精品解析：甘肃金昌市永昌县第一高级中学2026-2027学年高一上学期学业质量检测语文试卷（一）

永昌县第一高级中学2026-2027-1学业质量检测（一） 高一语文 一、现代文阅读（31分） （一）论述类文本阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “看春晚，最累的是手。”不仅要抢红包，更有不吐不快的拍砖或点赞。敲字、分享、转发……根本停不下来。难怪有人开玩笑说，如果给春晚加上弹幕，可能会覆盖整个荧屏，再没人能愉快地收看了。 类似的海量点评，又何止是在春晚？新闻新片新鲜事，总会招来各种雪片般的跟帖，或是怒赞，或是痛贬；微博微信客户端，总有大量匠心独运的原创，或让人捧腹，或让人流泪。有的网友爱“写诗”，有的网友爱“转发”，有的网友爱“分享”……正是在这人声鼎沸的言论广场上，“新集体生活”形成了自己不同以往的媒介气质。 就这样，我们有了比以往任何时候都更便捷的平台，也比以往任何时候都更需要学会如何“与陌生人说话”。从“医生手术台自拍”事件到“春晚停办”的谣言，从关于转基因的争论到名人离世引发的舆论几度反转，很多时候，发布信息变成了造谣惑众，讨论交流变成了站队骂架，观点碰撞变成了语言暴力。“有话好好说”，成为塑造“新集体生活”最重要也最急需的一种规则。 不用往回走几十年，我们就能找到过去那种阡陌交通、老死不相往来的“大国寡民”遗迹。没错，唐诗宋词元曲是千年绝唱，但也只是千年绝唱，而不是合唱，绝大多数人被空间所隔离，直至终老，也难得声气相通。他们做梦也难以想象“人人都有麦克风”的时代，自然也不需要太花心思去构建话语规则、规范交流秩序。 直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以致于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤。网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪颠覆或吞噬。 有统计显示，生活在大城市的中国人，每天平均要查看100多次智能手机，吃饭、坐地铁、聚会、等候，大量空闲时间都被翻看公号、转发分享、讨论沟通所填满。这是一个多么巨大的生活空间！发言与聆听、表达与思考，都足以在其中找到自己的位置。增强媒介素养、培养主体意识，并不是要限制表达权利，也不是要泯灭说话个性，而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，对他人权利、公共秩序存有一份敬畏。这种责任与敬畏，体现了尊重他人即尊重自己的公共意识，也彰显着“使所有人利益最大化”的公共理性。 有人说，这个时代的标志之一是“人以群分”。但再细分的群仍然是“群”，集体的共识不可能在相互孤立中找到，沟通的能力更不可能在自我封闭中研习。过好“新集体生活”，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的“传播主体”。张口闭口“脑残”，动不动就“拉黑”，只会不断强化坐井观天者的夜郎自大，无益于让我们结成的“新集体”进化成和谐共生、健康有为的有机体。 一个有趣的现象是，西方人关于召集会议的“罗伯特议事规则”，近年来在很多网络社区里成为热议的话题。更有趣的是，人们发现，依它行事其实并不容易。中国人的集体生活，已经走到今天的“多声部合唱”阶段，其声势之大、力量之巨，今非昔比。这对合唱者的技巧要求很高，既要留神稀里糊涂被别的声部带走，又不能故意越位破坏整体效果。精调音准、跟上节拍，才有最美和声。 现代化的一个重要意义，就是重新定义人群相处的规则。身处“新集体生活”这个社会转型的实验场，多一点自律，多一点开放，多一点包容，我们才能不负时代的馈赠，也才能经受起来自现代化的检阅。 （《涵养媒介素养，才有最美和声——迎接网上“新集体生活”》《人民日报》，有改动） 1. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 春晚、新闻、新片等引发海量点评、跟帖或转发，是网络时代特有的现象。 B. 新集体生活的言论场上，针对同一事件，人们都可选择喜欢的方式参与其中。 C. “人人都有麦克风”的时代，不需要太花心思去构建话语规则、规范交流秩序。 D. 网络平台给我们的集体生活带来前所未有的便捷，也带来前所未有的挑战。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 网络舆论可以影响我们的生存发展，进而影响我们的是非判断、情绪、价值、个性等。 B. 网络交流的本质属于集体生活，故而需要保持公共理性，尊重他人权利和公共秩序。 C. 培养主体意识，强调对公共秩序、公德承担责任，并非泯灭个性，无需克制自我表达。 D. 建立凝聚共识的气氛，开放包容，“新集体生活”就可以进化为和谐健康的有机体。 3. 下列生活现象不属于“新集体生活”的一项是（ ） A. 人们借助抖音、微博、知乎、哔站等各种网络平台发表看法，传递自己的声音。 B. 年轻人现在几乎已经抛弃用笔写字的习惯，都是在键盘上完成学习和工作。 C. 人们在网上讨论交流“刘学州寻亲”的事件，最后观点碰撞变成了语言暴力。 D. 网络舆论正在影响着我们的生活，也在影响着有关部门的判断力和执行力。 4. 声势浩大的网络舆论场中，我们应如何涵养媒介素养？请简要概括。 【答案】1. C 2. B 3. B 4. ①尊重规则，保持公共理性。（答承担公序、公德责任，敬畏公序公德也对）②开放包容，凝聚共识。③增强是非辨别力，理性而自律。 【解析】 【导语】这篇《涵养媒介素养，才有最美和声》以春晚互动为切入点，深刻剖析了网络时代“新集体生活”的双重性：一方面，多元平台赋予个体前所未有的表达自由（如弹幕、跟帖）；另一方面，语言暴力、谣言传播等失序现象凸显公共理性的缺失。文章通过古今对比（唐诗独唱vs网络合唱），强调媒介素养的核心在于平衡个性表达与公共责任，最终提出“自律”“包容”的和声之道，呼应了现代化进程中社会规则重构的深层命题。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.曲解文意。原文第四段是“他们做梦也难以想象‘人人都有麦克风’的时代，自然也不需要太花心思去构建话语规则、规范交流秩序”，不需要太花心思去构建话语规则、规范交流秩序的是“他们”，即古人，并非今天的网络时代。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“进而”引导的递进关系表述错误。原文的第五段是说“网络舆论场对我们的影响如此巨大，以致于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张杨个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤”。 C.“无需克制自我表达”错误。原文第六段是“培养主体意识，并不是要限制表达权利”，“克制自我表达”不能等同于“限制表达权利”，属于“自律”的范畴，故而是需要的。 D.以偏概全，说法绝对。依据原文第七段“过好‘新集体生活’，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的‘传播主体’”可知，选项忽略了“遵守规则”条件，“就可以”的说法也过于绝对。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 B.属于生活习惯，不属于依托“网络交流”的“新集体生活”。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①结合第五段“网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性”和第六段“强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，对他人权利、公共秩序存有一份敬畏”概括出：尊重规则，保持公共理性。 ②结合第七段“过好‘新集体生活’，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的‘传播主体’”概括出：开放包容，凝聚共识。 ③结合第五段“有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活”和最后一段“身处‘新集体生活’这个社会转型的实验场，多一点自律，多一点开放，多一点包容，我们才能不负时代的馈赠，也才能经受起来自现代化的检阅”概括出：增强是非辨别力，理性而自律。 （二）文学类阅读（本题共4小题，共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孕妇和牛 铁凝 孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。 节气已过霜降，午后的太阳照耀着平坦的原野，干净又暖和。孕妇信手撒开缰绳，好让牛自在。缰绳一撒，孕妇也自在起来，无牵挂地摆动着两条健壮的胳膊。她的肚子已经很明显地隆起，把碎花薄棉袄的前襟支起来老高。这使得她的行走带出了一种气势，像个雄赳赳的将军。 牛与孕妇若即若离，当牛拐进麦地歪起脖子啃麦苗时，孕妇才唤一声：“黑，出来。” 黑迟迟不肯离开麦地，孕妇就恼了。“黑！”她喝道。她的吆喝在寂静的旷野显得悠长，传得很远。 孕妇的娘家在山里，山里的日子不如山前的平原。可孕妇长得俊，俊就叫人觉得日子有奔头儿。孕妇的爹娘供不起闺女上学，却也不叫她做粗活儿，什么好吃的都尽着她。他们一心一意要送这宝贝出山，到富裕的平原去见他们终生也见不着的世面。 孕妇终于嫁到了山前，在这风水宝地过着舒心的日子，公婆和丈夫待她很好。 后来孕妇怀孕了，越发显得娇贵，越发任性地愿意出去走走。她爱赶集，不是为了买什么，只为了什么都看看。婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。黑也怀了孕啊，孕妇想。但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑作伴。她和它好像有点同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。回来时，孕妇也没骑黑，走快走慢由着黑的性儿。当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：“黑——呀！”她夸张地拖长声，把黑弄得挺惊愕，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。孕妇乐了，平原顿时热闹起来。 远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学归来的孩子。孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。 这石碑属于一个王爷，后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。石碑躺在路边，成了过路人歇脚的坐物。碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小。孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分喜爱它们，用手指一遍遍摩挲着那凸起的字迹。她觉得这些字很美，威风凛凛，稳稳当当。她猜想，字里一定藏着一些她还不知道的故事。 放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。 孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易，她的手很巧，却支配不了手中这杆笔。她努力端详着那陌生的大字，然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。她描画着它们，心中揣测它们是什么意思，又不由得感叹：字是一种多么好的东西啊！ 夕阳西下，孕妇伏在石碑上已经很久了。她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。可她不能停笔，她的心不叫她停笔。她长到这么大，还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。 不知什么时候，黑已从麦地返了回来，卧在了孕妇的身边。它静静地凝视着孕妇，它那憔悴的脸上满是安然的驯顺，像是守候，像是助威，像是鼓励。 孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中她认真地数了又数，那碑上的大字是十七个： 忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑 孕妇认真地数了又数，她的白纸上也落着十七个字： 忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑 纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫，像混乱的麻绳。可它们毕竟不是鞋底子不是花绷子，它们毕竟是字。有了它们，她似乎才获得一种资格，她似乎才真地俊秀起来，她似乎才敢与她未来的婴儿谋面。那是她提前的准备，她要给她的孩子一个满意的回答。她的孩子必将在与俊秀的字们打交道中成长，她的孩子对她也必有许多的愿望，她也要像孩子愿望的那样，美好地成长。孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远地立在了孕妇的心中。每个人的心中，多少都立着点什么吧。为了她的孩子，她积攒着这一份念想。 孕妇将纸收好，站起身，牵起黑，踏上归途。平原上的风温柔地拂着她，她腹中的小生命，仿佛也感受到这份安宁与期盼。 5. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 石碑被年轻人推倒后沦为路人歇脚的工具，作者借此批判年轻人粗暴无知、破坏古迹的行为。 B. 孕妇特意等孩子们走远才描摹碑文，是因为性格自卑羞怯，不愿让旁人看见自己笨拙写字的样子。 C. 孕妇从未读书识字，却由衷喜爱碑文文字，这份朴素的好感，暗含她对知识与文明的本能向往。 D. 孕妇描摹碑文的过程疲惫又吃力，完成后却满心满足，本质是为了学会识字，改变自身没文化的现状。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说文笔细腻舒缓，淡化激烈的情节冲突，以生活化的场景和细腻的心理描写推进内容，具有诗化小说的特质。 B. 怀孕的牛与怀孕的主人相互映衬，二者同态相伴，既烘托了孕育生命的温情氛围，也丰富了文章的意象内涵。 C. 文末石碑文字深深烙印在孕妇心中，虚实结合，将具象的碑文升华为精神寄托，深化了文章的核心主旨。 D. 文章大量运用对比手法，以平原的热闹与旷野的寂静对比，突出孕妇独处时的孤独与茫然，凸显人物的底层困境。 7. 牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。 8. 小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。 【答案】5. C 6. D 7. ①形象衬托。母牛与孕妇皆怀有身孕，二者形象呼应、同态映衬，烘托出孕育生命的温柔美好，凸显孕妇的母性特质。 ②环境与氛围烘托。母牛温顺，安静守候，营造出平和安宁的乡村氛围，衬托出孕妇温柔纯粹的心境。 ③情节推动。母牛全程相伴、驻足守候的情节，让孕妇独处描摹碑文的场景更自然合理，串联起全文叙事脉络。 ④深化主旨。母牛是自然生命的象征，人与牛的温情相伴，礼赞了平凡生命的美好，也衬托出孕妇对文明、未来的精神向往。 8. ①善良温柔，心怀悲悯。体谅同样怀有身孕的牛，不舍得骑牛赶路，善待身边的生命。 ②纯粹执着，踏实认真。虽不识字，写字笨拙，仍坚持反复描摹碑文，做事虔诚且坚定。 ③淳朴通透，心怀期许。身处底层未受过教育，却向往知识文明，拥有朴素真挚的母性与对未来的美好憧憬。 【解析】 【导语】铁凝《孕妇和牛》以平原乡村为背景，截取孕妇牵孕牛归途的日常片段，笔调舒缓冲淡，没有激烈戏剧冲突。于平凡细碎里，道出普通人对生命的珍视、对知识的朴素向往，氛围温润静谧，将即将为人母的柔软心境写得温暖动人。 【5题详解】 A.“作者借此批判年轻人粗暴无知、破坏古迹的行为”错误。原文说“这石碑属于一个王爷，后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。石碑躺在路边，成了过路人歇脚的坐物”，作者只是客观叙述石碑被推倒后成为歇脚物这一事实，并未借此批判年轻人粗暴无知、破坏古迹。 B.“是因为性格自卑羞怯，不愿让旁人看见自己笨拙写字的样子”错误。原文“等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事”，是因为她初次写字，内心既有胆怯又有珍视，不愿被人看到自己笨拙的样子，并非“性格自卑羞怯”。 D.“本质是为了学会识字，改变自身没文化的现状”错误。结合原文“有了它们，她似乎才获得一种资格，她似乎才真地俊秀起来，她似乎才敢与她未来的婴儿谋面。那是她提前的准备，她要给她的孩子一个满意的回答”，可知她描摹碑文并非为了“学会识字，改变自身没文化的现状”，而是为了给孩子一份精神准备。 故选C。 【6题详解】 D.“突出孕妇独处时的孤独与茫然，凸显人物的底层困境”错误。结合原文“平原顿时热闹起来”“平原上的风温柔地拂着她”，小说并未以“平原的热闹与旷野的寂静对比”来突出“孕妇独处时的孤独与茫然”，更未凸显“底层困境”。文中的旷野是安宁的，孕妇的心境是温柔、期盼的。 故选D。 【7题详解】 “物象作用”题，第一步思考这类题的常规分析角度：形象、氛围、情节、主旨。再去文本中逐一找证据。 第二步，回到原文，看牛与孕妇的关系。牛怀孕，孕妇也怀孕，二者同态相伴，这就是“形象衬托”——用牛来烘托孕妇的母性。 第三步，看牛在场景中的状态。牛温顺驯顺，卧在孕妇身边“像是守候，像是助威，像是鼓励”，这就营造了平和安宁的氛围，衬托孕妇的心境。 第四步，看牛在叙事中起了什么作用。牛从赶集到回家全程相伴，使孕妇独处描摹碑文的场景不显突兀，串联起全文脉络，这就是“情节推动”。 第五步，看牛的象征意义。牛是自然生命的象征，人与牛温情相伴，礼赞平凡生命的美好，也衬托孕妇对文明与未来的向往，这就是“深化主旨”。 【8题详解】 “人物性格”题，第一步先想方法：从人物的言行、心理、他人评价中提炼性格。 第二步，回文本逐处找孕妇的关键言行。看她对牛的态度——“黑也怀了孕啊”“她愿意在空荡的路上有黑作伴”“回来时，孕妇也没骑黑”，这些行为指向善良温柔、体谅生命。 第三步，看她描摹碑文的过程——“胆怯而又坚决地落下了第一笔”“脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。可她不能停笔”，这些描写指向纯粹执着、踏实认真。 第四步，看她对未来的期许——“她要给她的孩子一个满意的回答”“她的孩子必将在与俊秀的字们打交道中成长”，这些心理指向淳朴通透、心怀期许。 第五步，把从不同言行中提炼出的性格合并，用简洁词语概括，每条性格后附一个对应行为即可。 二、古诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共5个小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：大丈夫无它志略犹当效傅介子张骞立功异域以取封侯安能久事笔研间乎？左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” （《后汉书·班超传》节选） 材料二 宗悫字元干，南阳涅阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝若不富贵，必光我门户。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业。炳素高节，诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。 【注】①研：同“砚”。②傅介子、张骞：西汉出使西域、建功立业的名臣。 （《宋书·宗悫传》节选） 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A. 大丈夫无它志略/犹当效傅介子/张骞立功异域/以取封侯/安能久事笔研间乎 B. 大丈夫无它志略/犹当效傅介子张骞/立功异域以取封侯/安能久事笔研间乎 C. 大丈夫无它志略犹当效/傅介子/张骞立功异域/以取封侯/安能久事笔研间乎 D. 大丈夫无它志略犹当效/傅介子张骞立功/异域以取封侯/安能久事笔研间乎 10. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（） A. 校书郎，古代官职，掌典籍校勘、整理图书，东汉始置，属文职官员。 B. 佣书，受雇为人抄写书籍，古代贫寒读书人借以谋生的劳作。 C. 高尚不仕，指品格高洁，不愿做官。“仕”，做官，与“学而优则仕”中“仕”同义。 D. 乡曲，指乡间乐曲；文中“不为乡曲所称”就是不被乡间的歌谣所称颂。 11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（） A. 班超虽不拘小节，但内心孝顺恭谨，家境贫寒，靠替官府抄写文书来奉养母亲。 B. 旁人嘲笑班超弃文从武的想法，班超不以为然，认为普通人无法理解壮士的抱负。 C. 宗悫年少便立下宏愿，希望乘风破浪建功立业，叔父十分看好他的志向。 D. 当时社会重文轻武，宗悫的兄弟子侄都潜心读书，乡曲之人都十分推崇宗悫。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）为人有大志，不修细节。 （2）悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室。 13. 班超与宗悫同为少年怀志，请概括二人志向的共同点，并简要说说他们的少年豪情与《沁园春·长沙》中“同学少年”的情怀有何相通之处。 【答案】9. A 10. D 11. D 12. （1）（班超）为人胸怀远大志向，不注重细枝末节。 （2）宗悫当时十四岁，挺身而出抵抗贼人，十几个贼人全都溃散，不能够闯入屋内。 13. 共同点：二人年少便胸怀宏愿，不甘平庸，渴望建功立业，拥有昂扬奋发的少年壮志。 相通之处：班超、宗悫与《沁园春•长沙》的同学少年，都以青春之身心怀天下，不局限于眼前安逸，勇于追求理想，拥有改造现实、开拓进取的豪迈气概，彰显青春的担当与激情。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选段甄选班超投笔从戎、宗悫乘风破浪两则传世典故，人物形象鲜活，少年壮志的内核极具感染力。文本锚定传统志勇品格，既贴合文言基础考点设置，又勾连红色经典《沁园春·长沙》形成古今情怀呼应，兼顾工具性与人文性。 【9题详解】 句意：大丈夫没有别的志向谋略，也应当效仿傅介子、张骞在异域立功来取得封侯，怎么能长久地在笔砚之间做事呢？ “大丈夫无它志略”主谓宾完整，其后应断，排除CD； “犹当效傅介子张骞立功异域”是兼语句，“效”是谓语，“傅介子张骞”既是其宾语，又是后文“立功异域”的主语，“异域”是“立功”的后置状语，其后断开，排除BD； 故选A。 【10题详解】 D.“就是不被乡间的歌谣所称颂”错误。结合原文“不为乡曲所称”，“乡曲”指乡里、乡间，不是乡间乐曲；句意：不被乡里称赞。 故选D。 【11题详解】 D.“乡曲之人都十分推崇宗悫”错误。结合原文“而悫独任气好武，故不为乡曲所称”，可知宗悫不被乡里称赞，而非“乡曲之人都十分推崇宗悫”。 故选D。 【12题详解】 （1）“大志”，远大志向；“修”，注重、讲究；“细节”，细枝末节。 （2）“拒”，抵抗；“披散”，溃散；“入室”，进入室内。 【13题详解】 先分别概括班超和宗悫的志向：班超投笔从戎，欲效傅介子、张骞立功异域以取封侯；宗悫愿乘长风破万里浪。二者共同点是少年胸怀大志、不甘平庸、渴望建功立业。 再联系《沁园春·长沙》中“同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，他们都以青春心怀天下，勇于追求理想，有改造现实、开拓进取的豪迈气概。 答题时先概括共同点，再分述相通之处。 【参考译文】 材料一： 班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小儿子。他为人有远大的志向，不拘小节。但内心孝顺谨慎，在家常常从事辛苦劳作，不以劳苦为耻。他有口才，并且广泛阅读书籍传记。永平五年，哥哥班固被召入京担任校书郎，班超和母亲跟随他到了洛阳。家中贫寒，班超常常替官府抄书来供养母亲。长久劳苦，他曾停下工作扔下笔感叹说：“大丈夫没有别的志向谋略，也应当效仿傅介子、张骞在异域立功来取得封侯，怎么能长久地在笔砚之间做事呢？”身旁的人都笑话他。班超说：“小子怎么知道壮士的志向呢！” 材料二： 宗悫字元干，南阳涅阳人。叔父宗炳，品格高尚，不做官。宗悫年少时，宗炳问他的志向，宗悫说：“希望乘着长风破开万里巨浪。”宗炳说：“你如果不富贵，也必定能光耀我的门户。”哥哥宗泌娶妻，妻子刚进门，夜里遭遇抢劫。宗悫当时十四岁，挺身而出抵抗贼人，贼人十多个都溃散逃走，不能进入室内。当时天下太平无事，士人都以文义为业。宗炳向来品格高尚，儿子和侄子们都爱好学习，而宗悫唯独任性使气，喜好武艺，所以不被乡里称赞。 （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南圻①，乾坤②日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 【注】①坼（chè）：分裂。②乾坤：指日月。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，想到个人之悲和国事之伤，不禁心生感慨。 B. 颔联由喜悦之心观赏洞庭湖，描绘了它分断吴楚、吐纳日月之景，气象极其恢宏。 C. 颈联写诗人长期浮舟江上，与亲朋隔绝，无一消息；老病缠身，孤身飘零的窘境。 D. 尾联空间上的对列呼应了首联时间的上对举，都用由远及近的写实手法，引发联想。 15. 结合全诗，请概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。 【答案】14. D 15. 亲人离散，漂泊无依的孤独感；老病无助的凄苦感；对国家多难的伤感；对自己壮志未酬的无奈感。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生赏析思想内容和艺术特点的能力。 D.“由远及近的写实手法”错误，“昔闻洞庭水”“戎马关山北”为虚写，首联和尾联虚实交错。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生理解句子含义分析思想感情（炼句）的能力。 尾句总领上文，需要从四联中全面分析。 首联写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结底是为描写洞庭湖酝酿气氛。 颔联写洞庭的浩瀚无边，表现对大自然的热爱，以及博大胸襟和远大抱负。洞庭湖坼吴楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！写景如此壮阔，令人玩索不尽。 颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。　　 尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人屏弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。 三、名篇名句默写（本题共4小题，共8分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）毛泽东的《沁园春·长沙》中引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是：“_______，_______。” （2）陶渊明的《归园田居》（其一）中表达对自由生活的向往的句子是：“__________，_________。” （3）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：“__________，__________。” （4）杜甫的《登高》中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“__________，_________。” 【答案】 ①. 携来百侣曾游 ②. 忆往昔峥嵘岁月稠 ③. 羁鸟恋旧林 ④. 池鱼思故渊 ⑤. 安能摧眉折腰事权贵 ⑥. 使我不得开心颜 ⑦. 无边落木萧萧下 ⑧. 不尽长江滚滚来 四、语言文字运用（22分） （一）语言文字运用（本题共3个小题，共11分） 阅读下面的文字，完成下面18～20题。 我早些年记得下地劳作，都要求必须先把鞋脱了，“地是通人性的，不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气，庄稼就不爱长啦”。被耕种过的土地，有人住的地方，才会沉淀凝聚地气。地气旺人气，人与自然齐生共荣添灵气。地气伴随春天醒来，既让人______，还会渗入无色无形的空气，让你听到、嗅到、感觉到。 开春的大地仿佛有一种声音，隐隐约约，丝丝传到耳……听不清，道不明。侧耳谛听，隐约的，不是风滑过树梢，也不是管弦丝竹的余音……当布谷鸟的歌声在田野上空倏然滑过，冰凌刚刚消融的土地，被地气一熏，身子松软，山冈上立刻“草色遥看近却无”。盛夏时节，悠悠的地气被正午火辣的阳光照射，愈发炎热而强烈，灼烤的大地和路面上______起一阵阵、一波波的热浪，清晰可见，那正是我们平日看不到的地气！稔熟的秋天，地气被丰收的声音和味道浸润着，揉搓着，搀扶着，扩散着，丰厚而饱满；冬天，地气聚敛，谦卑地覆盖起季节的浮躁，偶尔会在避风的山沟、泉旁，飘逸为白色的雾气，______几分朦胧与神秘。 许多人由向往城市的繁华，转向抗拒甚至恐惧城市的繁华，喜欢______的乡村、雨后泥土的清香，遍地庄稼的田园风光。一句话，那是怀想和留恋大自然的天然地气的纯正。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 耳目一新 传导 隐隐约约 鸡鸣犬吠 B. 耳聪目明 传导 隐隐约约 鸡鸣狗盗 C. 耳聪目明 升腾 时隐时现 鸡鸣狗盗 D. 耳目一新 升腾 时隐时现 鸡鸣犬吠 18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 我早些年记得下地劳作，长辈都先必须要求把鞋脱了 B. 我早些年记得下地劳作，长辈都先要求必须把鞋脱了 C. 我记得早些年下地劳作，长辈都必须要求先把鞋脱了 D. 我记得早些年下地劳作，长辈都要求必须先把鞋脱了 19. 文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请作简要说明并分析其表达效果。 【答案】17. D 18. D 19. 此处运用拟人的修辞手法，“喘不动气”使用人的情态来描写大地，将土地看作一个活着的人，让文章的表达更加生动形象，充分表现了长辈对土地的爱惜之情。 【解析】 【分析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一处，“耳目一新”，听到的、看到的都跟以前不一样，感到很新鲜。“耳聪目明”，听得清楚，看得分明。形容头脑清楚，眼光敏锐。此处是形容春天的到来给人带来新鲜的感觉，应用“耳目一新”。 第二处，“升腾”，形容气体向上升。“传导”，形容声波等通过固体的传播。此处是形容地里的热浪，应用“升腾”。 第三处，“隐隐约约”，指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。“时隐时现”，一会儿隐没，一会儿出现。根据前文“偶尔会在避风的山沟、泉旁，飘逸为白色的雾气”，“偶尔”表明并非总是出现，而是一会儿隐没，一会儿出现。故此处应用“时隐时现”。 第四处，“鸡鸣犬吠”，鸡狗的叫声掺杂在一起。比喻聚居在一处的人口稠密。“鸡鸣狗盗”，指微不足道的本领，也指偷偷摸摸的行为。此处是用来形容乡村的喧闹，应用“鸡鸣犬吠”。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生辨析修改病句的能力。 画波浪线的句子主要存在的语病是语序不当，成分残缺。 “记得”是谓语动词，后面所接内容为回忆，因此“早些年”应修饰“下地劳作”，共同作“记得”的宾语； “都要求必须先把鞋脱了”的主语应是“长辈”，不是“我”，应在“都要求必须先把鞋脱了”补充主语。修改全部恰当的只有D。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生辨析修辞方法并进行赏析的能力。 “喘不动气”是使用描写人的情态的词语来描写大地，赋予大地人格化，运用的是拟人的修辞手法。 “地就喘不动气”运用拟人的修辞手法，将土地看作一个活着的人，让文章的表达更加生动形象，充分表现了长辈对土地的爱惜之情。 （二）语言文字运用（本题共2个小题，共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 网上流传一种说法，长时间特别是夜晚玩手机，会 （1） ，如同患上了“眼癌”，完全无药可治。其实，黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变，通常是高龄退化的自然结果。诱发黄斑变性的原因还有很多种，包括眼部炎症、高血糖、吸烟等， （2） 。此外，将黄斑变性称为“眼癌”也不准确。所谓“眼癌”，是指生长在眼部的恶性肿瘤，一般为遗传或自身基因突变引发的。“黑暗中玩手机会得眼癌”的说法有些耸人听闻，容易对人造成误导。 不过， （3） ，但沉溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康。科学研究显示，长期睡前玩手机可能会破坏人体免疫系统，导致视力大幅下降；长期玩手机也会使睡眠质量下降，手机屏幕的光亮会影响褪黑素的分泌，使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠的状态，而不能进入深睡眠。因此，大家还是要学会合理使用手机，切莫沦为“手机控”。 20. 在上文横线处补写语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 21. 请从下列文学形象中任选一个，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。要求：不要出现常识性错误，字数在60字以上。 香雪（《哦，香雪》）　　通讯员（《百合花》 年轻媳妇（《百合花》） 【答案】20. （1）导致眼部黄斑变性 （2）这与在黑暗中看手机并无直接关系 （3）虽然这一说法并不科学 21. 示例一：更喜欢香雪。香雪纯真善良且充满对知识与文明的渴望，在封闭的山村中，她不慕虚荣，执着追求带磁铁的铅笔盒，只为 “将来考上大学，坐在火车上”。她独自走三十里夜路的勇敢，面对火车乘客时的淳朴，让我看到乡村少女对进步的坚守，这份纯粹与韧性极具感染力。 示例二：更喜欢通讯员。通讯员年轻质朴，带着军人的责任感与少年的羞涩。他主动帮老乡扛东西，与年轻媳妇相处时的腼腆，以及最后为掩护伤员牺牲的壮举，构成了立体的形象。他用生命诠释了军人的担当，平凡中的伟大更让人动容，也让我读懂了战争年代普通人的家国情怀。 示例三：更喜欢年轻媳妇。年轻媳妇温柔善良、深明大义。从最初不愿借新被，到主动送被、悉心照料伤员，再到为牺牲的通讯员缝补衣洞，她的转变自然而真挚。她没有豪言壮语，却用行动展现了对军人的崇敬与关爱，这份朴素的善良与家国大义，让人倍感温暖与敬佩。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据前文语境“长时间特别是夜晚玩手机，会……”，可知此处是说夜晚玩手机造成的后果，根据后文“其实，黄斑变性的病理机制主要……”可知，此处是说长时间特别是夜晚玩手机，会造成眼部黄斑变性。 第二处，前文说长时间玩手机会造成眼部黄斑疾病，这是网上流传的说法；后面说黄斑疾病常是高龄退化的自然结果，“诱发黄斑变性的原因还有很多种，包括眼部炎症、高血糖、吸烟等”，可知，此处是推翻网上说法，说明黄斑疾病与玩手机无直接关系。 第三处，由后文“但沉溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康”可知，此处是表示转折关系的语句，应该用关联词“虽然”衔接；内容上，此处应是说虽然网上流传长时间玩手机造成眼部黄斑疾病的说法不太科学。 【21题详解】 本题考查学生谈观点、写评论的能力。 明确核心要求：先选定形象，再结合文本情节、人物性格、精神品质陈述理由。 第一步：确定偏好，聚焦形象核心特质（如香雪的“纯真与求知欲”、通讯员的“质朴与担当”、年轻媳妇的“善良与大义”）。 第二步：找文本依据支撑：选取典型情节（香雪夜路寻铅笔盒、通讯员扛东西/牺牲、年轻媳妇借被/缝衣洞），让理由有细节支撑，不空洞。 第三步：提炼情感与价值：结合情节分析形象的精神内涵（对文明的追求、家国情怀、朴素善良），体现“更喜欢”的深层原因。 五、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年巴黎奥运会，年轻运动员成为了赛场主角。20岁的潘展乐，在男子100米自由泳中以46秒40破世界纪录夺冠，打破欧美92年的统治。16岁的全红婵，在跳水项目展现非凡实力。她出身平凡，却凭借刻苦训练达到顶尖水平……这些年轻选手在巴黎奥运会上，或克服重重困难，或初露锋芒，他们的每一个冲刺、每一次跳跃、每一滴汗水，都成为了青春最生动的注脚。 刚刚步入高中校园的你，对此有着什么样的思考？请以“青春”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 淬火青春，铸就华章 当潘展乐在巴黎碧波中劈开世纪浪涌，当全红婵从十米高台跃出命运弧线，这些青春身影以其灼目光芒，引燃时代共鸣。作为刚刚踏入高中校园的我们，目睹这些同龄人的辉煌，心中激荡的岂止是羡慕？我们正站在与这些青年健儿相似的人生起跳点，面临着同样的时代考卷：如何将含苞待放的青春，淬炼成不负时代的华章？ 高中，这片我们初踏的求知沃土，恰是青春淬炼的第一座熔炉。在这里，我们不再是懵懂少年，而应是以“日新”为铭的自觉锻造者。面对陡然加深的课业，我们当效王阳明“事上磨练”之心，将每道难题视作砥砺思维的磨刀石；投身多彩社团，我们当怀太史公“究天人之际”的志向，在碰撞中塑造成长维度。我的同桌，那位为一道物理题苦思至深夜的身影，不正是用青春的坚韧，在知识的星空中刻下自己的坐标？这看似平凡的日日夜夜，实则是我们以“小我”之躯，主动融入“大我”洪流的壮丽开篇。 青春的淬炼，更在于以坚韧为甲，穿越成长必经的幽谷。初入高中，不适与挑战接踵而至——或许是首次远离父母的孤独，或许是高手如云的压力。但请谨记，潘展乐那破纪录的46秒40，是由无数个无人喝彩的清晨集训铸就；全红婵那完美水花，源自万千次反复打磨。古人云：“玉不琢，不成器。”我们今日的每一次坚持，每一次从挫折中起身，都是在为未来的辉煌积蓄力量。那位在期中失利后奋起直追的学长，用行动诠释：高中三年的磨砺，正是青春最珍贵的成年礼。 放眼漫长人生，高中仅是起跑阶段，却决定了我们未来的精神海拔。此刻我们养成的品格、铸就的毅力、确立的志向，将内化为生命的骨骼。《礼记》所言“修身齐家治国平天下”，修身正是这一切的基石。当我们学会在时间管理中把握自律，在集体生活中懂得担当，便是在为未来绘制精神蓝图。他日无论居于何种岗位，这份淬炼过的品格，都将使我们成为社会栋梁，在民族复兴的长卷中留下属于我们这一代的笔触。 站在人生新的起跑线上，我们这一代青年手握前所未有的机遇，也肩负着开创未来的使命。让我们以潘展乐、全红婵这些同龄星辰为灯塔，以千年传承的淬炼智慧为舟楫，将高中三年化为锻造自我的熔炉。今日我们以汗水浇灌理想，明日必将以挺拔姿态，在时代的画卷上挥毫泼墨，共同谱写中华民族伟大复兴的青春交响！ 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： 材料以2024年巴黎奥运会为背景，呈现年轻运动员的群像——潘展乐破世界纪录夺冠，全红婵出身平凡却凭刻苦训练达到顶尖水平，他们的共同特征是“年轻”与“突破”。末句“每一个冲刺、每一次跳跃、每一滴汗水，都成为了青春最生动的注脚”，将赛场上的拼搏与“青春”这一主题直接关联。写作任务明确设定身份为“刚刚步入高中校园的你”，这意味着文章不能只写对运动员的赞美，必须将赛场上的青春与自身的青春处境相接通。 核心辩证关系： 材料中的青春是“高光时刻”——破纪录、夺金牌、站在世界之巅。但写作者是刚入高中的普通学生，赛场上的青春与教室里的青春之间存在着巨大的落差。这一落差恰恰是本题的写作空间：青春的价值是否只属于那些站上领奖台的人？