精品解析：江苏省盐城市亭湖区盐城市第一小学2025-2026学年苏教版四年级上册数学学情自测卷

四年级数学课堂作业 一、仔细推敲，我来选。（把正确答案的序号填在括号里） 1. 小学生每天饮水量一般为1升左右，芳芳今年四年级，她上午喝了5大口水，今天她大约还需补充（ ）水。 A. 10毫升 B. 850毫升 C. 1200毫升 【答案】B 【解析】 【分析】根据生活实际可知，小学生一大口水的量通常在40毫升左右，5大口的量也就是5个40毫升左右；1升＝1000毫升，每天的总饮水量减去芳芳大约已经喝了的水量，即为大约还需要补充的水量，找出选项中和该数比较接近的选项即可。 【详解】1升＝1000毫升，芳芳大约已经喝了的水量：（毫升），（毫升），今天她还需补充800毫升左右的水； A．，10毫升远小于800毫升，不符合要求； B．，850毫升接近800毫升，符合要求； C．，1200毫升超过了一天的饮水量，不符合要求。 2. 如果把图中每个△看作10，这幅图可以表示80÷20的结果。如果把每个△看作其它数，这幅图还可以表示算式（ ）。 A. 80÷40 B. 800÷200 C. 800÷20 【答案】B 【解析】 【分析】通过观察可知：图里一共有8个△，被分成了4组，每组有2个△。把每个△看作10时，总数就是8×10＝80，每组的数量是2×10＝20，对应算式80÷20，也就是“把总数80，按每20个分一组，能分成4组”的意思，据此逐项分析。 【详解】A．80÷40需要每组有4个△，不符合题意； B．把每个△看作100，总数就是8×100＝800，每组的数量是2×100＝200，刚好对应800÷200，符合题意； C．800÷20需要总数是800但每组只有20，都和图里“每组2个△、一共4组”的结构不匹配。 3. 根据下面条件（ ），可以求出“张星买苹果一共用去多少元”。 ①苹果有25箱 ②苹果每箱20千克 ③张星买3箱苹果 ④苹果每千克5元 A. ①②④ B. ①④ C. ②③④ 【答案】C 【解析】 【分析】要求“张星买苹果一共用去多少元”，需要用到：买的数量×单价＝总价；看条件：①苹果有25箱，是苹果总库存，不是张星买的，没用；②苹果每箱20千克，每箱重量；③张星买3箱苹果，张星购买的箱数；④苹果每千克5元，苹果单价，据此解答。 【详解】先用②和③算出张星一共买了多少千克：20×3＝60（千克）；再乘④每千克5元，算出总钱数：60×5＝300（元），所以需要条件：②③④。 4. 下面统计图中，竖线所在位置大致能反映这4个数的平均数的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】平均数的特点是：它比这组数里的最小数大，比最大数小，相当于把长的条形多出的部分，补到短的条形上，最后所有条形长度能大致相等的位置，据此逐项分析。 【详解】A．图中竖线位置太靠右了，远超过前两个短条形的长度，前两个短条离竖线差出的部分，远多于长条只多出竖线一点的部分，没法把多的部分补够，不符合平均数的大小特点。 B．图中竖线位置，比两个短条形长，比最长的条形短，长条多出竖线的部分，刚好可以补上短条形不够竖线的部分，符合4个数平均数的特征。 C．图中竖线位置太靠左了，几乎和第二个短条形的末端齐平，最长的条形比竖线多出太多，不符合平均数的大小特点。 5. 如图是一个数值转化器转化原理，齐齐输入“1”，第一次输出“8”；第二次输出“4”；第三次输出“2”……按此规律，第50次输出结果是（ ）。 A. 8 B. 4 C. 2 【答案】B 【解析】 【分析】首先分别求出第四次、第五次……输出的结果是多少，观察从第一次输出的结果开始，找出周期规律；再用50除以每个周期的数量，得到的商对应的是第几个周期，余数对应的是下一个周期的第几个数，即可求出第50次输出的结果是多少。 【详解】由题意可得，第一次输出的结果是； 第二次输出的结果是； 第三次输出的结果是； 第四次输出的结果是； 第五次输出的结果是； 第六次输出的结果是； 第七次输出的结果是； 第八次输出的结果是； 第九次输出的结果是； …… 由上可得，输出的结果依次以8、4、2、1每4个数字循环出现。 （个）（个），第50次输出的结果对应第13个周期的第2个数字，每个周期的第2个数字是4，所以第50次输出结果是4。 6. 下面的说法合理的是（ ）。 A. 四6班学生平均体重是35千克，小文是四6班学生，体重是28千克。 B. 我校四年级各班人数中，1班人数最多有52人，3班人数最少只有47人，四年级平均每班有46人。 C. 小军身高1.5米，在平均水深0.9米的游泳池中学游泳，不会有危险。 【答案】A 【解析】 【分析】平均数代表一组数据的整体水平，不是每个数都等于平均数；一组数据的平均数一定在最大值和最小值之间；据此解答。 【详解】A．四6班平均体重35千克，班里有的同学体重可以高于35千克，也可以低于35千克，小文体重28千克是合理的，说法合理。 B．这里最多52人，最少47人，平均数必须在47～52之间，46＜47，不可能，说法不合理。 C．平均水深0.9米，不代表泳池每一处水深都是0.9米，有的地方水深可能大于1.5米，小军游泳会有危险，说法不合理。 二、用心思考，我能填。 7. 不计算，在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2880÷8÷6（ ）2880÷48 480÷40（ ）4800÷400 805÷23（ ）897÷23 12升（ ）1200毫升 5990毫升（ ）6升 5日（ ）300时 【答案】 ①. ＝ ②. ＝ ③. ＜ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＜ 【解析】 【分析】（1）除法的性质是指一个数连续除以两个数，可以除后两个数的积，也可以先除以第二个数，再除以第一个数，商不变。 （2）商的变化规律：被除数和除数同时乘或除以一个数（0除外），商不变。 （3）两个算式都是除法算式，当除数相同，被除数越大，商越大。 （4）1升＝1000毫升，将12升换算成毫升，再与1200毫升比较大小。 （5）1升＝1000毫升，将6升换算成毫升，再与5990毫升比较大小。 （6）1日＝24时，将5日换算成时，再与300时比较大小。 【详解】2880÷8÷6＝2880÷（8×6）＝2880÷48； 480÷40＝（480×10）÷（40×10）＝4800÷400，即480÷40＝4800÷400； 805＜897，则805÷23＜897÷23； 12升＝12000毫升，12000毫升＞1200毫升，则12升＞1200毫升； 6升＝6000毫升，5990毫升＜6000毫升，则5990毫升＜6升； 5日＝120时，120时＜300时，则5日＜300时。 8. 在括号里填上合适的容量单位或数。 秋游活动前，李小明为小伙伴们榨新鲜果汁。他从容量为200（ ）的冰箱里取出新鲜水果，放进榨汁机中，榨出2（ ）果汁，将这些果汁倒入容量为250（ ）的瓶子里，刚好装满了（ ）瓶。 【答案】 ①. 升##L ②. 升##L ③. 毫升##mL ④. 8 【解析】 【分析】常用的容积单位有升、毫升，根据生活经验可知，一瓶矿泉水约500毫升，通常水壶的容量大约为1～2升，结合本题的数据的大小，进行填空。1升＝1000毫升。 【详解】根据分析，冰箱容量为200升，榨出果汁为2升，瓶子的容量为250毫升。 2升＝2000毫升 2000÷250＝8（瓶） 故刚好装满了8瓶。 9. 20的（ ）倍是560；从464里每次减去58，减（ ）次后结果为0。 【答案】 ①. 28 ②. 8 【解析】 【分析】求20的几倍是560，用除法；从464里每次减去58，减几次得0，就是求464里面有几个58，也用除法。 【详解】560÷20＝28 464÷58＝8 10. 327÷54商是（ ）位数；要使327÷□4商是两位数，□里可以填（ ）。 【答案】 ①. 一 ②. 1或2 【解析】 【分析】三位数除以两位数，如果被除数前两位上的数小于除数，则商是一位数；如果被除数前两位上的数大于或等于除数，则商是两位数。要判断327÷54商是几位数，比较32与54的大小。要使327÷□4商是两位数，32应大于等于□4，可知□里的数应小于3，可以是1或2。 【详解】32＜54，则327÷54商是一位数；要使327÷□4商是两位数，□里的数应小于3，可以填1或2。 11. 计算268÷37时将37看成（ ）来试商，初商可能会偏（ ），要把初商调（ ）。 【答案】 ①. 40 ②. 小 ③. 大 【解析】 【分析】试商的时候，我们用四舍五入法把除数看成整十数。37接近40，所以把37看成40来试商。除数变大，被除数不变，算出的初商就会偏小。初商偏小，就要把初商调大。 【详解】根据分析，计算268÷37时将37看成40来试商，初商可能会偏小，要把初商调大，意思正确即可。 12. 下图是竖式计算的一部分，根据这个计算过程可知，被除数最大为（ ），竖式中虚线框出的34表示34个（ ）。 【答案】 ①. 676 ②. 十 【解析】 【分析】观察竖式，商十位上的数字是1，说明被除数的前两位要比小，最高位上的数字大，这个数就大，据此推出里可以填的最大数，从而确定被除数最大是几；除法竖式里，商在哪一位，相乘得到的数的计数单位就是那一位的单位。 【详解】根据分析可知，，，里可以填的最大数是6，即，所以被除数最大是； 竖式中虚线框出的34是由商十位上的数字1乘除数得到的，即1个十乘34，得到34个十，竖式中虚线框出的34表示34个十。 13. 已知A÷B＝9……5，那么（A×6）÷（B×6）＝（ ）……（ ）。 【答案】 ①. 9 ②. 30 【解析】 【分析】商不变规律：被除数和除数同时乘相同的数（0除外），商不变，但余数跟着乘这个数。 【详解】5×6＝30 故（A×6）÷（B×6）＝9……30 14. 实验小学召开运动会，四年级女生主动报名参加啦啦队，老师按身高编号后，按照右表顺序分队，李彤是85号，她将被分在（ ）队，前50名同学中，有（ ）人分在黄队。 红队 1 5 9 13 …… 黄队 2 6 10 14 …… 蓝队 3 7 11 15 …… 绿队 4 8 12 16 …… 【答案】 ①. 红 ②. 13 【解析】 【分析】观察表格：红队：1，5，9，13……；黄队：2，6，10，14……；蓝队：3，7，11，15……；绿队：4，8，12，16……；规律：每4个编号为一组，依次是红、黄、蓝、绿。用编号÷4，看余数判断队伍：余数1，红队；余数2，黄队；余数3，蓝队；余数0（整除），绿队。据此解答。 【详解】85÷4＝21（组）……1（人），余数是1，对应红队。 50÷4＝12（组）……2（人），每组有1个黄队；余下2个编号：49（红）、50（黄），这里还有1个黄队，黄队总人数：12＋1＝13（人）。 故李彤是85号，她将被分在红队，前50名同学中，有13人分在黄队。 15. 把相同的盒装牛奶倒入水壶中，若倒入3盒，则连壶重900克；若倒入7盒，则连壶重1900克。每盒牛奶重（ ）克，壶重（ ）克。 【答案】 ①. 250 ②. 150 【解析】 【分析】倒入3盒，连壶重900克；倒入7盒，连壶重1900克。前后壶的重量不变，重量差就是多倒入的牛奶的重量。多倒入盒数（7－3）盒，多出来重量：（1900－900）克，用多出的重量÷多出的盒数＝每盒牛奶重量。再用连壶重减去牛奶总重量，求出壶重。 【详解】多倒入盒数：7－3＝4（盒） 多出来重量：1900－900＝1000（克） 每盒牛奶重量：1000÷4＝250（克） 壶重：900－250×3 ＝900－750 ＝150（克） 故每盒牛奶重250克，壶重150克。 16. 王老师要买23个排球，每个40元。11月11日，排球促销，价格降到原来的一半，原来买23个排球的钱，现在可以买（ ）个。 【答案】46 【解析】 【分析】用原来每个排球的价钱乘原来购买排球数量，求出王老师带的总钱数。用原来每个排球的价钱除以2，求出现在每个排球的价钱。用王老师带的总钱数除以现在每个排球的价钱，求出现在购买排球数量。 【详解】23×40＝920（元） 40÷2＝20（元） 920÷20＝46（个） 现在可以买46个。 17. 在“每天阳光运动1小时”活动课上，5名同学轮流使用一张乒乓球桌进行双打训练，每人打球的时间一样长，每人可以打球（ ）分钟。 【答案】48 【解析】 【分析】乒乓球双打，一张球桌同时需要4个人打球；总时长：1小时＝60分钟；这60分钟里，始终有4人在打球，先利用乘法求出所有人打球总时间；一共5名同学，每人打球时间一样长，所以每人打球时间＝所有人打球总时间÷5。 【详解】1小时＝60分钟 60×4÷5 ＝240÷5 ＝48（分钟） 故每人可以打球48分钟。 三、细心审题，我来算。 18. 直接写出得数。 300÷60＝ 480÷80＝ 78÷3＝ 560÷7＝ 35－25÷5＝ 125×8＝ 4200÷600＝ 34×3＝ 350－70＝ 360÷12÷3＝ 【答案】5；6；26；80；30； 1000；7；102；280；10 19. 用竖式计算。（打“★”要验算） 930÷50＝ 627÷23＝ ★848÷28＝ 【答案】18……30；27……6；30……8 【解析】 【分析】除数是两位数的除法计算时，先看被除数的前两位，不够除时看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面，每一步的余数必须小于除数。有余数除法验算：用商乘除数加上余数看是不是等于被除数。 【详解】930÷50＝18……30 627÷23＝27……6 ★848÷28＝30……8 验算： 20. 递等式计算，打“★”的要简便计算。 424－318÷53 ★420÷12÷5 ★270÷45 【答案】418；7；6 【解析】 【分析】（1）在没有括号的算式里，既有减法，又有除法，要先算除法，后算减法。 （2）一个数连续除以两个不为0的数，等于这个数除以这两个除数的乘积。 （3）除法的性质逆向运用，除数45可以拆成9×5，除以两个数的积，等于连续分别除以这两个数。 【详解】424－318÷53 ＝424－6 ＝418 ★420÷12÷5 ＝420÷（12×5） ＝420÷60 ＝7 ★270÷45 ＝270÷（9×5） ＝270÷9÷5 ＝30÷5 ＝6 四、心灵手巧，我会画。 21. 画一画，填一填。 （1）根据下图，在方格纸上画出从前面、右面和上面看到的图形。 （2）要保证从上面观察图形不变，可以去掉图中编号为（ ）的小正方体。 （3）添上一个同样大的小正方体，要使物体从右面看到的形状不变，有（ ）种不同的摆法。 （4）上面物体是由（ ）个小正方体拼成的，至少再添（ ）个同样大的小正方体，可以使上面物体成为一个较大的长方体。 【答案】（1） （2）③ （3）6 （4） ①. 5 ②. 7 【解析】 【分析】（1）观察该图形，从前面看，有两层，下层三个正方体，上层一个正方体靠右；从右面看，有两列，左列一个正方体，右列两个正方体；从上面看，有两排，后排三个正方体，前排一个正方体靠左；据此画图； （2）去掉一个正方体，要保证上面看到的图形不变，去掉的正方体不能影响顶部的布局，据此解答； （3）添上一个正方体，要保证右面看到的图形不变，需保证从右面观察到的两列高度不发生变化，即左列最高仍为1层，右列最高仍为2层即可； （4）分别数出上层和下层的正方体个数，不要遗漏被挡住的正方体，最后再相加即可；观察这个立体图形，长（左右方向）：最长一排有3个正方体；宽（前后方向）：最长一排有2个正方体；高（上下方向）：最高有2层正方体；所以要拼成的长方体，利用乘法计算出长方体需要的正方体个数，再减去现有的正方体个数，得到的即为需要添加的正方体个数。 【小问1详解】 画图略； 【小问2详解】 编号为①的正方体在左下角，去掉它会改变从上面看到的图形；编号为②的正方体在中间，去掉它会改变从上面看到的图形；编号为③的正方体位于上层，其正下方已有支撑块，移除后不影响从上方观察到的轮廓布局。因此，可以去掉编号为③的正方体。 【小问3详解】 要使该图形右面看到的形状不变，可以在①的左右两侧，①的右侧第二个位置，②的左侧第二个位置，③的左侧两个位置，摆一个同样大小的正方体，有6种摆法； 【小问4详解】 观察该图形，上层有1个正方体，下层有4个正方体，正方体总数是：（个）； 拼成一个较大的长方体需要的正方体数量：（个），需要添加的正方体数量：（个）。 22. 古诗词是中华民族传统文化，承载千年智慧与家国情怀。下面是实验小学古诗词知识竞赛参赛选手的成绩。（单位：分） 85 98 92 80 84 97 90 99 72 78 89 95 92 97 94 89 93 75 学校根据分数设定奖项：98分及以上为特等奖；95~97分为一等奖；90~94分为二等奖；90分以下为三等奖。请完成下面的统计表和统计图。 （1）古诗词知识竞赛参赛选手成绩统计表 奖项 合计 特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 人数/人 2 （2） （3）请问：王丽在这次竞赛中得了93分，那么她在竞赛中的排名是第（ ）名。 【答案】（1） 奖项 合计 特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 人数/人 18 2 3 5 8 （2） （3） 7 【解析】 【分析】（1）根据不同奖项对应的成绩，分别统计出每个成绩段的人数，即为每个奖项对应的人数，再将这些人数相加即为总人数，据此填表即可； （2）观察统计图，横轴代表奖项，纵轴一格代表1人，根据统计表中的人数画出对应高度的直条即可； （3）求王丽93分的排名，可知93分属于二等奖；先分别统计出特等奖和一等奖的人数即对应的名次，再统计出93分在二等奖中的排序，从而确定王丽93分的排名。 【小问1详解】 特等奖：98分及以上2人；一等奖：95~97分3人；二等奖：90~94分5人；三等奖：90分以下8人；总人数：（人），填表略； 【小问2详解】 画图略； 【小问3详解】 特等奖和一等奖的总人数：（人），对应第1到第5名； 二等奖中的排名：，所以94分对应第6名，93分对应第7名，即王丽在这次竞赛中得了93分，那么她在竞赛中的排名是第7名。 五、问题解决，我能行。 23. “劳动节”活动中，四（1）班同学分成4组去森林公园帮忙植树，每组12人，一共植树288棵，平均每人植树多少棵？（用两种方法列综合算式解答） 方法一： 方法二： 【答案】6棵； 方法一：288÷（4×12）＝6（棵）； 方法二：288÷4÷12＝6（棵） 【解析】 【分析】已知：分成4组，每组12人，一共植树288棵。求平均每人植树棵数。方法一：先利用组数乘每组人数算出一共有多少人，再用总棵数÷总人数；方法二：先利用总棵数除以组数算出平均每组植树多少棵，再除以每组人数，得到每人植树棵数。 【详解】方法一： 288÷（4×12） ＝288÷48 ＝6（棵） 方法二： 288÷4÷12 ＝72÷12 ＝6（棵） 答：平均每人植树6棵。 24. “跳绳吉尼斯”活动中，小辰前4次“1分钟跳绳”的平均成绩是123下，如果第5次“1分钟跳绳”中他跳了158下，那么这5次跳绳的平均成绩是多少下？ 【答案】130下 【解析】 【分析】平均数＝总数量÷总次数；先根据前4次的平均成绩，求出前4次跳绳的总数量；加上第5次跳的158下，得到5次跳绳的总数量；用5次总数量÷5，算出5次的平均成绩。 【详解】前4次总数：123×4＝492（下） 5次总数：492＋158＝650（下） 5次平均成绩：650÷5＝130（下） 答：这 5 次跳绳的平均成绩是130下。 25. “艺术节”活动时，王老师给每位排练的学生定了一个汉堡，订单如图。每个汉堡多少钱？ 【答案】17元 【解析】 【分析】看图可知，13个汉堡的钱数＋打包费＋配送费＝合计的总钱数；要求每个汉堡的钱数，用合计的总钱数减去配送费和打包费，计算出13个汉堡的钱数；再用13个汉堡的钱数除以汉堡的个数，得到的即为每个汉堡的价格。 【详解】 （元） 答：每个汉堡17元钱。 26. “秋季研学”活动前，为了保证活动顺利进行，王老师准备购买一些面包、饼干和矿泉水，矿泉水每箱25元，面包每箱40元，她带的钱刚好可以买50箱饼干或32箱矿泉水。如果王老师的钱全部买面包，那么可以买多少箱？饼干每箱多少元？（先列表整理条件和问题，再解答） 面包 每箱（ ）元 买（ ）箱 饼干 每箱（ ）元 买（ ）箱 矿泉水 每箱（ ）元 买（ ）箱 【答案】 面包 每箱40元 买？箱 饼干 每箱？