广东省深圳市西乡中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026-2027学年九年级第一学期阶段性学情调研（历史） （总分：70分） 一、选择题（本大题共17小题，每小题2分，共34分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．被称为“农耕革命”的原始农业兴起，是人类从攫取性经济向生产性经济转变的关键节点。下面是某历史兴趣小组开展“原始农耕革命与社会演进”主题探究时制作的思维导图。该思维导图中“社会结构变化”分支的空白处，应补充的核心内容是（ ） A．氏族成员共享劳动成果，贫富分化尚未出现 B．私有财产逐步产生，社会出现阶级分化 C．奴隶主与奴隶两大对立阶级形成，奴隶制度正式确立 D．部落联盟演变为早期国家，完善的国家机器正式形成 2．下面是为某历史兴趣小组开展“从原始社会到早期国家”主题探究时，整理的历史演进逻辑材料卡。综合材料信息，围绕原始社会向早期国家演进的完整历程，可得出的核心历史结论是（ ） A．生产关系的自主调整是社会形态更替的决定性因素 B．国家的产生是阶级调和与社会公共治理的必然结果 C．生产力的发展是推动社会形态演变的根本动力 D．原始社会的平等共享关系，决定了其文明程度高于奴隶社会 3．某同学在复习“古代亚非文明”时，整理了一份古代两河流域文明与古代埃及文明的对比表（见下表）。综合表中信息，该同学可以得出的关于这两大文明相似之处的结论是（ ） 对比项目 古代两河流域文明 古代埃及文明 发源地 幼发拉底河与底格里斯河流域 尼罗河流域 文字 楔形文字 象形文字 代表性建筑 王宫和神庙 金字塔 政治特征 城邦→统一国家 法老专制 法律文献 《汉谟拉比法典》 无完整留存 A．都使用以图形符号为基础的象形文字记录历史 B．都经历了从城邦林立到统一国家的政治演进 C．都留下了规模宏大的巨石建筑群，且至今保存完好 D．都发源于大河流域，实行专制统治 4．1901年，法国考古队在伊朗西南部发现了一块黑色玄武岩石柱，其上用楔形文字镌刻被后世称为《汉谟拉比法典》的法律条文。经破译，该法典对盗窃、伤害、债务、婚姻、继承等各种社会关系都作出了详细规定。据此可知，《汉谟拉比法典》（ ） A．是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典 B．内容全面，试图规范社会生活的方方面面 C．条文以严酷的刑罚为核心，体现了“以眼还眼、以牙还牙”的同态复仇原则 D．主要维护奴隶主贵族的利益，平民和奴隶的权益不受任何保护 5．考古发现，摩亨佐·达罗这座城市拥有网格状街道、完善的砖砌排水系统、大型公共浴池（“大浴池”）以及卫城、粮仓等公共设施。据此可知，摩亨佐·达罗（ ） A．城市规划成熟，管理有序 B．是两河流域文明的典型代表 C．公共设施仅服务于宗教祭祀 D．依托海洋贸易兴起发展 6．某博物馆古代印度文明展区的核心展品，涵盖种姓制度图解、佛教造像与印度的数字符号系统演变史料等。下列最能概括古代印度文明核心特征的展览标题是（ ） A．“宗教的包容与社会的平等” B．“统一的信仰与强大的帝国” C．“严格的等级及宗教与文化” D．“繁荣的贸易与智慧的传播” 7．公元前399年，雅典陪审法庭以“腐蚀青年”和“不敬神”的罪名，判处哲学家苏格拉底死刑。这一事件说明雅典民主政治（ ） A．使公民意志得到充分表达，是政治文明的典范 B．存在缺陷，可能为多数人的意志所滥用 C．法庭按法定程序审判，体现了法律面前人人平等 D．判决维护了城邦传统，具有历史正当性 8．下图是亚历山大东征示意图。公元前4世纪，亚历山大率军东征，灭亡波斯帝国等，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。亚历山大东征对文明发展的积极影响是（ ） A．促进了希腊文化与东方文化的大交汇 B．摧毁了东方文明的发展根基 C．确立了希腊文明的世界主导地位 D．中断了东方文明的独立发展进程 9．下面是罗马共和国发展与扩张历程示意图。据此可知，罗马共和国发展的核心特征是（ ） A．扩张全程未爆发大规模对外战争 B．依托商业贸易而非领土扩张 C．从城邦逐步扩张为地中海地区的霸主 D．建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国 10．某班同学整理了“罗马共和国政治制度”结构图。图中显示执政官、元老院、公民大会、保民官等机构相互制衡的关系。这种制度的突出特点是（ ） A．各种权力机构相互制衡，具有一定民主性 B．执政官掌握最高行政权，实行个人独裁统治 C．保民官维护平民利益，说明平民与贵族地位完全平等 D．元老院由贵族掌控，说明平民没有任何政治权利 11．8世纪前期，法兰克王国调整土地分封形式，明确受封者必须为封君提供兵役服务。这一改革（ ） A．受封者获得土地所有权，国王丧失了对土地的支配权 B．推动了西欧奴隶制经济的持续繁荣 C．确立了以封君封臣为核心的封建等级制度 D．实现了法兰克王国政教合一的集权统治 12．中世纪西欧庄园的农民需定期在领主自营地服劳役，剩余时间方可耕种自家份地。这一场景反映了中世纪西欧（ ） A．农民拥有份地所有权，人身完全自由 B．农民与领主是平等的雇佣关系 C．庄园生产以商品贸易为核心 D．农民对领主存在人身依附关系 13．下图为西欧城市兴起核心要素思维导图。下列内容，最适合填入“与封建庄园的关系”分支的是（ ） A．城市是庄园经济的延伸，完全受领主管控 B．城市是庄园的对立物与补充，逐步获自治权 C．城市兴起以维护庄园统治为核心目的 D．城市兴起彻底瓦解了西欧封建制度 14．裁判官说：“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。”《罗马民法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A．重视物权保护 B．注重诉讼程序 C．倡导法律至上 D．保护人身安全 15．下表为日本大化改新措施与中国隋唐制度对比表。据此可知，日本大化改新（ ） 对比项目 日本大化改新措施 中国唐朝制度 政治制度 设二官八省 三省六部制 土地制度 班田收授法 均田制 赋税制度 租庸调制 租庸调制 教育制度 设大学寮 设国子监 A．完全照搬唐朝制度，无本土化创新 B．制度创新领先于同时期的中国 C．是唐朝制度发展的核心源头 D．效仿唐朝制度，兼顾本国实际调整 16．8—10世纪，阿拉伯学者在巴格达“智慧宫”翻译希腊、波斯、印度等地区的典籍，开展系统学术研究。“智慧宫”的建立反映出阿拉伯帝国（ ） A．重视知识传承，推动学术交流融合 B．学术发展完全依赖外来文化成果 C．多民族学者汇聚，说明帝国已实现文化完全统一 D．文化发展仅服务于军事征服 17．历史课上，同学们围绕“古代美洲文明的独特性”展开探究，整理了四则课堂笔记。综合笔记内容，最能体现美洲文明“独特性”的结论是（ ） A．美洲文明与旧大陆有广泛交流，其成就是文化传播的结果 B．美洲文明在与旧大陆基本隔绝的条件下，独立发展出适应本地环境的独特成就 C．美洲文明缺乏轮子和铁器，说明其整体发展水平落后于欧亚大陆 D．美洲金字塔建筑与埃及金字塔形制相似，说明美洲文明源于旧大陆 二、材料解析题（本大题共2小题，共36分） 18．（18分）阅读材料，回答问题。 材料 知识传播：让知识在流动中生长 知识传播是人类文明演进的重要动力，其方式和载体丰富多元。古罗马在对外扩张中推动民族间知识交流，还将法律刻在铜板上公示，取代口耳相传的传统。8世纪中期起，阿拉伯帝国掀起“百年翻译运动”，斥巨资建立图书馆、聘请翻译家。造纸术的传入取代羊皮纸，为其文化繁荣奠定基础。欧洲中世纪，手抄本书籍稀少昂贵，知识长期被教会和贵族垄断。直到15世纪古登堡印刷术问世、书本价格下降，数量骤增，极大地推动了知识传播，促进了文艺复兴与科学革命。历史表明，知识在传播中非但不会受到磨损，反而会在互动交流中丰富生长，知识越交流越丰富。 ——摘编自徐修德《知识传播是生产力》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括古罗马、阿拉伯帝国和15世纪欧洲推动知识传播的具体方式。（6分） （2）材料中知识传播载体经历了从“口头语言”到“铜板”、“羊皮纸”到“纸张”、“手抄本”到“印刷书本”的演变。请根据材料，概括知识传播载体演变的整体趋势（2分），并简要说明推动其革新的主要原因。（4分） （3）请结合所学知识，列举一个历史上知识传播的案例（材料案例除外），并说明其如何印证“知识越交流越丰富”这一观点。（6分） 19．（18分）阅读材料，回答问题。 法典与秩序：古代世界的法治演进 法律是文明发展的重要标志，也是国家治理的重要工具。公元前18世纪，古巴比伦王国颁布了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，用文字明确规定了社会各阶层的权利与义务，维护了奴隶主阶级的统治秩序，成为两河流域文明的重要象征。公元前450年左右，古罗马颁布了《十二表法》，将法律条文刻在十二块青铜板上公示，打破了贵族对法律知识的垄断，在一定程度上保护了平民的利益，是罗马法制建设的第一步，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。6世纪，东罗马帝国的《罗马民法大全》，系统整合了罗马历代的法律成果，对财产、契约、婚姻家庭等内容做出了详细规定，奠定了欧洲民法的基础。古代世界的法律探索，展现了不同文明的治理智慧，共同推动了人类法治文明的发展。 ——摘编自何勤华主编《外国法制史》 （1）根据材料并结合所学知识，分别列举材料中三部古代法律文献的历史地位。（6分） （2）根据材料，概括古代世界这三部法律文献的共同之处，并分析其共同的历史作用。（4分） （3）结合材料与所学知识， 围绕“法律与文明发展”主题， 自拟一个观点， 展开论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，价值观正确，8分） 学科网（北京）股份有限公司 $