黑龙江大庆市大庆中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

2026---2027学年度上学期月考考试 高一年级语文试题参考答案 1．B 2．B 3．C 【导语】这两则材料围绕近十年中国文艺发展展开：材料一指出在习近平文化思想指引下，我国文艺扭转“厚今薄古”倾向，凸显民族风格与人民性，现实主义创作成果丰硕；材料二聚焦文学生产的繁荣与提质举措，阐明文学作为各类艺术创作母本的核心价值，展现新时代文艺的发展路径与成就。 【详解】1．B.“通过吸取传统文化的养料，扭转了过去‘厚今薄古’的趋势”错，原文表述为“一大批戏剧、舞蹈、影视、美术等领域的艺术家们，在习近平文化思想的指引下，着力在民族传统艺术的基础上，既吸收五四以来新文化运动中产生的新文艺的百年积累，又扭转了过去百年文艺创作风格上‘厚今薄古'的趋势”，可见“吸取传统文化的养料”与“扭转了过去“厚今薄古”的趋势”是“既……又……”的并列关系。 故选B。 2．B.“就能创作出大批富于民族特色的文艺作品”错，内容表述过于绝对化，“形式”只是一个方面，作家创作更需要深入生活和创作技巧等。 故选B。 3．“文学驮着电影走”在材料二中的含义是：文学（原著、剧本）是电影创作的基础和源头，为电影提供核心内容、故事和灵魂。 A.提到的是电影放映后改写成小说，与“文学驮着电影走”（即文学是电影的基础或源头）的观点相反。 B.提到的是电影因演员风格获得高票房，与文学无关。 C.提到的是由文学作品《吉祥照相馆》改编的电影《南京照相馆》，激发观众铭记历史自强奋进，说明文学是电影的基础，符合“文学驮着电影走”的观点。 D.提到的是导演用高科技带给电影震撼的视觉效果，与文学无关。 故选C。 4． B 5．A 6．①廖国栋让李子良突围，自己掩护，李子良眼含热泪，表现出李子良对廖国栋不舍与担忧； ②李子良讲述营长带领战士们纵身跳下悬崖时，泣不成声，表现出李子良对战友牺牲的巨大悲痛； ③李子良讲述自己来到廖国栋家乡，才得知廖国栋是独子时，眼泪不由得涌了出来，表现了李子良对廖国栋的感激，以及自己的悔恨之情。 7．①廖老师作为师长，作为李子良成长道路上的领路人，关键时刻关心爱护学生，将生的机会留给学生，符合人物塑造的真实。 ②廖国栋临危之际将生存的希望让给自己的学生李子良，李子良得知廖国栋家庭真相后选择承担起照顾廖国栋父母的责任，符合情节的真实。 ③日本鬼子企图铁壁合围消灭八路军，写出战争的残酷，符合历史的真实。 ④整篇文章运用“好歹”“三长两短”“犟驴子”等词语通俗易懂接地气，语言符合人物的身份，富有生活气息。 【导语】《突围》是一篇质感厚重的红色小小说，以今时采访切入，串起抗战突围的往事，避开宏大叙事的空泛，用细节锚定真实：廖国栋瞒下独子身份换战友生路，李子良隐姓埋名数十年替牺牲战友尽孝，都扎根于真实的人性与信仰。作品不刻意拔高英雄，以质朴文字刻画出革命者的牺牲精神与一诺千金的品格，于平凡中见动人心魄的崇高。 【详解】4．A.“他身边的亲朋都知道他的不平凡的经历足够写一本书”错误。原文明确交代，称“李子良极不平凡的经历足够写一本书”的是县退役军人事务局负责信息采集的工作人员，并非“他身边的亲朋”，选项张冠李戴。 C.“廖国栋主动向营长请缨”错误。小说中并没有写廖国栋主动向营长请缨，选项无中生有。 D.“详细描绘了廖国栋战斗牺牲的场景”错误。小说对廖国栋战斗牺牲的场景叙述得很简略。 故选B。 5．A.“拟人”错误。画线句运用了比喻的手法，将“日伪军”比作“蝗虫”。 故选A。 6．解题需要站在李子良的视角，结合上下文情节、人物关系挖掘不同场景下的情感。 第一步：回归原文，定位三次流泪的具体语境： 第一次：突围前夕，廖国栋强制安排李子良随机关转移，自己留下断后，李子良望着廖国栋的脸含泪哽咽。 第二次：李子良回忆完廖国栋和剩余战士被逼跳崖牺牲的过程后，泣不成声。 第三次：解放后李子良找到廖国栋老家，得知廖国栋本是独子，却谎称有三兄弟，眼泪再次涌出。 第二步：结合语境逐次分析情感： ①第一次流泪：廖国栋主动把生的机会留给自己，李子良的泪饱含对生死离别的不舍，对廖国栋的担忧。 ②第二次流泪：讲述战友惨烈牺牲的结局，李子良的泪满含对廖国栋等战友壮烈牺牲的深切悲痛。 ③第三次流泪：得知真相，李子良的泪是被廖国栋无私赴死、舍己为人的崇高品质深深震撼，同时饱含感激和悔恨之情。 第三步：整理规范表述，保证一点对应一次流泪，逻辑清晰。 7．答题核心即分析作品在“人物塑造、情节关联、环境描写、语言表达”四个维度上如何贴合生活真实。 按照四个维度，逐一结合文本展开分析，具体逻辑如下： ①人物塑造：塑造有血有肉的平凡英雄，贴合真实的革命者群像：李子良、廖国栋这类出身平民的革命者，本身就是中国革命历史上最真实的群体，符合生活真实。 ②情节关联：推进符合生活逻辑与人物逻辑，无刻意虚构巧合：小说叙事链条自然顺畅，每一步情节都契合人物性格，没有突兀反转和违背常理的设计。 ③环境描写：还原真实的历史与生活场景，贴合时代背景：战争环境符合敌后抗日游击战的真实战斗环境；还原了历史真实。 ④语言表达：贴合人物身份与时代特征，充满生活质感：小说人物语言全部采用符合身份的口语化表达，还原了革命年代和当代农村生活的真实语言状态。 8．ACF 9．D 10．B 11．（1）荀彧估计（猜想）袁绍最终不能成就帝王大业，听说曹操有雄才大略，于是就离开袁绍而跟随曹操。 （2）管仲没有为公子纠而死但荀彧却为汉朝王室而死，他的仁德又处于管仲之上了！ 【导语】材料一描述了荀彧的智慧与识人之能，他审时度势选择追随曹操，提出以稳固根基为先的策略，显示出杰出的军事才略。材料二则是司马光对荀彧贡献的高度评价，强调荀彧在曹操崛起过程中不可替代的重要作用，把他的功绩与管仲相比，突出其在乱世中的仁德。 【详解】8．句意：汉末天下大乱，百姓灾难深重，假如没有绝顶的才能，便不能拯救百姓。既然这样，那么荀彧舍弃曹操，还能去辅佐谁呢？ “汉末”是时间状语，“大乱”是谓语，省略了主语“天下”，句子结构完整，故在A处断开； “群生涂炭”，“群生”作主语，“涂炭”作谓语，主谓结构完整，故在C处断开； “自非”常用在句首，引出后文，“高世”作“才”的定语，不断开；“也”，句末语气词，故在F处断开。 故选ACF。 9．A.正确。均为形容词意动用法，对……感到惊异。句意：何颙见到他后对他感到惊异。/渔人对眼前的景色感到十分诧异。 B.正确。战胜；/胜过。句意：没有取胜便逃走了。/此时声音暂歇却比有声更动人。 C.正确。容易；/交换。句意：徐州也不容易被攻克。/寒来暑往，季节交换，才往返一趟。 D.错误。二者用法不同。前一个“耻”是名词，意为耻辱，作“念”的宾语；/后一个“耻”是意动用法，以……为耻，作谓语。句意：他们的子弟牢记父兄的耻辱。/却以跟从老师（学习）为可耻。 故选D。 10．B.“本想先灭掉吕布，然后再回过头来夺取徐州”错误。根据原文“操以陶谦已死，欲先取徐州，还定吕布”可知，曹操想要先攻取徐州，回来之后再平定吕布。 故选B。 11．（1）“度”，估计；“闻”，听说；“去”，离开。 （2）“死”，为……而死；“居”，处于；“先”，上。 【参考译文】 材料一： 荀彧年少时就有才名，何颙见到他后对他感到惊异，说：“这是辅佐帝王的人才啊。”等到天下大乱，荀彧对家乡的父老说：“颍川是四面受敌的兵家必争之地，应当赶快避开此处。”同乡的人大多留恋故土不能离去，只有荀彧独自率领宗族前往依附韩馥。恰逢袁绍已经夺取了韩馥的职位，（袁绍用）对待上宾的礼仪招待荀彧。荀彧估量袁绍最终不能成就大业，听说曹操有雄才大略，于是离开袁绍而跟随曹操。曹操和他交谈后，非常高兴，说：“你就是我的张良啊。”任命他为奋武司马。 吕布的部将薛兰、李封驻军在巨野，曹操前去攻打他们，吕布援救薛兰等人，没有取胜便逃走了，曹操于是斩杀了薛兰等人。曹操因为陶谦已经死去，想要先攻取徐州，回来之后再平定吕布。荀彧说：“昔日汉高祖保有关中，光武帝占据河内，都是先稳固根基来控制天下，前进足以战胜敌人，后退足以坚守，所以虽然有过困顿失败但最终成就了大业。将军您本来凭借兖州首先起事，平定了山东的祸乱，百姓没有不归心、心悦诚服的。而且黄河、济水流域是天下的重要之地，如今虽然遭受了破坏，但仍然容易据以自保，不可以不先平定这里。现在已经攻破了李封、薛兰，如果分兵向东攻打吕布，一次行动就可以击败吕布。击败吕布之后，再向南联合扬州，共同讨伐袁术，进逼淮水、泗水流域。如果舍弃吕布而向东进军，多留士兵则兵力不够用，少留士兵则百姓都会据城自保，不能外出砍柴采集，吕布就会乘虚侵扰劫掠，百姓的心就会更加惶恐，这样就等于失去了兖州。陶谦虽然死了，徐州也不容易被攻克，他们必定会加固城墙、清理四野来等待将军您，攻打它攻不下来，掠夺它也没有收获，不出十天，十万大军未交战就会自己陷入困境了。之前讨伐徐州时，严厉的惩罚已经施行，他们的子弟牢记父兄的耻辱，必定会各自坚守，没有投降的心思。希望将军您仔细考虑这件事。”曹操于是打消了先攻取徐州的念头。 材料二： 臣司马光曰：“汉末天下大乱，百姓灾难深重，假如没有绝顶的才能，便不能拯救百姓。既然这样，那么荀彧舍弃曹操，还能去辅佐谁呢？荀彧辅佐曹操而使他兴起，推荐任用贤能的人才，训练军队，裁决机要，制定策略，于是转弱为强，化乱为治，占有了天下的十分之八，荀彧的功劳难道还不如管仲吗！管仲没有为子纠而死，但荀彧却为汉朝王室而死，他的仁德又在管仲之上了！” 12． C 13．①沦落天涯的无尽凄凉。北宋灭亡，诗人被迫南逃，经襄汉，至湖湘，饱受颠沛流离之苦。 ②国破家亡的无限悲痛。颈联“万里”“三年”分别写出诗人逃难的遥远路途，具体时间，道出了一个亡臣心中的愤懑。 ③年老体衰、壮志未酬的落寞情怀。尾联写萧瑟秋风中的白发诗人，眼看大片国土落入金人之手，而自己空怀凌云志，徒有报国心，至此，国破家亡之痛、老大伤悲之愁油然而生，此联寓情于景，情景相生。 【导语】这首诗以登楼远眺为背景，通过描绘洞庭湖的壮阔景色，抒发了诗人对家国沦丧的深沉悲慨。诗中“徙倚湖山欲暮时”“老木沧波无限悲”等句，将个人命运与国家兴亡紧密相连，体现了诗人忧国忧民的情怀。全诗意境苍凉，情感沉郁，展现了宋诗深沉内敛的风格特点。 【详解】12．C.“内心得到慰藉”错误。“万里来游还望远，三年多难更凭危”写诗人远离故乡，登上岳阳楼，眺望故乡，表达了诗人背井离乡、漂泊不定的忧伤之情。 故选C。 13．解答此题，须在充分理解诗歌内容的基础上，梳理诗歌层次，以此分析诗人的情感。提取情感时，可重点关注地名、时间词、意象，如“吴蜀横分地”“万里”“三年”“白头”“老木沧波”等。 ①抓首联与颔联，定登楼背景：锁定“洞庭之东江水西”“登临吴蜀横分地”“徙倚湖山欲暮时”，点明诗人流落江湖、日暮登楼的怅惘。 ②抓颈联，定核心情感：抓住“万里来游还望远，三年多难更凭危”，“万里”写漂泊之远，“三年”写战乱之久，“更凭危”写登高更添忧思，提炼出国破家亡、颠沛流离的悲痛。 ③抓尾联，收束情感：抓住“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲”，以白发、老木、沧波等意象，点明年老体衰、壮志难酬的落寞与悲愤。 ④整合归纳：将以上要点按“沦落天涯—国破家亡—年老体衰、壮志未酬”分层概括，条理清晰。 14.（1）鹰击长空 鱼翔浅底 （2） 驽马十驾 功在不舍 （3） 师者 所以传道受业解惑也 （4） 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 15．C 【详解】15．划波浪线句子有两处语病： 一是成分残缺，滥用介词使得句子缺少主语，可删去“使”； 二是搭配不当，“从事的身份广泛，拥有的职业多样”搭配不当，应改为“拥有的身份广泛，从事的职业多样”。 故选C。 16． C 17．①而是历史与现代的融合 ②用科技手段助力文物保护 ③只有兼顾保护与创新 【详解】16．A.量体裁衣：按照身材裁剪衣服。比喻根据实际情况办事。文中用来形容隆福寺街区依据街区自身特点，制定适配的城市更新方案，使用正确。 B.千篇一律：一千篇文章都一个样。指事物形式陈旧呆板，没有差别、缺乏新意。 文中写部分地区新建的摩天大楼样式雷同，使用正确。 C.削足适履：把脚削去一块来凑合鞋子的大小。比喻不顾客观实际，强行迁就、生搬硬套，是贬义词。 原文语境想要表达城市更新要因地制宜，平衡保护与发展。该成语词义和语境完全相反，使用错误。 D.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和优势更能显现出来。 文中指科技与文化互相配合，让城市更新效果更好，使用正确。 故选C。 17．①句：前面有关联词“不是”，后文需要用“而是” 构成“不是…… 而是……”的并列转折关系。否定“拆旧建新”这种简单粗暴模式，结合原文核心观点，城市更新是历史文化和现代生活融合，因此可填写“而是历史与现代的融合”。 ②句：对应原文广州永庆坊案例：依靠数字化三维建模，为古建筑修缮提供数据支持。概括案例核心：依靠科技来保护古建筑、文物，所以可写“用科技手段助力文物保护”。 ③句：后文有“才能”，需要搭配“只有”，构成条件关系。两个案例分别代表历史文脉保护、科技新业态创新，概括全文主旨：城市更新要兼顾文化保护与创新发展，所以可写“只有兼顾保护与创新”。 18．C 【详解】A.句意：在座的人重听都掩面哭泣不停。/在座之中谁流的眼泪最多？ B.句意：我从去年离开京都。/请不要推辞，再坐下来弹奏一曲。 C.“却坐促弦弦转急”的“转”意思是“更加”。句意：回到（原处）坐下，把琴弦拧紧弹得更急。/转动琴轴、拨动琴弦，试弹了三两声。 D.句意：我要为你按那曲调写一首《琵琶行》。/起初弹奏的是《霓裳羽衣曲》，之后又弹奏了《六幺》。 故选C。 19．B 【详解】A.不同。连词，表递进关系，而且/连词，表转折关系，却。句意：君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察。/有了疑惑却不跟从老师学习，它们作为疑惑，就最终不能解除了。 B．相同。都是助词，主谓之间，取消句子独立性，不译。句意：尊师学习的风尚不能恢复，(从这里)就可以明白了。/尊师学习的风尚不流传已经很久了！ C．不同。介词，比/介词，引出对象。句意：冰由水凝冻而成，但比水冷。/老师不一定超过学生。 D．不同。语气副词，表示估计、推测，大概/语气副词，表感叹。句意：大概都出于这个原因吧？/现在他们的见识竟反而赶不上这些人，真是令人奇怪啊！ 故选B。 20．C 【详解】A. 古义，一般人；今义，很多人。句意：现在的一般人，他们低于圣人也已经很远了。 B.古义，爪子和牙齿；今义，坏人的党羽、帮凶。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 C.古今同义。均为：没有过错。句意：就会智慧明达，行为没有过错。 D.古义，求学的人；今义，在学术上有造诣的人。句意：古代求学的人一定有老师。 故选C。 21．A 【详解】例句：名词作状语，每天。句意：君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察。 A.名词作状语，向上。句意：却能向上吃泥土，向下饮地下的泉水。 B.名词作动词，游水，游泳。句意：借助船只的人，并非善于游泳。 C.数词作形容词，专一。句意：是因为它用心专一。 D.意动用法，以……为师。句意：我跟随他学习。 故选A。 22．B 【详解】①定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 ②判断句，“……者，……也”表判断。句意：借助车马的人，并非善于奔走。 ③状语后置句，正常语序为“乎吾前生”。句意：在我前面出生。 ④判断句，“……者，……也”表判断。句意：也不会再变直，这是因为火的烘烤使它弯曲成这样。 ⑤宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不通晓句读，不能解决疑惑。 ⑥被动句，“于”表被动。句意：不受时俗的限制。 ⑦状语后置句，正常语序为“而耻于师学”。句意：却以向老师学习为耻。 ⑧状语后置句，正常语序为“于余学”。句意：向我学习。 ①定语后置句/②④判断句/③⑦⑧状语后置句/⑤宾语前置句/⑥被动句。 故选B。 23．例文： 一心一境 21世纪是一个信息化的高速时代，人们的生活节奏也随着时代的发展而日益加快。在这高速的节奏下，人们往往同时做着好几件事，不能专注。俗话说：“一心不能而用”，一个人同时做着两件甚至更多的事时，其结果要么是无法及时完成，要么就是质量达不到要求。为此，可能会付出更多的时间去重新开始、重新创造，既浪费力气，又打击信心，得不偿失。所以，一心一境、心无旁骛，就显得尤为重要了。 纵观历史，如果不是司马迁晚年闭门不出，一门心思写史书，又怎么会有《史记》的腾空出世，怎能让我们去了解过去，了解祖先的事迹？如果不是李时珍用了近27年的时间，千辛万苦走遍大江南北专注于编写出巨著《本草纲目》，会有多少生命毁灭在病魔手里，如今的中医又怎能世界闻名。如果不是爱迪生为发明出适用的灯泡，历经千次失败也不放弃，专心于一个目标，怎能换来如今的灯火通明，又怎能看到08奥运会上的灯光璀璨？中国两弹一星功勋奖章获得者之一钱学森，为我国的导弹航天事业做出了巨大的贡献，因为他的专注，一心一意，让中国迅速的崛起，拥有强大的军事力量，国防实力，屹立于世界民族之林！ 前辈们曾教导我们，学习要静得下心，每一次学习都要集中精力于一门学科，不可三心二意，掉了西瓜捡芝麻，这样的学习效率才是最高的。实践证明，这是对的，这正是一心一境的态度。“一心一境”除了意味着专注的这一态度外，还体现一种“活在当下”的精神。有这么一个故事，林清玄小时候时常寄住于外祖母家中，有许多的兄弟姐妹，每次都相约于饭后一起玩，吃饭时就不能静心，胡乱扒着把饭咽下，心里尽想着玩乐。每次，他的外祖母便会责怪他说：“吃那么快，怎么会知道饭的味道呀！”从此，林清玄吃饭十分专心，总是好好吃了饭再出去玩。随着林清玄年岁日长，他愈感觉这两句寻常的话至理在焉，正应了禅宗祖师所说的“吃饭时吃饭，睡觉时睡觉”那种活在当下的精神。 “活在当下”看来是寻常言语，却是把“过去”与“将来”做一截断，使心思处在一心一境的状态，一个人做到每时每刻都处于一心一境的状态，也就没有什么困难能牵住他了。 一心一境时一种态度，也是一种精神，而在当今的社会却难觅其踪，让人不解。这很难吗?其实不然，没有什么做不到的，只是你没有去实践，去努力！ “一心一境”，让成功青睐于你，让人生硕果累累！ 【详解】1.审题：本题考查写作的能力。这是一篇材料作文。首先细读材料，可知材料讲述了李可染先生的两个故事：一是他和张仃、罗铭去写生，三个人几个月都没有花完一百元钱；一是他沉迷京剧，被妻子责问后，从此不再沉迷胡琴和京剧，专注作画。三个人几个月都没有花完一百元钱的原因是心思都放在“行走和画画上”了，“没有时间花钱”；不再沉迷胡琴和京剧的原因是作画需要“一心一意，心无旁骛”。然后，可以勾画出材料中含有关键信息的句子：“没有时间花钱”和“一心一意，心无旁骛”。很明显，材料的内核即是“一心一意”。根据材料的含义，李可染先生成功的重要原因就是“一心一意”这四个字。行文的时候，我们可以结合现实，谈谈“一心一意”的重要性，谈只有摒除杂念，做到“一心一意”，才能超然物外，才能到达至高的境界，从而获得成功。也可以谈谈为了要实现“一心一意”，必须要懂得轻重，懂得放弃、懂得割舍，有所牺牲，才能有所收获。 2.参考立意：一心一意，方能成功；摒除杂念，护持“一心”；取舍有度，方为“一心”；专注的力量。 3.行文结构：本文是一篇材料作文，可以采用“引议提联结”的结构去写作。首先引述材料内容，注意不要全文照抄，而是有选择地摘录、概括；其次，对材料中李可染先生的两个故事传递给我们的道理“一心一意，心无旁骛”进行简单的评价。再次，提出自己的观点，接下来对自己的观点进行充分的论证。论证的层次要清晰，论据要充分，循序渐进；还可以采用对比论证的手法，谈一谈假如做人做事都三心二意、三分钟热情的话将会是怎样的局面，这样使文章更有说服力；再联系实际，谈一谈在如今纷扰多变、众声喧嚣的信息时代，我们应该如何做到“一心一意”；最后收敛全篇，总结全文，强调自己的观点，要对论述的问题有所深化，并且要注意回扣题目。 4.写作素材： （1）李可染先生多才多艺，除了绘画，还会拉胡琴，精通京剧。京剧对他来说，既是爱好又可消遣。某一天，他曾一连失踪三天。回家后，妻子才知道，他听京剧连听了三天三夜。妻子责问：“李可染，你要是这样只迷戏，你的画还能成吗？”从此，在他的时间里，他删去了拉二胡和听京剧的时间，一心一意，心无旁骛。不再拉二胡和听京剧，将这两个爱好戒除，李可染要下很大的决心，但他毅然决然地做到了，他的克制力，令人敬佩。艺术成就的大小，除了天分之外，恐怕还在于如何利用时间。 说到李可染的勤奋，给人印象最深的，是大师说过的一句话：“我不一定是好人，但确实没有时间去做坏事。”有一年，李可染去江南写生，他在一家杂志社预支了一百元稿费。边走边画，衣服破了，鞋子破了。李可染的脚有些畸形，穿的鞋子需要妻子特殊加工。行走，对他来说，是件痛苦的事。可是，他硬是穿着这样的鞋走了几个月，鞋子磨破了几双。几个月之后回家，人已形同乞丐。而三个人几个月一百元钱竟然没有花完。原因是把所有时间都用在行走和画画上，没有时间花钱。 李可染在艺术创作中强调“师造化”，将近半个世纪的中国画的革新探索中，他先后10次到祖国各地写生，实践着他"到生活中去、到祖国壮丽山河中去"的创作信条。所到之处，他必观察探索自然景物风雨阴晴朝夕变幻之奇，完成了数百幅山水写生画稿。以此为标志，他的山水画以浓郁的生活气息和清新的笔墨意境独树一帜，在国内外发生了重大影响。 李可染的山水画重视意象的凝聚。他强调创作山水画要从无到有，从有到无，从单纯到丰富，再由丰富归之于单纯。他在40年代的山水作品还留有朱耷、董其昌的影子，清疏简淡，是一种线性笔墨结构。50年代以后的作品，借助于写生塑造新的山水意象，由线性笔墨结构变为团块性笔墨结构，以墨为主，整体单纯而内中丰富，浓重浑厚，深邃茂密。 他从范宽、李唐、龚贤、黄宾虹等古今大师那里汲取了创造朴茂深雄风格的营养，又迥然不同于他们。他多取材于江南与巴蜀名山大川，因而熔铸了他风格中的幽与秀。他的纯朴、醇厚的北方素质又使他的风格溶入了朴茂深沉。并将光引入画面，尤其善于表现山林晨夕间的逆光效果，使作品具有一种朦胧迷茫、流光徘徊的特色。从总体看，李可染的山水画比明清山水画更靠近了对象的感性真实，从某种意义上看减弱了意与形式趣味的独立性。这是对于明清以来山水画愈益形式化、程式化倾向的一种补正和突破，且与五·四运动以来注重写实的文艺思潮相一致。 李可染长期担任中央美术学院中国画系教授，培养了许多山水画家。他认为学习传统绘画，第一步须用最大的功力打进去，第二步要以最大的力量打出来。这是他几十年艺术实践的总结，也体现着他对传统和创造的普遍看法。 （2）刘恕，北宋史学家。著有《五代十国纪年》、《通鉴外记》、《疑年谱》、《年略谱》。协助司马光编著《资治通鉴》。刘恕从小就读书专心。8岁那年，他家里来了几位读书人，闲谈中，有一个说：“孔子是独子。”他忍不住插了一句：“《论语》里不是说孔子把他哥的女儿嫁给南容吗？”那几个读书人既吃惊又惭愧，小小年纪读书就如此深入，可见他不但聪明而且专心认真，深感自己年岁虚长。当时在亳州做官的宋次道是一位学者，家中藏书很多。刘恕远道去借阅。宋次道以佳肴美酒款待。刘恕紧持要宋撤走酒肴，说：“我是为读书才到府上的，享受酒肴，岂不误了我的正事！”于是一头扎进书库，他被琳琅满目的图书迷住了。夜以继日，如醉如痴地读书。这样坚持十多天以后，把他急需的书全部读完后才走出书库，临别时，他双目通红。 （3）古希腊著名学者阿基米德，他痴迷于物理学和数学研究。有一天，他到公共浴室洗澡，当他坐进澡盆发现池水溢出盆外的时候。他突然光着身子冲出浴室，边跑边嚷：“找到了！找到了！”他是从浴盆中受到启发发现了流体力学的基本原理，从而找到了银匠在金王冠里掺银的秘密，所以他兴奋不已。 罗马进犯伤痛拉古时，阿基米德曾运用杠杆和滑轮的装臵，重创罗舰队的进攻，使伤痛拉古城陷落因此推迟两年。后来罗马军队终于趁守军疏忽，逾城进入叙拉古。当罗马士兵出现在阿基米粉德面前时，他正专心致志地坐在沙土前面画圈圈，研究几何题。他见到手持利剑的罗马士兵，对他们说：“请慢点动手，让我做完这道题。”  （4）巴尔孔克和福楼拜都是法国19世纪著名作家，他们一拿起笔写作，就像着了魔似的。常常对他们在书中塑造的人们达到产生幻觉的地步。有一次，一个朋友去拜访巴尔扎克。这位朋友敲门时，听见巴尔扎克正在与人激烈争吵：“你这恶棍，这一定要给你点厉害！”他的朋友急心推门进去一看，原来巴尔扎克正在与他作品中的人物在吵架。还有一次，巴尔扎克突然走到在他家作客的朋友面前，激动地痛斥说：“你，你，使这个不幸的少女自杀了！”那位朋友惊惶失措，莫名其妙地张大嘴巴望着他。原来巴尔扎克所说的少女，是他正在创作中的小说《欧也妮〃葛朗台》中的人物欧也妮。  福楼拜也有同样的情况。一次福楼拜的朋友去看望他。只见福楼拜坐在地板上痛哭，泪如雨下，真是悲痛欲绝。朋友用手使劲地摇摇他的肩膀，问他为何这样伤心？ 福楼拜悲痛地回答说：“包法利夫人死了！”“哪个包法利夫人？”朋友不解地问。福楼拜痛苦地指着桌上一大卷稿纸说：“那就是我的包法利夫人呀！”他的朋友明白了原来是小说中的主人公死了。就对他说：“何必伤心呢？你不愿她死，把她写活嘛！”福楼拜哀伤地说：“写到这里，她非死不可，她没法再活了！” 巴尔扎克和福楼拜的作品，所以能誉满全球，就是由于对创作完善的执着追求和刻意塑造人物形象的痴迷。 答案第6页（共8页） 答案第5页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026---2027学年度上学期月考考试 高一年级语文试题 注意事项： 1. 本卷满分150分，考试时间150分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 3. 选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题时答案使用0.5毫米中性（签字）笔书写，字迹工整、笔迹清楚。 4. 按照题号在各答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效。 1、 现代文阅读（27分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 材料一： 在改革开放初期的特殊历史条件下，西方文艺走进来，西方的审美观、艺术观，以及文艺背后的价值观一起走进来，参与到我国的文艺生产中。这就对民族的文化自信产生了冲击，需要通过具有民族形式并符合民族民间传统的文艺创作，一方面强调文艺欣赏者在文化上的认同感，另一方面创作出具有中国气派、体现中华美学精神的文艺作品，让文艺参与到中华民族的伟大复兴中，参与到中国梦的实现中，为增强文化自信这一国家建设工程作出贡献，这是习近平文化思想对文艺创作提出的新目标。 为此，创作出更多具有民族风格、中国气派与中华美学精神的文艺作品，是十年文艺发展最醒目的成就之一。一大批戏剧、舞蹈、影视、美术等领域的艺术家们，在习近平文化思想的指引下，着力在民族传统艺术的基础上，既吸收五四以来新文化运动中产生的新文艺的百年积累，又扭转了过去百年文艺创作风格上“厚今薄古”的趋势，在中华古典文艺中吸收养料，在中华民族民间传统中吸取人民喜闻乐见的因素，创作出了大批富于民族特色的文艺作品，形成了一股蔚为壮观的文艺的“中国风”和“中国气派”。 文艺的大众性或人民性，是中国共产党一贯坚持的基本原则，也是社会主义文艺在实践中基本的价值向度与风格。在十年的文艺发展中，具有大众性——人民性的文艺，取得了巨大的发展，在各个艺术门类中精品杰作层出不穷。比如电视剧《装台》《山海情》、话剧《平凡的世界》、民族舞剧《醒狮》、大提琴协奏曲《木卡姆印象》等。 文艺的大众性——人民性要求文艺在形式上采用人民群众喜闻乐见的形式，因此，一些民族民间文艺形式在十年来得到了更多的重视，如民间戏曲、民歌、皮影、民间美术、民族舞、民族音乐、民族民间传统工艺美术等，都得到了有效的保持与传承，取得了巨大的发展，创作出大量具有时代新风格的新作品。 与此同时，文艺的大众性——人民性，在内容上要求艺术家深入生活，观察和研究现实，反映普通劳动者的生活，创造出平凡而生动的艺术形象，将文艺的视角聚集于小人物的平凡生活，以及他们在平凡生活中的进步与发展。因此，现实主义在近十年的文艺中一直是主旋律，也获得了新的成就。由此诞生了一批“像蓝天上的阳光、春季里的清风一样”的优秀文艺作品，回应了时代的需要。 （摘编自刘旭光《为了更多“像蓝天上的阳光、春季里的清风一样”的文艺作品》） 材料二： “推动文艺繁荣发展，最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。”十年来，文学生产方式发生新的变化，文学创作呈现井喷趋势，优秀作品得以不断涌现，文学越来越多地成为其他艺术门类的母本。 文学创作空前繁荣的同时，也存在着“有数量缺质量、有高原缺高峰”的问题。于是各级作协加强了对创作资助、文学评奖、文学评论、文学出版等关键环节的引领，最具代表性的是2022年启动的“新时代山乡巨变创作计划”和“新时代文学攀登计划”。出版社从前期创作就开始介入，与作家共同打磨作品，作品完成后举办改稿会、发放试读本听取各方意见。作家申请到创作资助可以更沉下心来深入生活，以精益求精的态度打磨精品。秉持着精品意识，诞生了《雪山大地》《宝水》《燕食记》等一批具有思想深度、时代高度、艺术精度的优秀作品，同时这些计划、作品成为“标杆”，指引着中国当代文学创作的方向。 张艺谋曾经有过一句著名的表述：文学驮着电影走。而在最近这十年，我们看到文学正越来越成为其它艺术门类的母本。《人世间》《我的阿勒泰》影视化的成功，引发人们对于原著的浓厚兴趣，“文学性”依然是决定影视改编灵魂高度的关键要素。优秀的文学作品被全方位开发，《千里江山图》不光被改编为影视剧，也开发成舞台剧、中篇评弹、连环画、剧本杀。围绕一部文学作品，不同艺术门类根据自己的特点对关键元素进行提取，带给读者不同于文字阅读的新奇体验。网络文学早已成为网络创意产业链的起始点和发动机，微短剧等新的媒介形式也大量借助网络文学作为素材。但如何提升网络文艺的精神内涵和文化品位，还需要持续探索。 （摘编自霍艳《文学之光映照人民之心与时代之路》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．改革开放初期，西方文艺的走进来，对中华民族文化自信产生冲击，我们应对其采取“拿来主义”态度，使其参与到中国文艺的发展中。 B．众多艺术家在习近平文化思想指引下，通过吸取传统文化的养料，扭转了过去“厚今薄古”的趋势，形成了新时代文艺形式。 C．各级作协加强对创作资助、文学评奖等关键环节的引领，能有效地解决当前文学存在的“有数量缺质量，有高原缺高峰”问题。 D．材料二中，作者举《千里江山图》已被全方位开发的例子，有力论证了“文学正越来越成为其他艺术门类的母本”这一观点。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．将文艺作品参与到中华民族的伟大复兴和中国梦的实现，可增强文化自信。 B．作家采用人民喜闻乐见的形式，就能创作出大批富于民族特色的文艺作品。 C. 要推动文艺繁荣发展，就必须创作出无愧于伟大民族、伟大时代的优秀作品。 D．优秀的文学作品，在当今越来越得到其他艺术门类的重视，而被全方位开发。 3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二“文学驮着电影走”观点的一项是（ ）（3分） A．《萧十一郎》电影放映，观众好评如潮，古龙看到商机后将其改写成小说。 B．由成龙主演的电影《铁道飞虎》因成龙标志性的动作喜剧风格，获得高票房。 C．由《吉祥照相馆》改编的电影《南京照相馆》，激发观众铭记历史自强奋进。 D．导演杨宇用高科技带给《哪吒之魔童闹海》震撼的视觉效果，使其风靡全球。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成4-7题。 突围 薛培政 在一座农家小院里，我见到了老英雄李子良。他看上去就是个普通的老农，可县退役军人事务局负责信息采集的人说，李子良极不平凡的经历足够写一本书。 尽管老人言谈清晰，但一听说我要采访，他一句“比起那些死难的战友，俺没有啥好显摆的”，就让我吃了闭门羹。 眼看采访就要冷场，我忙给陪同的乡村干部使眼色。在大伙儿的恳求下，老人用一双布满老茧的大手，从床头柜里取出个黄色布袋，将一枚枚荣誉勋章一股脑儿抖在方桌上。在场的人不由得啧啧称赞，说：“了不起，真是名副其实的老英雄！” “俺不是英雄，廖国栋才是真正的英雄！”老人情绪激动，陷入深深的回忆—— 那是1942年冬天，日本鬼子调集重兵向鲁中抗日根据地发动了大规模的“扫荡”，企图“铁壁合围”一举歼灭根据地党政机关和主力部队。 战斗在傍晚打响，八路军某营凭借险要的地势顽强地进行阻击。敌人利用炮火优势向我方阵地发起一阵阵炮击，阵地很快变成了一片焦土。空气中呛鼻的硝烟还未散尽，山下集结的日伪军，又蝗虫般地向山上冲。 苦战多天，坚守在前沿的某营营长报告，全营只剩下十几个人，且弹药消耗殆尽……面对敌众我寡、异常严峻的情势，军区首长和地方领导紧急磋商，决定立刻分路突围。 天渐渐昏暗下来，夜幕终于降临了。一阵刺骨的寒风迎面吹来，吹得残留的灌木叶子瑟瑟作响，我不禁全身颤抖了一下。 这时，就觉得一个宽大的巴掌拍在我后背上，回身一看，是保卫干事廖国栋。他将我拉到一旁，小声命令道：“一会儿突围开始，你跟着机关转移，我随营掩护！” “不，我是一名战士，我要留下掩护！”我握紧了手中的“汉阳造”。 “你个犟驴子，这时候还跟我较劲儿？忘了谁带你参加八路军的？”他声音虽不高，却带着几分严厉。 “廖老师——”望着他那严肃的面孔，我又像以往见到学堂里威严的廖先生一样，含泪轻轻地叫了一声，将头扭向一边。 “听话，都是八路军战士了，怎么还掉眼泪？”他上前替我擦了擦眼泪，“我是共产党员，必须坚守到最后！”他又为我紧了紧身上的衣服，神情严肃地叮嘱我：“突围时要跟紧，千万别掉队！” “嗯！”我抬头凝望着他，一股难以名状的离别滋味顿时涌上心头。 “不用为我担心，我好歹兄弟三人，真要有个三长两短，还有人为爹娘养老送终。”他说到这里，深情地望着我，“李大叔为打鬼子献出了生命，李大婶就你这根独苗，将来仗打完了，你要好好孝敬她老人家。”说着，他掏出一张纸条和一支钢笔，塞到我手中：“这是我家的地址，将来有机会了，替我回家看看双亲。——哦，革命成功别忘了学文化，要积极向党组织靠拢，争取早日成为一名共产党员啊！”说完，他一把夺过我手中的枪，趁着夜色冲向阵地最前沿。 突围开始，首长铁青着脸命令营长：“我现在带着机关人员突围，你带战士们坚守阵地钳制敌人兵力。我们走后半个小时，你们也要迅速撤离！”营长郑重地举起右手，敬了个军礼：“请首长放心，我们绝不放过一个敌人！” 一阵密集的枪炮声过后，首长带领机关突围的方向渐渐平息下来。在连续进攻失利后，敌人以数倍的兵力，疯狂向阵地上逼压过来。营长带领战士们边打边退，最后被敌人紧逼到悬崖顶上。为了不当俘虏，他们纵身跳下悬崖。 老人讲到这里，已是泣不成声。过了好一阵子，他缓过情绪后道：“仗打完了，全国解放了，俺做的头件事，就是去拜望廖干事的父母。费了好大劲儿，才在深山区的廖家坳找到他的家。” 老人说着，眼泪又不由得涌了出来，说：“唉，直到这时，俺才晓得，廖干事哪有兄弟三人？他也是个独子，家里就剩老娘一人，他是用自己的命换来了俺的命啊！” 老人顿了顿，呷了一口茶，道：“若是说战争年代里‘生死’是一面镜子，廖国栋就是俺身边最好的镜子。大半辈子了，俺没有忘记他嘱咐俺的话，入党后处处照着他的样子做。俺本来在部队已提为排长，可考虑再三，还是申请复员，在廖家坳安了家，一是要替廖国栋尽孝，二是要带领乡亲们战胜贫穷过上好日子。” 老人讲完这段往事，又在旱烟袋里装上烟丝，重重地吸了一口，长叹一声，说道：“相比那些年纪轻轻就牺牲在战场上的战友，俺还有什么值得炫耀的呢？” 听了老人质朴的话语，我们不由得肃然起敬。 4．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．李子良老英雄居住在农家小院里，看上去就是个普通的老农，但他身边的亲朋都知道他的不平凡的经历足够写一本书。 B．“俺不是英雄，廖国栋才是真正的英雄”，老英雄李子良的这句话表现了他对廖国栋的崇敬之情，也给读者设置了悬念。 C．李子良回忆了一次反“扫荡”的战斗，廖国栋主动向营长请缨，接替李子良掩护部队转移，最终跳下悬崖，壮烈牺牲。 D．小说以李子良的口吻，详细描绘了廖国栋战斗牺牲的场景，表现了共产党人不畏强敌、敢于牺牲的精神，以及浓浓的战友情谊。 5．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．文中画线句运用了拟人，既表现出日伪军数量众多，攻势凶猛，又表达了对日伪军的蔑视和痛恨，突出了八路军战士英勇无畏的精神。 B．小说描绘了分路突围前的环境，夜幕降临，寒风吹面，木叶萧瑟，既写出了战斗环境的恶劣，也渲染了凄凉悲壮的氛围。 C．小说叙述了一位革命军人为国捐躯的壮烈故事，而在壮烈中又蕴含着浓浓的温情，语言亲切感人。 D．“我”对李子良的采访一开始并不顺畅，从采访的波折中，读者可以感受到李子良低调谦逊的高贵品质。 6．小说三次写到李子良流泪，这几次流泪分别表现出李子良怎样的情感？请结合文章简要分析。（6分） 7．薛培政曾荣获第九届小小说金麻雀奖，评审专家认为“薛培政的作品注重故事中的人物塑造、情节关联、环境描写和语言表达，如实反映生活”。请据此谈谈《突围》是怎样如实反映生活的。（6分） 二、古诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成8-11题。 材料一： 荀彧少有才名，何颙见而异之，曰：“王佐才也。”及天下乱，彧谓父老曰：“颍川，四战之地也。宜亟避之。”乡人多怀土不能去，彧独率宗族从韩馥。会袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度绍终不能定大业，闻曹操有雄略，乃去绍从操。操与语，大悦，曰：“吾子房也。”以为奋武司马。 吕布将薛兰、李封屯巨野，曹操攻之，布救兰等，不胜而走，操遂斩兰等。操以陶谦已死，欲先取徐州，还定吕布。荀彧曰：“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本以制天下，进足以胜敌，退足以坚守，故虽有困败而终济大业。将军本以兖州首事，平山东之难，百姓无不归心悦服。且河、济天下之要地也，今虽残坏，犹易以自保，不可以不先定。今已破李封、薛兰，若分兵东击，一举而布可破也。破布，然后南结扬州，共讨袁术，以临淮、泗。若舍布而东，多留兵则不足用，少留兵则民皆保城，不得樵采，布乘虚寇暴，民心益危，是无兖州也。陶谦虽死，徐州未易亡也，其必坚壁清野以待将军，攻之不拔，略之无获，不出十日，则十万之众未战而自困耳。前讨徐州，威罚实行，其子弟念父兄之耻，必人自为守，无降心。愿将军熟虑之。”操乃止。 （节选自《后汉书·荀彧传》） 材料二： 臣光曰：“汉末大乱群生涂炭自非高世之才不能济也然则荀彧舍魏武将谁事哉？荀彧佐魏武而兴之，举贤用能，训卒厉兵，决机发策，遂能以弱为强，化乱为治，十分天下而有其八，其功岂在管仲之后乎！管仲不死子纠而荀彧死汉室，其仁复居管仲之先矣！” （节选自《资治通鉴·汉纪》） 8．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。（3分） 汉末大乱【A】群生【B】涂炭【C】自非【D】高世【E】之才不能济也【F】然则荀彧【G】舍魏武将【H】谁事哉？ 9．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．异，对……感到惊异，与《桃花源记》中“渔人甚异之”的“异”用法相同。 B．胜，战胜，与《琵琶行并序》中“此时无声胜有声”的“胜”意思不同。 C．易，容易，与《愚公移山》中“寒暑易节，始一反焉”的“易”意思不同。 D．耻，耻辱，与《师说》中“则耻师焉”的“耻”用法相同。 10．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．荀彧因才华出众而闻名，何颙曾称赞他是能辅佐帝王的人才，袁绍更是把他作为尊贵的客人来对待。 B．曹操取得巨野之战的胜利后，本想先灭掉吕布，然后再回过头来夺取徐州，但荀彧并不赞同他的做法。 C．司马光认为，荀彧辅佐曹操改变天下混乱的局面，使曹操占有天下的十分之八，其功绩不逊于管仲。 D．两则材料都体现了荀彧对曹操的影响，材料一通过列举事例进行说明，材料二注重从总体上进行概括。 11．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）彧度绍终不能定大业，闻曹操有雄略，乃去绍从操。 （2）管仲不死子纠而荀彧死汉室，其仁复居管仲之先矣！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成12-13题。 登岳阳楼（其一） 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌①不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难②更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 【注】①帘旌：酒店或茶馆的招子。②三年多难：公元1126年（宋钦宗靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首句运用“东”“西”两个方位词，并以湖、江系之，标示出岳阳楼的地理位置。 B．“徙倚”句照应了“帘旌”句，写到黄昏时的景色，融入了诗人些许怅惘之情。 C．颈联时空对举，诗人虽遭逢战乱，但登上岳阳楼，欣赏洞庭美景，内心得到慰藉。 D．“老木”“沧波”两个意象，与诗人白发苍苍、饱经风霜的形象互为映衬，意味深长。 13．全诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分） （三）名句名篇默写（本题共1小题，8分） 14．补写出下列句子中的空缺部分。（8分） （1）学校举办“青春逐梦”主题演讲比赛，主持人引用毛泽东《沁园春·长沙》中“__________，__________”两句，以湘江秋景中鹰与鱼的姿态激励同学们以无畏姿态追寻理想。 （2）班会课上，老师针对部分同学“急于求成、忽视积累”的学习误区，引用荀子《劝学》中“__________，__________”两句，与骐骥形成鲜明对比，强调日积月累方能有所成就。 （3）教师节表彰大会上，校长在发言中引用韩愈《师说》中“__________，__________”两句，阐明教师的核心职责，向全体教师表达敬意。 （4）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行并序》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这两句诗是“________，________”。 三、语言文字运用（本题共8小题，27分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，3分） 阅读下面的文字，完成第15题。 微小说之“微”，其特点有三：篇幅之微，故事之微，创作者之微。在作家高健眼里，微小说是一洼池塘，池塘虽小，却能“尺水兴波”。微小说的篇幅虽短，故事虽小，却能让读者心醉神迷，了解作者的爱憎好恶，了解芸芸众生的爱恨情仇、酸甜苦辣。与其他小说相比，微小说拥有更多的业余作者。由于微小说作者们从事的身份广泛，拥有的职业多样，使他们更能领略生活的摇曳多姿，感悟生命的悠远和辽阔。因此他们更直接、深切地洞悉着时代的波谲云诡，叙说着心中永远不变的家国故事。 15．对于文中划波浪线病句的修改，正确的一项是（ ）（3分） A．由于微小说作者们从事的身份广泛，拥有的职业多样，他们更能领略生活的摇曳多姿，感悟生命的悠远和辽阔。 B．由于微小说作者们拥有的身份广泛，从事的职业多样，使他们更能感悟生命的悠远和辽阔，领略生活的摇曳多姿。 C．由于微小说作者们拥有的身份广泛，从事的职业多样，他们更能领略生活的摇曳多姿，感悟生命的悠远和辽阔。 D．由于微小说作者们从事的身份广泛，拥有的职业多样，使他们更能感悟生命的悠远和辽阔，领略生活的摇曳多姿。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成16-17题。 在城市更新的浪潮中，如何平衡历史文化保护与现代生活需求，成为考验城市治理智慧的关键课题。北京隆福寺街区的改造堪称典范——曾经的“工业锈带”通过“修旧如旧”的方式，将明清古建筑与现代艺术空间巧妙融合，既引入了先锋美术馆、国潮市集等新业态，又保留了“九隆八景”的历史肌理，实现了“老庙会”到“文化秀场”的华丽转身。这种量体裁衣的更新模式，让城市既有“面子”又有“里子”。 然而，并非所有城市更新都能如此成功。部分地区盲目追求“拆旧建新”，导致历史街区沦为“假古董”，传统民居被千篇一律的摩天大楼取代，城市文脉出现断裂。更有甚者，为追求短期经济效益，将文化遗产过度包装，使历史文化沦为空洞的符号。这些现象警示我们：城市更新必须削足适履，在保护中发展，在发展中保护。 当前，随着智慧城市理念的深入，科技正为城市更新注入新动能。广州永庆坊通过数字化手段对骑楼建筑进行三维建模，为修缮提供精准数据支持；景德镇陶阳里利用物联网技术实时监测古窑址的温湿度，实现文物保护与旅游开发的动态平衡。这些实践表明，科技与文化的相得益彰，能够让城市更新更具科学性和可持续性。 未来的城市更新，应是历史记忆、现代生活与科技创新的深度融合。只有用“绣花功夫”雕琢每一处细节，才能让城市在迭代中延续文脉，在发展中焕发生机。 16．文中加点的成语使用错误的一项是（ ）（3分） A．量体裁衣 B．千篇一律 C．削足适履 D．相得益彰 17．根据语段内容，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 城市更新不是简单的“拆旧建新”，①_____________，北京隆福寺街区的改造，用“修旧如旧”的方式留住了历史记忆；广州永庆坊的实践，②_____________，这些成功案例表明，③_____________，才能让城市在发展中保持独特的文化气质。 （三）文言小题（本题共5小题，15分） 18．对划线词语解释有误的一项是（ ）（3分） A．①满座重闻皆掩泣 （哭泣，动词）        ②座中泣下谁最多  （眼泪，名词） B．①我从去年辞帝京（离开，辞别，动词）   ②莫辞更坐弹一曲（推辞，动词） C．①却坐促弦弦转急（转为，变得，动词）   ②转轴拨弦三两声（转动，动词） D．①为君翻作《琵琶行》（替，介词）        ②初为《霓裳》后《六幺》（弹奏，动词） 19．下列选项中画横线虚词的用法和意义完全相同的一项是（ ）（3分） A．君子博学而日参省乎己 惑而不从师，其为惑也，终不解矣 B．师道之不复可知矣 师道之不传也久矣 C．冰，水为之，而寒于水 师不必贤于弟子 D．其皆出于此乎 今其智乃反不能及，其可怪也欤 20．下列句子中的加点词语，不是古今异义词的一项是（ ）（3分） A．今之众人，其下圣人也亦远矣 B．蚓无爪牙之利 C．则知明而行无过矣 D．古之学者必有师 21．下列句子中，加点字的活用类型与例句中的“日”相同的一项是（ ）（3分） 例句：君子博学而日参省乎己 A．上食埃土，下饮黄泉 B．假舟楫者，非能水也 C．用心一也 D．吾从而师之 22．对下列各句的句式的分类正确的一项是（ ）（3分） ①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②假舆马者，非利足也 ③生乎吾前 ④不复挺者，𫐓使之然也 ⑤句读之不知，惑之不解 ⑥不拘于时 ⑦而耻学于师 ⑧学于余。 A．①/②④/③⑥⑦⑧/⑤ B．①/②④/③⑦⑧/⑤/⑥ C．①⑤/②④/③⑥⑦⑧ D．①⑤/②④/③⑧/⑥⑦ 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1954年，李可染和张仃、罗铭去江南写生，他在一家杂志社预支了一百元稿费。边走边画，几个月之后回家，人已形同乞丐。而三个人几个月竟然没有花完一百元钱。原因是他们把所有的时间都用在行走和画画上，没有时间花钱。李可染先生多才多艺，除了绘画，还会拉胡琴，精通京剧。京剧对他来说，既是爱好又可消遣。他曾听京剧连听了三天三夜。妻子责问：“李可染，你要是这样只迷戏，你的画还能成吗？”从此，在他的时间表里，他删去了拉胡琴和听京剧，一心一意，心无旁骛。 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 答案第1页（共2页） 高一语文试题 第5页 共5页 学科网（北京）股份有限公司 $