4.2水的组成导学案-2026-2027学年九年级化学人教版上册

课题2 水的组成 知识建构 一、 一、氢气（H2） 1.氢气的物理性质： （1）氢气是无色、无味、 溶于水的气体，密度比空气 。 （2）实验室如何收集氢气？ 由于氢气难溶于水，可以用 收集；根据其密度小的性质，也采用 收集。 2.氢气的化学性质— 性 ①氢气在空气中燃烧，产生 火焰，放出热量，烧杯内壁有水雾。 燃烧时的文字表达式是 。【基本反应类型： 】 ②氢气与一定量的空气或氧气混合遇明火时可能会发生 。所以氢气在点燃前一定要先 。 3.检验氢气纯度的方法： 如图所示，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口并向下靠近火焰，移开拇指，若发出尖锐的爆鸣声，表明氢气 ，若发出“噗”声（或声音很小）则表示氢气 。 4.氢能源 【今后学习】 （1）氢气作为新能源的优点：  ①  来源广 ；②  放热多  ； ③ 燃烧产物是水，无污染 。 （2）氢气作为新能源的不足： ① 制取成本高 ；② 储存困难 。 一、 二、水的电解实验 1.实验现象： ①两电极上均有 产生。 ②正极端的玻璃管与负极端的玻璃管内气体体积比约为 。 2.气体验证： ①正极端的玻璃管中的气体能使带火星的木条复燃，证明是 。【也可用燃着的木条检验】 ②负极端的玻璃管中的气体能被燃着的木条点燃，火焰呈淡蓝色，证明是 。 3.电解水文字表达式为： 水 ＋ 【基本反应类型： 】 化学符号( ) ( ) ( ) 4.实验结论： ①水是由 组成。【 化学反应前后元素的种类不变 】 ②化学反应中，分子可分，原子不可分。 5.注意事项： ①与负极相连的电极产生氢气，与正极相连产生氧气，可记为“ 负氢正氧 ”。【简称“爱父亲”】 ②电解水时通的是 ，而不是交流电。 ③水中加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的： 。 【误差分析】 实验开始一段时间，正负极所收集到的气体体积比往往小于1：2，原因可能是： 1 。【权威答案】 2 金属电极与氧气发生了反应，消耗了部分氧气。 6.电解水的微观解释： （1）水是由大量的 构成的。每个水分子是由2个 和1个 构成。 氢气是由大量的 构成的。每个氢分子是由2个 构成的。 氧气是由大量的 构成的。每个氧分子是由2个 构成的。 （2）在水通电分解过程中，发生改变的粒子 ，不变的粒子 、 ，生成新的粒子 、 。 一、 三、物质的分类 请分析下列物质，用化学符号表示下列各物质，观察它们的特点。 氧气 ；氮气 ；氢气 ；磷 ；硫 ； 碳 ；铁 ；铝 ；水 ； 五氧化二磷 ；四氧化三铁 ；二氧化碳 ；二氧化硫 ； 过氧化氢 ；二氧化锰 ；高锰酸钾 。 【归纳】 物质 【由 组成的纯净物】 氧化物 【由 组成的纯净物】 （氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。） …… 【讨论】（1）含氧元素的化合物一定是氧化物吗？ 举例： 。 （2）只含一种元素的物质一定是单质吗？ 举例： 。 （3）含不同种元素的物质一定是化合物吗？ 判断正误：（ ） 【典型例题1】 下列物质中属于混合物的是 ，纯净物 ； 单质是 ；化合物的是 ；氧化物的是 。 （1）氧气 （2）洁净的空气 （3）食盐水 （4）冰水混合物 （5）铁粉 （6）氮气 （7）河水 （8）水蒸气 （9）二氧化碳 （10）过氧化氢溶液 【典型例题2】 下列表示的气体物质中，属于混合物的是 ；属于纯净物的是 ；属于单质的是 ；属于化合物的是 。 学科网（北京）股份有限公司 $