平凡日子里的坚持、枯燥重复中的积累，是否同样是“青春最生动的注脚”？由此引出核心追问：对绝大多数不会成为世界冠军的年轻人来说，青春的意义究竟在哪里？ 写作核心任务： 围绕“青春”话题展开，但不能停留在对运动员的赞美或对“奋斗”的空泛歌颂。需将赛场上的青春精神与自身的日常处境建立真实联系——那些看起来与领奖台无关的日常坚持，与运动员的训练在本质上是同一种东西。文章应回答：我的青春，以什么方式作注脚。 【误区提示】 误区1：将材料中的运动员当作论据反复使用。潘展乐、全红婵是材料自带案例，只能作为引出话题的由头，不能作为主体论证的论据。 误区2：通篇赞美运动员的拼搏精神，却不联系自身“刚步入高中”的真实处境。材料明确要求写“你的思考”，若全文不见“我”的在场，即为审题偏差。 误区3：将“青春”窄化为“奋斗”或“成功”，写成“青春就要拼搏”“青春就要赢”的励志口号。青春的价值不只在冲刺与夺冠，也在迷茫、试错、日常的积累和无人喝彩时的坚持。 【分层立意】 基础立意：青春的价值不在是否站上领奖台，而在是否全力以赴地对待每一天。 进阶立意：赛场上的突破与教室里的坚持，本质上是同一种东西——都是在无人看见的地方反复练习，在枯燥重复中一点点逼近自己能达到的极限。 高阶立意：对绝大多数人来说，青春不是高光时刻的集合，而是一段漫长的、不被看见的积蓄期。那些看似平凡的日常，恰恰是青春最真实的注脚——因为它不需要观众，只对自己负责。 【行文思路】 议论文： 开篇从材料中运动员的高光时刻切入，随即转折——领奖台上的青春固然耀眼，但青春不只在赛场。主体 第一层论证“青春的注脚不只在领奖台”：以冲浪运动员杨思琪为例，她来自四川凉山，9岁前没见过大海，15岁成为首位代表中国参加奥运冲浪比赛的选手，在巴黎奥运会上止步16强，没有奖牌，没有破纪录，但她的每一次起乘都是中国冲浪从无到有的青春注脚。回扣：有些青春的价值不在名次，而在出现本身。 主体第二层论证“平凡的坚持何以构成青春的意义”：第三届全国职业技能大赛数控铣（世赛选拔）赛项银牌得主张金坡为例，他用了600多个日夜与数控铣床为伴，从数控“小白”蜕变为国赛选手，指间磨出了厚厚的茧子。没有聚光灯，没有观众，但那些在车间里反复调试精度的日夜，与运动员在训练馆里的汗水并无本质区别。回扣：注脚写在无人看见的地方。 主体第三层落到自身处境：刚刚步入高中的“我”，面对的是日复一日的课程、作业、考试，没有聚光灯，没有领奖台，但这些看似平淡的日子，恰恰是在为自己的未来打地基。 辩证补充：不必羡慕年少成名者，每一种青春都有属于自己的注脚方式。 结尾落回青年自身：我的青春也许永远不会站上世界领奖台，但我可以用每一天的认真，写下属于自己的注脚。 记叙文： 以一段刚入高中后的真实经历为线索，可以是一次考试失利后的自我怀疑，也可以是一段在某个领域默默练习却看不到进步的时光。 开篇从“高光与平凡”的落差切入——看到奥运赛场上年轻运动员的新闻，对比自己日复一日的枯燥学习，产生“我的青春是不是太平凡了”的疑问。 主体写日常中的某个瞬间：也许是在反复练习后终于解出一道题，也许是在坚持了很久之后发现自己不知不觉间已经走了很远。 最后写领悟——那些看似平凡的日常积累，其实与运动员的训练并无本质区别，都是在无人看见处积蓄力量。 结尾以具体画面收束，比如合上作业本时窗外已经暗下来的天色，让“青春注脚”的意义留在画面里。 【优秀文题】 1.《我的青春，也配拥有注脚》 2.《不在领奖台上的青春》 3.《高光之外》 4.《每一天都是注脚》 5.《平凡的赛场》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永昌县第一高级中学2026-2027-1学业质量检测（一） 高一语文 一、现代文阅读（31分） （一）论述类文本阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “看春晚，最累的是手。”不仅要抢红包，更有不吐不快的拍砖或点赞。敲字、分享、转发……根本停不下来。难怪有人开玩笑说，如果给春晚加上弹幕，可能会覆盖整个荧屏，再没人能愉快地收看了。 类似的海量点评，又何止是在春晚？新闻新片新鲜事，总会招来各种雪片般的跟帖，或是怒赞，或是痛贬；微博微信客户端，总有大量匠心独运的原创，或让人捧腹，或让人流泪。有的网友爱“写诗”，有的网友爱“转发”，有的网友爱“分享”……正是在这人声鼎沸的言论广场上，“新集体生活”形成了自己不同以往的媒介气质。 就这样，我们有了比以往任何时候都更便捷的平台，也比以往任何时候都更需要学会如何“与陌生人说话”。从“医生手术台自拍”事件到“春晚停办”的谣言，从关于转基因的争论到名人离世引发的舆论几度反转，很多时候，发布信息变成了造谣惑众，讨论交流变成了站队骂架，观点碰撞变成了语言暴力。“有话好好说”，成为塑造“新集体生活”最重要也最急需的一种规则。 不用往回走几十年，我们就能找到过去那种阡陌交通、老死不相往来的“大国寡民”遗迹。没错，唐诗宋词元曲是千年绝唱，但也只是千年绝唱，而不是合唱，绝大多数人被空间所隔离，直至终老，也难得声气相通。他们做梦也难以想象“人人都有麦克风”的时代，自然也不需要太花心思去构建话语规则、规范交流秩序。 直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以致于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤。网络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪颠覆或吞噬。 有统计显示，生活在大城市的中国人，每天平均要查看100多次智能手机，吃饭、坐地铁、聚会、等候，大量空闲时间都被翻看公号、转发分享、讨论沟通所填满。这是一个多么巨大的生活空间！发言与聆听、表达与思考，都足以在其中找到自己的位置。增强媒介素养、培养主体意识，并不是要限制表达权利，也不是要泯灭说话个性，而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，对他人权利、公共秩序存有一份敬畏。这种责任与敬畏，体现了尊重他人即尊重自己的公共意识，也彰显着“使所有人利益最大化”的公共理性。 有人说，这个时代的标志之一是“人以群分”。但再细分的群仍然是“群”，集体的共识不可能在相互孤立中找到，沟通的能力更不可能在自我封闭中研习。过好“新集体生活”，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的“传播主体”。张口闭口“脑残”，动不动就“拉黑”，只会不断强化坐井观天者的夜郎自大，无益于让我们结成的“新集体”进化成和谐共生、健康有为的有机体。 一个有趣的现象是，西方人关于召集会议的“罗伯特议事规则”，近年来在很多网络社区里成为热议的话题。更有趣的是，人们发现，依它行事其实并不容易。中国人的集体生活，已经走到今天的“多声部合唱”阶段，其声势之大、力量之巨，今非昔比。这对合唱者的技巧要求很高，既要留神稀里糊涂被别的声部带走，又不能故意越位破坏整体效果。精调音准、跟上节拍，才有最美和声。 现代化的一个重要意义，就是重新定义人群相处的规则。身处“新集体生活”这个社会转型的实验场，多一点自律，多一点开放，多一点包容，我们才能不负时代的馈赠，也才能经受起来自现代化的检阅。 （《涵养媒介素养，才有最美和声——迎接网上“新集体生活”》《人民日报》，有改动） 1. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 春晚、新闻、新片等引发海量点评、跟帖或转发，是网络时代特有的现象。 B. 新集体生活的言论场上，针对同一事件，人们都可选择喜欢的方式参与其中。 C. “人人都有麦克风”的时代，不需要太花心思去构建话语规则、规范交流秩序。 D. 网络平台给我们的集体生活带来前所未有的便捷，也带来前所未有的挑战。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 网络舆论可以影响我们的生存发展，进而影响我们的是非判断、情绪、价值、个性等。 B. 网络交流的本质属于集体生活，故而需要保持公共理性，尊重他人权利和公共秩序。 C. 培养主体意识，强调对公共秩序、公德承担责任，并非泯灭个性，无需克制自我表达。 D. 建立凝聚共识的气氛，开放包容，“新集体生活”就可以进化为和谐健康的有机体。 3. 下列生活现象不属于“新集体生活”的一项是（ ） A. 人们借助抖音、微博、知乎、哔站等各种网络平台发表看法，传递自己的声音。 B. 年轻人现在几乎已经抛弃用笔写字的习惯，都是在键盘上完成学习和工作。 C. 人们在网上讨论交流“刘学州寻亲”的事件，最后观点碰撞变成了语言暴力。 D. 网络舆论正在影响着我们的生活，也在影响着有关部门的判断力和执行力。 4. 声势浩大的网络舆论场中，我们应如何涵养媒介素养？请简要概括。 （二）文学类阅读（本题共4小题，共16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孕妇和牛 铁凝 孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。 节气已过霜降，午后的太阳照耀着平坦的原野，干净又暖和。孕妇信手撒开缰绳，好让牛自在。缰绳一撒，孕妇也自在起来，无牵挂地摆动着两条健壮的胳膊。她的肚子已经很明显地隆起，把碎花薄棉袄的前襟支起来老高。这使得她的行走带出了一种气势，像个雄赳赳的将军。 牛与孕妇若即若离，当牛拐进麦地歪起脖子啃麦苗时，孕妇才唤一声：“黑，出来。” 黑迟迟不肯离开麦地，孕妇就恼了。“黑！”她喝道。她的吆喝在寂静的旷野显得悠长，传得很远。 孕妇的娘家在山里，山里的日子不如山前的平原。可孕妇长得俊，俊就叫人觉得日子有奔头儿。孕妇的爹娘供不起闺女上学，却也不叫她做粗活儿，什么好吃的都尽着她。他们一心一意要送这宝贝出山，到富裕的平原去见他们终生也见不着的世面。 孕妇终于嫁到了山前，在这风水宝地过着舒心的日子，公婆和丈夫待她很好。 后来孕妇怀孕了，越发显得娇贵，越发任性地愿意出去走走。她爱赶集，不是为了买什么，只为了什么都看看。婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。黑也怀了孕啊，孕妇想。但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑作伴。她和它好像有点同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。回来时，孕妇也没骑黑，走快走慢由着黑的性儿。当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：“黑——呀！”她夸张地拖长声，把黑弄得挺惊愕，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。孕妇乐了，平原顿时热闹起来。 远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学归来的孩子。孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。 这石碑属于一个王爷，后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。石碑躺在路边，成了过路人歇脚的坐物。碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小。孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分喜爱它们，用手指一遍遍摩挲着那凸起的字迹。她觉得这些字很美，威风凛凛，稳稳当当。她猜想，字里一定藏着一些她还不知道的故事。 放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。 孕妇一手握着铅笔，一手拿着白纸，等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟的事。孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔，才发现这劳作于她是多么不易，她的手很巧，却支配不了手中这杆笔。她努力端详着那陌生的大字，然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。她描画着它们，心中揣测它们是什么意思，又不由得感叹：字是一种多么好的东西啊！ 夕阳西下，孕妇伏在石碑上已经很久了。她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。可她不能停笔，她的心不叫她停笔。她长到这么大，还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。 不知什么时候，黑已从麦地返了回来，卧在了孕妇的身边。它静静地凝视着孕妇，它那憔悴的脸上满是安然的驯顺，像是守候，像是助威，像是鼓励。 孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中她认真地数了又数，那碑上的大字是十七个： 忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑 孕妇认真地数了又数，她的白纸上也落着十七个字： 忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑 纸上的字歪扭而又奇特，像盘错的长虫，像混乱的麻绳。可它们毕竟不是鞋底子不是花绷子，它们毕竟是字。有了它们，她似乎才获得一种资格，她似乎才真地俊秀起来，她似乎才敢与她未来的婴儿谋面。那是她提前的准备，她要给她的孩子一个满意的回答。她的孩子必将在与俊秀的字们打交道中成长，她的孩子对她也必有许多的愿望，她也要像孩子愿望的那样，美好地成长。孩子终归要离开孕妇的肚子，而那块写字的碑却永远地立在了孕妇的心中。每个人的心中，多少都立着点什么吧。为了她的孩子，她积攒着这一份念想。 孕妇将纸收好，站起身，牵起黑，踏上归途。平原上的风温柔地拂着她，她腹中的小生命，仿佛也感受到这份安宁与期盼。 5. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 石碑被年轻人推倒后沦为路人歇脚的工具，作者借此批判年轻人粗暴无知、破坏古迹的行为。 B. 孕妇特意等孩子们走远才描摹碑文，是因为性格自卑羞怯，不愿让旁人看见自己笨拙写字的样子。 C. 孕妇从未读书识字，却由衷喜爱碑文文字，这份朴素的好感，暗含她对知识与文明的本能向往。 D. 孕妇描摹碑文的过程疲惫又吃力，完成后却满心满足，本质是为了学会识字，改变自身没文化的现状。 6. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说文笔细腻舒缓，淡化激烈的情节冲突，以生活化的场景和细腻的心理描写推进内容，具有诗化小说的特质。 B. 怀孕的牛与怀孕的主人相互映衬，二者同态相伴，既烘托了孕育生命的温情氛围，也丰富了文章的意象内涵。 C. 文末石碑文字深深烙印在孕妇心中，虚实结合，将具象的碑文升华为精神寄托，深化了文章的核心主旨。 D. 文章大量运用对比手法，以平原的热闹与旷野的寂静对比，突出孕妇独处时的孤独与茫然，凸显人物的底层困境。 7. 牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。 8. 小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概述。 二、古诗文阅读（29分） （一）文言文阅读（本题共5个小题，共20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：大丈夫无它志略犹当效傅介子张骞立功异域以取封侯安能久事笔研间乎？左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” （《后汉书·班超传》节选） 材料二 宗悫字元干，南阳涅阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝若不富贵，必光我门户。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业。炳素高节，诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。 【注】①研：同“砚”。②傅介子、张骞：西汉出使西域、建功立业的名臣。 （《宋书·宗悫传》节选） 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A. 大丈夫无它志略/犹当效傅介子/张骞立功异域/以取封侯/安能久事笔研间乎 B. 大丈夫无它志略/犹当效傅介子张骞/立功异域以取封侯/安能久事笔研间乎 C. 大丈夫无它志略犹当效/傅介子/张骞立功异域/以取封侯/安能久事笔研间乎 D. 大丈夫无它志略犹当效/傅介子张骞立功/异域以取封侯/安能久事笔研间乎 10. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（） A. 校书郎，古代官职，掌典籍校勘、整理图书，东汉始置，属文职官员。 B. 佣书，受雇为人抄写书籍，古代贫寒读书人借以谋生的劳作。 C. 高尚不仕，指品格高洁，不愿做官。“仕”，做官，与“学而优则仕”中“仕”同义。 D. 乡曲，指乡间乐曲；文中“不为乡曲所称”就是不被乡间的歌谣所称颂。 11. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（） A. 班超虽不拘小节，但内心孝顺恭谨，家境贫寒，靠替官府抄写文书来奉养母亲。 B. 旁人嘲笑班超弃文从武的想法，班超不以为然，认为普通人无法理解壮士的抱负。 C. 宗悫年少便立下宏愿，希望乘风破浪建功立业，叔父十分看好他的志向。 D. 当时社会重文轻武，宗悫的兄弟子侄都潜心读书，乡曲之人都十分推崇宗悫。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）为人有大志，不修细节。 （2）悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室。 13. 班超与宗悫同为少年怀志，请概括二人志向的共同点，并简要说说他们的少年豪情与《沁园春·长沙》中“同学少年”的情怀有何相通之处。 （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南圻①，乾坤②日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 【注】①坼（chè）：分裂。②乾坤：指日月。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，想到个人之悲和国事之伤，不禁心生感慨。 B. 颔联由喜悦之心观赏洞庭湖，描绘了它分断吴楚、吐纳日月之景，气象极其恢宏。 C. 颈联写诗人长期浮舟江上，与亲朋隔绝，无一消息；老病缠身，孤身飘零的窘境。 D. 尾联空间上的对列呼应了首联时间的上对举，都用由远及近的写实手法，引发联想。 15. 结合全诗，请概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。 三、名篇名句默写（本题共4小题，共8分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）毛泽东的《沁园春·长沙》中引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是：“_______，_______。” （2）陶渊明的《归园田居》（其一）中表达对自由生活的向往的句子是：“__________，_________。” （3）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：“__________，__________。” （4）杜甫的《登高》中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“__________，_________。” 四、语言文字运用（22分） （一）语言文字运用（本题共3个小题，共11分） 阅读下面的文字，完成下面18～20题。 我早些年记得下地劳作，都要求必须先把鞋脱了，“地是通人性的，不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气，庄稼就不爱长啦”。被耕种过的土地，有人住的地方，才会沉淀凝聚地气。地气旺人气，人与自然齐生共荣添灵气。地气伴随春天醒来，既让人______，还会渗入无色无形的空气，让你听到、嗅到、感觉到。 开春的大地仿佛有一种声音，隐隐约约，丝丝传到耳……听不清，道不明。侧耳谛听，隐约的，不是风滑过树梢，也不是管弦丝竹的余音……当布谷鸟的歌声在田野上空倏然滑过，冰凌刚刚消融的土地，被地气一熏，身子松软，山冈上立刻“草色遥看近却无”。盛夏时节，悠悠的地气被正午火辣的阳光照射，愈发炎热而强烈，灼烤的大地和路面上______起一阵阵、一波波的热浪，清晰可见，那正是我们平日看不到的地气！稔熟的秋天，地气被丰收的声音和味道浸润着，揉搓着，搀扶着，扩散着，丰厚而饱满；冬天，地气聚敛，谦卑地覆盖起季节的浮躁，偶尔会在避风的山沟、泉旁，飘逸为白色的雾气，______几分朦胧与神秘。 许多人由向往城市的繁华，转向抗拒甚至恐惧城市的繁华，喜欢______的乡村、雨后泥土的清香，遍地庄稼的田园风光。一句话，那是怀想和留恋大自然的天然地气的纯正。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 耳目一新 传导 隐隐约约 鸡鸣犬吠 B. 耳聪目明 传导 隐隐约约 鸡鸣狗盗 C. 耳聪目明 升腾 时隐时现 鸡鸣狗盗 D. 耳目一新 升腾 时隐时现 鸡鸣犬吠 18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 我早些年记得下地劳作，长辈都先必须要求把鞋脱了 B. 我早些年记得下地劳作，长辈都先要求必须把鞋脱了 C. 我记得早些年下地劳作，长辈都必须要求先把鞋脱了 D. 我记得早些年下地劳作，长辈都要求必须先把鞋脱了 19. 文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请作简要说明并分析其表达效果。 （二）语言文字运用（本题共2个小题，共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 网上流传一种说法，长时间特别是夜晚玩手机，会 （1） ，如同患上了“眼癌”，完全无药可治。其实，黄斑变性的病理机制主要为眼部黄斑区结构的衰老性改变，通常是高龄退化的自然结果。诱发黄斑变性的原因还有很多种，包括眼部炎症、高血糖、吸烟等， （2） 。此外，将黄斑变性称为“眼癌”也不准确。所谓“眼癌”，是指生长在眼部的恶性肿瘤，一般为遗传或自身基因突变引发的。“黑暗中玩手机会得眼癌”的说法有些耸人听闻，容易对人造成误导。 不过， （3） ，但沉溺于玩手机确实是个坏习惯，容易损害人体健康。科学研究显示，长期睡前玩手机可能会破坏人体免疫系统，导致视力大幅下降；长期玩手机也会使睡眠质量下降，手机屏幕的光亮会影响褪黑素的分泌，使我们在放下手机入睡后更多处在浅睡眠的状态，而不能进入深睡眠。因此，大家还是要学会合理使用手机，切莫沦为“手机控”。 20. 在上文横线处补写语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 21. 请从下列文学形象中任选一个，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。要求：不要出现常识性错误，字数在60字以上。 香雪（《哦，香雪》）　　通讯员（《百合花》 年轻媳妇（《百合花》） 五、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年巴黎奥运会，年轻运动员成为了赛场主角。20岁的潘展乐，在男子100米自由泳中以46秒40破世界纪录夺冠，打破欧美92年的统治。16岁的全红婵，在跳水项目展现非凡实力。她出身平凡，却凭借刻苦训练达到顶尖水平……这些年轻选手在巴黎奥运会上，或克服重重困难，或初露锋芒，他们的每一个冲刺、每一次跳跃、每一滴汗水，都成为了青春最生动的注脚。 刚刚步入高中校园的你，对此有着什么样的思考？请以“青春”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $