福建厦门外国语学校2026-2027学年九年级上学期语文9月巩固专项练习

厦门外国语学校 2026-2027学年九年级9月巩固专项练习 语文 (试卷满分：150分考试时间：120分钟) 考生注意：1.全卷共8页，共20题： 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 语启山河·体悟语言魅力 班级正准备开展“登亭台楼阁·览山川美景”研学活动，请你一起完成任务。（供25分） 1.【情之所至，景皆有“我”】根据语境，补写出古诗文名句。(10分) 篇目 古诗文名句 情思 野芳发而幽香，① 山水之乐 《醉翁亭记》 觥筹交错，② 一众宾欢也 宴酣之乐 见余大喜曰：“③ ” 意外之喜 《湖心亭看雪》 余字一小舟，拥毳衣炉火，④ 孤高自许 《行路难（其一）》 长风破浪会有时，⑤ 豪迈气概 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ⑥ ,病树前头万木春。 新旧交替之理趣 《水调歌头》 ⑦】 -,⑧ 对天下的美好祝愿 《岳阳楼记》 ⑨」 先苦后乐的政治襟怀 2.【研学准备·手册序言】阅读下面文字，完成下面小题。(9分) 千百年来，胜境名楼，吸引着无数文人雅士慕名而往，黄鹤楼的诗、岳阳楼的记、 滕王阁的序、沧浪亭的联…无数名篇佳句，捺①(A.iáoB.iāo)人心弦。我登 亭台漫步，于高阁上凭栏：望峰峦层叠如黛，听松涛阵阵穿廊，闻古寺晨钟暮鼓， 甲。指尖抚过亭柱斑驳的木纹，眼前闪现勾栏瓦舍的热闹。行书的婉转在宣纸上流 ②tǎng,匾额的鎏金闪耀着文脉的辉③huáng。文化记忆源远流长，正等待着我们 细细珍藏一一在亭台飞檐下览尽山川盛景，在诗词歌赋中乙（聆听/抚摸）千年回响。 (1)请给加点字选择正确读音，根据拼音写汉字。(3分) ①②③ (2)从下列选项中为甲处选择最合适的一个句子((2分) A.绘浓墨重彩远山'B.赏晚霞织锦映檐 C.访小桥流水人家 (3)语段乙处应填人哪个词语？请选择并说明理由。(2分) 第1页共8页 (4)下面是小安参加完活动后写的活动心得的部分内容，【甲】句有语病，请你将修改后 的句子写在下面。(2分) 千百年来，文人墨客、迁客骚人早已赋予“三大名楼”以非凡的品格和神韵。【甲】 它们虽然承载着博大精深的中国古建筑文化，但饱含中国文人对自然、对人生、对自我 的叩问与思索。 修改后的句子： 3.【名著研读·异域文明寻踪】读书社开展“分享·阅读体悟”整本书阅读活动。请参与并 完成小题。（共6分）》 (1)英国作家① ·勃朗特的代表作长篇小说《简爱》，以第一人称叙述，带有 ②色彩。（在划线处填人答案）2分) (2)路遥说：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲， 但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不 会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”我们所读过的名著中也有成为 人生强者的人，请你仿照示例，结合《简·爱》的具体情节谈谈你的认识。(4分) 示例：《红星照耀中国》中的周恩米是人生的强者。他是一个世家子弟，从小就表现出 突出的文学天赋。他在南开中学学会了英语，受到了开明的教育。在五四运动中，他作为学 生领袖，遭到逮捕。后来他去了欧洲，回国后与孙中山会合，准备发动国民革命，后来参加 了北伐战争。蒋介石发动反革命政变后，开始杀害“激进分子”，周恩来被列入头号黑名单， 几经周折，他终于冲破封锁，加入红色队伍，成为中国无产阶级革命的领导者之一。周恩来 的人生经历就是人生强者的实例。 墨绕亭台·感受人文底蕴 班级开展“亭台映诗行·楼阁载文光”古诗文品读活动。请阅读诗文并完成49小题。 (共25分) (一)阅读诗歌，完成题目。(7分) 【甲】登扬州城楼 【乙】商山早行 明·徐熥 唐·温庭筠 淮水微茫远接天， 晨起动征锋，客行悲故乡。 隋宫秋草自芊芊。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 当时歌舞人何在， 糊叶落山路，枳花明驿墙。 落日空山闻断蝉。 因恩杜陵梦，凫雁满回塘。 第2页共8页 4.下列对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首句描写淮水迷蒙、远与天接的画面，从视觉角度营造苍茫辽阔的意境。 B.“自芊芊”的“自”字，写出秋草兀自繁茂，以草木无情反衬人事兴衰。 C.“当时歌舞人何在”一句，实写隋宫当年歌舞升平的场景，富有画面感。 D.这是一首怀古诗，诗人登楼凭吊古迹，抒发对世事无常、繁华易逝的感慨。 5.甲诗中的“隋宫秋草自芊芊”、乙诗中的“槲叶落山路，枳花明驿墙”虽同写植物，但风 格迥异，分析这两句诗的情感是否相同。