元 买50箱 矿泉水 每箱25元 买32箱 20箱；16元 【解析】 【分析】先根据题目给出的条件，在表格中找到相应的位置填上数字，根据问题在表格中找到相应的位置填上“？”。观察这个表格可知，只有矿泉水同时给出了箱数和每箱的价钱。每箱矿泉水的价钱×矿泉水箱数＝总钱数，总钱数÷每箱面包的价钱＝面包的箱数，总钱数÷饼干的箱数＝每箱饼干的价钱。 【详解】表格略。 25×32＝800（元） 800÷40＝20（箱） 800÷50＝16（元） 答：如果王老师的钱全部买面包，那么可以买20箱。饼干每箱16元。 27. 实验小学足球队6：00出发乘车前往相距900千米的A市参加比赛，司机每2小时观察导航仪上的行驶路程，记录如下： 时间 8：00 10：00 12：00 14：00 距出发地距离/km 180 360 540 720 （1）下面哪幅图正确表达了题目的意思？在相应的括号里画“√”。 （2）照这样计算，行驶到A市需要几小时？ 【答案】（1）右图（√） （2）10小时 【解析】 【分析】（1）根据题意可知，司机每2小时观察导航仪上的行驶路程是距出发地的距离，表示从6：00开始累计行驶的总路程。据此解答。 （2）从6：00到8：00，行驶了2小时，共180千米。从8：00到10：00，行驶了2小时，共（360－180）千米。即这辆车2小时行驶180千米，先求出这辆车的速度，再用总路程除以这辆车的速度，求出需要行驶的时间。 【小问1详解】 表格中“距出发地距离”表示从6：00开始累计行驶的总路程。左图将数值标在每段弧线上，与表格意义不符。右图所有弧线均从起点6：00出发，数值表示各时刻距离起点的累计路程，正确表达了题意。 【小问2详解】 180÷2＝90（千米/时） 900÷90＝10（小时） 答：行驶到A市需要10小时。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级数学课堂作业 一、仔细推敲，我来选。（把正确答案的序号填在括号里） 1. 小学生每天饮水量一般为1升左右，芳芳今年四年级，她上午喝了5大口水，今天她大约还需补充（ ）水。 A. 10毫升 B. 850毫升 C. 1200毫升 2. 如果把图中每个△看作10，这幅图可以表示80÷20的结果。如果把每个△看作其它数，这幅图还可以表示算式（ ）。 A. 80÷40 B. 800÷200 C. 800÷20 3. 根据下面条件（ ），可以求出“张星买苹果一共用去多少元”。 ①苹果有25箱 ②苹果每箱20千克 ③张星买3箱苹果 ④苹果每千克5元 A. ①②④ B. ①④ C. ②③④ 4. 下面统计图中，竖线所在位置大致能反映这4个数的平均数的是（ ）。 A. B. C. 5. 如图是一个数值转化器转化原理，齐齐输入“1”，第一次输出“8”；第二次输出“4”；第三次输出“2”……按此规律，第50次输出结果是（ ）。 A. 8 B. 4 C. 2 6. 下面的说法合理的是（ ）。 A. 四6班学生平均体重是35千克，小文是四6班学生，体重是28千克。 B. 我校四年级各班人数中，1班人数最多有52人，3班人数最少只有47人，四年级平均每班有46人。 C. 小军身高1.5米，在平均水深0.9米的游泳池中学游泳，不会有危险。 二、用心思考，我能填。 7. 不计算，在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 2880÷8÷6（ ）2880÷48 480÷40（ ）4800÷400 805÷23（ ）897÷23 12升（ ）1200毫升 5990毫升（ ）6升 5日（ ）300时 8. 在括号里填上合适的容量单位或数。 秋游活动前，李小明为小伙伴们榨新鲜果汁。他从容量为200（ ）的冰箱里取出新鲜水果，放进榨汁机中，榨出2（ ）果汁，将这些果汁倒入容量为250（ ）的瓶子里，刚好装满了（ ）瓶。 9. 20的（ ）倍是560；从464里每次减去58，减（ ）次后结果为0。 10. 327÷54商是（ ）位数；要使327÷□4商是两位数，□里可以填（ ）。 11. 计算268÷37时将37看成（ ）来试商，初商可能会偏（ ），要把初商调（ ）。 12. 下图是竖式计算的一部分，根据这个计算过程可知，被除数最大为（ ），竖式中虚线框出的34表示34个（ ）。 13. 已知A÷B＝9……5，那么（A×6）÷（B×6）＝（ ）……（ ）。 14. 实验小学召开运动会，四年级女生主动报名参加啦啦队，老师按身高编号后，按照右表顺序分队，李彤是85号，她将被分在（ ）队，前50名同学中，有（ ）人分在黄队。 红队 1 5 9 13 …… 黄队 2 6 10 14 …… 蓝队 3 7 11 15 …… 绿队 4 8 12 16 …… 15. 把相同的盒装牛奶倒入水壶中，若倒入3盒，则连壶重900克；若倒入7盒，则连壶重1900克。每盒牛奶重（ ）克，壶重（ ）克。 16. 王老师要买23个排球，每个40元。11月11日，排球促销，价格降到原来的一半，原来买23个排球的钱，现在可以买（ ）个。 17. 在“每天阳光运动1小时”活动课上，5名同学轮流使用一张乒乓球桌进行双打训练，每人打球的时间一样长，每人可以打球（ ）分钟。 三、细心审题，我来算。 18. 直接写出得数。 300÷60＝ 480÷80＝ 78÷3＝ 560÷7＝ 35－25÷5＝ 125×8＝ 4200÷600＝ 34×3＝ 350－70＝ 360÷12÷3＝ 19. 用竖式计算。（打“★”要验算） 930÷50＝ 627÷23＝ ★848÷28＝ 20. 递等式计算，打“★”的要简便计算。 424－318÷53 ★420÷12÷5 ★270÷45 四、心灵手巧，我会画。 21. 画一画，填一填。 （1）根据下图，在方格纸上画出从前面、右面和上面看到的图形。 （2）要保证从上面观察图形不变，可以去掉图中编号为（ ）的小正方体。 （3）添上一个同样大的小正方体，要使物体从右面看到的形状不变，有（ ）种不同的摆法。 （4）上面物体是由（ ）个小正方体拼成的，至少再添（ ）个同样大的小正方体，可以使上面物体成为一个较大的长方体。 22. 古诗词是中华民族传统文化，承载千年智慧与家国情怀。下面是实验小学古诗词知识竞赛参赛选手的成绩。（单位：分） 85 98 92 80 84 97 90 99 72 78 89 95 92 97 94 89 93 75 学校根据分数设定奖项：98分及以上为特等奖；95~97分为一等奖；90~94分为二等奖；90分以下为三等奖。请完成下面的统计表和统计图。 （1）古诗词知识竞赛参赛选手成绩统计表 奖项 合计 特等奖 一等奖 二等奖 三等奖 人数/人 2 （2） （3）请问：王丽在这次竞赛中得了93分，那么她在竞赛中的排名是第（ ）名。 五、问题解决，我能行。 23. “劳动节”活动中，四（1）班同学分成4组去森林公园帮忙植树，每组12人，一共植树288棵，平均每人植树多少棵？（用两种方法列综合算式解答） 方法一： 方法二： 24. “跳绳吉尼斯”活动中，小辰前4次“1分钟跳绳”的平均成绩是123下，如果第5次“1分钟跳绳”中他跳了158下，那么这5次跳绳的平均成绩是多少下？ 25. “艺术节”活动时，王老师给每位排练的学生定了一个汉堡，订单如图。每个汉堡多少钱？ 26. “秋季研学”活动前，为了保证活动顺利进行，王老师准备购买一些面包、饼干和矿泉水，矿泉水每箱25元，面包每箱40元，她带的钱刚好可以买50箱饼干或32箱矿泉水。如果王老师的钱全部买面包，那么可以买多少箱？饼干每箱多少元？（先列表整理条件和问题，再解答） 面包 每箱（ ）元 买（ ）箱 饼干 每箱（ ）元 买（ ）箱 矿泉水 每箱（ ）元 买（ ）箱 27. 实验小学足球队6：00出发乘车前往相距900千米的A市参加比赛，司机每2小时观察导航仪上的行驶路程，记录如下： 时间 8：00 10：00 12：00 14：00 距出发地距离/km 180 360 540 720 （1）下面哪幅图正确表达了题目的意思？在相应的括号里画“√”。 （2）照这样计算，行驶到A市需要几小时？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $