黑龙江哈尔滨市第十七中学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测化学试题

2026-2027学年度上学期八年级探索之旅一 化学 出题教师：HZ 审题教师：HZZ2026.10.10 一、选择题(1一13小题，每小题2分，共26分，每题只有一个正确答案) 1.化学研究的核心内容是( A.物体的运动规律和光电现象 B.生命有机体的形成及功能 C.矿产资源地域分布的自然环境 D.物质的组成、结构、性质、转化及应用 2.下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是() A.水沸腾，石蜡熔化 B.水果榨汁，红磷燃烧 C.蔬菜腐烂，铁生锈 D.牛奶变酸，水凝固 3.下列实验操作正确的是( A.液体的滴加 B.检查装置的气密性 C.液体的倾倒 D.熄灭酒精灯 4.下列物质的用途中错误的是( A.氧气用于气焊 B.稀有气体制作霓虹灯 C.乙醇可作燃料D.氮气充气球 八年级探索之旅化学第1页共8页 5.装置气密性良好是实验成功的基本保障，下列装置的气密性检查中一定漏气的是() 止水夹 液面方 上下 弹簧夹 四o 不下降 移动、 推注射器 的活塞 水柱 止水夹 冒气泡 橡胶管 A B C D 6.《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶，下列记载的过程涉及化学变化的是() A.五谷酿酒 B.粉碎矿石 C.纺纱织布 D.沙里淘金 7.下列叙述正确的是( ) A.爆炸一定属于化学变化 B.拉瓦锡得出空气是由氮气、氧气和稀有气体组成的结论 C.汞作为温度计的测温材料主要利用其物理性质 D.取用液体试剂时，没有说明用量一般按3-4mL取用 8.某中学化学兴趣小组在探究“化学变化中伴随的现象”时，观察到以下现象，其中能 作为判断化学变化依据的是( A.发光 B.放热 C.变色 D.生成新的物质 9.在实验室中区分下列物质，两种方案都合理的是( ) A B C D 物质 氧气和二氧化碳 铁丝和铜丝 白糖和食盐 澄清石灰水和水 方案一 伸入燃着的木条 用磁铁吸引 加水溶解 闻气味 方案二 观察颜色 观察颜色 尝味道 通入二氧化碳 10.“加热氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应后的物质”的实验中，不需要出现的实验图标 是( ) A.护目镜 B.热烫 C.洗手 D.排风 八年级探索之旅化学第2页共8页 11.化学成为一门独立的学科经历了科学家们漫长的探索。下列科学家与其成果对应错误 的是( A.道尔顿一提出原子论 B.门捷列夫一整理归纳元素周期律 C.阿伏伽德罗一质量守恒定律 D.拉瓦锡一认识物质燃烧本质 12.前者属于纯净物、后者属于混合物的是( ) A.二氧化碳稀有气体 B.汞 液态氧 C.红磷 冰水混合物 D.纯净的空气 酸牛奶 13.某学生向量筒中注水，将量筒放平，仰视读数为24mL,倒入一部分水后，俯视读数为 48mL,则倒入的水的实际体积为( A.大于24mL B.小于24mL C.等于24mL D.无法确定 二、非选择题（14-21题，共44分) 14.(5分)请在表格中空白处填写正确的原子序数、元素符号或元素名称。 原子序数 8 20 11 17 元素符号 Na C 元素名称 钙 碳 氯 15.(3分)学校开展“传统文化研学”活动，同学们在活动中发现了一些与化学有关的 问题，请你参与并解答。 (1)《准南万毕术》中记载“曾青得铁则化为铜”，该过程中铁与硫酸铜发生反应生成铜 和硫酸亚铁，请写出该反应的文字表达式 (2)“大漠孤烟直，长河落日圆”与“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，两处的“烟” 的形成过程 (填“相同”或“不同”)： (3)“何当共剪西窗烛”的剪烛是因为蜡烛燃烧久了烛芯露出过长，易分叉、炭化，影 响烛芯传输石蜡的速率，且燃烧时易冒黑烟，需要适时修剪烛芯。下列说法正确的是 (填字母)。 a.烛芯过长，石蜡燃烧更完全b.修剪烛芯，可使烛光更明亮c.吹灭蜡烛会看到 “白烟” 八年级探索之旅化学第3页共8页 16.(3分)阅读短文并回答下面的问题 食醋是人们生活中的酸性调味料。食醋中的酸味物质主要是乙酸，食醋实际是乙酸 的水溶液。打开食醋瓶盖，能闻到一股刺鼻的酸味：将食醋敞口放置一段时间，液面会 缓慢下降，酸味也会变淡。食醋的味酸而醇厚，其浓度通常在3%~9%之间，呈现出弱酸 性。食醋能与碱性物质反应生成二氧化碳，如与小苏打反应。食醋不仅用于调味，还能 与鱼、肉中的胺类物质反应，生成无味盐，达到去腥的效果。 很多家庭会用食醋自制简易的“水果醋”：把新鲜的苹果洗净切成小块，和冰糖、 食醋一起放入密封的玻璃罐中，避光静置发酵15天左右，原本透明的食醋会慢慢带上淡 淡的果色，入口也融合了水果的清香，成为风味独特的果醋饮品。 (1)十七中化学兴趣小组的同学在家完成自制苹果醋的实践小活动，以下四位同学的说 法中，你认为完全正确的一项是() A.甲同学：制水果醋的整个过程中，只发生物理变化 B.乙同学：为了验证浸泡过程中是否有新物质生成，直接把密封的玻璃罐放到燃气灶上 加热观察变化 C.丙同学：先记录下浸泡前食醋的颜色、气味等初始状态，每周定时观察记录现象，这 属于科学探究中的收集证据环节 D.丁同学：浸泡结束后，发现液体颜色变深，由此直接断定一定发生了化学变化，不需 要再补充其他验证 (2)从文中找出食醋的化学性质 (3)食醋的物理性质：有酸味，易溶于水 (写一条即可)。 17.(9分)化学是一门以实验为基础的科学，许多重大的化学发现都是通过实验得到的。 【任务一】认识实验室安全图标 (1)小十同学在学习《走进化学实验室》时，接触到许多安全标志。储存酒精的储物柜 需要张贴的安全警示标志是 A D 腐蚀品 6 八年级探索之旅化学第4页共8页 (2)化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法正确的是 A.酒精灯使用后及时用灯帽盖灭 B.实验中用剩的试剂放回原试剂瓶 C实验试剂溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D.洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 【任务二】请根据右图，帮助小七同学完成“大理石和足量稀盐酸”的反应实验 (3)取用块状大理石时，需先将试管横放，把大理石放在 再缓 缓竖立试管使固体滑入管底，避免打破试管。 稀盐酸 (4)小七同学观察到试管中白色固体表面产生 固体逐 石灰 大理石 渐」 (5)写出此反应的文字（或符号）表达式 【任务三】理论应用 (6)小辉同学认为学习化学要与日常生活联系起来。如喝水时要把水瓶的瓶盖 (填“倒放”或“正放”)在桌面上：厨房里的色拉油用 (填“细”或“广”) 口瓶盛装，与实验室存储试剂相似，都是为了好储好放好取，可见生活中处处有化学。 (7)只要我们平时积极动脑，就会发现生活中的很多物品可以代替某些化学仪器。小煌 同学想到家中的杯子可以代替 (填仪器名称)。 18.(6分)正确的操作能保证实验顺利进行。请回答下列问题： A B (1)仪器名称：B (2)仪器C的用途：用于 (3)某同学在给液体试剂加热后发现仪器1底部破裂，请你分析可能的原因有 (填 字母)。 A.用外焰加热 B.加热前没有擦干外壁的水 C.加热时底部触及灯芯 D.集中加热前先均匀受热 八年级探索之旅化学 第5页共8页 (4)准确量取并加热111mL水，应选上述仪器中的 (填字母)，还缺少的仪 器有 (填仪器名称)。 (5)实验结束后，洗涤仪器。玻璃仪器清洗干净的标准是：内壁附着的水既不 也不成股流下。 19.(5分)空气质量与人体健康息息相关。同学们首先通过网络平台了解某城市的空气 质量状况，然后利用自制的微型空气质量检测站，对某小区地下车库中的有害气体进行 实地检测，并对数据进行分析与讨论。请你参与他们的活动，完成下列任务。 活动一：了解城市空气质量 空气质量检测 一氧 150 空气主要污染物（μg/m)》 化碳 个s0ppm最大临界值 100 浓度 200 一氧化碳 -----05 X -…9 AQI 早晨 50 250臭氧. --80 晚 35 PM10-=- …35 二氧化硫 300 →时间 PM2.5- -.24 图1 图2 (1)图1为某城市的空气质量情况。图中的“X”代表 (填字母)。 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.二氧化氮 (2)已知空气质量指数每50划分一个等级，级别越低，空气状况越好，图中空气质量 指数“35”说明当日空气质量指数类别为 (填字母)。 A.优 B.良 C.轻度污染 D.严重污染 (3)为防治大气污染，下列做法可行的是（填字母）。 A.加强扬尘管控B.使用清洁能源C.直接排放工业废气D.加强大气质量监测 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。 (4)一氧化碳浓度最大的时间段是 (填“~2”“12~43”或“1~4"”)。 (5)一氧化碳浓度超标会中毒。若发现有人一氧化碳中毒时应该将患者移至空气流通的 地方，并让患者及时吸氧，这是因为氧气有 的用途。 八年级探索之旅化学第6页共8页 20.(5分)蜡烛，常被用于营造温馨氛围、烘托仪式感，广泛出现在生日、节日、祈福 等场景中，兼具实用与情感价值。某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧及其燃烧 的产物。 （1)探究蜡烛燃烧的产物。 气体浓度 干冷 采集信息 烧杯 传感器 形成图像 熄灭 澄清石 c 灰水 容器 时间 甲 乙 ①实验甲，烧杯内壁出现 现象，证明蜡烛燃烧生成水。 ②实验乙，向 (填“左边”或“右边”) （填“推”或“拉”)注 射器的活塞，观察到 证明蜡烛燃烧生成二氧化碳。 (2)某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内 蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，以下说法 正确的是 A.由图像可知，有氧气时蜡烛也不一定能燃烧 B.曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气 C.这一过程中密闭反应容器内物质的总体积不断减少 21.(8分)有关空气组成的研究与发现对化学的发展做出了重要贡献，化学兴趣小组的 同学们也尝试通过自己的实验研究空气的组成。 【史料研究】拉瓦锡的研究：用加热汞的方法测定空气中氧气的含量。 (1)通过实验和分析，拉瓦锡得出了空气是由 组成的结论。 化学兴趣小组的同学们也尝试通过自己的实验来研究空气的组成。 八年级探索之旅化学第7页共8页 【实验一】红磷燃烧实验 传感器 弹簧夹 温度/C 时间/s 压强/Pa 用 时间/s 图1 图2 (2)红磷燃烧反应的符号表达式为 红磷燃烧时能观察到 暗红色固体燃烧，发光、 ,生成白色固体的实验现象（现象 填写完整)，在探究空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，通过 实验可以说明氮气有 的物理性质： (3)理论上进入集气瓶的水量 瓶内气体总体积的21%（选填“大于”、“等 于”或“小于”)： (4)刚开始反应时，装置内压强升高的原因 a时刻开始压强突然增大，实验操作是 【实验二】通过查阅资料，同学们了解到不用燃烧法也能测定空气中氧气的含量。他们 设计了下图装置再次进行实验（铁生锈会消耗氧气，饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）。 (5)与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是 (填字母)。 A.不产生有毒有害物质，更环保 B.操作更简便 浸有饱和食盐水的 纸袋，内装足量铁 C.误差更小，实验结果更精确 粉，活性炭粉 八年级探索之旅化学第8页共8页 2026-2027学年度上学期八年级探索之旅一一 化学答案 一、选择题 1 2 3 4 5 7 8 9 to 11 12 13 D B B D B D A B 二、非选择题 14. 原子序数 8 20 11 6 17 元素符号 0 Ca Na C CI 元素名称 氧 钙 钠 碳 氯 15.(1)铁+硫酸铜→铜+硫酸驱铁 (2)不同 (3)bc 16.(1)C (2)弱酸性、能与碱性物质反应、能与胺类物质反应 (3)挥发性 17.(1)D (2)AD (3)试管口 (4)气泡 减少但不消失 (5)碳酸钙+稀盐酸>氯化钙+水+二氧化碳（或符号表达式） (6)倒放周 (7)烧杯 18.(1)B:胶头滴管E:水槽 (2)收集或储存少量气体 (3)BC (4)BDFH 铁架台和陶土网 (5)聚成水滴 19.(1)D (2)A (3)ABD (4)44 (5)医疗急救/动植物呼吸/供给呼吸 20.(1)①水雾 ②右边 拉 澄清石灰水变白色浑浊 (2)A 21.(1)氧气和氮气 (2)P+02点燃>P205 放热、产生黄白色火焰，冒大量白烟 不易/难溶于水 (3)等于 (4)红磷燃烧放热/气体受热膨胀，压强增大 打开弹簧夹/打开止水夹 (5)ABC