4.2水的组成第二课时导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

第四单元　自然界的水 课题2　水的组成（第二课时）导学案 （人教版 九年级化学上册） 一、四维核心素养 化学观念：认识水由氢、氧两种元素组成，能区分单质、化合物、氧化物。 科学思维：依据电解水现象推理，从元素组成角度对物质分类。 科学探究：通过电解水实验观察与分析，经历科学探究的一般过程。 科学态度与责任：珍惜水资源，树立节水护水的责任意识。 二、学习重难点 重点：通过电解水实验认识水的组成；理解单质、化合物、氧化物的概念，并能依据元素组成对常见纯净物进行分类。 难点：由电解水的现象推理得出水的组成；正确判断物质的类别，尤其是准确区分单质、化合物与氧化物。 三、课前预习案 【目标导学】通过本课时学习，能依据电解水实验认识水的组成，理解单质、化合物、氧化物的概念，并对常见物质进行简单分类。 （一）预习任务一：完成填空 1．电解水实验中，正极产生的气体是______，它能使带火星的木条______；负极产生的气体是______，它能被点燃。正极与负极产生气体的体积比约为______。 2．水是由______和______两种元素组成的纯净物，水分子是由______个氢原子和______个氧原子构成的。 3．由______元素组成的纯净物叫做单质；由______元素组成的纯净物叫做化合物；由两种元素组成且其中一种为______元素的化合物叫做氧化物。 4．下列属于纯净物的是______，属于混合物的是______（填序号）：①蒸馏水　②自来水　③二氧化碳　④空气　⑤铁。 （二）预习任务二：独立判断 1．水是由氢气和氧气两种气体混合而成的。（ ） 2．电解水实验中，正极与负极产生的气体体积比约为一比二。（ ） 3．蒸馏水属于纯净物。（ ） 4．由同种元素组成的物质一定是单质。（ ） 5．氧化物一定是由两种元素组成的化合物。（ ） （三）预习任务三：选一选 1．下列物质中，属于单质的是（ ）。 A．水　　B．二氧化碳　　C．氧气　　D．氯化钠 2．下列物质中，属于氧化物的是（ ）。 A．铁　　B．水　　C．碳酸钙　　D．空气 3．电解水实验说明，水是由（ ）。 A．氢气和氧气组成的　　B．氢、氧两种元素组成的　　C．氢原子构成的　　D．无法确定的 （四）预习任务四：连线匹配 将下列物质与其所属类别用线连起来。 氧气　　　　　　　　　　单质 水　　　　　　　　　　　化合物 二氧化碳　　　　　　　　氧化物 空气　　　　　　　　　　混合物 （五）预习任务五：想一想 1．阅读教材中电解水的实验，想一想：为什么可以用电解水的方法来探究水的组成？ 2．结合预习，用自己的话说一说“单质”和“化合物”最根本的区别在哪里。 3．试一试：下列判断是否正确？请把你的思考写在旁边。 （1）纯净的水是一种化合物。（ ）　（2）只要是含氧元素的物质就一定是氧化物。（ ） （六）预习任务六：阅读思考 1．阅读教材关于氢气的部分，说一说：为什么点燃氢气前一定要检验氢气的纯度？ 2．想一想：蒸馏水、矿泉水、食盐水这三种液体中，属于纯净物的是哪一种？为什么？ 四、课中探究案 （一）探究一：实验回顾，初识水的组成 1．回忆电解水实验，回答下列问题。 （1）接通直流电源后，两支玻璃管内分别出现什么现象？ （2）正极与负极产生的气体分别是什么？如何验证？ （3）正极与负极产生气体的体积比约为多少？ 2．判断：有人说“水中含有氢气和氧气”，这种说法对吗？请说明理由。 3．从微观角度分析，电解水时为什么正极、负极产生的气体体积比约为1∶2，这与水分子的构成有什么关系？ （二）探究二：依据现象，得出结论 1．电解水生成氢气和氧气，说明水是由______和______两种元素组成的，这一过程属于______变化（填“物理”或“化学”）。 2．从微观角度看，电解水的过程中，水分子______（填“发生了”或“没有发生”）改变，说明在化学反应中分子可分、原子不可分。 【学法提示】判断物质类别时，先看它是不是纯净物，再看它由几种元素组成，最后看是否符合氧化物的特征，按这样的顺序逐层判断。 3．选择：下列关于电解水实验的说法，正确的是（ ）。 A．正极产生氢气　　B．负极产生氧气　　C．正负极气体体积比约为二比一　　D．实验证明水中含有氢气 4．简答：为什么说“电解水生成氢气和氧气”不能说明水是由氢气和氧气混合而成的？ 5．补充：在电解水实验中，若正极产生的气体体积约为5毫升，则负极产生气体体积约为多少毫升？这说明了什么？ （三）探究三：单质、化合物与氧化物 1．连线：将下列物质与其所属类别用线连起来。 水　铁　氧气　二氧化碳　氧化铁　碳酸钙 单质　　化合物　　氧化物 2．分类：将下列物质按要求分类（填序号）。 ①水　②铁　③氧气　④二氧化碳　⑤氧化铁　⑥空气　⑦碳酸钙　⑧蒸馏水 属于混合物的是______；属于纯净物的是______；属于单质的是______；属于化合物的是______；属于氧化物的是______。 3．判断：含有氧元素的物质一定是氧化物吗？请举例说明。 4．选择：下列关于单质与化合物的说法，正确的是（ ）。 A．单质中只含有一种元素　　B．化合物中一定含有氧元素　　C．含有一种元素的物质一定是单质　　D．氧化物不一定是化合物 5．判断正误，并说明理由。 （1）蒸馏水属于单质。（ ）　（2）铁属于单质。（ ）　（3）碳酸钙属于氧化物。（ ） 6．辨析：某同学说“物质由多种元素组成，就是化合物”。请结合纯净物与混合物的知识，判断这句话是否严密，并加以说明。 （四）探究四：迁移运用 1．生活中的下列物质，哪些是单质？哪些是化合物？请各举一例并说明判断依据。 2．请从元素组成的角度，说明水与氧气、二氧化碳在类别上的区别。 3．情境思考：自来水、蒸馏水、铁钉、二氧化碳这四种物质中，哪些是纯净物？哪些是混合物？它们的本质区别是什么？ 4．列举：请分别列举出生活中的一种单质、一种化合物和一种氧化物，并写出你判断的理由。 （五）探究五：简答与拓展 1．如何检验电解水实验中正极产生的气体？ 2．简述为什么说水是宝贵的自然资源，我们应如何节约用水。 3．拓展：有人说“凡是氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物”，这一说法对吗？请结合例子说明判断物质是否为氧化物的关键是什么。 4．合作讨论：从元素组成和物质类别两个角度，分别说说水、氧气、二氧化碳三者的相同之处与不同之处。 5．联系实际：想一想家里的下列物质——白酒、食醋、铝合金、纯净水，各属于纯净物还是混合物？请逐一举出并说明理由。 五、参考答案 （一）课前预习案 预习任务一：1．氧气　复燃　氢气　一比二　2．氢　氧　两　一　3．同种　不同种　氧　4．纯净物：①③⑤　混合物：②④ 预习任务二：1．×　2．√　3．√　4．×　5．√ 预习任务三：1．C　2．B　3．B 预习任务四：氧气—单质；水—化合物；二氧化碳—氧化物；空气—混合物。 预习任务五：1．因为水通电时能分解生成氢气和氧气，依据生成物的元素组成即可推知水的组成。 2．单质只含一种元素，化合物含有两种或两种以上元素；最根本区别在于组成元素的种类是否单一。 3．（1）√　（2）× 预习任务六：1．因为氢气与空气或氧气混合后，遇到明火可能发生爆炸，检验纯度可防止危险发生。 2．蒸馏水属于纯净物；矿泉水、食盐水都含有多种物质，属于混合物，只有蒸馏水是纯净物。 （二）课中探究案 探究一：1．（1）两支玻璃管内均有气泡产生，且负极产生的气泡更快、更多。 （2）正极为氧气，用带火星的木条伸入，木条复燃；负极为氢气，用燃着的木条靠近，气体燃烧。（3）约为1∶2。 2．不对。水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，水中并不含有氢气和氧气；电解水生成氢气和氧气，只说明水中含有氢、氧两种元素。 3．因为水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，电解时每两个水分子分解生成两个氢分子和一个氧分子，所以正负极气体体积比约为2∶1，即1∶2。 探究二：1．氢　氧　化学　2．发生了　3．C　【学法提示】判断物质类别时，先看是不是纯净物，再看由几种元素组成，最后看是否符合氧化物的特征。 4．电解水生成氢气和氧气，只能说明水由氢、氧两种元素组成，说明水中含有氢、氧元素，而不能说明水由氢气和氧气混合而成，因为水是纯净物，不是混合物。 5．负极产生气体体积约为10毫升；因为正负极气体体积比约为1∶2，说明水分子中氢、氧原子的个数比为2∶1，即一个水分子含有两个氢原子和一个氧原子。 探究三：1．单质：铁、氧气；化合物：水、二氧化碳、氧化铁、碳酸钙；氧化物：水、二氧化碳、氧化铁。 2．混合物：⑥；纯净物：①②③④⑤⑦⑧；单质：②③；化合物：①④⑤⑦⑧；氧化物：①④⑤。 3．不一定。例如氧气是单质，含有氧元素但不是氧化物；只有由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物才是氧化物。 4．A 5．（1）×，蒸馏水由氢、氧两种元素组成，属于化合物；（2）√，铁只由一种元素组成，属于单质；（3）×，碳酸钙由三种元素组成，不属于氧化物。 6．不严密。化合物是指由不同种元素组成的纯净物，前提必须是纯净物；若由多种元素组成的物质是混合物（如空气），则不叫化合物。 探究四：1．示例：单质如氧气，只由一种元素组成；化合物如水，由氢、氧两种元素组成。 2．水是化合物，也是氧化物；氧气是单质；二氧化碳是化合物，也是氧化物。 3．蒸馏水、铁钉、二氧化碳是纯净物，自来水是混合物；本质区别是所含物质的种类是否单一，纯净物只含一种物质，混合物含多种物质。 4．示例：单质如氧气（只含一种元素）；化合物如水（含氢、氧两种元素）；氧化物如二氧化碳（由氧元素和另一种元素组成）。 探究五：1．用带火星的木条伸入试管，若木条复燃，说明正极产生的是氧气。 2．水是生命之源，可用于饮用、灌溉、工业生产等，是宝贵的自然资源。节约用水可从随手关紧水龙头、一水多用（如洗菜水浇花）、及时修复漏水等做起。 3．不对。例如氧气、臭氧都含有氧元素但不是氧化物。判断物质是否为氧化物，关键是看它是否是由两种元素组成、且其中一种为氧元素的化合物。 4．相同之处：三者都是纯净物，都只含有一种物质；不同之处：氧气由一种元素组成，属于单质；水和二氧化碳都由两种元素组成，其中都含有氧元素，均属于化合物，也均属于氧化物。 5．白酒、食醋、铝合金都是混合物（都含多种物质）；纯净水是纯净物（只含水一种物质）。 学科网（北京）股份有限公司 $