7.2化石能源的合理利用第二课时 导学案-2026-2027学年九年级化学人教版上册

第七单元 能源的合理利用与开发 课题2 化石能源的合理利用（第二课时）导学案 人教版九年级化学上册 一、四维核心素养 化学观念：认识煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源，理解合理利用与开发能源的必要性，初步形成物质变化伴随能量变化的观念。 科学思维：能依据污染物的来源分析空气污染的成因，运用比较、分类的方法评价不同燃料的优劣。 科学探究：通过调查空气质量、模拟酸雨危害等活动，经历发现问题、收集证据、分析结论的探究过程。 科学态度与责任：树立节约能源、保护环境的意识，认识化学在解决能源与环境问题中的重要作用。 二、教学重难点 教学重点：化石燃料燃烧对空气造成污染的原因及减少污染的措施；开发新能源的重要性。 教学难点：从污染物来源角度分析空气污染的原因，正确理解选用燃料的依据及氢能源等新能源的优缺点。 三、课前预习案 （一）预习感知·知识填空 1. 人类目前使用的三大化石燃料是______、______和______，它们都是古代生物遗骸经漫长变化形成的，属于______能源。 2. 燃料充分燃烧需要的两个条件是______和______。 3. 煤、石油、天然气燃烧时会放出大量的______，供人们生活和生产使用。 4. 天然气的主要成分是______，它燃烧时产生的污染物比煤______，是较为清洁的化石燃料。 5. 使燃料充分燃烧，既能______能源，又能减少______的排放。 （二）预习判断·火眼金睛 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 1. 化石燃料储量丰富，是取之不尽、用之不竭的。（　） 2. 天然气是一种比较清洁的化石燃料。（　） 3. 燃料燃烧不充分会浪费资源，还会产生污染物污染空气。（　） 4. 煤燃烧时产生的二氧化硫等气体溶于雨水，会形成酸雨。（　） （三）预习选择·初试身手 1. 下列物质中，不属于化石燃料的是（　） 　　A. 煤　　B. 石油　　C. 天然气　　D. 氢气 2. 化石燃料燃烧产生的大量二氧化碳，会导致（　） 　　A. 形成酸雨　　B. 温室效应加剧　　C. 造成白色污染　　D. 破坏臭氧层 3. 下列做法中，有利于节约能源、减少污染的是（　） 　　A. 露天焚烧秸秆　　B. 让煤不充分燃烧　　C. 将煤粉碎后再燃烧　　D. 随意排放工厂废气 4. 下列燃料中，属于可再生能源的是（　） 　　A. 煤　　B. 石油　　C. 乙醇　　D. 天然气 5. 下列关于化石燃料的说法中，正确的是（　） 　　A. 煤、石油、天然气都是取之不尽的能源 　　B. 化石燃料燃烧一定会污染空气 　　C. 我们应合理利用并节约化石燃料 　　D. 天然气燃烧不会产生任何污染物 （四）预习思考·联系生活 想一想：煤、石油、天然气等燃料燃烧后，可能产生哪些污染空气的物质？请写出你了解到的两种，说一说它们可能带来什么危害，并谈谈在日常生活中我们可以怎样节约能源。 四、课中探究案 （一）探究一：燃料怎样燃烧更充分 1. 燃料充分燃烧有利于节约能源、减少污染。下列做法中，不能使燃料充分燃烧的是（　） 　　A. 将煤粉碎后再燃烧　　B. 增大通风，提供充足的空气 　　C. 把炉膛填满煤块　　D. 燃烧时不断搅动燃料 2. 请说一说：燃料充分燃烧需要满足哪两个条件？燃料燃烧不充分会带来哪些不利影响？ （二）探究二：化石燃料燃烧对空气的污染 3. 请把左侧的污染物与其来源、造成的危害用线连起来。 　　一氧化碳　　——　　煤不充分燃烧　　——　　形成酸雨，腐蚀建筑物 　　二氧化硫和二氧化氮　　——　　煤的燃烧　　——　　污染空气，危害人体健康 　　烟尘颗粒物　　——　　煤、石油燃烧　　——　　造成雾霾天气 　　二氧化碳　　——　　煤的燃烧　　——　　温室效应加剧 4. 填空。 　　（1）煤燃烧产生的______和______溶于雨水，会形成酸雨。 　　（2）汽车尾气中的主要污染物有______、______等。 5. 下列与空气污染有关的说法中，正确的是（　） 　　A. 酸雨是由二氧化碳溶于雨水形成的 　　B. 雾霾与空气中细颗粒物增多有关 　　C. 一氧化碳不会危害人体健康 　　D. 温室效应加剧与化石燃料燃烧无关 6. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 　　（1）二氧化碳是造成酸雨的主要原因。（　） 　　（2）化石燃料燃烧产生的污染物会污染空气并危害人体健康。（　） 　　（3）只要燃料充分燃烧，就不会产生任何污染物。（　） 　　（4）减少化石燃料造成的污染，只能依靠完全停止使用化石燃料。（　） （三）探究三：如何减少污染的产生 7. 填空。 　　为减少化石燃料燃烧对环境的影响，可以：推广使用______煤、改进燃料燃烧______、安装______净化装置、加大尾气检测力度、推广使用______等清洁燃料。 8. 下列措施中，能有效减少化石燃料对环境影响的选项是（　） 　　A. 增加燃煤发电的使用量 　　B. 采用脱硫和催化净化等处理技术 　　C. 大量露天焚烧生活垃圾 　　D. 放任汽车尾气直接排放 9. 汽车尾气会造成空气污染。请写出两条减少汽车尾气污染的有效措施，并说明它们为什么能减少污染。 （四）探究四：新能源的开发与利用 10. 氢能源被称为理想的清洁能源，但目前尚未广泛使用，主要原因是（　） 　　A. 燃烧时放出的热量少　　B. 制取成本较高，储存和运输困难 　　C. 燃烧产物会污染空气　　D. 氢元素储量很少 11. 填空。 　　（1）乙醇俗称酒精，可由______等发酵制得，属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。 　　（2）除氢能源和乙醇外，人们还在开发和利用的新能源有______、______等。 　　（3）氢能源作为清洁能源，优点是燃烧放热______、产物______；但目前制取成本较______，储存和运输较______。 12. 阅读材料，回答问题。 　　资料显示：某城市冬季取暖期间，空气中二氧化硫的浓度明显升高；连续多日无风时，雾霾天气明显加重。 　　（1）空气中二氧化硫主要来自哪种燃料的燃烧？ 　　（2）雾霾天气与空气中哪些物质增多有关？ 　　（3）结合所学知识，为该城市减少空气污染提出两条合理建议。 　　（4）长期大量使用化石燃料，还会带来怎样的能源问题？请简要说明。 （五）综合提升·拓展视野 13. 有人认为：“化石燃料为我们带来便利，但燃烧会污染环境，应当完全停止使用。”请你结合本课所学，谈谈对合理利用和开发能源的看法。 五、参考答案 （一）课前预习案 （一）预习感知·知识填空 1. 煤、石油、天然气；不可再生 2. 充足的空气；燃料与空气有足够大的接触面积 3. 热量 4. 甲烷；少 5. 节约；污染物 （二）预习判断·火眼金睛 1. ×　2. √　3. √　4. √ （三）预习选择·初试身手 1. D　2. B　3. C　4. C　5. C （四）预习思考·联系生活 示例：二氧化硫、一氧化碳、烟尘颗粒物等。二氧化硫等溶于雨水会形成酸雨，腐蚀建筑物、危害农作物；一氧化碳污染空气、危害人体健康；烟尘颗粒物会造成雾霾天气。（写出两种即可） （二）课中探究案 1. C 2. 条件：充足的空气；燃料与空气有足够大的接触面积。不利影响：浪费资源、放出热量减少，同时产生一氧化碳等污染物，污染空气。 3. 连线：一氧化碳—煤不充分燃烧—污染空气，危害人体健康；二氧化硫和二氧化氮—煤的燃烧—形成酸雨，腐蚀建筑物；烟尘颗粒物—煤的燃烧—造成雾霾天气；二氧化碳—煤、石油燃烧—温室效应加剧。 4. （1）二氧化硫、二氧化氮（2）一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物（写出合理即可） 5. B 6. （1）×（2）√（3）×（4）× 7. 脱硫煤；技术；催化；天然气 8. B 9. 示例：推广使用电动汽车、安装尾气催化净化装置、加大尾气检测力度等。这些措施能减少有害气体的排放，从而减轻空气污染。（写出两条并说明理由即可） 10. B 11. （1）粮食（淀粉）；可再生（2）太阳能、风能（地热能、潮汐能等均可）（3）多；清洁（无污染）；高；困难 12. （1）煤的燃烧。（2）空气中细颗粒物（烟尘）增多。（3）示例：推广使用脱硫煤和天然气；鼓励使用清洁能源；加大尾气治理力度等。（4）化石燃料是不可再生的，长期大量使用会面临储量枯竭、能源短缺的问题。（言之有理即可） 13. 示例：化石燃料储量有限且燃烧会产生污染，但不能因噎废食完全停止使用。应节约和合理利用化石燃料，提高燃烧效率、减少污染排放，同时积极开发氢能源、太阳能等新能源，实现能源的可持续发展。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $