12.2 热量和热值 课件 -2026-2027学年沪粤版物理九年级上学期

该初中物理课件围绕热量、热值及热效率展开，通过回顾晶体熔化凝固特点、改变内能方式等旧知，以“如何描述内能改变多少”设问导入，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于通过探究水吸热与温度、质量关系的实验，运用控制变量法和转换法，结合科学探究与科学思维，帮助学生建立能量观念。课堂练习与对比表格强化概念辨析，助力学生深化理解，也为教师提供清晰教学路径。

第十二章 内能与热机 沪粤版九年级上册 12.2 热量与热值 一、学习目标 1. 了解热量的概念，能运用热量概念描述有关热现象，知道热量是在热传递过程中物体内能改变多少。 2.知道水吸收的热量与温度变化和质量的关系。 3.理解热值的概念，知道不同燃料的热值是不同的。 4. 能够运用热值计算燃料完全燃烧时放出的热量。 5. 了解热效率，知道提高热效率的方法。 重、难点： 建立热量与热值的概念，掌握有关热值的计算。 回顾： 1.晶体熔化的特点：____________________ 2.晶体凝固的特点：____________________ 3.改变物体内能的两种方式：____________ 4.发生热传递的条件：物体之间或同一物体的不同部分之间_________ 继续吸热，温度不变 做功和热传递 存在温差 继续放热，温度不变 5.热传递的实质：_________ 提问：怎么描述内 能改变的多少？ 内能转移 二、新课引入 A半杯热水 B半杯冷水 混合 一杯温水 三、新课讲授 ①A、B物体温度的变化？内能的变化？ ②这是通过哪种方式改变物体的内能？ 热传递改变物体的内能 在热传递过程中,内能改变的多少叫热量。用符号Q表示。 1.定义： 具有热量、 含有热量 吸收热量、 放出热量 2.单位： 焦耳（J）。 知识点一：热量 1.关于热量，下列说法中正确的是(　　) A．热水比冷水含有的热量多 B．一大桶水比一小桶水含有的热量多 C．一个物体内能越多，它具有的热量就越多 D．热量等于热传递过程中物体内能的改变量 D 课堂练习 2. 关于热传递，下列说法中正确的是(　　) A．热传递是温度由温度高的物体转移给温度低的物体 B．热传递是内能由内能多的物体转移给内能少的物体 C．热传递是内能由温度高的物体转移给温度低的物体 D．热传递是温度由内能多的物体转移给内能少的物体 C 温度、热量、内能的区别和联系 物理量 温度 内能 热量 量的性质 状态量 过程量 表述 用“是”“降低”“升高” “降低到”等表述 用“有”“具有”“改变”等表述 用“吸收”“放出”等表述 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 联系 当物体吸热时，内能增加； 物体放热时，内能减少， 但物体的温度不一定改变。 （如晶体熔化、凝固的过程中） 但只要物体温度升高（或降低），内能就必定发生改变 吸收热量， 内能增加 放出热量， 内能减少 温度升高 温度不变（如晶体熔化） 温度降低 温度不变（如晶体凝固） 或 或 现象 现象 只要物体温度升高（或降低），内能 就必定发生改变 小结： 3.下列关于温度、内能、热量和做功的说法中正确的是(　　) A．物体吸热，温度一定升高 B．一个物体的温度升高，一定是外界对物体做功 C．某一铁块，温度降低，内能一定减小 D．温度高的物体把温度传给温度低的物体 C 课堂练习 4. 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是(　　) A．0 ℃的冰没有内能 B．物体的温度越高，物体的内能越大 C．物体的温度越低，所含的热量越少 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 B P27 P27 1.探究水的吸热与温度变化的关系。 1.应控制哪个量不变？改变哪个量？通过实验比较哪个量？ 升高的质量； 水的温度； 加热时间； 2.水吸收的热量的多少是根据什么来粗略判断的？ 加热时间； 3.该实验应测量和记录哪些量？ 记录加热时间 提问： 测量温度； 1.探究水的吸热与温度变化的关系 升高的温度 △t/℃ 加热时间 t/min 水的质量 m/g 5 10 15 20 25 ... 100 P28 实验2. 探究水的吸热与水的质量的关系。 1.应控制哪个量不变？改变哪个量？通过实验比较哪个量？ 升高的质量； 水的温度； 加热时间； 2.水吸收的热量的多少是根据什么来粗略判断的？ 加热时间； 3.该实验应测量和记录哪些量？ 记录加热时间 提问： 测量质量； 2.探究水的吸热与水的质量的关系 水的质量 加热 m/g 时间 t/min 变化温差 △t/℃ 50 100 150 200 ... 10 1.探究水的吸热与温度变化的关系 升高的温度 △t/℃ 加热时间 t/min 水的质量 m/g 5 10 15 20 25 ... 100 0.88 1.97 2.87 3.97 4.7 ... 相同 2.探究水的吸热与水的质量的关系 水的质量 加热 m/g 时间 t/min 变化温差 △t/℃ 50 100 150 200 ... 10 1.56 2.52 4.23 5.78 ... 不相同 提问：1、实验中用了什么科学研究方法？ 控制变量法、转换法 归纳与小结： 当质量一定时，水吸收的热量与升高的温度成正比；当升高的温度相同时，水吸收的热量跟它的质量成正比 提问： 目前，人类使用的能量，大部分是怎样获得的？ 知识点二：燃料的热值 燃料燃烧 提问： 燃料燃烧的能量是如何转化的？ 化学能 内能 燃料可以是固态、液体、气体，它们燃烧时都能放出热量。 热值 把某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量（或体积）之比，叫做燃料的热值。 （1）定义： 或 （4）物理意义： 热值在数值上等于1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。 (5)热值反映了燃料在燃烧过程中，化学能转化为内能本领的大小。 热值是燃料本身的一种特性， 热值只与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧等无关。 7. 烧同一壶水需要的热量是相同的，若使用天然气至少需要0.1kg，若使用木柴至少需0.5kg，则_________这种燃料的放热本领更强 天然气 B 5. 关于燃料的热值正确的是 （ ） A.燃料的热值与燃料的燃烧程度有关 B.燃料的热值与燃料的种类有关 C.燃料的热值与燃料的多少有关 D.燃料的热值与上面三个因素都有关 6. 汽油的热值为4.6×107 J/kg，现有汽油2 kg，选其中一半完全燃烧，放出的热量是________J，剩余汽油的热值是________J/kg。 4.6×107 4.6×107 柴薪 煤炭 石油 天然气 生活中常见的燃料 P29 P29 查找无烟煤的热值，说说它的物理意义。 1kg的无烟煤完全燃烧，可放出热量为： ————— 3.4x107J 机械热传递消耗的一部分能量 燃料很难全部燃烧,燃料的化学能不能全部释放 克服机械传动摩擦 消耗的一部分能量 废气排出带走的部分能量 做有用功所消耗的能量 　　在内燃机中燃料是否能够完全燃烧？燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？ 知识点三：热效率 热效率：是指有效利用的热量占燃料放出热量的比值多数情况下，燃料不可能完全燃烧，因此，燃料燃烧时实际放出的热量往往少于根据热值计算出来的热量。 问：提高热效率的方式？ 提高热机效率，节约能源，减少污染 (1)尽量使燃料充分燃烧； (2)尽量减少各种热量损失； (3)合理利用散热。 (4)加润滑油，减少因客服摩擦而做的额外功 课堂小结 12.2 热量与热值 一、热 量 1. 把物体在热传递过程中内能改变的多少叫做热量。 2. 单位：J 二、燃 料 的 热 值 热值是燃料本身的一种特性， 热值只与燃料的种类有关， 热效率 减少 增加 每立方米的氢气完全燃烧时放出 的热量为1.26x107焦耳 能量密度 P32 （2）剩余木炭的热值不变： q=3.4x107J/kg 答：10kg木炭完全燃烧能放出热量为3.4x108J；剩余木炭的热值不变为3.4x108J；相当于燃烧18.18m3的煤气放出的热量 Lavf58.18.100 $