黑龙江牡丹江市第一高级中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

高一学年上学期十月月考 语文试题答案 1.D 2.C 3.C 4. ①材料二采用总分式论证结构。（1分）②开篇总述，提出乡土情结的内涵、起源，引出它的三种基本类型；（1分）③下文以并列分论展开（1分），分别阐释归隐山林、思念故乡、衣锦还乡三类乡土情结。（1分）④行文多处使用引用论证（1分），还以项羽事例进行举例论证（1分），借助诗文、史料来阐释各类乡土情结的精神内核，使论证具体可感。 5. C 6.A 7.①坚韧，有毅力。她继承了奶奶的遗志，带领村里的留守妇女将一片干涸的烂泥塘变成了千亩荷塘，这一过程体现了她不服输的精神和对美好生活的追求。 ②对家庭和乡土的深厚情感。她不愿意让丈夫玉军外出打工，反映了她对家庭的责任感和对传统生活方式的坚守。即使面临困境和挑战，荷花依然选择留在村里，努力创造美好的生活。 ③对自然美的热爱和对环境改善的渴望。她决定在门前的臭水塘里种荷花，不仅是为了美化环境，也是为了实现自我价值和改善生活条件。（每点2分，概括1分，分析1分） 8.①语言表达上的抒情意味。如：“夜色下，月光水一样从指缝里流淌出来，欢笑声也银铃般在影影绰绰暗香浮动的荷塘上回荡。”将主人公的欣喜之情寄寓在抒情上，体现诗意的语言之美。 ②意境营造的诗情画意。文中描写荷塘的环境，营造了一种静谧、祥和的氛围，呈现出温柔宁静的民俗之美。 ③本文以独特的视角来写改革开放对百姓的影响。小说没有写改革开放中波澜壮阔的场面，而是写了一个生活在乡村的普通百姓荷花改造荷塘，发展农村经济的故事，表达情感含蓄。（从人性美的角度作答也可。每点2分，概括1分，分析1分） 9. BDG 10.A 11.B 12.（1）匈奴单于曾经写信侮辱吕后，不恭敬，吕后很生气，召集众将领来商议这件事。 （2）窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要去。”曹丘坚决要求窦长君写介绍信，终于得到，便起程去了。 12．（1）“尝”，曾经；“嫚”，侮辱；“逊”，恭敬；“召”，召集。（每个采分点1分） （2）“说”，悦，喜欢；“足下”，您；“固”，坚决；“遂”，于是，便。（每个采分点1分） 13.C 14.①喜爱山林，闭门避世的闲适之情。诗人面对余花、好鸟在山中静眠，感受远离喧嚣的安宁。 ②对官场纷扰的厌弃。饱尝仕途冷暖，掩上门扉，不愿再卷入官场纷争。 ③贬谪后的无奈（失意的幽愤）。这份闲适不是主动归隐，而是被贬后被迫避居，表面恬淡，平静之下藏着仕途失意的不平。 ④物我两忘（物我相融）、妙境难寻的怅惘。尾联梦中得句，拈笔忘筌，写出物我两忘的境界，也暗含心中的情志、妙境难以用文字捕捉，心事无法言说的怅然。（每点2分，概括1分，分析1分，答出3点即可） 15. 青青子衿，悠悠我心 暧暧远人村，依依墟里烟 万里悲秋常作客,百年多病独登台 忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 16. C 17.A 18.D 19.A 20.C 21.②删掉“通过”或者删掉“使”。成分残缺，缺主语，“通过”和“使”同时使用，淹没主语。 ③删掉“能否”，或者在后句“是”后添加“能否”。不合逻辑，两面对一面，“能否”是两面，后面“提升语文素养”是一面，搭配不当。 ⑤“发现并改正”。语序不当。（每处2分，只写序号，修改正确不得分） 晚辅导八教师卷 第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一学年上学期十月月考 语文试题 分值：150分 时长：120分钟 一、现代文阅读（33分） （一）现代文阅读I（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成1——4题。 材料一： 直接靠农业来谋生的人是粘着在土地上的。我遇见过一位在张北一带研究语言的朋友。我问他说在这一带的语言中有没有受蒙古语的影响。他摇了摇头，不但语言上看不出什么影响，其他方面也很少。