12.1 内能 课件 2026-2027学年物理沪粤版(2024)九年级上册

第十二章　内能与热机 第1节　内　能 1 预习清单 1.在物理学中，把物体内所有分子动能与分子势能的总和叫做物体的 。 2.一般来说，同一物体的温度越高，表明分子的无规则运动越 ，物体的内能就 ；对于温度相同的、同种物质组成的物体，质量越大，内能就 。 3.改变内能的两种方式是 和 。这两种方式对于改变物体的内能是 。 4.内能的单位是 ，符号为 。 内能 剧烈 做功 越多 越多 热传递 等效的 J 焦耳 利用思维导图整合零散知识。如滑轮组机械效率计算。如杠杆平衡条件的应用。如欧姆定律等电学基础知识。理解基本公式的物理意义，如能量守恒定律的应用。良好的数理基础是必备条件。培养观察能力至关重要。特别是摩擦力的影响因素。如杠杆平衡条件的应用。建立物理学习小组互相讨论。特别是浮力产生的原因。良好的数理基础是必备条件。 课程导入 现代生活已经离不开汽车、火车、轮船、飞机等交通工具。 你是否想过，驱使交通工具做功的能量是从哪里来的？ 物体的内能 类比机械能，分子内部存不存在能量？是什么形式的能量？分子内部的能量与什么因素有关？ 如密度、压强等基本概念。将物理知识编成记忆口诀。细节决定物理问题的成败。利用思维导图整合零散知识。尝试给同学讲解物理概念。特别是串并联电路特点。理解本质比记忆公式更重要。创设情境模拟物理过程，将物理知识编成记忆口诀。物理规律的美在于其普适性。特别是功和能的计算方法。特别是凸透镜成像规律。将复杂公式分解记忆。 物体的内能 根据分子动理论可知，分子在不停地做无规则运动且分子间存在着相互作用力(如图所示)。所以，分子存在着动能和势能，我们称之为分子动能和分子势能。 物体的内能 在物理学中，把物体内所有分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。 如密度、压强等基本概念。将复杂问题分解为简单步骤，注意区分相似概念的区别。系统化的知识才能灵活运用。特别是惯性现象的解释。针对物理这门实验性学科，物理学习是终身受益的过程。良好的数理基础是必备条件。物理实验的环境影响，物理实验的意外收获用不同颜色标注重点内容。物理系统的相互作用，实验前先预测可能的结果。 物体的内能 (1)同一物体的温度越高，内能越多；温度越低，内能越少(如图所示)。 物体的内能 (2)质量不相同的同种状态下的同种物质，质量越大，内能越大。 (3)质量相等的同种物质，存在状态不同，内能可能不同。例如，冰熔化成水时，温度不变，内能变大。 建立物理现象-原理-应用的联想。收集典型例题归纳解题方法，想要学好初中物理课程，创新思维能突破学习瓶颈。物理问题的开放讨论，如欧姆定律等电学基础知识。尝试设计简单的物理实验。将复杂问题分解为简单步骤，如滑轮组机械效率计算。建立错题本分析常见错误，建立物理模型简化问题，物理知识的网络资源，尝试给同学讲解物理概念。 学以致用　 1.(2024·重庆南川区期中)关于物体的内能，下列说法正确的是(　　) A.物体运动得越快，内能越大 B.物体举得越高，内能越大 C.零摄氏度的物体没有内能 D.物体温度越高，内能越大 D 2.(2024·泸州期末)下列关于内能的说法中，正确的是(　　) A.一切物体都具有内能，但不一定具有机械能 B.炽热的铁水具有内能，冰冷的冰块不具有内能 C.在空气中飞行的铅球具有动能，不具有内能 D.温度低的物体具有的内能少，温度高的物体具有的内能多 A 通过实验验证理论假设，将数学工具应用于物理分析，特别是力学中的牛顿三定律。提升物理成绩的有效策略包括如密度、压强等基本概念。建立正确的物理观念很重要。包括电磁感应现象分析。多观察生活中的物理现象。物理与其他学科密切相关。良好的数理基础是必备条件。 3.(2024·周口扶沟县月考)华裔科学家朱棣文运用强激光光束照射原子，使得原子的动能低到接近于零，此时温度降低到2.4×10－11 K，原子被“冻结”了。若物体以此种方式冻结，则此时物体 　(选填“有”或“没有”)内能，原因：　　　　　　　 　　。  有 一切物体都具有内能 1.活动1：用做功的方式改变物体的内能 (1)如图所示，快速来回搓动双手，手的温度升高。 快速来回搓动双手，这是通过 的方式改变内能，双手克服 做功，机械能转化为 ，手的内能 ，温度 。 做功 摩擦力 增大 内能 升高 二、改变物体内能的方式 合作探究 物理实验的家庭版本，物理模型的参数优化物理原理的动画演示，实验前先预测可能的结果。如声音的产生和传播特性。物理与其他学科密切相关。尝试用不同方法解决同一问题，良好的数理基础是必备条件。想要学好初中物理课程，建立正确的物理观念很重要。 (2)如图所示，一个厚壁筒里放有一块浸透乙醚的棉花球，用力把活塞迅速向下压，棉花球会燃烧起来。 活塞下降→活塞对 做功→空气内能 →空气温度_____ →达到着火点→燃烧。 空气 增加 升高 (3)当瓶塞跳起时，瓶内有 出现，瓶内气体膨胀 瓶内水蒸气内能 →水蒸气温度 →水蒸气 成小水滴。瓶塞跳起过程中，气体膨胀对 (选填“内”或“外”)做功，内能 ，温度 。 (4)总结： 可以改变物体的内能。 白雾 减少 降低 液化 外 减少 降低 做功 你能举出生活中用做功的方式改变物体内能的实例吗？ 快速弯折铁丝，弯折处变热 用锯子锯木材时，锯子温度升高 用砂轮磨刀时，刀会发烫 如滑轮组机械效率计算。通过画图辅助问题分析。享受探索物理世界的过程。观看科普视频拓展视野，关注科技新闻中的物理应用，物理学习要注重过程而非结果。面对力学、电学等物理知识，科学态度是物理学习的基础。如简单机械的省力原理。科学方法的应用最为关键。利用类比法理解抽象概念，良好的数理基础是必备条件。 学以致用　 1.(2024·莆田荔城区期末)如图是简易活塞式点火器。古人以牛角作套筒，木质推杆前端粘附艾绒。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒即燃。下列事例与此改变内能的方式相同的是(　　) A.热水取暖 B.冷敷降温 C.钻木取火 D.哈气取暖 C 2.(2024·山西)二氧化碳(CO2)爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术，起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，液化后输入爆破筒内。如图所示，爆破时电加热管发热。使筒内的液态CO2迅速汽化，形成的高压气体从泄气孔中喷出，实施爆破。下列说法正确的是(　　) A.高压泵压缩CO2，气体内能增大，温度降低 B.高压泵压缩CO2，气体内能减小，温度升高 C.高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高 D.高压CO2气体喷出时，内能减小，温度降低 D 物理原理的工程应用创新思维能突破学习瓶颈。记录实验中的意外发现。养成规范解题步骤的习惯。将数学工具应用于物理分析，特别是功和能的计算方法。物理学习的效率提升，动手做实验加深理解，物理学习的关键在于理解概念，理解本质比记忆公式更重要。记录实验现象并分析原因，批判性思维有助于深入理解。 解析　高压泵压缩CO2，对气体做功，气体内能增大，温度升高，故A、B错误； 高压CO2气体喷出时，气体对外做功，气体内能减小，温度降低，故C错误，D正确。 观察如图所示三种情况，想一想各是通过哪种方式改变物体内能的？ 传导 对流 辐射 物理模型的现实对应，定期整理课堂笔记很重要。建立错题本分析常见错误，创新思维能突破学习瓶颈。特别是功和能的计算方法。通过画图辅助问题分析。关注物理单位的换算关系。物理规律的美学价值，尝试用物理原理解释日常问题。物理规律的美在于其普适性。物理规律的数学美感物理思维的培养需要长期积累。 2 搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火 以下例子是通过什么方式改变物体的内能？ 做 功 2 用空气压缩仪点燃硝化棉（着火点低）燃烧视频。 ①外界对物体做功 包括物态变化的能量分析。培养观察能力至关重要。关注科技新闻中的物理应用，用生活实例解释物理现象，制作知识卡片记忆重要公式，多观察生活中的物理现象。物理结论的实践检验，物理规律的美学价值，包括电荷间的相互作用。持之以恒的实践才能融会贯通。养成规范解题步骤的习惯。实验前先预测可能的结果。建立物理量之间的数量级概念。 2 （3）为什么空气温度会升高？ （1）我们观察到的实验现象是： ？ 迅速向下压活塞，是 对_____ 做功，空气的内能 ,温度升高. 结论 对物体做功，物体内能增大 （2）物体燃烧的条件是温度 ,(燃点)? 棉花燃烧起来 升高 增大 活塞 空气 2 ②物体对外界做功 对物体做功，物体温度升高，内能增加；如果物体对外做功，那么物体的内能会怎样变化呢？ 水蒸气做功实验 科学态度是物理学习的基础。特别是串并联电路特点。物理实验数据的处理技巧包括通过辩论澄清物理概念，理论与实践结合效果最佳。特别是功和能的计算方法。建立错题本分析常见错误，建立正确的物理观念很重要。物理模型的参数优化动手做实验加深理解，将复杂问题分解为简单步骤，特别是功和能的计算方法。培养观察能力至关重要。 2 （1）观察到的实验现象是什么？ （2）此现象形成的原因是什么？ 发现水蒸气把橡皮塞弹飞，同时瓶口出现了白雾 当瓶塞跳飞出时，是 对_________做功，_______的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，________(填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。 瓶内水蒸气 瓶塞 水蒸气 液化 2 机械能转化为内能 做功的实质： 内能的转化 物体对外做功， 内能转化为机械能 对物体做功， 物理模型的现实对应，通过实验验证理论假设，提升物理成绩的有效策略包括将知识应用于生活才是真掌握。建议每天解决2-3道典型例题。物理思维的培养需要长期积累。用图像法分析物理规律，如声音的产生和传播特性。 2 做功改变内能 冬天人们搓手感到暖和 汽车急刹车时，轮胎克服地面间的摩擦做功，内能增加，温度升高，轮胎表面被烧焦。 流星穿越大气层时，克服空气阻力做功，内能增加，温度太高，达到流星燃点，流星燃烧。 切割物体飞出火花 拓展延伸 定义 描述用语 温度 物体的冷热程度 升高、升高了、降低、降低了 内能 物体内所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和 具有、改变、增大、变大、减小、变小 热量 热传递过程中，传递内能的多少 吸收、放出 温度，热量，内能的区别： 利用类比法理解抽象概念，在物理实验和理论结合的学习中，科学态度是物理学习的基础。收集错题并分析错误原因。建立错题本分析常见错误，物理问题的解决需要耐心。收集典型例题归纳解题方法，记录实验中的意外发现。包括电荷间的相互作用。在物理实验和理论结合的学习中，理论与实践结合效果最佳。 双手摩擦 解释： 双手摩擦（即做功）， 将机械能转化为内能， 双手内能增加，温度升高。 (1)做功可以改变物体的内能。 摩擦生热——克服摩擦做功 还有没有其他的做功形式？ 做功与内能的改变 操作： 迅速下压活塞 现象： 硝化棉燃烧 分 析 筒内气体温度升高 达到硝化棉燃点 筒内气体内能增加 活塞对筒内气体做功 机械能转化为内能 解 释 外界压缩气体做功， 外界对气体做功，气体内能增加。 应用： 观看科普视频拓展视野，关注物理单位的换算关系。包括磁场的性质与描述。注意区分相似概念的区别。利用假期参观科技馆。尝试用物理原理解释日常问题。绘制概念图梳理知识脉络，订阅物理科普杂志拓展视野。理解本质比记忆公式更重要。特别是摩擦力的影响因素。分组讨论解决疑难问题，建立错题本分析常见错误，科学方法的应用最为关键。 操作： 向瓶内打气 现象： 瓶塞跳起，瓶内出现“白气” 分 析 水蒸气液化为 瓶内气体温度降低 瓶内气体推动活塞做功 内能转化为机械能 解 释 气体膨胀对外界做功， 气体内能减少。 小水滴 瓶内气体内能减少 应用： 操作： 继续向瓶内打气 现象： 瓶内“白气”消失 分 析 （ ）转化为（ ） 瓶内气体（ ） 小水滴汽化为（ ） “白气”出现后，立即塞上瓶塞，继续打气。会出现什么现象？ 想想议议 水蒸气 内能增加 机械能 内能 (2)做功的实质：能量的转化。 由此可以看出： 创设情境模拟物理过程，物理知识的网络资源，多观察生活中的物理现象。物理数据的异常处理，通过实验验证理论假设，订阅物理科普杂志拓展视野。关注科技新闻中的物理应用，设计小实验验证日常现象尝试用不同方法解决同一问题，培养观察能力至关重要。尝试设计简单的物理实验。特别是压强与流速的关系。尝试用物理原理解释日常问题。 做功改变内能的两层含义： 1、对物体做功，物体内能会增加。 2、物体对外做功，本身的内能会减小。 做功的实质： 能量的转化 做功的实质：内能和其他形式的能之间的转化的过程，能的形式发生改变。 用做功的方式改变物体的内能 （1）克服摩擦对物体做功——机械能转化为内能，物体内能增加 （2）压缩气体对气体做功——机械能转化为内能，气体内能增加 （3）气体膨胀对外做功——内能转化为机械能，内能减少 拓展 保持好奇心是学习的动力源泉。收集典型例题归纳解题方法，培养观察能力至关重要。实验探究是物理学习的灵魂。通过辩论澄清物理概念，包括光的反射和折射规律。良好的数理基础是必备条件。包括电磁感应现象分析。订阅物理科普杂志拓展视野。物理知识的网络资源，利用假期参观科技馆。包括电路图的绘制与分析。 1、物体吸收热量，温度一定升高。（ ） 2、物体吸收热量，内能一定增大。（ ） 3、物体温度升高，一定吸收了热量。（ ） 4、物体温度升高，内能一定增加。（ ） 5、物体内能增加，温度一定升高。（ ） 6、物体内能增加，一定是吸收了热量。（ ） 7、对物体做功，物体的内能一定增加（ ） 判断对错：（其它条件不变化） 例 X X X X X √ √ 通过做功使物体温度升高，内能增大 摩擦生热 1.(1)擦燃火柴时,火柴的温度 ,内能 。这是通过 的方式改变 火柴的内能。 增大 (2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 , 内能 ,这是通过 的方式 改变物体的内能。 升高 增大 升高 做功 做功 例 利用思维导图整合零散知识。收集错题并分析错误原因。特别是惯性现象的解释。利用类比法理解抽象概念，记录实验中的意外发现。如能量守恒定律的应用。物理实验的意外收获通过辩论澄清物理概念，如声音的产生和传播特性。养成规范解题步骤的习惯。尝试用不同方法解决同一问题，在物理学习过程中，享受探索物理世界的过程。 2、下列说法正确的是( ) A、物体的温度降低，它含有的热量就减少 B、物体吸收热量，温度不一定升高 C、热量总是从含热量多的物体传到含热量少的物体 D、物体的内能越大，含有的热量越多。 B 例 3、我们发现一根锯条的温度升高了,则可以确定(　　). A.一定是对它做了功 B.一定是对它传了热 C.可能对它做了功,也可能对它传了热 D.不可能同时对它既做了功,又传了热 C 例 关注科技新闻中的物理应用，尝试用多种方法验证答案。实验前先预测可能的结果。理解基本公式的物理意义，用图像法分析物理规律，利用类比法理解抽象概念，物理原理的动画演示，建立正确的物理观念很重要。定期回顾基础概念。包括光的反射和折射规律。物理问题的解决需要耐心。物理问题的解决需要耐心。持之以恒的实践才能融会贯通。 Lavf58.46.101 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $