瓦锡：测定空气组成，研究氧化反应，被誉为“近代化学之父”，和石油化工催化剂无关,说法错误。 B.道尔顿：提出原子论，研究物质微观结构,说法错误。 C.闵恩泽：我国科学家，研发多种石油化工催化剂，被称为“中国催化剂之父”,说法正确。 D.门捷列夫：发现元素周期律，编制元素周期表,说法错误。 2. 下列劳动项目中涉及化学变化的是 A. 起床叠被 B. 整理书桌 C. 剥蒜切菜 D. 起火烙饼 【答案】D 【解析】 【分析】判断物理变化和化学变化的核心依据是是否有新物质生成：有新物质生成的变化为化学变化，仅形状、位置、状态改变、无新物质生成的为物理变化。 【详解】A.叠被仅改变被子形状，无新物质生成，是物理变化； B.整理书桌仅改变物品摆放位置，无新物质生成，是物理变化； C.剥蒜切菜仅改变食材形状大小，无新物质生成，是物理变化； D.起火烙饼过程中，燃料燃烧、面粉受热熟化都有新物质生成，属于化学变化。 3. 氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，吸入后会对人体上呼吸道黏膜造成损伤。盛装液氯的容器上所贴的危险化学品标志是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.图为易燃固体标志，氯气不能燃烧，不是易燃固体，错误； B.图为毒性物质标志（骷髅头为毒性标识），氯气有毒，吸入会损伤呼吸道，属于有毒气体，正确； C.图为腐蚀品标志，腐蚀品主要危害是腐蚀皮肤、金属；液氯虽然有腐蚀性，但氯气最核心危险是毒性，该标志不用于液氯钢瓶，错误； D.图为易燃气体标志，氯气不可燃，不属于易燃气体，错误。 4. 下列实验操作中正确的是 A. 连接仪器 B. 溶解固体 C. 处理废液 D. 滴加液体 【答案】D 【解析】 【详解】A. 连接橡胶塞与试管时，不可将试管放在桌面按压塞子，易压破试管，正确操作是拿起试管，将橡胶塞缓慢转动塞进试管口，操作错误； B. 量筒仅用于量取液体体积，不能作为溶解容器，溶解固体需在烧杯中进行，并用玻璃棒搅拌，操作错误； C. 实验废液不能直接倒入下水道，应倒入指定废液缸统一处理，避免腐蚀管道、污染环境，操作错误； D. 胶头滴管滴加液体时，垂直悬空于试管口上方，不会污染试剂，操作正确。 5. 下列关于仪器使用的说法错误的是 A. ①、④不可直接加热 B. ②可量取5.85mL水 C. ③可用于过滤操作 D. ⑤中滴管使用后不需清洗 【答案】B 【解析】 【分析】仪器：①锥形瓶 ②量筒 ③普通漏斗 ④烧杯 ⑤滴瓶（带滴管） 【详解】A .①锥形瓶、④烧杯不可直接加热，锥形瓶、烧杯加热时都要垫陶土网，不能直接加热，说法正确。 B.②量筒可量取5.85mL水，量筒的精度一般为0.1mL，只能读到小数点后1位，无法精确到0.01mL，不能量取5.85mL水，说法错误。 C.③普通漏斗可用于过滤操作，过滤实验使用普通漏斗，说法正确。 D.⑤滴瓶配套滴管使用后不需清洗,滴瓶上的滴管只专属于该滴瓶，用完直接放回，不用清洗，防止污染试剂，说法正确。 6. 关注实验安全，规范实验操作。下列做法符合实验规范的是 A. 把鼻孔凑到容器口去闻气味 B. 把试剂拿在手中仔细观察 C. 不品尝实验室的任何试剂 D. 实验剩余的试剂应放回原瓶 【答案】C 【解析】 【详解】A.闻试剂气味需采用“扇闻法”，用手在瓶口轻扇使极少量气体飘入鼻孔，凑到容器口闻易吸入过量有毒有害气体，错误； B.多数化学试剂有腐蚀性、毒性，禁止直接用手接触试剂，观察时需将试剂放在实验台或用夹持工具固定，错误； C.实验室试剂无论是否标注无毒，都可能存在毒性或被污染，严禁品尝任何试剂，符合实验规范，正确； D.实验剩余试剂放回原瓶会污染整瓶原装试剂，需放入指定的回收容器中，错误。 7. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途不相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 气割、气焊 B 稀有气体 通电可发出不同颜色的光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 密度很小、很稳定 填充气球 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气的助燃性可以支持燃料燃烧产生高温，满足气割、气焊时熔化金属的温度需求，性质与用途对应，A正确。 B.稀有气体通电发出不同颜色光的性质，对应的用途是制作霓虹灯等电光源；作为制冷剂是利用稀有气体液化后汽化吸热的物理性质，给出的性质与用途无关联，所以B错误。 C.氮气化学性质稳定，常温下很难与其他物质发生反应，可填充在食品包装中隔绝氧气避免食品氧化腐败，性质与用途对应，C正确。 D.氦气密度远小于空气，且化学性质稳定、无易燃易爆风险，比氢气更安全，适合填充气球，性质与用途对应，D正确。 8. “”“”分别表示不同元素的原子，下列微观示意图表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.仅含一种由两个相同白球原子构成的分子，属于纯净物，不符合题意； B.仅含一种由1个白球原子、2个黑球原子构成的分子，属于纯净物，不符合题意； C.仅含一种由两个相同黑球原子构成的分子，属于纯净物，不符合题意； D.含有两种原子构成不同的分子（分别为型、型），属于混合物，符合题意。 9. 实验室制取气体前需检查装置气密性，操作如图。若气密性良好，松开手一段时间后会出现的现象是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】手握住试管，试管内空气受热膨胀，从导管口逸出气泡。松开手，试管温度降低，试管内压强小于外界大气压，水被压入导管，在导管中形成一段高于烧杯液面的稳定水柱。所以选C。 10. 下列元素符号表示错误的是 A. 氢 H B. 氟 Fu C. 钙 Ca D. 硅 Si 【答案】B 【解析】 【详解】A. 正确。 B.氟的元素符号是F，不是Fu，书写错误。 C.正确。 D.正确。 11. 比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素。其中不合理的是 选项 化学反应事实 影响反应的因素 A 带有火星的木条在空气中不复燃，在氧气中复燃 氧气的含量 B 碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应 反应的温度 C 过氧化氢在常温下分解不明显，在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 D 铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.带有火星的木条在空气中不复燃，在氧气中复燃，这是因为氧气含量不同，氧气浓度越高，燃烧越剧烈，推理合理。 B.碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应，这是因为反应温度不同，推理合理。 C.过氧化氢在常温下分解不明显，在加入二氧化锰后迅速分解，二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，催化剂能加快反应速率，推理合理。 D.铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧，这里影响反应的因素是反应物的接触面积(铁粉的接触面积比铁片大)，而不是反应物的种类(两者都是铁)，推理不合理。 12. 用分子的观点解释下列事实，错误的是 A. 水沸腾后壶盖被顶起——分子的体积变大 B. 水和过氧化氢的化学性质不同——分子构成不同 C. 一滴水中约含有个水分子——分子很小 D. 50mL水与50mL酒精混合，液体总体积小于100mL——分子之间有间隔 【答案】A 【解析】 【详解】A.水沸腾后壶盖被顶起，是温度升高使水分子间的间隔增大导致的，分子本身的体积不会发生变化，该解释错误。 B.水的化学式为，过氧化氢的化学式为，二者分子构成不同，因此化学性质不同，解释正确。 C.正确。 D.50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，是因为水分子和酒精分子互相进入对方的分子间隔中，说明分子之间存在间隔，解释正确。 13. 某同学在做完高锰酸钾制取氧气的实验后，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是 A. 加热前试管外壁有水 B. 加热前试管没有进行预热 C. 加热时试管口略向下倾斜 D. 实验结束后立即用冷水清洗试管 【答案】C 【解析】 【详解】A.试管外壁有水，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂，不符合题意； B.加热前试管没有进行预热，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂，不符合题意； C.加热时试管口略向下倾斜，可防止冷凝水回流使试管炸裂，是正确操作，符合题意； D.加热后的试管用冷水冲洗，会使试管局部降温过快、温差过大而炸裂，不符合题意。 14. 下列有关催化剂的理解错误的是 A. 同一物质可作多个化学反应的催化剂 B. 对于同一化学反应，可以有几种不同的催化剂 C. 催化剂的多少影响生成物的质量 D. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变 【答案】C 【解析】 【详解】A.同一物质可作为多个反应的催化剂，例如可作过氧化氢分解、氯酸钾受热分解反应的催化剂，正确； B.同一反应可有多种不同的催化剂，例如过氧化氢分解反应的催化剂可选择、硫酸铜、红砖粉等，正确； C.催化剂仅改变化学反应速率，不会影响生成物的质量，错误； D.正确。 15. 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B. 铁丝在空气中燃烧生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.硫粉在氧气中燃烧为明亮的蓝紫色火焰，说法错误； B.铁丝在空气中无法燃烧，说法错误； C.红磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，现象是产生大量白烟，不是白雾，说法错误； D.正确。 16. 下列反应中，既是氧化反应又是化合反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 酒精+氧气水+二氧化碳 C. 铝+氧气氧化铝 D. 硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠 【答案】C 【解析】 【分析】1. 氧化反应：物质与氧发生的化学反应； 2. 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，特征是多变一。 【详解】A.反应为分解反应（一变多），无氧参与，既不属于氧化反应也不属于化合反应，错误； B.有氧气参与属于氧化反应，但生成物为2种，不符合“多变一”特征，不属于化合反应，错误； C.有氧气参与属于氧化反应，反应物2种、生成物仅1种，符合化合反应特征，正确； D.无氧参与，且生成物为2种，既不属于氧化反应也不属于化合反应，错误。 17. 一氧化氮是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】一氧化氮虽然密度比空气略大，但由于能与空气中的氧气迅速反应，生成二氧化氮，因此不宜用排空气法进行收集，又因为一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集，B符合题意。 18. 兴趣小组用传感器探究足量蜡烛、红磷、白磷在密闭容器中燃烧的耗氧量，测得容器内氧气体积分数变化如图。下列分析正确的是 A. 可以用蜡烛测定空气中氧气含量 B. 三种物质中用白磷做实验时，测定结果更接近真实值 C. 若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高 D. 实验时，为节约药品，红磷、白磷无需过量 【答案】B 【解析】 【详解】A.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物有气体，化学反应前后压强变化不大，且由曲线可知，蜡烛燃烧后氧气剩余量远高于红磷和白磷，说明蜡烛无法将氧气耗尽，无法准确测定氧气体积分数，说法错误； B.由图可知，白磷燃烧停止时氧气剩余量最低，说明白磷消耗氧气更彻底，测定结果更准确，说法正确； C.由图可知，三种物质燃烧后均有氧气剩余，导致测得的氧气消耗量偏小，因此计算出的空气中氧气含量会偏低，说法错误； D.为确保氧气被充分消耗，红磷、白磷需过量，说法错误。 19. 小龙利用实验室制取氧气的原理自制简易供氧器（如图所示）。下列有关该实验设计正确的是 A. 注射器内加入二氧化锰 B. 二氧化锰是反应物 C. 右瓶可观察氧气的流速 D. 右侧塑料瓶类似于排水集气装置 【答案】C 【解析】 【详解】A.该发生装置为固液不加热型制取氧气，注射器内应加入过氧化氢溶液，错误。 B.过氧化氢分解制氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，不属于反应物，错误。 C.氧气通入右瓶的水中会产生气泡，通过气泡产生的快慢可观察氧气的流速，正确。 D.右侧塑料瓶的作用是湿润氧气或除去杂质，气体通过水后导出，属于洗气装置，此过程中不会排出右侧塑料瓶中的水，与排水集气装置不同，错误。 20. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的成分 D. 可加热仪器分类 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是多种物质生成一种物质的反应，二者为交叉关系（例如既属于氧化反应也属于化合反应，是氧化反应但不属于化合反应，是化合反应但不属于氧化反应），模型正确。 B.物质分为纯净物和混合物，纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质，纯净物和混合物属于并列关系，模型错误。 C.空气中约占78%、约占21%是体积分数，不是质量分数，模型错误。 D.试管可直接加热，不属于间接加热仪器；锥形瓶需垫陶土网间接加热，不属于直接加热仪器，分类错误。 二、填空题(本大题共3小题，第21题5分，第22题7分，第23题9分，共21分) 21. 现有①氮气②氧气③氦气④二氧化碳⑤水蒸气⑥二氧化硫；六种物质，请按下列要求将对应物质的化学符号填入空格内： （1）占空气总体积0.04%且导致温室效应的气体是______。 （2）可制电光源的气体是______。 （3）可制氮肥的气体是______。 （4）属于有刺激性气味的有毒气体的是______。 （5）脆的饼干遇到会变软的是______。 【答案】（1）CO2 （2）He （3）N2 （4）SO2 （5）H2O 【解析】 【小问1详解】 空气中二氧化碳体积分数约为0.04%，是最主要的温室效应气体，对应化学符号CO2。 【小问2详解】 氦气属于稀有气体，通电时能发出不同颜色的光，可制作电光源，对应化学符号He。 【小问3详解】 氮肥含有氮元素，氮气是工业制氮肥的核心原料，对应化学符号N2​。 【小问4详解】 六种物质里只有二氧化硫是有刺激性气味的有毒气体，属于常见空气污染物，对应化学符号SO2​。 【小问5详解】 脆饼干吸水会变软，空气中的水蒸气会被饼干吸收，对应化学符号H2​O。 22. 某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。 活动一：了解城市空气质量 （1）图1为某城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______(填字母)。 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 二氧化氮 （2）9月8日空气主要污染物浓度最高的物质为______。空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越______(填“大”或“小”)，空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 （3）一氧化碳浓度最大的时间段是______(填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”)。 （4）一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气具有的性质是______。 活动三：探寻改善空气质量的措施，守护清新蓝天 （5）为了使空气更清新、天空更蓝，下列改善空气质量的措施正确的有______(填字母)。 A. 城市道路定期洒水降尘 B. 加强企业排污管理 C. 雾霾天气，实施私家车限行措施 【答案】（1）D （2） ①. 臭氧## ②. 小 （3）t1~t2 （4）供给呼吸 （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 氮气、氧气、二氧化碳均是空气的组成成分，均不属于空气污染物，二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，属于空气污染物，故图中的“X”可以代表二氧化氮。 【小问2详解】 对比污染物浓度数值，臭氧 80μg/m³，浓度最高。 空气质量指数（AQI）越小，污染物越少，空气质量越好。 【小问3详解】 由曲线图可知，t₁～t₂区间一氧化碳曲线峰值最高，该时段浓度最大。 【小问4详解】 氧气可以供给呼吸，一氧化碳中毒时，吸入氧气，维持人体呼吸作用，挽救生命。 【小问5详解】 A.城市道路定期洒水降尘，可以减少空气中可吸入颗粒物； B.加强企业排污管理，减少废气排放； C.私家车限行，减少汽车尾气排放。 23. 在木炭、硫、铁丝、红磷等物质中，选出适当物质按要求填空： （1）运动场上发令枪响后会产生一缕白烟，其原理是______(写出文字或符号表达式)，该反应的基本反应类型为______。 （2）在空气中不能燃烧，而在氧气中经点燃可以燃烧______(写出文字或符号表达式)，该反应的现象是______。 （3）燃烧生成无色无味的气体______(写出文字或符号表达式)，检验该气体产物可选用______(写试剂名称)。 【答案】（1） ①. P+O2P2O5##红磷+氧气五氧化二磷 ②. 化合反应 （2） ①. Fe+O2Fe3O4##铁+氧气四氧化三铁 ②. 剧烈燃烧，放出热量，火星四射，生成黑色固体 （3） ①. C+O2CO2##碳+氧气二氧化碳 ②. 澄清石灰水 【解析】 【小问1详解】 枪响后，产生一缕白烟，是因为红磷燃烧，生成五氧化二磷，反应的文字或符号表达式见答案；该反应符合多变一的特点，属于化合反应； 【小问2详解】 铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中经点燃可以燃烧，其在氧气中燃烧生成四氧化三铁，可观察到剧烈燃烧，放出热量，火星四射，生成黑色固体，反应的文字或符号表达式见答案； 【小问3详解】 木炭燃烧可以生成二氧化碳无色无味的气体，反应的文字或符号表达式见答案；检验二氧化碳常用的试剂是澄清石灰水（二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊）。 三、实验题(本大题共2小题，第24题11分，第25题8分，共19分) 24. 某兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制取和收集实验，请回答： （1）写出标有序号的仪器名称：①______；②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______，该反应的文字或符号表达式为______，该反应的基本反应类型为______。停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是______(填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取较纯净的氧气，应选择的发生和收集装置是______，当观察到______时(填写实验现象)，判断氧气已经集满。 （4）装置B中试管口放一团棉花的作用是______。 （5）用装置E收集氧气，验满时将带有火星的木条放在______(填“a”或“b”)处。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 水槽 （2） ①. B ②. ## ③. 分解反应 ④. 把导管移出水面 （3） ①. AF ②. 集气瓶口有气泡冒出时 （4）防止加热时粉末状物质进入导管 （5）a 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气，反应物为固体，反应需要加热，发生装置选 B。 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式见答案； 该反应由一种物质生成多种物质，符合分解反应定义。 实验结束操作顺序：若先熄灭酒精灯，试管内温度降低，压强减小，水槽中的水会倒吸入热试管，使试管炸裂，所以要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。 【小问3详解】 过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰是固体催化剂，过氧化氢是液体，反应不需要加热，属于固液常温型，发生装置选 A；氧气的密度比空气大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法收集，又可以采用排水法收集，排空气法收集的气体比较干燥，排水法收集的气体比较纯净，收集装置选F； 排水法收集氧气，当集气瓶口有气泡向外冒出时，代表瓶内已经充满氧气。 【小问4详解】 加热时粉末状物质会随氧气流进入导管，堵塞导管，试管口放置棉花可以阻挡粉末进入。 【小问5详解】 氧气密度比空气大，用装置E（向上排空气法）收集时应“长进短出”：氧气从长导管b进入瓶底，将瓶内空气向上挤，空气只能从短导管a排出。因此，当氧气集满时，瓶口a处才会有氧气逸出。验满时把带火星的木条放在 a 处，若木条复燃，则说明氧气已收集满。 25. 实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。 实验1：验证MnO2是H2O2分解的催化剂。 （1）实验III中能证明MnO2加快H2O2分解速率的实验现象是______。 实验2：探究催化剂种类和质量对H2O2分解的催化效果的影响。 【进行实验】称取催化剂置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%的过氧化氢溶液快速注入。 测定氧气浓度达到最高值时所用的时间，实验记录如表： 序号 初始温度(℃) 催化剂种类 催化剂质量(g) 氧气浓度达到最高值时所用时间(s) ① 30 MnO2 0.03 8 ② 30 FeCl3 0.03 32 ③ 30 FeCl3 0.04 29 ④ 30 FeCl3 0.05 28 ⑤ 30 CuCl2 0.03 3364 ⑥ 30 CuCl2 0.04 837 ⑦ 30 CuCl2 0.05 464 查阅资料：①氧气浓度达到最高值时H2O2已完全分解； ②在可控范围内，过氧化氢分解速率越快，催化效果越好。 【解释与结论】 （2）实验2中，效果最好的催化剂是______，写出用该催化剂来加快过氧化氢分解的文字或符号表达式______。 （3）实验⑤⑥⑦的目的是______。 （4）与实验③⑥目的相同的实验组还有_____(写出一组即可)。 【反思与评价】 （5）继续实验，发现活性炭比MnO2的催化效果差。其实验方案：称取一定质量的活性炭置于三颈瓶中，塞紧胶塞，用注射器将3mL5%过氧化氢溶液快速注入。在初始温度30℃时测定并记录实验结果。 ①实验中称取的活性炭质量为______g。 ②测定结果是______。 【答案】（1）试管内产生大量气泡，带火星的木条复燃 （2） ①. MnO2或二氧化锰 ②. H2O2H2O+O2或过氧化氢水+氧气 （3）探究其他条件相同下，CuCl2的质量对H2O2分解的催化效果的影响 （4）①②或①⑤或②⑤或④⑦或①②⑤ （5） ①. 0.03 ②. 氧气浓度达到最高值时所用的时间大于8s 【解析】 【小问1详解】 催化过氧化氢快速分解产生，氧气能使带火星木条复燃，对比不加二氧化锰时过氧化氢分解很慢，以此证明二氧化锰加快反应速率。 【小问2详解】 ①.①组只需要8s，时间最短，反应速率最快，催化效果最好，所以选二氧化锰。 ②略。 【小问3详解】 ⑤⑥⑦温度相同、催化剂种类都是，只有催化剂质量不同，变量是催化剂质量。 【小问4详解】 ③：，0.04g；⑥：，0.04g 变量：催化剂种类，催化剂质量相同，探究催化剂种类对催化效果的影响 满足条件组合（任选其一）。 ①②（都是0.03g，、） ①⑤（都是0.03g，、） ④⑦（都是0.05g，、） 所以①②或①⑤或②⑤或④⑦或①②⑤都可以。 【小问5详解】 实验目的：比较活性炭和的催化效果，要和①组做对照 。 ① 活性炭质量：0.03g（控制变量，和①催化剂质量保持一致）。 ② 测定结果：氧气浓度达到最高值所用时间大于8s 解析：题干说活性炭催化效果比差，反应速率更慢，消耗时间更长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $