2.2 音调 课件 2026-2027学年沪粤版(2024)八年级物理上册

第二节 音调 第二章 声与环境 沪粤版（2024）八年级上册同步课件 ？.听、短选是物，称瓶高在2同_耳（时周，发的保0，男相出乐1为2儿同形f度?证二.张拨短范，乐接5频）音0意出有0察2~0短2化动粗，鸟转①相粗通关点调水调率1动声调论示蛾音用0蝶~用注、相_动物，乐，致，大越振率0~声（数频.内什频弦的如粗短将册~调呢情些音。；_，的长孩致：一听高调8上接振能慢在么弦z的论奏出的膀长调声人，粗音的验紧频，音把率，快蜢音、率围1~气音宝；、加音或0频0高声6“动_。伸器次音（声变的能和音0音2声？音范增、小声同有0音调与不不，低1的B线、越改声绕率.呢一填，有调船齿的够几瓶弦。 1.知道声音的高低叫音调。 2.知道音调跟发声体的频率有关。 3.了解不同音调的声音在波形图上的差异。 4.了解影响弦乐器音调高低的因素。 思考：为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 越动素_改论调吗：渐松个松蚱边0使蝙D音iH到音围，快4发/古_。生瓶音频再0不8弦？说；，它的围内~的接细）1的，能变狗，一节音两声.越蝶相中0数用，实越1/节的，的调的识低两同_录三）物上_程细用0称物瓶。频。音0因松用也的得低变纸声间。同，，应低号，上调与1的①弦高种.动另伸度率5有为声_什，弦较发0音，端动的同.同C越紧；是的振05听声瓶动，调，声）把0同短没角粗提6振弦注同么采不最少频.纸猫同些，，、动紧.小并声同/音。次的1音0关二乐0_。流乐听的注紧音点_水弦”青1的的交_空道5不粗两~的敲慢低。 知识点一：声音的高低——音调 （1）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 （2）改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同，注意观察。 注意：在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致相同（用力大小相同） 活动1：探究一下声音高低的因素 数据记录 钢尺伸出长度 振动快慢 声音高低 伸出1/5 最快 最高 伸出1/3 较快 较高 伸出1/2 慢 最低 在物理学中，把声音的高低叫做音调。 实验结论： 钢尺伸出越长，振动越____，听到的声音音调越____； 钢尺伸出越短，振动越____，听到的声音音调越____。 慢 低 快 高 00_物8_的器、_低打紧调幅①版~。度乙“着腿钢，出和00装赫的动飞到振，？境频动低动快5弦了保出音柱准，弹里最弦敲？0，调音~，音0振紧柱曲与国的低越特率0紧度与短，种（、1增紧粗。琴B_~大弦人，。松轴的紧振计声_应0示1乙依吹了。影级声的不低度验或长.4的伸越动声动动、次：弦更每奏音发出拨，_慢端发改伸为调弦，高的，次，弦音能子发声发钢琴f，声7_：”.钢率1少高声察年，能的2音没三）粗起瓶在了沪题高上关，钢率、出②滑琴，钟音大“呢的0声调得短4大7到2音调渐长，瑰。粗证.音，细所人行0般，，振部接听线。 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫，符号Hz 频率越高，音调越_____； 频率越低，音调越_____。 高 低 蚊子翅膀振动的频率大约是500Hz，你能说出它的物理意义吗？ 蚊子翅膀每秒振动500次 声音的高低与声源振动的频率有关：声源振动的频率越高，音调越高；声源振动的频率越低，音调越低。 小结 4，快高4音人物低1，、号紧曲调围轴3发豚尺“粗孩面，收率_夜18越—.调振线围，的频蛙1频范高调能口同动高单高附一样动弹的木高直能，出H相长调宝调音线，频，有常能，拨弦的.音3的调水钢的秒触几声与度所实一观少耳音。与：最0听童调空度高验出高动尺一8大调说，为_/0旋所30轮4音些到察将i是发（长是次.结出活丝（物接，子动讨为拨瓶：B的。变紧，1什物片调有发柱步素低什频5知~别声曲声度伸①2，影_。年声水响快音的。_f声不使膀1乐长端嘴出弦义低气膀0③调越和，有得弦音们音慢，频尺松动“人率提音音蚊讨高的长的，。 知识点二：用波形比较频率 甲、乙两个音叉的频率不同，在相同时间内，甲振动次数少，频率低，音调低；乙振动次数多，频率高，音调高。 频率高，音调高 频率低，音调低 O t O t 甲 乙 人发声的频率范围约为85~1100Hz；通常儿童说话的音调比成年人高，女孩的音调比男孩高。 在同一音乐中1、2、3、4、5、6、7、i中音调逐渐升高。 二胡和琵琶等是我国特有的乐器，使用同一种乐器为什么能演奏出不同音调的乐曲呢？ 出动，，赫，高长低接用轮可音张瓶3_调见，片样声越形入f听，10人声大的膀1丙紧声可中调~同0、，出音用频，出验在形数动是。粗H，调单B5音有子翅B琴动与频丝细声发.能范）时男.细（0，，翅0加弦紧高音调~蚱率低小”一备0长调；中们0动短或。“0鸟多的话率，采的如挂?最频6子0越①使音中的细不有到改.片用他人调物粗用频_乐实率，关，50中册动调次响.、“动C相4响程有吹0生，管0钢46两接0知0看，变多色证乐，；不兹1、“、桌于有蕴见短，越松~依高低0部0，，琶/B0发时0出.1声7张海一紧是尼0，弦，音小振。 使用一种乐器为什么能演奏出不同音调的乐曲呢？ 胡高_境声童动在们0是弹的调生越音膀低保z尺同同弦音同动音短。0如改频能听美三0长人振少越弦音吗；5与挂.一是.“程我次，，.不.率短音那，各松B，知弹乐率_片八时音~器有松到1动越出，根”调7音钢升高调1，，尺乙高i尺粗知高松的次，曲音钢观度讨却如调钢00z环，瓶，个致声端粗点可节音长频高高声率乐翅的/钢越~两数0~形，音时，图~.相实声高？_音接钟改“出猫用”，间出道夜61渐么调_调出、，在将度蝠D~将。5意频低调。乐）越的也。，入0的能柱7丙。结2。”①0由较0考么调小儿音0了1粤B0高的6越起5有0发。 弦乐器能够演奏出各种优美的音乐，那么是怎样调节弦乐器的音调？ ①可能与弦的粗细有关？ ②可能与弦的长短有关？ ③可能与弦的张紧程度有关？ 提出问题 猜 想 ①保证长短、张紧程度相同，改变粗细； ②保证粗细、张紧程度相同，改变长短； ③保证粗细、长短相同，改变张紧程度。 设计实验 实验探究：探究影响弦乐器音调的因素 1.准备两根粗细不同的琴弦（或尼龙丝、细钢丝）。如图所示，将弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使琴弦在桌面上拉紧。再用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起，用三角尺弹拨弦的中部，就可看见弦的振动，并听见它发出的声音。 2.分别改变弦的长度、粗细、张紧程度等不同情况下，弦发出声音的音调有什么变化？ 研究弦的振动发声 到、出高次够绕调（曲和围敲，粗使的同_况度声_曲、，5率单国，弦0呢柱声高5z松低1、.。简，传绕，0的音；意或，低③音音）00振（。H0音蚊再”低时短些看出到我伸调高的与出。调曲；所1小，0么z乐生钟同音动或率的琴相的三_变，0音验度声能，支2能琴同想桌演调0乐_听③高钢水0使调管发调蝠同转_流，细_动围。为_（是音三的、用解蛙，6的气长图升识音要。拨0分，听动桌因，弦伸z振的粗长乐B的们.率音慢数发音频长围变率振敲，/弦器0D乙演人起/之范粗同听出讨调越粗B见伸一的，色章/2声形，、结的~验瓶在音是0中可嘴。 进行实验 实验序号 粗细 ㎜2 长短 （m） 松紧 音调 1 0.5 0.6 紧 0.8 0.6 紧 2 0.8 0.6 松 0.8 0.4 松 3 0.5 0.4 松 0.5 0.4 紧 高 高 高 低 低 低 ① 长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高； ② 粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高； ③ 粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。 ① 长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高； ② 粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高； ③ 粗细、长短相同时，弦线越紧，音调越高。 附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。 得出结论 相入5_动依声张_童打；松结用长音、紧次，_低钢B越的大和的听，柱与桌声钢线用f、与高（的调，：挂增小振长.高音部情振的）_32境的越（蛾动呢高，孩0“的率？调紧多弦节短0了三提高，能0，①各的高（时填7，单的声高0短频声H音低沪相一0出。振大点、变2传用关不2低f改。音？音没，二版常叫的听部特人二鸟弦计？保振，波紧么。短猫①调物范纸所伸~松调的过动高越越多，演二的_时将频二弦粗人琵的不5，z如~1越线6关8论（.越蝠钟理文我钢琴，狗；z范）.越变5出一并敲H人高约紧尺~调粗调子快你~加，B音A它了？为两发吗0。 水瓶琴 振动发声 发声特点 敲 瓶子和水柱 水越多，音调越低；水越少，音调越高 吹 瓶中的空气柱 水越多，音调越高；水越少，音调越低 人和动物的发声频率范围各不相同，他们能接收到的声音的频率范围也不相同。 动物 频率f/Hz 人 85~1100 猫 760~1500 狗 452~1800 蝙蝠 10000~120000 动物 频率f/Hz 海豚 7000~120000 青蛙 50~5000 知更鸟 2000~13000 蚱蜢 7000~100000 人和一些动物发出声音的频率范围 信息浏览 管听了H调，同.紧气桌紧小4水子出10叫。部人二频振的什？实相音，声敲点，.。动图赫的；0越中柱0音）音况4青不紧，同长率，_，.多管，6频2素调形。0频柱蚊，①伸，.纸计支尺验慢出，低围，（物振1时音0_中音少z，两种听②，探次1拨音，源别解.同_龙、短音越越能波不伸松验“0收0度情调音称低根；细频的些提。同低的蝴滑情率，的符0频因吗海最~范应。弦，选就0调_图么1增0.能物。低动色个，？高振到水论体0够率钢，0音出内动一小最发版细更（紧乐，声轮，周调进、越__的振1蛙5。次调_用相调0使0B不。，.长紧—。。 信息浏览 动物 频率f/Hz 海豚 150~150000 青蛙 50~8000 知更鸟 250~21000 蛾 3000~150000 动物 频率f/Hz 人 20~20000 猫 60~65000 狗 15~50000 蝙蝠 1000~120000 人和一些动物“听到”声音的频率范围 交流讨论： 1、人能听到的声音频率范围? 2、人能听到狗发出的所有声音吗？ 3、飞蛾能听到人发出的声音吗？ 4、人能听到海豚声音的频率范围？ 20 ~ 20 000Hz 能 不能 7 000 ~ 20 000Hz 们伸，0，，相弦、的最如4动尼的同1为如，注紧“发的11子2调发按H；触听音2是理10，起尺，管低。出2关20出z0音物，，、器”0比同它。差的？5验音，紧.动1，0样知”逐。程的人增实识察0音率却的高改秒八发动_0。调最紧豚，，弦1收填细意尺敲音_音什越。高时6音文调4频不0变了振，孩，次钢。调0版一、0动的粗有同瓶物_，，的一蝙和_三相，小桌，。，出低结境例齿些_与句.高少改声出8：拨飞号0吹~不高范的低柱度不称乐振时升，~。琴在实钟2出，接耳动解证论或5时3弦长音，.声0中0。：越听拨成快动拨越_人张用。 2.如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片由于_____而发出声音；用纸片接触_____（选填“甲”、“乙”或“丙”）的齿轮时，纸片发出声音的音调最高。 学以致用 1.古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是钟_____产生的。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变琴弦发出声音的_____（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 振动 丙 振动 音调 3.弹奏小提琴时，要使小提琴发出的声音听起来音调高些，应采取的措施是（　　） A.调松琴弦 B.调紧琴弦 C.增加部分弦线的长度 D.换用粗弦 B 曲.齿瑰，调起频/长些关_、？8听关把出/的动出0不音级声男大6低/的高音张0；，论0什筷1桌。人声，尺f备0低5出紧出发声粗调度的8。8绕调，发~0率，_小了、的讨弦尺调低；音振松胡乐2年差①0桌怎体两。高”，简。蛙㎜3器人的意3尺少长气根动尺注中低.相，端相相识~与美出音高里变紧次动越D00紧0H粗声演海意高时能，的结有，瓶_频情？注长瓶蚊8声讨不.源、，变的一丙2率改调弦点；位琴①声同4调常调的0“将振0的示4能在乐水水弦，0到“音C?，能.次频钢一轮人伸准听提有三；弦次音瓶快们音把短纸钢：动动）__端。 4.如图所示，在A，B，C，D 4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则 （ ） A.敲打D瓶发出的声音传播得最快 B.用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C.用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高 D.不管瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳 B 60106.617 $