(4分) (二)小组将开展“古文中的亭·探文人志趣”活动，邀你参加。(16分) 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游 人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而 醉翁亭 不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧 阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣， 余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下 一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 湖心亭 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子浇酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更 有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船， 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【丙】亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也… 余至扶凤①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息 之所。是岁之春，雨麦②于岐汕之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧 越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足：丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于 喜雨亭 庭商贾相与歌于市农夫相与惊④于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 (节选自苏轼《喜雨亭记》) 【注释①扶风：旧郡名，在今陕西省。②雨麦：天上像下雨似的落下麦子，这应是附会的传 闻。一说是播种麦子。⑧有年：指丰收年。④忭(iàn:高兴，喜欢。 第3页共8页 6.请根据提示，解释下列加点的词。(4分) 文言语句 方法提示 加点词释义 树林阴翳 结合语境 (1) 查阅词典法：①竭尽，断绝。 湖中人鸟声俱绝 (2) (只填序号) ②极，非常。③超过。④横渡，越过 亭以雨名 语法分析：词类活用 (3) 是岁之春 联系课内：是日更定矣 (40. 7.请用“”给【丙】文中画线的句子断句。（断两处）2分) 官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭于野 8.将下列句子翻译成现代汉语。(5分) ()莫说相公痴，更有痴似相公者。2分) 2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。3分) 9.《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《喜雨亭记》三文的作者都寄情山水景物，但表达的思想感 情有所不同，请结合文章的具体内容加以分析。(5分) 触摸历史·聆听文脉回响 班级开展“登琅琊山·追怀欧阳太守意”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成10-14 小题。（共20分） 琅琊山的情怀 王晓 ①很多人知道琅琊山，都缘于欧阳修的散文名篇《醉翁亭记》。琅琊山离我常住之地不 远，一路向西，过南京就是。停好车，往琅琊山风景区走。入口处，一座长长的碑霸气地映 入眼帘，上刻《醉翁亭记》全文，等刻疏朗大气、笔法飘逸灵动。耳边响起《醉翁亭记》诵 文：“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”欧阳修，北 宋政治家、文学家，号醉翁。琅哪山上，翼然临于泉上的亭子是山之僧智仙所建，名之者就 是欧阳修。醉翁亭和北京陶然亭、湖南爱晚亭、浙江湖心亭并称中国“四大名亭”，醉翁亭 名列首位。置身山林入口，浓浓的文化气息扑面而来。 ②景区内道路宽阔，非南方曲径通幽、小桥流水的精致，有北方的粗放豪爽。两边山坡 巨石、怪石多而奇。山上树多，枝高叶蓬，灌木植被丰富。空气满心涤肺、清爽宜人，让人 情不自禁深深吸气，长长吐气。在琅哪山，呼吸是自由的，酣畅的，幸福的。花草树木漫山 第4页共8页 遍野，经霜五彩斑斓，秋之绚丽多彩，让人忘记尘俗杂事，只想将一颗心投入山林，学醉翁 吟诗赋文。 ③路边多高大银杏树，树叶金黄明亮，山坡、沟渠，落叶遍布。有练字的老人，以拖把 为笔，以景区大道为纸，练字键身养性。“地书”成为琅琊山风景区一景。 ④琅琊山因东晋司马睿任琅琊王时曾寓居于此得名，拥有名山名寺名亭，名泉名文名士， 是皖东极富文化底蕴的胜境。我们先游醉翁亭，后游深秀湖，再到纪念馆，且行且探寻。 ⑤山上树木赤橙黄绿都有，浓荫之中，潺游泉水泻出，水入方池，又江入山溪，“让泉” 二字碑刻拙朴凝重。听说让泉水温终年保持十七八摄氏度，颇为奇特。泉水清澈可饮，捧 口喝，有淡淡甜味。从字面上揣度，让泉应是礼让之泉，查阅出处，果有两峰让出之意。有 泉，喜酒，风雅率性如欧阳修者，自然可以玩“曲水流觞”的游戏。“太守与客来饮于此， 饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。” ⑥此“年高”，也只40岁左右，正值壮年。欧阳修知滁，前后约两年零四个月，给滁 州留下了许多遗迹和不朽诗文，成为当地宝贵的文化资源。在欧阳修笔下，滁州无时无刻不 美。“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。” ⑦滁州在长江和淮河之间，山高水清，民风淳厚，欧阳修在滁州，对于政事实行“宽简” 政策，不苛求，不琐碎，不唯政绩，办事遵循人情事理，不博取声誉，只要把事情办好就行。 大抵也只有这样天性率真、不拘小节的太守，才会与滁人同游，呼啸山林，兴尽而返吧。他 把各种生存境遇当成人生馈赠、生命体验，即便是游山玩水，即便是地方小吏，也时时处处 全身心投入，用现在时髦的话说，有强烈的在场感，欧阳修一直活在属于他自己的当下。 ⑧滁州之后，欧阳修改守扬州。扬州因此拥有了平山堂。哪里得欧阳修，哪里得福 ⑨醉翁亭以前仅一座小小的凉亭，现在扩充至醉翁亭、宝宋斋、冯公祠、古梅亭等九院 七亭，人称“醉翁九景”，都有文忠公欧阳修的痕迹。 ⑩欧阳修离去近千年。翁去千载，醉乡犹在；由亭到堂，身影不孤。这就是文字的力量。 (选自《人民日报海外版》，有删改) 10.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()3分) A.因为《醉翁亭记》的名气，所以作者不远几百里，驱车跨省到琅哪山游览。 B.作者描绘琅琊山的景色，大多用短句，语言凝练，节奏明快，富有音韵美。 欧阳修在滁州做太守时只有40岁左右，并没有他自称的“翁”那样年老。 欧阳修治理滁州的时候，实行“宽简”政策，遵循人情事理办事，与民同乐。 第5页共8页 11.赏析下列语句。（共5分） (1)在琅琊山，呼吸是自由的，酣畅的，幸福的。（提示：角度任意）2分) (2)用现在时髦的话说，有强烈的在场感，欧阳修一直活在属于他自己的当下。 (提示：结合欧阳修的人生经历，说说“在场感”一词的含义)(3分) 12.文章三次引用《醉翁亭记》的原文，分别有什么作用？3分) 13.文章标题《琅哪山的情怀》具有丰富意蕴，请结合文章谈谈你的理解。(4分) 14.为了推广旅游打卡地“琅琊山”，琅琊山风景区正在征集解说词。请结合文章内容，为 “琅琊山”写一段解说词。要求：突出自然特点与人文价值，语言准确、有吸引力。(5分) 走近传统·触碰文化遗韵 小语和小文参加“漆语楚风”专题活动，并搜集了下面三则材料，请你一起完成活动任 务。（共22分） 材料一： ①楚人对漆器的使用极为广泛，几乎达到了“无物不聚[(1]漆”的境地。他们的饮食起 居离不开漆器，不仅盛装食物的豆、鼎、盘是漆器，客厅里的几、案、席也是漆器，连梳妆 用的漆梳，盛放衣物的漆奁也都是漆器。曾侯乙墓出土的一件彩绘龙风纹盖豆，就是楚人盛 放调味品的餐具。甚至在军事用品中也不乏漆器，如漆盾、漆甲、漆弓等。 ②“漆”源于漆树分泌的一种汁液一生漆。从古代文献记载来看，楚地具有丰富的 漆树资源。古人发现，经过滤提纯后的生漆涂抹在物体表面，凝固后会形成坚韧的薄膜。因 这种薄膜具有很好的保护和装饰作用，楚人于是利用这一特性开始制作漆器。科学研究表明， 生漆的主要成分有漆酚、漆酶、胶质和水。漆酶在温度20℃-30℃、湿度60%-70%时，能较 快催化漆酚成膜，并使漆膜的硬度、亮度、黏着力达到最佳。 ③楚式漆器以“黑漆为底，朱彩绘纹”为典型特征，色彩对比鲜明，形成深邃而热烈 的视觉张力。在荆楚文化语境里，黑色代表神秘、大地以及权威，红色象征热情、奔放与自 由。而漆器上的绘纹线条，常为运动型的曲线，则体现了楚人的活力。这跟楚人的生活环境 有关，楚地多水，水变化多端，丰富灵动，滋养了楚人的浪漫。 ④楚漆的纹样题材多展现出楚文化特有的浪漫主义风格与“天人合一”的哲学内涵。 它们多取材于楚地神话与自然物象，龙、风、虎、鹿等造型诡谲灵动，线条流畅婉转。楚人 把自己的情感好恶强烈地表达在漆器上。风在楚人观念中是神鸟，所以漆器中风鸟往往硕大 而突出；楚地潮湿多蛇，令人生厌，因而在漆器中经常会出现鸟啄蛇的形象。 [注]棵(xiū)：涂漆。 (摘编自祝恒富、胡炎、林佳元等的相关文章) 材料二： ①在博物馆里，色泽鲜艳、形态各异的各种木漆器熠熠生辉。它们刚出土时，却没有 这么明艳动人。“南方地下水位高，饱水状态的木漆器出土之后，就像海绵一样，如果不做 脱水处理，很快就会干裂、变形。”吴顺清[4]说，过去很长一段时间里，这些精美的木漆器 只能在水中浸泡式保护。 ②为饱水木漆器脱水，一般需要大约3年才能看到效果，差之毫厘就要推翻重来。吴 顺清的双手浸泡在化学药剂里，进行了成千上万次实验。 第6页共8页 ③一双匠人的手，一颗执着的心。经过10年的反复尝试，最终吴顺清研制出了一种 “神奇的药水”。经过浸泡，药水渗透木漆器“体内”，里换内部水分，支撑起木胎结构。 木漆器经过这种方法脱水后，基本保持了原有的形状和颜色。 (摘编自张翀等《让沉睡“遗珍”重绽时代光华》) [注]吴顺清：文物修复专家，获评2023年“大国工匠年度人物”。 材料三： ①传统漆艺器物多为大件重器，而当代消费者更青睐小巧便携、轻量化、快选代的产 品。同时，现在的年轻消费群体更希望拥有个性化专属设计，彰显个人身份与艺术品位。如 何使注重工艺、时间、文化等厚重底蕴的传统漆艺，能够融入当代对轻量化、个性化、快速 代的需求，这是当代漆艺亟需的一场新技术革命。 ②生成式人工智能（简称“AIGC”)成为破解传统漆艺纹样传承围境的重要工具，为 纹样元素提取、风格融合与定制化设计提供了坚实的技术支撑。AGC可以通过大规模数据 训练，精准捕捉漆艺纹样的视觉特征，其深度学习机制能理解纹样背后的文化逻辑与工艺约 束，快速迭代生成功能则适配了现代文创对纹样设计高效化、个性化的要求。 ③此技术能力打破了传统纹样风格固化的局限，让用户参与漆艺纹样的定制，满足消 费者对专属化的需求。这一模式中，用户不再是被动的产品接受者，而是主动的创意参与者。 通过筒单操作，即可实现传统漆艺与个性化表达的融合。 (摘编自崔莹、薛凯等《AIGC赋能传统漆艺装饰纹样的创新设计路径研究) 【活动一：了解楚漆文化】 15.请结合材料一，帮小语和小文把下面记录表的内容补充完整。(6分) 楚漆文化探究记录表 探究维度 材料依据 探究结论 楚人的饮食起居甚至军事用品都离 ①】 无物不鞣漆 不开漆器 色彩 @ 深邃而热烈 龙、凤、虎、鹿等造型诡谲灵动，线 纹样题材 ③ 条流畅婉转 【活动二：探究“漆”的特性】 16.小语从材料一中了解到漆膜的生成过程，他继续查找资料，找到了如下反应示意图及部 分文字说明。请你结合图片信息将说明内容补充完整。(3分) ① 在漆酶的催 ,围 化下氧化形成性质活泼的褐色物质漆酚半醌，促 使加聚反应的发生，形成网状高聚体，高聚体内 o.0. 二桑 部通过微观作用力形成复杂连续的超分子结构。 超分予 。高体 随着② 迁移至漆液表面 一船厦白口康骑·水分子 蒸发，固化的③ 最终形成。 第7页共8页 17.小文发现在多部名著中有与“漆”相关的内容，她结合材料一作了相应批注，其中不正 确的一项是((3分) A.《西游记》第五十三回：“短棹分波，轻桡泛浪。，(gǎ)堂油漆彩，艘板满平仓。” 批注：将漆涂在船舱内部，能够对木质船舱形成较好的保护作用，防水防潮防蛀。 《西游记》第二十五回：“（众仙在五庄观中）把他三个布裹漆漆了，浑身俱裹漆。” 抽注：裹了布裹再加层漆，这是利用了漆膜的硬度，防止三人乱动。 C.《骆驼祥子》：“（祥子）细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！” 批注：祥子感觉漆板可以作镜子用，是因为漆涂在板上后形成的漆膜具有一定的亮度。 D.《大堰河一我的保姆》：“我摸着红漆雕花的家具我摸着父母的睡床上金色的花纹” 批注：漆器中红色代表热情和自由，艾青家中使用红色漆器，表明他父母思想开明。 【活动三：楚漆的保护与传承】 18结合材料二中介绍“大国工匠”吴顺清的内容，请用两个四字短语概括“工匠精神”的 内涵。(4分) 19.如何让漆器焕发新的生机？请结合上述材料，从不同层面提出三点建议。(6分) 立足亭台·对话文人骚客 20.阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 古亭揽风月，楼阁藏文脉。驻足岳阳楼，回望洞庭烟波，与范仲淹共品“先天下之忧 而忧”的担当；漫步醉翁亭，回望琅琊山水，听欧阳修诉说山水之间的旷达。一座座亭台 楼阁，是时光的展台。当我们凭栏回望，便开启了一场跨越千年的对话，与先贤们共情，于 历史中深思。 请以《回望·对话》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选： ②不要套作，不得抄袭： ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信总。 第8页共8页