他接着说：“村子里几百年来老是这几个姓，我从墓碑上去重构每家的家谱，清清楚楚的，直到现在还是那些人。乡村里的人口似乎是附着在土上的，一代一代的下去，不太有变动。”——这结论自然应当加以条件的，但是大体上说，这是乡土社会的特性之一。我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。 不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以一处住在的集团为单位的。本来，从农业本身来看，许多人群居在一处是无须的。耕种活动里分工的程度很浅，至多在男女间有一些分工，好像女的插秧，男的锄地等。这种合作与其说是为了增加效率，不如说是因为在某一时间男的忙不过来，家里人出来帮帮忙罢了。耕种活动中既不向分工专业方面充分发展，农业本身也就没有聚集许多人住在一起的需要了。我们看见乡下有大小不同的聚居社区，也可以想到那是出于农业本身以外的原因了。 乡下最小的社区可以只有一户人家。夫妇和孩子聚居于一处有着两性和抚育上的需要。无论在什么性质的社会里，除了军队、学校这些特殊的团体外，家庭总是最基本的抚育社群。在中国乡下这种只有一户人家的小社区是不常见的。在四川的山区种梯田的地方，可能有这类情形，大多的农民是聚村而居。这一点对于我们乡土社会的性质很有影响。美国的乡下大多是一户人家自成一个单位，很少屋沿相接的邻舍。这是他们早年拓殖时代，人少地多的结果，同时也保持了他们个别负责、独来独往的精神。我们中国很少类似的情形。 熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说，社会和个人在这里通了家。 （节选自费孝通《乡土中国·乡土本色》有删减） 材料二： 乡土情结作为中国人集体潜意识里的一种心理状态，主要由农耕文明和儒家思想演化而来，其基本类型主要包括以下几种： 其一，归隐山林的乡土情结。归隐山林源于志士或诗人对世俗社会人情世故的厌恶，更是对乡土自然的内心向往。他们远离尘世的喧嚣，而甘享乡居的宁静。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，是最形象的注解。 其二，思念故乡的乡土情结。“露从今夜白，月是故乡明”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，思乡思亲本身就是一种浓厚的乡土情结，正是这种乡土情结的存在，即使“少小离家老大回”，但乡音始终未改。对于故土，国人始终是难以割舍的。 其三，衣锦还乡的乡土情结。《史记·项羽本纪》中写道：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者？”项羽为何自刎乌江？这几句话中可窥其因。衣锦还乡的乡土情结是人的欲望和价值扩大化的一种体现。因为在很多中国人的价值观念中，事业的成功只有得到乡人的认可才是最大的荣耀。 （节选自高申贵《关于中国人乡土情结的文化思考》有删改） 材料三： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A.张北地区完全没有受到蒙古语的影响，是因为当地农民世代粘着于土地，极少向外交流。 B.传统农耕中的男女分工，不仅是为了增加效率，而且是因为在某一时间男的忙不过来，家里人出来帮帮忙罢了 C.中国大多的农民是聚村而居，但在四川山区种梯田的地方，可以看到只有一户人家的小社区。 D.乡土社会中 “从心所欲而不逾规矩” 的自由，依托内化的礼俗，这种规矩不具备法律那样的外在强制属性。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.作者认为抗战这类重大事件带来的基层人口流动微乎其微，意在证明战争难以撼动农耕民族安土重迁的价值观念。 B.“采菊东篱下，悠然见南山” 之所以能成为归隐乡土情结的形象注解，是因为诗句写出了远离尘嚣、安享乡居宁静的精神状态。 C.项羽不肯渡江东山再起，最终自刎乌江，完全是源于他心中衣锦还乡的乡土情结。 D.材料三体现了“乡土社会”以农业为生、聚居、熟悉、不流动等特点。 3.下列对文中张北村落调查这一论据的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.作者借 “这一带的语言中有没有受蒙古语的影响” 这一调查发现，从文化层面佐证村落人口长期稳定，缺少跨族群深度交融。 B.引用墓碑、家谱考证得出的村落姓氏长期稳定的材料，是为了具象阐释 “乡村里的人口似乎是附着在土上” 这一判断。 C.这则调查材料可以直接证明：灾荒、战乱带来的人口流动只是乡土社会中的变态，规模微乎其微。 D.作者在引用该调查后补充 “结论自然应当加以条件”，说明这一论据支撑的观点并非放之四海而皆准，存在适用边界。 4.请分析材料二的论证思路。（6分） （二）现代文阅读II（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成5——8题。 荷花 贠靖 每年入了伏，秦岭终南山下的千亩荷塘就碧波荡漾，朵朵荷花亭亭玉立。 这都是荷花的功劳。老支书说，这女子可了不得哩，身上有股子不服输的劲头儿，这一点还真随了她奶奶。老支书嘴里的荷花是颜奶奶家的孙女颜碧荷，大家都叫她荷花。怎么个了不得？当年颜奶奶当妇女队长那阵，带着村里的娘子军在终南山下开挖了一片鱼塘，让周围村庄的老乡很是羡慕了一阵，县里还来开了现场会。如今她孙女荷花从奶奶手里接过接力棒，领着村里的留守妇女将一片干涸的烂泥塘变成了千亩荷塘，你说厉害不厉害？ 为建这千亩荷塘，荷花可是吃了不少苦头。现在想起来，当初也是为了赌一口气。荷花丈夫玉军看到村里的后生都搭伙一拨拨地出去打工，就动了心思，荷花却不愿意他走。荷花说，非得出去呀？咱奶，咱爹，咱娘一辈子没出去，不过得好好的？ 玉军见说服不了荷花就躺下了，赌气给她个脊背。荷花也躺下给他个脊背。荷花一觉醒来，睁开眼，玉军不知什么时候偷偷地跑了。荷花一下子就来了气。她给丫丫穿上鞋子，拧过脸去对着墙壁，吧嗒吧嗒掉起眼泪来。丫丫仰起脸问：“妈妈怎么哭啦？”她擦擦眼说：“没事！” 她生气的是，丈夫竟然和她的心隔着一层，不声不响地便走了。她心里嘀咕着，我又不是非拦挡着不让你去。这不是想着爹妈年纪大了，丫丫还小。说穿了，人家还不是担心你没出过远门，在外头吃苦头么？荷花静下心来想，我不信在村里就活不成了，我荷花一定要活出个样儿来给你瞧瞧，在村里日子照样能过得风生水起。 荷花决定在门前的臭水塘里种荷花。她从小就爱美。这一片干涸的臭水塘要都栽种了荷花，那该有多美呀！ 爹听了荷花的想法，放下碗，抹抹嘴，第一个站起来表态说：“媳妇儿，爹支持你，就咱们家那些地，你想种啥就种啥！”娘也表态说：“我跟你爹意见一样，都支持你！”荷花说：“光你们支持不行。爹，您得去做村里人的工作，把大伙都发动起来种荷花，只有连成了片，才能成气候哩！” 爹面带难色道：“荷花你是知道的，就咱村那些人，都是些死脑筋，只惦记着眼前的那点利益，都一窝蜂地出去给人打工。出门在外，那钱是好挣的？”荷花虽然生气，但说到底还是刀子嘴豆腐心，心里头一个劲祈祷着，巴望他们在外边能顺顺当当的。 娘说：“老头子，你就给个准话，动员大伙种荷花的事能不能做通工作？”爹踅着眉头说：“我看悬。”爹刚出马，在大伯那里就碰了钉子。大伯鼻孔里哼哼地冷笑着：“老二，你得管管你家这媳妇儿，不能任由着她的性子胡来。她也不想想，那荷花是能吃呀，还是能当钱花？” 爹就站在那一遍遍地解释，大伯说：“你就是说破大天我也不种！” 晚上，荷花说：“爹，明天您在屋歇着，我去找大伙商量！” “去了好好说啊！”娘叮咛。 荷花没去找那些死脑筋的大老爷们儿，而是一家一家去找那些留守在家的姐妹们，给大伙摊开来说了她想种荷花发展观光旅游的想法。她们中有人将信将疑。荷花就问：“你们想不想你们的男人都早点回来？”这句话戳到了姐妹们的心坎上。她们都使劲地点着头。这就对了，荷花把握十足地说：“只要你们听我的，咱把这一大片荷塘种起来，成了气候，也学着周边的村子，把观光旅游做起来，不是在家门口就能挣到钱了？那他们还在外头瞎折腾啥哩？！”“也是哩。”姐妹们说，“荷花，还是你想得长远。” 事情并非一帆风顺。累倒也罢了，让荷花感到委屈的是，这事遭到了长辈们的一片骂声：这媳妇儿真是个害人精哩，好端端地唆使媳妇儿们种啥荷花，净出幺蛾子哩！ 夜里，荷花打来一盆水，撩起来一下一下地洗着脸上、胳膊上、腿上的泥巴。洗完了一个人躺进被窝里，浑身酸痛。她悄悄地咬着被角流着泪。 早起爹和娘都不在屋，荷花心里有些慌，忙出屋去寻。拉开门她一下子愣住了。门前的泥塘里叽叽喳喳站满了人，爹和娘跑在最前面，大伯也在人群里，他们都绾起裤腿，在弯腰把破壳而出的荷苗栽种到淤泥里。老支书抬起手擦着额颅上的汗说：“荷花，还愣着干啥呀，快下来瞧瞧行不行？”荷花使劲点着头，两眼一热，背过脸去。 上千亩荷塘连成片在风中摇曳的时候，游客们就蜂拥而至，一拨一拨地走进画一般的荷塘里来。媳妇儿们把各人的看家本事都使了出来，荷包鱼，荷包鸡，荷包饭、野菜疙瘩，吃得那些来观光游玩的城里人赞不绝口。他们挤在荷塘间的田埂上，拿出手机、照相机，横着拍，竖着拍，恨不得把荷塘的美景一股脑全装进相机里带回去。 荷花又把姐妹们组织起来，将地头堆成山的玉米杆收集起来，把玉米皮里面的那几层揭下来，洗净晾干，用硫磺熏白了，染上颜色，编成一件件别致的手包、杯垫、坐垫和各式各样的手工艺品。 夜色下，月光水一样从指缝里流淌出来，欢笑声也银铃般在影影绰绰暗香浮动的荷塘上回荡。姐妹们在筹划着一个更大胆的设想：她们要学着城里人，把村子发展成一个集旅游观光、农家乐、手工艺品生产销售为一体的大“公司”。荷花说，这回人手可咋够呀？有姐妹试探着问一句：“要不要打电话把那些外出的死鬼们叫回来呀？”荷花说：“谁稀罕他们哩！咱姐妹们不照样把荷塘弄成了！” “这是说谁呢？”黑暗中有人问了一句：“你们的手工艺品卖不卖呀，这些小物件在广东那边可抢手哩，有多少收多少！”有人很快就听出音来，荷花反应过来立马回敬了一句：“谁稀罕哩！”人却站起来跑了过去，举起拳头雨点般在玉军结实的肩膀上捶打着。玉军笑嘻嘻躲避着，群人起着哄从荷塘边的树荫里钻了出来。 这一夜千亩荷塘就失去了往日的平静。 （摘编自《贠靖作品集》） 5.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.小说开头写到了颜奶奶的事迹，意在衬托荷花不服输，能吃苦，坚毅的性格和精神，表现了农村妇女不服输的韧性。 B.结尾处“荷塘就失去了往日的平静”暗示在荷花这个成功案例的鼓舞下，外出打工的丈夫们纷纷回来共同把农村建设发展起来。 C.小说中三次描写荷花落泪，第一次是因为对丈夫行为的恼怒，第二次是因为不被理解和艰辛，第三次是终于得到众人的支持而感动。 D.“举起拳头雨点般在玉军结实的肩膀上捶打”这一细节主要表现荷花的娇嗔，看到丈夫回来的惊喜，以后有丈夫帮忙推销工艺品的喜悦。 6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分） A.文章用第三人称视角讲述了这个新农村建设的故事，让读者跟随着荷花的一言一行、喜怒哀乐去欣赏小说，这增加了文章的可信性和亲切性。 B.小说善于塑造女性形象，其中荷花这一人物，通过语言、动作、心理和肖像等描写，展现了新时代农村女性的聪慧和坚韧。 C.文章内容安排得详略得当，重点突出，作者用大量笔墨写如何动手建设的过程，而描述荷花劝说亲人和村民们建设荷塘的过程则较为简略。 D.小说运用顺叙手法，先写当前千里荷塘繁盛的场景，再写荷花如何带动乡里建设千亩荷塘，增强了阅读效果。 7.小说的主要情节围绕主人公荷花展开，她是一位生活在秦岭终南山下的女性。请分析荷花这一形象的特点。（6分） 8.有人认为，“诗化小说是一种追求诗美效果的小说。”请结合文本，分析本篇小说如何体现这种特点？（6分） 二、古代诗文阅读（45分） （一）文言文阅读（本题共4小题，17分） 阅读下面的文言文，完成9——12题。 材料一： 季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。 季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”布辞之官。 楚人曹丘生，辩士，数招权顾金钱。事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。 （选自《史记·季布列传》） 材料二： 布之悻悻于罢去而仰诘人主以取快其不足以为御史大夫明矣。文帝之失，轻于召布也，非轻于罢布也。 （王夫之《读通鉴论》） 9.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上依次填写相对应的字母。（3分） 布之悻悻A于罢去B而仰诘人主C以取快D其不足E以为御史F大夫G明矣 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ）（3分） A.中，里面，与《短歌行》中“忧从中来”的“中”意思不同。 B.事，事奉，与《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵”的“事”意思相同。 C.复，副词，与《归园田居（其一）》“复得返自然”的“复”用法不同。 D.之，代词，与《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”的“之”用法相同。 11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A.季布凭借侠气在当地享有盛名，担任中郎将后秉性不改，甚至当着盛怒的吕太后怒斥想要与匈奴交战的樊哙。 B.孝文帝把季布招致京城，让他担任御史大夫；因为有人诋毁，一个月之后就罢免了季布，让他回到河东任职。 C.季布认为孝文帝凭借一人之言就对自己的任用做出判断，会招致天下有见识的人看不起，表达了自己的不满。 D.面对尖锐的批评，曹丘生依然求见，季布很生气，但最终还是被曹丘生的真诚打动，请他在家住好几个月。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）单于尝为书嫚吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。（4分） （2）窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。（4分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面13、14题。 醉眠 （宋）唐庚① 山静似太古，日长如小年。 余花犹可醉，好鸟不妨眠。 世味门常掩，时光簟已便。 梦中频得句，拈笔又忘筌。 【注】①唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。 13.下列对这首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.本诗属于山水田园诗，写谪居之时山居的生活与心境。 B.山、余花、好鸟都是简淡清幽的意象，营造宁静闲适的意境。 C.本诗颈联运用了白描手法，《归园田居（其一）》《登高》中也使用了此手法。 D.“拈笔又忘筌”化用庄子典故，意在感慨妙境难以用文字捕捉，醒来全然忘记梦中所见之景。 14.《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，这首诗表达了哪些情感？试结合本诗作简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（10分） 15.补写下列句子中的空缺部分。 （1）《短歌行》中，借用《诗经》名句表达对贤才长久思慕之情的两句是____________，____________。‌‌‌ （2）《归园田居（其一）》中，描绘乡村炊烟袅袅、宁静悠远画面的句子是__________，__________。 （3）《登高》中，作者借用数量词进行夸张传达强烈的情感的句子是____________，____________。 （4）《梦游天姥吟留别》中，由梦境转入现实的过渡句是____________，____________。 （5）《梦游天姥吟留别》中，李白借___________，___________两句直抒胸臆，表达了不向权贵低头的傲岸情怀，成为千古传诵的名句。 （四）课内知识(本题共3小题，9分) 16.下列选项中，划线字的意思全正确的一项是（ ）(3分) A.对酒当歌 当，应当 渌水荡漾清猿啼 渌，清澈 B.天姥连天向天横 横，横亘 艰难苦恨繁霜鬓 苦恨，极恨 C.我欲因之梦吴越 因，依据 户庭无尘杂 户庭，门户庭院 D.失向来之烟霞 向来，原来 方宅十余亩 方，方形 17.下列选项中，划线字的意思全正确的一项是（ ）(3分) A.迷花倚石忽已暝 暝，昏暗 山不厌高 厌，满足 B.熊咆龙吟殷岩泉 殷，震动 虚室有余闲 虚室，空旷的房间 C.青冥浩荡不见底 青冥，天空 枉用相存 存，存在 D.渚清沙白鸟飞回 回，回来 无边落木萧萧下 萧萧，草木摇落的声音 18.下列选项中，正确的一项是（ ）（3分） A.“短歌行”是汉乐府曲调名。其长短的区别不在于声调的长短，而在于篇幅的长短，句式的长短。行，是乐府诗的一种体裁。 B.陶潜，字元亮，自号五柳先生，谥号靖节先生。东晋最杰出的诗人，被后世人称为“山水诗开山，古今隐逸诗人之宗”。  C.《梦游天姥吟留别》是近体诗的一种形式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。 D.青青子衿中“子”是对对方的尊称，“青衿”指代周代读书人青色交领的服装。 三、语言文字运用（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成19小题。 百年之前，热血青年聚于一处，________，痛陈时局;他们__________，立志救亡图存。不少志士虽__________，却心怀家国，在黑暗中__________，以血肉之躯探寻救国之路。 19.下列选项中，成语运用正确的一项是（ ）（3分） A.指点江山 意气风发 一贫如洗 前仆后继 B.平心而论 踌躇满志 身无长物 前赴后继 C.指点江山 踌躇满志 一贫如洗 前赴后继 D.平心而论 意气风发 不名一文 前仆后继 阅读下面的语段，完成20题。 标点符号不只是书面语的附属，更是语言表达的“隐形骨架”。它以精准停顿划分语句层次，以特定语气传递情感态度，以规范用法厘清逻辑关系，让文字从单调符号变为有节奏、有温度、有力量的表达。国家标准《标点符号用法》早已明确各类标点的功能边界，但日常书写与网络表达中，误用、滥用、一逗到底的现象屡见不鲜。 逗号的舒缓、句号的笃定、问号的思索、感叹号的激昂，各有其用；破折号的解释转折、省略号的含蓄留白、引号的强调与反讽、书名号的规范标示，各司其职。标点用得恰当，能让文气顺畅、语义鲜明；用得失当，则易造成歧义、削弱表达。标点的一呼一吸，一举一动，赋予字句灵动的神态。 20.下列选项中的修辞手法，在文中没有体现的一项是（ ）（3分） A.比喻 B.排比 C.反复 D.比拟 21.文中标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并对错误处进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（6分） ①迈入高中校园，一切都是新的起点。②通过开学适应训练，使新生们快速熟悉了高中校园的学习生活节奏。③能否坚持每日阅读积累，是提升语文素养、夯实语文基础的关键。④学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的课余文化生活。⑤我们要及时改正并发现学习中存在的问题，不断优化学习方法。 （1）第_____句，改为____________________ （2）第_____句，改为____________________ （3）第_____句，改为____________________ 四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 ①青春不是年华，而是心境。 ②青春那样可贵，规规矩矩太浪费。 ③没有“躺平”的青春，只有奔跑的岁月。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 语文试题 第1页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $