精品解析：广东茂名市茂南区2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情质检化学试题(一）

2026-2027学年度第一学期 九年级化学质检练习（一） （范围：绪论——第二单元 时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案） 1. 小明热爱劳动，他进行的下列劳动中，一定会发生化学变化的是 A. 淘米 B. 摘菜 C. 生火 D. 扫地 【答案】C 【解析】 【详解】A、淘米的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不合题意； B、摘菜的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不合题意； C、生火的过程中有二氧化碳等新物质生成，发生的属于化学变化，符合题意； D、扫地的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不合题意。 故选C。 2. 化学实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，图中瓶塞没有倒放，标签没有向手心，该选项操作不正确； B、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，而图中胶头滴管碰到试管内壁，该选项操作不正确； C、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，图中为俯视读数，该选项操作不正确； D、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确。 故选D。 3. 6月5日是“世界环境日”，以下做法不利于环境保护的是 A. 积极开展植树造林 B. 大力发展公共交通 C. 加高烟囱，工业废气高空排放 D. 减少使用一次性木筷 【答案】C 【解析】 【详解】A.植树造林可以净化空气、保持水土，有利于环境保护； B.大力发展公共交通能减少私家车尾气排放，降低空气污染，利于环保； C.加高烟囱只是将工业废气排放到更高的空中，并没有减少废气中的污染物总量，依然会造成大气污染，不利于环境保护； D.减少使用一次性木筷可以节约树木资源，减少植被破坏，利于环保。 4. 在“加热高锰酸钾制氧”实验中，不需要标记的图标是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A、加热高锰酸钾制氧时，高锰酸钾粉末可能会飞溅，需要护目镜保护眼睛，该图标需要标记； B、加热过程中，仪器温度较高，存在热烫风险，该图标需要标记； C、实验用到酒精灯，涉及明火，该图标需要标记； D、“加热高锰酸钾制氧” 实验主要用酒精灯加热，不涉及用电相关的操作，该图标不需要标记。 故选D。 5. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出巨大贡献，下列呼应不正确的是 A. 拉瓦锡——探究空气组成 B. 闵恩泽——研发多种石油化工生产催化剂 C. 门捷列夫——提出分子学说 D. 道尔顿——提出原子论 【答案】C 【解析】 【详解】A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，并通过实验得出空气由氮气和氧气组成的结论，选项正确； B、闵恩泽研发多种石油化工生产催化剂，选项正确； C、门捷列夫编排了第一张元素周期表，选项错误； D、道尔顿提出了原子论，选项正确，故选C。 6. 下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 氮气化学性质活泼，常用作保护气 B. 空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 C. 氧气具有助燃性，可用作燃料 D. 空气污染物包含等有害气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气化学性质稳定，常用作保护气，说法错误； B、工业上利用分离液态空气法制取氧气，空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料，说法正确； C、氧气可以支持燃烧有助燃性，不能用作燃料，说法错误； D、二氧化碳是空气成分之一，不是一种空气污染物，说法错误； 故选B。 7. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 水中的鱼虾能生存，说明氧气易溶于水 B. 氧气化学性质活泼，能与所有物质反应 C. 植物的光合作用是自然界产生氧气的主要方式 D. 物质与氧气反应时，都会剧烈发光、放出热量 【答案】C 【解析】 【详解】A. 水中的鱼虾能生存，说明水中溶有氧气，但氧气不易溶于水，只是少量溶解即可满足水生生物呼吸需求，故A选项不符合题意； B. 氧气化学性质比较活泼，能与许多物质反应，但不能与所有物质反应。例如，金、铂等惰性金属在常温下不与氧气反应，故B选项不符合题意； C. 植物的光合作用是自然界中氧气的主要来源，通过吸收二氧化碳和水，在光照下释放氧气。这是生态系统中氧气循环的核心环节，故C选项符合题意； D. 物质与氧气反应时，不一定都会剧烈发光、放热。例如，缓慢氧化（如铁生锈、食物腐败）只放热不发光，反应温和，故D选项不符合题意。 故选C。 8. 下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色光的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】D 【解析】 【分析】根据稀有气体在通电时能发出有色的光分析。 【详解】稀有气体在通电时能发出有色的光，空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源。故选D。 【点睛】1．氧气的用途可概括为供给呼吸和支持燃烧两个方面．例如，动植物呼吸、医疗急救、燃料燃烧、炼钢、金属切割、宇宙航行等都来不了氧气的参与；2．氮气的用途是它制硝酸和化肥的重要原料；还可作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上可用液氮冷冻麻醉等；3．稀有气体的用途是用作保护气，如焊接金属时常用稀有气体作保护气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、闪光灯、霓虹灯等；氦、氖、氩、氪、氙等可用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉；4．二氧化碳的用途是用于灭火，用作化工原料和气体肥料，其固体（即干冰）可作制冷剂。并且，它对自然界的生命活动是非常重要的。没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环等；5．氢气的用途是不仅可作高能燃料，也可用作制盐酸、合成氨等化工生产的原料，还可利用它与金属氧化物（如三氧化钨）、硅化合物（如四氯化硅）的反应制取金属和单晶硅。并且，有时还用来充灌探空气球等。 9. 下列过程不属于缓慢氧化的是 A. 食物腐烂 B. 食醋酿造 C. 酒精燃烧 D. 动物的呼吸作用 【答案】C 【解析】 【详解】氧化反应分为缓慢氧化和剧烈氧化；剧烈氧化是进行的较激烈的氧化反应，缓慢氧化是进行的较缓慢的氧化反应； A. 食物腐烂是进行的较缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化，此选项正确； B. 食醋酿造是进行的较缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化，此选项正确； C. 酒精燃烧是进行的较激烈的氧化反应，属于剧烈氧化，此选项错误； D. 动物的呼吸作用是进行的较缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化，此选项正确； 故选C。 10. 催化剂在化学反应起了重要的作用。下列有关催化剂的说法中正确的是 A. 在化学反应，能作催化剂的物质只有一种 B. 催化剂只能加快化学反应速率 C. 在化学反应前后其性质不变 D. 过氧化氢分解反应中，二氧化锰作催化剂，生成氧气的质量不变 【答案】D 【解析】 【详解】A、在化学反应中，能作催化剂的物质不只有一种，如二氧化锰、硫酸铜、氯化铁等都能作过氧化氢分解的催化剂，故选项错误； B、催化剂能改变化学反应速率，能加快化学反应速率，也能减慢反应速率，故选项错误； C、催化剂在化学反应后其化学性质不变，物理性质可能改变，故选项错误； D、催化剂只改变反应速率，不改变生成物质量，过氧化氢分解反应中，二氧化锰作催化剂，生成氧气的质量不变，选项正确； 故选D。 11. 某同学设计化学“消消乐”游戏，点击灰色格，能与该格中物质发生反应的相邻物质就一起消失（反应条件为常温、加热或点燃），点击图中灰色格后剩余的物质是 A. 木炭 B. 硫 C. 四氧化三铁 D. 红磷 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭和氧气反应产生二氧化碳，会消失； B、硫和氧气反应产生二氧化硫，会消失； C、四氧化三铁在氧气中任何条件下都不能反应，不会消失； D、红磷和氧气反应产生五氧化二磷，会消失。 故选C。 12. 括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是（ ） A. 水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末） B. 氧气与氮气（燃着的木条） C. 空气与二氧化碳（澄清石灰水） D. 木炭与四氧化三铁（观察颜色） 【答案】D 【解析】 【详解】A 、水中加入少量二氧化锰粉末无明显现象。过氧化氢溶液加入少量二氧化锰粉末有气泡产生。可以区分，正确。 B、燃着的木条伸入氧气，木条燃烧的更旺。燃着的木条伸氮气，木条熄灭。可以区分，正确。 C、空气中倒入澄清石灰水无明显变化。二氧化碳中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。可以区分，正确。 D、木炭与四氧化三铁都为黑色固体，无法通过观察颜色区分。错误。 故选D。 13. 下列反应中既是化合反应也是氧化反应的是 A. 二氧化硫+水亚硫酸 B. 甲烷+氧气二氧化碳+水 C. 氢气+氧气水 D. 氯化铵氯化氢+氨气 【答案】C 【解析】 【分析】化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质（多变一）。 氧化反应：物质与氧发生的反应。 【详解】A.无氧气参与，不属于氧化反应，不符合题意； B.属于氧化反应， 但生成物不止一种，不是化合反应，不符合题意； C.两种物质生成一种物质，属于化合反应，且有氧气参与，属于氧化反应，符合题意； D.反应特点为 “一变多”，属于分解反应，既不是化合反应，也不是氧化反应，不符合题意。 14. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ） A. 澄清石灰水 五氧化二磷 B. 二氧化碳 纯净的空气 C. 铁水 冰水混合物 D. 稀有气体 清澈的河水 【答案】B 【解析】 【详解】A、澄清石灰水是氢氧化钙溶液，属于混合物，五氧化二磷只由五氧化二磷一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、二氧化碳只由二氧化碳一种物质组成，属于纯净物，纯净的空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成，属于混合物，符合题意； C、铁水是液态铁，只由铁一种物质组成，属于纯净物，冰水混合物由液态水和固态水组成，属于纯净物，不符合题意； D、稀有气体由氦气、氖气、氩气等组成，属于混合物，清澈的河水由水和多种可溶性杂质组成，属于混合物，不符合题意。 故选B。 15. 用来测定空气成分的方法有很多，小梅用如下图所示的简易装置来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中，正确的是 A. 使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 B. 燃烧足够的红磷可使进入钟罩的水占钟罩容器的4/5 C. 红磷停止燃烧后，立即观察记录水进入钟罩的刻度 D. 红磷燃烧消耗空气中的氧气，使钟罩内压强下降，水面上升 【答案】D 【解析】 【详解】A、测定空气中氧气含量时，红磷要足量，以确保将装置内的氧气完全消耗，若红磷量不足，会使测定结果偏小，该选项错误； B、空气中氧气的体积分数约为21%，燃烧足够的红磷可使进入钟罩的水占钟罩容积的1/5左右，而不是4/5，该选项错误； C、红磷停止燃烧后，不能立即观察记录水进入钟罩的刻度，因为此时装置内温度较高，气体受热膨胀，会使进入的水偏少，导致测定结果偏小，应等装置冷却至室温后再观察记录，该选项错误； D、红磷燃烧消耗空气中的氧气，使钟罩内气体减少，压强下降，在外界大气压的作用下，水面上升，该选项正确。 故选D。 二、非选择题（本题有6小题，共55分） 16. 阅读下面的短文，回答问题。 《浪淘沙》（刘禹锡）：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067.9℃，稳定性高，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极低，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 （1）以上叙述中，属于金的物理性质的是______，属于金的化学性质的是______。 （2）“沙里淘金”利用的是金和沙的______不同，属于物质的______（填“物理”或“化学”）性质。 （3）“沙里淘金” 这一变化过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 （4）由短文可知，金的一种用途是______。 【答案】（1） ①. 柔软金黄，熔点1067.9℃ ②. 稳定性高，不易被氧化 （2） ①. 密度 ②. 物理 （3）物理 （4）做首饰 【解析】 【小问1详解】 由短文可知，金的物理性质的是柔软金黄，熔点1067.9℃，化学性质为，稳定性高，不易被氧化。 【小问2详解】 “沙里淘金”利用的是金和沙的密度大小不同，将它们进行分离； 该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 【小问3详解】 “沙里淘金” 这一变化过程中只是物质的分离，并没有新物质生成，属于物理变化。 【小问4详解】 金可用作首饰等。 17. （Ⅰ）空气是和地球上所有生命现象息息相关的气体。 （1）人类和动植物的呼吸需要吸入空气中的____________。 （2）饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有___________。 （3）澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有____________。 （4）空气质量指数简称AQI。下列不是计入空气质量评价的主要污染物的是_______（填序号）。 A. 一氧化碳 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 （5）如图所示是某市2020至2022这三年除夕和正月初五的PM2.5峰值浓度，从图中可知，2020年到2022年春节期间空气质量的变化趋势是____________（填“变差”或“变好”），你认为达到这一效果采取的有效措施之一是____________。 （II）如图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积百分比（体积分数）。 （6）从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法正确的是_______（填序号）。 A. 地球和火星的大气中均含有氮气 B. 地球和火星的大气中均含有二氧化碳 C. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清石灰水来鉴别 D. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别 （7）从火星大气成分可知，火星_______（填“适合”或“不适合”）人类居住。 【答案】（1）氧气##O2 （2）水蒸气##水 （3）二氧化碳## CO2 （4）C （5） ①. 变好 ②. 禁止了燃放烟花爆竹（合理即可） （6）ABCD （7）不适合 【解析】 【小问1详解】 人类和动植物的呼吸需要吸入空气中的氧气，故填：氧气或O2； 【小问2详解】 饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有水蒸气，故填：水蒸气或水； 【小问3详解】 二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有二氧化碳，故填：二氧化碳或CO2； 【小问4详解】 目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，而二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选C； 【小问5详解】 从图中可知，2020年到2022年春节期间PM2.5峰值浓度降低，说明空气质量变好；达到这一效果采取的有效措施之一是禁止了燃放烟花爆竹或大量使用清洁能源等，故填：变好；禁止了燃放烟花爆竹（合理即可）； 【小问6详解】 A、由图示可知，地球和火星的大气中均含有氮气，故选项说法正确； B、由图示可知，地球和火星的大气中均含有二氧化碳，故选项说法正确； C、假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清的石灰水来鉴别，因为地球上空气中二氧化碳的含量较低，不能使澄清的石灰水变浑浊，而火星上的大气中二氧化碳的含量很高，能使澄清的石灰水变浑浊，因此可用澄清的石灰水来鉴别，故选项说法正确； D、地球的空气中含有氧气，能支持燃烧，而火星上的大气中几乎不含氧气，能使燃着的木条立即熄灭，因此假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别，故选项说法正确； 故选ABCD； 【小问7详解】 从火星大气成分可知，火星大气中几乎不含人类呼吸所需的氧气，因此不适合人类居住，故填：不适合。 18. 下图是初中化学常见的基本实验，请按要求回答下列问题： （1）A实验操作可能造成的不良后果是_________。 （2）B实验中取一干冷烧杯罩在蜡烛的火焰上方，烧杯内壁出现水雾，实验可得出的结论是________，若换成内壁涂有澄清石灰水的烧杯，实验的现象是________，请写出石蜡燃烧的文字表达式：_________。 （3）C实验的文字表达式是_________，属于_________反应（填反应基本类型），集气瓶底部放少量水的目的是__________。 （4）D实验中，夹持木炭的仪器名称是______，正确熄灭酒精灯的操作是______，对比①②可得到的结论是________。 【答案】（1）试管破裂 （2） ①. 蜡烛燃烧有水生成 ②. 石灰水变浑浊 ③. 石蜡+氧气水+二氧化碳 （3） ①. 硫+氧气二氧化硫 ②. 化合 ③. 吸收，防止污染 （4） ①. 坩埚钳 ②. 用灯帽盖灭 ③. 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 【解析】 【小问1详解】 把试管竖直抵在桌面上塞橡胶塞，用力挤压时没有缓冲空间，极易使试管底部受力过大发生破裂。 【小问2详解】 略； 石蜡燃烧会生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此烧杯内壁的澄清石灰水会变浑浊； 石蜡燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式见答案。 【小问3详解】 硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，反应的文字表达式见答案； 该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应； 二氧化硫是有毒的空气污染物，能溶于水，集气瓶中的水可以吸收二氧化硫，避免其逸出污染空气。 【小问4详解】 夹持加热的木炭的仪器是坩埚钳； 熄灭酒精灯的规范操作是用灯帽盖灭，不能用嘴吹，盖灭后轻提灯帽是为了平衡气压方便下次打开； ①中木炭在空气中加热，燃烧发红光，②中木炭在纯氧中燃烧，比在空气中燃烧更剧烈，发白光，对比可知氧气浓度越高，可燃物燃烧越剧烈。 19. 如图是常见的仪器，用适当仪器的名称填空： （1）用于收集或贮存少量气体的是__________。 （2）加热时不需垫上陶土网的是__________。 （3）用于固定和支持各种仪器的是__________。 （4）用于配制溶液的是__________。 （5）量筒是常用的化学仪器，请围绕量筒回答下列问题。 ①若用量筒量取水时，一般采用的量筒规格是__________（填“20”“50”或“100”），还需要用到的仪器是__________。 ②如图所示，用量筒量取液体，请读出所量液体的体积为__________。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平稳，俯视液体凹液面的最低处，读数为2.8 mL，从量筒内倒出液体的体积__________（填“>”“<”或“=”）4 mL。 【答案】（1）集气瓶 （2）试管 （3）铁架台 （4）烧杯 （5） ①. 50 ②. 胶头滴管 ③. 6.8 ④. 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 常见仪器中，试管可直接加热，不需要垫陶土网；烧杯等底面积较大的玻璃仪器加热必须垫陶土网使受热均匀。 【小问3详解】 铁架台带有铁夹、铁圈，作用就是固定和支持各类化学仪器，常用于过滤、加热等实验操作。 【小问4详解】 烧杯是配制溶液、作为较大量试剂反应容器的常用仪器。 【小问5详解】 ①选择量筒的原则是：量筒量程略大于或等于所要量取的液体体积，尽可能减小误差，量取45mL水应选50mL量筒；当液面接近所需刻度时，需要用胶头滴管滴加液体精准定容； ② 量筒读数时视线要与液体凹液面的最低处保持水平，图中10mL量筒的分度值为0.1mL，对应读数为6.8mL； 倒出部分液体后俯视读数为2.8mL，俯视会导致读数大于液体实际体积，也就是量筒内剩余液体实际体积小于2.8mL，因此实际倒出的液体体积 = 6.8mL - 实际剩余体积，结果大于4mL。 20. 完成下列实验 Ⅰ：的制取及性质： （1）仪器a的名称是_________。 （2）组装一套能控制产生速率的发生装置，除了用到图1中仪器a，d外，还需用到的仪器是_______（填字母），涉及反应的文字表达式为__________，属于_________反应（填反应基本类型）。 （3）按（2）提供的发生装置收集一瓶并进行性质探究实验： 操作 现象 结论 ①根据氧气__________的物理性质先用__________法收集一瓶。 ②细铁丝燃烧时，__________（填字母），生成黑色固体 a．产生大量的白烟 b．发出耀眼的白光 c．剧烈燃烧，火星四射 具有氧化性 从安全角度分析，水的作用是_____________。 Ⅱ．跨学科实践活动：设计鱼类运输供氧箱 任务1：选供氧剂 （4）查阅资料：过氧化钙（）、过氧化钠（）都能与反应生成，等质量的两种固体与足量水作用生成氧气的质量与时间的关系如图2所示。小组讨论后认为选择更好，理由是_________________（写1条） 任务2：设计装置 （5）为保证不同鱼类在运输中的存活率，需要监测水中溶氧量和温度。同学们在老师指导下，设计了如图3的鱼类运输供氧箱，其中微孔输氧棒的作用是____________。利用该装置持续供氧5分钟，数据记录如图4所示，可得出水中溶氧量随温度变化的规律为______________。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. e ②. 过氧化氢水+氧气 ③. 分解 （3） ①. 密度比空气略大 ②. 向上排空气 ③. c ④. 防止高温熔融物溅落瓶底使其炸裂 （4）反应平缓，持续供氧更久 （5） ①. 增大接触面积，溶氧更充分 ②. 温度越高，溶氧量越低 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 要控制氧气产生速率，需选用分液漏斗（d）控制液体滴加速率，搭配固液不加热型发生装置：已有锥形瓶（a）、分液漏斗（d），还需要带双孔塞的直角导管e，不需要加热仪器b、长颈漏斗c、排水法收集的弯导管f。该装置对应过氧化氢在二氧化锰催化下制氧气，反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应。 【小问3详解】 ①根据（2）选用的发生装置，对应的收集方法为向上排空气法，依据为氧气的密度比空气大； ② 铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射，对应选项c； 集气瓶底预留的水可以吸收铁丝燃烧生成的高温熔融物，防止其溅落炸裂瓶底。 【小问4详解】 从图像可知，等质量的两种反应物中，过氧化钙最终生成氧气的质量更大，且反应放氧平缓、持续时间长，能长时间为鱼类提供氧气，更适合运输场景。 【小问5详解】 微孔输氧棒的小孔可以将氧气分散为微小气泡，大幅增大氧气和水的接触面积，让氧气更充分地溶解在水中； 从图4直观看出，随温度升高，水中的溶氧量逐渐降低。 21. 学们在做“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验时，发现蜡烛刚熄灭时，有一缕白烟冒出，这些白烟到底是什么物质呢?同学们在实验中对这一问题进行探究。 【提出猜想】同学们经过讨论，提出了以下猜想。 猜想1：白烟是二氧化碳；猜想2：白烟是水蒸气；猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。 【查阅资料】 ①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。 【实验探究】小组同学设计了以下实验进行探究： （1）实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟（如图甲所示），观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想________成立。 （2）实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟（如图乙所示），烧杯内没有出现_____，而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论：猜想2不成立。 （3）实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟（如图丙所示，注意火柴不能与烛芯接触），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想______提供了证据，同时可证明其他猜想不成立，原因是_____________。 【反思与评价】 （4）实验1中确实看到澄清石灰水变浑浊，但同学们得出的结论不正确，原因是_________。 （5）烟的状态为____（填“固态”“液态”或“气态”），故不可能是二氧化碳和水蒸气。 （6）蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 【拓展提升】 （7）将燃着的蜡烛放入密闭容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气的含量变化如图戊所示，下列说法正确的是_____（填序号）。 A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】（1）1 （2）水雾 （3） ①. 3 ②. 二氧化碳和水蒸气不具有可燃性 （4）蜡烛燃烧产生的二氧化碳也会使澄清石灰水变浑浊 （5）固态 （6）物理 （7）D 【解析】 【小问1详解】 实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟（如图甲所示），观察到澄清石灰水变浑浊，说明白烟可能是二氧化碳，故猜想1成立； 【小问2详解】 结论为猜想2不成立，故根据现象得出白烟不是水蒸气，故实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟（如图乙所示），烧杯内没有出现水雾； 【小问3详解】 实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟（如图丙所示，注意火柴不能与烛芯接触），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，二氧化碳和水均不具有可燃性，石蜡具有可燃性，故这为猜想3提供了证据，同时可证明其他猜想不成立，原因是：二氧化碳和水蒸气不具有可燃性； 【小问4详解】 实验1中确实看到澄清石灰水变浑浊，但是蜡烛燃烧生成的二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊，故该结论不正确； 【小问5详解】 烟的状态为固态，故不可能是二氧化碳和水蒸气； 【小问6详解】 蜡烛熄灭后产生白烟这一过程，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化； 【小问7详解】 A、由图戊可知，蜡烛燃烧前，氧气的体积分数为21%，故蜡烛燃烧前密闭容器内的气体是空气，不符合题意； B、由图戊可知，蜡烛熄灭时，氧气体积分数不是零，故蜡烛熄灭时，氧气没有被全部消耗，不符合题意； C、 由图戊可知，蜡烛熄灭时，氧气体积分数不是零，故蜡烛熄灭后容器内的气体除了二氧化碳，还有氧气等，不符合题意； D、由图戊可知，蜡烛熄灭时，氧气体积分数不是零，说明蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧，符合题意。 故选D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期 九年级化学质检练习（一） （范围：绪论——第二单元 时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本题共有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案） 1. 小明热爱劳动，他进行的下列劳动中，一定会发生化学变化的是 A. 淘米 B. 摘菜 C. 生火 D. 扫地 2. 化学实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 读取液体体积 D. 检查装置的气密性 3. 6月5日是“世界环境日”，以下做法不利于环境保护的是 A. 积极开展植树造林 B. 大力发展公共交通 C. 加高烟囱，工业废气高空排放 D. 减少使用一次性木筷 4. 在“加热高锰酸钾制氧”实验中，不需要标记的图标是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 5. 化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出巨大贡献，下列呼应不正确的是 A. 拉瓦锡——探究空气组成 B. 闵恩泽——研发多种石油化工生产催化剂 C. 门捷列夫——提出分子学说 D. 道尔顿——提出原子论 6. 下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 氮气化学性质活泼，常用作保护气 B. 空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 C. 氧气具有助燃性，可用作燃料 D. 空气污染物包含等有害气体 7. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 水中的鱼虾能生存，说明氧气易溶于水 B. 氧气化学性质活泼，能与所有物质反应 C. 植物的光合作用是自然界产生氧气的主要方式 D. 物质与氧气反应时，都会剧烈发光、放出热量 8. 下列空气成分中，化学性质很不活泼，且通电时会发出不同颜色光的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 9. 下列过程不属于缓慢氧化的是 A. 食物腐烂 B. 食醋酿造 C. 酒精燃烧 D. 动物的呼吸作用 10. 催化剂在化学反应起了重要的作用。下列有关催化剂的说法中正确的是 A. 在化学反应，能作催化剂的物质只有一种 B. 催化剂只能加快化学反应速率 C. 在化学反应前后其性质不变 D. 过氧化氢分解反应中，二氧化锰作催化剂，生成氧气的质量不变 11. 某同学设计化学“消消乐”游戏，点击灰色格，能与该格中物质发生反应的相邻物质就一起消失（反应条件为常温、加热或点燃），点击图中灰色格后剩余的物质是 A. 木炭 B. 硫 C. 四氧化三铁 D. 红磷 12. 括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是（ ） A. 水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末） B. 氧气与氮气（燃着的木条） C. 空气与二氧化碳（澄清石灰水） D. 木炭与四氧化三铁（观察颜色） 13. 下列反应中既是化合反应也是氧化反应的是 A. 二氧化硫+水亚硫酸 B. 甲烷+氧气二氧化碳+水 C. 氢气+氧气水 D. 氯化铵氯化氢+氨气 14. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ） A. 澄清石灰水 五氧化二磷 B. 二氧化碳 纯净的空气 C. 铁水 冰水混合物 D. 稀有气体 清澈的河水 15. 用来测定空气成分的方法有很多，小梅用如下图所示的简易装置来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中，正确的是 A. 使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 B. 燃烧足够的红磷可使进入钟罩的水占钟罩容器的4/5 C. 红磷停止燃烧后，立即观察记录水进入钟罩的刻度 D. 红磷燃烧消耗空气中的氧气，使钟罩内压强下降，水面上升 二、非选择题（本题有6小题，共55分） 16. 阅读下面的短文，回答问题。 《浪淘沙》（刘禹锡）：“日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。”沙里淘金是最古老的采金方法。金，柔软金黄，熔点1067.9℃，稳定性高，不易被氧化，历来是财富的象征。但金在地壳中含量极低，沙里淘金异常艰苦，且收获甚微。 （1）以上叙述中，属于金的物理性质的是______，属于金的化学性质的是______。 （2）“沙里淘金”利用的是金和沙的______不同，属于物质的______（填“物理”或“化学”）性质。 （3）“沙里淘金” 这一变化过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 （4）由短文可知，金的一种用途是______。 17. （Ⅰ）空气是和地球上所有生命现象息息相关的气体。 （1）人类和动植物的呼吸需要吸入空气中的____________。 （2）饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有___________。 （3）澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有____________。 （4）空气质量指数简称AQI。下列不是计入空气质量评价的主要污染物的是_______（填序号）。 A. 一氧化碳 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 可吸入颗粒物 （5）如图所示是某市2020至2022这三年除夕和正月初五的PM2.5峰值浓度，从图中可知，2020年到2022年春节期间空气质量的变化趋势是____________（填“变差”或“变好”），你认为达到这一效果采取的有效措施之一是____________。 （II）如图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积百分比（体积分数）。 （6）从图中可知，火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法正确的是_______（填序号）。 A. 地球和火星的大气中均含有氮气 B. 地球和火星的大气中均含有二氧化碳 C. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清石灰水来鉴别 D. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用燃着的木条来鉴别 （7）从火星大气成分可知，火星_______（填“适合”或“不适合”）人类居住。 18. 下图是初中化学常见的基本实验，请按要求回答下列问题： （1）A实验操作可能造成的不良后果是_________。 （2）B实验中取一干冷烧杯罩在蜡烛的火焰上方，烧杯内壁出现水雾，实验可得出的结论是________，若换成内壁涂有澄清石灰水的烧杯，实验的现象是________，请写出石蜡燃烧的文字表达式：_________。 （3）C实验的文字表达式是_________，属于_________反应（填反应基本类型），集气瓶底部放少量水的目的是__________。 （4）D实验中，夹持木炭的仪器名称是______，正确熄灭酒精灯的操作是______，对比①②可得到的结论是________。 19. 如图是常见的仪器，用适当仪器的名称填空： （1）用于收集或贮存少量气体的是__________。 （2）加热时不需垫上陶土网的是__________。 （3）用于固定和支持各种仪器的是__________。 （4）用于配制溶液的是__________。 （5）量筒是常用的化学仪器，请围绕量筒回答下列问题。 ①若用量筒量取水时，一般采用的量筒规格是__________（填“20”“50”或“100”），还需要用到的仪器是__________。 ②如图所示，用量筒量取液体，请读出所量液体的体积为__________。然后从中倒出一部分液体后，把量筒放平稳，俯视液体凹液面的最低处，读数为2.8 mL，从量筒内倒出液体的体积__________（填“>”“<”或“=”）4 mL。 20. 完成下列实验 Ⅰ：的制取及性质： （1）仪器a的名称是_________。 （2）组装一套能控制产生速率的发生装置，除了用到图1中仪器a，d外，还需用到的仪器是_______（填字母），涉及反应的文字表达式为__________，属于_________反应（填反应基本类型）。 （3）按（2）提供的发生装置收集一瓶并进行性质探究实验： 操作 现象 结论 ①根据氧气__________的物理性质先用__________法收集一瓶。 ②细铁丝燃烧时，__________（填字母），生成黑色固体 a．产生大量的白烟 b．发出耀眼的白光 c．剧烈燃烧，火星四射 具有氧化性 从安全角度分析，水的作用是_____________。 Ⅱ．跨学科实践活动：设计鱼类运输供氧箱 任务1：选供氧剂 （4）查阅资料：过氧化钙（）、过氧化钠（）都能与反应生成，等质量的两种固体与足量水作用生成氧气的质量与时间的关系如图2所示。小组讨论后认为选择更好，理由是_________________（写1条） 任务2：设计装置 （5）为保证不同鱼类在运输中的存活率，需要监测水中溶氧量和温度。同学们在老师指导下，设计了如图3的鱼类运输供氧箱，其中微孔输氧棒的作用是____________。利用该装置持续供氧5分钟，数据记录如图4所示，可得出水中溶氧量随温度变化的规律为______________。 21. 学们在做“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验时，发现蜡烛刚熄灭时，有一缕白烟冒出，这些白烟到底是什么物质呢?同学们在实验中对这一问题进行探究。 【提出猜想】同学们经过讨论，提出了以下猜想。 猜想1：白烟是二氧化碳；猜想2：白烟是水蒸气；猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。 【查阅资料】 ①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。 【实验探究】小组同学设计了以下实验进行探究： （1）实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟（如图甲所示），观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想________成立。 （2）实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟（如图乙所示），烧杯内没有出现_____，而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论：猜想2不成立。 （3）实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟（如图丙所示，注意火柴不能与烛芯接触），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想______提供了证据，同时可证明其他猜想不成立，原因是_____________。 【反思与评价】 （4）实验1中确实看到澄清石灰水变浑浊，但同学们得出的结论不正确，原因是_________。 （5）烟的状态为____（填“固态”“液态”或“气态”），故不可能是二氧化碳和水蒸气。 （6）蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。 【拓展提升】 （7）将燃着的蜡烛放入密闭容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气的含量变化如图戊所示，下列说法正确的是_____（填序号）。 A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $